《我和你》说课稿
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篇1：《我和你》说课稿
《我和你》说课稿
尊敬的评委老师：
大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生，今天，我说课的题目是《我和你》，接下来我将与各位分享一下我的教学设想。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《我和你》是河少版初中音乐（八年级）上册第一单元第一课的一节唱歌课。作品为F调，四四拍，情绪深情的，旋律优美，描绘了奥运会上对各国人的欢迎以及对日益强大的祖国自豪之情。
通过本节课的学习，学生可以学会调式知识，感受歌曲表达每个人的梦想情怀，欢呼奥运带来的自豪情感。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
过程与方法：通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐表达的内涵，并加强小组合作探究能力。
知识与技能：学习调式概念，并能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够用清晰，圆润的声音完整的演唱歌曲。
难点是掌握音乐演唱时的声部以及音区。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法：讲授法、演示法、弹奏法。
学法：小组合作探究、学唱法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分。这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用视频加提问的方式进行导入，“老师视频播放的是什么场景”，学生自由回答，教师进行总结视频呈现的是奥运会开幕的场景，由此顺势引入本课课题。
这样设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。
第二环节是初步感知环节
学生初步聆听一遍音乐，并思考歌曲的速度是怎样的，学生自由回答，我会在此基础上进行总结，歌曲是的速度是缓慢的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的，学生自由回答，我会进行总结歌曲是深情、抒情的。
通过这样的方式，学生能够更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音乐特点。
第三环节是拓展探究环节
对作品细致、精准的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径。
为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进地了解作品。在这一环节，我会先设置发声练习，并采用开口音“a”进行发声练习，这样做是为了更好的保护青春期学生的嗓音。接着我会播放音频，学生进行哼唱并跟随音乐画出旋律线。
然后，我会再次弹唱，学生进行跟唱。跟唱的过程中找出唱得不够准确的地方，尤其是当中可能会存在的音准问题和演唱时值问题。我会继续引导学生注意，这首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，演唱过程中同学们能注意音的保持，还有注意部分音准，比如“3”这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习。（突破难点）
音准把握后，加入歌词演唱。并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答，我会和和学生一块总结并学习英文歌词的演唱。（关注难点的二次演唱）
最后，将学生分为两组，一组中文一组英文进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后，我会提问学生是否发现课本上的知识点“调式”。我会讲解新的内容，调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是调式。教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。
通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的.学会表现歌曲，更全面的感受音乐的魅力。
第四环节是拓展延伸环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并欣赏这两首民歌，学生听完分享不同的感受。并以四人为一小组进行视唱。从不同音乐中，感受中华民族调式和西方民族调式的不同。
