一般现在时公开课课件
“鱼在在藻”通过精心收集，向本站投稿了14篇一般现在时公开课课件，以下是小编整理后的一般现在时公开课课件，欢迎阅读与收藏。
篇1：一般现在时公开课课件
一般现在时公开课课件
一般现在时公开课课件
现在一般时（present tense）概念：表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作(有时间规律发生的'事件)的一种时间状态。
常用结构：
1.主语+谓语+其他(表动作)
It never snows in Australia in December.
澳大利亚的12月里从来不下雪。
They usually go to school by bike.
他们通常骑自行车上学。
He writes to his father twice a month.
他每月写两次信给他爸爸。
2.主语+be+表语(表状态)
He is a student.
他是学生。
ⅠBe动词的一般现在时
主语+be(am , is , are)+其它
肯定句式:主语+be( am, is, are)+其它. 如，The color is blue.
否定句式:主语+be(am, is, are) +not +其它.如，The color is not blue.
一般疑问句:Be(am, is, are) +主语+其它?.
注:在这种构成中，be动词有人称和数的变化，即要根据主语选用am / is / are。Be动词分为单数和复数，am和is是表示单数，am只跟I搭配(除了I其余的单数都用is)，are表示复数。
Ⅱ 实义动词的一般现在时
① 主语(第三人称单数)+动词(第三人称单数形式)+其它
肯定句式:主语(第三人称单数)+动词(第三人称单数形式)+其它，如，He likes it
否定句式:主语(第三人称单数)+doesn’t+动词(原形)+其它.如：He dosen't like it.
一般疑问句:Does+主语(第三人称单数)+动词(原形)+其它? Does he like it?
② 主语(除了第三人称单数)+动词(原形)+其它
肯定句式:主语(除了第三人称单数)+动词(原形)+其它 如：I like it
否定句式:主语(除了第三人称单数)+don’t+动词(原形)+其它.如：I don't like it.
一般疑问句:Do+主语(除了第三人称单数)+动词(原形)+其它? Do you know it.
注:do、don’t和does、doesn’t是构成一般现在时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形。
现在一般时习题：
1. He________ TV every evening. (watch)
2. We always ________ to school on foot. (go)
3. Tom, with his classmates, often ______ football after school. (play)
4. Their classroom _________ four big windows. (have)
5. Your shoes _______ under the bed. (be)
6. Sorry, I_______ no enough money with me now. (have)
7. His uncle usually _________ to work by bus. (go)
8. There _______ no hospitals here ten years ago. (be)
9. I always ______ up at six in the morning, but I _____up a little later yesterday. (get )
10. She _______ swim very well when she was five years old. (can)
篇2：一般现在时课件
一般现在时精品课件
一、教学内容：一般现在时
二、教学步骤：
1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些？（板书：名词；be动词；代词；用英语表达“有”）。现在我们一起来欣赏一篇文章
2、新课（PPT）My Family
There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.
I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.
We like sports and we often run in the morning .What about you?
Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同？它们的意思是一样的吗？有变化吗？对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。
什么是一般现在时呢？我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢？ 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃？ 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗？学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的 I am a chinese.我是一个中国人 you are a student.你是一个学生 she is my mother.她是我妈妈。
那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢？我们可以看时间状语。
经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的`更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个：
every每个（everyday每天 everyyear每年 …）, always总是,usually通常, often经常, sometimes有时；这些单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday；有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually；7天，often；3-4天，就用sometimes.
现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时？是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方？不同的人称后面，动词会变化，如：
We like sports and we often run in the morning .—人称：we 是第一人称复数
He likes reading book. – 人称：he 是第三人称单数
I like English. I always go to school on foot. – 人称：I 是第一人称单数
She works in No.1 hospital. – 人称：she是第三人称单数
Usually , my mother goes to work by car. – 人称：my mother 是第三人称单数
第三人称单数（除I we you 外的单数）很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢？请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。
三单变化1) 多数在动词后加s: play—plays like—likes
2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加es go—goes wash—washes
3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies
这里我们要特别注意have 的第三人称单数是 has 。 has 的原形是have
只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形. We like English. She likes English.
