晚春写景作文
“pianfangaojv”通过精心收集，向本站投稿了25篇晚春写景作文，下面是小编为大家整理后的晚春写景作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：美妙的晚春写景作文500字
美妙的晚春写景作文500字
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”阳春四月，天气越来越热了，山上的花也开得越来越盛了，看，各式各样的花你不让我，我不让你，多热闹啊；山上的树也越来越绿了，杨梅树、梨树、桃树、都长出了长长的嫩枝……好溪边的柳树也来凑热闹。啊，晚春还是挺热闹的。
所有的山上都开满了杜鹃花，美伦美奂，给磐安的大山增添了无数道亮丽的风景线。今天是周六，我约了小遐、小盈和小艺到双峰山脚下去踏青，去寻找映红了山的花——杜鹃。你瞧！在一块块巨大岩石下生长着一簇簇的映红了山的花，六片花瓣包容着几根花芯，微风一吹，那簇粉红的枝条在风中摇坠着，真让人动心。
还有那倾城倾国的牡丹花，一朵朵像仙女似的，在阳光的照耀下，显得光彩耀人！
欣赏了双峰山上的.花，我们又来到了好溪河边，微风迎面吹来，岸上的柳树便在风中跳起了舞。轻盈的舞动着柳枝，突然，几根柳条飘进了好溪的水中，好溪的水中荡起了波纹，好看极了，像个美人沐浴，像个出水芙蓉，让你赞不绝口。好溪边的杨树也不落后。你瞧！那婀娜的千手观音头上，戴着许多花编织成的花圈，粉红色水滴形成的花瓣，三根长短不一样的花芯，好看极了。
……
啊，晚春，你还是如此的美妙！
篇2：《晚春》教案
【教学目标】
1、弄清诗意，在理解诗意的基础上背诵全诗，做到能当堂背诵。
2、揣摩诗的主旨。
【教学重点】
1、通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练，提升诗歌的阅读能力与水平。
2、背诵全诗。
【教学难点】
揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度，培养学生抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
【教学方式】
探究交流。采用师生同读同背同讲的方式，掌握全诗。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一．导入：
春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。（板书课题）
二、资料助读
[设计意图]让学生在阅读诗歌之前，了解作者、作品的创作背景，有利于学生快速背诵，加深对文本的印象。
【课件出示关于作者及作品的创作背景。】
1、关于作者：韩愈（768―824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南孟州）人，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。
2、关于背景：此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。
三、朗读诗歌
[设计意图]此环节通过指导学生朗读，让学生对文本有一个整体认识，并较熟练地朗读全诗，为下面的了解诗意奠定基础。
1、提出朗读要求。
（1）读准字音，芳菲（fēi）榆荚（jiá）解（jiě）
（2）读出节奏，注意停顿。（按音节停顿或按意义停顿）
2、方法指导：读出节奏，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主。
草树知春/不久归，百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞。
3、朗读诗歌
（1）生自由读。
（2）齐读
（3）小组朗读，小组朗读竞赛
（4）齐读
四、疏通诗意
[设计意图]此环节通过方法引领、指导自读自译、梳理诗意等步骤，指导学生快速疏通文意，培养学生自读自译的能力。
1、方法引领：结合诗后的主题，写作技巧的诠释，以小组为单位，合作探究翻译全诗，画出疑难语句，师生共同解决。
2、师强调，生做好记录，并记住重点词语。
草树：指草本和木本的各类花木，即花草树木。
久不归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
杨花：指柳絮。
榆荚：指榆钱。
才思：才气，才华。
惟解：只知道。
漫天：遍布天空。
3、合作交流，理解诗人描绘的内容。哪位同学愿意用自己的话说一说这首诗所描绘的内容？诗中描写了哪些景物？
五、抓住意象，感悟情志
[设计意图]此环节旨在通过引导学生感悟诗歌主旨，学会欣赏诗歌的能力。
1、请同学们再次大声读一读这首诗，借助文后“赏析”，大胆展开想象的翅膀，你看到了什么画面？又想到了什么？
〔明确〕 A。看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。B。想到一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的人的。C。想到珍惜时间的名言警句。如：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
2、赏析内容。
[设计意图]此环节通过问题的引领，引导学生逐步理解诗的主旨，培养学生欣赏美的能力。
（1）诗的前两句运用了怎样的手法，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。
〔明确〕这首诗每两句构成一个完整的意思，开头两句“草树知春久不归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园。“草树”，指各种花草树木。“久不归”，不久就要归去。一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
（2）有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？退避三舍不敢出来了吗？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？
〔明确〕 “杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
3、结合写作背景，后两句诗从另一角度思考，似乎是在启示我们什么？
〔明确〕 “杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？
六、背诵全诗
1、自由背诵
2、小组背诵比赛
七、唱古诗
跟老师学唱古诗
八、总结
本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
九、拓展延伸，日积月累
1、学了《晚春》这首诗，老师想到了韩愈的《早春呈水部张十八员外》，哪位同学能背诵一下这首诗？课件出示《早春呈水部张十八员外》。
2、你还能想到哪些描写春天的古诗？
《春晓》《春日》《江南春》《游园不值》《村居》等。
3、谁还能想到描写其他季节的古诗？
夏天：《小池》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》等。
秋天：《山行》《暮江吟》《夜书所见》《题菊花》等。
冬天：《江雪》《梅花》等。
十、作业
继续搜集有关描写春天的古诗词，做一张《春天诗词荟萃》的手抄报。
背诵这首古诗。
附板书。
晚春韩愈珍惜时间珍惜春天。
抓住时机创造美好未来。
篇3：《晚春》教案
1、易错字
芳菲（fēi）榆荚（jiá）解（jiě）
2、词语释义
草树：指草本和木本的各类花木，即花草树木。
久不归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
杨花：指柳絮。
榆荚：指榆钱。
才思：才气，才华。
惟解：只知道。
漫天：遍布天空。
韩愈（768―824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南孟州）人，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。
创作背景
此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。
本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
晚春
这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
本课为1课时。
1、弄清诗意，在理解诗意的基础上背诵全诗，做到能当堂背诵。
2、理解写作背景，揣摩诗的主旨。
探究交流。采用师生同读同背同讲的方式，掌握全诗。
培养学生抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
重点
1、通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练，提升诗歌的阅读能力与水平。
2、背诵全诗。
难点
揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
导入资料助读朗读诗歌疏通诗意感悟情志拓展延伸
导入一：简介型
[设计意图]通过介绍韩愈的基本情况，让学生对其有一个初步认识，同时产生对人物的崇敬之情，由此引出课题，提高学生的阅读兴趣。
他是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推崇他为唐宋散文八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，杜牧把他的文章与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。他虽在功名与仕途上屡受挫折，却留下了脍炙人口的《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷等。他就是韩愈，今天我们学习一首他的七言绝句。（出示课题、作者）
导入二：谈话型
[设计意图]谈话导入，揭题激趣。
春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。（板书课题）
