畏惧死亡作文900字
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篇1：畏惧死亡作文900字
畏惧死亡作文900字
我很小很小的时候吧，还不知道什么叫生，什么叫死，什么叫生活，什么叫人生。对这一切还是那么陌生无知。所以，一碰到令我伤心，令我难过，令我不知如何掌控，令我恐惧害怕的事情就会在心底深深的留下印象。以至于，我虽然是个记性很不好的人，十岁以前的事情都已经忘得差不多了，可是有件事情我却一直没有忘记，深深藏在我的心底，我偶尔看着当初的单纯无知，还是会咯咯地笑着……
很小的时候吧，大概六七岁七八岁那样吧，还很小，懵懂无知，有一次，我偶尔听朋友说，人的一辈子不是永恒的，是会老会生病会死的。我好奇地问她：“咦，死是什么呀？很好玩的`东西嘛……”朋友却哭嗒嗒地告诉我说：“不是的，死就是一个人慢慢消失，直到不存在，妈妈说人是去了天堂，可我听别人说死了很痛苦的，你就见不到你爸爸妈妈了……而且人都会死的，你爸爸妈妈也会死掉，呜呜，以后都见不到他们了啊……我不要，呜呜……”本来听到可以去天堂，我还笑的很开怀，可是听说见不到爸爸妈妈，甚至爸爸妈妈以后也都见不到我，我哭的比她还厉害，那个时候我才刚明白死是什么意思啊。
回到家中，我看着爸爸妈妈慈爱的笑脸，却一阵阵的难受，心痛痛的，想到以后都见不到他们，眼泪又一滴滴掉了下来，从一点点的抽泣变得嚎啕大哭……爸爸妈妈不解的看着我，惊慌的问道：“怎么了啊?是不是被人欺负了，来，和爸爸妈妈说说。”我这才一点点抽泣地说：“我朋友说，说，人是会，会死掉的……呜呜，我不要爸爸妈妈死，死掉，我，我不想见不到你们，我以后也，也会死掉吗……吗，我不要啊……”爸爸妈妈哄着我说：“乖宝宝，你要懂啊，人都是有生老病死的。我们这才要传延后代啊，以后你的后人也会在地上为你祈福的。人死了就去天堂了呀，说不定善良的人都会在天堂相聚呢。再说了，宝宝你的人生还有很长，怎么可能现在就死呢，你肯定是长命百岁的啦，不要担心这一点，而且人生就是顺其自然懂吗?”看着我有点伤心的样子，妈妈继续说道：“再说了，就是因为人生苦短，所以我们才要把握住时间啊，不能浪费时间！”我这才慢慢止住了哭泣，用力地抱着爸爸妈妈，把头埋在他们的怀里，享受这温馨的一刻……
的确是这样，人的生死都是顺其自然的，有一定的秩序，我们不能打破这个秩序，只能一点点的传承下去。只有我们的去世，才有我们后人的成长继承呢！而且人生苦短，所以才正要珍惜每分每秒的时间！
篇2：不要畏惧痛苦作文900字
不要畏惧痛苦作文900字
俗话说：“雨后见彩虹。”是啊，人生本身就是布满挫折与痛苦。要想取得胜利，到达成功的彼岸，就要踢开那些阻碍前进的绊脚石。
每个人都遇到过痛苦，尝过跌倒的滋味，但不管怎样，你都要去面对痛苦，打败痛苦。张海迪她五岁时因患脊髓血管瘤，造成盛严重高位截瘫，胸部以下全部失去知觉。是什么力量是它能够十几年来，在严重的病残面前，以惊人的毅力，克服了种种难以克服的痛苦呢？她一保尔柯察金和雷锋为榜样，用钢铁般的意志同疾病作了顽强的斗争，经受了严峻的考验。他的精神像一块巨石投入湖水，漪涟四起。催人奋进，引人深思。是他在自己坎坷的人生道路上怎样不停的披荆砍棘向前走，使他对社会那种忘我的献身精神。他像一团火那样，总是在炽热的燃烧，温暖着别人，自己也放射出夺目的光彩。