（一）练习：写出下列动词的第三人称单数形式
（单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母）
1. work___ read___ clean__ write___ 这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s
2. teach__ wash___guess___watch___ 这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es
3. go__ do__这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es
4. study___fly___cry___play___这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es. 这里study fly cry 这三个单词都是以辅音加y 结尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s .
5. have______ have 的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have.
（二）用括号里的动词填空
(在句子里我们怎么判断动词的用法呢？记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态；第二找人称，决定动词的用法；第三，第三人称单数动词的变化)
1. We often___________(play) in the playgound. 第一，时间状语:often，是一般现在时；第二，人称：we动词用原形
2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，时间状语:无，是一般现在时；第二，人称：Danny是第三人称单数 ，动词要变化；study 是以辅音加y 结尾，把y 变i加es
3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，时间状语:everyday，是一般现在时；第二，人称：he是第三人称单数，动词要变化；get 最后一个字母是t 所以直接加s
4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，时间状语:sometimes，是一般现在时；第二，人称：Mike是第三人称单数 ，动词要变化；go 是以o 结尾，加es
3、否定句
前面学there be 时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗？
第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄.
1、There is a book on the desk .
--There is not a book on the desk.
2、There are many apples on the tree.
—There are not any apples on the tree.
3、There is some water in the bottle.
--There is not any water in the bottle.
在我们今天学的一般现在时里，也有be，它变否定也是一样的。步骤：第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄. 这里还有一个单词can 变否定跟be是一样的。所以我们这的步骤要稍微变一下，记下来：第一，找be或can，第二，在be或后加not, 第三，检查有没some/ many， 有的话要把some/ many 变any. 其它照抄.
篇3：一般现在时课件
一般现在时课件
一般现在时态定义及变化规则
例句：I am a teacher,
否定句为：I am not a teacher
一般现在时泛用于习惯性动作，主语加动词原形，单三加s或es，以o/s/sh/ch/x结尾加es
实义动词的一般现在时如果句子的动词不是be 动词 “am is are” 而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者 “does”， 也就是说be 动词和实义动词原形不能同时使用。 这里的 “do”，“does” 本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句.“do”和 “does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。
肯定句：I go to school every day.
否定句：I don't go to school every day.
单三形式 肯定句：He goes to school every day. 否定句：He doesn't go to school every day.
Do you go to school every day? -----------Does he go to school every day?
Yes, I do. (No, I don't) --------------Yes, he does. (No, he doesn't)
当主语是第三人称单数时
肯定句为：主语+动词的's形式+宾语
否定句为：主语+助动词doesn't+动词原形+宾语 疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词does.
注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的s形式了,而用动词原形.
动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。
当主语是其他人称时
肯定句为：主语+动词原形+宾语
否定句为：主语+助动词don't+动词原形+宾语 疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词do.
注：变为疑问句,要在句首加“do” ; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为 “don't”.
构成 现在进行时的构成是：主语+be动词（am /is /are）+动词ing形式〔现在分词〕 肯定句：主语+be动词（am /is /are）+动词ing+其他。
否定句：主语+be动词（am /is /are）+not+动词ing+其他。
一般疑问句：Be动词+主语+动词ing+其他。
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
肯定回答：Yes，主语+be动词（am /is /are）。
否定回答：No，主语+be动词（am /is /are）+not。
注：is not可以缩写成isn‘t，are not可以缩写成aren’t，但是am not在现代英语中不可以缩写——古英语及诗歌中am not缩写成ain‘t。
变化规则
时间状语 可用来表示现在进行时的时间状语，常用的有：now，this week，at the moment，right now 等；或者告诉你一个准确的现在时间，或者用look，listen（常用于句子的开头，表示提醒听者注意正在发生的事情）。例如：
◇They are playing basketball now.
现在，他们正在打篮球。
◇Listen， She is singing an English song.
听，她正在唱英文歌。
◇Look at the picture. The children are flying kites in the park. 看这幅图。那些孩子正在公园放风筝。
◇We are making model planes these days.
这些天我们在做飞机模型。
◇It's 6:30 now. I am getting up.
现在是6：30，我正在起床。
句型分析
1、一般疑问句是将be移到主语前面，句末加问号，读升调。
be+主语+doing sth
◇Are they putting up the scaffolding? Yes, they are. / No, they aren't.
