愤怒的我作文
“Jeri”通过精心收集，向本站投稿了19篇愤怒的我作文，下面是小编为大家整理后的愤怒的我作文，以供大家参考借鉴!
篇1：我愤怒作文
“可恶！”你听听这就是我生气时的埋怨声，这还不是危大班长闯下的祸。
星期五下午数学老师考了一张试卷，让同学们对改，然后收上来，第三节课才发，碰巧第三节课我和几位女同学要去扫图书室。回来后，危晓琦——危大班长告诉我第一题的第一小题错的要抄一百遍，第三题高没画的要画十个，并说我两题都错了，可第三题我高都有画呀，管他的，我只错了第一题。
星期一早上，我把那一百遍给老师看，回到座位后，我如负适重，终于轻松了。下午，老师说还有几个同学第三题画十个高的没给他看，里面竟然有我的名字，我后来才知道危晓琦告诉老师我高没画，不过幸亏我不用画了。第一节课是体育课，我仍是怒火万丈，体育课比的是跑步，四个四个比，我竟三次都首先跑到终点，跑了几次，也不怎么生气了，但我还是和危晓琦辩论了一番。
生气感言：危晓琦是个危险物品，而且是重量级的，不把你震一下才怪呢！另外，我还发现生气可以使人有力气！
篇2：我愤怒作文
愤怒中……昨天才发了一文，好不容易设计好的格式，竟被人改了。我在评论上表达我及其的不满，本来就是嘛！
我文送去投稿箱还不到一分钟就被点评了，怎么能这样？我都不知道那位高级会员看了没有，就算她看了，她也只看了小部分，至少把文看完再评好不？而且评的那么没水平！
哎，其实也不能这么说她的，怪我自己没写上别改我格式……当时是比较气愤的，就在那文后面的评论上写：再修改我的格式，我就不发文了……今天又发了一文，我特意在“精彩语句”中写了，叫大家别改我格式，可格式还是被改了。哼哼！
看来我得遵守承诺不再发文，退出小荷了，气死了，本来决定不发文。可还是在离开之前把我的愤怒写出来！
才当上高级会员，大家这不是明摆着叫我退出嘛！
走就走，不呆了行不？这篇文大家想删就删，随你们，不管了可以不？别再见了，行了吧！
我带着气愤飘走……
篇3：我愤怒作文
一天，下着细雨，扬州大剧院门口排起了长长的队伍，像长龙。
这时，一位身穿蓝色雨衣的阿姨走了过来，不知是心急还是路滑，走到剧院门口时忽然摔倒了。正排着队的一个小伙子连忙跑过去扶起那位阿姨，还关心地问她：“摔着哪儿了？”一位老奶奶蹒跚地走过去拿出手帕帮她擦身上的泥水。我和一位老爷爷去拣她的挎包，正准备递给她，她却一把抢了过去，说：“你们扶我是好事，想拿我的包，没那便宜事。”说完，头也不回的走了。
“喂！别人帮你，怎么连声谢谢也不说？”扶她的小伙子说。
“我不管！谁叫你们帮我的`，还想趁火打劫我的包，没门！”
周围的人有的摇头，有的叹息。我心想：这阿姨也太不讲理了，我还是第一次遇到这样的人，真令人愤怒。
雨，依然淅淅沥沥地下个不停，它洗去了马路上的泥土，洗去了树叶上的污垢，我希望它也能洗去一些人心灵上的尘埃。
篇4：我愤怒作文
昨天，我和我的同桌小晨吵架了，刚开始的时候，小晨送我了一张刮画纸，我便开心的刮了起，最后，我刮完了，可小晨二话不说的抢了回去。
我一开始是和她和颜悦色的说：“你不是送我了么?为什么要反悔呢?”小晨说：“我是让你帮我刮完那张刮画纸。”她的话音未落，“你胡说!”我说，“如果这样，那把我的刮花条还我吧!”小晨说：“我不还不还就不还!”我恼了，踹了她受伤的脚几脚，她哭了。“到底还不还?”我还问她。她还是说：“不还!”直到郝老师了之后才还我。
郝老师说：“法律上都规定送别人的东西可以要回。”我想问她：“你为什么要反悔呢?为什么要这么倔呢?”
