初一下册英语第三单元作文
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篇1：初一下册英语第三单元课后检测题
初一下册英语第三单元课后检测题
根据句意，选用“how much”或“how many”填空。
1.____________________beef do you need , Millie?
2.____________________people are there in your family?
3.He has some water . _______________do you have?
4.Can you tell me_______________students there are in your class?
5.______________is the pork?
6._____________meat is there in the fridge?
7.________________apples do you have?
8.Can you count_________________eggs there are in the basket?
9.________________ham would you like?
10._______________tomatoes does she have?
篇2：苏教版初一下册语文第三单元作文
从前，有一对双胞胎鸟，他们生活在遥远的西伯利亚平原。在他们年幼的时候，母亲万般呵护这对双胞胎兄弟，给他们舒适的生活。光阴似箭，转眼，他们已经成年，母亲也死了，他们开始要为自己的未来做打算了。
一天，他们兄弟俩站在屹立挺拔的大树上，眺望远方那一望无际的西伯利亚平原，对他们的未来不知何去何从。就在这时，有两辆车经过大树下，这两只鸟欣喜若狂，他们终于清楚自己的目标。一只鸟从树上飞向正在开往斯大林格勒做战的苏联红军的大卡车上;而另一只鸟则飞向前往列宁格勒任职的公务员的小轿车;他们就这样选择了两条不同的道路。第一只鸟来到斯大林格勒后，成为谍报人员佐托洛夫的爱鸟，佐托洛夫每天给它好吃好喝，然后让它送情报。第一次执行的任务是---越过敌占区给一个将要暴露身份的谍报人员送情报。在返回途中，由于飞的又低又慢，被德军发现，开枪打中右膀，受了重伤，但它成功逃离并飞回。佐托洛夫非常喜欢他的这只爱鸟，非常伤心，帮它涂药，为它献上最好的稻谷。等它伤势好转后，慢慢地训练它，从此它变得轻快敏捷，朝气旺盛，从那以后，这只鸟执行任务就再没挨过枪子。它飞过祖国苏联的大江南北，从斯大林格勒到明斯克，从基辅到莫斯科，从阿拉木图到新西伯利亚，俄罗斯，乌克兰，哈萨克斯坦等国家，都留下，这只鸟的身影，它慢慢成为一名英雄，一名红军战士;它传递的情报不知帮助了多少苏联人民，也沉痛打击了德国法西斯，自今德国人也不知是谁传递的情。
而另一只鸟来到列宁格勒后，不久，列宁格勒被德军占领了，它被主人关在笼子里，主人带着它逃到澳门。从此，它每天就在笼子里飞来飞去，咋么也飞不高，它干脆不飞了。每天跟主人吃香喝辣，自己跟自己讲话，自己跟自己玩。后来，卫国战争结束了，它就随主人回到列宁格勒。仍而不久后，它的主人找到女朋友，觉得不想养这鸟了，就把它放飞了。
这只鸟在笼子里生活了十年，终于飞出去，却发现自己太胖，飞也飞不动，飞不远了，它费了九牛二虎之力，才飞回到树林里，遇到了失散多年的亲兄弟，顿时，两鸟热泪狂流。第一只鸟看到它的兄弟这样，很伤心地说：“你不知道我们鸟儿一生出来就是为了自由自地飞翔的吗?你为什么不找条有意义的路呢?”第二只肥鸟哭着说：“哥，你知道世上有一种无脚鸟，一直在飞一直在飞，一生只有一次停下来，那就是死的时候。我现在明白了人生总是要经过苦难磨练，不见风雨咋能见彩虹。我错了，如果有机会我一定会选择你这样的道路”。
最后，两兄弟又哭着回到小时候生活的那棵大树，安度晚年......
篇3：初一下册英语单元作文精选
I’m going to the sun on my holiday. I will go there by a spaceship. I will take a big blue spaceship. Then I’ll pilot the spaceship to the sun. The sun is very hot. So I put on the super-shirt. In the morning, I will have some sun burger for my breakfast.
At eight o’clock, I will play with my friends there. They are super dog and super girl. Super dog is white and black. Super girl is very clever. Super girl and super dog like to play with me. So I play with them for forty minutes. Then I do my homework in my little red room on a small blue table. After my home work, I will have my lunch. I will eat sun salad. I will make some red toy bear to the sun babies. I will have red juice, red fish and red rice. All the things are red. Then I need a lot of water on the sun because the sun is too hot. So I will walk to the spaceship. I’ll pilot the spaceship to the earth.
This is a good holiday on the sun.
我要去太阳度假。我将用宇宙飞船去那里。我要坐一个蓝色的宇宙飞船。然后我会驾驶飞船到太阳。太阳很热。所以我穿上超衬衫。早上，我会吃太阳汉堡作早餐。
八点我就可以和我的朋友那里玩耍了。他们是超级狗和超级女孩。狗是黑色和白色相间的。超级女孩很聪明。超级女生和超级狗喜欢和我玩。所以我和他们玩了四十分钟。然后我在我小小的红房子里的蓝色的小桌子上做我的功课。做完作业后，我就吃午餐。我会吃太阳沙拉。我会给太阳婴儿做一些红色的玩具熊。我会喝红色的果汁，红色的鱼和红色的米饭。所有的东西都是红色的。然后我需要大量的水因为在太阳上实在是太热了。所以我会步行到飞船，驾驶飞船回到地球。
这是一个在太阳上的愉快假期。
初一下册英语单元作文精选二：我的英语老师 My English Teacher
Mr. Lee is my English teacher, and is thirty. He likes sports very much, so he looks strong and young. He is fond of singing too. When we feel tired in the class, he will teach us some English songs. Sometimes he tells us some funny stories. He often encourages us to speak and write in English. Although we may make mistakes now and then, he always corrects them patiently and tells us how to write properly. He is really a good teacher. We all love him and his class.
我的英语老师姓李，他30岁了。他特别喜欢体育，所以看起采既年轻又强壮。他还很喜欢唱歌。每当我们上课累了的时候，他就教我们唱一些英文歌曲。有时还给我们讲一些有趣的故事。他经常鼓励我们用英语交谈和写作。虽然我们时不时地会犯一些错误，但他总是耐心地给我们指出并改正，还教我们如何正确表达。他真是一位好老师。我们都喜欢他，也喜欢上他的课。
初一下册英语单元作文精选三：我的寒假打算 My Winter Holiday Plans
My Winter Holiday plans well. Winter holiday is coming. So what I am going to do? I am going to read English books，surf the Internet，play badmintoon every day。And first I am going to finish my homework 。In addition， I am going to leave Shantou for Xiamen with my family and we are going to stay there for ten days。And after we are getting there， we are going to eat delicious food，climb the mountains in the Jin Bang Park。That must be a lot more fun and we will very excited。How about you?What are you going to do when the Winter Holiday is coming?
