新版学年度第二学期七年级语文期末试卷
“a888776”通过精心收集，向本站投稿了8篇新版学年度第二学期七年级语文期末试卷，下面是小编为大家整理后的新版学年度第二学期七年级语文期末试卷，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：新版学年度第二学期七年级语文期末试卷
新版学年度第二学期七年级语文期末试卷
~第二学期七年级语文期末试卷
学号 姓名班级
…………………………装…………………………订………………………………线……………………………………………
第一部分 积累 运用：（24分）
1、选出下面注音完全正确的一项（2分）
A、体魄(pò) 菜畦(wā) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、炽痛(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)
C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)
D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)
2、选出下面词语书写完全正确的一项()（2分）
A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博
B、颓唐 无动于衷 舍己为人 妇儒皆知
C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措 头晕目眩
D、磬石 倍受青睐 面面相觑 爱不释手
3、下列句中加点的词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B. 他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C.登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
D.大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
4、下面句子没有语病的一句是（2分）
A、同志们用手亲纺的线、织的布做成的衣服,穿着感到格外舒适,也更加爱惜。
B、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C、一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最可宝贵的财富。
D、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
5、下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。
B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。
C．《社戏》是一篇短篇小说，选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。
D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。
6、“腹有诗书气自华” （苏轼语），考考你会多少。（ 8分 ）
⑴有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：
，。
⑵夜发清溪向三峡，。
⑶现在却常是忧郁。 ，一切都将会过去；而那过去了的， 。
⑷卒之为众人， 。
7、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分）
现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：②句的修改：
③句的修改：
8、中国古典小说四大名著是指罗贯中的（ ）、施耐庵的（）、吴承恩的（ ）和曹雪芹的《红楼梦》（3分）
第二部分 阅读理解：（46分）
（一）文言文阅读（17分）
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。
本文注重以 来表现人物。（3分）
10、给文中加点字注音。（2分）
⑴孰若孤（ ）⑵邪（ ）
⑶遂拜蒙母（ ） ⑷即更刮目相看（ ）
11、解释下列词语。（4分）
（1）当涂： （2）及：
（3）见往事耳： （4）刮目相待：
12、翻译句子（4分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
13、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（2分）
14、鲁肃与吕蒙结友有什么作用？（2分）
（二）阅读《社戏》选段，完成15-20题。（13分）
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的'，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
15、给选段加一个小标题： （1分）
16、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是_______（2分）
17、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指
代__________。（1分）
18、第②段写景充满诗情画意。
从触觉写的句子是“____________________________ ___________”。
从嗅觉写的句子是“______________________________________________”。
从视觉写的句子是“______________________________________________”。
从听觉写的句子是“___________________________________________”。（4分）
19、结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为____________________，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。（3分）
20、第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的
是（ ）（2分）
A、朗读时有音节感，有力 B、强调最后的两个形容词
C、不致于写成太长的句子，长句难懂 D、突破老格式，进行大胆创新
（三）细细的潮音 张晓风
①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。
②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的时代了。只是，当满月的清辉投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着激昂的风声水响！
③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个人撑着伞站在路旁等车。空气凝成一团不动的热气。而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过来了。我从来没有看过走得这样慢的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着地的程度。当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他的额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和汗水灌溉着大地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那滴汗水掷落在地上的巨响。
④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被积雪淤住。忽然，觉得故国冬天又回来了。只是万里外的客途中再见过往的雪，却是一件伤感的故事。我抬起头来，千峰壁直，松树在雪中固执地绿着。
⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上石梯，简单的教堂便在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。
⑥“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平安。”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。
⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们健康人的社会又是怎样一种责难啊！
⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。冷冷清清的阳光无力地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什么趣味的书。忽然，在低低的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。“那是什么。”我惊讶地问着自己，及至看清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天的校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那份喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时，直觉中感到一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的呢！
⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。如果我们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！
⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们老是听不见呢?我们是否已经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！ （出自《张晓风散文集》有删节）
21．作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者当时的心情。（3分）
①
②
③
22．说说你对题目“细细的潮音”的理解。（2分）
23．本文语言形象、传神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加点的“抽”、“闪亮”、“燃”都用得很有特色，请你选一处，联系上下文加以品味。（2分）
选( )字：
24．请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一个四字 成语： 。
25．张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人叙事的作用。请以本文某一处景物描写为例，加以品析。（2分）
三、写作（50分）：
幸福是什么?幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时也是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是一种幸福，淡泊宁静也是一种幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长上的每一个脚印里。
请以“ 就是幸福”为题写一篇不少于600字的文章。
答案
一、知识积累与运用
1、B 2、C 3、D 4、A 5、B
6、（1）将军百战死，壮士十年归
（2）思君不见下渝州
（3） 一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋
（4）则其受于人者不至也
7、（1）发现为题、分析问题、解决问题
（2）“不”删除
（3）“处心积虑”删掉或改为“呕心沥血”等褒义词
8、三国演义、水浒传、西游记
9、《资治通鉴》 编年体 对话
10、shú yé suì gēng
11、（1）研究 治理 （2）历史；过去的事
12、略
13、卿今者才略，非复吴下阿蒙
14、侧面表现吕蒙才略惊人长进。
15、月下行船（看戏途中的见闻和感受）
16、以动写静，写航船之快，反衬出想看社戏的急切心情
17、笛声。
18、触觉：“夹杂在水汽中扑面的吹来”；
嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。
视觉：月色便朦胧在这水气里
听觉：而且似乎听到了歌吹了
19、听得出神，忘了自我。 写出了社戏在我心中的无穷魅力。
20、B