我想对小晨说：“对不起，我不该踹你的伤口。”
篇5：我感到愤怒作文
我感到愤怒作文
那天的天空很晴朗，连空气都是那么的清新，然而那件事儿，却让我愤怒、难过、甚至是憎恨。
早晨我去学校，在教室里和同学们胡乱闲聊，还在打闹。
到了下午的时候，我发现同学们都不理我了，还有几个闹事的给我起乱七八糟的外号：“流口水，流口水！恶心恶心。”我有点生气，威胁他们：“再喊信不信我告老师！”他们这才被我吓跑了。
我有点不解，上午聊的好好的啊。心里了定，去问班上的`‘八卦通’，她什么都知道，问她准行。“喂，八卦通，问你件事儿。我和同学们上午聊的好好的，怎么还有人给我取那种外号。真烦人！”我不大客气。
“班长说你看男明星照片，还流口水了。”其实‘八卦通’嘴角也是有上扬的，我可以清楚的看到。
“班长？你别胡说，我和她可是好朋友，哪有那回事儿！”我不信她。
“你爱信不信，我话说到这儿了。”她有点不耐烦。
我走在回家的路上，表面毫无波澜，内心已是狂风暴雨，她怎么可以这么说我呢！难道就是因为上次出去玩儿没带她吗？抬头看看天空，乌云密布，快下雨了，真是坏事成对啊，我没带伞。
淋雨回家了。
第二天一大早，我去质问她，她倒是大方承认了，愤怒、难过、憎恨、厌恶像蚂蚁一样密密麻麻地爬在我的心上，我放下狠话：“以后我再跟你玩儿我名字倒过来写，我跟你姓！”
跑到操场上，有风，挺凉快的，这身越凉，心更凉啊！
篇6：我很愤怒作文
我很愤怒作文
我真愤怒！愤怒！愤怒！她这人真不讲信用，说好前天把书还我的，可到今天都还没还，我真愤怒！
那一次，同桌看中了我的一本书，我知道这位“武林高手”是不好惹的，于是就把书借给了她，并说好第二天还。可是，让我意想不到的是同桌竟然说没带，我很愤怒，便说：“你昨天不是说好今天还的吗？怎么变卦了？”可同桌说明天还，我压住气，又等了漫长的一天时间。到了第二天，我又向同桌讨书，可她说放在别人家，明天还我，我又一次相信了她。
可随着时间的推移，我要拿回书的希望也越来越渺茫了。
直到期末考试的前一天，她对我说：“明天把另外一本拿来，不然不还你的书。”天啊！这不等于敲诈、绑架书吗？不过为了拿回那本书，我把最好看的`那一本书借给了同桌。
可到了第二天，同桌又没有把书带来，这时我的愤怒度已进入了极限，可是面对的是一位“武林高手”，我的气只憋在心里。
可到了放暑假，同桌还不把书归还回来，这下我真的要“火山爆发”了，在家里生闷气，心里想：同桌咋这么没有诚信，口中说的倒好，可没一次是做到的，下一次一定要把书给夺回来。
我真愤怒！愤怒！愤怒！她这人真不讲信用，以后再也不相信她了，我真愤怒。
篇7：让我愤怒作文
恼怒不必然是妖怪，而是人们怒斥妖怪的一种方法。——题记
人们常说“恼怒是妖怪，是人们不行触碰的，假如触碰，是人们伤身材的身分”。
有些汗青可以证明这一征象：曹操被诸葛亮算计，在赤壁怒火万丈，不久便死在了他乡上：刘备应知道关羽败走麦城，恼怒至极，不听诸葛亮等人的劝说，带领雄师去伐罪东吴，功效大北而归，不久，便死在了病床上。这些事例简直声名白恼怒是“妖怪”。
以上事例汇报我们恼怒似乎在与人类的寿命相反抗。可我却不这么以为，假如是这样的话，那些寿星们生平以来似乎从来没有恼怒过一次，而是快快乐乐的渡过这生平吗?而是舒畅的渡过这生平?