我的寒假计划好了，寒假就要到了。所以我要做什么呢?我要读英语书籍，上网，每天打羽毛球。首先我要先完成我的家庭作业。此外，我打算与我的家人离开汕头到厦门，我们打算在那儿呆十天。我们到达那里后，我们去吃美味的食物，爬金榜公园的山脉。肯定很有趣，我们也会非常兴奋。你呢?寒假来了你要做什么呢?
初一下册英语单元作文精选四：互联网与我们的生活The Internet and Our Life
We know the Internet is playing a more and more important part in our daily life.
On the Internet, we can get as much information as we can. We can send e-mails to our friends and talk to them as well. Besides, on the Internet we can read books, enjoy music and watch ball games. We can also do shopping without leaving our homes. But many students spend too much time playing Internet games. They waste a lot of time.
We must make good use of the Internet.
互联网在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。
在互联网上，我们可以得到尽可能多的信息。我们可以发送电子邮件给我们的朋友，就像跟他们聊天一样。此外，我们可以在网上看书，听音乐和看球赛。我们也可以不离开自己的家购物。但许多学生花太多时间玩网络游戏。他们浪费了很多时间。
我们必须好好利用网络
篇4：初一下册英语单元作文
My father is very busy, but he doesn't forget to accompany me. When he is free, he helps me do my homework. On holidays he often takes me to parks. I grow up with the love and care of my parents. I love my warm family.
爸爸工作很忙，但他依然不忘陪我。每当他有空，他会陪我一起做功课，节假日带我去公园。我是在父母的爱和呵护下长大的，我爱我温暖的家庭。
初一下册英语单元作文范文五：我们只有一个地球We have only one globe
Don't you see the heavy smokes from the big chimneys? Don't you smell the gas from the motors all around the streets? We've got much dirtier air! the icebergs are melting from the warmer winter because of the air pollution!
难道你没有看到从大烟囱里冒出来的浓重烟雾?难道你在大街上没闻到汽车发出来的气味吗?污染的空气已经很多了!因为空气污染，冰山在温暖的冬天融化了。
Don't you see there are less lives in the water? Don't you see that we must pay higher cost in water processing? We've got much darker water running around! The oceans are in at danger.
难道你没看到水中的生物越来越少了。难道你没看到我们要花费大量的金钱来进行水处理。到处都有很多的脏水!海洋正处于危险之中。
Don't you see the montains getting bald? Don't you see our ground becoming hollow? We've been exhausting the resources beneath the earth. Our grandchildren will live on nothing.
难道你没看到山峰变得越来越秃了吗?难道你没看到我们的地面变凹了吗? 我们已经耗尽地球的资源。我们的子子孙孙将什么都没有。
We have only one globe. Treasure the mother nature!
我们只有一个地球。珍惜大自然!
篇5：初一下册第三单元《社戏》教案
人教版初一下册第三单元《社戏》教案
《社戏》教学设计 浙江省嘉兴市海盐县武原镇中学 陆海峰 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 4、领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 5、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 【教学设计】 以品读体验为主。 《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分。在这一部分中，作者记述了一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写、细致逼真，充满了江南水乡的诗情画意。在教学中要引导学生品读体验，在品读中领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情于景的，同时联系生活，在品读体验中揣摩语言，加深对人物形象的理解。本篇安排三个课时进行教学。 【教学步骤】 第一课时 一、创设情境，童年引读 童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。 童年童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是―枚小小的铃铛不管春与夏、秋与冬永在我记亿深处放声歌唱…… 同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？ （情境创设力求体现语文教学的人文关怀，力求营造一种轻松、和谐、民主、平等的课堂氛围，让学生在童年生活的回忆中融入课文。） 二、诵读积累，整体感知 1、范读课文（或听磁带录音）： ⑴ 画记自己难以读准、难以理解的字词。例：惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 ⑵ 用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。 ⑶ 了解课文内容，体会作者的思想感情。 2、学生自由诵读课文，理清文章结构： （教师可适当提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。） 本文的线索是到赵庄看戏。 看戏前（1～3段）──看戏中（4～30段）──看戏后（31～49段） 三、合作探究，平桥“乐”事 1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？ 讨论明确：“本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏”，这是还未当家的已嫁女儿的一般情况；“那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务”，母亲的情况不同于上述的已嫁女儿，“所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天”。清明扫墓完毕之后的天数，可能多，也可能少，“我”随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到罗汉豆。 2、平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？（村中居民热情好客，民风淳朴的小村庄） 讨论明确：平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”，“伴我来游戏”，热情好客，十分优待“我”这个小客人。而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，风尚淳朴。 3、“我”在平桥村有哪些乐事？ 讨论明确：“我们”每天大都掘蚯蚓，穿钓钩，“伏在河沿上去钓虾”，“不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的”。“照例”，表明钓得的虾总归“我”吃，已成定例，小朋友们也都热情好客，十分优待“我”这个小客人。“我”看着在清澈的河水中，呆子似的虾“用了自己的两个钳捧着钓尖送到嘴里去”，被钓上来，自然乐趣甚浓；吃着自己和小朋友一起钓来的虾，更会甜在心里。 “我们”还常一同去放牛。黄牛水牛都“敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着”；小朋友们便不再原谅“我”会读诗经，“全都嘲笑起来了”。这嘲笑是善意的，实际是鼓励“我”大胆些，勇敢些。“我”怕牛，还因此而被嘲笑，却还跟着去放牛，哪怕去了也只是“远远地跟着，站着”，是多么愿意和这些小朋友在一起，在这放牛被嘲当中，更表现出彼此的亲密。“我”跟着小朋友放牛，也自有一种很浓的乐趣。 4、本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？（多方表现乐趣，铺垫赵庄看戏） 讨论明确：写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第二部分开头的“至于我在那里的.第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“看戏”自更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事DD看戏作了铺垫，吸引读者读下去。 （这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。） 四、总结存储，体验拓展 1、总结存储：这样一个偏僻的小村庄，却是“我”的“乐土”。那是因为： ⑴ “我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由欢乐地生活。 ⑵ 这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。 ⑶ 每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。 2、体验拓展： ⑴ 朗读课文第一部分，在体味中说说自己的童年趣事。 ⑵ 预习第二部分，初步体会夏夜航船去看戏途中的景物描写和表现作用。 第二课时 一、再述乐事，导入看戏 （生活乐事的叙述将激发学生的阅读兴趣，使学生对看戏部分产生浓厚的探究欲望。） 二、默读看戏，梳理过程 1、默读第二部分看社戏的全过程，并思考：围绕社戏主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 讨论明确： 一层（4～9段）：看社戏前的波折； 二层（10～13段）：去看社戏途中的见闻感受； 三层（14～21段）：在赵庄看社戏； 四层（22～30段）：看社戏后深夜归航。 三、合作探究，互动释疑 （让学生在合作学习中感受语文美，在探究中发现语文的思想美，在诵读中体验语文的情感美。） 1、看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？ 讨论明确：看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让外祖母放心，实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。 2、文中为什么说笛声宛转悠扬，使“我”“沉静”，然而又“自失”起来呢？ 讨论明确：“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故。 3、“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？写这些具有什么样的表现力量？ 讨论明确：“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。心急才产生了误认，写这两点误认，既构成了情节的曲折，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情（板书：误认 心急生误 两误曲折 更现心急）。 4、“我”在望到戏台时的心情怎样？ 讨论明确：“我”望到“庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。 5、在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？ 讨论明确：不好看。 ① 想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。 ② 想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来。 ③ 最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。 还可以从哪些地方看出戏不好看？ 文中孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些孩子的神态描写，也从侧面表现了戏不好看。 6、既然戏不好看，大家也就一致赞成回去了。课文中月夜归航这一部分写得也非常精采。但为什么没有写沿途所见的景物呢？ 讨论明确：因为前面第11节已着重写了两岸景物，所以这节略了这部分内容。 7、夜深了，人乏船慢，兴致将尽，在小说将要结束之际，偷豆一事又把情节推向了高潮。为什么说“偷”？“偷”谁的豆？ 讨论明确：孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的，所以直言不讳地说“偷”。可是他们不是窃取别人的东西来肥私，有趣的是把自己家最好的劳动果实奉献给伙伴享用；“偷我们的罢，我们的大得多呢。”这些话足以表现出这群农家孩子热情好客，淳朴善良，天真活泼。 8、由此，我们想―想，小伙伴们这样热衷于来看篇6：初一下册语文第三单元知识点
闻一多先生的说和做
一、字词
衰微 弥高 卓越 迭起 小楷 锲而不舍 无无穷年 心会神凝 迥乎不同 群蚁排衙 慷慨淋漓 目不窥园 历尽心血 潜心贯注 气冲斗牛..(指天空) 一反既往 二、中心思想
通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了闻一多说做统一，表里如一的崇高品质，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。
三、句子解析 1、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?
