人教版物理中考总复习提纲资料有哪些

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篇1：人教版物理中考总复习提纲资料有哪些

人教版物理中考总复习提纲资料

一、浮力

1.浮力及产生原因：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上;原因：液体对物体的上、下压力差。

2.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物体排开液体的体积)

3.浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差

4.当物体漂浮时：F浮=G物且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F浮=G物且 ρ物=ρ液

当物体上浮时：F浮>G物且 ρ物<ρ液 当物体下沉时：F浮ρ液

二、简单机械

⒈杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。力臂：从支点到力的作用线的垂直距离

通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。

定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能改变用力的方向。

动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能改变用力方向。

⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力;②物体在力方向上通过距离。W=FS 功的单位：焦耳

3.功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。

W=Pt P的单位：瓦特; W的单位：焦耳;t的单位：秒。

三、光

⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。

光在真空中的速度最大为3×108米/秒=3×105千米/秒

⒉光的反射定律:一面二侧三等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角。反射光线和法线间夹角是反射角。】

平面镜成像特点：虚像，等大，等距离，与镜面对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象。

⒊光的折射现象和规律：看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象。

凸透镜对光有会聚光线作用，凹透镜对光有发散光线作用。光的折射定律：一面二侧三随大四空大。

⒋凸透镜成像规律：[U=f时不成像 U=2f时V=2f成倒立等大的实像]

物距u像距v 像的性质 光路图 应用

u>2f f

f2f 倒放大实 幻灯机

u

⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上。

四、热学

⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量。】

常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。

⒉热传递条件：有温度差。热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。【是过程量】

热传递的方式：传导(热沿着物体传递)、对流(靠液体或气体的流动实现热传递)和辐射(高温物体直接向外发射出热)三种。

⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。

影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。蒸发有致冷作用。

⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃)常见物质中水的比热容最大。

C水=4.2×103焦/(千克℃)读法：4.2×103焦耳每千克摄氏度。

物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×103焦。

⒌热量计算：Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升

Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。⊿t=Q/cm

6.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。内能单位：焦耳

物体的内能与物体的温度有关。物体温度升高，内能增大;温度降低内能减小。

改变物体内能的方法：做功和热传递(对改变物体内能是等效的)

7.能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。

五、电路

⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。

⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。

绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。

【把非标准电路图转化为标准的电路图的方法：采用电流流径法。】

六、电流定律

⒈电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。

电流I：1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。Q=It

电流单位：安培(A)1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。

⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)。

测量电压用电压表(伏特表)，并联在电路(用电器、电源)两端，并考虑量程适合。

⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用。符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧。

电阻大小跟导线长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。

导体电阻不同，串联在电路中时，电流相同(1∶1)。导体电阻不同，并联在电路中时，电压相同(1:1)

⒋欧姆定律：公式：I=U/RU=IR R=U/I

导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

导体电阻R=U/I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。

⒌串联电路特点：

①I=I1=I2②U=U1+U2③R=R1+R2④U1/R1=U2/R2

电阻不同的两导体串联后，电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻较小。

例题：一只标有“6V、3W”电灯，接到标有8伏电路中，如何联接一个多大电阻，才能使小灯泡正常发光?

解：由于P=3瓦，U=6伏

∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安

由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏，应串联一只电阻R2如右图，

因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏

∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4欧。答：(略)

⒍并联电路特点：

①U=U1=U2 ②I=I1+I2 ③1/R=1/R1+1/R2或 ④I1R1=I2R2

电阻不同的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小。

例：如图R2=6欧,K断开时安培表的示数为0.4安，K闭合时，A表示数为1.2安。求：①R1阻值②电源电压③总电阻

已知：I=1.2安I1=0.4安 R2=6欧

求：R1;U;R

解：∵R1、R2并联

∴I2=I-I1=1.2安-0.4安=0.8安

根据欧姆定律U2=I2R2=0.8安×6欧=4.8伏

又∵R1、R2并联 ∴U=U1=U2=4.8伏

∴R1=U1/I1=4.8伏/0.4安=12欧

∴R=U/I=4.8伏/1.2安=4欧(或利用公式 计算总电阻) 答：(略)

中考物理复习策略

一、树立信心、敢于拼搏

要树立自己能够复习好物理课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，更要有敢于拼搏的顽强精神。此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习。

