我心中的半亩方塘小学作文
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篇1：我心中的半亩方塘小学作文
我心中的半亩方塘小学作文
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”在我的心中就存在着这样一处方塘，里面有美妙的天光和神秘的云影。那就是书。
教育家说:“书是智慧的钥匙.”史学家说:“书是进步的阶梯.”文学家说:“书是人类的营养品.”学生们说:“书是不开口的老师.”迷惘者说:“书是心中的启明星.”探索者说:“书是通向彼岸的船.”奋斗者说:“书是人生的向导.”我热爱书。
走进去，白云悠悠，诗意盎然；青山叠翠，流金碎玉；大河滚滚，逝者如斯；蜀道之难，挑战无限。走进书，我结识了太多太多的童话人物，了解了历史变迁，懂得了生命的起源……这方塘里风光无限。
我在花仙子的世界里玩耍，在美人鱼的家乡嬉戏，在海洋深处遨游，在白垩纪探险，在太空中飞翔；我和颜真卿谈话，和白居易对诗；听孔子讲学，看岳飞习武；听诸葛亮弹琴，与汉武帝下棋。书，给与我无穷的智慧，无尽的想象的翅膀。
我陶醉在我的半目方塘，我迷醉在书的海洋。
篇2：半亩方塘散文随笔
半亩方塘散文随笔
客厅南窗外，有一棵石榴树。
整整一个冬天，它褪尽衣裾，安静地伫立在那儿。光秃的枝桠，一点儿不起眼。我每天都会透过窗户看风景，却几乎从没留意过它。
它就像只冬眠的小动物，寒风一起，便遁出人们的视野，寻着一道门，将自己关了起来。
年前到东北出差。积雪盈尺，山路煞是难行。
车穿过夜幕，小心翼翼往前摸索。四周仿佛只亮着这一盏车灯。能隐约望见无边无际的雪野，冷峻、森严，如一顶巨大的帐篷，把我们一古脑儿罩住，严密得透不过气。
同车朋友说，这些年，东北的外流人口比较多，原因复杂，其中之一便是当地的冬天太长。每年十月至来年三四月，近半年时间，这里多是一派冰雪世界。冰天雪地，不便做事，钱也就没有南方那么好挣。
我告诉朋友，其实我倒挺喜欢东北的气候，冷暖分明。暖时竭力做事，冷时专心休养，岂不正合了“日出而作，日落而息”的自然法则？大雪纷飞的时节，关上屋门，停下脚步，围着火炉唠唠嗑，唠的不恰是生活的真义吗？未解这真义之前，因了个“钱”字，便去追赶连冰雪都没有的冬天，是不是过于鲁莽了些？
最喜欢朱子的一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每读此诗，都会想起老家门前的那口塘。
那塘也只半亩左右吧，原本只是一块普通的农田。上世纪80年代初，我家盖新房，便是在这田里取的“土砖”。牛拉石磙将秋收后的田畦压透实，用小犁划出道道平行的深沟，再用专门的铁锹切成方块，便可一块块端成“土砖”。端出的土砖斜立于田间，经数日曝晒后，就能码在一起作盖房材料了。
取过一层“土砖”之后，这块稻田就像被挑去一层豆腐皮的豆腐，营养大减。父亲审时度势，决定将其改成一口水塘。一众乡邻帮忙，挖了数日，终于大功告成。
由一旁小溪引水入塘，塘面很快就波光粼粼了。离村不远，有个专门养殖鱼苗的集体“鱼花塘”。父亲从那里买来几篾箩“鱼花”。那篾箩用塑料袋铺了底，不透水的，鱼苗都盛在这箩里，每只不过半指长。
自打鱼苗入塘，割草便成为我每天的课余作业。黄昏时，把一篮青草撒进塘里，引得众鱼欢腾，水面上荡起一圈圈波纹。这鲜活生动的场景，尤其给人有关生命力的想象。日子一天天过去，那波纹渐渐长成盛开的水花，每天要割的草也越来越多了。
记得当年我接到大学通知书时，乡邻纷纷登门，恭喜全村出了第一个上了重点大学的秀才。我家摆了一天的流水席。大家送上的“人情”，父亲一概不收。为准备这场盛宴，父亲领我下到鱼塘里，用尼龙网捕了很多鱼。在与丝网的对垒中，两三斤一条的大鱼向我们展现了蓄积数月的力量。
这是一场开心至极的游戏。我一边将鱼扔进大木盆里，一边畅想着远离田畴、告别劳作的大学生活。三十多年后，我仍然记得，鱼儿在塘里跳跃着，水面上，蓝天白云的`影子就像一枚枚大小不一、变幻莫测的魔方，在我的眼前排列组合着。
我之所以喜欢朱子的诗，是因为在他的“半亩方塘”里，也有我那天所见的“天光”和“云影”。只不过，在我家的鱼塘中，它们不是在徘徊，而是在跃动。
或许，在很多人眼里，一口小小的水塘总是入不得诗的。塘中无物，便只是塘。可朱子取之为镜，遂照见一个灵魂的出口，也就有了汩汩活水奔涌而来。我想，东北的雪原里或许也埋着这样的出口吧。可惜，有些人未及开掘，便选择一路向南拔腿而去了。
春晨枯坐，不想读书也不想写字，脑子里像是被棉絮塞得满满的。猛抬头，竟撞见南窗那株石榴树。满树尽是赭黄色的嫩叶。抵近去瞧，经历了一冬的蛰伏，那简洁的枝桠上早已复杂起来。艳阳下，每一片嫩叶都闪耀着夺目的光泽，像是在向全世界宣示：暖的时候，该竭力做事了！
篇3：婚姻那半亩方塘
近日回家乡，听到有关一位退休老教师对待妻子的一片痴情和忠心的传闻，让人感叹和钦佩不已。
这位老教师，读中学时考上了师范学校，吃上了国家粮，端上了当时备受人们羡慕的“金饭碗”。毕业后，他当了中学教师。令人想不到的是，年轻有为的他，后来居然跟一个没有上过学堂的农村女子结了婚。更出人意料的是，他们夫妻之间一直相敬如宾，情深义重。三年前，他的妻子突然中风瘫痪，在多方医治都不见起色之后，他就整天在家里服侍妻子的生活起居，不但照顾得非常周到细致，还常常一边陪着妻子闲聊，因而鼓起了妻子生活的勇气。他的儿女怕累坏了老父亲的身子，要请保姆帮助照顾母亲，却被他坚决拒绝了。在他的悉心照顾下，妻子活过了整整三年，于前不久终于离世。人家说，他的妻子死了，他的负累没了，他获得解放了，可以安安逸逸过日子了。而年且九十的他，却完全是另一种想法。妻子的离去，简直就是在他头顶炸开的一个霹雳。他非常伤心绝望。妻子出殡的那天，他大声嚎啕，哭倒在地。此后，他把妻子生前的照片找出来，请摄影师一一翻新并放大，制成多本影集，一本留给他自己，天天翻阅，其余的都赠给儿女们。他的这个举动，有人不解。他说：“我结婚是想找个伴儿。不仅年轻时相互照应，年老时更要相依相伴，直到生命的终结。如今我的妻子去了，我只能以她的像为伴，天天瞧着她，抚摸着她，和她说说话，我就不感觉寂寞孤单。”
这位老教师的故事，在令我感佩的同时，让一个古老而永远新鲜的话题再度在我脑海里翻腾、跳跃，那就是：究竟如何永葆婚姻的鲜活？
尽管我知道，婚姻本来就是一座充满魔力的大山，自古及今便是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”但这位老教师的故事使我蓦然觉得，婚姻恰是那半亩方塘，婚前的爱情就是那最初的一池盈盈清水。唯有时时注入爱情的清泉，这方池塘才得依然清亮如初，纯净如初，鲜活如初，盈盈如初，而任凭劲风的吹拂和烈日的烘烤，任凭沧桑岁月的煎熬。如果仅仅只是婚前的那点爱情，而没有一股新鲜的爱情的激情和清泉不断倾注其间，这个池塘只能是一池死水，慢慢变得腐臭不堪，最后难逃干涸见底的命运。
我们为什么要结婚？不同时代的人，同时代不同的人，都会有各自不同的回答。往古就不去说它，只说当今时代，像这位老教师那样，把婚姻作为寻求人生伴侣的还有几人？相反，把婚姻作为追名逐利的阶梯或捷径者，大有人在；把结婚作为贪图美色者，也不乏其人。这类势利小人和好色之徒，其不可告人的目的一旦得逞，更大的欲望必定在他们那颗阴暗、肮脏的心里疯长。欲望，常常是婚姻的最大杀手。究其原因，很显然，这类势利小人和好色之徒的婚姻池塘里，首先注入的就不是圣洁的爱情清水，只是欲望的浊水，日后更谈不上有爱情的清泉作为补给，所以这样的婚姻池塘，无论如何也经不起岁月的考验，极易龟裂得四分五裂。因而时下有那么多的婚姻“朝结夕解”，也就不足为怪了。
婚姻的不和谐、不稳定，必定导致家庭的不和谐、不稳定，亦必定导致社会的不和谐、不稳定：其危害性可谓大矣。彻底革除“朝结夕解”的“欲望婚姻”，大力倡导这位老教师那样的真爱情，真婚姻，和谐社会、小康社会的早日来到又多了一份希望！
篇4：半亩方塘阅读及答案参考
1.C
2.(1)要点:一方方明镜是一面镜子奉献的结果,是方塘由惠及自然而造福人类.