21.①烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服；
②雪日里麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀；
③残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。
22、生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人心。就像海潮的声音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新颖更吸引人。
23.“抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰辛的举动而骤然被震撼的心理。
燃”。形象地表现出作者的希望：我们在面对身边的种种美丽时，能够擦亮眼睛，用心体会，从而升华自己的灵魂。
闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了麻风病人的乐观、仁厚的情怀。
24.百花怒放 百川东流 百鸟争鸣 万树屹立 百舸争流
25、第④段，“千峰壁立，松树在雪中固执地绿着”，在千峰壁立这样的环境里，松树仍在雪中固执地绿着，正像那些久病的老年人，他们在疾病和鄙视中残喘，却仍不放弃、不埋怨地生活着。物皆着我之色彩。
第⑧段首句。“残冬”、“冷风”、“空旷”、“冷冷清清”、“无力地”，这些描写烘托出冬天的冷静、寂静，表现出了作者木然、无聊的心情，为后文作者发现灿烂的杜鹃花时的惊喜、愉快做铺垫。
篇2：一年级语文期末试卷第二学期
人教版一年级语文期末试卷第二学期
一、基础知识。（80%）
1．读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分）
fāng xiàng tīng huà chànggē jiā xiāng
( ) ( )( ) ( )
péng yǒu mǎyǐ kuàilè rè qíng
( )( )( ) ( )
2. 比一比，再组成词语。（16分）
进（ ）坐（ ）跟（ ）早（ ）
近（ ）座（ ）很（ ）草（ ）
做（ ）同（ ）亮（ ）为（ ）
作（ ）童（ ）高（ ）办（ ）
3. 请在下面的括号中，填上合适的字词。（9分）
一（ ）山 一（ ）小鸟 几（ ）鱼
两（ ）花 一（ ）尺子 一（ ）面包
一（ ）书 一（ ）红旗 一 ( ) 叶子
4. 写出反义词。你还能写两对这样的反义词吗? (10分)
是----( ) 闲----( )短----( )热情----( )
丑----( ) 暗----( )前----( )伤心----( )
( )------( ) ( )------( )
5、把下面的表格补充完整。（8分）
字 音节 音序 部首 共( )画 组词
会 huì
法 fǎ
6、你能给下列括号里填上正确的字词吗？(4分)
到处 处处
(1) 乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
(2) 他（ ）为别人着想。
常常 非常
(3) 我( )看童话故事书。
(4) 公园里的.花很多，开得( )美丽。
7. 我会连。(8分)
百鸟 千红 可爱的 花朵
万紫 争鸣 雪白的 羽毛
春回 草地 美丽的 太阳
绿绿的 大地 火红的 孩子
8. 按课文内容填空。（9分）
所 见 小 池
牧 骑 ， 泉 眼 声 惜 细 流，
歌 振 樾 。 树 阴 照 爱 晴 柔。
意 欲 捕 鸣 蝉 ， 荷 露 尖 尖 角，
忽 然 。 有 蜻 蜓 。
二. 认真读短文，你一定能回答下面的问题。（10%）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“ 要吃西红柿的果实呀！ ”
1．从文中你看到了 和 去收菜。（2分）
2．它们到了哪些地方？（3分）
答：① ，② ，③ 。
3．填空。（3分）
西红柿的 吃。萝卜的 好吃。白菜的 好吃。
4．你平时喜欢劳动吗？为什么？（2分）
答：
篇3：七年级历史第二学期期末试卷及答案
一、单项选择(本题共20小题，每小题2分，共40分。请将正确选项的字母序号填入下表对应的题号下。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1、下列制度对近代欧洲文官制度的设立产生了积极影响的是
A. 宗法制 B. 三省六部制 C.分封制 D. 科举制
2、其统治被评价为“政启开元，治宏贞观”的帝王是
A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
4、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话表明了唐太宗的
A. 开明平等的民族政策 B. 种族歧视的民族分化政策
C. 华夏族独尊的民族政策 D. 歧视少数民族的民族政策
5、“每逢佳节倍思亲”，宋朝时还没有确立的节日是
A.中秋节 B.青年节 C.端午节 D.春节
6、朱元璋废除“行省”制，设三司分掌地方行政、司法、军事三权，其中掌管军事权的是
A. 都指挥司 B. 布政司 C. 按察司 D. 巡检司
7、明朝中期，倭寇之所以能在我国东南沿海肆虐的主要原因是
A.内患不断 B. 海防松驰 C. 倭寇强大 D. 没有海军
8、明清时期，体现了“皇权加强，相权削弱”的政治管理措施是
A. 设立锦衣卫 B. 设立军机处 C. 设立东厂 D. 设立都司
9、郑成功曾在今漳州铜山水寨造船练兵，筹粮募饷，准备收复台湾。当时侵占台湾的是
A. 英国 B. 葡萄牙 C. 荷兰 D. 法国
10、清朝推行闭关锁国政策近2，18世纪中期以后对外商开放的唯一通商口岸是
A. 上海 B.广州 C.福州 D.宁波
11、雍正四年，因江西主考官查嗣庭出试题“维民所止”，有人诬告“维止”二字是把雍正的头砍掉。于是雍正下令将查氏革职问罪。结果，查嗣廷在狱中冤死。本案说明清朝推行
A.严刑酷法政策 B.言论自由政策
C.文化专制政策 D.科举选官政策
12、盛世之下的清朝，疆域辽阔：东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿……西北达
A.天山 B.青藏高原 C. 葱岭 D. 巴尔喀什湖北岸
13、明清交替之际，沙皇俄国不断向东扩张。下面关于中俄关系的不正确表述是
A. 雅克萨和尼布楚曾是俄军侵略中国的据点
B. 清军水陆并进与俄军进行了两次雅克萨之战
C. 《尼布楚条约》是中俄第一个不平等条约
D. 《尼布楚条约》使中俄东段边界保持长期和平
14、词风豪放，擅长书法，属于“宋四家”之一的是
A. 辛弃疾 B. 苏轼 C. 李清照 D. 柳永
15、《资治通鉴》对研究古代历史有重要的参考价值，其编写的体例是
A.编年体通史 B.编年体断代史 C.纪传体通史 D.纪传体断代史
16、如果研究宋代的城市生活和社会经济发展，你可以选择的图片资料是
A. 《天王送子图》 B. 《洛神赋图》 C. 敦煌《飞天》 D. 《清明上河图》
17、元朝最负盛名的剧作家是关汉卿，他创作《窦娥冤》的主要表现手法是
A.现实主义 B. 象征主义 C. 表现主义 D. 浪漫主义
18、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” ，其气势磅礴、豪迈奔放，该诗句出自
A.诗圣 B. 诗鬼 C.诗仙 D.诗佛
19、莫高窟堪称壁画艺术博物馆、世界艺术宝库，它坐落于今天的
A.河南西部 B. 山西北部 C. x疆西部 D.甘肃西部
20、被外国学者誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”的科学巨著是
A.《天工开物》 B. 《本草纲目》 C. 《梦溪笔谈》 D.《农政全书》
二、组合列举(共14分)
21、民族政权，分立更替。(8分)
(1)9契丹首领 在上京建立了契丹国。
(2)960年后周大将赵匡胤在 发动兵变，建立了宋朝。
(3)1038年 族首领元昊自立为大夏王，都城设在兴庆。
(4)11完颜阿骨打在 称帝建立了金朝，先后灭亡了辽和北宋。
22、文学巨著放异彩。(6分)
(1) 元末明初的《 》是我国最早的长篇历史小说。
(2) 明朝中期的《 》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
(3) 曹雪芹创作的《 》代表了我国古典长篇小说的最高成就。
三、辨析改错(共8分)
23、著名工程，彰显人类的智慧。辨别正误，在题前的[ ]内正确的“√”，错误的打“×”，并加以改正。
[ ](1)隋朝大运河以长安为中心，北达涿郡，南至余杭。
改正：
[ ](2)唐都长安规划严整，宫殿宏伟，功能完备，是国际性大都市。
改正：
[ ](3)隋朝工匠柳永设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。
改正：
[ ](4)明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余千米。
改正：
四、材料解析(第24题12分，第25题11分，共23分。阅读材料，然后回答问题。)
25、古代外交光耀史册。
材料一 天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?有何功德，致此称扬?”
(1)材料中“天竺”泛指什么地区?“秦王”指的是哪一皇帝?玄奘在对外交往中的主要贡献是什么?(4分)
材料二 观夫海洋，洪涛接天，
巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢……
(2)材料二反映了哪一历史壮举?这一壮举在对外交往中有什么历史意义?(4分)
(3)试归上述两位著名外交使者的共同点。(提示：从精神品质、活动影响等方面归纳)(3分)
五、活动与探究(共15分)
26、“盛世”与“统一”在中国历史长河中总是紧密联系的，给人们留下了无尽的话题与思索。某校七年级(1)班准备举办一次主题为“中国历史上的盛世与统一”的探究活动。
【资料准备】
(1)如果你是该班一员，你可以通过哪些途径获取相关资料?(2分)
【回眸盛世】
(2)为了更好地探究学习，小明同学准备制作一张《中国历史上的盛世局面简表》，但还没有全部完成，请在下面表格的横线上填上合适的内容，将表格完成。(3分)
朝代 西汉 东汉 唐朝 清朝
盛世
局面 ①
光武
中兴
②
③
康乾
盛世
(3)请以唐朝其中一个盛世局面为例，说明统治者采取了哪些措施促成了盛世局面的形成?(4分)
【探究统一】
(4)清朝前期统治者在反击外来侵略和巩固边疆方面采取了一系列措施，请根据所学知识完成下表。(3分)
区域 新 疆 西 藏 台 湾
设置管理机构
(5)请结合以上活动简要说明“统一” 与“盛世”的关系。(3分)
篇4：七年级历史第二学期期末试卷及答案
一、单项选择(共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C A A B A B B C B C D C B A D D C D A
二、组合列举(共14分)
21、耶律阿保机、陈桥驿、党项、会宁(上京)(8分)
22、三国演义、西游记、红楼梦(石头记)(6分)
三、辨析改错(共8分)
20、(1)×，“长安”改为“洛阳” (2)√
(3)×，“柳永”改为“李春” (4)√
四、材料解析(共23分)
24、(1)两宋时期民族融合进一步发展，服饰也受到了北方少数民族的影响。(2分，采意赋分)
(2)交子。(1分)农业经济发展，国内商业贸易的需要。(2分)经济重心南移，到南宋时完成。(2分)
(3)发明活字印刷术。(2分)发明指南针;发明突火枪、火箭、火炮等火器。(1分，列出一项即可)
(4)宋代是诗词大发展的时代、宋代是民族政权相互争斗的时代。(2分，答出一个方面即可)
25、(1)古代印度。(1分)唐太宗李世民。(1分)玄奘到天竺求经历经艰险，后写成《大唐西域记》。这部书成为研究中亚、印度半岛以及我们x疆地区历史和佛学的重要典籍。(2分)
(2)郑和下西洋。(2分)郑和下西洋，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系(2分)。
(3)共同点：都有不畏艰险，持之以恒的精神;都以自己的努力促进了中外文化交流，是文化交流的使者。(意思表达相近即可，答一点得2分，答两点或两点以上得3分)
五、活动与探究(共15分)
26、(1)教科书、图书资料、报刊杂志、广播电视、网络等(答出任意两点即得2分)
(2)①文景之治(1分) ②贞观之治(1分) ③开元盛世(1分)
(3)措施：如，贞观之治时期重视农业，轻徭薄赋，精简机构;任用贤能，重视纳谏;加强国防，改善民族关系，对外开放交流等。(答出意思相近的2点即可得4分)开元盛世时期重用贤人，整顿吏治;整顿军队;提倡节俭，重视生产等。(答出意思相近的2点即可得4分)
(4)设立伊犁将军、设置驻藏大臣、设立台湾府。(3分)
(5)统一是盛世的前提和基础;盛世更有利于巩固统一。(答出其中一点即可得2分，答出意思相近的两点或两点以上得3分)
篇5：学年度第二学期小学一年级语文期末试卷
学年度第二学期小学一年级语文期末试卷
第二学期期末质量检测题