二、制定计划、稳步复习

1、考生应知道教师的复习计划，在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。思维上要有教材整体编排的意识，记忆一下课本的目录，知道教材对知识的编排。例如讲电学，电路分析：先讲的的串并联电路I， U， R关系的实验。解题时的思路，就要先列出串并联电路I， U， R的关系式，再依次解答。讲电功电功率，先学P=UI,那么题中求功率首选P=UI，U和I条件不完整，用不了再考虑其他公式。

对于优秀的学生，攻克难题时，一些偏难的推导式也解决不了的问题，不如改变一下思维方向，退回到学习的原点，也不失为思考问题的好路径。还要记忆一些课本上的基础例题，如电学欧姆定律的电阻和滑动变阻器的串并联的题，浮力求密度等题，为下一步解决更难的题打下一定的基础。

2、在第二轮复习时，应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。在第一轮复习的基础上，我们把所学知识进一步分类、归纳、提炼成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过典型例题的强化训练，举一反三，找出解决同类问题的规律和技巧，形成解题的一般思维模式。如力学中，求压力压强，求浮力等。

3、在第三轮复习时，以综合模拟为主，进行适应性强化训练。在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次模拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。

力学知识点主要：二力平衡(包括一条直线上力的合成)，密度、压强和浮力，功和功率，简单机械和机械效率。电学主要有：欧姆定律，电功，电功率。

力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应该与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，确定研究对象，受力分析。

近年来呼市中考力学计算题主要以浮力问题为中心，把浮力、密度、压强、做功等问题结合在一起，涉及知识面广，综合性强。浮力结合简单机械(滑轮组问题)求机械效率，可能是今年的热点之一。

电学计算题是初中电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题.如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片移动;电路图中电压表的连接往往有别于常规，给学生对其连接实质的识别设置一定的思维障碍。

三、重视概念规律、科学探究、注重应用

1、基本概念、规律是中考的重点，我对同学们的要求是：

会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

2、同学们要在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。

中考命题组成员常说，在不同状态中找相同点，在同一状态中找不同点。这就是解题的突破口和桥梁。

3、要从课本中认真梳理基本探究实验，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。

四、独立做题、勤于收集、虚心学习

呼市中考物理提高了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。同学们要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。

中考物理复习方法

1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段：

(1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。

(2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。

(3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。

2、听好课是学好物理的关键

课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的?②知识内容是什么?③所学知识概念应怎样理解?④所学知识在生产、生活中有什么应用?

3、重视知识体系的建立

每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。

4、重视做题训练

人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上，假设所学内容课堂上记住100%，那么经过24小时，所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。

5、建立错误档案

将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。

篇2：人教版物理中考总复习提纲的

物理中考总复习提纲

一、测量

⒈长度L：主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位。

⒉时间t：主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。

⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克; 测量工具：秤;实验室用托盘天平。

二、机械运动

⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。

参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

⒉匀速直线运动：

①比较运动快慢的两种方法：a比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。

②公式： 1米/秒=3.6千米/时。

三、力

⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。

力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。

力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。

物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。

重力和质量关系：G=mg m=G/g

g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。

重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。

⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在一直线上。

物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。

物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。

⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2方向相同;

方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。

⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

四、密度

⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。

公式： m=ρV 国际单位：千克/米3 ，常用单位：克/厘米3，

关系：1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;

读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。

⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。

面积单位换算：

1厘米2=1×10-4米2，

1毫米2=1×10-6米2。

物理复习记忆应遵循的规律

1、及时复习，经常运用

根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。

2、激发兴趣，明确目的

强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。

3、排除干扰，适应环境

外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。

4、记忆适量，劳逸结合

由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。

物理复习记忆的特点

1、物理记忆以表象为载体

表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

2、物理记忆以理解为基础

由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。

3、物理记忆以对知识的系统化为捷径

物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。

篇3：人教版物理复习提纲资料怎么

研究物体间的相互作用

第一节探究形变与弹力的关系

认识形变

1.物体形状回体积发生变化简称形变。

2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。

按效果分：弹性形变、塑性形变

3.弹力有无的判断：1)定义法(产生条件)

2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。

3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。

弹性与弹性限度

1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。

2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。

3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。

探究弹力

1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。

2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。

绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。

弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。

5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2

第二节研究摩擦力

滑动摩擦力

1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。

3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。即：f=μN

4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。

5.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

6.条件：直接接触、相互挤压(弹力)，相对运动/趋势。

7.摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。

8.摩擦力可以是阻力，也可以是动力。

9.计算：公式法/二力平衡法。

研究静摩擦力

1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。

2.物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫最大静摩擦力。

3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。

4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

5.最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0·N(μ≤μ0)