如果说，张海迪把无私奉献作为生命之柱，那么，只是则是筹造成这根支柱的主体材料。他已经人的'意志和拼搏精神打败了痛苦，“阴雨天”是如此的可怕，“彩虹”最终还是出现了：他学习了丰富的指示，学习了英语，日语，德育，世界语，翻译了十三万字的英文小说，为群众治病一万多人次，还帮许多人修理过无线电，电视机，电器用具。他的这种精神告诉我们“痛苦使他换来了秋天般的金黄，换来了彩虹般的美丽。
当你在学习中碰到困难或者稍有松懈的时候，请想到张海迪吧，想一想他自学外语时的笨办法和困难情景以及那足有二尺高的练习本，想一想他没读完一本英语书时的喜悦心情。
篇3：时代的畏惧高一作文900字
时代的畏惧高一作文900字
上各种的飞速繁衍之时，畏惧已成了各式生命的本性。畏损、畏强、畏攻，作为这些万物的特殊族群——人类，亦是如此。
而他们所畏惧的，却不单如此了。
从夏商开始 ，这片大地各自拥有了自己的领主，领主们为显示自己的权尊至上的地位，称王称霸，无时无刻不称霸天下，睥睨世间万物，这些作法却总觉得可笑——只为了让别人恐惧自己而已。
—是封建礼义思想而已——权位尊贵占了多重的份量。身份卑微的人向家世显赫之族俯首低眉是天经地义的事。礼义熏陶致使这些对权位的畏惧扎根于万民的内心，而这些畏惧自然而然地引导出一些表现形式：三叩六拜，低头喏喏，以致于举办各类敬神灵度众生的祭祀活动。
这些畏惧不得不屡次在各类文化物质中体现，在文学作品内表现得尤盛。
看《红楼梦》，四大权势家族牢牢控制着这类心理，黛玉这类饱受封建领占思想的`女子也无时不刻地透露着对权贵的畏惧，她畏自己曾经低微，从而不得不装出高贵有上层礼教的姿态，怨不得庄园内各式人摆露自己的权势，用表现形式压却内心的畏，无时无刻不把体中的畏植入他人内心，这种用权打倒畏的做法也显得那么随意，动作语言上的作用又那么刻意地表现了出来。
中国是古老的国家，权位与内心心理的相衬突出表现得尤为明显，分层也分得尤为明显。
终究贵族表现形式过去，官僚权势如大石地挤压代替封建人们内心的畏惧。
明者清，鲁迅先生甚许常常无意地揭露了这种畏惧，畏惧却有扩大领域的势头，它表现在民间百姓口头上，或待人冷淡的表情上。人们逐渐认识到地位平等的常理性，却常常自欺欺人地刻意掩盖这类常理，也许封建君主制时人们对“与生俱来的肮脏”表现出极大反应。而到了所谓万民平等的军阀时期，“后天身上烙有肮脏”已成为他们待人的语言行为表现，他们对这类人冷言嘲讽，行为无情，又时刻的担心自身上的烙印，逢人提及便莫大恐慌。
又如鲁迅笔下刻画一个个的“后天烙有肮脏印记”的军阀产物，祥林嫂便成为了一个代表。
她本应是一个很好的女子，却因屡次的利益交换，成了长辈手中的工具，因此她成了有烙印，且标记痕痕的人，人们看待着她身上的烙印如同看待低人一等的脏物，由此，平等的待遇她定是受不到了，她想以交门槛的方式换取平等，无奈平等是注定不能在如此条件背景给予一个定形般有烙印的人身上的。如此，黑暗与恐惧便占据她的心，以致于死前还不断挣扎，却反抗不了。