这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充分的参与到课堂当中，同时，进一步激发了对于音乐课程的兴趣。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会引导学生进行课程内容回顾，共同进行总结。
为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。
通过这样的方式，不仅对课堂有了更好的回顾，还能在课后了解更丰富的音乐。加深学生的音乐知识，更好的感受音乐文化。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
篇2：《我和你》说课稿
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《我和你》，接下来我将与各位分享一下我的教学设想。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《我和你》是河少版初中音乐(八年级)上册第一单元第一课的一节唱歌课。作品为F调，四四拍，情绪深情的，旋律优美，描绘了奥运会上对各国人的欢迎以及对日益强大的祖国自豪之情。
通过本节课的学习，学生可以学会调式知识，感受歌曲表达每个人的梦想情怀，欢呼奥运带来的自豪情感。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
过程与方法：通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐表达的内涵，并加强小组合作探究能力。
知识与技能：学习调式概念，并能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够用清晰，圆润的声音完整的演唱歌曲。
难点是掌握音乐演唱时的声部以及音区。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法：讲授法、演示法、弹奏法。
学法：小组合作探究、学唱法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分。这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用视频加提问的方式进行导入，“老师视频播放的是什么场景”，学生自由回答，教师进行总结视频呈现的是奥运会开幕的场景，由此顺势引入本课课题。
这样设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。
第二环节是初步感知环节
学生初步聆听一遍音乐，并思考歌曲的速度是怎样的，学生自由回答，我会在此基础上进行总结，歌曲是的速度是缓慢的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的，学生自由回答，我会进行总结歌曲是深情、抒情的。
通过这样的方式，学生能够更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音乐特点。
第三环节是拓展探究环节
对作品细致、精准的分析及学习，是学生了解作品特点的'主要途径。
为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进地了解作品。在这一环节，我会先设置发声练习，并采用开口音“a”进行发声练习，这样做是为了更好的保护青春期学生的嗓音。接着我会播放音频，学生进行哼唱并跟随音乐画出旋律线。
然后，我会再次弹唱，学生进行跟唱。跟唱的过程中找出唱得不够准确的地方，尤其是当中可能会存在的音准问题和演唱时值问题。我会继续引导学生注意，这首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，演唱过程中同学们能注意音的保持，还有注意部分音准，比如“3”这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习。(突破难点)
音准把握后，加入歌词演唱。并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答，我会和和学生一块总结并学习英文歌词的演唱。(关注难点的二次演唱)
最后，将学生分为两组，一组中文一组英文进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后，我会提问学生是否发现课本上的知识点“调式”。我会讲解新的内容，调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是调式。教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。