6.静摩擦有无的判断：概念法(相对运动趋势);二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法(假设没有静摩擦)。

第三节力的等效和替代

力的图示

1.力的图示是用一根带箭头的线段(定量)表示力的三要素的方法。

2.图示画法：选定标度(同一物体上标度应当统一)，沿力的方向从力的作用点开始按比例画一线段，在线段末端标上箭头。

3.力的示意图：突出方向，不定量。

力的等效/替代

1.如果一个力的作用效果与另外几个力的共同效果作用相同，那么这个力与另外几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力

篇4：人教版中考物理复习提纲

中考物理复习资料(透镜)

1. 透镜的原理：光的折射。

2. 两种透镜

3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。

用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成最小、最亮的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。

中考物理复习资料(生活中的透镜)

l 实像和虚像(见下图)：

照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。

凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

中考物理复习资料(探究凸透镜成像的规律)

【实验器材】f=12 cm(最好在10～20 cm之间)的凸透镜一个，蜡烛一支，用白色硬纸制成的光屏一个等。

【设计实验】①把蜡烛放在远处，使物距u﹥2f，调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。测量物距u和像距v(像到凸透镜的距离)。

②把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。

【结论】凸透镜的成像规律如下表(第一条规律并非由本实验得出)：

【对规律的进一步认识】

l 成实像时，物近，像远，像变大。实像都是倒立的，倒立的都是实像。

l 成实像时，u+v≥4f(u=2f时u+v=4f)

l 成虚像时，物近，像近，像变小。

l u=f是成像正倒、物像同异侧的分界点。

l u=2f 是像放大和缩小的分界点。

l 当像距大于物距时成放大的像，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

【注意事项】

l 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏中央。

l u>f时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。

l 烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以向上移动光屏或蜡烛，也可以向下移动凸透镜来调整。

l 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：

①蜡烛在焦点以内;

②烛焰在焦点上;

③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;

④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

l 在凸透镜旁放一近视镜(凹透镜)，若使像清晰，需要将光屏远离透镜，或者将物体靠近透镜;

在凸透镜旁放一远视镜(凸透镜)，若使像清晰，需要将光屏靠近透镜，或者将物体远离透镜。

中考物理复习资料(眼睛和眼镜)

1. 眼睛的结构和作用：

l 眼球好像一架照相机。

l 晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。

l 视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。

l 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：

当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体;

当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。

2.近视眼和远视眼：

近视眼成像于视网膜前 矫正后

远视眼成像于视网膜后 矫正后

3. 眼睛的度数：

l 透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。

l 通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用Φ表示，Φ=1/f。

l 眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值，即D=100Φ=±100/f(近视镜取负号，远视镜取正号)

l 凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

中考物理复习资料(显微镜和望远镜)

1. 显微镜：

l 主要结构：目镜(靠近眼睛的凸透镜)、物镜(靠近被观察物体的凸透镜)、载物片、反光镜等。

l 原理：物镜相当于投影仪，来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大、倒立的实像;

目镜的作用则像一个放大镜，把这个像再放大一次。

经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

l 显微镜最终成倒立、放大的虚像。

2. 望远镜：

l 主要结构：目镜(靠近眼睛的凸透镜)、物镜(靠近被观察物体的凸透镜)

l 原理：物镜相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成缩小、倒立的实像;

目镜的作用相当于一个放大镜。

物镜所成的像离我们的眼睛很近，并且目镜可以放大物象，所以视角就会变得很大。

因为望远镜物镜的直径很大，所以可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。

l 天文望远镜也常用凹面镜作物镜，如反射式望远镜。

l 望远镜最终成倒立、缩小的虚像。

l 哈勃空间望远镜：把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，得到更清晰的天体照片。

3. 视角(见右图)：我们看物体时，它对我们眼睛所成的视角越大，我们看见的物体就越大;反之我们看见的物体就越小。

物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。

篇5：人教版初一数学总复习提纲资料

第四章 图形认识初步

目标 了解常见图形的分类，会通过立体图形描绘出其展开图，掌握直线、线段的有

关性质，角的相关定义及性质。

重点 通过立体图形选择其展开图，直线、线段、角的相关性质。

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难点 看立体图形选择展开图，直线、线段、角的性质。

章节 第一节:多姿多彩的图形

内容

几何图形:从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。

立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。

平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。

展开图:有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。

体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体也简称体。面:包围着体的是面。面有平面和曲面两种。点是线与线相交的地方，线是面与面相交的地方。点动成线，线动成面，面动成体。