◇Is he showing a foreign guest round the city? Yes, he is. / No, he isn't.
2、否定句式是在be动词后加not。
主语+be+not+doing sth
◇I am not working.
◇He isn't runnig or the track.
◇The students aren't playing football.
使用场合 1、当句中出现的表示时间的词是now，at the moment，；（此刻、现在）等时，表示句子要说明的是现在正在发生的事，动词应用现在进行时。
◇Linda's brother is watching TV in his bedroom now.
现在，琳达的哥哥正在他的卧室里看电视。
◇We're far from home. What are our parents doing at the moment?
现在，我们远离家了，我们的父母此刻在干什么呢？
2、当句中出现的时间状语是these days，this week，this month,this term 等时，如果句子所要表达的意义是在这一阶段正在发生的事，则动词应用现在进行时。
◇These days we are helping the farmers work on the farm.
这些天我们在农场帮农民们干活。
◇They're having a test this week.
这一周，他们在进行一次考试。
◇Mr Cheng is visiting our village this month.
这个月，程先生在我们村访问。
3、在句中出现了Look，Listen，Can't you see? 等暗示词时，说明后面谓语动词的动作正在发生，该动词应用现在进行时。
◇Look! Maria and Tom are dancing under the tree.
看！玛丽亚和汤姆正在树下跳舞。
◇Listen! Our English teacher is singing the popular English song.
听！我们英语老师正在唱那首流行的英文歌曲。
◇Many children are swimming in the river. Can't you see?
许多小孩在河里游泳，你难道看不见吗？
4、注意根据上下文的暗示，句子的谓语动词可能应用现在进行时。
◇— Where is Mr Wang?
—王先生在哪儿？
◇— Oh, he is reading a newspaper in the office.
— 噢，他正在办公室看报。
（问句询问王先生在哪儿，应说明他现在在哪儿，故答句应说明他现在正在做的事，用现在进行时。）
◇—Is that boy Jack?
—那个男孩是杰克吗？
◇— No,Jack is doing his homework in the classroom.
—不是，杰克正在教室做作业呢。
（答句中说明的杰克做作业的情况应发生在现在，应用现在进行时。）
5、现在进行时态表将来，主要用于表示按计划或安排要发生的动作。常有“意图”“决定”的意思
◇They’re getting married next month.
他们下个月结婚。
篇4：一般现在时课件小学
一般现在时课件小学
【一般现在时的结构】
一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。，也可表示现在的'状态或主语具备的性格和能力。
通常与副词every day(每天)，always(总是),usually(通常),often(经常)sometimes(有时),等时间状语连用。
例：
(1)表示事物或人物的特征、状态。
The sky is blue.天空是蓝色的。
Mary's father is an English teacher. 玛丽的爸爸是一名英语老师。
(2)表示经常性或习惯性的动作。
I get up at six every day.我每天六点起床。
She plays sports every day. 她每天都做运动。
(3)表示客观现实。
The table has four legs.桌子有四条腿。
There are 50 students in my class. 我们班有50个学生。
(4)表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言谚语等。
The sun rises in the east every day.太阳每天从东方升起。
The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
(5)表示平日的喜好。
I like bananas. We don't like vegetables.
He likes ice cream. She doesn't like strawberries.
【一般现在时的用法】
1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
篇5：英语一般现在时课件
英语中的时态(tense)是一种动词形式，主要是用来表示在不同时间、以不同方式发生的动作、状态或行为。而“一般现在时”是英语中应用最广泛时态之一，是英语语法重点内容，以下是英语一般现在时课件，欢迎阅览!