通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的感受音乐的魅力。
第四环节是拓展延伸环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并欣赏这两首民歌，学生听完分享不同的感受。并以四人为一小组进行视唱。从不同音乐中，感受中华民族调式和西方民族调式的不同。
这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充分的参与到课堂当中，同时，进一步激发了对于音乐课程的兴趣。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会引导学生进行课程内容回顾，共同进行总结。
为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。
通过这样的方式，不仅对课堂有了更好的回顾，还能在课后了解更丰富的音乐。加深学生的音乐知识，更好的感受音乐文化。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家！
篇3：《我和你》说课稿
尊敬的各位领导、评委老师：大家好！我是来自黄洞乡的音乐老师。今天我说课的题目是《我和你》选自人民音乐出版社八年级下册，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程这几个方面进行说课
一．说教材
二．《我和你》选自人民音乐出版社，八年级下册第一单元，采用自然大调，4|4拍子，歌曲共四句歌词言简意赅触动人们内心深处渴望和平友善的情感，表达了21世纪人类共同的和谐与和平的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲，让学生体会奥运精神，张嘴容易唱好却难，本节课的重点就是让学生准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
三．教学目标
1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
教学重点： 学唱歌曲《我和你》。
教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
四．说学情
八年级的学生已经掌握了不少基本的乐理知识，所以本课中歌曲的曲调、节拍、节奏、旋律对学生来说并不算难，难点在与学生怎样清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境情感。另外八年级的学
生对书本中的歌曲兴趣不大，如何调动学生学习歌曲的积极性也是十分关键的。
五．说教法学法
音乐教学应该充分贯彻以学生为主体，以教师为主导的教育思想。所以在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。下面是我的教学过程
七．教学过程
一．导入。
1.导入。 师：同学们，想必大家对刚刚过去的里约奥运会并不陌生中国运动健儿在运动场上的精彩展现大家还记忆犹新，你们知不知道奥运会是几年举办一次？最让我们中国人引以为豪的一次奥运会还是20xx年的北京奥运会。
2.欣赏历届奥运主题曲。
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)
亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)
20xx悉尼奥运会《The Flame》(圣火)
师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：……
3．小结：奥运会音乐通常比较高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二．新课学习。
1.师：接着我们要一起走进的是20xx北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，让我们一起静静地聆听感受吧！
聆听歌曲《我和你》
2.师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？
小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
3.介绍《我和你》的创作背景。
这首歌曲是从全世界近九万首奥运歌曲中选出来的，那么是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！
陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到20xx年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。