(2)要点:方塘是田野的心,塘底里的最后一脉水便是她的心血,为人类她确实做到了呕心沥血,竭尽全力.
3.要点:要求于人的甚少,而给予人的甚多.
4.理解要点:宽容,奉献
篇5：半亩方塘阅读及答案参考
谭岩
①有田的地方,就会有塘.往往蓄了半塘的水,摇曳着几柄荷叶,散着清香.像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.鸟从田野的上空飞过,它就照出鸟的影子,牛在塘堤上啃草,它就照出牛的模样.鸟从空中望见了自己俊巧的身影,斜斜地飞下来,掠过水面,用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪,算是一番谢意;而那走上堤来的牛,并没有领会塘的美意,只是低了头一味地啃食着草,不停地甩转着尾,驱赶身上的蚊蝇.塘知道,还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘.鸟从上空飞走了,水中仍是一方蓝天白云;牛从堤坝走过去了, .一片落叶飘舞而下,像一只蝴蝶扑浮在水面上,那是告诉她春夏的逝去,秋冬的来临.
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼,塘操心的是让自己四季满盈.下雨的时候,鸟也会躲进堤上的稻草垛里,对着潇潇幕雨怨声叽叽.但是塘却开放自己,拥抱每一颗雨滴.那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海.带泥的雨水流下堤来,污染了塘,清亮的一塘水一时浑浊不堪.但是塘知道,要获得就会有牺牲.不过不要紧,几天的风吹草动,波澜微惊,那一塘的水又会澄明如镜.她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原.如果秋天的雨水还不能让她蓄满,还有冬天飞雪的晶莹.枯草上的积雪融化.冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中,涟涟的水波是清冷的光影.
③正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄稼.春天到了, .清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野,一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.在干旱的日子里,天空中无一丝雨,禾苗枯焦,农人的心一如那枯卷的草帽,塘也不惜流尽自己最后一滴水.从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
④她不知道灌溉了多少庄稼,也不知养活了多少人,她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸,耕田的人来洗过几次脚,如果人们在冬天为她挖一次淤泥,她更会感激不尽,春天那淤泥会催青一堤的青草,夏天塘里会长出美味的菱角,冬天也会奉献出玉臂似的藕.
⑤只有这半亩方塘,有着日的光亮,月的'清阴.在那如梦的星辰里,晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟.
⑥只要有田野,就会有塘,长着几朵青青的荷叶,映着一片明净的光影.如果有人路过,不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
1. 文中两处内依次选填句子恰当的一项是:( )
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上
③人们就会抽取她一年的积蓄
④她就让人们抽取一年的积蓄
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2. 注意对下列各组句中加点词语的理解,简要分析每组两个句子间的关系
(1)①像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.
②一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.
(2)①从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
②不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
3.阅读下面链接的材料,结合对文章第④段的理解,你能发现方塘与松树有什么共性写出你探究的结果.(不超过20字)
只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.……夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路.
作者在第二段中说她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原,请联系实际,谈谈你对这句话的理解和感悟.(100字左右,10分)
篇6：《半亩方塘》阅读答案
1. 文中两处内依次选填句子恰当的一项是:( )
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上
③人们就会抽取她一年的积蓄
④她就让人们抽取一年的积蓄
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2. 注意对下列各组句中加点词语的理解,简要分析每组两个句子间的关系
(1)①像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.
②一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.
(2)①从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
②不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
3.阅读下面链接的材料,结合对文章第④段的理解,你能发现方塘与松树有什么共性写出你探究的结果.(不超过20字)
只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.……夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路.
作者在第二段中说“她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原”,请联系实际,谈谈你对这句话的理解和感悟.(100字左右,10分)
篇7：《半亩方塘》阅读答案
①有田的地方,就会有塘.往往蓄了半塘的水,摇曳着几柄荷叶,散着清香.像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.鸟从田野的上空飞过,它就照出鸟的影子,牛在塘堤上啃草,它就照出牛的模样.鸟从空中望见了自己俊巧的身影,斜斜地飞下来,掠过水面,用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪,算是一番谢意;而那走上堤来的牛,并没有领会塘的美意,只是低了头一味地啃食着草,不停地甩转着尾,驱赶身上的蚊蝇.塘知道,还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘.鸟从上空飞走了,水中仍是一方蓝天白云;牛从堤坝走过去了, .一片落叶飘舞而下,像一只蝴蝶扑浮在水面上,那是告诉她春夏的逝去,秋冬的来临.
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼,塘操心的是让自己四季满盈.下雨的时候,鸟也会躲进堤上的稻草垛里,对着潇潇幕雨怨声叽叽.但是塘却开放自己,拥抱每一颗雨滴.那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海.带泥的雨水流下堤来,污染了塘,清亮的一塘水一时浑浊不堪.但是塘知道,要获得就会有牺牲.不过不要紧,几天的风吹草动,波澜微惊,那一塘的水又会澄明如镜.她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原.如果秋天的雨水还不能让她蓄满,还有冬天飞雪的晶莹.枯草上的积雪融化.冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中,涟涟的水波是清冷的光影.