(一)基本结构
一般现在时除主语是第三人称单数时谓语动词要加s外，一律用动词原形。
例如：
I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。
Summer follows spring. 春天之后是夏天。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
(二)时态详解
主要用于下面几情况：
1.描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。
在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week (month , year , etc.) , sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。
例如：
They raise ducks as a sideline .他们以养鸭为副业。
I cycle to work every day .我每天骑自行车上班。
用于一般现在时的副词，除了上面提到的一些表示频率的以外，常见的还有：now, today , nowadays等等。
2.仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了“描述现阶段的动作或状态”，其重点“不是强调动作发生的时间、或进行的状态”。
例如：
He can speak five foreign languages .他能说五种外语。
That is a beautiful city .那是座美丽的城市。
Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。
She majors in music .她主修音乐。
All my family love football .我全家人都喜欢足球。
My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。
3.陈述客观事实、客观真理。
顾名思义，客观的情况是“没有时间概念”的;也“不会在意动作进行的状态”。例如：
The sun rises in the east .日出东方。
The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。
Ten minus two is eight.十减二等于八。
Light travels faster than sound .光的速度比声音的速度快。
The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean. 美国位于太平洋西岸。
4.根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
例如：
I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。
If you take the job , they will talk with you in greater details.
如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。
(三)一般现在时表示过去
1.用于某些动词(tell, say, hear, learn, gather等)表示不确定的过去时间。
例如：
I hear that he got married last month. 我听说他上个月结婚了。
Mary says you told her to come over here. 玛丽说是你让她到这儿来的。
2.当要陈述一个客观事实时，有时即使有过去时间状语也可用一般现在时。
例如：
The story is set in the summer of 1937. 故事的背景是1937年夏天。
The story begins in the year 1937. 故事开始于1937年。
篇6：英语一般现在时课件参考
(一)基本结构
一般现在时除主语是第三人称单数时谓语动词要加s外，一律用动词原形。
例如：
I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。
Summer follows spring. 春天之后是夏天。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
(二)时态详解
主要用于下面几情况：
1.描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。
在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week (month , year , etc.) , sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。
例如：
They raise ducks as a sideline .他们以养鸭为副业。
I cycle to work every day .我每天骑自行车上班。
用于一般现在时的副词，除了上面提到的一些表示频率的以外，常见的还有：now, today , nowadays等等。
2.仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了“描述现阶段的动作或状态”，其重点“不是强调动作发生的时间、或进行的状态”。
例如：
He can speak five foreign languages .他能说五种外语。
That is a beautiful city .那是座美丽的城市。
Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。
She majors in music .她主修音乐。
All my family love football .我全家人都喜欢足球。
My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。
3.陈述客观事实、客观真理。
顾名思义，客观的情况是“没有时间概念”的;也“不会在意动作进行的状态”。例如：
The sun rises in the east .日出东方。
The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。
Ten minus two is eight.十减二等于八。
Light travels faster than sound .光的速度比声音的速度快。
The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean. 美国位于太平洋西岸。
4.根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的`动作。
例如：
I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。
If you take the job , they will talk with you in greater details.
如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。
(三)一般现在时表示过去
1.用于某些动词(tell, say, hear, learn, gather等)表示不确定的过去时间。
例如：
I hear that he got married last month. 我听说他上个月结婚了。
Mary says you told her to come over here. 玛丽说是你让她到这儿来的。
2.当要陈述一个客观事实时，有时即使有过去时间状语也可用一般现在时。
例如：
The story is set in the summer of 1937. 故事的背景是1937年夏天。
The story begins in the year 1937. 故事开始于1937年。
篇7：英语一般现在时课件
一、英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动作的执行者，叫主动语态。
如： We clean the classroom。 我们打扫教室。
主语是动作的承受者，叫被动语态。
如：The classroom is cleaned (by us)。 教室被(我们)打扫。
二、被动语态的构成：
助动词be +及物动词的过去分词+(by+宾语)其中by意为“被;由”，表动作的执行者。 如：The glass is broken by that boy。
玻璃杯是那个男孩打破的。
be有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样。
如：English is widely spoken around the world。 (肯定式)
English is not widely spoken around the world。 (否定式)
Is English widely spoken around the world? (疑问式)
Yes， it is。/No， it isn’t。
三、被动语态的用法：
在没有指明动作的执行者或者不知道动作执行者的情况下可用被动语态。如：This coat is made of cotton。这件大衣是棉制的。 ·要强调动作的承受者而不是执行者时，用被动语态。 如：Her bike is stolen。她的自行车被偷了。
四、主、被动语态的.转换：
主动语态：主语+及物动词谓语动词+宾语(+其它)
被动语态：主语+be+及物动词的过去分词+by+宾语(+其它)
注意：
1。 主动、被动互转时，时态不变，但有人称和数的变化。主动句的主语是代词的主格形式，变成被动态by的宾语时，要用宾格形式。主动句的宾语是代词的宾格形式，变成被动时，要转换为主格。如：
(1)People grow rice in the south。
(2)Rice is grown (by people) in the south。
(3) She takes care of the baby。
(4)The baby is taken care of (by her)。
2。含有情态动词的被动语态 情态动词 + be + 及物动词的过去分词 +(by+宾语) 如：
The work can be done。
这项工作很容易做。
Other planets may be visited in the future。
将来其他的星球也会有人登陆。
3。主动句中的宾语补足语如果是不带to的不定式，在变被动句时，要加上to 。使役动词make/ have/ let sb do sth 及感官动词see/ hear/ feel/ notice sb to do sth 如：
they heard a girl sing in the next room (by them)。
五、被动语态的结构：
肯定句：主语+ am / is / are + 动词的过去分词 +(by+人代宾格 )+ 其他
eg 。English is studied (by us ) every day。
否定句：：主语+ am / is / are + not + 动词的过去分词 +(by+人代宾格 )+ 其他
eg。 English is not studied (by us ) every day。
疑问句：Is English not studied (by us ) every day。?