3.师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。在我们唱谱之前请同学们身体坐直腰立起来 我们先来做一下发音练习
4.1=c
1-3-]5-3-]1---]]我们用wu母音来演唱
接下来请同学们跟着老师来试唱谱例（学生试唱一次）唱了谱例有同学就发现了这首歌曲没有fa和xi。这首歌曲是用我们民族特有的
五声调式来谱写的，体现着我们国家的音乐文化。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师：同学们，是不是感觉张口容易唱好难啊
5. 想要把歌唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 (师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.欣赏第二版本。 师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻盈，更加动听，你们想听一听吗？
7.演唱常石磊版。 师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱要最大限度地轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情地演唱。
8.钢琴伴奏演唱。
师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想象我们来到宽敞的户外，把心放在天地间，让我们跟着钢琴伴奏，用我们纯净美妙的歌声来演绎。
三．拓展。
下面请同学们分小组将《我和你》加上律动来表演唱这首歌曲
四．课堂小结。
八．师：同学们美好的时光总是短暂的，最后我请同学们一边看视频回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧！
篇4：我和你
我和你
苍穹中的两朵飘荡的云
因为音符凝结的虹
我们留下了难舍的珍惜
我和你
似曾相识
因为常青树
我们成为了知音
我和你
尘埃中两粒升腾的纳米
因为追寻
我们拥有了共同的晨曦
我仰望着
我想做一回你
从容淡定充满朝气
风雨中傲然挺立
我渴望着
我变成了你
百灵鸟的音律
霓裳羽衣的婀娜多姿
黑龙江哈尔滨宾县大千中学初一:方伟琳
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吃着火锅、聊着天，彼此凝望，用心交流，
仿佛世界都浓缩在这小小的屋子里。
家不就是这个样子吗？
3。。
火锅里冒出的热气像云一样围住我和你，
我们就像那云里的牛郎和织女，
时间飞快的就像白驹过隙，
不知不觉间我们起座离席
留下彼此的电话以方便每天都联系
把彼此的音容笑貌深深刻在心里
相约未来，
这是我们第一次的相遇……
第二章知己
1。
时间在慢慢的过去，
收获的秋天很快变成了冬季
你知晓了我尚未单身的公开秘密
我知晓了你曾经有过的经历
伤感和哀怨成为了我们当时的话题
2。
曾几何时，你说过我们为何这么迟了才相遇
曾几何时，你说过我们曾经很近却又各不相识
我生君未生，君生我已迟！
追君数十年，已婚才相遇！
面对此生，
最痛苦的不是在错误的时间里遇见了错误的人，
而是在错误的时间里遇见了正确的人
而自己又不得不继续着原本错误的生活！
相识相遇相知却不能相守，
这是生活的玩笑也是命运的无稽！
3。
还记得曾经在名人小区苦苦等你，
还记得曾经送你的巧克力，
还记得曾经从微信里和你失联，
还记得有人在我面前多次提起你的名字！
但我却只能默默地听着你再次成家的消息，
我只能默默关注着你至今膝下无子的现实，
我只能默默祝福着你幸福快乐，
我只能默默期待着与你在不经意间相遇！
每次看到或记起你的名字，
心中充满的都是热乎乎的暖意！
就像你曾经说过的，
相约未来变成了默默地祝福和惦记
在彼此的心里，
把对方看做一个知己……
4。
你很优秀，有着扎实的理论功底
你很坚强，常常独自面对黑夜的孤寂
你很上进，早早的晋升了我2年后才可能达到的职称
你更善良，曾经光临寒舍调解我和她的关系
你更低调，默默耕耘把一切都做得无声无息。
也许你还记得，
那年的那一天，我们都去石市参加英语考试
你搭乘别人的车去了那里，
我们短暂相见，
相视一笑，
各自挥手离去！
5。
也许你能猜到
我在时时刻刻的默默关注着你的消息！
你曾经说过，
好好对待自己的家人；
你曾经说过，
身边的社会有个人无法逃避的世俗
你曾经说过
不希望破坏彼此生活的平静！
我当然知道，
更理解你的良苦用心
只是情感总在不经意间冲动的涌出！
因为，
你是我心里的牵挂和惦记，
不求更多，
只要知道你每天都好好的、快快乐乐的，
足矣……！
6。
我们相遇许多年，
每次接到你的电话，
喜悦都充满我的心里
尽管我知道你不会把我忘记
但我还是傻傻的渴望看到你听到你！
我知道，
如果有一天你真的站在我面前
我也许真的傻傻的不知该说什么