义正言辞，声震天地，蔑视敌人。 2、闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里? “巨”在他一切为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。
3、文中“不动不响，无声无闻”能否删去,为什么?
不可以，因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应，也起到了印证作用，同时也起到强调的作用，强调在不“说”的情况下，却“做”出了卓越的成绩。
篇7：初一下册语文第三单元知识点
邓稼先
一、字词
氢弹 懈怠 癌症 开拓 署名 交瘁 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 夐(xiòng) 挚友 日曛 妇孺皆知 鲜为人知 可歌可泣 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已 锋芒毕露 家喻户晓 知人之明 马革裹尸 至死不懈 截然不同 任人宰割 二、中心思想
这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 三、句子解析
1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?
主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
2、如何对邓稼先一生的工作进行评价?
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“'两弹'元勋”。 3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。
音乐巨人贝多芬
一、文学常识
贝多芬，德国作曲家，音乐家，代表作《命运交响曲》。 二、字词
深邃 磐石 门槛 重荷 捏弄 踌躇 喧嚣 纽扣 下颏(kē) 喃喃(nán) 惹人注目 杂乱无章 不见天日 坚忍 蓬勃 小心翼翼
三、中心思想
通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 四、句子解析
1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
耳聋给他造成了交流的障碍，常常被人误解，而一棵树尚且可以听到大自然的声音;另外，耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的纯净和安宁。
2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用? 生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。
3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”? 贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
4、“他诚然孤独，可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了，但这局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，朋友会离他而去，会误解他，但音乐却不会。
篇8：初一下册语文第三单元知识点
福楼拜家的星期天
一、字词
魁梧 魅力 白皙 一拍即.
合 轮廓 滑稽 脚踝 义愤填膺
荒谬 固执 捋着 头颅 迸发 翘.首以待 忘乎所以 博学多才 滑稽
二、文学常识
莫泊桑，法国中短篇小说家。代表作《羊脂球》 福楼拜，法国著名作家，莫泊桑的文学导师。
15、孙权劝学
一、文学常识
司马迁，北宋著名政治家、史学家、文学家，他主持编纂纪传体通史《史记》。 《孙权劝学》一文选自《资治通鉴》。 二、字词
卿(qīng) 岂 涉猎 孰 遂 邪 更 刮目相看 吴下阿蒙 三、中心思想
本文通过孙权劝学的古诗，强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。 四、通假字
1)卿今当涂掌事：“涂”通“途”，道路。 2)孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。 五、一词多义 乃 见 六、古今异义
博士 往事 孤 治 七、特殊句式
1、蒙辞以军中多务。(状语后置) 2、肃遂拜蒙母。(省略介词“于”) 3、孤岂欲卿治经为博士邪!(反问) 八、翻译
1、但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 2、孤岂欲卿治经为博士邪!
难道我是希望你研究儒家经典，成为传授经学的学官吗? 3、士别三日，即更刮目相待。 士别三日就要重新另眼相待。 4、大兄何见事之晚乎!
长兄知道这件事太晚了啊!
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙!
以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
篇9：初一下册生物第三单元知识点
初一下册生物第三单元知识点
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有
种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧气的重要来源
(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料)
(3)供食用(如 海带 紫菜)
(4)药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源
6、种子植物的分类：根据子叶数目分为
(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。
(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：
(1)种皮：保护作用。
(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物
10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。
第二章 被子植物的一生
1、被子植物的一生：要经历种子的萌发 ，植株的 生长、开花和结果。
2、种子萌发的环境条件：
(1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气
自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的(在寿命期内)③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。
3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
4、根尖的结构和功能
① 根冠：具有保护作用。
② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。
④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
6、芽的分类 ①顶芽②侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)
8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。
9、花的主要结构：
(1)雌蕊 ①柱头 ②花柱 ③子房(内有胚珠含卵细胞)
(2)雄蕊 ①花药(内有花粉含精子)②花丝。
10、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
传粉的类型：
① 自花传粉(如 小麦、水稻、豌豆)
② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。
在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
受精的过程：(1)长出花粉管。(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。
13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
1、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区 。成熟区有大量的 根毛，这使得根尖具有巨大的 吸收面积 ，因而具有强大的吸水能力。
2、导管(属于输导组织)导管是运输水分和无机盐的通道
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
茎的结构包括木质部和韧皮部。 在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮;韧皮部(有筛管);形成层;木质部(有导管)
叶片的结构：表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉
气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
蒸腾作用的意义：
①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。 ②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 ③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。④促进生物圈水循环。
3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片实现
4、叶片由 表皮(上表皮和下表皮)、叶肉 与 叶脉 三部分组成。表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开;当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
5、蒸腾作用的意义：① 拉动水分与无机盐在植物体内的动输;②通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度③提高大气湿度，增加降水。
6、绿色植物在水循环中起作用：①植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 ②植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片 、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
实验注意事项：
①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，
②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。原因：为了做对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：
①淀粉是光合作用的产物。
② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验(P117)
①天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉
②叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验
③为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险!