学校： 班级： 姓名： 考号：
……………密封线……………⊙…………密封线…⊙……………⊙……………⊙……………⊙……密封线………⊙………密封线………
小学一年级语文试题
时间：60分钟；总分：100分，其中卷面分5分。等级
一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。（7分）
A J MR Q B OT
m ra j otqb
二、我会读拼音写词语。（10分）
liàn xí xiǎnɡ niàn ɡān jìnɡ nián jí bāng máng
bàn fǎ rèn zhēn pénɡ yǒu ɡānɡ cái huǒ bàn
三、拼一拼，连一连。(6分)
cháo shī bǎo ɡuǎn róu ruǎn zūn zhònɡ yáo lán jiāo ào
保管潮湿摇篮骄傲 柔软 尊重
四、比一比，再组词。(5分)
桃（ ） 情( ) 赶( ) 为（ ） 坐（ ）
跳（ ） 请( ) 起( ) 办（ ） 座（ ）
五、写出带有下面偏旁的字。(8分)
亻: 辶: 氵: 艹:
纟: 讠: 扌: 灬:
六、我会写出与下列词语意思相反的词。（8分）
慢—（ ） 老—（ ） 短—（ ） 前—（ ）
冷—（ ） 闲—（ ） 黑—（ ） 开—（ ）
七、给正确的读音画“ ” 。(5分)
1、柳树长（zhǎnɡ chánɡ）着长长（zhǎnɡ chánɡ）的辫子。
2、只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）鸟飞过去。
3.、种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在田里。
4、少（shǎo shào）看电视多读书，争做好少（shǎo shào）年。
5、爱干（ɡān ɡàn）活的小朋友把地板扫得很干（ɡān ɡàn ）净。
八、选字、选词填空。（6分）
1、再 在
我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。
2、玩 完
每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。
3、座 坐
我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。
九、我会照样子变一变。（8分）
加一加 例：禾+火= （秋）（秋天）
木+对=（ ）（ ） 虫+下=（ ）（ ）
减一减 例：狮—犭=（师 ）（老师）
洗—氵= （ ）（ ） 赶—走= （ ）（ ）
十、我会连。(6分)
鸟语 自语 有趣的. 松果 一双蝌蚪
自言 花香 可口的问题 一群眼睛
春暖 花红 透明的翅膀 一场小车
柳绿 花开 闷热的天气 一辆球赛
十一、照样子写句子。（6分）
1、例：他画的平原那么平坦，那么宽广。
那么，那么。
2、例：敌人把王二小杀害了。
王二小被敌人杀害了。
小灰兔把白菜吃完了。
被 。
3、例：我们一边唱歌，一边跳舞。
一边 ，一边 。
十二、课文精彩内容我知道。（14分）
1、小白兔说：“只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。”2、狮子妈妈对小狮子说：“自己学会（ ）（ ）的本领，才能做一只（ ）（ ）的狮子。”
3、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。
4、地球爷爷的手就是（ ）（ ）（ ）（ ）。
5、我画了个（ ）（ ）的太阳，照亮冬天。（ ）（ ）温暖着（ ）（ ）（ ）冻僵的（ ）和（ ）。
十三、根据短文内容回答问题。(6分)
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1．短文共有（ ）句话。
2．短文给我们介绍了哪些花呢?用“ ”划出来。
3．找出表示颜色的词语，写下来。
篇6：三年级语文第二学期期末试卷分析
通观三年级的语文试卷，我们感觉这份试卷命题坚持以新课标为依据，力求适度体现新课标精神。整份试卷体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。试题的分值也分配合理：听力练习占5分，基础知识和积累运用占47分，课内外阅读占18分，习作占30分。
一、试题设计的亮点部分。
如第一题：听材料用简练的语言总结故事主要内容，并根据故事内容作答：想跟小毛驴说些什么？这道题，不仅考察了学生的听力，更是将总结主要内容、实际口语交际和听力材料结合在一起，充分考察学生的语文实践能力。
而习作要求学生写最近交流的话题，这个作文题紧密联系学生的实际生活，这样既降低了三年级学生初学作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。
二、试卷完成情况与分析。
此次我校109人参加考试，优秀人数为 人，优秀率 ，良好人数为 人，良好率 ，达标人数为 人 ，达标率 。
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致如下：
掌握较好的是基本知识题，（1）“字”部分：如“给带点字选择正确读音”、 “拼音写汉字”、（2）“词”部分： “把词语补充完整”、补充成语“（3）“句子部分”：选择句子中加点字的正确解释，完成比喻句并仿写比喻句 。学生掌握得较好，学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。
考察语文能力较强的题，学生回答较差。如听力练习要求总结材料主要内容，学生基本能作到讲述故事，却不能按要求运用简练的语言总结概括内容。另课外阅读要求学生读材料找出主要描写的景物。学生不会在认真阅读语句中来寻找所描写的景物，而是看到有描写景物的词语就随便写上，不加以分析，失分较大。
2、从考卷中发现的问题。
这份符合学生的知识水平，认知规律的试卷，在考查“双基”的基础上也注重考察学生的学习能力。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出我校三年级语文教学还存在许多问题。
（1）书写不规范。
从整体卷面看，我校学生的书写情况不容乐观。即使是在田字格中书写汉字，书写不够端正，字体潦草不规范，字笔画不舒展不美观。存在最严重的问题是学生书写汉字笔画不到位，多加一点，少写一捺的情况较多。
（2）积累不到位。
如词语补充，成语补充，古诗句补充积累，学生都会背诵，但在背写时，不会写字或写错别字的现象非常严重。
（3）阅读能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，本次考查的课内外阅读如：联系上下文理解词语“犹豫”学生理解不到位，根据课文加标点符号加得不准确，书写不规范。阅读中把握文章主要描写的景物，学生无从下手，不知该如何去做。还有要求根据短文内容提问，学生不知加问号……诸如此类考察学生阅读能力的习题失分较高。
（4）内容描写不够具体
本次质量检测作文为记事作文，从完卷情况来看，学生都能抓住生活中的印象深的事来写，但范围不够宽泛。多数学生写的都是六一、复习。而且基本功不够扎实，所写的事不能紧抓主要内容进行详细的描写，流水章较多。
（5）学生学得太“规范”。
透过整张试卷，我们不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些需要思考的题目（如文章主要描写的景物）无所适从，没能真正读通、读懂，领会，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地填写答案。由此我想到我们的语文教学：老师捧着教科书教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。
三、改进措施。
1、要继续重视识字和积累，更重视写字教学
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。但在平时的教学中，不仅要求学生会背更要要求学生会写。而且要把字书写正确，规范，美观。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
5、要加强习作教学习作教学一定要引导学生关注自己的生活，做生活的有心人。平时的习作一定要引导学生写真人真事，要把文章写具体生动。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
[三年级语文第二学期期末试卷分析模板]
篇7：高一语文第二学期期末试卷题
一、语言文字运用及文言基础
1. 下列各句中没有错别字且加点字注音全都正确的一项是
A. 可见当时嬉(xī)游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福销受了。
B. 一个人年纪大了而又荒.唐起来以至于赊帐的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩(liǎng)的账。
C. 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛(yǔ)着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
D. 及至时过境迁，它们或者于时俱进，演化出新的内容与形式;或者抱残守缺，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重震雄风;也有的昙(tán)花一现，未老而先亡。
【答案】C
【解析】试题分析：本题主要考查字音和字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。A项，销——消;B项，兄弟俩(liǎng)——liǎ;D项，于——与，震——振。
阅读下面一段文字，完成下面小题
为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必需提倡在审美的、人文的层次上，(甲)在人们的社会活动中树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们思想观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。(乙)但是，人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路，已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰，共同繁荣的紧要关头，(丙)这些抵制和攻击又算得了什么!
2. 文段中的加点字，运用不正确的一项是
A. 必需 B. 非议 C. 猛烈 D. 相得益彰
3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A. (甲) B. (乙) C. (丙)
【答案】2. A 3. B
【解析】
2. 试题分析：本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。A项，“必需”是“一定得有”，不可缺少的，是动词，在句子中主要与别的词结合做定语。“必须”是表示事理上和情理上的必要，是助动词，在句子中只做状语。结合语境内容分析，应该用“必须”。
3. 试题分析：本题主要考查标点符号运用。一般常见的标点符号，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。标点符号使用，需要结合具体语境分析。B项，“何相得益彰”“共同繁荣”之间是并列关系，逗号改为顿号。
4. 下列句子中没有语病的一项是
A. 美国鼓吹“中国责任论”的实质是要把中国推到第一线，替美国火中取栗，并让中国承担搞砸对朝关系。“中国出手论”与其异曲同工，荒.唐而不可接受。
B. 文字是一个民族的精神象征，表达了一个国家和民族最深厚的历史气息和文化底蕴。作为中华民族的文化符号，汉字对更好地阐释“一带一路”战略所蕴含的互利共赢的精神内涵很至关重要。
C. 作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的洗练也是不容忽视的一条。
D. 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分残缺，缺宾语，在“对朝关系”后加“的后果”;B项，重复赘余，“至关”意思为相当地、很，与“很”重复，“很”“至关”去掉一个;C项，不合逻辑，“洗练”改为“欠洗练”
5. 请写出下列这则寓言的寓意，不超过15字。
有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开臂，刷地就是一箭。箭刚飞出去，弓马上就大叫起来：“唉，唉，等等，回来!我还没想好射向哪儿，你出去干什么呢!”弓拔腿就追，可箭早没影了。
【答案】做事要有的放矢，三思而后行。
【解析】试题分析：本则寓言意在说明做事不能盲目轻率的皆可。下面这些概括都不够准确：世上没有后悔药;做事要遵循自然规律;做事不能三心二意;不想做的事，不要去做;习惯的巨大力量。
考点：本题考查学生压缩语段的能力，能力层次为E级。
.....................