我也许只会愣愣的站在那里看着你！
任凭心中纵有千言万语！
7。
作为一个有着丰富感情的人，
面对生活中众多的不如意，
偶尔的放纵和发泄
并不代表失败和懦弱！
相反的，
缓解自己的压力，
是为了更好的前行！
更何况你面对的是我，
难道还怕我笑你？
第三章结语
儿子是我的儿子，
我要为他负责
为他铺好生活的道路！
在面对爱情和儿子需要作出抉择的时候，
我选择了儿子，
我不后悔，
因为他是我生命的延续，
因为我曾经失去了一个儿子，
因为我不能再把他失去！
现在的我，
在自寻快乐的生活中奋力前行
继续错误着生命中已经出现的错误
继续在旁人面前装出幸福快乐的样子
继续在深夜里独自一人让思念飘逸！
偶尔的放纵和发泄只是让我们能更好的努力！
为了各自的孩子，
为了各自的家庭，
为了各自的生活，
为了能做一辈子的知己……！
我们都要好好地……！
我们都要奋力前行……。！
切记切记……！！！！！
篇6：我和你_
那短短的分分秒秒加起来，就是我们永不再回的童年。
初次见你
小学四年级开学的第1天那个阳光明媚的中午。我等待已久的排座位开始了，真不知道是怎么搞的，好像从天而降的一个大头卷卷毛（头发齐肩，太厚了还有点卷黄）成了我的同桌。我立刻在心里面埋怨老师的不公平，全班将近50个同学，为什么偏偏让她和我坐一起？天大的不公平啊！
她倒好，一副活泼开朗、落落大方的样子，一句“Holle，我叫杨思纯，请多多关照”，说完还双手向背后一扣，面向大家鞠了一躬，真是做作，装什么装！其结果，就是几十双眼睛不约而同的投向了她，一阵掌声响起。演够了吧，得意了吧！真的是讨厌至极！
“你好，今后我们就是好同桌、好朋友了。”
“嗯。”同桌？――看来不得不了；好朋友？未必！我鄙夷地想。
发现你的好
数学课上，你聚精会神的听讲，而我则出于好奇心的驱使，不时偷窥你的一举一动，如同警检暗中观察小偷一样；下课后，我倒是装作没有你一样，专心致志地写我的数学作业……
忽然感觉有人在注视着我的作业本。“想抄就明说了，何必这样！”我把作业本摔到你的眼前瞪着眼，你呆呆地迟疑了一下：“你误会了，我在和你对题，你看我作完了，我发现有一题想我们做得不一样。”瞟了一眼你的作业，真的作完了，且确实有一题做的大不同。我的脸立刻有点儿发烫。但我还是不服气，死不认错……第二天，作业发了下来，我怪不好意思的。
如鱼得水
孜孜以学，耐心劝导，虽然我有点儿口上不服，但不过三个星期的相处，竟然有一种幸福且离不开之感在心里暖洋洋地溢开来。你我如鱼得水一样的一起上学、上课、讨论问题；下课你我在一起打球、下棋、听着《童年》《宁夏》MP3等。啊！每当宁静的夜晚，天空中繁星点点，心里头总在思念着你的脸……
你的告别，我的牵挂
你轰然而来，却悄然而去。仅仅当学期末，你说你要上城里上学了，你还说你舍不得离开我们；你要我和你一起上城里上学，可我却没有答应你，因为家庭条件不准许。就这样你走了，留下了我……
从此就我一个人思考问题，一个人听歌，一个人写作业，一个人吃糖果……
我总是一个人，虽然也有同桌，但再没产生那样的友谊，也许你太好了，所以我心里再也容不了别人了。常常想起你，想你在城里还好吗？有没有交到真心朋友？一定的吧，凭你的性格！
时间飞快，一切美丽的故事如夜空烟火之鸟，但它的翅尖却在我心灵的某个干净柔软的角落里划下痕迹，让我疼得流泪。也许我再也认不出你了，在记忆中，你仍然是一个4年级的小友。
怀念那短暂而美好的分分秒秒。
篇7：我和你_
再勇敢的人也有绝望的时候，再坚强的人也有脆弱的时候，再自信的人也有失望的时候。――题记
当我孤单寂寞的时候，我会想起一个人；当我伤心难过的时候我会想起一个人；当我开心快乐的时候，我会想起一个人……因为他，我哭过、笑过，也因为他，我学会了坚强，他是一个让我永远都不会忘记的人，他是我最亲最爱的哥哥，我唯一的哥哥，可是他走了，永远地离开了，再也不会回来了！
八年了，哥哥，你在天堂过的还好吗？八年了，时间过的好快呀！不知不觉中你已经离开我们8年了。8年，很多事情可以忘的干干净净，而我们――你的亲人都没有忘，――只是我们都不愿意忘掉令人伤心的事而已……
曾经，我们像两只鸟儿，而爸爸是天，妈妈是地。天空是蔚蓝的，一望无际；大地是广阔的，无边无垠。天地间有了这个家，爸爸勤快认真，妈妈心灵手巧，爸爸朴素，不善言语，妈妈灵巧，却总爱唠叨……我们曾经就是生活在这样的一个家庭里，日子虽然并不是很富裕，但是我们生活在一起很幸福，很满足，不是吗？
但幸福往往都是很短暂的，不是吗？一场无情的车祸把你永远地带走了，拆散了我们这个幸福的家。从此，家便开始变得冷清了，少了往日热闹的气氛和一阵阵的欢声笑语。本来平日少语的父亲变得更加不言语了，本来身体就不太好的母亲因为思念、心痛，身体也越来越差了，本来一向活泼开朗的我也变得安静内向了。你知道吗？哥哥，因为你，我们都变了，我不再像以前那样爱哭爱闹了，我听话懂事了，也变得坚强了，同时我也开始会感觉孤单寂寞了，因为从此以后，我就是一个人了，我是一只孤单的小鸟了，再没有人听我诉说了……哥哥，你不是说过要当我的保护神吗？为什么说话不算数呢？哥哥，你知道吗？我真的有好多好多的委屈，但是你不在了，我还可以跟谁说！我只能写在日记里，好多次从梦中哭醒。哥哥，我没有忘记你在梦里跟我说的话，我会坚强，我会听话，我会好好学习，我会孝敬爸爸妈妈，你放心，我会做到的，一定会。哥哥，我好想你，我们都好想你，你听见了吗？你看见了吗？