一、资料助读
[设计意图]让学生在阅读诗歌之前，了解作者、作品的创作背景，有利于学生快速背诵，加深对文本的印象。
课件出示关于作者及作品的创作背景，然后，教师指名朗读诗歌，其他学生听读，加深印象。
1、关于作者：韩愈（768―824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南孟州）人，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。
2、关于背景：此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。
二、朗读诗歌
[设计意图]此环节通过指导学生朗读，让学生对文本有一个整体认识，并较熟练地朗读全诗，为下面的了解诗意奠定基础。
1、提出朗读要求。
（1）读准字音，芳菲（fēi）榆荚（jiá）解（jiě）
（2）读出节奏，注意停顿。（按音节停顿或按意义停顿）
2、方法指导：读出节奏，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主。
草树知春/不久归，百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞。
3、朗读诗歌
（1）生自由读。
（2）指名读。
（3）点评。
（4）范读，明确节奏，读出正确的节奏。
（5）齐读。齐背。
三、疏通诗意
[设计意图]此环节通过方法引领、指导自读自译、梳理诗意等步骤，指导学生快速疏通文意，培养学生自读自译的能力。
1、方法引领：结合诗后的主题，写作技巧的诠释，以小组为单位，合作探究翻译全诗，画出疑难语句，师生共同解决。
2、师强调，生做好记录，并记住重点词语。
草树：指草本和木本的各类花木，即花草树木。
久不归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
杨花：指柳絮。
榆荚：指榆钱。
才思：才气，才华。
惟解：只知道。
漫天：遍布天空。
3、合作交流，理解诗人描绘的内容。哪位同学愿意用自己的话说一说这首诗所描绘的内容？诗中描写了哪些景物？？
四、抓住意象，感悟情志
[设计意图]此环节旨在通过引导学生感悟诗歌主旨，学会欣赏诗歌的能力。
1、请同学们再次大声读一读这首诗，借助文后“赏析”，大胆展开想象的翅膀，你看到了什么画面？又想到了什么？
〔明确〕A、看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。B、想到一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的人的。C、想到珍惜时间的名言警句。如：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
2、赏析内容。
[设计意图]此环节通过问题的引领，引导学生逐步理解诗的主旨，培养学生欣赏美的能力。
（1）诗的前两句运用了怎样的手法，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。
〔明确〕这首诗每两句构成一个完整的意思，开头两句“草树知春久不归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园。“草树”，指各种花草树木。“久不归”，不久就要归去。一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
（2）有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？退避三舍不敢出来了吗？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？
〔明确〕“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
3、结合写作背景，后两句诗从另一角度思考，似乎是在启示我们什么？
〔明确〕“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？
五、拓展延伸，日积月累
1、学了《晚春》这首诗，老师想到了韩愈的《早春呈水部张十八员外》，哪位同学能背诵一下这首诗？课件出示《早春呈水部张十八员外》。
2、你还能想到哪些描写春天的古诗？
《春晓》《春日》《江南春》《游园不值》《村居》等。
3、谁还能想到描写其他季节的古诗？
夏天：《小池》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》等。
秋天：《山行》《暮江吟》《夜书所见》《题菊花》等。
冬天：《江雪》《梅花》等。
4、继续搜集有关描写春天的古诗词，做一张《春天诗词荟萃》的手抄报。
本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
背诵这首古诗。
晚春 珍惜时间
一、韩愈名言
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――《进学解》
2、师者，所以传道受业解惑也。――《师说》
3、闻道有先后，术业有专攻。――《师说》
4、蚍蜉撼大树，可笑不自量。――《调张籍》
5、不塞不流，不止不行。――《原道》
6、圣人无常师。――《师说》
7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。――《师说》
8、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。――《师说》
9、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。――《原毁》
10、大凡物不得其平则鸣。――《送孟东野序》
二、韩愈《晚春》赏析
《晚春》是韩诗颇富奇趣的`小品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是诸说不一。
题一作《游城南晚春》，可知诗中所描写的乃郊游即目所见。乍看来，只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去，似乎所有草本与木本植物（“草树”）都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一刹时万紫千红，繁花似锦。可笑那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞（言“杨花榆荚”偏义于“杨花”）。仅此寥寥数笔，就给读者以满眼风光的印象。
再进一步不难发现，此诗生动的效果与拟人化的手法大有关系。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，着想之奇是此前诗中罕见的。最奇的还在于“无才思”三字造成末二句费人咀嚼，若可解若不可解，引起见仁见智之说。有人认为那是劝人珍惜光阴，抓紧勤学，以免如“杨花榆荚”白首无成；有的从中看到谐趣，以为是故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章；还有人干脆存疑：“玩三、四两句，诗人似有所讽，但不知究何所指。”（刘永济《唐代绝句精华》）姑不论诸说各得诗意几分，仅就其解会之歧异，就可看出此诗确乎奇之又奇。
清人朱彝尊说：“此意作何解？然情景只是如此。”此言虽未破的，却不乏见地。作者写诗的灵感是由晚春风光直接触发的，因而“情景只是如此”。不过，他不仅看到这“情景”之美，而且若有所悟，方才做入“无才思”的奇语，当有所寄寓。
“杨花榆荚”，固少色泽香味，比“百般红紫”大为逊色。笑它“惟解漫天作雪飞”，确带几分揶揄的意味。然而，若就此从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色，你不觉得小有缺憾么？即使作为“红紫”的陪衬，那“雪”点也似是不可少的。刘禹锡《杨柳枝词》云：“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。”此外，谢道韫咏雪以“柳絮因风”，自古称美；作者亦有句云：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”（《春雪》）雪如杨花很美，杨花如雪又何尝不美？更何况这如雪的杨花，乃是晚春具有特征性景物之一，没有它，也就失却晚春之所以为晚春了。可见诗人拈出“杨花榆荚”未必只是揶揄，其中应有怜惜之意的。尤当看到，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》黛玉葬花词），这勇气岂不可爱？
如果说诗有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来说，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开派人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属于“杨花榆荚”之列？由此可见，韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象，未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造。前文所引述的两种对此诗寄意的解会，虽各有见地，于此点却均有忽略。殊不知诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真、亦庄亦谐。他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在这里。
阅读韩愈《晚春》，回答问题。
草树知春久不归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1、分析本诗运用拟人手法有何妙处？
2、本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？
3、请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”的修辞方法，并简析其妙处。
4、请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