6. 下列句子中没有通假字的一项是
A. 相如度秦王特以诈详为予赵城
B. 涂有饿莩而不知发
C. 众不能堪，抶而仆之
D. 贾家庄几为巡徼所陵迫死
【答案】C
【解析】试题分析：本题主要考查通假字。“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A项，“详”通“佯”，假装。B项，“涂”通“途”，道路;“莩”通“殍”。D项，“陵”通“凌”，凌辱。平时注意积累识记。
7. 下列各句中加点词的活用现象与其他三句不同的一项是
A. 若入前为寿
B. 头发上指，目眦尽裂
C. 夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣
D. 是时以大中丞抚.吴者，为魏之私人毛一鹭
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查词类活用。古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法;动词的使动用法，动词活用为名词;形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法;数词活用为动词，数词的使动用法;名词用作状语。A项，“前”，名词当作动词，走向前;B项，“上”，名词作状语，向上;C项，“疾病”，名词当作动词，生病;D项，“抚”，名词当作动词，抚慰。
8. 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A. 为巡船所物色
B. 行李之往来，共其乏困
C. 与贵酋处二十日，争曲直
D. 以父母之遗体行殆
【答案】C
【解析】试题分析：本题主要考查古今异义词。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩变化，词义弱化，词义强化，古褒今贬等。A项，“物色”，古义：盘查;今义：寻找需要的人才或东西。B项，“行李”，古义：外交使节;今义：出门所带的包裹。C项，古今同义，曲直都作“是非”解。D项，“遗体”，古义：赐予的身体;今义：人死后的身体。
9. 下列各句的句式，与其它三项不同的一项是
A. 今君乃亡赵走燕
B. 若舍郑以为东道主
C. 竖子不足与谋
D. 即今之傫然在墓者也
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A项，省略句，应该是“亡于赵走于燕”。B项，省略句，应该是“以之为东道主”。C项，省略句，应该是“不足与之谋”。D项，判断句。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
在“丛林”中寻找温度
12月，一款来自日本的游戏《旅行青蛙》火爆了起来。玩家养了一只小青蛙，为它准备食物和行囊，它会不定期出去旅游，寄给你明信片和伴手礼。因为玩法简单，它跨越了语言的障碍，可以做到“无师自通”。
与传统游戏不同，在这个游戏里，玩家只能喂养却不能控制小青蛙，这种不确定性却产生了牵挂。收到小青蛙明信片的玩家们，会忍不住把它分享在朋友圈，“好像一位老母亲，把儿子的照片给朋友看，别人觉得很无聊，我心里却很甜蜜。”微信朋友圈，是捧红《旅行青蛙》的一大推手。它的分享冲动和社交属性，是其他游戏很少具有的，甚至社交成了游戏本身的意义。
《旅行青蛙》的不同，在于给人一种内心安稳的感觉，“朴实而细腻。”清华大学新闻与传播学院副教授、博士生导师常江这样形容。他说，当下，很多东西都在失去原有的温情，被冷酷的数字逻辑所摧毁。流行的媒介，比如微博和知乎，或是通过大众情绪来扩大自己的生存空间，或是用一种自命不凡的“科学主义”去解构人性和情感，在这种情况下，简单、质朴、纯粹、“小而美好”的产品反而有了自己的市场，“说的过分一点，它们身上折射着人文精神的光辉”。
网名“柱子”的男生是一位“养蛙”男孩。他在郑州读医学专业，实验中他曾接触过十几次青蛙，“我觉得这是一种很可爱的动物，外表丑陋，内心温顺，就像《巴黎圣母院》里的卡西莫多。”刚开始玩这款游戏时，他在备考，累的时候打开游戏，发现小青蛙也在家读书，甚至边看边打瞌睡，他会觉得被温暖了一下，有陪伴的感觉。他也喜欢小青蛙“说走就走”的自由旅行。在游戏里，他最期待小青蛙寄回来的明信片，通过它们，他了解了日本名古屋、九州、东京等景点和文化。
玩家们普遍反映，这是一款不需要花钱的游戏，充100元就能通关。“我们的定价是小孩子的零用钱范围内。”《旅行青蛙》策划人上村真裕子说，游戏的收入分为玩家充值和广告两部分，基本是对半分的。因为中国玩家的热情，他们已经在考虑从中国开始，设计海外明信片了。
有意思的是这款游戏在日本一点都不流行，一位在英国留学的日本人说：“我问了亲戚朋友，都没有人知道。实际上，日本媒体最近才开始报道这款游戏，因为大家都很好奇它为什么在中国那么火。”她说听到这款游戏时，她想起1990年代末日本的电游游戏“PostPet”，你的宠物会不断往家里带回“宝物”。
其实也有人对这款游戏产生了厌倦，他们认为除了浪费时间，人们不可能在上面获得真正的关怀，甚至它连一种廉价替代品都算不上。
选自《南方周末》，有删减)
10. 下列说法符合原文意思的一项
A. 《旅行青蛙》具有其他游戏所没有的社交属性，社交是这款游戏本身的意义。
B. 《旅行青蛙》因其“朴实而细腻”给人一种内心安稳的感觉，这种体验正是其他游戏所缺乏的。
C. 这款游戏本质上是一种情感投射——玩家将自己的情感投射到青蛙的身上，一人分饰多种角色，从中体验着各种情愫。
D. 这款游戏在日本不火是因为日本人的生存和生活的环境不需要情感的抚慰和为自己制造温暖。
11. 下面各项关于《旅行青蛙》游戏爆红原因表述不正确的一项
A. 玩法简单，没有语言的障碍，人人可以做到“无师自通”。
B. 它的分享冲动和社交属性使得它在微信朋友圈能够广泛流行。
C. 这是一款不需要花钱的游戏，它的收入来源于广告和后期的产品推广。
D. 《旅行青蛙》让玩家喜欢的不是游戏方法，而是一种牵挂和共鸣，击中了人们渴望抚慰的情感。
【答案】10. C 11. C
【解析】
10. 试题分析：本题主要考查文本内容的理解与分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，结合文本内容“它的分享冲动和社交属性，是其他游戏很少具有的，甚至社交成了游戏本身的意义”分析，“很少具有”而非“没有”;B项，缺乏文本依据，太过绝对;D项，在日本不火的原因是和电游“postpet”雷同。
11. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，结合文本内容“游戏的收入分为玩家充值和广告两部分，基本是对半分的。因为中国玩家的热情，他们已经在考虑从中国开始，设计海外明信片了”分析可知，这款游戏也是需要花钱的，游戏收入分为玩家充值和广告两部分。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来!
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
12. 下列对加点词语的解释有误的一项是
A. 礼尚往来(高尚) B. 自诩是太阳(夸耀)
C. 残羹冷炙(烤肉) D. 冠冕(古代帝王的帽子)
13. 以下说法有误的一项是
A. 文章从“闭关主义”和“送去主义”写起，其目的是否定二者，反面论证拿来主义的正确。
B. “还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”此句采用反语修辞，表达了作者对“送去主义”的讽刺和否定。
C. 作者举尼采为例，其目的是说明“送去主义”的危害，如果中国只是一味“送去”，迟早会象尼采一样结局悲惨。
D. 作者认为，一味“送去”虽然不妥，但这样做，客观上展现了我们国家的强大与大度，并非一无是处。
14. 文中划线词“抛来”与“抛给”在实质上有什么区别?
【答案】12. A 13. D
14. “抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。
【解析】
12. 试题分析：本题主要考查词语的意思分析，需要结合语境内容分析。最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之。本题结合词性内容分析。A项，礼：礼节;尚：注重。指礼节上应该有来有往，也就是说朋友之间应该你对我好我也对你好。现也指以同样的态度或做法回答对方。
13. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼。D项，结合文本内容“能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”“虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用……所以还应该给他们留下一点礼品”分析可知，“客观上展现了我们国家的强大与大度”错。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
14. 试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。“抛来”与“抛给”在实质上的区别，结合文本内容分析。“则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，“抛给”犹如“嗟来之食”，意味着轻蔑、侮辱。“说得冠冕些，可以称之为‘送来’”，那是接受者的自我安慰，自我粉饰，表面上颇体面，实际上并非如此。而“抛来”是中性的，无轻蔑、侮辱的意味。“抛来”是指把无用的东西抛弃掉，一般不带有坏的动机和目的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
牺牲
(法国)罗尼斯
路易·拉米埃尔的脸色阴沉着，前额上有一道深深的皱纹。他的母亲胆怯..又自豪地望着她漂亮的儿子。她一直为了他而操心，也为了他去吃苦，可是她比以前更爱他。
她已经是第三次问他了，他回答：“我刚才见到埃莱娜的父亲了。他当然知道我爱他的女儿，他知道埃莱娜也爱我。于是非常坦率地同我谈了，如果我能够拿出25万法郎，他就把埃莱娜嫁给我。这25万法郎将作为我在雨果·朗贝尔商店的一份股份。”
拉米埃尔太太激动地胡思乱想着：这倒是彻底解决一生生活的好办法。雨果·朗贝尔商店就像法兰西银行一样可靠。可是……
他们曾经有过这么多钱，甚至比这些钱还要多。路易把它们都挥霍掉了，他过了7年浪荡生活。当他明白破产已经临近时，他们除了拉米埃尔太太死后才能转让的终身年金外，已经什么也没有了。
拉米埃尔太太叹了口气：“真的，我们没有那么多钱。”她用温和的眼光看了看儿子，又说：“如果我能把我的终身年金让出来的话……”路易的眼睛闪现出光芒，脸上出现了残暴的、贪婪的样子，他粗野地叫着：“可是你不能办到，还说这些做什么?!”
夜深了，附近教堂的钟声已经响过12下，拉米埃尔太太一直想着这件事。当路易晚上回家时，她迎着儿子走过去，轻轻地吻了儿子，低声说：“孩子，我有个想法，会有办法的，我们……会有希望……好好地拥抱一下你年老的母亲吧!”
儿子望着她，先是惊讶，随后，他想到了可能他会得到一笔财产，他便温顺地拥抱了母亲。
突然，母亲绝望地一边叫着：“明天，孩子，明天我就会告诉你的!”一边跑进了自己的房间。
她跑进房间，赶紧关上了门，她不愿意失去儿子在她的脸上留下的亲吻的微温，打开了小药箱，从里面抓起了阿片酊药瓶，把药片一口吞了下去，扫除了阻挡路易·拉米埃尔幸福生活的障碍。
15. 划线句“她已经是第三次问他了”，请根据前后文，推断她问了他什么问题。
16. 第一段“他的母亲胆怯又自豪地望着她漂亮的儿子”，加点词“胆怯”在文中有何深层含义?
17. 分析“她不愿意失去儿子在她的脸上留下的亲吻的微温”一句在表现人物形象方面有何作用?
18. 第四段插叙路易曾经有钱而又挥霍的过去，有什么作用?
19. 结合主旨，谈谈你对拉米埃尔太太以“牺牲”来成全儿子“幸福生活”的看法。
【答案】15. 埃莱娜的父亲希望你拿出多少钱娶埃莱娜/埃莱娜的父亲怎么才肯把女儿嫁给你，意思对即可。
16. 胆怯：害怕/担心。担心儿子过得不好;担心自己不能满足儿子的要求;害怕儿子的怨恨。
17. 母亲在心甘情愿付出时从中获得的满足感和幸福感，突出母爱的伟大与无私。与上文儿子的形象形成鲜明的对比，反衬了路易的自私、粗野、贪婪、不孝，也揭示了扭曲的母爱，表现了母爱的沉重。
18. 插叙丰富了小说内容，交代了路易和母亲为无钱而发愁的原因，突出路易败家奢侈的过去，使人物形象更为饱满，为后文母亲的死埋下伏笔。
19. 母亲的做法情有可原，但于理不容，不值得称赞。理由：溺爱出逆子，为不孝子牺牲更不值得，被情感绑架了理智是可悲的.....