③正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄稼.春天到了, .清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野,一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.在干旱的日子里,天空中无一丝雨,禾苗枯焦,农人的心一如那枯卷的草帽,塘也不惜流尽自己最后一滴水.从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
④她不知道灌溉了多少庄稼,也不知养活了多少人,她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸,耕田的人来洗过几次脚,如果人们在冬天为她挖一次淤泥,她更会感激不尽,春天那淤泥会催青一堤的青草,夏天塘里会长出美味的菱角,冬天也会奉献出玉臂似的藕.
⑤只有这半亩方塘,有着日的光亮,月的清阴.在那如梦的星辰里,晚风送来的.蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟.
⑥只要有田野,就会有塘,长着几朵青青的荷叶,映着一片明净的光影.如果有人路过,不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
篇8：《半亩方塘》阅读答案
1.C
2.(1)要点:“一方方明镜”是“一面镜子”奉献的结果,是方塘由惠及自然而造福人类.
(2)要点:方塘是田野的“心”,塘底里的最后一脉水便是她的“心血”,为人类她确实做到了呕“心”沥“血”,竭尽全力.
3.要点:要求于人的甚少,而给予人的甚多.
4.理解要点:宽容,奉献
篇9：半亩方塘阅读答案
①有田的地方，就会有塘。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田野。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有悄悄溶进的洁净雪水。
③春天到了，她就让人们抽取一年的积蓄。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的.青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
（选白《散文》，有改动）
【问题】
19、段②写了塘的哪些特点？（3分）
答：
20．简答。（4分）.
（1）段①写了塘的哪种美？段②——段（4）又写了塘的哪种美？
答：
（2）作者主要运用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？
答：
21．段⑥作者深情的劝诫，表明了他对这半亩方塘怎样的思想感情？（2分）
答：
【参考答案】
19、宽广的脚怀、忍辱负重和包容的性格、积极乐观的态度、无私奉献的精神。
（任愈写出三点即可，每点计！分）（3分）
20、（1）段写塘的景美（自然美）；段②——段④写塘的神美（答精神美、人格美、心灵美等也可）
（2）拟人化（共4分，各2分）
21、表明了作者对方塘的喜爱和珍惜之悄。（2分）
篇10：散文随笔：化校那半亩方塘
散文随笔：化校那半亩方塘
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”一看到朱子的这诗句，化校的那个小池塘立刻浮现在我的眼前。
静静的池水、青青的小草、婆娑的垂柳、池上的曲桥、池边的凉亭和长廊，让校园多了些丰韵，多了些情怀。走在池边的曲径小路上，脚步不再匆匆，时间也缓慢起来。
初夏时节，荷叶刚钻出水面，嫩嫩的绿叶还未展开，尖尖的角像个细箭，在水面上飞来飞去的蜻蜓轻盈地立在上面，池塘充满了生机、情趣。
荷花是池塘最美的风景，在远离喧嚣的地方，不与百花斗艳，不同群芳争宠，亭亭玉立于水中，深深扎根于淤泥，静静地在池塘中绽放。
盛夏，“夜热依然午热同”，敞开门窗依然闷热难耐。人们来到池边，阵阵自然清新的气息扑面而来，“时有微凉不是风”啊。
天上的星星落到了池塘里，眼睛一眨一眨的，多得数也数不清。倒映在水中的`月亮，慢悠悠地在水中伏游着，泛着柔美的金光。蛙鸣不断地从池塘里传来，那声音一声高过一声，十分赏心悦耳。
多大的池塘养多大的鱼，有多大的台子就唱多大的戏吧。
都知道青蛙是目光短小的，可它自己觉得远方不是它的故乡，高处它不去奢望，这一方池塘才是它的舞台，在星垂四野的时候，可以无忧无虑的酣唱。
在塘边铺上凉席或支起躺椅，躺在上面聊天。伴着一阵阵蛙鸣声和断断续续的虫鸣声，我渐渐地打起了瞌睡。
这片留下多少美好人生足迹的小池塘，在我心里它是一片海，给我带来了不尽的快乐。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”化校那半亩方塘不仅是一道亮丽的风景，也是滋养心田的源头活水啊。
篇11：半亩方塘的阅读题以及答案
半亩方塘的阅读题以及答案
半亩方塘
①有田的地方,就会有塘.往往蓄了半塘的水,摇曳着几柄荷叶,散着清香.像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.鸟从田野的上空飞过,它就照出鸟的影子,牛在塘堤上啃草,它就照出牛的模样.鸟从空中望见了自己俊巧的身影,斜斜地飞下来,掠过水面,用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪,算是一番谢意;而那走上堤来的牛,并没有领会塘的美意,只是低了头一味地啃食着草,不停地甩转着尾,驱赶身上的蚊蝇.塘知道,还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘.鸟从上空飞走了,水中仍是一方蓝天白云;牛从堤坝走过去了, .一片落叶飘舞而下,像一只蝴蝶扑浮在水面上,那是告诉她春夏的逝去,秋冬的来临.
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼,塘操心的是让自己四季满盈.下雨的时候,鸟也会躲进堤上的稻草垛里,对着潇潇幕雨怨声叽叽.但是塘却开放自己,拥抱每一颗雨滴.那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海.带泥的雨水流下堤来,污染了塘,清亮的一塘水一时浑浊不堪.但是塘知道,要获得就会有牺牲.不过不要紧,几天的风吹草动,波澜微惊,那一塘的水又会澄明如镜.她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原.如果秋天的雨水还不能让她蓄满,还有冬天飞雪的晶莹.枯草上的积雪融化.冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中,涟涟的水波是清冷的光影.
③正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄稼.春天到了, .清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野,一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.在干旱的日子里,天空中无一丝雨,禾苗枯焦,农人的心一如那枯卷的草帽,塘也不惜流尽自己最后一滴水.从干裂的.塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
④她不知道灌溉了多少庄稼,也不知养活了多少人,她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸,耕田的人来洗过几次脚,如果人们在冬天为她挖一次淤泥,她更会感激不尽,春天那淤泥会催青一堤的青草,夏天塘里会长出美味的菱角,冬天也会奉献出玉臂似的藕.
⑤只有这半亩方塘,有着日的光亮,月的清阴.在那如梦的星辰里,晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟.
⑥只要有田野,就会有塘,长着几朵青青的荷叶,映着一片明净的光影.如果有人路过,不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
阅读题：
1. 文中两处内依次选填句子恰当的一项是:( )
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上
③人们就会抽取她一年的积蓄
④她就让人们抽取一年的积蓄
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2. 注意对下列各组句中加点词语的理解,简要分析每组两个句子间的关系
(1)①像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光.
②一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘.
(2)①从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血.
②不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心.
3.阅读下面链接的材料,结合对文章第④段的理解,你能发现方塘与松树有什么共性写出你探究的结果.(不超过20字)
只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路.
作者在第二段中说她将污泥埋进心底,而将明净奉献田原,请联系实际,谈谈你对这句话的理解和感悟.(100字左右,10分)
参考答案：
1.C
2.(1)要点:一方方明镜是一面镜子奉献的结果,是方塘由惠及自然而造福人类.
(2)要点:方塘是田野的心,塘底里的最后一脉水便是她的心血,为人类她确实做到了呕心沥血,竭尽全力.
3.要点:要求于人的甚少,而给予人的甚多.