④为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果
⑤绿叶在光下制造的有机物是：淀粉
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要;②绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片 、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体 产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用：
(1)合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。
(2)增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用(概念)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用 | 呼吸作用 | ||
区别 | 场所 | 含叶绿体的细胞 | 所有活细胞 |
条件 | 在光下才能进行 | 有光无光都能进行 | |
原料 | 二氧化碳和水 | 有机物和氧气 | |
产物 | 有机物和氧气 | 二氧化碳和水 | |
物质转化 | 将二氧化碳和水合成为有机物 | 将有机物分解成二氧化碳和水 | |
能量转化 | 将光能转化成储存在有机物中的能量 | 将有机物中的能量释放出来 | |
联系 | 光合作用为呼吸作用提供物质基础 | 呼吸作用为光合作用提供能量 |
▲(理解)呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用 ：
(1)对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土，遇到涝害时排水 )
(2)对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。(食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度)。呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳--氧平衡有非常重大的意义。
10、栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用产生了热量，会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是水分过多，根无法呼吸。在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。
第六章 爱护植被 绿化祖国
1、植被：一个地区内生长的所有植物。
2、我国主要的植被类型(六种) 草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林
3、我国植被面临的主要问题 ①人均森林面积减少 ②森林生态系统呈现衰退趋势 ③草原退化、沙化严重
4、从我做起，保护植被 我国相继颁布防止我们生存环境恶化的法律：1984年《中华人民共和国森林法》1985年《中华人民共和国草原法》《退耕还林条例》 开展了开展了植树、种草等活动，确定每年的3月12日为植树节
▲我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
初中生物学习方法指导大全
(一)进化的观点。
现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行着。《形形色色的植物》、《动物》部分在结构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。尤其将《生物的进化》单列一章，其意图更为明显。
(二)适应的观点。
从《绿色开花植物》的每一章、《细菌、真菌和病毒》、《人体生理卫生》部分无不体现出其结构与功能的适应性;《动物》部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性，又体现了结构与功能的适应性。
(三)动态的观点。
从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的交换，到生物各个器官生理之间相辅相成又彼此制约的相互联系，使整个教材内容都贯穿了动态的观点。
(四)生态学的观点。
《绿色开花植物》部分、《动物》部分都是在个体水平上对生态学作了论述，尤其将《生物与环境》单列为一章，阐述了生物与环境的关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源的重要意义。
理解这些观点，是学好初中生物的重要前提。
篇10：英语一年级下册第三单元测验题
苏教版英语一年级下册第三单元测验题
英语学习在小学生教育中是非常重要的，小学生要从小打好英语学习的.基础。为此小学频道为广大小学生朋友们准备了英语一年级下册第三单元测验卷，希望能帮助大家学好英语和提高成绩！
一、选择恰当的译句。
1.这是我的全家福。
A.Thisismyfamily
B.Thatismyfamilyphoto.
C.Thisismyfamilyphoto.
()2.她是谁?
A.Whoishe?
B.Whoisshe?
C.Who’sher?
()3.她是你的姐姐吗?
A.Isheryoursister?
B.Issheyoursister?
C.sheisyoursister.
()4.他是我的叔叔。
A.Heismyaunt.
B.Heismyuncle.
C.ishemyuncle?
二、将下列句子排列成一段对话，将序号写在横线上。
1.hello,WangLing.
2.Lookatmyfamilyphoto.
3.Isthisyourfather?
4.Hi,Helen.
5.Yes,heis.
________________________________
三、小朋友，请你选择正确的答案，将序号填在括号里。
①grandfather②grandmother③uncle④aunt
()1.He’smyfahter’sfather.He’smy________.
()2.She’smymother’ssister.She’smy________.
()3.She’smymother’smother.She’smy________.
()4.He’smyfather’sbrother.He’smy________.
()5.She’smyfather’ssister.She’smy_______.
四、将下列词组译成中文：
1.inEnglish_____________2.comehere____________
3.Isee.__________________4.havealook_______________
5.comein_______________6.myfamilyphoto____________
7.Hereyouare.____________8.inyourpencilbox____________
篇11：六年级英语下册第三单元知识点
六年级英语下册第三单元知识点整理
unit 3 Asking the way
一、单词：
get到达 way路 away离开 along沿着 street大街 crossing交叉路口 stop停车站 miss找不到、错过 walk路程 post office邮局 bookshop书店 shoeshop鞋店 toyshop玩具店
fruitshop水果店)run-ran跑catch-caught抓tell-told告诉
kilometre千米、公里 history museum历史博物馆 city城市 shopping centre购物中心
middle school 中学primary school小学 No.=number第…号 train station火车站
bus station汽车站 road街道、路 suddenly突然 steal(stole)偷 out of在…外
shout大声喊叫thief小偷 bank银行 hotel宾馆p lace地方river河
二、词组：
1.come from 来自于…… 2.live in China 住在中国
3.on holiday 度假 4. get there 到达那里
5.get to your home到你的家 6.go to the city post office 去市邮局
7.tell me the way to 告诉我去……的路 8.let me see 让我想想
9.go along this street 沿着这条街走 10.turn right / left 向右/ 左转
11.at the third crossing 在第三个十字路口 12.on your left 在你的左边
13.you can’t miss it .你不要错过。 14.how far 多远
15.a kilometre away 一公里远 16.a long/short walk 一段很长/短的路
17.take bus No. 5 乘5路车 18.how many stops 多少站
19.at the bus stop 公共汽车站 20.every five minutes 每隔五分钟
21.on River Road 在大江路 22.in Shanghai Street 在上海街
23.get on 上车 24.get off at the third stop 在第三个车站下车
25.You’re welcome. 不客气/不必谢。 26.Your English is great! 你的英语很棒!
27.last Sunday afternoon 上个星期天下午 28.run out of the shop 跑出商店
29.a book about animals 一本有关动物的书 30.Stop thief ! 抓贼 !
31.follow him along the street沿街跟着他 32.catch the thief 抓住贼
33.get my purse back 取回我的钱包 34.Bank of China中国银行
35.Tianmu Lake Hotel天目湖宾馆 36.a map of the town小镇地图
五、问路：
----Excuse me,can you tell me the way to …,please ?
----Go along this street,and then turn … at the …crossing.The … is on your …
----Thank you/Thanks.
----You’re welcome./That’s all right./Not at all./That’s OK.
其他问法：
Can you show me the way to … ?
Can you tell me how to get to … ? Can you tell me how I can get to …?
How can I get there?How can I get to …?
Wheres …?
Which is the way to …?
Is there a … near here ?
其他回答：It’s over there./It’s near the …/Go down the street./It’s on …Road.
It’s in …Street./You can take bus No….and get off at the …stop./Go along …Road,turn right/left at … Road.The n go along … Road.The place is on your right/left.
路程问答法：How far is it from here?It’s about …metres/kilometres away.
It’s about …minutes’ walk from here.
六、句型：
1.How many stops are there?