特殊疑问句：What/Where/When+ am / is / are +主语+动词的过去分词+ 其他?
篇8：七年级一般现在时课件
七年级一般现在时课件
七年级一般现在时课件
一、写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry _______ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ___________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy __________(be) in Class One.
3. We ___________(not watch) TV on Monday.
4. Nick ___________(not go) to the zoo on Sunday.
5. _______ they ________(like) the World Cup?
6. What ________they often ________(do) on Saturdays?
7. _______ your parents ________(read) newspapers every day?
8. The girl _________(teach) us English on Sundays.
9. She and I ___________(take) a walk together every evening.
10. There __________(be) some water in the bottle.
11. Mike _________(like) cooking.
12. They _________(have) the same hobby.
13. My aunt _________(look) after her baby carefully.
14. You always _________(do) your homework well.
15. I _________(be) ill. I’m staying in bed.
16. She ________(go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao ________(do) not like PE.
18. The child often _________(watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _________(have) eight lessons this term.
20. －What day ________(be) it today?
－ It’s Saturday.
三、完成句子
1. 他每天六点钟起床。
He ________ at six every morning.
2. 小明经常去远足。
Xiao Ming often ________hiking.
3. 她总是在星期天看望爷爷奶奶。
She always ________ her grandparents on Sundays.
4. Sandy周末上学吗？
________ Sandy ________ school on weekends?
5. 他什么时候去上班？
When ________ he go to _________?
6. 李云喜欢秋天，不喜欢冬天。
Li Yun ________ autumn, but he ________ like winter.
7. 今天的.天气怎么样？
What’s the ________ like today ?
8. 她有电脑吗？
________she ________ a computer?
四、按照要求改写句子
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
________________________________________________________
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)
________________________________________________________
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答) ________________________________________________________
5. We go to school every morning.(改为否定句)
________________________________________________________
6. He speaks English very well.(改为否定句)
________________________________________________________
7.It’对画线部分提问)
________________________________________________________ 对画线部分提问)
________________________________________________________ 对划线部分提问)
________________________________________________________
10.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
11. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
________________________________________________________
五、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)
1. Is your brother speak English? __________________
2. Does he likes going fishing? ________________
3. He likes play games after class. __________________
4. Mr. Wu teachs us English. _________________
5. She don’t do her homework on Sundays. _________________
【拓展阅读】
一、定义与讲解
一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often 经常，usually通常，always 总是，every每个，sometimes 有时，at …在几点钟
只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。
三单变化：1.多数在动词后＋s play — plays like — likes
（1）直接在动词词尾加-s.
ask---asks work---works get---gets stay---stays
（2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.
watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does
go---goes pass---passes
（3）以“辅音字母加 - y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.
try---tries study---studies cry---cries fly---flies
2.不规则变化：
be---- is are have----has
二、一般现在时用法
1. 表示经常性，习惯性,永久性的动作或存在的状态.通常与副词sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等时间状语连用。
They usually go to school by bike.
I take the medicine three times a day.
She helps her mother once a week.
