《发掘你的潜能》说课稿
“黑椒羊驼肉”通过精心收集，向本站投稿了11篇《发掘你的潜能》说课稿，以下是小编为大家整理后的《发掘你的潜能》说课稿，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《发掘你的潜能》说课稿
一、说教材
《发掘自己的潜能》是人教版七年级上册第五课，主要内容是引导学生认识并会发掘自己的潜能，更好地完善自己，进而树立自己的自信心。这节课不但要引导学生认识自己的潜能，而且要带领学生通过不同手段发掘自己潜能，进而提升自己。
二、说学情
为了更好地教学，我们需要了解这节课所要面对的群体，也就是我所教授的初中一年级学生。这个时期的学生自我意识开始增强，对自我开始有更多的疑问要求与探索。“认识潜能”是认识自我中重要的一个环节，但初一学生由于自身知识水平有限，不能很好理解潜能这一抽象概念，并对如何提升自己的潜能的方法不够了解，所以需要教师的引导。为了显示过渡，得停顿
三、说教学目标
第三个方面，根据学生的实际情况与本课内容，我将从以下三方面来设定我的教学目标：2知识目标，了解自己的潜能;学会发掘潜能的方法。3能力目标方面，通过对发掘潜能方法的学习增强自己的潜能。1情感态度与价值观方面，增强学生自信，实现自我价值。
四、说重难点
有了教学目标，那么涉及好本堂课的重难点容易一些。重难点是一堂课的中心内容，是一堂课的精髓所在，为此我设计的重点是你是自己的潜能，学会发掘自己潜能的方法;难点是将发掘自己潜能的方法运用到实际中。
五、说教学方法
为了更好实现教学目标，突出重点难点，并结合思想品德课的特点，本节课我将采取以下教学方法：小组讨论法、问答法等方式。之所以采用这些方法，是因为现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，从而达到教与学的完美和谐统一。
六、说教学过程
通过以上分析我们已大致了解基本情况与教学方向，下面我将详细阐述教学过程。首先是新课导入环节，我将会讲一个有趣的小故事：工人跌进深坑爬不出去，后又有醉汉跌进来，误把工人当鬼，惊吓之中窜出了深坑。并提问学生：为什么醉汉能跳出去呢?学生一般都会回答被吓得，此时同意学生的看法，就是吓得，(示范性)这说明人在紧要关头能释放所有的能量，实现原来不可能实现的目标，做原来不可能做到的事，这就是我们今天要学的内容，自然引出发掘自己的'潜能(板书标题)。这样的设计能够更好吸引学生的兴趣，让学生参与其中。
其次是让学生认识自我潜能的环节。在这一环节，我将会采用学生自学讨论的形式，先让学生看教材上关于潜能划分的内容，随后将学生分成小组，互相分享自己的讨论成果，并在互相协作下将自己的潜能划分到所属潜能中。学生讨论完毕后，我将会随机提问不同小组的学生代表，让他们分享讨论的结果。学生这时可能会把自己讨论结果告诉我，潜能就是……恰能可以划分为几方面……在这时有错误的地方我会及时指出并修改，学生发言完毕后归纳学生的观点并提出表扬。(板书掌握自己的潜能)这样的设计可以锻炼学生自主学习及分析问题的能力，通过自己的学习和同伴之间的相互协作掌握潜能相关知识。
(示范性)再次是掌握发掘潜能方法的环节(板书发掘潜能)。在这一环节我将先后给学生讲企业家每天鼓励自己，最终成功的故事，接着我再给学生播放小孩认为自己可以成为建筑家，最后实现梦想的视频，(总结性不够强)让学生依然采用分组讨论的形式讨论具体都是什么提升潜能的做法。学生通过自己思考并联系自身实际后告诉我分别是给自己积极暗示、想象出比自己更好的目标的方法，给学生答案肯定后再让学生思考即使了解了自己的潜能，但一直不去加强还能否成功发掘这一问题。得到否定答案后引导学生得出实践也是发掘潜能的办法之一(板书发掘潜能的方法，三条)。这样的设计可以培养学生自主解决问题的能力，体现了新课改中学生主体的要求。以上新课内容基本完毕，为了巩固知识，我会留根据今天的内容给自己制定可行的发掘潜能计划书这一作业。将理论上升到现实，知识点得到升华。
七、说板书设计
板书是微型教案，是教学双边活动的缩影，也是总体授课思路。我准备采用直观的板书，这样一目了然，符合目的性、直观性原则。
发掘你的潜能
一、认识自己的潜能
二、发掘自己的潜能
1.给自己积极暗示
2.想出比自己更好的目标
3.实践
篇2：发掘大脑潜能
改善和提高你的学习能力
从慢到快，我们可以把电脑波分为不同等级。
1~3次/秒)——深度无梦睡眠
4~7次/秒)——情绪紧张或注意集中
8~12次/秒)——放松和调整
18~40次/秒)——清醒的意识或做梦
现在，我们都能在需要的时候进入最佳学习状态了，而不必等待它作出决定，什么时候让我们进入。这三个步骤是：
通过深呼吸创造最佳学习状态。
通过放松巩固最佳学习状态。
通过自我肯定锁定最佳学习状态。
方法一，请立即尝试，并在将来的日常生活中继续使用。
找一个安静而舒适的地方，坐下来，背要坐直。
将右手放在肚脐部位，左手放在肋骨下方。然后放松腹部肌肉。
从容而自然地吸口气。(不是用腹部肌肉，而是让肺自然地吸气。伴随吸气，你的右手会微微移动，请不要故意运动腹部肌肉以引起右手移动。同时，你的胸腔会扩张，引起左手向外向上移动。左手的移动也应该由呼吸自然引起，不要故意运动胃部肌肉。)
回到步骤1和2的状态呼气。(让气体自然而非被迫地流出。)