2.Well,to get there faster,you can …
3.I want to go to the …/He wants to go to the …
语音：/ / blouse house mouse out shout mouth trousers
篇12：五年级英语下册第三单元单词
五年级英语下册第三单元单词（人教版）
river [‘riv] 河流
flower [‘flau] 花
grass [gr:s] 草
lake [gr:s] 湖泊
forest [‘frist] 森林
path [p:θ]路
park [p:k] 公园
picture [‘pikt] 照片
house [haus] 房子
bridge [brid] 桥
tree [tri:] 树
road [rud] 公路
building [‘bildi] 建筑物
clean [kli:n] 干净的
Isthereaforestinthepark? 公园理由森林吗?
A:Yes，thereis. 是的，这有。
Isthereariver? 这有一条小河吗?
A:No，thereisn’t. 不，这没有。
Arethereanypandasinthemountanins? 山里有熊猫吗?
A:No，therearen’t. 不，没有。
B:Yes，thereare. 是的，有。
篇13：英语七年级下册第三单元测试卷
Unit3单元测试
I. 单项选择
1. Lily goes to school _______ bus every day.
A. on B. at C. by D. in
2. Mum, my bike is too old. Please buy me a_____ one.
A. new B. big C. small D.long
3. On the table we see lots of fruit _____ applesand bananas.
A. like B.for C.about D. with
4. —______ does Tony get to school?
—He takes the subway.
A. What B. How C.When D. Why
5. —What’s forty and fifty?
—It’s ________.
A. sixty B. seventy C. eighty D. ninety
6. It’s my ______ to be an English teacher.
A. dream B. job C. work D. habit
7. Every evening it _______ me half an hourto do my homework.
A. gets B. asks C.takes D. knows
8. —Where’s the music club?
—It’s_________ the art club ______ the chess club.
A. either; or B. from; to C. between; and D. from; and
9. —______ is it from your home to school?
—It’s about two kilometers.
A. How many B. How much C. How long D. How far
10. —What does Jenny _________ our school?
—She likes it. She says it’s very nice.
A. play with B. get to C. think of D. look at
11. I know my English teacher has an________ daughter.
A. eight-year-old B. eight years old C. eight-years-old D. eight year old
12. —There’s no bridge or boat. How do we ______the river?
—Let’s go on a ropeway.
A. clean B. run C. walk D. cross
13. —Every morning I _______ home at seven thirty and get to school atseven fifty.
—Oh, it takes you twenty minutes to get toschool.
A. get B. leave C.go D. come
14. The library is not far from here. Wecan ______ our bikes there.
A. buy B. ride C. take D. drive
15. —Jack, do you know _______?
—Sorry, I don’t know.
A. where does Mike live B. where do Mike live
C. where Mike lives D. where Mike live
Ⅱ. 完形填空
Mr. Brown is my uncle. He is 36 ___1___old. He works in a sportsclub. His job is to ___2___ the students how to play basketball. He ___3___ farfrom the club. He has a car, but he doesn’t ___4____ his car to work. Usually,he goes to work ___5___ bike. He thinks it is good ____6____ and he can get tothe club early when many buses and cars are in the street. Every morning, Mr.Brown gets up at 6:30. Then he takes a shower and has ___7____ good breakfast.At 7:40, he ___8____ his bike to the club. The bike ride usually ___9____ anhour. “I never feel tired (累的). I think the ride is ___10____ and interesting,” says Mr.Brown.
1. A. days B. weeks C.months D. years
2. A. ask B. join C. teach D. think
3. A. lives B.gets C.makes D.watches
4. A. buy B.find C. play D. drive
5. A. by B. on C.in D. with
6. A. subject B.exercise C. food D.dream
7. A. a B. an C. the D. /
8. A. takes B. gets C.rides D. sees
9. A. sells B.finishes C. wants D.takes
10. A. boring B. relaxing C. difficult D.busy
Ⅲ. 阅读理解 (20分)
A
Sonia: Hey, Simon. I see two cars in frontof (在……前面) yourhouse. Are they your parents’?
Simon: Yes. The black one is my father’sand the red one is my mother’s.
Sonia: Do your parents go to work by carevery day?
Simon: No. My father usually walks to hisclub and my mother usually rides her bike to her store.
Sonia: When do they drive their cars?
Simon: Ha, every weekend when we go to seemy grandparents. They live in the village and it
usually takes us two hours to drive there.
根据对话内容，选择最佳答案。
1. What color is Simon’s mother’s car?
A. White. B. Red. C.Black. D.Purple.
2. Where does Simon’s father work?
A. In a school. B. In a store. C. In a library. D. In a club.
3. How does Simon’s mother go to work?
A. By bike. B. On foot. C. By subway. D. By car.
4. When do they go to see Simon’s grandparents?
A. Every weekend. B. Every Monday. C. Every Wednesday. D. Every Friday.
5. How long does it take them to get toSimon’s grandparents’ home?
A. Half an hour. B. One hour. C. Two hours. D. Three hours.
B
Hi, I’m Judy. I’m a middle school student. Inmy class, there are thirty-eight students. How do they go to school every day?Seventeen of them take buses because they live far from the school. Six students walk. They think walking is goodexercise. Fifteen students ride their bikes to school because they like ridingbikes very much and their homes are not far from the school. No one goes toschool by car. How do I go to school? Ha, I’m one of the fifteen.
6. There are _______ students in Judy’s class.
A. 29 B. 30 C. 38 D. 45
7. Six students think ________ is good exercise.
A. running B. walking C. swimming D.riding
8. ______ students ride their bikes to school.
A. 17 B. 6 C.10 D. 15
9. Judy goes to school ________.
A. on foot B. bybike C. by bus D. by car
10. No one gets to school ______.
A. by car B. bybike C. on foot D. by bus
Ⅳ. 词汇运用
A)根据句意及首字母提示写单词完成句子。
1. —Is your grandmother with you?
—No, she l________ with my aunt in Shanghai.
2. I think his dream can come t_________one day.
3. —Can we swim in the r_______?
—Yes, you can.
4. There are twelve months in a y_________.
5. There is no bus stop b________ my home andthe school.
B). 用所给单词的适当形式填空。
6. It takes me forty minutes__________(walk) to school every day.
7. My father usually____________ (leave)home at seven o’clock in the morning.
8. There are five _________ (hundred)students in our school.
9. In the picture we see many old__________ (bus).
10. I want to know what he _________(think) of the school show.
Ⅴ.完成句子
根据要求完成句子，每空一词。
1. Sonia usually takes the bus to school. (改为同义句)
Soniausually goes to school ________ ____________.
2. His father gets to the library by bike.(对划线部分提问)
__________does his father __________ to the library?
3. My sister walks to school every day. (改为一般疑问句)
_________your sister _________ to school every day?
4. It takes me an hour to clean the room. (对划线部分提问)
____________________ does it take you to clean the room?
5. Tony lives far from the trainstation. (改为否定句)
参考答案
I. 1-5 CAABD 6-10 ACCDC 11-15 ADBBC
Ⅱ. 1-5DCADA 6-10 BACDB
Ⅲ. 1-5BDAAC 6-10 CBDBA
Ⅳ. 1.lives 2. true 3. river 4. year 5. between 6. to walk
7. leaves 8. hundred 9. buses 10. thinks
Ⅴ. 1.by bus 2. How; get 3. Does; walk 4. Howlong 5. doesn’t live
篇14：三年级下册英语第三单元教案
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置：
1、Revise the names ;
2、Say “I am from America/Canada/China.”