假如恼怒要用本身的寿命来调换权力，我乐意。由于产生过的一些工作，我不由得恼怒，不，也可以说我不得不怒。由于我不能平下心来望见被八国联军掏空并凶狠火烧后留下的圆明园废墟;我也不想望见被掏空的莫高窟;我不忍吃着零食看着日本奋斗三十八万人之后而提出没有在南京举办过大奋斗……这一例的工作你能看下去吗?你忍得住恼怒吗?纵然你忍得住，而我却不由得恼怒，我要恼怒。
面临日本袭击我国而举办大局限的战役，却打出了“中日僻静”的旗帜。假如其时我在现场，我将会大喝：“所谓的中日僻静只不外是一面虚假的旗子而已，你们只不外想把中国变为你们的殖民地而已，我们中国人毫不会让你们继承随心所欲了。”
面临日本因地动与海啸而引起的核电站爆炸后引起的所造成的各类危害，使成千上万的人蒙受了很多疾苦，这时，我便会诉苦日本那极不人性的核安详装备。我不由得恼怒，我不能不怒。
当我看到日本人用中国人体内来做尝试，向中国人的体内打针了细菌和病毒，使许很多多的中国人遭受了有史以来比死还难熬的疾苦，这样，莫非你们还不因此而恼怒吗?而我早已不由得恼怒了，我要恼怒，我不得不怒。
几十年前，美国向日本投放了两颗原子弹，使几十万日本人饱受了失去了亲人和身残等疾苦。面临凶狠的画面，面临无穷的暗中，面临残忍的汗青，我不由得恼怒，我不得不怒。
让我们恼怒吧，恼怒是人们糊口部可缺傲幽一部门是人们克服险恶的力气，是人们走向光辉的须要身分。
篇8：我愤怒了作文
茅以升说过：“人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。”我一直把这句话作为我的座右铭，每当看见这句话，我就想起了那件事。
那一天，妈妈给我买了一双高帮鞋。它全身穿着黑棉袄，在阳光照耀下，闪闪发亮。旁边镶嵌一个立体图案标记，前面是鞋带。我对它爱不释手，迫不及待地穿着它去上学了，一路上，我觉得大人、小孩的.眼睛都盯着我看，连太阳公公都露出了它久违的笑脸，我简直是飞机上邮筒——高兴(信)。我走着，走着，果然是高兴得四脚爬地——得意忘形。突然，我摔了一跤，我爬了起来，检查了一下自己的身子。“呀”!原来是鞋带掉了，我弯下了腰，蹲下身子，在鞋带上慢慢地绑了一个蝴蝶结，蝴蝶随风摇晃，像小姑娘踮起脚尖跳着芭蕾似的。我又站起来带着美丽的笑容走着，心中带有一些生气，因为鞋带掉了。我直到教室里，本身早已把刚才的事忘记了，可鞋带又掉了，害得我又摔了一跤，还被大家笑话。这时，我的心情可谓老恼了火。气急败坏地走到了位置上，对着墙壁流眼泪——独自悲伤。怎么系鞋带才不会再掉呢?我托着下巴，挠了挠后脑勺，突然灵光一闪，蛛蛛织的网可结实了，我何不效仿呢?我把鞋带先打个结，然后左右缠绕，哈 ， 一张蛛蛛网织成了，我上窜下跳，左蹦右跳，“蛛蛛网”安然无恙。我得意地对鞋带说道：“哼，让你惹怒了我，终究逃不出我的五指山吧!”
每当想起这件事，我心里可害羞了，可又暗暗地在心头着鼓励自己：“多问多动多思，还有什么事能难倒我呢?