【解析】
15. 试题分析：本题主要考查文本内容分析与理解。请根据前后文，推断她问了他什么问题，结合文本内容“我刚才见到埃莱娜的父亲了。他当然知道我爱他的女儿，他知道埃莱娜也爱我。于是非常坦率地同我谈了，如果我能够拿出25万法郎，他就把埃莱娜嫁给我。这25万法郎将作为我在雨果•朗贝尔商店的一份股份”分析可知，埃莱娜的父亲怎么才肯把女儿嫁给你。
16. 试题分析：本题主要考查文本词语内涵分析。需要结合语境内容分析，“胆怯”，结合文本内容“她一直为了他而操心，也为了他去吃苦，可是她比以前更爱他”“拉米埃尔太太激动地胡思乱想着”分析可知，应该是担心。结合前面“她已经是第三次问他了”的内容分析，担心自己不能满足儿子的要求。结合文章的“路易的眼睛闪现出光芒，脸上出现了残暴的、贪婪的样子，他粗野地叫着”及结局内容分析，也有害怕儿子的怨恨等。
17. 试题分析：本题主要考查文本语句作用分析。“她不愿意失去儿子在她的脸上留下的亲吻的微温”一句在表现人物形象方面的作用，结合后面内容“打开了小药箱，从里面抓起了阿片酊药瓶，把药片一口吞了下去，扫除了阻挡路易•拉米埃尔幸福生活的障碍”分析可知，母亲在付出时从中获得的满足感和幸福感，突出母爱的伟大与无私。“路易的眼睛闪现出光芒，脸上出现了残暴的、贪婪的样子，他粗野地叫着：‘可是你不能办到，还说这些做什么’”，与上文儿子的形象形成鲜明的对比，揭示了扭曲的母爱。
18. 试题分析：本题主要考查文本语段内容作用分析。主要从内容和结构等方面分析。第四段插叙路易曾经有钱而又挥霍的过去的作用，插叙的作用对主要情节起补充衬托的作用;有时会起到解释说明的作用。本题内容上，交代路易和母亲为无钱而发愁的原因，丰富了文章的内容。结合文本内容“当他明白破产已经临近时，他们除了拉米埃尔太太死后才能转让的终身年金外，已经什么也没有了”分析，为后文母亲的死埋下伏笔。
点睛：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用;有时会起到解释说明的作用;使文章脉络清晰;推动情节发展,更好的突出人物的性格;突出主题;为下文作铺垫;突出中心思想等。
19. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。谈谈对拉米埃尔太太以“牺牲”来成全儿子“幸福生活”的看法，针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。需要明确观点，母亲的做法不值得称赞。母亲的“牺牲”，突出母爱的伟大与无私。路易的自私、粗野、贪婪、不孝，为不孝子牺牲不值得，也揭示了扭曲的母爱，表现了母爱的沉重。
三、古诗文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
寡人之于国也
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
20. 下列加点的“数”，读音和意义相同的一项是
①数罟不入洿池 ②数口之家 ③范增数目项王
④不过数仞而下 ⑤识盈虚之有数
A. ① 与 ② B. ② 与 ③
C. ④ 与 ⑤ D. ② 与 ④
21. 下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是
例句：邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?
A. 然而不王者，未之有也
B. 均之二策，宁许以负秦曲
C. 杳不知其所之也。
D. 既而以吴民之乱请于朝。
22. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是
A. 孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。
B. 孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。
C. 孟子在文章中提到的“王道”，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。
D. 孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。
23. 将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不可，直不百步耳，是亦走也
(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
24. 用斜线(/)给下面划线的句子断句。
景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏 子 曰 婴 闻 古 之 贤 君 饱 而 知 人 之 饥 温 而 知 人 之 寒 逸 而 知 人 之 劳 今 君 不 如 也 公 曰 善 寡 人 闻 命 矣 乃 令 出 裘 发 粟 与 饥 寒。
——选自《晏子春秋》
【答案】20. D 21. D 22. A
23. (1)不可以的。只不过他们没有跑到一百步罢了，这也同样是逃跑呀。
(2)认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在道路上背着或者顶着东西了。
24. 晏子曰/婴闻古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳/今君不如也/公曰/善/寡人闻命矣/乃令出裘发粟与饥寒。
【解析】
20. 试题分析：本题主要考查文言词语的读音和意义辨析。解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。①中读“cù”，细密的。②④都读“shù”，作数词，几、几个。③中读“shuò”，多次。⑤中读“shù”，定数。
21. 试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。例句为助词，的;A项，代词，指代“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者”;B项，代词，这;C项，动词，到、往;D项，助词，的。
22. 试题分析：本题主要考查对文章内容的分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，结合文本第二节内容分析，因果关系分析不当，“赞扬”和“‘行王道’的根本目的是打赢每一仗”错。
23. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“直”译为仅仅、只是，“是”译为这，“走”译为逃跑。(2)“谨”译为谨慎，这里指认真从事;“庠、序”都是学校，商代叫序，周代叫庠;“教”译为教化;“申”译为反复陈述;“孝”译为尊敬父母;“悌”译为敬爱兄长;“颁白”译为头发花白;“戴”译为顶着东西。
点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。本题中的重点词语在课文中出现过，平时多加注意积累。
24. 试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。结合动词“曰”，注意“饱”“温”“逸”的句式，表示时间词语“古”“今”等，连词“乃”，结合句意断句。句意：我(晏婴)听说古时的贤君，在吃饱的时候能够体察黎民是否在挨饿，在穿暖的时候能够关心黎民是否在受寒，在舒适的时候能够注意黎民是否在辛劳。现在君王不知道别人了。”景公说：“说得好!我听从您的教诲了。”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。
参考译文：
梁惠王说：“我对国家的治理，很尽心竭力的吧!黄河以南发生灾荒，就把那里的灾民移往黄河以东，把河东的粮食运到河南。当河东发生灾荒的时候，我也是这样做的。看看邻国的君主主办政事，没有像我这样尽心尽力的。可是，邻国的百姓并不见减少，而我的百姓并不见增多，这是什么原因呢?”
孟子回答道：“大王您喜欢打仗，就让我用打仗来打比方吧。战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑，有的跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了脚。跑了五十步的人因此就去讥笑跑了一百步的人，您觉得行不行呢?”
梁惠王说：“不行。他只不过没有逃跑到一百步罢了，可是这也同样是逃跑呀!”
孟子说：“大王您既然懂得这个道理，就不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。只要不违背农时，那粮食就吃不完;密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完;砍伐林木有定时，那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完，木材用无尽，这样便使老百姓能够养活家小，葬送死者而无遗憾了。老百姓养生送死没有缺憾，这正是王道的开始。”
“在五亩大的住宅田旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了;鸡鸭猪狗不失时节地繁殖饲养，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了。一家一户所种百亩的田地不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了。年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。”“现在，猪狗吃的是人吃的食物而不知道设法制止，路上出现饿死的人而不知道赈济饥民，人死了反而说‘与我无关，是年成不好的缘故’这和把人杀了反而说‘与我无干，是武器杀的’又有什么不同呢?大王您要能够不归罪于荒年，这样，普天下的百姓便会涌向您这儿来了。”
阅读下面这首诗，然后回答下面小题。
观魏博何相公猎
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
25. 诗歌前两联描写了怎样的场景。
26. 结合全诗，概括何相公这一人物形象，分析表现人物的主要手法。
【答案】25. 这两联为我们描绘了一幅色彩艳丽、壮阔宏大的晨猎场景(晨猎图)。“浅草”“红旗”“白马”，突出环境色彩的艳丽，“分围”“向日”“迎风”，体现场面的宏大。
26. 人物形象：塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。手法：(1)烘托，首先以壮丽景象烘托人物出场，突显其器宇不凡。(2)动作描写，直接描写。“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落，“翻身控”展现了猎手动作难度大，用动作描写直接表现其身手敏捷，技艺高超。(3)侧面描写，尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出射箭技艺的高超。
【解析】
25. 试题分析：本题主要考查诗句内容理解与分析。场景特点，需要结合诗句内容分析。作答本题先找出场面描写的句子，然后再结合句子分析特点。“分围浅草”交代了射猎队伍的庞大和准备场面的充分、壮阔;“万人齐指处”写围观人数之多;“向日”的“红旗”和“迎风”的“白马”，写出猎环境色彩的鲜丽和气氛的热烈。
26. 试题分析：本题主要考查人物形象及表现人物的主要手法分析。分析正面描写和侧面描写的内容，就可以思考出人物的形象。正面描写主要从动作上分析，侧面描写主要从“万人齐指”和“一雁落”上归纳。本诗描写射手的技艺，并非是“挽雕弓如满月”“射天狼”于边地的想象，而是写现实中射手的技艺高超。“背手抽金镞，翻身控角弓”细笔刻画射手的一招一式的娴熟、灵巧。是正面描写骑士背手取箭的动作，著一“抽”字，手势的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可见身段之灵巧。“翻身控角弓”，弯弓名之曰“控”，这就进一步展现了射者臂力强劲的架势，“控”之而再来一个“鹞子翻身”的漂亮动作，造型又是多么健美。“万人齐指处，一雁落寒空”描写围观者欢声雷动的场面和落于寒空的猎物，从侧面表现射手超凡卓越的技艺。
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如本题，主要运用了烘托、侧面描写、动作描写等。
四、名句默写
27. 补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)______ ，则思虚心以纳下;想谗邪，______ 。
(2)廉颇闻之，______ ，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，______ 。
(3)夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，______ ，______ 。何以伐为?