Mary’s father is a policeman.
There are 50 students in my class.
2. 表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言，谚语等。
The sun rises in the east and sets in the west every day.
The man who has never been to the Great Wall is not a real man.
Tomorrow is Tuesday.
三、一般现在时的句子转换：
（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.
例：①陈述句：She is a student.
疑问句→ Is she a student?
否定句→ She is not a student.
②陈述句：I can swim.
疑问句→ Can you swim
否定句→ I can not swim.
（2） 当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数), does（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数), doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。
例：①陈述句：We get up at 7:00 every morning.
疑问句→Do you get up at 7:00 every morning?
否定句→We don’t get up at 7:00 every morning.
②陈述句：She has a little brother.
疑问句→ Does she have a little brother?
否定句→ She doesn’t have a little brother.
（一）．用动词的适当形式填空
1. She _________(go) to school at seven o’clock.
2. It’s 6 o’clock. They are _________ (eat) supper.
3. He usually ___________ up at 17:00.(get )
4. She ___________ (live) in Beijing.
5. Amy _________ (be) here just now.
6. _______ (be)there a fly on the table just now?
7. My father __________ (watch) TV every evening .
8. My father _______________ (make) toys these days.
9．?________ Amy _________ (read) English every day
10. Chen Jie sometimes _________(go)to the park with her sister.
（二）.选择填空
1．I want____homework now. A. doing B. to do C. to do my D. do my
2．It's time______.
A. go to school B. play games C. to go home D. to do my homeworks
3．______go and help her. A. Let's me B. Let's us C. Let's D. Let's to
4．Do they have a new car? Yes,_____.
A .they are B.they have C. they don't D. they do
5．He often _________ supper at 6:00 in the evening.
A. have B. has c. is having D. is eating
6. We _____________ any Chinese classes on Friday.
A. are having B. aren’t having C. don’t have D. are have
（三）、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often _________ (have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _________ (be) in Class One.
3. We _________ (not watch) TV on Monday.
4. Nick_________ (not go) to the zoo on Sunday.
5. they _________ (like) the World Cup?
6. What they often_________ (do) on Saturdays?
7. your parents _________ (read) newspapers every day?
8. The girl _________ (teach) us English on Sundays.
9. She and I _________ (take) a walk together every evening.
10. There _________ (be) some water in the bottle.
11. Mike_________ (like) cooking.
12. They _________ (have) the same hobby.
13. My aunt _________ (look) after her baby carefully.
14. You always _________ (do) your homework well.
15. I _________ (be) ill. I’m staying in bed.
16. She _________ (go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _________ (do) not like PE.
18. The child often _________ (watch) TV in the evening.
19. Wang Kai and Wang li_________ (have) eight lessons this term.
20. －What day _________ (be) it today? － It’s Saturday.
1. We often___________(play) in the playgound.
2. He _________(get) up at six o’clock.
3. __________you _________(brush) your teeth every morning.
4. What __________(do) he usually (do) after school?
5. Danny__________(study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.
6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.
7. At eight at night, she __________(watch) TV with his parents.
8. ________ Mike________(read) English every day?
9. How many lessons_________your classmate________(have) on Monday?
10.What time_________his mother_________(do) the housework?
1. Do you often play football after school? (肯定回答)
2. I have many books. （改为否定句）
3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）
4. She lives in a small town near New York. （改为一般疑问句）
5. I watch TV every day. （改为一般疑问句）
6. David has got a goal. （改为一般疑问句）
7. We have four lessons.（否定句）
8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）
9. My dog runs fast. 否定句：
一般疑问句：
10. Mike has two letters for him.一般疑问句：
否定句：
11. I usually （play football ）on Friday afternoon.否定句:
一般疑问句:
括号内容提问
12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.