似乎平等真实走入人们生活的时候，这种畏惧也不能完全占据人们心理了吧，无论是对权贵的畏惧，还是对世态人情强大破坏力畏惧，离21世纪的我们也有许长许长的距离。但畏惧是不能变的，他终究存在于人们心理，但此时与错误的作法相衬得突出，不再是只在于权力积累了，权力畏惧也只存在官场内吧，由于现行社会刻意强调的平等，这种畏惧不会表现得明显，生活中的意外之事能使我们恐惧，一时的恐惧不会发展到一生的畏惧，时代变迁，畏惧也变得很明显，而且这个时代，它终究不再成为人们最为关注的对象，也不再成为人们脸目突出的代表，它慢慢平淡，也许不久之后，会平淡到人们的日常生活中去罢。
篇4：《死亡诗社》观后感900字
这是一部关于青春、自由、生命的三维命题。一群十七八岁的高中生，为了追求他们的独立思想，为此而付出了巨大的代价:一个自杀，一个被开除，其余的放弃自己坚守的阵地。
<死亡诗社>反映了两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，“传统，荣誉，纪律，优越”被作为校训长期钳制着学生的思想，而与之相对的，则是学生私下的反叛“承诺，恐怖，颓废，排泄”，一个体现了自由的梦想世界，那么，作为这两个世界联系点的基丁老师，用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了翱翔的勇气和向往翱翔。但对传统与纪律的颠覆并不是这部影片所要宣扬的主旨，影片以尼尔自杀，基廷被革职，死亡诗社消解于秩序之中而告终.这说明基廷向传统教育制度挑战的行为是秩序所不答应的，甚至是不能容忍的。基丁最后被开除的命运似乎也折射出那些对于敢于挑战传统教育模式的人，面对于现实世界的一种无奈。盗火者给人们光明，而自己却只能永远背负着恶名，默默舔犊着自己的伤口。他被传统打败，却赢得了学生们的尊敬与爱戴。
该片固然拍摄于1989年，但在今天看来仍然对于教育工作者们有着现实的教育意义。它揭示了各国教育的一个共同弊端:过分注重应试结果，和对既成刻板的教育体制的固守。教育的基本目的是什么?学校在一个实利主义的社会风气里需不需要重新呼唤教育的人文关怀?教师在现行的教育体制下是做一个体制内的灌输者，还是做一个导引青春航程的船长?这些题目都可以在影片中找到答案。
相信所有观看过这部影片的观众都很喜欢这个基丁老师，由于他的教育聪明;由于他对学生的理解和欣赏;由于他的敢于反传统勇于创新。我想这一切都源于他对教育的热爱。
一名教师并非意味着一定伟大。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传授的。然而伟大的教师一定是优秀的教师。教学是个人行为，是与教育工作者承担的义务和责任相一致的现实行为。
我们经常把热爱孩子、热爱教育事业挂在嘴边，但真正像基丁老师那样全身心地甚至是全灵魂地投进又有几个?对待孩子我们有没有足够的责任感，有没有静下心来往发现他们的美好和可爱?世事的繁琐似乎已经让我们忘了体验美好，开释美好。孩子体会不到我们的热情，自己体会不到其中的成就和快慰。
生命是什么?也许我们每个人曾经在心底问过自己的题目。有人说:生命是绚丽的诗，生命是跳动的音符，生命是跌宕起伏的戏剧，生命是对于这个世界的狂野的爱。生命的美在于对自由的向往与自身价值的体现。
固然我们都在过着并不如我们想象中那般完美的生活，固然在传统的精致的教育体制下我们正逐渐麻痹，逐渐被生活的压力腐蚀，我们也要避免让自己成为不是自己，永远不要让自己变成一个冷漠的骗子，一个自欺欺人的叛徒!