上帝是公平的，当他为你关上一扇门的同时也为你打开了一扇窗，上帝又赐给了爸爸妈妈一个小儿子，我们的弟弟。弟弟现在1岁了，他的到来使家里逐渐恢复了以往的生气，爸爸妈妈也逐渐从阴影中走出来，把心思都放在了弟弟身上，哥哥，是你让弟弟来陪我们的吗？你也该放心了吧！哥哥，我会像你对待我一样对待弟弟的，保护他、疼爱他、关心他！谢谢你，哥哥！
曾经我们是世上最好的兄妹，如今却是阴阳相隔！彼此牵挂着的兄妹，纵是相隔千山万里，天涯海角，又怎能阻挡得住我对你深深地思念……
如果真的有来生的话，我还要和你做兄妹，你永远都是我最好、最亲的哥哥！
篇8：我和你_
“我和你，心连心，共住地球村”这首优美真情的歌曲时时萦绕在我的耳边。对呀！我们每个人都生活在一起，每天都碰得着面，我们都是这个社会大家庭里的一员，但是在朋友之间，同学之间，陌生人之间，都常常会发生一些小磨擦，只要我们学会宽容，不去为小事儿斤斤计较，和之间的摩擦就会烟消云散。
使我记忆尤深的是我读五年级的时候，那天下午，我和邻居李轩晨一起兴高采烈地踢着足球。没过多久，由于李轩晨用力过猛，把可怜的足球踢到了房顶上。一看我那心爱的宝贝足球被踢上了房顶，顿时便火冒三丈：“李轩晨，多怪你！你把我的足球踢上了房顶，你去捡，捡不会来，你赔！”“我又不知道……”“谁叫你要踢足……”李轩晨语无伦次，一下子便“哇哇”大哭起来。“唉，还是个男子汉呢！那么会哭。”我嘲笑道。不久，听见哭声马上赶来，焦急地问道：“怎么了？”“李轩晨把我的足球踢到房顶上去了！”我几乎喊了起来，“我一批评他，她就哭了。”“哎呀！都都，我不是跟说过了吗？人与人之间，邻居之间，都要学会宽容，都要有宽广的胸怀，这样，人们才能和睦相处。足球踢上了房顶，捡回来不就是了。干吗要与人家争吵呢？”此时，我羞悔的无地自容。对呀！说的对。既然我是男子汉，那我们就应该互相接纳，何必争吵伤了和气呢？们一定要铭记：忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
还有一件事得从输液说起，又一次，我去医院输液，发现在一个座位上，有一位小护士给一位妇人输液，他把针插进妇人的手背里，有可能是插错的缘故，针又拔了出来，眼见针眼泛起了青包。这时，小护士已急得满头大汗，而妇人却一点也不生气，反而亲切地安慰那位小护士：“别着急，再来一次！”第三次，小护士终于成功了，小护士松了一口气，感激地说：“阿姨，对不起，我真感谢您让我扎了第三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不敢给扎针了。”那个妇人温柔地说道：“也有一个像那么大的女儿，他在医科大学读书，他也将有他的第一个患者，希望在她给患者扎第一针时，能得到患者的鼓励与支持。
是的，在这个社会大家庭里，我和你之间只要多一点宽容和信任，就会少一点计较和猜疑。当别人走错一步棋或说错一句话，这时，他们最需要宽容，只要你懂得她们的心思，没有与他们争吵。哪么，我和之间的友谊会更加深厚。宽容会产生友谊，宽容会产生和谐。来吧！人们，让我们学会宽容，让和之间减少磨察与争执吧！共同创造出一个美丽和睦的社会吧！
篇9：我和你_
看这印在书上的故事，我的眼睛就像是坏掉的水龙头，止不住那种透明而苦涩的液体，任它灼痛我的皮肤，再渗进心窝，流到我和你之间积流成河。
书中像你我一样的男女，可以肩并肩、很自然地边走边谈论各自身边的趣事。他，会为了她买小女生喜欢的小玩意儿，会为她的生日聚会忙里忙外，会为她买她最喜欢吃的零食。他们有同样美好的回忆，他们可以坐在一起，交谈音乐、电影、文学等一切时髦的东西，还有那些惊天动地无比浪漫的爱情小说。
可是我一想起你，呈现在我脑海里的常常是一张严肃而可以与包公相媲美的黑脸。在我看电视时，上网被你撞见时，边写作业边听mp4时，放学晚回家时，想出去玩时，成绩下滑时……看到的永远是你那张充满怒色的黑脸和那些严厉的斥责。
你我都知道你很爱我，可是我不知道你是否知道我也很爱你，我也知道你也很爱你的家庭，你是一家之主，有责任有义务撑起。我还知道你很累却依旧那么爱我，只是你一只认为我不知道而已。
你有烦心事时，我想当你的倾诉者，就算没能力替你分忧解难，但起码你把烦恼说出来了，可以减轻你的苦楚。可是每次我问你怎么了。你却板起脸孔，说“你懂什么，回房间学习去，自己也不知道用功读书。”每次你出门时，我总叫你早点回来，别喝太多酒，你却总以“管好你自己的学习就行了”作回答。