否定句:
一般疑问句:
划线提问:
13. Mingming usually waters the flowers every day
否定句:
一般疑问句:
划线提问
14. Tom does his homework at home.
否定句:
一般疑问句:
划线提问
篇9：英语一般现在时课件内容
英语一般现在时课件内容
英语一般现在时课件的时候我们需要相关的内容，大家一起看看下面的内容，欢迎个儿借鉴。
英语一般现在时课件内容
一般现在时主要用于下面几种情况
1.永久性或者长期的情况
Where do you work? 你在哪里工作？
The store opens at 9 o'clock. 商店九点开门。
2.有规律的习惯或者每天要做的事情
I usually get up at 7 o'clock. 我通常7点起床。
She doesn't often go to the cinema. 她不常去看电影。
3.客观真理、事实
The Earth revolves around the Sun. 地球绕着太阳转。
What does “strange” mean?“strange”是什么意思？
4. 感觉
I love walking around late at night during the summer. 我喜欢在夏天的晚上四处走走。
What do you like? I don't want to live in Texas. 你喜欢什么？我不想住在德克萨斯州。
5.表达观点和看法
He doesn't agree with you. 他跟你意见不一致。
I think he is a wonderful student. 我认为他是个极好的学生。
6.时间表和日程安排
The plane leaves at 4 p.m. 飞机下午四点起飞。
When do courses begin this semester? 这学期课程什么时候开始？
通常和一般现在时搭配的词有：
usually, always, often, sometimes, on Saturdays, at weekends (美式英语说 on weekends), rarely, on occasion, never, seldom
一般现在时的句子结构
英语和汉语一个相通的地方就是句子的基本语序都是主语+谓语+宾语的形式。
肯定句就是正常的主语+谓语+宾语的`形式了，但是注意第三人称单数后面的动词要加个-s，如果这个动词是-y结尾的，通常要把 -y 改成 -i再加-es
We eat lunch at noon. 我们中午吃午餐。
He eats lunch at noon. 他中午吃午餐。
She tries to have fun. 她尽量玩的开心。
否定句就是在动词前面加上don't，如果是第三人称单数用doesn't 加上动词原形。
We don't leave at noon. 我们中午不离开。
He doesn't leave at noon. 他中午不离开。
疑问句就是把do或者does放到句首。
Do we leave at noon? 我们中午走吗？
Does he leave at noon? 他中午走吗？
英语中有个特别的动词需要注意，就是 be 动词，它会根据主语人称的不同发生变化。在一般现在时里，主要变化成 am, is, are 三种形式。am 只跟在 I 在一起，is 修饰第三人称单数，are 修饰第二人称以及其他人称的复数形式。
篇10：小升初一般现在时课件讲解
小升初一般现在时课件讲解
一. 概念
时态是英语谓语动词的一种形式,表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的.英语有16种时态,但中学阶段较常用的有十种:一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去完成时,英在完成时和现在完成进行时.
二.相关知识点精讲
1.一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2) 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3) 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
I dont want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2. 一般过去时的用法
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如：
Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?
2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：
When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3)句型：It is time for sb. to do sth “到……时间了” “该……了”。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time that sb. did sth. “时间已迟了” “早该……了” ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth. 表示宁愿某人做某事。例如：Id rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：Christine was an invalid all her life.(含义：她已不在人间。)
Christine has been an invalid all her life.(含义：她现在还活着)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)
注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。
1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
Did you want anything else? 您还要些什么吗?
I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2)情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗?
3.一般将来时
1) shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：
Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?
2) be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：
We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4) be about to +不定式，意为马上做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
4. 一般现在时表将来
1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。
2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：
Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
3)在时间或条件句中。例如：
When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
Ill write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。
5. 用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如：
Im leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?
6. 现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在;也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have (has) +过去分词。
7. 比较一般过去时与现在完成时
1)一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2)一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为具体的时间状语。
现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不确定的时间状语。
共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。
一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。例如：
I saw this film yesterday. (强调看的动作发生过了)
I have seen this film. (强调对现在的影响，电影的内容已经知道了)
Why did you get up so early? (强调起床的'动作已发生过了)
Who hasnt handed in his paper? (强调有卷子未交，疑为不公平竞争)
He has been in the League for three years. (在团内的状态可延续)
He has been a League member for three years. (是团员的状态可持续)
句子中如有过去时的时间副词(如yesterday, last, week, in 1960)时，不能使用现在完成时，要用过去时。
(错)Tom has written a letter to his parents last night.
(对)Tom wrote a letter to his parents last night.
8. 用于现在完成时的句型
1)It is the first / second time.... that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：
It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。
This is the first time (that) Ive heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。
注意：It was the third time that the boy had been late.