花几分钟练习上述步骤，直到你感觉自己能舒服而从容自然地呼吸为止。
现在开始用鼻子慢慢吸气，数四下再停止。(想象氧气从肺部一直流入大脑的图像。)
下面学习啦小编就为大家介绍一些关于生活中可以提高记忆力的小技巧，供大家参考和学习。
1、愉快的交谈
密歇根大学最新研究发现，消极型或竞争型谈话对大脑活动没有好处，而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验，更是提高记忆力等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中，更能预测其即将要表达的内容，因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。
2、缓解压力
压力过大时，大脑中皮质醇水平升高，导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑，也应积极训练，让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气，集中注意力，保持清晰思维，增强记忆力。
3、常吃芹菜
美国维克森林大学科学家发现，富含硝酸盐的蔬菜，使脑子更灵活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。经常吃此类食物有助于改善大脑血流，防止衰老性记忆力减退以及老年痴呆症。
4、多吃橄榄油
《美国临床营养学杂志》刊登拉什大学一项新研究发现，地中海饮食有助于缓解老年人认知能力下降问题。地中海饮食包括：各种蔬菜、橄榄油、鱼类和适量葡萄酒等。地中海饮食的第一步是常吃橄榄油。
5、反复记忆
保持较强记忆力的最好方式就是每天自觉锻炼。比如，如果记不住电话号码，那么每天花点时间去记，直到记住为止。记忆锻炼的过程也许毫无乐趣，但是记忆锻炼的成果让人更开心
篇3：你有多少潜能需要发掘？
今天中午查宿舍，竟然有近十名男生没有叠被被，呵，让我大开杀戒了！课间操后，我让那些没叠被子的先做了十个俯卧撑，然后排成一队跑操以示惩罚，大约是第三圈的时候，我说，谁跑得快谁先回去！令人想不到的一幕出现了，一位看起来瘦瘦弱弱的同学竟然以非常快的速度跑完了。真想不到他还有这样的潜能！
还有一位入校成绩平平的学生，高一的时候上自习屡次交头接耳，我在忍无可忍的情况下打了他一记耳光。这是一位从小没挨过大的“乖孩子”，我用语言激他：“你要长出息就先把成绩提起来我看看，等你有本事的时候我来还给你！”现在已经是高二下学期了，这名同学真的表现出了很坚强的学习能力和吃苦能力，成绩总体稳中有进，竟然进入了班内前十名。真是想象不到的潜能！
我们平常人往往就忽视了自己的潜能开发，尤其是那些平日无所事事、得过且过的同学，实在是浪费了自己本来存在的巨大潜能。
发掘自己的潜能，其实不需要什么繁琐的手续。比如这一节课，你试着来听懂一些基本的知识，在原来的瞌睡、倦怠袭来的时候拿一点点坚强或逐渐坚强的意志做一下抵挡；不要一上来就有过高的苛求，先尝试着改变一些不良的习惯更好一些。
其实潜能，很多时候不是你的什么特异功能被发掘出来，而是我们改掉了不良的习惯并辅之以正确的方法和心态所体现出来的能力，
发掘潜能的过程最忌讳的就是懒惰。现在社会上的很多名人上中学的时候也不见得多么出类拔萃，社会的残酷竞争让他们的钱能获得了激发，但这种激发的过程包含了太多的汗水和泪水，那是无数次的跌打、无数次的失败、无数次的起早贪黑、无数次的磨砺才激发出的力量啊！
现在的中学生，多的正是懒惰。曾有这样一个学生，脑子也比较好用，但就是缺少勤奋，挣扎到高三的时候十分苦恼自己的成绩竟然不如那些“笨”的同学！毕业生求职网（）其实他不知道，他的潜能是更大的，但却一直被闲置，十分可惜。当他早晨在被窝里享受温暖的时候，那些“笨”的`同学早已经把某些知识点背的滚瓜烂熟了。积少成多，他就慢慢的被甩在后面了。
看来，勤奋也是发掘自身勤能的一剂良药啊！勤奋的过程有一些辛苦，不正应了那句老话：“良药苦口利于病”嘛！年轻时候的辛苦，从来没有白幸苦的，这应该是蜜糖的酿制过程该有的吧。
昨天，我坐在办公室里喝茶拉呱，一个小时的时间匆匆而过，今天想来没什么印象可以留在记忆里；今天，茶照喝，不到半个小时的时间我竟然还写了这篇小文章，这也是我的潜能的一种发掘吧！
原所有的中学生和与我相似的人们，都来考虑一下如何更好的发掘自己的潜能吧！
毕业生求职网提供更多相关文章： 让你每天好精神8个习惯 成功励志：获得自信心的十大方法 成功励志：持续学习，成就智慧人生
篇4：发掘潜能 发挥个性
发掘潜能 发挥个性
事因人成，业因人兴。成功管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，构筑“共同愿景”，把校长的办学理念和治校方略内化并外显为教师的教育实践。
构筑“共同愿景”内化办学理念
校长的办学理念被认同并成为大家共同愿望，化为全体教师的理想和行动的景象，是成功管理的标志。通过共同的愿景，将校长的理念与教师的理想、学校的目标与教师的期望融合在一起，形成一种凝聚力。
在不断追求自己人生理想和办学理念的过程中，作为校长，我认为最重要的应该有一种激情，有一种成功的欲望和冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。校长要善于给学校、学生以自信，始终给师生传递这样一种信念：我是一个优秀的、有能力的人，我所任职的学校是一所成功的学校！