篇5：《死亡诗社》观后感900字
死亡诗社，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中。在校典礼，学生们穿着一样的校服，青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。新老师的到来是一个开始。死亡诗社观后感。他们人生的另一个开始。
这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。
这是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。一直以来，学校教育的僵硬便是其传统。死亡诗社观后感。
然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在家长和老师的眼中，他们的信条必须成为我们的准则，我们要按照他们的规定去做，我们要规矩，要遵守一切他们定的约定，没有反抗，不准反抗，这个世界他们会比我们更懂。就是这样的一种观念与传统，将我们的思考与思维都关起来了。
于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。变得没有自己的个性与特点，我们与其他人一样，像古板的木头，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。我们变得成熟稳重，成为大人们眼中的乖孩子。
在我看来，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。
他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。
但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。这或许就是这个世界的残酷，我们都无法改变，一个自由的灵魂就这样被鞭打。<死亡诗社>引起了我很多的思考，我会去思考我们的现实社会，似乎也在给我们更多的枷锁，我们这样原本应该绽放更美丽青春的我们就这样被屈服于这个世界。但是，我们的灵魂应该要保留那自由的本性。
篇6：《死亡诗社》观后感900字
这天，jacy给咱们放了一部电影<死亡诗社>(dead poets society)，剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的keating老师教他们诗歌，keating老师是一个反传统教育模式的老师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，之后还是照老师说得给做了。
当中有个学生叫尼尔比较喜好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到keating老师的年鉴，然后看到老师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating老师的说让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。
当然，尼尔是主要负责人。透过keating的启发，他们都变得很个性，并且“及时行乐”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔正因受到keating老师的鼓励坚持参加话剧演出，最后演出时他父亲虽然来到现场，但是他父亲一向都不钟爱他演话剧。正因在他父亲的眼里，尼尔是甲等学生，就应注重领悟，毕业后就应去就读哈佛，并且成为医生。
但是这并不是尼尔要的生活，但是他又无力反驳他的父亲，最后他以自杀的形式结束了性命。keating也正因被指教唆学生“放纵”等被辞退。最后，他的学生全部站上讲台表示他们对keating先生的不舍，以及对他的支持。