答案与解析
1、使无情的草树能“知”、能“解”，还能“斗”，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
2、言之成理即可。
3、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
4、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
篇4：晚春 韩愈
晚春 韩愈
这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
晚春二首·其一
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
译文
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
简析
这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的`行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
晚春二首·其二
谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。
榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。
译文
花草树木们似乎都知道春天就要离去，因此它们费尽心思争芳斗艳。
杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘洒花絮像雪花般漫天飞舞。
简析
本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
诗人简介
韩愈(768～824)字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。
篇5：韩愈晚春
韩愈晚春
此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
晚春二首·其一
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
译文
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
注释
不久归：将结束。
杨花：指柳絮
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。
才思：才华和能力。
解(jie)：知道。
鉴赏
这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
诗人介绍
韩愈(768～824) 字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，唐朝河南河阳(今河南孟州)人，另有祖籍邓州一说，是唐宋八大家之一。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎(“郡望”一词，是“郡”与“望”的合称。“郡”是行政区划，“望”是名门望族，“郡望”连用，即表示某一地域国范围内的名门大族。而韩愈世居昌黎,故又称韩昌黎)。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。与柳宗元同为“古文运动”倡导者，故与其并称为“韩柳”，且有“文章巨公”和“百代文宗”之名，提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，反对六朝以来骈偶之风。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。有“文起八代之衰”的'美称。
轶事典故
性情中人
韩愈性格开朗豁达，与人交往，无论对方发迹或是潦倒，他始终态度不变。年轻时同孟郊、张籍友善，二人声名地位还不高，韩愈不避寒暑，在公卿中赞扬推崇他们。张籍终于得中进士，荣获官禄。后来韩愈虽然身份显贵，每当办完公事的闲暇，便同他们一起谈话宴饮，论文赋诗，和过去一样。而他对那些权豪势要，看作奴仆一般，瞪着眼睛不屑一顾。韩愈很善于诱导勉励后进，留在家中做宾客对待的十分之六七，即使自己早餐也吃不上，仍和颜悦色毫不在意。他总以振兴名声教化、弘扬仁义为己任。帮助内外亲和朋友的孤女婚嫁的近十人。
吏部开锁
韩愈曾任吏部侍郎，当时吏部的吏员中令史的权势最重，因为是吏部过去常关锁着，等待选补任命的官员不能到吏部来见面。韩愈上任后，将关锁放开，任凭候选官员出入，他说：“人们之所以怕鬼，是因为见不到鬼;如果能够看得见，那么人们就不会怕鬼了。”
篇6：韩愈 晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
注释
此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百。
不久归：将结束。
晚春：春季的最后一段时间。
百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。斗芳菲：争芳斗艳。
杨花：指柳絮
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。
才思：才华和能力。
译文
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的.脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
写作背景
此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年(公元8)。此时韩愈已年近半百。
篇7：《晚春》韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
题目及答案：
9.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(4分)
答：诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草树”本属无情物，竟然不仅能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。
10.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。(4分)
答：我不曾想，在这偏南的天地里，却也有幸看到了北方仲春时节也未必有的飘雪。但这确乎是南方一隅，这飘雪便也显得与北方相异，全然没有那冰冷的刺骨，倒也有着淡淡芳香，伸手接着，恍惚间这雪花化为了炀帝也不得的琼花，哦，是琼花，这漫天的是南方的雪。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)
篇8：《晚春》韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注释】
晚春：春季的最后一段时间。
不久归：这里指春天很快就要过去了。
杨花：指柳絮。
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。
才思：文艺创作的思路;文思。
解(jiě)：知道。
【白话译文】
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
【赏析】
《晚春》是韩诗颇具奇趣的小品。历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是众说纷纭。
诗题，一作“游城南晚春”，可知诗中所描写的乃郊游即目所见。乍看来，只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去，似乎所有草本与木本植物(“草树”)都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，刹那间万紫千红，繁花似锦。可笑那本来缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞(言“杨花榆荚”，偏义于“杨花”)。仅此寥寥数笔，就给读者以满眼风光的印象。
再进一步不难发现，此诗生动效果与拟人化的手法大有关系。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，着想之奇是前此诗中罕见的。最奇的还在于“无才思”三字造成末二句费人思量，若可解若不可解，引起见仁见智之说。有人认为那是劝人珍惜光阴、抓紧勤学，以免如“杨花榆荚”白首无成;有的从中看到谐趣，以为是故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章;还有人干脆存疑：“玩三四两句，诗人似有所讽，但不知究何所指。”(刘永济《唐代绝句精华》)姑且不论诸说各得诗意几分，仅就其解谈之歧异，便可看出此诗确乎奇之又奇。
清人朱彝尊说：“此意作何解?然情景只是如此。”此言虽未破的，却不乏见地。诗人写诗的灵感是由晚春风光直接触发的，因而“情景只是如此”。
不过，他不仅看到这“情景”之美，而且若有所悟，这样才写出“无才思”的奇语，可见应有所寄寓。
“杨花榆荚”，固少色泽香味，比“百般红紫”
大为逊色。笑它“惟解漫天作雪飞”，确带几分揶揄的意味。然而，若就此从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色，你不觉得小有缺憾么?即使作为“红紫”的陪衬，那“雪”点也似是不可少的。再说，谢道蕴咏雪以“柳絮因风”，自古称美;作者亦有句云：
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(《春雪》)
雪如杨花很美;杨花如雪又何尝不美?更何况这如雪的杨花，仍是晚春具有特征性景物之一，没有它，也就失却晚春之所以为晚春了。可见诗人拈出“杨花榆荚”未必只是揶揄，其中亦有怜惜之意的。尤当看到，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”(《红楼梦》黛玉葬花词)，这勇气岂不可爱?