(4)而五人生于编伍之间，______ ，激昂大义。蹈死不顾，______ 。
【答案】 (1). 虑壅蔽 (2). 则思正身以黜恶 (3). 肉袒负荆 (4). 不知将军宽之至此也 (5). 且在邦域之中矣 (6). 是社稷之臣也 (7). 素不闻诗书之训 (8). 亦曷故哉
【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“壅”“黜”“域”“训”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
五、作文
28. 投资界有句名言：“不要把鸡蛋放在一个篮子里。”但也有人说：“就要把鸡蛋放在同一个篮子里，然后小心地看好它。”
对此，你怎样理解?请联系现实谈谈你的看法，写一篇不少于800字的论述类文章。
要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【答案】锻炼忍耐力
定下一个目标，然后集中精力去实现它。这种能力和精神固然令人钦佩与尊敬，然而更让人另眼相看的则是人的忍耐力。在工作中或决策实施过程中，势必会遇到各种各样的阻力和困难，这时你能否一如既往地坚持下去，就取决于你的忍耐力。在别人都已停止前进时，你仍坚持;在别人全都失望放弃时，你仍进行;在大多数人都已反对时，你仍我行我素。这是需要相当大的勇气的。倘若你能够不管情形如何，总坚持你的意志，总能忍耐着，那么最后的成功必将属于你。
世界上有两种勇敢，卓越的勇敢和智慧贫乏的勇敢。有智者无畏，无智者也无畏，但科学的果敢与盲目的大胆之间有着本质区别。果敢决断绝不是盲目武断，而是将自己的决心和勇气建立在切实的信息采集、丰富的知识经验和科学思维基础之上的。有勇而无谋只能算是蛮干、瞎指挥，有智无谋或好谋无决，那是懦夫行为，惟有智勇双全，才是果敢决策的真谛。
为确保决断过程的连续性和有效性，使自己的抉择有更可靠的依据，作为策划者，必须全面地考虑问题。既要考虑到对手的情况和客观环境，又要考虑自身情况;既要看到有利因素，又要看到不利条件和薄弱环节;既要顾及眼前利益，又要考虑长远利益。总之，策划者只有思接千载，视野万里，洞悉全局，好坏兼顾，才能作出周密的判断，定出可行的方案。
策划者应具有独立思考、独立发现、独立解决问题的能力。即善于从客观实际出发，实事求是地去分析问题，把主观上的判断与客观实际结合起来。高明的策划者总是善于在迷离混沌中看清本质，抓住关键，并能及时作出判断和安排。需要强调的是，决断一经作出，就应坚定不移地去付诸实施，不能朝令夕改、摇摆不定。
篇8：高一语文第二学期期末试卷题
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
“犬”在甲骨文里的形象，基本上是狗的侧面轮廓;到了西周金文，狗的形象更加清晰。《说文解字》对“犬”的解释是：“犬，狗之有悬蹄者也。”这个解释一方面让我们了解到“犬”与“狗”当属同类;另一方面，所谓的“悬蹄者”虽然字面意思比较清楚，可是具体指什么，又让人一头雾水。实际上，所谓“悬蹄”，表示的应当是狗的某种特征，而且对这一特征大致有两种解读意见：一种认为指的是狗翘起后腿撒尿这种特性;另一种则认为指的是成年犬的后足比幼犬多了两个不接触地面的脚趾。当代文物专家王世襄在《獾狗篇》中曾说：“十八个脚趾的为‘狗’，二十个脚趾的为‘犬’。犬在后腿上比狗多两个不着地的脚趾。”
“狗”在金文里的字形由“犬”的形象和“句”(“勾”的古文字)形构成。“犬”字旁无疑表示“狗”这个字的意思与“犬”有关;而“句”由于最初原本读作“gǒu”，所以一来标示“狗”字的读音，同时也有很多人认为它与“狗”的意思也有关联。下面就是两种颇具代表性的意见。一种意见认为“句(勾)”与“叩”读音相近，而“叩”原本有“接触”的含义，所以“句”间接体现了狗通过接触物体来闻气味、嗅觉灵敏的特征。另一种更常见的意见则认为“句(勾)”有“弯曲”和“小”的意思，而这些意思都很符合小狗本身就小，而且幼小的时候也常常蜷缩身体的特征。
如此说来，我们可以得出这样的结论：“犬”“狗”一般用来指称同一种动物，若要细分起来，则“犬”专指成年狗，而“狗”则用来表示幼犬。但无论是威风凛凛的大型犬，还是灵动可爱的小狗，它们一直都是人类的良伴和宠物，就连狗的叫声也被赋予了“旺!旺!旺!”的寓意。狗十分通人性，对主人很忠诚，容易讨人喜欢，尽管我们的语言里有不少与狗有关的负面说法，它却仍然是人们喜爱的动物。否则，人们也就绝对不会把“犬”和自身扯上关系了。“犬子”一说绝大多数时候都是人们用来向别人称自己儿子的，主要是为了自谦，当然其中也包含了对子女的喜爱。例如明代思想家、教育家陈献章《秋夕偶成明日乡试揭榜》：“犬子试初毕，老妻浪惊喜。”说到“犬”与自谦，自然要提“犬马之劳”。到现在我们还会说，为了伟大的祖国蒸蒸日上，为了实现中国梦，我们甘愿效犬马之劳。
(摘编自《张一清：话“犬”》光明日报2018.04.08)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.“犬”是象形字，在甲骨文里是狗的侧面轮廓，到后来，狗的形象越来越清晰。
B.从造字法来看，“狗”由“犬”和“句”构成，“犬”表义，“句”表声，是形声字。
C.有人认为以“句”构成“狗”字，既表现幼犬小而蜷缩的特征，也可表现其嗅觉灵敏。
D.无论是大型犬，还是小狗，叫声都含有“旺!旺!旺!”的寓意，所以一直深受人们喜爱。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章的前两段，分别对“犬”和“狗”两个字从字形和意义方面探求了二字的渊源。
B.通过前两段的探究，得出的结论是“犬”和“狗”一般指成年和幼年的同一种动物。
C.作者并不回避与自己观点不一致的意见、材料，显示了文章论述的客观性与严谨性。
D.文末引用明代思想家、教育家陈献章的诗句，主要是为了证明国人一贯谦恭的品性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.通过《说文解字》能知道“犬”与“狗”当属同类，但是人们难以搞清楚二者的区别。
B.“狗”字中的“句”是与“狗”的读音有关还是与其意思有关，不同人的看法并不一致。
C.尽管与狗有关的负面说法很多，但人们仍喜爱它，所以才会把“犬”和自身扯上关系。
D.“狗”和“犬”的含义后来就没有什么区别了，但常含贬义，如“走狗”“丧家犬”等。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
祥子拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心!这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买莱。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的;把孩子们都送走，杨先生上衙门。回来又拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心。
一直转到十二点，祥子才找到叹口气的工夫。顾不得再想什么，他想睡觉。一进他那间屋，他心中一凉，又不困了。一间门房，开了两个门，中间隔着一层木板。张妈住一边，他住一边。屋中没有灯，靠街的墙上有个二尺来宽的小窗户，恰好在一支街灯底下，给屋里一点亮。屋里又潮又臭，地上的土有一个铜板厚，靠墙放着铺板，没有别的东和摸了摸床板，知道他要是把头放下，就得把脚墜在墙上;把脚放平，就得半坐起来。想了半天，他把铺板往斜里拉好，这样两头对着屋角，他就可以把头放平，腿搭拉着点先将就一夜。
从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不习惯，他睡不着。强闭上眼，安慰自己：睡吧，明天还得早起呢!什么罪都受过，何必单忍不了这个!
过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好象冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人;张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中撩了一眼，大太太管着头儿钱，象是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不胡涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。
牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：
“你这是怎么了，老妹子!到了我这儿啦，还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
关送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我!”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱!”