主视图--------从正面看 , 几何体的三视图 左视图--------从左边看 ,, 俯视图--------从上面看

第二节:直线、射线、线段

经过两点有一条直线，并且只有一条直线。两点确定一条直线。

当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点叫做它们的交点。射线和线段都是直线的一部分。

点把线段分成相等的两条线段，该点叫做线段的中点;线段存在三等分点、四等分点等。

两点的所有连线中，线段最短。简言之:两点之间，线段最短。

距离:连接两点间的线段的长度叫做这两点的距离。

第三节:角

角是一种基本的几何图形，有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共的端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角的符号以?表示。

常用的量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位。把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1o;把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1';把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1''。

1周角=360o，1平角=180o，1o=60'，1'=60''。以度、分、秒为单位的角的度量

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制，叫做角度制。

角的平分线:从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线。除了

二等分线还有三等分线、四等分线等。

余角:如果两个角的和等于90?(直角)，就说这两个角互为余角。补角:如

果两个角的和等于180?(平角)，就说这两个角互为钝角。

锐角:大于0?小于90?的角叫锐角。钝角:大于90?且小于180?的角叫钝

角。

等角的补角相等，等角的余角相等。

第五章 相交线和平行线

目标 了解相交线和平行线的定义，掌握它们的有关性质和真假命题的判断，平移的

作图方法

重点平行线的判定和性质，垂线段有关性质、真假命题的判断，平移的作图方法 难点平行线的判定和性质，垂线段有关性质，平移的作图方法

平面中的有且仅有一个公共点的两条直线，叫做相交线。

如果两个角有一条公共边且有一个公共顶点，它们的另一边互为反向延长线，

具有这种关系的两个角互为邻补角。它们之和为180o。一个角有两个补角，它们大

小相等。

如果两个角有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向

延长线，具有这种位置关系的两个角互为对顶角。对顶角的大小相等。

N条直线相交，有N(N-1)对对顶角，有2N(N-1)对邻补角。

当两条相交线所形成的角等于90o时，这两条直线相互垂直，其中一条直线叫

做另外一条的垂线。它们的交点叫做垂足。垂直是特殊的相交情况。

两直线相交，如果有一对对顶角互补，那么这两条直线相互垂直。

过一点有无穷条直线与已知直线相交，有且仅有一条直线与已知直线垂直。

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简称垂线段最短。

直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

两条直线被第三条直线所截: 章节

若得到的两个角在截线的同一侧，并在被截线的同一方，那么这两个角叫做同内容

位角;

若得到的两个角在截线的异侧，并在被截线之间，那么这两个角叫做内错角;

篇6：人教版初一数学总复习提纲资料

第四章 图形认识初步

目标 了解常见图形的分类，会通过立体图形描绘出其展开图，掌握直线、线段的有

关性质，角的相关定义及性质。

重点 通过立体图形选择其展开图，直线、线段、角的相关性质。

3/13页

难点 看立体图形选择展开图，直线、线段、角的性质。

章节 第一节:多姿多彩的图形

内容

几何图形:从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。

立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。

平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。

展开图:有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。

体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体也简称体。面:包围着体的是面。面有平面和曲面两种。点是线与线相交的地方，线是面与面相交的地方。点动成线，线动成面，面动成体。

主视图--------从正面看 , 几何体的三视图 左视图--------从左边看 ,, 俯视图--------从上面看

第二节:直线、射线、线段

经过两点有一条直线，并且只有一条直线。两点确定一条直线。

当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点叫做它们的交点。射线和线段都是直线的一部分。

点把线段分成相等的两条线段，该点叫做线段的中点;线段存在三等分点、四等分点等。

两点的所有连线中，线段最短。简言之:两点之间，线段最短。

距离:连接两点间的线段的长度叫做这两点的距离。

第三节:角

角是一种基本的几何图形，有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共的端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角的符号以?表示。

常用的量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位。把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1o;把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1';把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1''。

1周角=360o，1平角=180o，1o=60'，1'=60''。以度、分、秒为单位的角的度量

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制，叫做角度制。

角的平分线:从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线。除了

二等分线还有三等分线、四等分线等。

余角:如果两个角的和等于90?(直角)，就说这两个角互为余角。补角:如

果两个角的和等于180?(平角)，就说这两个角互为钝角。

锐角:大于0?小于90?的角叫锐角。钝角:大于90?且小于180?的角叫钝

角。

等角的补角相等，等角的余角相等。

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