4.理解要点:宽容,奉献
篇12：让那半亩方塘走进心灵作文800字
清晨，太阳懒懒挂起，散着若有若无的热。一只鸟儿从远方飞来，突然坠下，落在封冻的水面上，东西啄了几下，又朝着太阳的方向飞去。一只蓝白相间的，向往光热的鸟儿。
家门前有一口塘。鸟儿着陆的塘。
平静、宽广的水面上时常漂浮着一两根稻草。塘边总有几个人在漂洗衣物或戏水聊天。小时候的我，则经常玩打水漂。在路边随意找块石头，用力仍进水里，却总是不能看见它又跳出水面。希望，一次次随石块沉入塘底。
这口塘年岁已大，伴随了这村子里几代人的成长。下水抓鱼，冲凉；用水浇灌。经历了许多的事，经过了太多的年，可是它依旧那么清澈，依旧没有干涸。小时候总不明白，靠岸的地方一次次被污物弄脏，但过一会儿又干净了，洗衣粉的泡沫，不知什么时候就不见了。这时，塘变成了神秘的事物，仿佛能吞噬许多生命。于是，开始害怕和水有关的东西。长大后，才终于了解，湖面的尘埃总会沉入湖底，在一个永不见天日的地方堆积，湖，因此而永远澄净，永远拥有着生机。
或许是因为人就是水做的，所以，水像极了人。当源头枯竭，再悦耳的水声都会消失。那一谭清泉，总有一天会成为死水。塘边，有一条臭水沟。浑浊的液体一天天流过，却一天天更加脏乱。没有源头的事物，总会消亡。那无心的人呢？
过去总以为只有孩子才能被称为清澈。到了现在才慢慢了解，清澈，其实有两种。一种是从未被污染的清澈，婴儿般的纯真；一种是沉淀后的清澈，就像那口塘的深沉。
没有人不会经历成长，没有人不需经历社会。总有一天，那个可爱的孩子会度过艰难，走过辛酸，就像一块有棱角的石头被迫磨圆。有一天，他会长大，他会懂得处世，学会圆滑，会急功近利，心生浮躁。生命的池塘中，漂浮着泡沫，多少真，多少假；心灵的池塘中，燃烧着大火，多少烟，多少惑。
当心的塘被污染，被停滞，人，又是否是死水一潭，朽木一只。
世间总有不洁的存在，没有人能够逃避，为什么不学着让自己的内心更加宽广，让心中的水不停流动，沉淀塘面的污浊。那些灰尘，会慢慢成为我们的养料。生命，因此更加深厚。
让那半亩方塘走进心灵，让那生命的鸟儿飞向心际。
篇13：赞美家乡水塘的美文欣赏：半亩方塘
俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我的家乡地处水乡流均的最东端，村庄、良田等与众多的水流紧紧地搂抱在一起，村是溪水的堤岸，水是村庄的花衣，家乡因有了溪水的泽惠而富饶，溪水因有了人们的勤劳而多情、妩媚。
老家屋后有一处说大不大、说小不小的水塘，不仅给我们以舌尖上的享受，更给我们带来无限的欢乐。
一场妙不可言的春雨过后，塘里的水位渐渐增高了，水面平静时，有孩童将水塘当成镜子，甚至还调皮地做个鬼脸;塘里的水草也开始心旌荡漾，急急地出来露个脸;塘边的野草绿了，各种野花开始孕育苞蕾，就连斯文的垂柳也戴上了鹅黄的发卡……
春天来了。水塘一改冬日的宁静，瞬间爆发出无穷魅力，令人流连忘返。
塘边的灰灰菜、菊花脑、枸杞头、蒲公英等开始成了我们餐桌上争宠的美味，塘里的野水芹也不甘示弱，涌上餐桌也成了佳肴。当青菜、油菜在一阵金黄之后，洋槐花却用特别的馥郁吊足了人们的胃口。然而，这些还不是水塘的给予。确切地说，水塘给予人们泽惠应该从清明前后开始。
勤劳的农人在水塘里下了簖，布起虾笼，第二天，就有小鱼小虾之类悄悄溜进农家的锅里，飘着酱香，刺激着人们的味蕾。也有年龄较大的，用拉网在塘里蹚着，竟然蹚起来不少螺蛳……
月儿出来了，像只金蟾似的伏在塘水里，密密的水草与塘边的各种花草耳鬓厮磨着，清风里流淌着清新如水的香。听，四处蛙鼓虫鸣，树叶也诗兴大发，轻声朗诵着夜的诗行。此时，也有捕鱼的好手，打着手电在塘边寻找着溜出来的黄鳝……
春天的背影还未消失，夏季就挤进来了，这不大不小的水塘又换上新衣。荷叶也从月牙状轻轻地舒张开来，田田如盖;青青芦苇和菖蒲业已长成青年，挺直的腰板中早就褪去了羞涩;特别是农人家的鹅鸭，也像是训练有素的兵士，早出晚归的“嘎嘎”叫声中，写满了惬意。
荷花开花了，菱角挂果了，它们好像遵从着塘边树上鸣蝉的号令，将夏季的清香毫无保留地呈现出来，辣椒的青，茄子的紫，西红柿的红，无不含情脉脉。有趣的是孩童，脱了个精光，“扑通”一声跳到水里，和溪水来了个亲密接触，笑声瞬间四处飘荡……
夏天的夜晚，萤火虫在塘里、塘边徘徊。我们这些孩子手拿蒲扇追逐着，嬉笑着。塘边树下，几位大人正在话桑麻，手里拿着的香烟，睁着猩红的眼，和遥远的星光对接……
水塘不仅是我们的庭院，也是良田的水库。一场雨之后，水田里多余的水哗哗地流进塘里，水塘微笑着吸纳;农田干旱时，又从水塘里取水，水塘开心地输送。
勤劳的人们知道水塘的给予，他们懂得保护水塘，也不知从什么时候形成的规矩，不向塘里乱扔、乱倒垃圾，更不向塘里排污。人们常常在冬天踩了荷藕、捕了塘鱼之后就开始清淤，疏浚河塘，还河塘一个干净而整洁的面容……
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”是朱熹的诗句，写得清新极了，借用过来形容我家乡的水塘，真是再贴切不过的了。水塘是家乡的风景，游子是家乡的风筝。只要思乡这一根线不断，风筝就一定会飘在家乡的天空……
公众号：洪泽湖文学
篇14：三尺讲台定支点，半亩方塘洒真情演讲稿
各位领导、老师们：
大家上午好！三天前，学校突然通知我来参加这次演讲比赛。时间紧迫，讲什么好呢？我忽然想到她——李岚，那个大学时代睡在我下铺的姐妹。如今的她早已成长为邯郸最美教师。
她是“诗意语文、灵魂语文”的塑造者，在学生的眼里，她就像一个魔法师，总能把语文课变成新奇的人生体验课。她会拿着装满沙子的玻璃瓶让学生观察时间的流逝；会拿着茶叶现场冲泡，让学生体会适者生存的真谛；她是个极具创意的导演，会为别里科夫之死成立专案调查组，让孩子们在课堂上当起侦探；她又是个了解学生喜好的同龄人，周杰伦的《菊花台》一次次在课堂唱起，她利用歌词讲解修辞，生动有趣。她的课堂教学，像一首诗，优雅的底蕴美丽了孩子们的青春。
她的德育教导，是心灵鸡汤，成就孩子们的一生。她把父母双亡的贫困学子当作自己的女儿，但又告诉她这个妈妈不需要泪水的感恩，更不需要金钱的回报，要的是她次次拔节的成绩和热情向上的笑脸。于是，那个孩子穿着李岚妈妈买的棉袄，以不屈的精神奋斗，次次考试都拔得头筹，脸上始终绽放着微笑！