“怎吗札?”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。
(节选自老舍《骆驼祥子》，有删改)
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说采用顺叙的叙事方法，描写了祥子在杨宅四天的经历，由不顺心，到忍耐，到凉到底，又到头要顶住房梁，最终愤然辞职。
B.文章反复描写祥子在杨家的不顺心，但他基本都能自我安慰、自我化解，主要表现了祥子巨大的忍耐力，突出了祥子的性格特点。
C.他讨厌这群孩子，可他还得把他们当作少爷小姐看待，表现祥子为了讨几个赏钱委曲求全的内心，憨厚中透露着几分无奈。
D.祥子与杨家决裂时，一个“摔”的行为，摔出了祥子怒不可遏的刚直，摔出了祥子不甘受辱的尊严，摔出了祥子对旧社会的憎恶。
5.画线句子描写的祥子的住处有什么特点?在文中起到了什么作用?请简要概括。(6分)
6.杨家大太太有怎样的性格特点?请分析概括。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的材料，完成7~9题。
材料一
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，时长从几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。不同于微电影和直播，短视频制作并没有像微电影一样具有特定的表达形式和团队配置要求，具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道;短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。
(摘编自《短视频行业现状分析》)
材料二：
些短视频平台因为时间的限制，不适合承载信息量过大的内容。随着信息越来越碎片化，人们的关注力也变得越来越不集中。如何在有限的时间内抓住受众眼球，每一秒都非常重要，需要有创造力、独特性、原创性。高质量的短视频通过社交媒体能获得发酵式传播，实现长视频无法企及的传播效果。中央电视台制作的57秒短视频《熊猫宝宝“奇一”撒娇抱大腿》在脸谱平台播放量达9.8亿次。短视频传播速度之快、传播影响之大超乎想象，更坚定了相关机构将短视频作为战略发展重点的决心。
年来，腾讯短视频日均访问量增长了25倍，秒拍短视频的日均播放量增长了7倍，今日头条短视频的日均播放量增长了6倍，已超过图文成为其流量的主要来源。短视频已成为移动端信息消费的主要形态。
(摘编自《国内短视频发展现状及趋势分析》2017.09)
材料三
日前，国家网信办依法约谈了几家短视频平台负责人，并责令其全面整改。近两年，短视频平台吸引了很多流量，观看和制作短视频在年轻人中形成了一种潮流。但一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响。
90后女孩张琳(化名)在深圳工作，她常上传短视频到微博和几个短视频App。她认为，短视频创意点来回就那么几个，更多用户加入后，内容同质化愈发严重。“还有的短视频App上首页的门槛低，低俗内容多，有的短视频平台随着用户的扩充，品质也降低了，发现这种情况我就会卸载App”。
北京市某高校研究生刘琪(化名)感觉，短视频平台上某些内容火起来，大都是满足了人们的好奇心和猎奇心理，“比如大冬天冷水洗头、吃活虫子、吃很辣的东西，还有一些女生穿着暴露等”。
(纵轴：认为存在问题的调查对象百分比
中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出，短视频目前存在以下问题：第一是版权问题。现在短视频版权保护刚刚起步，一般都是通过打水印等方式。“按照2016年12月1日起实行的《互联网直播服务管理规定》，这也是必须加的，保证出现问题能够溯源”。第二是侵害他人人格权。“很多短视频暴露别人隐私，比如此前关于‘水滴直播’的争议，还有在街上突然闯入他人空间的恶搞视频。短视频中公开谩骂他人还可能侵害他人名誉权”。第三，涉黄涉暴、低俗的短视频影响文化安全和内容安全。
(摘编自《不良短视频对青少年负面影响如何》中国青年报2018.4.26)
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.短视频时长短，有的只有几秒钟，但题材丰富，在各方面都比直播和微电影有优势。
B.短视频传播速度快，传播影响大，发展迅速，如今已成为移动端信息消费的主要形态。
C.从材料三的图表来看，被调查对象认为短视频网络平台存在的问题大多在内容方面。
D.一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响，这已经引起有关部门的重视。
8.下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是(3分)
A.短视频比微电影生产流程简单、制作门槛低、参与性强，又比直播更具有传播价值，因此成为目前发展前景最好的传播方式。
B.高质量的短视频富有创造力、独特性和原创性，通过社交媒体能获得发酵式传播，它的传播效果，是长视频所无法企及的。
C.一些短视频缺少创意，内容同质化，只是一味满足人们的好奇心和猎奇心理，已经被国家网信办依法约谈，有望得到治理。
D.通过对网络短视频存在的问题调查发现，高达60%的短视频平台都存在“挑战伦理道德”和“对未成年人缺乏限制”方面的问题。
9.请根据所给材料，简述要使短视频得到良好发展，需要做好哪些工作。(6分)
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
张邵，字茂宗，会稽太守裕之弟也。初为晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄徙诞于广州，亲故咸离弃之，惟邵情意弥谨，流涕追送。时变乱饥馑，又馈送其妻子。王谧为扬州，召邵为主簿。刘毅为亚相，爱才好士，当世莫不辐辏，独邵不往。或问之，邵曰：“主公命世人杰，何烦多问。”刘穆之闻以白，帝益亲之，转太尉参军，署长流贼曹。邵悉心政事，精力绝人。及诛刘藩，邵时在西州直庐，即夜诚众曹曰：“大军当大讨，可各修舟船仓库，及晓取办。”旦日，帝求诸簿署，应时即至，怪问其速。诸曹答曰：“昨夜受张主簿处分。”帝曰：“张邵可谓同我忧虑矣。”
十二年，武帝北伐，邵请见，曰：“人生危脆，必当远虑。穆之若邂逅不幸，谁可代之?尊业如此，苟有不讳，事将如何?”帝曰：“此自委穆之及卿耳。”青州刺史檀祗镇广陵，时滁州结聚亡命，祗率众掩之。刘穆之恐以为变，将发军。邵曰：“檀韶据中流，道济为军首，若疑状发露，恐生大变。宜且遣慰劳，以观其意。”既而祗果不动。及穆之卒，朝廷恐惧，便欲发诏以司马徐羡之代之，邵对曰：“今诚急病，任终在徐，且世子无专命，宜须北咨。”信反，方使世子出命曰：“朝廷及大府事，悉咨徐司马，其余启还。”武帝重其临事不挠，有大臣体。
元嘉五年，转征虏将军，领宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。及至襄阳，筑长围，修立堤堰，开田数千顷，郡人赖之富赡。丹、淅二川蛮屡为寇，邵诱其帅，因大会诛之，悉掩其徒党。既失信群蛮所在并起水陆断绝子敷至襄阳定省当还都群蛮伺欲取之会蠕蠕国遣使朝贡贼以为敷遂执之邵坐降号扬烈将军。
(节选自《宋书•张邵传》)
10.下列每组句子中加点词语，意义不相同的一组是(3分)
A.刘穆之闻以白，帝益亲之 律知武终不可胁，白单于
B.邵悉心政事，精力绝人 非能水也，而绝江河
C.此自委穆之及卿耳 俯首系颈，委命下隶
D.转征虏将军 再转复为太史令
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.既失信/群蛮所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳定省/当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/
B.既失信群蛮/所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳/定省当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/
C.既失信/群蛮所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳/定省当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/
D.既失信群蛮/所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳定省/当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.张邵注重情义。因做过王诞龙骧府的功曹，当王诞徙广州时，亲戚故交都背弃他，而只有张邵洒泪送别王诞，并照顾其家人。
张邵思虑长远。他认为自己的主公是难得的君主，没有随众投奔刘毅;武帝北伐，他为帝分忧，提醒皇帝事前安排好后事。
C.张邵遇事冷静。刘穆之恐怕檀祗叛乱，要派军队前去防守，张邵阻止了他;刘穆之死后，张邵下令朝廷及大府事，全听徐司马。
D.张邵造福一方。张邵到襄阳后，修建长长的围岸，修筑堤坝塘堰，开垦了数千顷的农田，襄阳的百姓因此而变得富足。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)且日，帝求诸簿署，应时即至，怪问其速。
(2)若疑状发露，恐生大变。宜且遣慰劳，以观其意。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送别
李白
水色南天远，舟行若在虚。
迁人发佳兴，吾子访闲居。
日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。
圣朝思贾谊，应降紫泥①书。
【注释】①紫泥：用之以封玺书。
14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.首句的“远”字，既写出了江水浩渺、了无涯际的阔大景象，又渲染了离别之情。
B.“虚”字，写小船仿佛飘浮在空中一般，表现出了水天一色、风平浪静的景象。
C.“访”，即“拜访，探望”，写诗人到闲居的朋友那里看望，表现了二人的深厚情谊。
D.尾联将友人比作被贬长沙的贾谊，“降紫泥书”是说友人还会被朝廷起用。
15.颈联描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，感慨江山永恒，但已经找不到当年的英雄了。词中表现往日的繁华景象已经随岁月的风雨消逝的两句是：“______________________，______________________”。
(2)李白《蜀道难》中“_______________________，_______________________”两句，用夸张手法描摹了行人攀行艰难，神情惶恐的情景，突出了蜀道之高险。
(3)韩愈《师说》中“________________________，________________________”表述的观点，与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点一致。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
日前，国产C919客机在上海浦东机场首飞，成为一件___________的大事。C919客机是我国商用飞机公司为国内外中短航线研制的新一代窄体客机，是我国飞机制造史上的里程碑。C919客机在空气动力方面的最大进步就是采用了超临界机翼，这是运输机空气动力领域内一个重大技术突破。但创新之路并非_____________。对于客机来说，机翼是技术含量最大的部分，当年美国商务部严禁与我方合作项目涉及机翼技术。我国科技工作者_____________，凭着自己的努力，攻克了超临界机翼的技术难关。与普通机翼剖面形状相反，超临界机翼上部平坦，下部隆起。这样气流达到亚音速之后，形成的激波强度较低，能改善飞机的空气动力性能，降低飞行阻力;同时超临界机翼还可以减轻飞机结构重量，可以有效降低油耗，节约运营本，可谓是____________。
( )。与机械式操纵系统相比，这种操纵系统体积和重量更小，使客机结构重量降低，载荷更大，经济性得到有效改善。电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.万众瞩目 一帆风顺 独立自主 两全其美
B.引人注目 一马平川 独立自主 两全其美
C.引人注目 一马平川 自力更生 一举两得
D.万众瞩目 一帆风顺 自力更生 一举两得
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.C919客机采用先进的电传操纵系统，是为了配合先进的空气动力设计
B.为了配合先进的空气动力设计，C919客机还采用了先进的电传操纵系统
C.C919客机还采用了先进的电传操纵系统，以配合先进的空气动力设计
D.为了配合先进的空气动力设计，C919客机所采用的先进的电传操纵系统
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分
A.电传操纵系统还可以实现更加精细的飞行控制的目的，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。
B.电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制，提升飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。
C.电传操纵系统还可以实现更加精细的飞行控制，提升飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。
D.电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制的目的，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。
20.下列词语中加点字的读音和字形，全都正确的一项是(2分)
A.吞噬(shì) 嫡亲(dí) 寒喧(xuān) 抚膺长叹(yīng)
B.饿殍(piǎo) 敕造(chì) 埋怨(mán) 插科打诨(hùn)
C.盥沐(guàn) 负疚(jiù) 吮吸(shǔn) 度长絜大(dù)
D.庠序( xiáng) 辞藻(zǎo) 阜盛(fù) 歧(qǐ)而望矣
21.对下列古诗词句中修辞手法的分析，不正确的一项是(2分)
A.“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”运用了比喻和拟人的手法，“莺语”来比婉转动听的琵琶声;以“幽咽”写“泉流”是拟人，以泉流之声写乐声又是比喻。
B.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中，写一场战役“谈笑间”结束，是夸张;“樯”桅杆，“橹”船桨，合起来代指敌军战舰，是借代。
C.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”里的“献”“供”将远山人格化，说远山送来愁和恨，是拟人;“玉簪螺髻”，以女子的发髻头饰指美貌女子，属借代。
D.“帘卷西风，人比黄花瘦”写枝头的菊花被秋风吹落，稀疏了，消瘦了，是拟人;将人与花相比，表现了人被相思消磨得比黄花还憔悴、枯瘦。
22.下列对句子中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(2分)
A.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。
六艺：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，与“遂通五经，贯六艺”中的“六艺”不同。
B.予出官二年，恬然自安。
出官：古代指由京官调任地方官，一般指被贬谪，也单说“出”，如“永和初，出为河间相”。
C.固请，召有司案图，指从此以住十五都予赵。
有司：指主管某部门的官吏，相当于现在所说的“有关部门”;也泛指官吏。
D.上书乞骸骨，征拜尚书。
乞骸骨：封建社会，大臣因病重请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
23.下面是某电视剧中的人物对话，请找出五个不适合口语表达的词语并改正。(5分)
战士：团长，不攻克李家坡无须你枪毙俺，我会提着首级来见你。我别的不敢保证，突击队的十数名弟兄，一定不会给俺村父老丢脸。
团长：真是好样的，此语听着就提气。冲吧!