如果说诗有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来说，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开派人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属于“ 杨花榆荚”之列?由此可见，韩愈对他所创造的“ 杨花榆荚”形象，未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造。前文所引述的两种对此诗寄意的'解释，虽各有见地，于此点却均有忽略。殊不知诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真，亦庄亦谐。
他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在此。
拓展阅读：韩愈晚春阅读答案
篇9：韩愈《晚春》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注释】
晚春：春季的最后一段时间。
不久归：这里指春天很快就要过去了。
杨花：指柳絮。
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。
才思：文艺创作的思路;文思。
解(jiě)：知道。
【白话译文】
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
【赏析】
《晚春》是韩诗颇具奇趣的小品。历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是众说纷纭。
诗题，一作“游城南晚春”，可知诗中所描写的乃郊游即目所见。乍看来，只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去，似乎所有草本与木本植物(“草树”)都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，刹那间万紫千红，繁花似锦。可笑那本来缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞(言“杨花榆荚”，偏义于“杨花”)。仅此寥寥数笔，就给读者以满眼风光的印象。
再进一步不难发现，此诗生动效果与拟人化的手法大有关系。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，着想之奇是前此诗中罕见的。最奇的还在于“无才思”三字造成末二句费人思量，若可解若不可解，引起见仁见智之说。有人认为那是劝人珍惜光阴、抓紧勤学，以免如“杨花榆荚”白首无成;有的从中看到谐趣，以为是故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章;还有人干脆存疑：“玩三四两句，诗人似有所讽，但不知究何所指。”(刘永济《唐代绝句精华》)姑且不论诸说各得诗意几分，仅就其解谈之歧异，便可看出此诗确乎奇之又奇。
清人朱彝尊说：“此意作何解?然情景只是如此。”此言虽未破的，却不乏见地。诗人写诗的灵感是由晚春风光直接触发的.，因而“情景只是如此”。
不过，他不仅看到这“情景”之美，而且若有所悟，这样才写出“无才思”的奇语，可见应有所寄寓。
“杨花榆荚”，固少色泽香味，比“百般红紫”
大为逊色。笑它“惟解漫天作雪飞”，确带几分揶揄的意味。然而，若就此从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色，你不觉得小有缺憾么?即使作为“红紫”的陪衬，那“雪”点也似是不可少的。再说，谢道蕴咏雪以“柳絮因风”，自古称美;作者亦有句云：
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(《春雪》)
雪如杨花很美;杨花如雪又何尝不美?更何况这如雪的杨花，仍是晚春具有特征性景物之一，没有它，也就失却晚春之所以为晚春了。可见诗人拈出“杨花榆荚”未必只是揶揄，其中亦有怜惜之意的。尤当看到，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”(《红楼梦》黛玉葬花词)，这勇气岂不可爱?
如果说诗有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来说，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开派人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属于“ 杨花榆荚”之列?由此可见，韩愈对他所创造的“ 杨花榆荚”形象，未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造。前文所引述的两种对此诗寄意的解释，虽各有见地，于此点却均有忽略。殊不知诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真，亦庄亦谐。
他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在此。
拓展阅读：韩愈简介
韩愈(768～824)字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与 柳宗元 同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代 苏轼 称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上 是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
韩愈是北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。韩愈3岁丧父，后随兄韩会贬官到广东。兄死后，随嫂郑氏辗转迁居宣城。7岁读书，13 岁能文，从独孤及、梁肃之徒学习，并关心政治，确定了一生努力的方向。贞元八年(792年)进士及第，先后为节度使推官、监察御史，德宗末因上书时政之弊 而被贬。唐宪宗时曾任国子博士、史馆修撰、中书舍人等职。元和十四年(8)因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。穆宗时历任国子祭酒、兵部侍郎、吏部 侍郎、京兆尹兼御史大夫。长庆四年(824年)正月去世。