作为语文教研组长，她的钻研精神，如阵阵春风，不懈的努力带动了同事们的进取。她将课本目录按诗歌作者进行创新分类，让学生能够知人论世；她创立了独特的高三复习“逆推法”，大幅提高了复习效率；她笔耕不辍，现已是峰峰矿区作协副主席。
看着站在颁奖台上的昔日同窗，我倍感骄傲。其实，在我们分局也有许许多多这样的老师。她们把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；她们将家庭搁置一旁而心系学生；她们如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦！她们披星戴月，躬耕教坛，甘于奉献，成绩斐然，为石油教育的辉煌，贡献着自己的力量！正可谓“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”！
身边的榜样激励着我，动人的事迹鼓舞着我。为了备好每一堂课，我努力钻研新教材，认真查阅各种相关资料；为了上好每一堂课，我常日思夜想，每一句话怎么说才更准确，每一个知识点怎么阐述才更清楚；多少个业余时间，我尝试用各种方式与学生沟通，让他们切实感受到老师的关爱；多少个节假日，我放弃与家人团聚的机会，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。对学生，我坚持用爱心激励、用诚心启迪、用耐心哺育、用热心感化。我曾用真心，让学生敞开心扉；我曾用尊重，让学生找回尊严；我曾用深情，让学生泪流满面；我曾用关怀，让学生重拾信心！
说实话，面对大千世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不向往舒适的日子？可面对着渴求知识的眼睛，面对着堆积如山的作业，我们怎能忘情于享受？我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，起始于辛劳，收结于平淡。尽管如此，我依然坚定地将人生的支点定格于“三尺讲台”，我会将我全部的爱倾洒在这“半亩方塘”，倾洒给我的`学生。我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，而我的青春也必将在爱的奉献中闪光！
篇15：我心中那一亩田初一作文
我心中那一亩田初一作文
作家三毛说；“每个人心里都有一亩田，用它来种什么，种桃种李种春风，梨花春又来。”我也在心中的那亩田里撒下了种子。
我在心中的田里种下了葶苈花——勇气之花。记得我曾经是那么的胆小怕事，没有勇气，在以前的学校，是老师点人回答问题，会的不被叫到，不会的被叫到又很丢人，这使我回答问题的次数几乎为零，每次回答问题都把头埋在课本里。可遇到李老师以后，勇气之花渐渐开放。李老师的'可不会让我们觉得枯燥，我们不用举手，可以自由回答问题，畅所欲言，各抒己见，回答错误也是常有，但不会尴尬，这使我充满了勇气。
我在心中的田里种下了百合花——执着之花。我是个做事只有三分钟热度的人，每次做事之前都有一个完美的计划，一开始总是很认真，而到了后面，或是放弃了，或是虎头蛇尾，草草了事。我想努力，让这朵执着之花绽放出她的美丽。因此，我做事不能只是空口说一说，事件时也不能找理由搪塞自己放弃，才能拥有这朵执着之花。
我在心中的田里种下了山茶花——谦虚之花。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”谦虚是中华民族的传统美德。以前我不懂得，“人外有人，天外有天”的道理，总是随心所欲，不在状态，比我好的人实在是太多了，我只有不断的学习，不断的努力，虚心学习，才能获得这朵谦虚之花。
我心中的那亩田里种满了各种各样的鲜花，想让他们绽放出美丽，就必须去努力。
篇16：我心中的半命题作文-初一作文
一提起“恒”这个字眼，我想在很多人心中都会马上浮现出“恒心”“坚定不移”……等等这些充满着男子气魄的词语解释。但在我的心中对与恒的解释却是很特别的，我心里的“恒”她既不强悍也不蛮横，她是女人，有着水一般的柔情与诗意。代表的是物换星移的冥冥中那份致死不逾的“永恒”。
孟姜女哭倒长城的故事，对于每一个女孩子来说都应该不会陌生。一对新婚燕尔的恋人，丈夫被迫去修筑长城，而且一去不回。痴心的妻子苦苦等待，心如刀绞。最后历尽千辛万苦来到了丈夫服役的长城脚下，满心的思念与期盼换来的却是丈夫已故的晴天霹雳，心碎了，心死了，只剩下绝望的眼泪，流啊流，一天两天，一年两年……在这个忠贞不渝的痴情女子的眼泪下，长城倒了，变成了爱情的碎片。而孟姜女成为了长城脚下爱情的永恒。梁祝“化蝶”——中国版的罗密欧与朱丽叶。每当人们为化蝶的那一幕凄美动人的情节所感动时，同样的为男女主人共长相守的誓言所动容，心中被膨胀的爱添的满满的，不忍消退。每一段“永恒”的故事都有着动人心弦的魔力。
流星虽美，可是转瞬即逝，给人以无限的失落与哀伤。有人说：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”可是有谁能说自己在“曾经拥有”过后心里的那份空虚寂寞自己一点也不在乎呢？
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”心灵的永恒才是真正的永恒。“山无棱、天地合，乃敢与君绝。”这正是“天若有情天亦老”的写照。关于永恒的动人诗篇倒底有多少，关于永恒的凄美故事倒底有多少？大概像天上的繁星，数不尽，摸不着，只在遥远的彼岸，闪烁着璀灿的星光。
这就是我心中的“恒”，凄美，哀伤，催人泪下。但却传达着爱，传达着希望，谱写着动人心弦的永恒乐章。
篇17：我心中的半命题作文-初一作文
王永斌说过：“百善孝为先。”（意思是：从古至今，所有的善行中，孝是排在第一位的）。这样的话语，大家一定非常耳熟，但在生活中，有多少人理解过这句话呢？而孝又是什么？
我曾看到过这样一个故事：老师问同学长大以后能为父母做些什么？一位同学站起来说：“长大后，我能为父母买一幢大别墅，能让他们开豪车。”说完大家用羡慕的目光看着他。另一位同学说：“长大后，我要带父母去旅游南极的冰川和北极的极光，是我送给他们最好的礼物！”说完其他同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯的说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气仿佛在这一刻凝固住了，教室里静得可以听见心跳声。“为什么？”老师问道。“在一次车祸中，妈妈的双手残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”她说完，教师里爆发出排山倒海的掌声。有人看完这个故事后不耐烦地说：“不就是洗头嘛，谁都会洗啊！”不，你错了，孝是不能等待的，当你一天天地长大，学业有成归来的时候，陪伴了你“无数”个春秋的父母或许已经闭上了双眼，当你看到身躯变得瘦小的他们沉沉的躺在床上，再用你的手轻轻抚摸着父母脸上岁月的伤痕，心里一定十分难受，所以别让孝等待，让我们从生活中的点滴做起，孝敬父母吧！