相信每一位教职工都有好好干的愿望，都具有潜能，给他们提供适当的环境，关怀和尊重每个人并承认他们的个人成就，才能最大限度地调动人的积极性、主动性和创造性。我们通过深化人事制度改革，实行教职工岗位任职目标责任制和全员聘任合同制，帮助教师树立追求目标，激发他们的工作热情、事业心和成就感，树立起“人人都有发展机会”的'信念，力争把每个教职工放到对他自己、对工作最有利的位置上，帮助他们在工作中实现自身价值。
构建“刚柔并举”的管理模式
办学的高质量取决于管理的高水平。我认为管理既要强调统一性的“刚”性管理，又要有与之相适应的“柔”性管理。
科学的管理制度对学校工作具有强制性的约束力，起到规范和导向作用。实施刚性管理就是要调控好规章制度的运作，从严治校，从严治教，从严治学，使教职工在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。
校长更要注重运用“以人为本”的柔性管理，采用非强制性方式和非权力性影响力，在人们的心目中产生潜在的说服力，从而把组织的意志转化为人们的自觉行动。自觉约束自己的权力，注重自身非权力性影响力的作用，运用自己的人格魅力、学识魅力、管理科学的魅力，得人以信，服人以理，感人以情，增进教师对自己的心理认同，促成办学理念的内化，创建一种充满亲和力的工作环境，营造宽松、和谐、民主的人际氛围、思想氛围，让学校全体成员的智力和体力水平的潜力充分释放出来，形成教育信念和目标高度一致的教育群体。
激发班子成员的工作潜能
一个学校的兴旺发达，必定要有一个同心同德、同舟共济的领导集体。领导班子建设关系着学校的发展方向和办学质量。
用共同的事业激励一班人并为之孜孜以求，增强班子成员的责任感和使命感，充分发挥集体智慧的力量。尊重班子成员，和他们平等相处；信任班子成员，放手让他们工作；理解班子成员，勇于为他们承担责任。坚持集体领导和个人分工相结合的民主集中制，做到大事集体定，小事通通气；大事讲原则，小事讲风格；决策前讲民主，决策时讲集中，执行时讲纪律。使学校领导班子成为目标一致、运转协调、优质高效的强有力的战斗集体。
以科学和规范为目标，不断进行成功的常规管理研究。强化“岗位目标管理”和“全面质量管理”，将质量意识贯穿于管理及教育教学的各个环节，变“问题管理”为“预防管理”。以深化改革和增强活力为目标，不断进行成功的创新工作研究，把超前的意识与务实的作风紧密结合起来，促使成功的创新向常规转化。
实施“以人为本”的评价体系
实施“以人为本”的评价，充分发挥人的才能和调动人的积极性是促进管理成功的重要手段。
我们建立了以“促进学生发展成功为目标”的评价体系及“促进教师教育成功为目标”的评价体系。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展、创新能力和实践能力的提高。既重视教师业务水平的提高，也重视教师职业道德修养的提升，更注重教师成功教育思想的落实。
关注个体差异及其对发展的不同需求。评价时，我们重结果，更重过程。将终端检评与过程检测结合起来。过程重态度、责任心和敬业精神，结果看显现的教育质量和学科成绩及隐性的示范作用和影响力。年度考核和评先奖优时，我们的原则是：“用发展的眼光看待自己、评价他人”。评价的核心是“发现自己、发展自己”。坚持教师自评找自己的优点、闪光点和新的生长点，教师互评及管理者评价时，找他人的优点、闪光点和潜在的优点。
篇5：发掘潜能的名言
1. 激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。
2. 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
3. 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
4. 珍惜生命就要珍惜今天。
5. 生命有过好多梦想，最后能实现的却并不多;所以，生命里幸福的一瞬常常就会成为一生甜蜜的回忆。
6. 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
7. 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
8. 成名每在穷苦日，败事多因得意时。
9. 命运总是光临在那些有准备的人身上。
10. 思想→观念→行动→习惯→个性→命运。
11. 一个人的态度，决定他的高度。
12. 唯有行动才能改造命运。
13. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!
14. 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
15. 一般人赞许的往往是平庸人。对于平庸人，人们很乐于济助;对于有才智的人，人们以有所剥夺为快。后者成为忌妒的对象，人们对他毫不原谅;可是为了前者利益，人们不惜一切给以支援，他受人们虚荣心的拥护。——孟德斯鸠
篇6：发掘潜能的名言