教学后记：
学生对英语的学习兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!(2)
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn
教学难点：The new words and sentences.
教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：
Step1: Revision
1、Revise the names.
2、I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、Look at the pictures.
2、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new words.
2、Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
篇15：三年级下册英语第三单元教案
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。
教学内容：Unit Two My family (2)
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
教学重点：the new words
教学难点：Let’s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new pectures.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4: Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Who’s this man?He’s my father.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
篇16：三年级下册英语第三单元教案
教学目标和要求：
1、Let’s learn the numbers
2、Try to listen and do
3、Say out the numbers
教学重点：The numbers
教学难点：Say out the numbers
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Ask and answer
Step2: Learn the numbers
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Say out the numbers
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the numbers
7、Look and say
Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Look at the numbers
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 3 How many
How many cats can you see?
I can see 10.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the numbers
教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.
三年级下册英语第三单元教案
篇17：八年级英语下册第三单元知识点
1. could you please do sth.? 你能……吗?/ 请你干……好吗?
2. do the chores 做杂务
3. do the dishes 洗餐具
4. sweep the floor 清扫地板
5. take out the trash 倒垃圾
6. make one's bed 铺床
7. fold one's clothes 叠衣服
8. clean the living room 清扫客厅
9. stay out late 晚归
10. come over 过来
11. have a test 考试
12. get a ride 搭车
13. use one's computer 使用某人的电脑
14. hate sth. / hate to do sth. / hate doing sth. 讨厌某事/做某事
like to do (doing) sth.
15. do the laundry = do some washing = wash clothes 洗衣服
16. make breakfast / make dinner = do some cooking 做饭
17. wash the car 刷车
18. work on 从事，忙于
work at 学习、致力于、在……上下工夫
19. borrow some money 借一些钱
borrow sth. from sb. 向某人借某物(借入)
lend sb. sth.= lend sth. to sb. 借给某人某物(借出)
You can borrow some money from your brother.
你可以向你哥哥借些钱。
Can you lend me your bike? 你能借给我你的自行车吗?
20. invite sb. to do sth. 邀请某人做某事
They invited me to join their club. 他们邀请我参加俱乐部。
invite sb to a place
invite you to my party
21. go to the store 去商店
22. agree sb. to do sth. 同意某人做某事
agree with sb. 同意某人的意见
disagree sb. to do sth. 不同意某人做某事
disagree with sb. 不同意某人的意见
23. take care of = look after 照顾、照看、照料
take good care of = look after … well 把……照管得好
26. take sb. for a walk 带某人去散步
27. play with sb. 和某人玩
28. forget to do sth. 忘记去做某事(未做)
forget doing sth. 忘记做过某事(做过)
(1)do, make 短语归类
do the dishes 洗餐具
do my homework 做我的家庭作业
do chores 做家务，处理琐事
do the laundry 洗衣
do the shopping 购物
do some reading 读书
make your bed 铺床
make breakfast 做早餐
make dinner 做晚饭
make tea 泡茶，沏茶
make a cup of coffee 冲一杯咖啡
(2)关于 to 的短语总结：
have to do sth. 不得不，必须做某事
need to do sth. 需要做某事 hate to do sth. 讨厌做某事
like to do sth. 喜欢做某事 want to do sth. 想做某事
love to do sth. 热爱做某事 forget to do sth. 忘记做某事
start to do sth. 开始做某事 begin to do sth. 开始做某事
ask sb to do sth. 请某人做某事
篇18：四年级英语下册第三单元教案
学情分析：
四年级(一) 班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。 这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。因此， 中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有不同程度的困难。而这一模块的重点是让学生们在35分钟内通过对知识的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。所以为了避免课堂上的枯燥无味，就要想办法制造一些轻松的学习气氛，鼓励学生通过相互提问方式(你来做、我来答。大家做、我来答。我来做、大家答。)等等方式进行比较，提高学生的学习积极性是必要的。
教学目标：
学习如何询问他人正在干什么及其应答。
教学重点：
能运用 What are they doing? What's he / she doing? 询问别人正在干什么?并根据情况回答They're doing sth. 、He / She is doing sth.
教学难点：
学生能根据实际情景，询问描述正在发生的行为或动作。
教学过程：
一、课前热身，复习旧知。
1、Greetings and then sing a song.
2、Let’s do.
(1) 通过游戏的方式让学生边跟着做边说：“What am I doing? I am swimming .(playing football、writing a letter、taking pictures)” and so on.
( 2) Do the actions.(游戏说明：老师或学生发出指令，让学生做动作。然后利用多媒体课件让学生说出图中的人正在做么的完整句子，For example: He is/She is……)
二、新课呈现与操练。
1、以教师为示范做“看电视”的动作，边做边说：“What am I doing?I am watching TV.”接着让学生一起跟着做动作。在他们逐步清晰明了的情况下师作出提问：“What are you doing?”然后引导学生们作出：“We are/I am watching TV.”的回答。
2、根据以上的形式教师利用实物并配以动作，让学生跟着一起做(football、basketball、table tennis)等等的动作。并在做的'基础上还要说出：“I am playing football/ basketball/ table tennis.”等有关课文中的句子。
3、利用上一环节的方式引出本课的新动词(running 、jumping.)然后让学生们熟悉这些新词。
4、学生在掌握了新词后，利用不同的方法(师生这间、生生之间、组与组之间)等来展开如下的对话：“What are they /you doing? They're /I am doing sth.
5、认真的听，读本课的录音内容，听完后根据课文的内容回答问题。
What is Sam /Amy /Daming /doing?
Sam(He) /Amy(She) / Daming is doing sth.此环节可以利用疑问句(Is she /he doing sth?来增加趣味性与一定的难度。
6、Let’s play a game.(巩固环节)
(1)让学生们根据课文中的对话内容来找自己的同伴们进行操练。然后一同上台展示操练的过程。
(2)让S1上台面对台下的同学做动作，再让S2站在S1的前面，然后S2根据下面同学的提问来猜一猜S1到底做了什么动作?
三、Listen to a song and then do the actions.
四、布置作业
(1)完成课本活动3，同桌两人合作，一人描述动作，另一人猜做出这个动作的人。
(2)完成同步训练里的练习。
(3)把学到的新歌唱给父母听。
四年级英语下册第三单元教案
篇19：四年级下册英语第三单元练习题
四年级下册英语第三单元练习题
一.词汇：(写英文)
1.大海______________2.滑雪______________3.吃海鲜____________
4.参观莫高窟______________5.西湖____________
6.划船_____________7.长城_______________8.照相______________
二.功能句(翻译英文)
1.你想去哪里?