篇9：我的愤怒作文
那是一次语文课，我第一次在上课时愤怒了。
因为小X上课时总是讲话，所以闵老师把他调到第一排——我和小Z的前面。有一次，闵老师正在上课，我拿出红色的笔做笔记，这时，小X回过头来问：“喂，你这支笔在哪儿买的?”我没理他，继续听我的课。可小X并不罢休，又问：“哎，你这支笔在哪里买的?”小Z听到了，不耐烦地说：“别打扰我们!你再问，我告诉老师了!”可是，小X根本就不吃这一套，又大声来了一句：“你这笔在哪里买的?”这不叫还好，一叫就把闵老师给吸引过来了。闵老师厉声问我们是谁在说话，我和小Z都异口同声地回答：“小X!“闵老师随即把小X教训了一顿。
被教训以后的小X似乎根本没有惭愧之意，依然不屈不挠。他伸出脚踩了我一下，问：“你这笔哪儿买的?”我气得两个鼻孔直冒烟，也“恨恨”(狠狠)地踩了他一脚。没想到的是，他像个复读机一样，又来了一句跟原来一样的话……我真是服了他，无语!很快，小X的行为又被闵老师发现了，全班同学都在取笑他的行为，我心里的怒气也算是平息了。但是这个小X还是“外甥打灯笼——照旧(舅)”，又问了一遍。之前我都大人不计小人过了，可是这一刻，我愤怒了，把他告上了“法庭”。大公无私的“法官”——闵老师给他定了一项大罪：妨碍同学上课，名字上黑板，放学留下来写500字的说明。还是“法官”厉害，要不然，小X一定会凭着一种钉子精神坚持到底的'。真是大快人心呀!
下课了，我正想走出教室透透气，小X出乎意料地又出现在我面前，还来了一句：“汤雨桐，我上课时问你问题，你怎么不回答?你耳朵有问题啊?”天啊，他还有完没完呀!我简直要疯了——我怒发冲冠，咬牙切齿，握紧双拳，恨不得把他碎尸万段。好在这时候，同桌把班上的纪律管理员找来了，纪律管理员狠狠地给他来了一顿批，帮我出了一口恶气。
怎么样?大家都被小X这种“不屈不挠”的精神折服了吧?
篇10：我愤怒了作文
谁也有愤怒的时候，但我却和平凡人不一样。有一天，我拿着五元钱去买雪糕，咬一口，那冰凉简直让人不可思意。过来一个比我大的孩子，飞出一手就把我的五元钱抢走了。“好你个坏人，敢抢我的钱!”“那又怎么样，你管得着吗!”说完转头就跑。我愤怒了，头上冒出火来，只听砰的一声，唉!我身后的房子呢?没这么夸张吧，楼房竟被我的火给烧化了。那人停住了脚步目瞪口呆的望着那情景，我忽然想起我的钱还没要回，一瞬间，头上又冒起了火。那人光速一般的跑，我也光速一般的在后追。一不小心，我从嘴唇里吐出个大火球，嘲那个人射去，那个人看见旁边有个水管，眼急手快地用水浇火球。可是，水根本不管用，我的火原来是三味真火，水是浇不灭的，哈哈，你认输了吧。
几个回合下来那人还是不肯认输，他一手挡住我的火球状功击，一边说“怎么样，没想到吧”现在的我像是火上浇了油似的，看来真正的比赛开始了，我连续吐了五个火球。他的头挡住了一个，两手挡住了两个，别的用脚挡住了。所有挡被他挡住的全部反弹了过来，因为是自己的功击，我又张开嘴把那些火球收了，然后我又吐出了一个更大的超级火球，那人真聪明，一下子躲过了我的超级火球，还想用水来打败我，我一下子吐出一个火球把水笼头烧化了，这下有点不好了，水笼头烧化后水直向我扑来，还好我的三味真火是不怕水的，那么多水不一会就被我的三味真火烧干了，那人被我烧的遍体鳞伤，可就是不认输，我气的快要炸了，于是，我隐身走到他后面。那人感觉不对，就飞快的跑了起来，可惜太晚了，就在这一瞬间我已经把我的钱拿回了，我现身后那人只好认输，这时我的气也消的差不多了，于是我就吃着雪糕高高兴兴的回家了。
篇11：愤怒的我作文
世界上有些事让我难忘，有些事让我气愤。