1. 一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。
2. 事情做到完美，就是艺术。
3. 自弃者扶不起，自强者击不倒。
4. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
5. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
7. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
8. 世界会向那些有目标和远见的人让路。
9. 世间万物有盛衰，人生安得常少年。——于谦
10. 人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。
11. 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
12. 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
13. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
14. 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦!——但丁
15. 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
篇7：发掘潜能的名言
1.善用内在潜能，你就是走运的人。
2.马车越空，噪音越大。
3.努力造就实力，态度决定高度。
4.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
5.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
6.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
7.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗?
8.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
9.别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。
10.因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
11.跟别人比，会使得自己永远都不快乐。跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。
12.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
13.我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!
14.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。
15.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
16.世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
17.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
18.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。
19.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
20.今朝勤学苦，明朝跃龙门。
21.无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。
22.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。
23.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。
24.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
25.好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。
26.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
27.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
28.如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。
29.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
30.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
篇8：发掘自己的潜能作文
发掘自己的潜能，是挑战。著名的医学博士罗格·班尼斯特为了打破4分钟跑完一英里是不可能的观点，他坚持刻苦训练，终于突破了自己，创下了世界上的第一人的记录。他之所以能够突破自己，使不可能成为可能。只因为他敢于挑战权威，敢于超越自己，这一挑战发掘了他在体育方面的潜能。
发掘自己潜能，是思考。古往今来，像因为思考而获得成功的事例举不胜数。鲁班因被叶子割伤了手而发明了木工锯，张衡因对苍穹的思考而发明了浑天仪，瓦特因思考壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机。可见思考发掘潜能至关重要。
发掘自己的潜能，是观察。大千世界丰富多彩，我们不需要对每一件事物进行“解剖”，只需要多观察身边的事物就够了。因为世界丰富多彩，但事物的本质却是千篇一侓，其蕴含着的自然规律也差不多相同。生活中的点点滴滴倘若都能仔细观察，那麽我们的知识面也不会狭窄。倘若只是盲目追求，只会失去自己的方向，失去对生活的灵感。细心地观察生活是发掘人生潜能的重要阶梯。
发掘自己的潜能，更是实践。俗话说，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践更是发掘潜能的重要途径。只有坚持不懈的实践，才有可能最终获得成功，将自己的潜能发挥到极点。美国的莱特兄弟经过数百次的实践，终于制造出世界上第一架飞机爱迪生为了；世界变的更光明，经过数千次的实践，最后开创了一个新的时代。发掘自己的`潜能的方法还有很多很多，只要我们敢于挑战。
勤于思考细心观察就一定能发掘自己的潜能，为人生添上一章完美的乐章。
这一世，我变成了你宅院内的一棵树，虽经严寒酷暑风霜雪雨，但庆幸的是每天都能看到你，并为你撑起一片阴凉；度她亦是度你自己。是大方得体的淡妆。经历不起感情的挫折，可只有经历才会成长！我甚至有时候放假都不想回家，但不回家我又能去哪。为了金钱而心甘情愿的给一个行将就墓的男人做了姨太太的世俗女人。
篇9：职业规划不是“计划表” 在实践中发掘潜能
职业规划不是“计划表” 在实践中发掘潜能
克虏伯的“要”和“不要”
职业规划是多数人力资源专家都会挂在嘴边的话，但何时开始自己的职业生涯规划？职业规划在执行的过程中出现错误怎么办？在华眸国际咨询有限公司和广东省市场经济促进会共同主办的国际论坛上，西方教育学家斯坦福教授约翰D.克虏伯给出了非常“新鲜”的答案。
克虏伯建议：“你们不是要做一个职业生涯规划，而是要保持开放的观点；不是要去追寻你的梦想，而是逐步去检验你的梦想；不是等待命运的垂青，而是创造自己的幸福；不是不要去犯错误，而是知道犯错误只是一种风险而已；不是先学一门技术，然后再找工作，而是先找工作，再学习技能，实践中的学习，永无止境。”
职业规划不是“计划表”
Zeteophobia，也许翻遍英文辞典你都无法找到这个单词，克虏伯教授表示，这是他所创造的新单词，曾被《纽约时报》评为年度最流行词汇―――意思为生涯规划恐惧症。
社会上的主流思想认为，一个学生必须在其踏入社会之前做好周全的生涯规划以保证职业道路的顺畅，也即是现在广为认同的“职业规划”理论。与此不同的是，克虏伯教授却认为未来所隐藏的不确定因素等等原因令生涯规划操作起来变得障碍重重。事实上，也有许多学生为此对生涯规划开始产生焦虑、紧张的情绪，克虏伯教授将这种情况喻为“生涯规划恐惧症”。
如何治愈“Zeteophobia”?克虏伯教授在演讲中反复强调，各种调查显示大多数人最终所从事的工作与就业前规划好的职业往往并不相同，职业规划的作用与效果并不明显。
他阐述了他理论上最基本的观点:当今世界的经济环境日新月异，未来有太多不可知因素，规划往往赶不上变化。年轻人大可不必为自己定下各种条条框框的限制，应该拥有开放的思维，接纳各种职业可能性，先工作后学习，从中发现乐趣。他认为，真正对职业生涯有帮助的，是个人积极的工作态度和潜在的职业能力，而职业规划师所要做的，就是协助人们发现自身的品格，而不是简单地帮助职场人做“计划表”。
“动而后谋”也可以
在演讲中，克虏伯向大家展示了一张图片。图片中有一个孤岛，岛上有个人正在给小树苗浇水，心里想着要把树苗培植成一株可以悬挂吊床的大树。克虏伯说，“这个人做了一个非常长远的.计划，但实际上他最要紧的是清楚现在要做的是什么。”
言下之意，尽管职业规划很重要，但如果只看未来不重视现在的话，恐怕永远也到不了未来。
克虏伯说，不建议大家过早地规划人生。“我想帮助他们去做目前有价值的事情，而不是鼓励他们去考虑40岁时该做什么。”
而在听众互动环节中，现场则颇有中西方文化观念PK的味道。“送您一句话，中国的《孙子兵法》有云，‘谋定而后动，先胜而后战’。”
一位听众的发言多少有些“针尖对麦芒”。克虏伯教授当即欣然表示接受各种不同的意见，也很欣赏中国文化的内涵。“我反对职业规划，并不代表希望人们随波逐流、任其发展，而是提倡要在实践中发掘潜能，找到最适合自己的职业。
篇10：发掘脑潜能的有效办法
摘要：右脑是印象的脑，它拥有卓越的造型能力和敏感听觉，所以它有绝对的音感，也因此右脑又被称为是「艺术的脑」。右脑运作能力强的人，往往容易成为画家、作家和音乐家，则是在音乐的世界里，通常被称为天才的人
脑细胞