<死亡诗社>就是当中的教育好处，如果只看一遍简单的说，得到的只是简单的剧情和keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被keating老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体现那种盛气凌人的感觉，帮忙学生重拾自信心，在操场上听着音乐边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家持续个性，还鼓励学生不好害怕恐惧，要树立信心。
特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。keating老师的授课方式很多种，学生能够学到很多，不仅仅仅是学到知识，也收获到愉悦。这对咱们专业很受启发，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得搞笑化，这会收获不必须的效果，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要透过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。
另一个比较收益的方面是，英国的学生领悟多以小组的形式进行，学生有专门的小组课和专用课桌，比较注重学生的动手潜质，从pizz制作的雷达就能够看看出。虽然剧中涉及的只有诗歌课，但是从中也发现学生的任务也并不轻，正因他们会要求去完成很多论文，或是原创诗歌。keating老师比较侧重于学生原创，著名的诗歌名家也只是起借鉴作用。再者，英国的学生还会成立读书小组，他们会约定在一个时刻和地点，进行读书活动，读书是他们必不可少的活动。
这在我看美剧dh的时候也会经常听到读书小组，bree会经常去读书小组，其他主妇有空的时候也会捧起一本书看，他们会把看书当作是一种休闲方式。而相反在咱们国家，在刚结束的高考中，学生撕书，扔试卷，把试卷和书本撒落在地上，此举有人称是解压，但我认为有点把高考看得太重了，有点忽视看书与领悟的真正好处。扔试卷或撕书有点让人感觉在对知识的蔑视。领悟是一个过程。不是一个结果，咱们就应享受途中的每一处风景。
篇7：贾平凹：为什么我们都畏惧死亡？
贾平凹：为什么我们都畏惧死亡？
人总是要死的。大人物的死天翻地覆，小人物说死，一闭眼儿，灯灭了，就死了。我常常想，真有意思，我能记得我生于何年何月何日，但我将死于什么时候却不知道。一觉睡起来，感觉睡着的那阵就是死了吧，睡梦是不是另一个世界的形态呢。
我的一个画家朋友，一个月里总要约我见一次，每次都要交我一份遗书，说他死后，眼睛得献给xx医院，心肺得献给xx医院。过些日子，他又约我去，遗书又改了，说xx医院管理混乱，决定把眼睛献给另一个xx医院的。对于死和将死的人见得多了，我倒有个偏见，如果说现在就业十分艰难，看一个孩子待父母孝顺不孝顺就看他能不能考上大学，那么，评价一个人的历史功过就得依此人死后是否还造福于民。秦始皇死了那么多年，现在发掘了个兵马俑坑，使中国赢得了那么大的威名，又赚了那么多旅游参观的钱，这秦始皇就是个好的。
人怕毛毛虫，据说人是从小爬虫衍变的，人也怕人，人也怕自己，怕自己死。在平日，寿比南山的话我们说得很多，万寿无疆也喊过，是极少以死来恭维的话，死只能是对敌人最痛恨的诅咒，是法典中的极刑。依我的经验，三十岁以前，从来是不思考到死的，人到了中年，下一辈的人拔节似的往上长，老一茬的人接二连三地死去，死的概念动不动冒在心头，几个熟人凑一堆了，瞧，谁怎么没有来，死了，就说半天关于死的话题。凡能说到死的人，其实离死还遥远，真正到了死神立于门边，却从不说死的。
我见过许多癌症病人，大都有三个发展阶段，先是害怕自己是癌症，总打问化验检查的结果，观察陪护人的脸色。再是知道了事实，则拒不接受，陪护人谎说是无关紧要的某某部位炎症，他也这么说，老实在配合治疗，相信奇迹的出现。后是治疗无效果，绝望了，什么话也不说了，眼睛也不愿看到一切，只是流泪。人一生下来就预示着死，生的过程就是死的过程，这样的道理每个人在平时都能说一套，甚至还要用这般的话去劝导临死的人，而到了自己将死，却便想不开了。