当妈妈生病时，把一杯热热的开水和需要吃的药给妈妈拿好，并亲切地问一声：“好一点了吗？”这就是孝。
当到父母的生日时，哪怕只送给了他们一张小贺卡、一朵鲜花表达出自己的心意，这也是孝。
当爸爸下班回到加，给他提拖鞋，倒杯清茶，说一声：“老爸，您辛苦了！”这还是孝。
让我们把孝放在自己的人生行旅箱中，无论去到哪都随身携带。
篇18：我心中的半命题作文-初一作文
我伫立在海边，听海风从耳边滑过，思绪万千……
《於陵子·人间》中有一个故事说：中州有一只蜗牛，想振奋起来干一番事业，想向东登泰山，计算一下要走三千年；想向南涉江汉，计算一下也要走三千年。然而想想自己不过朝暮间就死去，不胜悲愤。枯死在蓬蒿杆上，而被蚂蚁所嘲笑。
故事中的蜗牛是可悲的，假如它能行动，努力，奋斗起来，不畏首畏尾，即使最终不能到达目的地，也能无限地接近目的地，谁又能否认它是成功的呢？正是有了行动，努力，奋斗，梅花才能凌寒开放，赢得“梅花香自苦”寒来”的称誉，正是有了行动，努力，奋斗，青松才能立根悬崖，赢得“任尔东西南北风”的赞叹！
世上没有一只蚌，生下来就知道自己将凝出璀璨的珍珠；也没有一粒种子萌发时就知道将绽放绚烂的花朵；更没有一个人，一出世就知道将来会有伟大的成就。只有通过自己的努力，坚持，奋斗才能实现自己的理想。
只要咱们行动起来，向着目标不断努力，时刻保持一颗不息的奋斗雄心，生命的硕果就会如影随形。咱们不能做中州的蜗牛，咱们要做一个积极的行动者。如果把人生比做漫漫的航程，那么人就是一条条船。而理想就是船的方向。如果一条船没有方向该怎样航行呢？一条没有方向的船，什么风都是顺风，每天都没有方向，随遇而安。就这样，没有方向的船年复一年漫无边际地在海上飘荡。或者有一天它忽然觉得该有方向了，却发现一切都太迟了。因此咱们要做有方向的船，要做有正确方向的船。理想是风帆，就让咱们成为一只只高扬风帆的小船，驶向苍茫的大海，驶向人生的彼岸！
篇19：我心中的半命题作文-初一作文
在我们相聚的日子里，有着最珍贵的情谊，在我们童年的岁月中，有着最真挚的相知，时间可以淡忘过去，却淡忘不了永远的朋友和最真挚的情谊。
来到这所学校，快六年的时间了，马上，我们就快毕业了，以后，所有人都各奔东西，有的人，以后有可能有几个小学同学陪伴着，而有的人，却只有单枪匹马，孤独地去面对陌生的人和陌生的学习环境。而这种不舍的心情，我们谁都能体会得到。
也许当我们体会到那种心情时，那种不舍得心情，也许会变成泪水，也许会变成笑声，也许会成为一句句告别赠言，这一切的一切，我连自己都不知道，那时候到底接不接受得了，毕竟是这么多年的好朋友了，谁想分离呢？谁不想把最美好的时光定格在小学的记忆当中呢？六月的清风，含着淡淡的伤，六年的光阴，一笑而过，可时光匆匆流逝，毕业的脚步离开我们越来越近。分离对于许多人来说，就是单单的不在一起学习而已，没多大点儿事，可对于我来说，说心里话，我真心舍不得离开这所学校，老师的那一句句教诲，一堂堂精彩的课，一条条不变的定律，都是难以忘怀的，同学之间的情感，更是比大海还深，这么深的感情，突然间分开，谁不难过？毕竟我们曾经一起笑过，一起哭过，一起拼搏过，一起经历过，在这所学校，我最开心的`事，也在这儿发生过，最难过的事，也在这儿度过过，最想经历的事，也已经经历过了，能来到这所学校，也是我的荣幸，能有这么好的老师教导，也算是我的福气，能结识到这么多的好朋友，也算是我的幸运，眼看着时间把我们拉开，自己却感到无能为力，如果可以，我愿意去六维空间将时间倒流，回到最美好的时光，再一次地去感受那美好的回忆。
珍惜身边的每一份友谊吧！不管它会不会有将来，会不会天长地久，也许会淡忘，也许会疏远，但却从不应该遗忘。它是一粒种子，珍惜了，就会在你心中萌芽，抽叶，开花，直到结果。最后绽放的清香，也将伴随着你前行，就像那珍贵的友谊，一身一世，永生难忘！
篇20：我心中的半命题作文-初一作文
教师是一项崇高而神圣的职业，它值得每一个人尊敬。因为它的默默付出，无私奉献的精神。正所谓，师者传道授业解惑也。
今天又是一年一度的教师节，祝天下的老师，节日快乐。虽然我已经不再是学生，我很遗憾自己当初没有当一名老师。我是有很重的师生情节。现在每每回想起来，老师的谆谆教导和对我们的爱护和慈祥的面孔以及一些背影，我还是那么的记忆犹新。以前不懂事，我甚至把它们认为是絮絮叨叨，废话特多。直到，我踏入社会，才知道老师对我们的好。真心能这样对我们的，只有老师和父母，真心不多了。我们应该为他们点赞。
有人说，老师很好当，也不苦不累，也没你说的那么高尚。我认为，那是它们的肤浅，其实未必。首先，我想说的是，那是偏见和一刀切。教师队伍大部分还是很认真教书育人的而且神圣不可亵渎。但是也不可否认有少许的害群之马，玷污了教师这项职业。其次，想做好一位合格的教师，其实也不容易的。它不仅仅要有职业素养和职业操守，还要有责任心和很强的专业能力。比如，它不能张口闭口带“脏”字，特别是在学生面前。尽忠职守，也是老师的本分。前阵子，出现很多小学生，因为老师的粗心大意，把一些小学生，落车了，闷死的现象屡见不鲜。这一条条活生生的生命，悄然离去，给我们每个人都敲响了警钟，特别是教师更应该深思和汲取教训。不能在出现这样的情况了。为了我们祖国的花朵和继往开来，我不要在停留在道德层面和谴责上。不过还好，国家已经出台有关方面的举措，及时干预，避免了类似问题的发生。如果我们只靠国家干预也是不行的，我们应该动员全国人民一起努力。祖国的花朵，就会更加美好。
在这里，我想向广大教育工作者，郑重其实地说一声，老师辛苦了。
篇21：我心中的半命题作文-初一作文
春天已经到了，但是应该随之而来的温暖却还迟迟没有来到，寒冷依然不肯离去。我很纳闷，为什么到了春天还这么冷呢？是春天不来，还是冬天不走。我这么想着，直到那一次温暖的经历后，我才明白了。