韩愈在政治上反对藩镇割据，宪宗元和时曾积极参加讨伐淮西叛藩吴元济的战争，任裴度的行军司马。他在思想上崇奉儒学，力排佛老，同时宣扬天命论，认为“天”能赏善罚恶，人只能顺应和服从天命。他的这种有神论思想，适应了巩固封建统治的需要。
韩愈在文学上反对魏晋以来的骈文，提倡古文，主张文以载道，与柳宗元同 为唐代古文运动的倡导者。由于他和柳宗元等人的倡导，形成了唐代古文运动，开辟了唐宋以来古文的发展道路。他的古文众体兼备，举凡政论、表奏、书启、赠 序、杂说、人物传记、祭文、墓志乃至传奇，无不擅长，可大致概括为论说与记叙两类。其论说文气势雄浑，结构严谨，逻辑性强，名篇如《谏迎佛骨表》、《原道》、《原毁》、《争臣论》、《师说》等;记叙文则爱憎分明，抒情性强，名篇如《送李愿归盘谷序》、《送董邵南序》、《张中丞传后叙》、《祭十二郎文》、《柳子厚墓志铭》等。韩文雄奇奔放，风格鲜明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，许多精辟词语已转为成语，至今仍保存在文学语言和人们的口语中。韩诗成就虽不如其散文，在中唐亦占有重要地位，对宋诗影响颇大。后人对韩愈评价颇高，尊他为“唐宋八大家”之首。杜牧把韩文与杜(甫)诗并列，称为“杜诗韩笔”;苏轼称他“文起八代之衰”。
韩愈确实是不可多得的历史人才，他的影响使无数帝王将相相形见绌。在中唐的政治舞台上，他扮演过监察御史、考功郎中知制诰、刑部侍郎、国子监祭酒、吏部侍郎等角色，所至皆有政绩。但他的主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。为文气势雄伟，说理透彻，逻辑性强，被尊为“唐宋八大家”之首。在封建思想道德方面，他也有独到的建树，坚决反佛排道，大力提倡儒学，以继承儒学道统自居，开宋明理学家之先声。故宋人苏轼对他推崇备至，称他立下“文起八代之衰，道济天下之弱”的丰功伟绩。
篇10：晚春-心情随笔
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冷与暖的交替，慌乱了人们的节奏。
从树叶开始变绿的时候，心中就掀起了一抹欣喜。终于可以摆脱那个要穿厚厚的棉衣的季节了。自己是一个怕冷的人，偏偏南方的冬天肆意散发着湿湿的冷意，透过衣服，凌迟着肌肤。有一些“以为”总是那么的想当然。当认为一切理所当然的时候，生活总喜欢给你一个意外的“惊喜”。晚春了，棉衣依旧在身。
每天翻着手机上的天气预报，看着一周的温差线，起起伏伏，心情也是如此了。前几天陪好友去买裙子，好友从一个女汉子华丽变身为女神。突然间好希望天气马上转暖。
也许万事万物都不是一成不变的吧。所以，晚春更是抓住机会展示自己的变幻莫测，以此来突显它的神秘性？当自己用热水暖手的时候，身边擦肩而过一穿清凉裙子的妹纸也是不奇怪的`事儿。毕竟万物百态嘛。
夏天转冬天的状态总是杀的人措手不及。上午着棉衣，下午着热裤也是一种时尚。在冷风中行走，看着还在斗艳的花儿，真替他们脆弱的花瓣担心。明晃晃的绿叶在灿烂的阳关下就这样坦荡荡地挠着路人的心，慢了拍子的脚步原来早已经挪不开了。驻留在身上的冷意不知不觉散落在了哪个角落，全身暖洋洋的。张开五指想抓住些什么，除了微暖的轻拂感，到底是什么也没有留下。明天上午还是老老实实用上冬天的装备吧。
人类除了有意识地发出声音以外，无意识地发声也是可以组成一曲交响曲的。在安静的教室里，各种咳嗽声交织，高低起伏，或婉转，或高亢，或低沉，或细腻。声声入耳，丝丝入心。不得不佩服晚春的杰作，一暖一冷间，愣是把人类原生态的东西挖掘了出来。好友哑着嗓子的音调，说起笑话来，幽默极了。
嫩绿逐渐染成翠绿，盛开的花儿一步一步零落成春泥。晚春，你还是迫不及待玩弄冷暖呢？
篇11：《晚春》孟浩然
《晚春》孟浩然
《晚春》
朝代：唐代
作者：孟浩然
原文：
二月湖水清，家家春鸟鸣。林花扫更落，径草踏还生。
酒伴来相命，开尊共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。
赏析：
诗的颈联和尾联，酒伴来相命，开樽共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。
作者与友人就着美景良辰，来此畅饮，并希望歌女的歌声莫停，不露痕迹地表达了惜春的心情。
林花扫更落，径草踏还生。
林花已经开到极至，花至荼靡花事了，灿烂之后就是伤逝的开始了，显然林花已经开始凋零了，代表春天也即将逝去，但在作者心里的惋惜是不明显的，而是对更加灿烂的生命寄予希望，这一点从径草的'”踏”而”还生”可以看出来。
译文：
二月里的湖水呀是那么清澈，家家户户春意盎然，鸟儿快乐地鸣叫。树林里的花儿开了又谢，扫也扫不完;小径上翠绿的青草呀，充满了勃勃生机，踏上去之后，很快就又可以生长起来。我的酒友又来喊我去喝酒了，我们拿出酒杯啊，打开酒瓮。酒杯握在手中啊，歌妓们在眼前唱歌跳舞。歌舞是那么的优美动人啊，千万不要停下来啊!
篇12： 晚春散文
晚春散文
玉兰花败了，桃花谢了，迎春花不见了踪迹，海棠花也随风漫天雪飞，春天终于从一个刚落地的娃娃，悄悄长成一个落落大方的姑娘。
早春的落幕仿佛是一夜间的事。当春天刚来的时候，我就想带着家人们出去走走，哪怕是见到一顶点的春色也不枉然。可事又不巧，不是因为天公不作美，就是因别的事给耽搁了，到后来连出去玩的话都不敢说了。
“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”花草树木是颇具灵性慧根的，对岁月的感悟比人类要敏感的多。桃树 、杏树、 梨树虽然开过，但听说公园的牡丹正竞相开放，一大早便跑过去凑热闹。公园的牡丹园不是很大，花色和品种也单调，远远比不上洛阳牡丹花朵硕大，品种繁多，花色奇绝，以及它们的雍容华贵、国色天香、富丽堂皇；也不如菏泽牡丹之花大、型美、色艳的特点，但好在它们应时而开，给人一种“万绿丛中花一色”的感觉。即使这样，还是吸引了不少爱花人纷至沓来，拍几张照片做个纪念，或是相互交流一下也未曾不可。