星期六，我去上补习班，回家的时候，我做了一辆公交车。坐在座位上的我，看见了两三个老人，我正准备给他们让座时，前面的.两位阿姨正巧给他们让座了。这时候还有一位老奶奶上来了。我准备让这位老奶奶坐在我的位置上，我刚离座，可一位阿姨却坐了下去，我说：“阿姨，您好，这个位置是让这位老奶奶坐的，请您不要抢座！”那个阿姨却像听不见似的，毫不理会。那位奶奶又说：“好孩子，你的心意我领了，让那位阿姨坐吧。”阿姨得意的看了我一眼，但车厢里所有人都把目光投向那位阿姨，她的脸微微的红了起来，最终阿姨还是把座位让给了这位老奶奶。
提起这件事，我就愤怒，为什么这位阿姨不知道尊老爱幼呢，难道她忘记了我们中华民族传统美德吗？我希望世界上的所有大人都有一颗善良、真诚、尊老爱幼的心！
篇12：我看愤怒作文
我看愤怒作文
人的愤怒不可缺少。尤其是那种大爱大恨的愤怒，它直指社会的黑暗和残酷，揭示人性的软弱和卑劣。“朱门狗肉臭，路有冻死骨”是杜甫的愤怒，“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！”是岳飞的愤怒；龙应台对中国人的软弱卑怯痛恨不已，横眉怒责；白杨对中国国民的劣根性咬牙切齿，竖目呵斥。正因为有这么多叫人动容动心的无私愤怒，才使得我们这个文明古国经受住了五千年的风吹雨打而依然傲立于世界之林，其中属鲁迅的愤怒最为经典。
那是个怎样的时代啊！无知与愚昧，暴力与侵略，沉沦与堕落，叫人无法忍受，于是鲁迅出击了！他以笔代剑，直刺帝国主义的坚船利炮；他以字代声，呼唤沉睡国民魂兮之归来，他那双在黑暗中因愤怒而发亮的眼睛，如此锐利地穿透迷雾，照亮了整个时代。
我看鲁迅的愤怒，那是忧郁的最高形式。在那样一个罪恶的时代，“忧郁”一文不值，“忍受”只能成待宰羔羊，唯有愤怒，才能激起国人的斗志，唤醒国民的尊严。于是他借雷峰塔倒掉的怒笔谴责社会的.极度荒唐，讥讽几位大师捧着几张国画在欧洲一路挂过去“发扬国光”的丑恶行径。
我看鲁迅的愤怒，那是对下层人民的深切同情。面对蒲团上穷困酸腐的孔乙己，面对茶馆中愚昧憨实的老栓夫妇，面对在未庄欺软怕硬，高度自尊又绝对自卑的阿Q，鲁迅的眼中充满了同情、酸楚和痛苦，但是他深知，这些情感对生活在那时的他们是毫无意义的，所以他把同情、酸楚和痛苦都化为了“恨其不争”之愤怒，他希望这些愤怒在文章中咆哮、在字里行间燃烧，能惊醒关在黑房子里的灵魂，从而使痛苦的人民在黑暗中看到属于自己的光明。
我看鲁迅的愤怒，那是伟人出离于痛苦的极致。面对刘和珍们的惨死，面对柔石们的鲜血，他已深味着“这非人间的浓黑的悲凉”了，而面对侩子手射向徒手请愿的学生的黑枪，特别是面对“几个学者文人阴险的论调”，他出离愤怒了！他再不能钢牙紧咬，而是悲泪横飞，仰天长啸：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”那是怎样的一种愤怒啊！“愤怒”，这时成为这位身处乱世与国难抗争的猛士唯一能找到的表情，它最大限度地表达了一个世纪伟人的大爱和大恨！
这，就是鲁迅的形象，也是鲁迅的愤怒。
篇13：我的愤怒作文
从小，奶奶是最疼爱我的。我一想要什么东西，她一定会给我买。从来不打骂我，也一直教我做人的道理，让我受益匪浅，也吸取了很多。
小时候，也经常让我学背《三字经》、《唐诗三百首》，“人之初，性本善。性相近……”所以，每次到奶奶家，我都非常高兴。