《红楼梦》里的那一段《好了歌》，说的是功名、富贵、声色不能看得通达是人生的弱点，那么，人性里最大的可悲处是不能享受平等。试想，我们作为一个平头百姓，平日里看不惯，看不惯不公正的发财，提意见呀闹斗争呀的要平等，可彻底消除贵贱穷富和男女老幼界限的最平等的死到来时，却不肯死。
为什么不肯死，民间的意识里，死是要到阴曹地府去的，那是一个漆黑无比的地方。几乎谁也没见过鬼，但每个人都认为鬼是青面獠牙，血口长舌的。接触过许多死去了又活过来的人，他们都在讲死的时候，觉得自己一直往上飞，越往上飞越觉得舒服，甚至能看到睡在床上的自己的身子，还听得到医生的话和亲属的哭。这情景真实不真实，我没有经验，但凡见过的病死的人最后咽气的时候差不多都呈现出一丝微笑的。
我在陕西的镇安县见过一次葬礼，十几人围着死人敲锣打鼓唱孝歌，其中一段在唱：“说一声你死了就死了，亲戚朋友都不知道。亲戚朋友知道了，亡人已过奈何桥。奈何桥七寸的宽来万丈的高，中间抹着花油胶。大风吹来摇摇摆，小风吹来摆摆地摇。有福的亡人桥上过，无福的亡人被打下桥。亡人过了奈何桥，从此阴间阳间路两条。社会主义这么的好，你为什么要死得这样早?!”这是没办法的，谁都要离开这个人世的，如果人世真是这么的好，你总不能老占着地方不让别人来吧。而且死去有死去的好处，基督教徒们不是说死去要到天堂见上帝吗，共产党的干部也常说“将来要去见马克思”。我们这些芸芸众生，死了只能去阎王那儿报到，阎王是什么，阎王是监督执行公正平等的长官。
海明威有个小说，写的是一个人看见妻子在生产，他承受不了人生人的`场面，就割破动脉血管而死了。海明威讲的是生比死可怕。我小时候听水磨坊的老汉说过一个故事，一个人夜里独自在家，有鬼来骚扰，这人不理，鬼很生气，闹得更厉害，以死来威胁，这人说了一句：“我对活着都不怕，我怕死?!”这人说得真好，人在世上，是最艰难的事，要吃喝拉撒，要七情六欲，要伤病灾痛，要悲欢离合，活人真不容易的。那些自杀的人，自己能对自己下手，似乎很勇敢，其实是一种自私，逃避和怯弱。
把生与死看得过分严重是人的禀性，这禀性的表现出来就是所谓的感情，其实，这正是上天造人的阴谋处。识破这个阴谋的是那些哲学家，高人，真人，所以他们对死从容不迫。另外，对死没有恐惧的是那些糊里糊涂的人。最要命的是高不成低不就的人，他们最恐惧死，又最关心死，你说人来世上是旅游一趟的，旅游那么一遭就回去了。
这人生的一趟旅游是旅游好了还是旅游不好，每个人都有自己的体会。我相信有许多人在这次旅游之后是不想再来了，因为看景常常不如听景。但既然阳世是个旅游胜地，没有来过的还依旧要来的，这就是人类不绝的缘故吧。作为一个平平常常的人，我还是作我平常人的庸俗见解。
孔子有句话，是“朝闻道，夕死可矣”，既然死是人的最后归宿，既然寿的长短是闻道的迟早，既然闻道而死去的时候是一种解脱和幸福，对于死应该坦然。而恐惧的人，不能正确地面对死去，也绝不会正确地面对活着，这样的人即使一时还未死，却错误地理解人生，以为人生就是在有限的时间里吃好穿好玩好，要吃好穿好玩好就去掠夺、剥削、欺骗、伤害别人。这样的活着把自己的肚腹变成埋葬山珍海味的坟墓，穿丝挂绸，把身子变成一个蚕，只能是久久得不了道。
所以当我第一次读到这句话，我特高兴，噢，孔圣人说过了，早上得了道，晚上就应该死了，这不是说凡是死的人都是得了道的吗，那么，这死是多么高贵和幸福。
篇8：《死亡之吻》观后感900字
《死亡之吻》讲述的是一个戒毒的故事。一位警察鲁百民和他的妻子丁雅兰在一个地方担任戒毒警和戒毒医生。最近这个地区有一部分人为了赚钱铤而走险，用毒品引诱一个学校的高中生犯罪。鲁百民带领警察打击犯罪份子，查出贩毒者，不让毒品危害无知的青少年。
她——鲁百民的妻子，一位戒毒医生，为了支持丈夫的工作，为了找出戒掉毒品的新型方法，像李时珍写《本草纲目》一样而尝百草。决定用自己的亲身亲历来告诉人们不要吸毒。决定铤而走险，以身试法，当她第一次拿出毒品海洛因时，吸第一次，能够清醒地写出吸了毒品时的亲身感受，第二次也能够写出当时自己的意识状况。第三次、第四次……自己就难以自控。于是她要求自己的丈夫把她锁在自己的家里，当她毒瘾发时难以控制住自己的行为，过两天她又要求丈夫把她用绳子绑在床上，但还是不能戒掉毒瘾。于是丈夫鲁百民只好把她送到了戒毒所。