说到绿，此时真是让人眼花。有杨柳那种绿的`婀娜，有冬青那种绿的镇定，有松树刚刚钻出嫩叶时那种绿的轻盈，有小溪潺潺流动着的那种绿的坦然，还有一片片小草那种绿的葱郁。无论哪一种绿色，都当仁不让成为此时的主旋律。
“ 暖日风吹绿成荫”，这时候的风已不像早春的风那样料峭。大多数时间里，风儿都是暖暖的，有时还会让人感到燥热，这样倒使得室内显得有点凉爽。一些爱美的姑娘们早已穿上短裙和黑丝袜，花枝招展的样子，时不时招惹男孩子多看上两眼，几声尖尖的口哨声随风轻轻飘过，姑娘只是俏笑着走开罢了。
如果说早春是万物复苏的阶段，那晚春就应该是个最适合孕育生命的季节。一日，我正在厨房忙于做饭，偶尔听到几声麻雀细微而柔弱的叫声，我知道那是刚孵化不久的小麻雀的声音。循声溯源，在一个未使用的空调孔里，麻雀家族不知何时竟安了家，而且在这个春天里还养育了自己第一窝小宝宝儿。另一日，当我听到第一声蛙叫的时候，我发现在水面并不是很宽阔湖水里，在潺潺流动绿意的小溪旁，却早已布满黑压压的小蝌蚪了。
“人间四月芳菲尽，还有槐花始盛开。”春天是个充满幻想和浪漫的季节，但凡浪漫的诗人，他都会寻觅到创作的灵感，从而把整个春天描写的丰满而且充实。
篇13：晚春古诗词
此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百。
不久归：将结束。
杨花：指柳絮
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。
才思：才华和能力。
篇14：晚春古诗词
韩愈(768～824) 字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，唐河南河阳(今河南孟州)人，另有祖籍邓州一说，是唐宋八大家之一。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎(“郡望”一词，是“郡”与“望”的合称。
“郡”是行政区划，“望”是名门望族，“郡望”连用，即表示某一地域国范围内的名门大族。而韩愈世居昌黎,故又称韩昌黎)。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。与柳宗元同为“古文运动”倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，提出“文以载道”和“文道结合”的主张，反对六朝以来骈偶之风。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。 有“文起八代之衰”的美称。
篇15：晚春古诗词
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
篇16：晚春作文400字
走到院子里，避开热情过分的太阳光，随手拿一小凳，坐在树荫下。
抬头向上看，此事与树枝上缀满了绿色的密密麻麻的小榆钱，长而稀疏的枝条相互掩映，阳光透过间隙在地上形成一个金黄色的光斑。此时，把蓝天加进来就更好看了，在天蓝色中，有大把大把的绿色，在绿色中夹杂着一些阳光的金黄，再往下走还有那让人觉得有担当的灰褐色，各种颜色混合在一起，让人觉得不是一般的美丽。
天上的云儿虽然都是些单调的白色，可也觉得美丽。那云就像是田圃里大片大片的蒲公英，风儿一吹，就飘散开来，向远处飞去。风儿一吹，吹到一起时，有时好像是巍峨的高山，有时像是一座云中城，有时又像是快要发动的火车……当它们全堆到一块时，就像是厚实的大棉被，让人看了睡意十足。
那边的桃树已经开花，密密的绿色中点缀了些粉红。各色的蝴蝶在花边偏偏起舞。咦？在这大热天中，是谁在唱歌呢？我环视四周，寻觅着妙音的来源。奥，原来是在那片树林中，小鸟组织起来的大合唱呀，我想他们那高亢的歌声是为了表达对春的喜悦吧。
此时微风拂起，榆树摇起双臂，跳起了舞，她的首饰在摇晃中闪闪发光；贪玩的花瓣离开了桃树，成群结队的欢歌载舞；“叽叽喳喳”远处的小鸟也唱的更加起劲儿了。
“呜呜……”天空那等候多时的小火车也发动了，它载着梦想缓缓前进了！
篇17：晚春高中作文
晚春高中作文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
提起“春”字，总会让人想到这样一幅画面：嫩绿的柳，柔和的风，温暖的阳光，清脆婉转的鸟鸣，散发出淡淡清香的春花，还有叶子上晶莹的露珠，孩子们脸上无邪的笑容……。呵呵，春天总是带给人欢乐、温暖和美好！
春给人太多太多遐想的余地，可是今年的春来的太慢太慢了。在原来的2月份春便早早地来到济南，今年终于又等到了2月，可是余寒犹厉，举目四望，光秃秃的枝头，让人的心里空荡荡的，仿佛想要抓住点什么。“唉，春天什么时候才能真正来到啊？”我百无聊赖，总也打不起精神来。日子一天天过去，如今已是4月份，终于，春隐隐约约出现在人们的面前。校园旁边的植物已经开始迎接春天了。
教学楼前的几株玉兰树，已经结出了如小拇指般大小的花骨朵儿，大约有7、8个。在乍暖还寒的时节，只有1、2朵探出头来，像是个捉迷藏的小孩，仿佛在试探些什么，悄悄绽放，它们是洁白的？鹅黄色的？或许在粉色中还微微透出点淡紫色吧。总之，那种纯纯的色彩，把单调的教学楼、棕枯色的树枝点缀的有了生的活力；那未开放的则像一个灯芯，天然灯芯，在春风中摇动着，轻轻的，美美的……请慢慢的闭上眼睛想象一下，现在已是傍晚，周围是淡淡的灯光，那洁白的花瓣在灯的照耀下犹如小白莲――美极了！当你站在玉兰花下，沐浴着夕阳的余晖，春风抚着你额前的黑发，深吸一口气，一阵清淡的花香便悄然进入你的身体，使你感到轻松、惬意；那种香不像香水那样的刺鼻，也不像小野花，让人几乎很难闻到它的清香，而是淡淡的`，甜甜的，笼罩着你。“寒未了群芳隐，烂漫传春信，琼苞含蕴几多香，总有香思美意满房。”这短短的诗句不正写出春的美吗？
透过玉兰花的枝干，我突然发现，有一棵树，它的树枝都被砍掉了，只留下长长的树干，而在树干的最顶端，长出了一点绿嫩，虽然只是小小的一点，但我笃定，那就是春天。那细细长长的柳条上的嫩芽是那样的小，那样的娇，单看一棵也许不怎样，可是有5、6棵的柳树排成一行，远看在那枯棕色的树枝、树杆上的一点点的绿，星星点点，若隐若现，莫名的让人感到心神安定。风轻轻的吹来，也许听不清那树条的美妙奏乐声，但，我喜欢这儿。