那次，我去奶奶家，在奶奶的床头边看到了一个很包装精美的盒子，里面有一个水晶球，印着“我们的友情永不分离”我想拿起来看的时候，一不小心掉在了地上摔碎了，爸爸问我：“刘青，怎么了，出什么事了吗?”我也我不知当时怎的，很自然的就说“没什么事”，爸爸也就没太在意。当时，我很惊恐，不知该怎么办，我就拿起扫帚把地上的碎片扫干净，就赶快叫上爸爸妈妈快点带我回家，就这样，我离开了奶奶家。
回到家以后，我的心也不得安宁了。我也在不停的谴责自己，想着自己把奶奶的东西打碎，我就想打我自己的手两下，谁让它这么迫切的想看那?我顿时不知哦从哪来的勇气，向妈妈承认了错误，妈妈很生气，拉我向奶奶承认错误，奶奶一听，并没有怪我，反而还表扬了我这种勇于承认错误的态度，我知道了那水晶球是奶奶最好的朋友临走前送的，是奶奶快乐的回忆。唉，虽然奶奶没有怪我，可我还是有些难过、伤心。
一个小小的水晶球，承载着奶奶快乐的回忆，而我在不轻易中打碎了它，奶奶的宽容却成了我永远不能忘记的“伤心事”。
篇14：我悲伤我愤怒作文
我悲伤我愤怒作文
我悲伤着，我愤怒着。
我是大地，我孕育着地球上许多生灵。春天，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。这时候，小草便会领着大家，跟我打招呼；夏天，它们会跑来，着急地让我下起雨；秋天，桂花香气沁人心脾，果实累累；冬天，大家都入梦了，我也被盖上厚厚的“被子”睡着了。
可是这么美好的一年，就被这些外来者搅浑了。他们大量地砍伐树木，为自己提供所需物质；他们建起了一家家工厂，将废水排入小溪里，最终流向大海；他们开着一辆辆小车，把二氧化碳排入大气中……森林中的树大量消失，林中的动物被捕杀，河中的.小鱼小虾们漂在河面，草地上的小草被踩踏。
这天，动物们紧张地敲了敲我的门，门一开，它们都一拥而上，异口同声：“人类把我们的同类都抓走了，河水污染，树木消失，这样子，我们还能存活吗？”我安慰它们：“大家先住在我这，我相信他们会改的。”我透过窗，望见人们在伤害动物，心中不禁伤心起来。
我心痛：看着他们这样摧残生灵，我心有不忍，我再看几天，我坚信他们会改的。自从动物住在我这儿后，他们似乎更肆无忌惮地招呼一起上山改造，上山砍伐，上山捕捉动物。我原以为他们会清醒过来，没想到事情越来越糟糕。我慢慢走在去往山中的路，那一个个小木屋里，洒下了鲜血。在最后一个小木屋中，我亲眼看见他们在杀害小兔子。兔子那无助、迷茫、害怕的眼神，深深刺中了我的心，一刀下去，一滴滴血溅在墙壁上。
我愤怒了，电闪雷鸣阵阵作响，大雨倾盆噼里啪啦地从天而降，洪水卷着石子愤怒地拍打着大地。我遮住自己的双眼，因为我知道这一场洪灾会伤害多少人，怕自己动了恻隐之心，饶恕了他们。洪灾过后，沙漠一步步逼进森林，这时他们处于水深火热之中。愚蠢的人类终于意识自己的所做所为的错误，于是他们开始植树造林，保护环境，珍爱生命……
篇15：我愤怒了作文
“可恶可恶，这什么老师嘛！”我边骑车子边嘟哝着。你们一定会奇怪了，我为什么起一个这样的题目呢？为什么会说这样一句话呢？原因就是……
我们班最近上了一个实践课，讲的是自然灾害，分为几个组，我是地震组组长。老师让我们做幻灯片来讲自己组的主题，每个组分工，把幻灯片作成一个，讲出来。这周五放学后，老师让我们在家重新做一个幻灯片，今天上午八点在班里试讲。老师本来说一个组说十分钟，说完就可以走了，我想，到家之后最多是九点。可没想到，讲完之后呢，学校主任来了，把我们组和海啸组叫到教导处，给我们讲一下怎么该能更好得说出来。主任先给海啸组讲，本以为讲一会就完了，可是，却讲了一个多小时，等得我不耐烦了，就上外边玩儿去了。经过了漫长的等待，终于轮到我们组了。