在戒毒所里，丁雅兰认识了一个“朋友——李梅”，这个所谓的“朋友”其实是一个贩毒者。她的目的是借丁雅兰之后，给鲁百民重重的一击。于是贩毒者李梅带丁雅兰三次吸毒，丁雅兰为了不拖累鲁百民，只说去到另一座城市，远离毒品，她为了引“蛇”出洞。不得不以牺牲自己的生命做代价。当妻子死后鲁百民看了她的日记才恍然大悟。妻子的良苦用心，让他泪流满面。
毒品，只要吸上第一口，就会有第二口，第三口……是它让那么一个完美的家庭毁灭。优秀的警察失去了妻子，可爱的女儿失去了妈妈。
在这个故事里面，还有两个人故事引起了我们的深思：学生阿吉自染上毒瘾后不能自拔，最后因吸毒过量而死亡。巧云看到她的同学因此而死亡非常的自责与恐惧，于是和另外一名女同学把注意力集中在学习上，于是戒掉了毒瘾。
海洛因、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸……它们都是毒品，它们可能是糖果，可能是饮料，以各种美丽的图片或名字存在于我们的生活当中，让我们防不胜防。有多少人因它们而落泪，又有多少家庭因她们而失去最最亲的人，它可能会导致一个千百万富翁而破产，它会让一个个花季少年因此而堕落。有多少人甚至会因它而死亡。
看看电影里面那些可恶的画面，告诉我们一定要提高警惕，不要轻易地接受别人的礼物，以免上当受骗。凡事应该多思考，这样才不容易上坏人的当，让不法份子无机可乘。总之，记住一句话：远离毒品，珍爱生命。
篇9：畏惧助我成功作文
以前我总觉得，畏惧是负面的情绪，会给人带来悲观的态度。可是那一次，畏惧却帮助我取得了成功。
记得五年级的时候，我参加了“小文学家”的评比，进入了第二轮的面试。在准备的房间里，我坐立不安，想：面试？太可怕了吧，再说我又不善言辞，怎么办？我越想越感到害怕，紧张得在屋里来回走动。“5号，去阶梯教室面试！”一声命令般的声音刺痛我的耳膜。我想：没办法，不得不面对了。
我忐忑地站立在台上，灯光照射脑门儿的不适让我感到一阵不自在。老师黯淡中“透露杀机”的眼神，可怕得让人不敢直视。我在心中问自己：你就这么怕吗？面试不过是回答几个问题罢了，怕什么。我努力让自己放松，可是无济于事。“那么，请你说说……”老师开始提问了。我紧张到了极点，拼命开始组织语言。“好好说。”我警告自己。经过千拼万凑，我半信半疑、略有胆怯地说出了答案。回答完，我稍稍松了口气：还好还好，不觉得很吓人了。
老师问出的每个问题，似乎都会激起我一阵的畏惧。不过，我想着要压倒惧怕，压倒紧张。经过“千难万险”，我终于被老师“遣送下台”了。
虽然之后没有选上，但是我总觉得很成功，毕竟我敢于在大庭广众之下接受考验了。
那次之后，我明白了：有了畏惧，才会有一次次想要攻破它的决心，才会给自己树立新的目标。
畏惧，助我成功！
篇10：心存畏惧作文600字
心存畏惧作文600字
人生总会有许许多多的问题，而生活就是问题叠着问题，而我们为了生活，而必须去解决，在人生中事情有好的那有坏的，在人的一生中不可能只有好的一鸣惊人，那不可能一味的就只有坏的'事情，然而对于事情的好坏就取决于你对事物的态度，然而对于我来说，那天我对自己最满意。心存畏惧作文600字
众所周知，做为一个学生最重要的是学习，然而我做为一个学生就大多数人都一样爱好上网，但又害怕老师，或许在别人眼里我是一个爱好上网的胆小者，懦弱，但是我却为我的胆小，懦弱而感到庆幸，正因为我胆小，所以我才会有所畏惧有会有所顾忌，才不会放纵自己，对于每个人来说，面对的诱惑不同能无动于衷，每个人都不能做到坚定的抵制诱惑，面对诱惑越是压抑越害怕，只要有所顾忌才不会被诱惑所迷惑，即是面对的享受也得有命去花才行。