脑细胞也叫神经元，科学数据表明:人出生以后，可供利用的脑细胞，大约有140亿个。科学家们在二十世纪初就有过这方面的推测：这140亿个脑细胞我们正常人启用了不到10%，后来有的科学家认为不是10%，而是6%。到二十世纪九十年代，科学家估算，不是6%，而是4%。
估算数字越来越低说明了什么?并不是说明人类发挥出的脑潜能绝对值越来越小，而是说明现在人所具有的脑潜能远远超过以往的水平和以往的估算，人人都具有巨大的、用之不竭的智力资源。
这140亿个脑细胞我们假设10%的脑细胞正在工作，那么我们就可以折射出还有90%的神经元或者是脑细胞正处在休闲或者是抑制状态。所以脑细胞大致分三类，一类是充分发挥正在工作的脑细胞;还有第二类是没有充分发展好的脑细胞，半工作状态的脑细胞。我们通常所指不到10%，大约包括一类和二类，第三类根本就没动，大约占90%左右。
所以，人脑的智力潜能几乎是无限的，它的存储量大得惊人。一个人的大脑究竟能容纳多少知识呢?按照科学家的估算，理论上大脑存储的信息量相当于藏书1000万册的美国国会图书馆50倍，高达5亿本。如果一天读一本书，要不间断地读136万年才能装满我们的大脑。一个人在70年内，假若每天用10小时来学习，尽量接收各种信息，其总量还不到人脑可容量的百分之一，或最高可容量的十万分之一。
科学家研究表明：如果我们的大脑能够发挥一半的能力，那他就能轻而易举地学会40种语言，学完10所大学的课程，获得12个博士学位。每个人，即便是像爱因斯坦那样做出辉煌创造的人，他一生中利用他自己大脑的潜能还不到整个大脑的5%。
左脑和右脑
人的大脑分左右两个半球，其结构几乎完全一样，但功能却不相同。左脑控制右半身活动，它是处理语言、进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢，主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类、语言回忆和时间感觉，具有连续性、有序性、分析性等机能。右脑控制左半身活动，它是处理表象、进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢，主管人的视知觉、复杂知觉、模型再认、形象记忆、认识空间关系、识别几何图形、想象、做梦、理解隐喻、音乐、节奏、舞蹈以及态度、情感等，具有不连续性、弥漫性、整体性等机能。 大脑两半球的功能不同，但有一定的互补能力，若能共同开发、相互配合，那么人的潜能将会大大超出现有水平。遗憾的是，长期以来，人们对左脑的功能开发一直比较重视，而对右脑的功能缺乏足够的认识，更谈不上有意识地开发。
右脑是印象的脑，它拥有卓越的造型能力和敏感听觉，所以它有绝对的音感，也因此右脑又被称为是「艺术的脑」。右脑运作能力强的人，往往容易成为画家、作家和音乐家，则是在音乐的世界里，通常被称为天才的人，大多是右脑运作能力比较强的人，而这是和智商的高低没有任何关系。
至于怎么样才能打开右脑，脑科学家认为，人在柔和古典音乐的环境下，比较容易进入神奇的右脑世界。至于现实世界中，只要我们摒除成见，多听优美的古典音乐，让心回到最初原始的单纯，时时做图像式的思考，有一天，你会突然发现，自己变得很有想象力，很多看过一眼的事物，竟然历历在目，那么，恭喜你，你已经打开右脑，变成一个左右脑平衡、思考与创造力并重的全脑人。
一个智障儿能弹钢琴
以七田真在台湾所接触到的一个个案为例，有个十几岁的智障儿，有一天，竟然能弹奏出美妙的钢琴。原来这个小女生有个妹妹在学纲琴，每次妹妹在练琴时，她都在旁边聆听，虽然她的智商低，但是心地善良，感情丰富，也就是说她的左脑虽然发育有问题，但是右脑却非常发达，因此当妹妹在弹奏时，钢琴音符的图象都已留在她的右脑，虽然她没有学过钢琴，又是所谓的智障儿，但是依然能弹奏出各种有名的曲目。
李岚清副的讲话
初，李岚清副在视察南京琊路小学时语重心长地讲道 ：“ 素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育 ，就到了一种极为危险的地步，这里，我用了“ 极为” 两个字 。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左半球是辅助的，右半球是主要的。深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发。多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。而我们中国有先天的好处，因为我们是象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们国家没有自觉地开发，没有自觉地用各种方法来开发右脑，这个题目没有答案。”
脑内吗啡
脑内吗啡是世界著名科学家日本青山茂雄博士发现的，青山茂雄博士写了一本书叫《脑内革命》，在这本书里他就明确的讲述了脑内吗啡这个概念。青山茂雄发现的脑内吗啡是我们脑内的一种特殊激素，学术名叫β-内啡呔。在我们脑内，自然就会分泌这种激素，他的分子结构和毒品吗啡非常相似，但无毒。相反，当这种物质大量分泌时，人的精神集中、创意涌现、思维清晰、脑细胞就特别活跃，此时，不易调动的右脑会被激活，思考问题时，左脑的积累会源源不断地输入右脑，使左右脑处于最佳的协调运作状态，从而脑功能得以最佳的发挥，而且还会让我们健康长寿。
大脑什么时候会分泌脑内吗啡?