四、写作(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
新时代，中国走上了飞速发展的快车道，一切都在变。雾霾弥漫的天在变蓝，污浊的河水在变清;高铁、共享单车、共享汽车使人们的出行变得更迅捷;网上支付、电子商务，使人们能享受到的服务更周到……
在你的生活当中，还有哪些变化?这些变化引发了你怎样的思考?请结合你的所见所闻，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
高一语文参考答案及评分标准
1.B(A项，“到后来”“越来越”表述不准确;C项，“既表现……”“也可表现……”在原文中是不同人的不同看法，而不是同一类人的两种看法;D狗的叫声有“旺!旺!旺!”的寓意，是人们赋予它的，而不是人们喜欢它的原因。)
2.D(引用诗句，主要不是为了证明国人一贯谦恭的品性，而是主要为了表明国人对犬的喜爱。)
3.B(从原文看，对于“‘句与•狗的读音有关”这一点，人们并无不同意见，而是“同时也有很多人认为它与狗’的意思也有关联”。)
4.D(“摔出了祥子对旧社会的憎恶”错;祥子还没这个觉悟，言过其实。)
5.住处特点：昏暗、潮湿、肮脏、简陋、狭小(2分，答对一点得1分，三点得2分)
作用：①说明杨家人的刻薄、压榨下人，不把祥子当人看;揭露有钱人对穷人的剥削压迫，有利于突出主题。
②表现祥子生存艰难，突出他忍辱负重、逆来顺受的特点。
③为下文祥子愤然辞职的情节做铺垫。(答出其中两点得4分)
6.①刻薄冷漠：不让仆人闲一会儿。
②虚伪做作：在牌友面前，表面大方，实不情愿。
③吝啬小气：不肯看仆人吃饭，不肯多花一毛钱。
④泼辣薄情：祥子一出街门便破口大骂。
(答对一点得2分，三点得6分)
7.A(“在各方面有优势”错，在原文中没有依据。)
8.B(A项，“目前发展前景最好的传播方式”缺少判断依据;C项，被网信办约谈是因为“内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响”，而不应是“缺少创意、内容同质化”;D项，对图表解读不准确，高达60%的是认为存在问题的调查者，而不是平台比例。)
9.(1)制作方面：内容要丰富，质量要提高，形式要创新。
(2)平台播放：严格把关，规范播放。
(3)法律方面：出台相关条例法规，保护版权，保护人格权等。
(答出一点得2分，三点得6分。)
10.B(B项，前一个“绝”是“超过”的意思，后一个“绝”是“渡水”的意思。A项，两个“白”都是“告诉”的意思;C项，两个“委”都是“委托、交给”的意思;D项，两个“转”都是“转任”的意思。)
11.D(“群蛮”应作“失信”的宾语，承接上文张邵设计除掉蛮人首领及其党徒的事情，交代了下文“所在并起，水陆断绝”的原因。“定省”是说张敷到襄阳探望父亲已完成，准备返回，它属于前句的内容。)
12.C(“张邵下令朝廷及大府事，全听徐司马”错，下令的是“世子”。)
13.(1)第二天，武帝果然向各位簿署索要这些东西，他们立刻就送来了，武帝对此感到很惊异，问他们为什么送来得这么快。(“旦日”“怪”“速”各1分，句意2分)
或：第二天，召求各位簿署，他们即刻便都赶到了，武帝对此感到很惊异，问他们为什么来得这么快。
(2)如果我们怀疑他们的情状显露出来，恐怕会发生大变。应该暂且派人去慰劳，借此观察他们的意图。(“发露”“且”“意”各1分，句意2分)
【参考译文】
张邵字茂宗，是会稽太守张裕的弟弟。最初张邵是晋朝琅邪王内史王诞的龙骧府功曹。桓玄把王诞调任到广州，亲朋故友都离开了他，只有张邵紧紧追随，流着眼泪送别。当时又是战乱又是饥荒，张邵又给王诞的妻子送粮送衣。王谧当扬州刺史，选张邵当主簿。刘毅的官职仅次于刘裕，又爱结交人才，喜好名士，当世名流无不到门下拜访，只有张邵不去。有人问他为什么这样，他答道：“我们的主公刘裕是改造国家的伟人，何必多问呢?”刘穆之把这事告诉刘裕，高祖更加信任他，调他为太尉参军，兼任长流贼曹。张邵一心扑在工作上，精力过人，到武帝杀刘藩时，张邵当时在西州值夜班，当晩他便通告众官员说：“大军要大规模讨伐，你们各位应该修理好船舶和仓库，到明日清晨办好。”第二天天亮，武帝召求各位主簿参军，(他们)立即就都到了，很是惊异，问他们为什么来得这么快，那些人回答说：“这是昨夜张主簿叫我们准备好的。”武帝说：“张邵可以说和我同忧共患了。”
十二年(416)，武帝北伐，张邵请见武帝说：“人的生命是很危险而脆弱的，所以应该想远一点，刘穆之如果遭遇不幸，谁能代替他?您也是如此，如果遭遇不幸，事情将怎么办呢?”武帝说：“这自然要刘穆之和你来处理了。”青州刺史檀袛镇守广陵，当时滁县中有一些亡命之徒汇集，檀祗率兵袭击，刘穆之恐怕檀祗趁机发动叛乱，准备派出军队。张邵说：“檀韶占据中途，檀道济为大军先锋，如果怀疑檀祗的心思暴露出来，恐怕会招致意外，应该先派人慰劳檀祗，观察檀祗的真意。”不久(发现)檀祗果然没有动静。刘穆之去世时，朝中人心惶恐，朝廷想下诏用司马徐羡之代替刘穆之。张邵回答说：“现在情况确实危险紧急，司马之职最终由徐羡之担任，但世子不可能自行决定，应当先向北方的武帝请示。”请示的使者返回，才让世子发布命令说：“朝廷和大府中的事，都请教徐羡之，其余应该启禀世子。”武帝很赞赏他临事不乱，有大臣的体统风度。
元嘉五年(428)，张邵转任征虏将军，兼任宁蛮校尉、雍州刺史，加官都督。张邵到襄阳后，建立长长的围岸，修理堤坝塘堰，垦田几千顷，本郡百姓因此而变得富足。丹江、淅川二江蛮人多次侵略，张邵诱引蛮人首领，于是汇集军队诛杀了他们，并且袭击蛮人部落。张邵既然欺骗了蛮人部落，蛮人到处造反，水陆两路都被截断。他的儿子张敷到襄阳看他，准备回京，蛮子们想乘机抓住张敷。恰遇蠕蠕国派使者朝贡，蛮人以为是张敷，于是抓住了使者，张邵因此事被降为扬烈将军。
14.C(C项，“吾子”，非“我”的意思，而是“你”之意;这句也不是写诗人到朋友那里看望，而是友人到“我”这里看望“我”。)
15.描绘了友人日落看飞鸟归巢、面对澄澈潭水羡慕鱼儿自由跳跃的闲适画面(3分)，表达了诗人对友人被贬的宽慰之情：暂过闲适生活，等待朝廷再重用的时机。(3分)
16.(1)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(3)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
17.D(万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。引人注目：引起人注意。注目，眼光集中在一点上。“瞩目”侧重关注，“注目”侧重于用眼睛看。所以应该用“万众瞩目”。一帆风顺：船挂满帆，顺风行了驶。比喻非常顺利，没有阻碍。使用正确。一马平川：平川，地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地。指丿广阔的平原。自力更生：更生，再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。使用正确。独立自主：指国家、民族或政党等不受外来力量控制、支配，自己行使主权。一举两得：做一件事得到两方面的好处。使用正确。两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。)
18.B(这句话应起到承上启下的作用，上半句“为了配合先进空气动力设计”紧承了上文所讲的“空气动力设计”，下半句“C919客机采还用了先进的电传操纵系统”引出下文所讲的“电传操作系统”，使上下文过渡衔接得自然。)
19.C(“达到…丰…非控制”搭配不当，应为“实现……丰非控制”;“增加……操纵性能”搭配不当，应为“提升……操纵性能和稳定性”)
20.B(A项，“喧”应为“暄”;C项，“度”读作du6;D项，“歧”应为“跤”。)
21.C(“借代”错。“玉簪螺髻”是比喻山的形状。)
22.D(“因病重”错，应是“因年老”。)
23.错误词 修改为 24.略
攻克 拿下
无须 不用
首级 脑袋
十数名 十几个
此语 这话
如果改“父老”为“乡亲”也算对。
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10.七年级语文上册期末试卷
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