讲了一会儿，就让我们去微机室改幻灯片。我以自己最快的速度改着幻灯片，也不知过了多长时间，终于感觉自己满意了。叫来等得没耐心，跑出去玩儿的同学，就在微机室里说。说呀说，等呀等，终于完成了！拿着U盘跑进教师，让老师看看我们努力的成果。展示完后，老师居然还让我们再回家修改，现在让我指导我们组的两位同学练一练口述！我看了看表，已经十二点了！我还得回家吃饭呢，并且我为了这事，连早饭都没吃，如果没有同学的一点糖，我估计我早就低血糖了！为了能吃上家里可口的饭菜，我连招呼都没有跟老师打，直接跑出了学校。
气死我了，这老师只为了自己的课能上好，不管我们的时间，要知道，时间就是生命啊！现在我想，要是我赶不上家里吃午饭，饿的低血糖了，我就让老师请客，带我去饭店吃饭（当然这句话只是想想）！
篇16：我愤怒了作文
生活中，我们往往会因为一些小摩擦而生气。有时你会想方设法发泄出来，有时你也会忍气吞声在心里愤怒。
不久前，楼下邻居要重新装修一下他们的家。
一天放学，我高高兴兴地回到了家，休息了一会儿，就开始做作业。可刚做了没多久就听到了装修的声音，“滋……”“滋……”“滋滋……”，那声音震耳欲聋，简直无法用语言来形容。已经十分钟了，还没停！那一刻，我愤怒了！这声音，估计整栋楼都听得到！我的天，这还怎么继续写作业？吵死了！那时候，我恨不得跑下去把他们的装修工具全部踩碎……但是，我不能这么做。
过了一会儿，终于停了，我心中暗喜，总算可以安心地做会作业了。可是好景不长，五分钟都没到，这声音又出现在我的耳朵边。“咚”
“咚咚”再加上“滋滋”，真像一个摇滚乐队，摇滚玩到了疯狂的状态，我捂着耳朵，但一点儿作用都没有。
我跑到客厅，看到爷爷他正在如痴如醉地下象棋，丝毫不受影响，唯独我一人在生闷气。
其实，现在想想，当时为这件事生活也没必要。他们从四点半装修到五点半，虽然吵到了居民，浪费了我们宝贵的时间，但为居民们装修，是为了让我们有更好的生活环境，而且，邻里之间也需要相互宽容，不能因为一些小事而斤斤计较。
篇17：愤怒的我作文
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五月底的一天，天气闷热，太阳半死不活地照在地上，树叶低头耷拉脑袋的倒垂着，就跟我们的心情一样。因为这是我们四年来最垂头丧气的一天。
这天中午，吃过午饭后，我们来到了操场玩耍。同学们像往常一样，有的跳绳，有的打羽毛球，有的打乒乓球……玩得不亦乐乎。
突然，发生了一件意想不到的事，打破了这快乐的中午。五年级二班的高憾天竟然打了我们班的“小虾米”——赵明雨。
说起那个高憾天，在我们学校那可是无人不知无人不晓。他可是“打遍天下无敌手”的`人物，一到六年级通吃，连老师他都敢骂。
今天，这个高憾天不知犯了什么神经，总是打我们班的赵明雨，老师告诫我们说，靠他远一点，惹不起，我们还躲不起吗？！可真还有躲不起的时候——他还追着赵明雨打起来不算完了！竟然夺过赵明雨的羽毛球拍恶狠狠地拍打着赵明雨的后脑勺，然后又用想狗熊一样粗壮的手臂去打赵明雨。当我们重新遇到“小虾米”的时候，他正在小声抽泣，后脑勺明显凹进去了一块，羽毛球拍也拍扁了。我们班的同学都气得牙痒痒，可是又打心眼儿里害怕那个
“大块头”，没办法，就只能找老师来解决这件事。
老师用了整整一中午，才让蛮不讲理的高憾天给赵明雨道了歉，但看得出来，高憾天是满心不愿意的。下午上课，老师说：“谁看见他打赵明雨了？”班里立即站起来了十几个男生，争先恐后地说：“我看见了，我看见了！”老师又生气地说：“以后再有不讲理的人敢欺负我们班的同学，男生就集体‘群殴’他。”只听我们班一号“小胖”纪飞小声嘟囔着说：“我们不敢。”老师无语。瞧我们班的男生，就是一群胆小鬼！