哦！在校门口的不远处有一棵树，我称它为“烟花树”，这名儿听起来也许有一些俗，但是这是有原因的，这棵树前已开了无数小花，也许从远处看，那枝上、叶上有一朵美丽的粉色花，可你慢慢走近，才看清楚原来那并不是一朵花，而是几朵小花簇在一起变成一朵小花，可爱极了！再看它那向外伸展的细小、柔软、轻巧，好似一团烟火，而那零落的花瓣则是那烟花的小星，真是美丽动人，突然来了一只小虫飞到花蕊上，吸着甜甜的花蜜，还真是会享受呢！
今年的春，虽然来得晚了些，但却独有一番风味。“一年之计在于春”，劝君珍惜这美丽的季节――春！
评语：这是一篇优美的借景抒情的散文。在乍暖还寒的季节，小作者漫步于美丽的校园中，细细找寻这迟来的春的信息：悄然绽放的玉兰，光秃枝干顶端的一点新绿……无不昭示着春天的到来。春的迟来与短暂，都在告诉我们学会珍惜。小作者观察细腻，语言精美，值得借鉴！
篇18： 晚春作文300字
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
望着街上沙沙的小雨，我不禁伤感起来――春天就要过去了，我也即将进入我的晚年
我叹着气，来到了街上，街上空无一人，看看街边，却是一个奇特的小世界――各种叫不出名的花儿们使出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化做雪花随风飞舞，似乎一点儿也不为这即将逝去的春天而变得伤感。
春天即将逝去，为何它们还如此的开心？我奇怪地自言自语，不，不应该是这样的，那是为什么呢？
拨开另一丛草，眼前再一次一亮――杜鹃花在风中遥动着它红色的身躯：又是几朵无名的小花躲在草丛中；几丛其它花也不甘示弱，展现自己最美丽的一面。
我思索了一会儿，忽然明白了――它们这是在挽留春天啊！它们在春天的最后一刻，展现了自己生命中最美丽的一面！它们不为春天的离去而伤感，它们是在欢送春天！
我明白了，原来我不应该为时光的离去去做无用的伤感，而是应该展现我们最美丽的一面――去努力奋斗！我即然在京城做官，就不应该消费时间，做什么无用的可惜，应该去努力为黎民服务！
篇19：晚春作文600字
晚春作文600字
是快要临近夏天的季节，天总是带着些许闷热，晨冷午热，气温变化多端。花一朵接着一朵冒出来，蝴蝶也留恋花丛中，竹笋也长成了清脆碧绿的秀竹，树木丛生，蝉鸣声也渐渐大了起来。
这晚春，闷热又极爱下雨，下一点蒙蒙细雨，下一会便停一会。
我认为，城市里只有季节变换才能察觉，而像暮春与晚春，是很难体验到其中不同。暮春是寒冬之后，还带着些许冷意，许多花草树木动物也都还没从中缓过来，且说它们这些对四季气候极其敏感的.也没反应过来，那城市中忙碌的人们，又怎么会体验到此等。
像乡下有花香鸟语的，有池塘小河的，有山村田野的，在不同时节看到不同的景色，那是极其幸福快乐又心情愉悦的。
春有桃花映山红，夏有小池生红莲，秋有松鼠落日头，冬有白雪洗浊流。
记着曾经看过很美的落霞，淡红的，紫的，金光的，给人渡了一层柔和的光芒。可惜的是，如今在乡村却也极少看见。
彩虹在我来看，是稀奇的，是对我来说百年难遇的，晚春午后，水面波光粼粼，映着的是成片彩虹，池边树木倒影，衬的似是遥远又近在眼前的幻境般。有一个很奇怪的是，即使有那么一段残缺的彩虹，用手机却拍不下来。
因而彩虹对我来说就更珍贵了，便更想学习美术，把这让人沉迷的景色画出来。
最喜欢的，就是傍晚和姐姐一起去摘野生的蟠，这和桑葚生的极像，不过，它是橙红色，酸酸甜甜，正是晚春才有的，这种水果一般都没有卖，只有邻近水库那边或者山上才有。微凉的晚风吹过，很怡人。
晚上是有很多星星的，还有明亮的月光，时不时有那么一两架飞机飞过，留下两条平行线。听说，晚上星星多，第二天就是艳阳天，如果月朗星稀，那么第二天会下雨。我便喜欢观察，所言却是真的。
晚春快过了，仍然想感叹，春过得格外快，就像风一样。
有点期盼夏日的萤火虫。
篇20：晚春作文600字
夏天的舞是热烈的，它无时无刻包含着浓浓的热；秋天的舞是清爽的，它悄无声息的包含着淡淡的凉；冬天的舞是欢快的，它隐隐约约包含着丝丝的寒；而春天的舞不带一丝苦闷，只有许许多多的柔和、热烈、清爽、欢快，她聚集了春、夏、秋、冬四个季节的舞的特点，描绘出了一种绚丽多彩的舞步。
你瞧，春姑娘正在跳着舞呢。
春姑娘跳着柔和的舞来到了雄伟的双峰山。动物们立刻闻到了春姑娘散发的柔和的气息，不禁纷纷赶到了春姑娘的舞台，在春姑娘的舞裙下，许许多多的动物团聚在一起，兴高采烈的加入了跳舞的队伍：老虎与狮子原本是争夺森林之王的死对头，在看完春姑娘这柔和的舞后，心情静静平静下来，手拉着手成为了好朋友；小猫和一只小老鼠也是冤家对头，来之前猫还想在路上抓住小老鼠，把它吃掉，在看完春天的舞后，他俩也携手共创美好时光……原本反目成仇的动物，在春雨的舞后，都成为了好朋友。
春姑娘跳着热烈的舞来到了清澈见底的好溪里。一条条、一群群小鱼都成群结队的赶到了春姑娘的舞台，看着春姑娘的舞蹈，小鱼们不禁拍手称快，一些小鱼还大胆的跟着春姑娘一起跳舞。在好溪里的每一处地方、每一块青苔，都无不散发着春姑娘热烈的舞蹈气息；每一条可爱的小鱼、快乐的小鱼、帅气的小鱼都在这热烈的舞蹈中尽情的、欢快的玩耍、嬉戏。
春姑娘跳着清爽的舞来到了天空。有一只只燕子、老鹰、大雁、乌鸦、麻雀……等都赶到了春姑娘的舞台。春姑娘那清爽的舞给每一只鸟都送来了祝福，大雁飞回南方、燕子飞回了树枝叽叽喳喳的叫着……
春姑娘跳着欢快的舞来到了热闹繁华的都市。这时人们都不约而同的来到市中心春姑娘的舞台，观看春姑娘欢快的舞。每一个人看完了春姑娘的舞后，都变得非常欢快，都加入到春姑娘跳舞的队伍……
晚春的舞预示着春天的结束，预示着夏天的到来，但春天不会就此结束，它会永驻人心。
篇21：晚春作文600字
不是夏天来了，是春天老了，老的万红凋落，老得血水东流，老得楼去人空老得物是人非，最后只留下一片仅存的绛绿，却要继续毒害世人。
迟暮的春，静好，依旧，却用不得美妙。哪里都是肃静的，树木不再抚弄媚资，小草不再随风而舞，野花也不再招惹世人……宁静的日子，不需要任何东西来修饰。在这被太阳遮蔽的日子里，在没有斜风，没有细雨的.日子里，树木会紧紧依偎在一起，像那些躲在柴草垛后的老人，怕受到伤害。
这是安静的暮春，可是太阳一出来，便大不一样了。
挤过一层又一层的厚厚的云，疲惫的太阳没有洒下汗水，却是抽出了一道又一道晶亮的丝，那丝是玻璃做的啊！在落到地面上时，发出“噼里啪啦”的响声，还有“叮咚叮咚”的脆响。阳光落在那里的声音都是不同的，所有的声响混在一起，热闹极了，动听极了。这是送给春的最后一首曲子了吧，所以太阳奏的很卖力，连原本白皙的脸上也染上了红晕。惜别，再会，不舍的情感似乎化开了，融入到了空气中……