______________________________________________
2.我想去海南。
_____________________________________________
3.你在那里想做什么?。
______________________________________________
4.我想游泳和吃海鲜。
______________________________________________
5.你怎么去哪里?
______________________________________________
6.乘坐飞机.
______________________________________________
篇20：一年级下册英语第三单元练习题
一年级下册英语第三单元练习题
一、根据汉语意思选出正确的单词。
1.球A.ballB.bear
()2.玩偶A.trainB.doll
()3.列车A.planeB.train
()4.飞机A.trainB.plane
()5.玩具熊A.bearB.train
二、将下列图片与相应的句子连线。
1.CanIhaveyourplane?
2.CanIhaveyourball?
3.It’satrain.
4.It’sacar.
5.It’sabear.
篇21：五年级下册英语第三单元教案
一.Teaching aims and demands :
1.Four skills:Spring is the first season.There is four seasons in a year .Spring is the green season .
2.Three skills:The days get longer and longer .It gets warmer and warmer .
3.Two skills:In China ,spring begins around February.
One skills :There are lots of new flowers on the trees.The trees have new green leaves.
二.情感目标:
学习有关春天的特点和活动的表达.
三.Teaching important points:
Spring is the first season .
四.Teaching methods ;
1.Direct
2.Listening and speaking
3.TPR
五.Teaching steps :
1.Warming X up
1).放歌曲The Four Seasons ,师生一起欣赏.
2).师生共同学唱歌曲Spring.
3).Free talks:
2.Presentations
1).Teacher says :
We have learnt about months of the year .
Who can tell me how many months are there in a year ?
....
What are they ?
....
Good!Today we will learn something about SEASONS.
There are four SEASONS in a year .
Usually ,three months makes a SEASONS.
Now, who can tell me what a SEASONS is in Chinese?
....
2).展示本课教学挂图,让学生观察,教师介绍:
The first season in a year is SPRING.
In China ,SPRING is February,March and April.
We have just learnt a song. Do you like it ?Do you know what it is about ?
Yes, it's about SPRING!Look! This is sping .
3).教师指着挂图,让学生听录音,理解课文内容.
4).再播放录音,让学生听后模仿,根据学生实际情况多播放几遍.
3.Practice
1).让学生合上书看挂图,播放录音,让学生听录音模仿.
2).让学生两人一组,以pair work的形式练习本课58页下面的小对话.
4.Additional activities
用学过的句型和单词作替换练习.用学过的词语,结合实际情况说出更多的句子,比一比谁说出的句子多.
e.g
There are four seasons in a year .
There are thirty students in our class.
There are sixty minutes in an hour .
There are seven days in a week .
There are thirty or thirtyXone days in a months .
There are twelve months in a year .
There are sixty seconds in a minute .
There are 365 days in a year .
六.Blackboard design
Lesson 31
There are four seasons in a yea.
Spring is the first season.
七.Backcourting
篇22：五年级下册英语第三单元教案
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三.Teaching important points and difficult points:
(一)学习如何用英语说出5—8月。
(二)May is the fifth month of the year.
June is the sixth month of the year.
July is the seventh month of the year.
August is the eighth month of the year.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五.Teaching aids:
1.准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。
2.准备一个日历册，用颜色笔标出5～8月。
3.学生准备自制的日历卡片。
4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (3’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about January, February, March, April.
2. Presentation (17 ’)
1)教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片(5～8月)，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。
2)Talk about mouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。
3)Look, listen and read by themselves.
1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。
2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.
4)Listen to the tape again and repeat.
5)用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
3. Practice (15 ’)
1)Ask and answer. Practise in pairs.
Which is the fifth month of the year?
What holiday is in May?
Which is the sixth month of the year?
What holiday is in June?
Which is the seventh month of the year?
What holiday is in July?
Which is the eighth month of the year?
What holiday is in August?
2)Play a game.
猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例: May is the fifth month of the year.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。
3)小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。
4. Assessment (5 ’)
1.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。
2. Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework
1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM
2)由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。
八. Blackboard design:
篇23：七年级下册英语第三单元课件
七年级下册英语第三单元课件
【学习目标】
1.牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。
12.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用指示代词、人称代词和名词的单复数。
3.积极面对生活，真诚对待家人和朋友，享受亲情快乐，全力以赴，激情投入，享受学习的快乐！
【重难点】
1.介绍他人。
2.人称代词he，she，it的用法。
3.少数名词复数的运用。
4.根据信息辨别人物。
5.了解写信的基本格式。
【能力培养】
能灵活运用所学知识，提高自己英语交际的能力。
【使用说明】
提前下发导学案，根据要求预习课文完成导学案上的内容，标出疑难点准备上课小组讨论解决。
【学法指导】
1. 充分预习，熟读课文，认真研究导学案。运用好双色笔，在课本上划出重点单词短语句型，标注出自己不懂的问题。
2. 自主完成，规范书写，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。
The first period（SectionA 1a—1c） .
自学导航：
预习Section A（1a—1c）的`单词，注意读音及拼写。
一. 通过预习，写出画线单词的对应词。
1. Ben is my brother. Alice is my______.
2. Mr Smith is her father. Mrs Smith is her______.
3. This is a ruler and ______is a pencil.
4. These are my brothers and _____are my sisters.
5. He is my grangfather. She is my_______.
二. 预习后，选用this，that，these或those填空.
1. Mom,_____is my English teacher,Miss Gao.
2. What is_____over there(在那边)?_____is a baseball.
3. Are______your keys ? Yes,they are.
4. Are______your pencils ? No,these are my pencils.
5. A:Hello,____is Jane. Is____Peter? B: Yes,Peter speaking.
三. 预习简单的名词复数形式,并写出下列词的复数.
1.sister 2.key 3.boy 4.parent 5.grandparent
6.friend 7.brother * 8.am/is * 9.this * 10.that
The second period (Section A 2a-4)
一. Listen and fill in the blanks.
Dave:___ ____my ______.Mom, this is Lin Hai.
Lin Hai:Nice to meet you!
Mom:Nice to meet you ,Lin Hai!
Dave:And____ _____my ________.
Grandparents:Hi,Lin Hai!
Dave:And this is my ________,Mary, and this is my _______,Jim.
二.预习并用所给单词的适当形式填空.
1.Mr Smith is our English teacher.______(he) is 30. This is_____ (he)book.
2.Is______(she) name Ann? Yes,it is.
3.________(I)am Paul.Dave is_____(I) friend.
4.Those_______(be)my brothers,and that_______(be) my sister.
5.Is this your sister ? No, _______isn’t.
三.复习二单元,预习Page15,你会以下句型转换吗?
1.These are his pens. (改为一般疑问句)
2.It is a pencil case. (对画线部分提问)
3.Is Kate a good girl? (作肯定和否定回答)
4.They are sisters. (改为否定句)
5.Is that your ruler? (作肯定和否定回答)
The third period (Section B 1-2c)
一. 预习单词,根据句意及首字母提示完成句子.