1、人心情愉快时会分泌脑内吗啡。
一个人在开心的时候，大脑这时候就会分泌脑内吗啡这种物质，所以当一个人开心的时候，脑细胞就比较活跃，思维也比较清晰，所以就觉得特别的舒服。因此，一个孩子你常常夸他，会越夸越聪明，现在教育界开展赏识教育也是很有科学道理的。
2、冥想、打坐似睡非睡的时候容易分泌脑内吗啡。
修炼的目的就想脑内大量分泌脑内吗啡，而脑内吗啡的大量分泌，人不仅健康，而且长寿，所以中国历代高僧长寿也就是这个道理。
3、和谐的音乐能让大脑大量分泌脑内吗啡。
每分钟60拍左右、四拍子乐章的古典音乐，可以使身体放松，使各种生理节奏如心跳、脑电波等趋向于与音乐节拍同步;而大脑在此时就会大量分泌脑内吗啡，而脑内吗啡能激活大脑细胞，丰富的音波会渐渐让大脑细胞长成茂盛的树状，长期听赏和谐的古典音乐后，慢慢的人会感觉到精神集中、创意涌现，大脑会变得非常机敏，左右脑得到充分平衡的开发。从而有效地提高了工作学习效率。所以，音乐能开发大脑潜能就是这个道理。
篇11：如何在30分钟发掘自己的潜能
如何在30分钟发掘自己的潜能
在中国最有名的神话故事《西游记》中，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧虽然是师徒四人，但是他们却是代表了人类中的四种典型的类别，唐僧属于完美型，孙悟空属于权力型，猪八戒属于社交型，沙僧属于和平型。这也是我今天要跟大家分享的话题，如何将教练技术在生涯中应用。我想在30分钟之内帮你找到自己的潜能，而通常教练时间需要4个小时。
我是美国人，在亚洲工作已经25年了，我在教练技术的应用已经有15000小时了。具体来解读，MVP( Most Valuable Player )教练中的字母代表什么意思呢?M是使命，V是愿景，P是项目。如果这三个问题找到它们自己的答案的话，人们就对于自己的职业发展有一个清晰的认识。
第一个问题关于使命的，你需要找到才能。人都有四种偏好，所有心理学家都同意，每个人都有这四种偏好或者四种需求，就像你上厕所、吃饭一样，如果你这个没有满足的话，就会有很大的问题。关于职业生涯的发展，就是要把你真正的需求、真正的才干满足。大家想找到自己的才干吗?