那一天，外面寒风刺骨，如上的雪还没有融化，天上依然飘着雪花，路上几乎没有人在走，我和母亲在往医院走去。大约有十分钟，我们到了医院，医院里没有暖气和空调，里面和外面一样冷，病房里一共有三个人，一位老人和一对母子，我刚进病房，就看见了电视机，我正要打开，突然，母亲轻声说：“别开，那边的老人在睡觉呢。”过了不久，那边的小弟弟也要看电视，他的母亲也说了同样的话。
看到这里，我的内心充斥着温暖，就好像一阵春风刮过一般。我想过的那个问题，也被迎刃而解了。我找到了问题的答案，答案就是：春无处不在，然而它就是母亲对儿女的爱，也是陌生人之间的爱，春天并不是没来，其实，它早就来了，它就在我们的心中，就是我们心中的那一份爱。
爱，人人都有，人人都被爱过，也都爱过别人，就说我亲身经历的这个事情，这不就是陌生人之间的爱么？那位素不相识的老人，没有子女陪床，我们便先想到了她的需要：安静。这种爱，让人一下子如春风拂面。如果人人都能像这一样，那每个人的心中不都是春天了么？
我弄明白了：xx年的春天不是没来，是在人的心中。
篇22：我心中的半命题作文-初一作文
小学生活像一幅五彩的画，像一首动听的歌，令人陶醉，令人难以忘怀。
寒冷漫长的一个夜晚，风呼呼吹个不停，把门“咚咚”撞在墙上，发出一阵阵毛骨悚然的声音。月亮被厚厚的云层遮住了，发出微弱的光。同学们在寝室里谈着这一天的收获，脸上总少不了那自豪的微笑。一片其乐融融的气氛。熄灯号响了，寝室的灯灭了。大家立刻止住笑声，悄悄地钻进被窝里。慢慢地，慢慢地，大家渐渐入睡了。突然，关好的门被吹打的“咚咚”响，窗子发出嘎吱嘎吱的声音。我从睡梦中惊醒，同学们好像睡不着了。不知从什么地方传来一阵呜呜的哭泣声。一位同学轻轻问了句：“谁在那里哭呀，怎么了？”黑暗中并没有得到回答。呜呜的哭泣声还在寝室里飘荡。大胆的室长摸索着下床，寻着声音，原来是小丽在哭泣，路灯微弱的光映射在屋里。只见小丽头捂在被子里，双手紧紧抓住被子，瑟瑟发抖。室长关切的问：“小丽，哪儿不舒服吗？”我也着急地问：“小丽，如果不舒服，我帮你叫生活老师吧？”她慢慢停止了哭声，吞吞吐吐地说：“我怕……”“别怕，有我们几个呢！”其他几个女生不约而同地小声说。室长拉着小丽的手温柔的说：“不怕，我坐床边陪你，你睡吧。”窗外的路灯射进屋里，模糊的光下，室长坐在小丽的床边，她慢慢地把小丽的手放进被子里，像妈妈陪伴入睡的孩子一样，嘴里还轻轻哼着歌谣……
不知什么时候，风停了，门窗停止了疯狂的撞击声，同学们都安静的听着歌谣。云层变薄了，月亮发出淡淡的白色的光，夜变得好美好美！朦胧的光下，也许小伙伴的脸上会洋溢着甜蜜、坚定、幸福的笑容。我的心里笑了。时间在夜里静静流逝。此时，仿佛花园里的虫子们奏起了美妙的乐章，那沙沙的旋律优美动听。室长的拍打声、歌声与窗外的奏鸣声和在一起，多么动听的午夜插曲呀！
在这美妙的乐曲中，我和小伙伴们慢慢地闭上了疲惫的眼睛，进入了梦乡。梦里，阳光照耀着校园，到处充满我和小伙伴们甜美、欢乐的笑声、歌声。
每当我面对困难、孤独时，午夜插曲就会在我心中想起，那么亲切，那么令人陶醉、迷恋……
篇23：我心中的半命题作文-初一作文
杨树，一种在农村随处可见的树种，它顽强的生命力，成就了那伟岸的“身躯”。我所在的学校，周边就有许多它的身影，更有一朵朵可爱、顽强的花……
是的，杨花，这是它的学名，很普通的花，一种跟蒲公英花有点类似的花，雪白雪白的。花朵虽小巧，但是它的家族很大。
每到春季的四、五月，这是杨花“主舞台”的月份，它“乘坐”着春日里和煦的微风，脱离杨树的怀抱，尽情享受着这五彩缤纷的大千世界。
有人觉得杨花是一种不友好之花，纷纷拿出口罩抵御它的“侵袭”可是，在我眼里，它们是可爱的花朵。微风拂过，小花儿们，变换着姿态在天空中舞蹈，好不快乐。不一会儿，屋顶上、马路上、田地里……到处是它的身影，犹如冬季里未融化的雪花，白茫茫的一片，煞是美丽。我喜欢这种美，让人在忙碌的学习之中，去惬意享受身心上的放松。
我喜欢它那可爱的花朵，更喜欢它那难得可贵的精神。
轻拾一朵可爱的杨花，瞧，里面竟然还藏着一粒种子。种子，承载着希望，肩负着使命，播种着未来。微风中，花儿们，这儿飞，那儿跑，上窜下跳的，奋力托着种子，似乎在寻找和选择适合自己生长的一片沃土。一朵杨花如此，成千上万朵杨花亦是如此，顿时，莫名的震撼感从心底油然而生，让人肃然起敬！
杨花，普通之中焕发出精彩的光芒，才知它的不平凡。我爱它，爱它的可爱，爱它的顽强。
篇24：我心中的半命题作文-初一作文
我坐在床上，正在看一本刚从书店买来的《故事会》，书里面的故事让我笑得前仰后合。忽然两个影子从我面前闪过，只见小猫被小狗追得无处躲藏，惊慌失措。于是，我像个救星一样跑到小猫面前，一把将小猫抱到怀里，只留下小狗在我脚边盯着小猫，望着小猫那得意的表情，小狗只好”望猫兴叹“。
看看小猫那脏兮兮的小脸，我忽然心血来潮，冲着正在厨房忙碌的妈妈喊：”妈，我要给小猫洗澡。“妈妈看了我一会说：”行啊！“她便又忙了起来。
我端来水盆，先往里面倒了一些温水，拿来一块香皂，随手从挂衣服的铁丝上扯来一条毛巾，一切工作准备完毕，就等小猫”下水“了。
我脸上带着”救世主“般的微笑，轻轻地把小猫放进水里，随着一声宰杀般的惨叫，我这才想到了忙碌中我忽略的一点：那就是猫怕水。我一边细声细语地安慰它，一边飞快地往它身上擦香皂。哪知，小猫叫得更惨，扬起湿漉漉的小脑袋挣扎着，显出一副”宁死不屈“的样子。
”该死的猫！“我大声叫道。这时更倒霉的事情发生了，小猫毫不犹豫地挣脱我的手，跑出”浴盆“，带着满身的香皂泡沫跳上跳下，一会儿爬上橱柜顶，留给我一张得意的猫脸。我冲小猫叫道：”你这只猫，你打算叫我和小狗一样‘望猫兴叹’，做你的美梦去吧！“我像离了弦的箭一样满屋捉起猫来，小猫一会窜到沙发上，一会窜到床上，到处都可以看到它的脚印，我费了九牛二虎之力，小猫最终没能逃出我的手掌心，”落网“了。我把它按在水盆里，一边帮它洗澡，一边骂它淘气。终于把猫洗干净了，我开始收拾”残局“，把家里打扫得干干净净，把屋里的东西摆放得整整齐齐。我真正尝到”苦尽甘来“的滋味，可一回头却看见小猫又在垃圾桶里探出脏兮兮的小脑袋……
篇25：我心中的半命题作文-初一作文
人生有太多的第一次，我也如此。在我心中久久不能忘记，因为他使我经历过磨难，给我深刻的教训，让我终身受益。