1. Dave is my uncle’s son. He is my c______.
2. Kate is my sister. She is my mother’s d______.
3. Tom is my father’s brother. He is my u________.
4. Jim is my father’s son. He is my b________.
5. My mother’s mother is my g____________.
二.听填信息.
Dave:This is my _______,and this is my ________.
Lin Hai: And is _____ your ________?
Dave:Yes, and those are ________ __________.
三.句型转换.
1.I am her daughter.(改为同义句.) She_____ _______ ________.
2.This is my friend. (变为复数形式)
3.That is his eraser. (变为复数形式)
*4.These are her oranges.(变为单数形式)
5.What are these in English? (变为单数形式)
The fourth period (Section B 3a-Self check)
篇24：初二下册英语第三单元教案
初二下册英语第三单元教案
一、单项选择。
1.What____you____whenshecamein?
A.did,doB.are,doingC.do,doD.were,doing
()2.Thegirlisill.She’s______.
A.inhospitalB.inthehospitalC.athospitalD.atthehospital
()3.Thepatients(病人)arewaiting___.
A.atthedoctorB.atthedoctor’sC.inthedoctorD.indoctor’s
()4.WherewasDavy______Lindawaslookingforhim?
A.thatB.whileC.atD.where
()5.Theyarethinkingabout_______thepoorchildren.
A.helpB.tohelpC.helpingD.helps
()6.Thewomancouldn’tseeherson________.She’sveryworried.
A.anywhereB.somewhereC.nowhereD.where
()7.Theyaretalkingaboutsomething______thetelephone.A.inB.onC.atD.for
()8.Wewerevery____thatJimdidn’tpasstheexam.
A.surpriseB.surprisingC.surprisedD.surprises
()9.Justnowshesawtheman________intotheroom.
A.goB.wentC.goesD.togo
()10.There’sabigtree_____thebuilding.
A.infrontofB.inthefrontofC.infrontD.atthefrontof
二、根据对话内容填入单词，使对话通顺、完整(每空一词)。
Father:What1youdoing2noontoday?
LiLei:I3makingmykiteinthegarden.
Father:What4LiHongdoing5thattime?
LiLei:Shewas6somehorsesfortheartlesson.Itwas7anicepicture.
Father:Canyouaskhertoshowmethepicture?
LiLei:Of8.LiHong,bringyourpicturehere,please.Dadwantstohavealook.
LiHong:OK!Butit’supstairs.Letmegoand9it.Waita10,please.
教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的.、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。为大家提供了八年级第二学期英语教案，希望对大家有帮助。
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
Teachingprocedures(教学步骤):
Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)
1.Greetingsandfree-talk.
2.ChecktheHomework(家庭作业).
Step2Pre-task(任务前活动)SBPage24,Groupwork.
1.ArrangetheSsinsmallgroups.Askthemtolookatthepicturesandtalkabouttheevents.Encouragestudentstosayhowhistoricaleventsaffectedtheirlives.
2.TelltheSstohelpeachotherwithvocabularytheymightneedanddon’tknow.
Step3While-task(任务中活动)
1.Readingstrategy:Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.Itisalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforereading.
2.Readthetitle,whichgivesanindicationofthecontentofthereading.Thinkofonequestiontheythinkmightbeansweredinthereading.
3.Playtherecording,Sslisten.4.AskSstoreadthestoryouttotheclass.
5.AskSstocommentonwhethertheirquestionsinthepreviewingstagewereanswered.
Step4Post-task(任务后活动)SBPage25,3a.
Readthefoureventsandmatchthemtothecorrectdates.Whenfinished,askSstoswaptheirbookwithapartnerforcorrection.
Homework(家庭作业):
Writeaboutaneventthatyourememberwell.Givedatesandsaywhyyourememberit,andwhatyouweredoingatthetimewhenyouheardthenews.
教学后记:
这篇八年级第二学期英语教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
三、用所给动词的正确形式填空：
1.Father_____still______(sleep)whenI______(get)upyesterdaymorning.
2.Grandma______(cook)breakfastwhileI______(wash)myfacethismorning.
3.Mother______(sweep)thefloorwhenI______(leave)home.
4.Thestudents______(have)abiologyclasswhenthevisitors______(come).
5.Thedriver______(drive)homewhenit______(rain)lastnight.
6.SomestudentsfromClassFour______(play)basketballwhenI______(see)
themontheplayground.
7.DoctorLiuwasondutylastnight.He______still______(work)inthehospitalat10p.m.
8.Thestreetseller______(sell)clotheswhenhe______(find)apurseontheground.
9.MrWangspendsalotoftimewritinghisnoveleveryday.He______still______(work)
atmidnightlastnight.
10.I______(read)ahistorybookwhensomeone______(knock)atthedoor.
11.Masha______(cook)whenthedoorbell______(ring).
五.翻译下列句子：
1.老师走进教室时，吉姆正在黑板上画画。__________________________。
2.我回家时爷爷正在看报。__________________________。
3.昨天上午下雨时，我们正在家看电视。__________________________。
4.她妈妈正在做饭时，电话铃响了。__________________________。
5.你昨天晚上八点钟在干什么?__________________________。
篇25：六年级英语下册第三单元试题
六年级英语下册第三单元试题
一、写出下列单词的过去式。
watch_______wash_____clean_____play_______fly______
visit_____do____go____read_____am/is_____have______
二、英汉互译：
1、上周末____________6、washclothes____________
2、去游泳____________7、visitgrandparents____________
3、去钓鱼____________8、listentomusic____________
4、去郊游____________9、playfootball____________
5、看电视____________10、gotothepark____________
三、根据句意和已给出的首字母，补全单词。
1、Hew_______--toaparkyesterday?
2、Ic_____myroomlastweekend.
3、Didyour________themagazine?
4、DidLucyc________amountain
5、LastSaturday,Candyv_____heruncle.
6.Whatdidyoud_____lastweekend?
7.Sher______abooklastnight.
8.Hewents________yesterday.
9.Amyl_________tomusiclastTuesday.
10.Wew________fishingyesterday
篇26：初一下册英语单元知识点
Unit 1 Where’s your pen pal from?
一、词组
be from= come form 来自...
pen pal=pen friend 笔友 l
ike and dislike 好恶;爱憎。
live in +地点 在...居住
speak +语言 讲某种语言
play sports 做体育运动
a little French 一些法语
go to the movies 去看电影
write to sb 给某人写信
an action movie 一部动作片
on weekends 在周末
tell sb about sth 告诉某人某事
Excuse me 对不起，打扰
get to 到达、抵达。
二、句型
1、Where+be+主语+from?
主语+be+from+地点.
2、Where do/does+主语+live?
主语+live/lives in…
3、What language do/does +主语+speak?
主语+speak/speaks….
4、主语+like/likes+doing/to do…
5. What is your favorite subject/sport?
My favorite subject/sport is…
6.Is that your new pen pal?
-Yes, it is.
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10.初三英语第三单元作文
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