我要问第一个问题，大家更关注于工作还是关注于关系?如果偏向工作，你是喜欢工作快还是工作慢?工作快的人可以做很多的项目，喜欢有效率，要节省成本创造价值。工作慢的人，他们非常追寻完美，不希望犯错误，要高品质的来做。
关系建立的快是社交型，关系建立快的人，他们一个小时可以结识100个朋友，关系慢的人十年也许就结交10个朋友。工作快是权力型，工作慢是完美型，建立关系快是社交型，建立关系慢是平和型。 我们也可以通过身体的动觉测试来察觉。
四种类型的人都会有鲜明的特点，当我们见到权力型的人时，你就要说“哇”，你这样做时，他们就感觉到自己受到尊重了。社交型的人，你要对他说“嗨”，和平型的人，你要对他说“嗯”，而完美型的人，你就要对他说“嘘”了。
我们还可以通过长相来区分这四种类型的人。权力型的人，他们看起来眼睛像激光一样，当他谈钱时是这样的，他很专注。没钱、没价值，他就没兴趣了。他们总是创造价值，新的产品研发，新的解决方法，从来不说“不”，总是创造解决方法。思考很快，跟他们说话时，不要不停的说，只说前5秒和最后2秒，他就明白了，5秒就明白，他的直觉非常的快。
社交型的人才能就是嘴，他得沟通，在手机上、QQ、微信上总是要沟通，如果你的爱人或者团队成员不说话就有问题了，总是鼓励他要沟通。他的嘴唇非常薄、非常小，为什么呢?因为他得动嘴，这也是他们的优越性。
平和型的人，他们圆嘟嘟的，他们放松，喜欢吃东西，和最好的朋友吃好吃的。他不在乎开一小时的车找到这个好吃的，当他去那里，他不谈生意，他想要放松，建立信任，建立信任需要时间。
完美型的人，他们的长相总是很严肃，不是生气，他就是严肃，一年笑一次，你去找到他们时，你要完美型的走路，给他们报告，一步一步，别说太多，这是他们的`才能，
相信现在大家对这四种类型的人有了一定的认识，销售人员是哪一类型的?社交型。工程师哪一类型?完美型。关于管理工作是哪一型?平和型。研发人员属于哪一类?乔布斯一样的人，属于权力型的人，总是有新的解决方法，思考很快。
第二个，找到你的价值观。我会问四个问题或者八个问题：当你说工作时头脑当中出现什么词?当你说关系时头脑出现什么词?你的精神世界在追求什么?现在问你的身体，你的身体传递的一个词是什么?比如我的身体此刻是开放的，那你的呢?你的成功秘笈是什么呢?你在痛苦或者错误中学到什么教训?你有能力和技能，那你在这当中学到了什么?你怎么样发展你的技能呢?此刻你周边的环境对你传达了什么信息呢?
找到一个人的价值观，就要找到他的激情，那至少需要一个小时去问问题，但我会教给大家怎么去做。你要画一条线，从出生到现在每七年要写下三个情绪上的痛苦经历，7岁到14岁、21岁到28岁，一边是负面的情绪，一边是正向的情绪。再写下三个最快乐或者最正向的情绪，每七年写三个。然后怎么问呢?每一个事件的真正意图是什么，你那时想要的是什么?在生活当中第一大痛苦是什么?
当你找到激情时，它代表了什么?就是价值。激情总是和情绪相连接的，因为你一出生就带着这种激情，如果环境没有给你提供的话，你就感到痛苦，如果环境给你提供，他就觉得非常快乐。不是因为环境，因为你的激情，如果你没有感受到这种负面东西，或者你完全的正向，这就不是你的激情了。比如一个职员说我的公司太脏了，他的激情是什么?要感情、秩序。当他说我的公司一点都不灵活，他的激情是什么?要灵活。所以人们感受冲突不是因为公司，而是因为自己。你可以有两种选择，辞职或者你去改文化。如果你还在抱怨公司还这么脏，那你要干净，你帮助别人把它打扫干净，然后你就成为超级明星了。这是你的职业。你换个工作，去个干净的公司，你就只是普通人了，你就没有什么价值。如果你感受任何的冲突，现在在你的企业当中，你要感受一种责任，感受一种关爱，这是你的激情，把你的激情展示出来，让他创造与众不同。如果你不成熟的话，你会辞职的，要么就责骂别人，逃离。
如果你要做一个重要的职业生涯规划，我想让大家感受到责任和你真正的激情联结在一起，去做一些事情，去关爱他们，你就是家庭的希望，你就是企业的希望，你就是未来的希望，这个就是你的职业。所有的发明者他们也是感受到这种责任，他们去发明新的解决方法。因为他感受到一些责任，没人让他这么做，但是他睡不着觉，他觉得特别的痛苦。我听说有一个非常棒的培训师，他是全世界最棒的培训师之一，记者只问他两个问题：你的培训定义是什么?他说“回答为什么”。你的第一大痛苦是什么?他说当我四岁时，他的父母就离开了他，而他在街上就是一个孤儿。他就总问为什么、为什么，可就是没人回答。对于他来说，有完美的培训，就是因为他的激情，不是因为他的痛苦，因为他出生就是为了能够为问为什么的人提供解决方案。他过去讨厌他爸爸，现在感激他的爸爸，感觉他的爸爸是宇宙送来的一位老师，让他觉察到他的激情在哪儿。
【《发掘你的潜能》说课稿】相关文章：
4.潜能的议论文作文
5.激发潜能的名言
文档为doc格式