我们永远忘不了这一天，因为这是我们班同学最气愤的一天。
篇18： 愤怒
一排纽扣在滚动
像拉链一样行驶在不怎样样的马路上
他说你看圣光
我说去你妈的
留意翼翼
站在记忆的房间门口
黑暗中的.眼睛在看你
玻璃保护着热带雨林
心脏跳动，血液清晰
她缺一根吸管
她缺一场大雨
又到了那里，熟悉的阴影
每条路都一样
左边是紫，右边是黄
每个细胞都带汽
跳啊跳跳跳
耐心并不需要耐心
老调重弹
无聊又缓慢
篇19：愤怒
早上，吃完早饭我便直接上了楼，准备继续我昨天的作业在上午把所有的作业完成。然而，到了三楼的书房后却发现书桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！
我顿时火冒三丈，气得手指不停得抖动，真想把“肇事者”捏个粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齐齐的景象变成了这样一种状态：语文《同步作业》受损最为严重，它正面朝上摊在桌子上，上面有一道又长又粗蓝墨水划过的痕迹；右面的目录画满了红色的“波浪”曲曲折折，还有几道修改带的粘痕；书的封皮有几道黑和红交错的画印和修改带的粘痕。数学课堂作业本摆放在左侧，封面也被红笔画了几道，我的文具也通通“离开”了笔袋，“四处流浪”，所到之处占据了桌子的每个角落……
我拿着《语文同步》气冲冲的跑到楼下，：“奇奇呢？你给我出来！”我边喊边左顾右看，发现他躲在爷爷的三轮车后面冒出个头似笑非笑的看着我。我一步冲到他面前，质问他：“你又干什么坏事了？”拿着书的双手背在身后。
奇奇是我叔叔的儿子，今年刚上大班，别看他年龄小，鬼点子可多着呢！自从这家伙住到我家，家里就从没安宁过。倘若家里什么东西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他干的！
面对我的质问，他没有答话，还是用那种似笑非笑的'表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火，一股脑地倒出来：“看看这书画的，我问你，这是谁干的，你说呀！这可是新书啊！你让我怎么和老师说？……”我愤怒地瞪着他。谁知他却理直气壮地指着目录是曲曲折折的“波浪”说：“这是小惠（我小姑家的女儿，今年上小班）画的。”
我快被这小家伙给气晕了，头脑里像炸了马蜂窝，嗡嗡作响。我摊开书，给他看那墨水的印迹和修改带的粘痕，手指把书戳的“啪啪”响，声音也提高了八度，向他连吼带叫：“那这呢？这总是你弄得吧！”我真怀疑我当时是不是变成了狼。
他仰头看着我，“嗯”了一声，表情是痛苦的，嘴角向上皱着，几乎和鼻子连在一起，眼里流露出的分明是哀求，鼻子像是别人用强力胶硬粘上去的，红彤彤的和吓得苍白的脸显得很不相称。
我朝他“哼”了一声，便又转身上了楼———我可不想看见他哭的样子，好像我给了他多大委屈似的。
上楼后想写作业，却发现“受害人”不止那些书，我可爱的笔们也通通被“谋害”了。黑水笔只剩下笔帽却没了笔身及笔芯，自动铅笔也被人“解剖”零件给人扔的到处都是，橡皮碎成了几块，铅笔芯断得不成样子，圆规也未能幸免于难被残忍得剥夺了与母亲同居的权利……
我瘫坐在椅子上嘴里喃喃的念叨着：“我可怜的文具啊……我可怜的文具啊……”
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