那天，正好学校放假，没有上晚自习，同室的人都在成群结队的准备去通霄，其中有大多数在班上名列前矛的人，面对着同室的人的邀请，我的心里在做斗争，虽十分想去网吧通霄放松，但又畏惧班主任那皮笑肉不笑的诘问，在我内心上处于矛盾中，心中不免烦，但抬头看见那暂新却又沉重的眼睛，不免回想时候带着我下田时候的心中顿时矛盾，未来的道路，想着，想着，思绪飘向远方，多么想知道父母此时在干嘛，是否还在田间劳作着，还是为生活在四外奔波，在过神来想到自己，顿时，有些愧疚，但又十分无力而对着学习，问题却无法拥有，提高成绩的解决办法，还是冷静下来，只有保持平静的头脑，才可能想出对策。
在别人看来我就像一个想出壳的乌龟畏首畏尾，只要有所畏缩就能更好的控制自己，而我却从来都不会对别人说起什么，人外有人，天外有天，就有更好只有最好。
每回想起当日的情景却无不觉得自己又有向畏惧但是我还是为我所做的决定而感到满意，就像对大自己一般，自然的力量是强大而具有天性的，我们应该对大自己心存畏惧。
诱惑无处不在，但是我心存畏惧，多行不义必自毙。
篇11：畏惧自然的作文
畏惧自然的作文篇1
可怕的雾霾天气
今天早晨，我在奶奶家8：30才起床，奶奶让我下去拿报纸，我当时神志不清。(应为我刚起床神志不清)我刚把家门打开，我看见楼道里的窗户外面都是白茫茫一片。当时我吓了一跳，我后来冷静了一会，我想到这是雾霾天气，这是我第一次见到雾霾，我感觉雾霾折磨好看，我就在下面
篇12：不再畏惧初三作文
不再畏惧初三作文
夏日的艳阳，挂在天边，散发着他的热情，我的汗水不断洒落，场边的吶喊声慷慨激昂的响起。倏忽间，队友将球传给了我，看着手中的球，“不要管别人怎么看你。”哥哥的话又回荡在我的脑海中。
犹记得，刚升上初中时，繁重的课业压力如潮水般涌来，每天晚上，我忙得焦头烂额，为了隔天，那一纸的荣耀而奋斗。渐渐的，有多余的时间运动对我来说，好像不可能一般，我的满腔热诚，在考试中耗尽了，看着篮球场上飞舞着的身影“该回去读书了。”叹口气，又重新坐回了书桌前，继续，拼命。某一次的体育课时，有个常一起打球的伙伴对我说：“你的手脚不太协调喔！”当时的我不以为意，一如往常的，把握着为数不多的时间，在球场上挥洒着青春。过了几天，陆陆续续的，几位同学也都点出了关于我”四肢不协调”的毛病。看着他们那似笑非笑的神情，我的.自信荡然无存，“运动”在我的生活中，一点一滴的消逝……
渐渐的，我惧怕运动，害怕听到同学们的耳语；害怕接受朋友们的批评；害怕面对自己的缺点。我的体育，一天不如一天，我开始拿出“读书”的挡箭牌，将自己 的身影，隐藏在后，连体育课，我都不再下场，“读书都不够了，哪来时间打球？”我安慰自己。每次比赛以及测验，我都想逃避，恐惧盘踞在我的心中，久久不 去……
升上初二，某一天的早上，哥哥邀我去打球，我以回避的态度婉转的拒绝他。他开始察觉不对劲，已威胁利诱的 方式，逼问我说出事实，我一五一十的将过程叙述了一遍，过了这么久，我心中的疮疤始终没有愈合，当我接开它们的时候，痛苦，好像还不足以形容我的感受。哥哥听过后，严厉的说：“不要管别人是怎么看你的，重要的是，你怎么看待你自己。”这一记当头棒喝，让我猛然的醒悟了，面对自己的缺点，最好也是唯一的方法就是－－改变，用热诚去浇灌，用努力去构筑，用勇气去完成。
我回到睽违已久的篮球场，开始练习着我早已遗忘多时 的基本动作，哥哥不厌其烦的教我，充满耐心的一遍又一遍重复述说着技巧。从那天开始，每个星期假日，我都到学校的篮球场报到，重复的练习着动作，抑或看着别人打球，学着他们的技巧，慢慢的，我开始进步。学校的体育课，我也重拾信心，在曾经取笑我的人面前，不停的奔跑、切入、上篮、抢球……随着我的技术一天天进步，我进入了班上的主将圈，这时候，班际篮球比赛到来，我们班靠着严谨的默契与不懈的努力，进入了决赛……
“唰 －－”，进篮的声音传来，是一颗三分球，接着又是一声“毕－－”裁判的哨声响起，我们赢了！以二十三比二十二，惊险万分的获得了冠军，在场边加油的同学 们，一边尖叫，一边大笑的跑了过来，他们欢呼着，此起彼落的声音不断响起。猛地，我被举了起来，“英雄！英雄！”有人叫着，大家簇拥着我，夸赞着我……在 嘈杂的声音中，我坚定的告诉自己：“我已不再畏惧！”
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