好好学习，用功读书。是你惟一希望我做好的事情，你希望我可以成为你的骄傲，不想看到我将来像你一样为衣食住行愁白了头，不会碌碌终生没有作为。我很努力的想达到你对我的要求，推掉同学邀我出去玩的机会，牺牲掉课间10分钟的休息。但是你只要看到我有一点松懈就否认掉我之前的全部努力，打击我的上进心。你又把我囚禁在课本狭小的空间里。不许我看那些无关课本的书籍。无论是激励人奋发向上的文学著作还是虚幻的爱情小说。同学们一起古今中外的文学与异国风情时，我插不上嘴，只能在旁边沉浸在自己的自卑当中。
每次听到你与朋友交流时发出的明朗笑声和看到你笑得露出一口发黄的烟熏牙时，我多希望自己可以老10岁，就可以像你们一样，围坐在一起喝茶聊天。多希望你能像对待朋友一样对待我，不会让我们的心隔得那么的遥远。
你剥夺了我广阅课外文学的权利，让我失去了当作家的机会；你剥夺了我与同学外出的权利。让我失去了当外交官的机会；你剥夺了我学习我最喜爱的美术的权利，让我失去了当画家的机会……
也许我不该这么说，因为我偶尔也会乘你不注意在半夜起床偷偷看我想看的书籍；在你外出时，与同学溜出家门；在你忙得无暇关注我时，用铅笔在纸上涂鸦……
上帝作证，我绝对没有半点想让你生气的意图。为此，我从未告诉你我想去学画画，宁愿那个我从小做到大的美术梦永远只能是个梦，也不想增加你的经济压力。我只是不想当一只无知的井底之蛙，一个只会读书的书呆子，一个没有梦想的木偶。
我们都互相深爱着彼此，却都互相不理解彼此。我永远最敬爱的爸爸。
篇10：我和你
六岁，第一次见你。乌黑的长发，高挑纤细的身材。白皙的鹅卵脸上，挂一丝浅浅的微笑。那时候的你，好美。北京的冬天，很冷；喧嚣的街头，让我感觉慌乱而不安。而你着一袭绿色的呢绒大衣，就那样淡淡的笑着，抱起我，轻轻地吻我脸颊。我的脸一定红了，因为记忆中第一次被女人拥抱亲吻。
在这之前，父亲要带我去接你的时候，很多人偷偷地劝我不要去。他们说你很坏，好像你是什么洪水猛兽。我心里怕怕的。可是父亲还是带着我，坐了很久很久的车，来到这座陌生的城市。北京，我甚至来不及仔细地看她一眼。然后，我见到陌生的你。我们又一起坐了很久很久的车，回到熟悉的小镇。路上，我羞涩地回答你一些早已记不清的问题，好奇地盯着你看。我迷惑了。难道坏人都是这个样子的吗?很温暖地微笑，很亲热地拥抱，然后很关心地问我好多好多问题？
梦中的你
刚刚住在一起的时候，你曾这样问我：“妈妈不在的时候，宝贝有没有想过妈妈？”你微笑着抚摸我的头发，静静地望我的双眸。
“想过。”小小的我，看出你温柔的眼神期待一个肯定的答案。
“宝贝心中的妈妈是什么样子呢？”你笑的更甜了。
“就是你现在的样子啊。”我有些羞涩地笑着说。
“宝贝又没见过妈妈，怎么会知道妈妈长什么样子呢？”你狡黠的笑着，一副故意逗我玩儿的样子。
“见过啊，在梦里你就是现在这个样子的。”我红着脸辩解道。
然后，你紧紧的搂着我，幸福地笑着。
梦里，梦里的你留着同样美丽的长发，只是永远无法看清模糊的脸颊；梦里，梦里的我哭喊着要你抱我，却总是得不到任何回答；梦里，梦醒过后是孤独的黑夜，泪水静静地流下。
终于梦不再只是梦，终于你不再只出现梦中。我以为我们会一直这样幸福地生活下去。每天，狼吞虎咽地吃你精心准备的早点。然后，磨磨蹭蹭地去上幼儿园，或者乖乖地呆在家里看动画片。
篇11：我和你
距离是一道坚固的隔离墙，阻挡你我之间的交流；距离是一杯浓厚的茶，品味其中清新的情感。我和你是一对朋友，是一段友谊，更是一双完美的手，就像前面三者一样，不可分开，不能有距离。
我和你是一场万世瞩目的盛会，八月的北京迎来了世界的人们，随着人们喜迎奥运的激动心情，随着祥云圣火在五湖四海的激情传递，随着开幕式上那一首动人的《我和你》的北京奥运会主题曲的响起，我们中国人真正做了一回朋友，为世界各地的人们献上了最完美的祝福，我和你不仅在一起玩耍，在一起拍照，更是一个没有阻挡，没有距离的北京欢迎你。我和你没有距离，因为我们是朋友，我们欢迎世界各地的人们来做我们的朋友，我和你之间是没有距离的友谊。
我和你是一个倍受关注的发射，九月的酒泉卫星发射中心成功将神州七号里的三名宇航员送上了太空，随着翟志刚的出舱活动成功，我们与太空之间已经没有了距离，虽然这只是我们中国人迈出的一小步，但在所有中国人的心中却是一大步，地上与天上都留下了我们中国人的脚印，我们与天空没有距离，我和你之间是没有令国人失望，没有令世界失望的一段艰苦而又漫长的旅程，不仅拉近了我和你之间的距离，更是一出没有距离的历程。
我和你是一场决定人生的考试，6月7日是令全国所有高三学生既紧张又激动的高考，那天说来就来了，一眨眼的功夫我们就步入了高考的考场，开始了决定人生的一笔一划，我和你虽然只有短短两天的相处，但你我之间已经都埋下了许多美好与伤心的回忆，或苦或甜，或悲或喜。我和你之间是一次不同寻常的纸上交流，让你我之间没有距离。
我和你是没有距离的握手，是没有距离的今天，更是没有距离的拥抱。我和你虽然不曾相识，但我和你是没有距离的心电感应，我们是朋友，是益友，就让我和你之间没有距离，让我们一起迎接那最美好的明天。
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