记得那是一个寒冷的冬天，我看见小朋友们都骑着自行车，自由自在地穿梭在乡间的林荫路上，我心里满是羡慕。于是我便不由自主的走向自行车，试图骑上它。这时被父亲看到了。父亲怕我摔倒，就急忙跑过来，双手把我扶上自行车。我吃力地踩着踏板，车子缓缓的动了起来。我喜出望外地说：“爸爸，你把手松开吧！”父亲微微一笑说：“这就算会了，学的好快啊！”我骑在车上，心里像喝了蜜一样，有说不出的甜美。可就在我得意忘形的时候，就在爸爸松手的一刹那，我的车左摇右摆，横冲直撞，箭一般的冲进了道边，把我重重的摔在了地上。父亲看到了，飞快的跑过来将我扶起来，说：“孩子，摔着了吧？”我顿时疼痛难忍，失声痛哭，不知所措。气氛的踹了自行车一脚。父亲不但没有责骂我，反而安慰我说：“孩子，人生不是一帆风顺的，总会遇到许多挫折。可是我们要勇于面对人生的挑战，眼泪不能洗去你痛苦。”骑自行车也是如此。听到父亲这段话，我恍然大悟。原来父亲一直在激励我，遇到困难要勇于克服，不向困难低头。于是，我学着承受痛苦；学着把眼泪像珍珠一样收藏；学着从容而冷静的面对世事沧桑。“猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”等到成功的那一天，让激动的泪水飞流直下，憾落九天。
于是，我坚强的站起来，擦干眼泪，把自行车扶起，继续骑上它，即使跌倒，也要站起来勇往直前。就是这样坚持不懈，持之以恒的练习，我终于学会了骑自行车。
同学们，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们应该向那些成功人士学习，他们每次都用微笑面对困难，为目标而坚持不懈。这种迎难而上的精神难道不值得我们学习吗？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们微笑面对挫折，做一个乐观向上的孩子。
篇26：我心中的半命题作文-初一作文
赏秋，不能待在繁华的城区。钢筋水泥堆砌的城市中，秋似来非来，似去非去，没有红枫和银杏的色彩，只有人们感到越来越低的气温，方知已是深秋。
说到秋，最先想到的便是枫叶了。其他一些树木，叶子开始泛黄凋零、飘落风中。
唯有枫叶愈加红得灿烂，红枫仿佛撑起了秋天的色彩！山丘上的枫叶一丛丛，一簇簇，甚至是整片整片的红枫林。
那便是一团团火，一朵朵焰，在秋风的吹拂下跳动起来。
那原本静悄悄的落叶，懒懒地晒着太阳，这时也加入舞蹈队列中，它们平地打着圈儿，翻着滚儿，是阳光下闪耀着的一团团追逐的彩蝶。
风与枫叶耳鬓厮磨，我愿化作那秋风，以感受这自由与美。然而我站在这里，只有萧瑟的秋风嘲弄着我的衣角我的发。
到了傍晚，西面的半边天地都是红枫的了。最忘不了的是红枫、夕阳与晚霞——霞光是背景，是远方五彩缤纷的变幻。
火红色是落日的背影，粉色是曾经盛开的花，紫色即将到来的梦境。
蜿蜒如绸带般的曲线是云与天的交织，安静缓慢，你看不出它的变动，却又不知不觉转换了画景。
在我眼里，枫才是秋的主角。在残阳下，红得更红，其它颜色都黯然退场。
这深秋的枫叶始终不能永恒，短短的十多天后，初冬将至。面前的火渐渐灭了，那红火的秋枫在我心里。活泼又鲜艳。
人们都说秋天是金色的，不仅指秋叶，更指的是稻谷等庄稼的成熟。人们忙碌而快乐，脸上的笑容，或许才是秋送给人们最好的礼物。
篇27：我心中的半命题作文-初一作文
如果我问你一个问题，如果这个问题是：请选择一个风光优美的风景区?如果你问我，我会毫不犹豫的选择“校园”.校园，你会感叹，但是你听了我心目中的校园，你也会选择它的.
在校园里的春天，她是生机勃勃的景象.树丛中的树，它是我们学习的榜样，因为它的一生都贡献给大自然和人类，它使大地美丽，它使空气新鲜，它逢春不骄，它遇冬不惧.坛里的小草没有树木的高大挺拔，也没有花朵那样艳丽多姿.可是，没有小草的衬托，大树不会引人注目;没有小草的点缀，花朵不会光彩夺目.再说那争芳斗艳的菊花，它在凛冽的风中，美丽又坚强，争艳斗丽，各具丰姿，所以它是我们学习的“不屈不挠”.
校园，这就是我们的校园.它虽然没有公园的美丽，也没有名胜古迹的珍奇，但它有春天的美，还有着自己的魅力，它是智慧的摇篮，成长的阶梯，是由园丁浇灌的百花园.它像四季海棠一样，常年不败，它像松树一样，青翠常年.再过十年，我们--你的学生，也许驾驶着雄鹰搏击万里长空;也许在奥运的跑道上有我们的足迹;也许在科学大会的领奖台上，有我们的身影.
在春天有生机勃勃的景象，在我心目中有它独有的魅力，它是我们的校园.朋友们，校园是否是你们心目中的风景区呢?
篇28：我心中的半命题作文-初一作文
夜幕里，海浪汹涌澎湃。从灯塔上发出的一道明亮的光突破了黑暗的束缚，向迷茫的人们发出信号，陪伴他们度过可拍的黑暗。
我认识了一位大姐姐，她乐于助人，散发出正义的光。她，就像我心中那座闪亮的灯塔。
在三年级时，我在学校办黑板报，一直办到6点了。就在我准备回家时，突然下起了瓢泼大雨……外面顿时风雨交加，电闪雷鸣。我因为没有带伞，被迫无奈，只有待在屋檐底下，盼望着雨停。可是雨越下越大，丝毫没有停歇的意思。我刚想捂着脑袋，准备冲进这雨帘当中，突然耳边响起了一个清脆的叫声：“小妹妹！
“小妹妹，你没带伞吧？我送你回家吧！”我抬头一看，原来是个姐姐。她那白净的瓜子脸，给人一种自信平和的感觉，我想她也是办完黑板报准备回家的吧。她嘴角轻轻挑起，对我微微一笑。我心想，不如请姐姐送我回家吧。不行，这个姐姐是陌生人，不能和陌生人一起回家。我抬起头，看了看这个素不相识的姐姐，她的眼神里面透露出自信与活力，没有半点虚伪与欺骗，于是我低下了头，小声地说：“好吧！”
姐姐麻利地将伞撑开，遮挡在了我的头顶上方，又紧紧的拉住我的手，在这茫茫大雨中不停奔跑着。我边跑便给姐姐指着该走哪一条路。姐姐怕我淋湿，将我紧紧的搂在怀中，然后用身体为我挡住雨点的"背后偷袭”。寒风真是无孔不入，我被寒风冻得瑟瑟发抖。姐姐感觉到我在发抖后，拉着我又跑到了一个楼底下面把外套脱了下来搭在了我的肩上，又故意把自己的右肩暴露在了大雨之中，不怕雨点肆虐的“攻击”。姐姐把我安全送回家后，嘱咐我说：”小妹妹，赶紧去洗个热水澡，可别着凉了。下次一定要记得看天气预报哟！再见咯！”说完，她的嘴角有扬起了那个甜甜的笑，使我在寒风暴雨中倍感温暖。本想和她说一声“谢谢”，但她早已打着伞消失在茫茫“雨海”中。留给我的只有那个甜甜的笑，我对着她若隐若现的背影大喊着：“谢谢你，大姐姐！”
那个大姐姐，就是我心中那座永不熄灭的，最闪亮的灯塔！
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