晚春，似乎比早春还要生机勃勃，可谁又知道，这只是初夏制造出的假象罢了，春已老去，她要走了！我想，如果我是一只蜘蛛精就好了，那样我就可以织出一张很大很大的网来网住春天。
低下头，思绪停止了飞舞，树依然挺立，只是花凋谢了，可是常开又如何？只是在落下时更壮丽些，只是在飞花时，更催人泪下些吧？开过一季的花，最好的结果也正应如此，化作春泥，肥沃土地。
晚春的光景，已不会再让人联想到春，似乎夏才应是此时的称谓。春，过去了便是过去了，它不会因为人们的挽留而停驻了脚步，它信步向前，所有的事情都不能扰乱了它的步伐。所以，它要离去，也便是离去了。
树下乘凉的老人，望着远处微微泛黄的麦田，不觉笑容溢满了皱纹，哼出的小调盘旋在暮春的天空。
夏，就要来了吧……
篇22：晚春作文300字
春回大地，万物复苏，每个春天的来临都象征着希望，农民播撒希望的种子，同学计划学习的春天。
今今年的春天特别晚，已是立夏时节可春的影子却丝毫不现。前几日，晨练时偶然发现了一块春的“绿洲”，那里虽然隐秘，但几丛紫色的小花却特别显眼，从很远便瞧得见，尤其是衬托着花朵的绿叶，绿得鲜亮，有一种无限的生机蕴藏其中。次日清晨，漫步在林荫道上，周围的土地里都出现了星星点点的绿，散散落落的，草儿终于发了芽！或许是因为昨夜春雨的洗礼吧！就好像生命看到了希望一样。那一定是勇气在激励着生命前行！
又一日下午，在回家的路上我忽然在半山腰发现了一丛灌木，绿得出奇，绿得可爱，让我满心欢喜，那灌木就在山间脱颖而出，我想没有比那再美的绿了吧？虽说是晚春，但依然令人心情舒畅。那又是什么让他们能吐出如此美妙的颜色呢？那一定是信心。
那么，传承这份绿的就一定是毅力了。永恒的`毅力。
人生也需要这三个支点吧！无论是早春也好晚春也罢，只要在人生的春天抓住时间把握时间，你就会收获到沉甸甸的果实——用勇气，信心，毅力浇灌的果实。
篇23：晚春作文300字
今天，老师布置任务，要用树叶摆一幅画,摆什么好呢?忽然,我想起来以前摆过一只孔雀,就摆孔雀吧!首先，我和妈妈在院子里找到了银杏树、杉树、柏树和竹子的叶子。孔雀该怎么摆呢？我想了想，先用竹叶摆成孔雀的尾巴，将银杏树叶摆在竹叶的上面，再把柏树叶放在银杏树叶的上面，妈妈说：“这样太复杂了，看上去也不太像孔雀，重摆吧。”看着自己费了大心思才摆出来的孔雀确实不太像，我叹了口气道：“也只好重摆了。”
我决定不再摆孔雀，改摆一幅自然景观图。我先拿起了银杏树的树叶，做了几只漂亮的蝴蝶，用柏树叶和竹叶做了几棵大树，用杉树叶做成小草。摆好之后，我觉得图上还差点什么，我看了看材料，发现有一种暗红色的树叶可以当作小花。做好后，我觉得再加上一首诗会更好。我翻遍了《唐诗三百首》，发现韩愈的《晚春》前2句比较合适，我就抄了上去：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
妈妈看了我的《晚春》，直夸我呢！此时的我，手捧《晚春》，爱不释手，心里别提有多美了！
篇24：晚春作文300字
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
诗人来到花园里，晚春的花朵似乎比原来更加鲜艳，香味更加浓郁。诗人观赏着色彩缤纷的花朵，嗅着芬芳的花香，感到心旷神怡。
牡丹、迎春花、桃花、杏花个个争奇斗艳，绽放出最美丽的姿态。或许她们也知道春天即将归去了吧。诗人正这样想着。
忽然，诗人眼前出现了一片紫红色。原来是杜鹃花。一走近看，顿时，清新的香味就涌进了他的鼻腔，直沁心脾。仔细观察每一朵花，紫红的花瓣巧妙地、一层一层地包裹住金黄的花蕊，花蕊顶端有一层花粉，偶尔有蜜蜂停在花蕊上，钻进花蕊采蜜。
诗人听到身旁的游人在轻轻叹息，怀念着天街小雨润如酥，草色遥看近却无的早春，抱怨春天归去的太早。诗人又何尝不是这种情感呢？
诗人此时已年近半百，是人生中的晚春时节了。但他并没有感到悲观，而是继续去实现自己的抱负，实现人生理想。就像那白色的杨花、榆荚一样，虽乏色少香，但也不甘示弱，仍像雪花一样随风飞舞，为晚春增加一些色彩。
谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。
篇25：晚春作文600字
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
春已过半，褪去了初春的颜色，不再那么柔和、绵长，却已兼有了夏之热情、奔放。
晚春的雨没了羞怯，多了一份野性。这雨，像暴脾气的娃娃，狠狠地跺着脚，宣泄着自己的不快。你瞧，“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”;再看，树木惊得将外衣脱了去，拼了命地往上蹿。慵懒了一个春天的花儿也吓得开放了，不一会儿便占领了半片江山。你瞧，白居易笔下“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”之景象，跨越千年的时光，又呈现在我们眼前。那高山上满坡的山桃花呀，就在一场雨中呼啦啦地笑哇。于是，空气中弥漫着桃花浓郁的香气，夹杂着夏日的温情，仿佛再过会儿，便有一个个饱满的桃儿挂在枝头，在彩虹的呼唤中，晶莹的露珠闪着光，羞红了半边脸从绿叶间探出头来。
晚春啊，是有情的季节呢。它送走了初春的嫩，却不忘留下初春的静。雨后的屋檐，“滴答滴答”的，没有风，偶尔能见到雀穿梭树间的身影，燕儿从眼前掠过，急匆匆地不知去哪儿，只留下几声鸟啼。花落了，在泥土里完成了新的使命;绿肥红瘦中，“花褪残红青杏小”，新的生命在静静地孕育，果然，那枝头结出了小而青涩的果子;屋旁，溪水默默地流淌，是留恋春，所以不愿前行吗？不再“哗哗”喧哗，不再“叮咚”地跳跃。
春將休，夏将至，最高兴的是那群鸟哇！群鸟翩跹，舞姿优美。江中小岛，白鹭群飞，时集时栖，在青山的映衬下，一会儿犹如扯开了缥缈的白云，一会儿犹如聚起了薄薄的春雪。岸芷汀兰间，它们闲步的身影时隐时现;水牛背上，它们驻足远眺的目光平静悠远。它们身后的远山呀，百花满了山，白的紫的红的，交相辉映，绚烂缤纷，将褪绿的溪水染得不比霞广，却比霞艳;不比星空阔，却比星空璀璨。
一半春休，多少文人墨客惋惜你的离去，然而，在我心里，却是春方始艳啊！
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