2)This is +形容词最高级+that…结构，that 从句要用现在完成时。例如：
This is the best film that Ive (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。
9.过去完成时
1) 概念：表示过去的过去
----|----------|--------|---->其构成是had +过去分词构成。
那时以前 那时 现在
2) 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：
She said (that)she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。例如：
When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。
c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”。例如：
We had hoped that you would come, but you didnt. 那时我们希望你能来，但是你没有来。
3) 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。
10. 用一般过去时代替过去完成时
1) 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如：
When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。
2 ) 两个动作相继发生，可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：
When I heard the news, I was very excited.
3) 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
11.将来完成时
1) 构成will have done
2) 概念
a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：
They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。
b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如：
You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时，你已经到达上海了
12现在进行时
现在进行时的基本用法：
a. 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如：
We are waiting for you. 我们正在等你。
b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
Its getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改变主意。
13. 过去进行时
1)概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2)过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景;一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。
3) 常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如：
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。
It was raining when they left the station. 他们离开车站时，正下着雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。
14. 将来进行时
1) 概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。例如：
Shell be coming soon. 她会很快来的。
Ill be meeting him sometime in the future. 将来我一定去见他。
注意：将来进行时不用于表示“意志”，不能说 Ill be having a talk with her.
2)常用的时间状语有soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，tomorrow, in two days, tomorrow evening等。例如：By this time tomorrow, Ill be lying on the beach. 明天此时，我正躺在海滩上呢。
15. 一般现在时代替一般将来时
When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately等引导的时间状语从句，条件句中，用一般现在时代替将来时。例如：
He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京，就去看他姨妈。
16. 一般现在时代替一般过去时
1 ) “书上说”，“报纸上说”等。例如：
The newspaper says that its going to be cold tomorrow. 报纸上说明天会很冷的。
2) 叙述往事，使其生动。例如：
Napoleons army now advances and the great battle begins.拿破仑的队正在向前挺进，大战开始了
17. 一般现在时代替现在完成时
1) 有些动词用一般现在时代替完成时，如hear, tell, learn, write , understand, forget, know, find , say, remember等。例如：
I hear (= have heard) he will go to London. 我听说了他将去伦敦。
I forget (=have forgotten) how old he is. 我忘了他多大了。
2) 用句型 “ It is … since…”代替“It has been … since …”。例如：
It is (= has been) five years since we last met. 从我们上次见面以来，五年过去了。
18. 一般现在时代替现在进行时。
在Here comes…/There goes…等句型里，用一般现在时代替现在进行时。例如：
There goes the bell. 铃响了。
19. 现在进行时代替将来时
1) 表示即将发生的或预定中计划好的活动。例如：
Are you staying with us this weekend? 和我们一起度周末好吗?
We are leaving soon. 我们马上就走。
2) 渐变动词，如get, run, grow, become, begin以及瞬间动词die等。例如：
He is dying. 他要死了。
20.时态一致
1) 如果从句所叙述的为真理或相对不变的事实，则用现在时。例如：
At that time, people did not know that the earth moves. 那时，人们不知道地球是动的。
He told me last week that he is eighteen. 上星期他告诉我他十八岁了。
2) 宾语从句中的，助动词ought, need, must, dare 的时态是不变的。例如：
He thought that I need not tell you the truth. 他认为我不必告诉你真相。
三、练习题：
1.I will tell him as soon as he _____ back
A. come B. comes C. will come D. came
2. Mary _____ on shoes when she ____ them.
A. tries…buys B. tries… buies C. trys… buys D. trys… buies
3. The girl often ______ cold when she ______.
A. cathcs…dances B. catches… dances C. catchs…dancees D. catches… dancee
4. _____ he ____ himself there? No, I dont think so.
A. Do…enjoy B. Does… enjoies C. Does… enjoys D. Does…enjoy
5. _____ your teacher ____ from them very often? Certainly.
A. Do…hear B. Does…hear C. Do… receive D. receive
6. _____ your mother _____ some cleaning on Sundays?
A. Does…does B. Do…does C. Does…do D. Do… do
7. _____ Tom _____to work hard to help his family ? Yes, he _____.
A. Has… x…does B. Has…x…does
C. Does…has…has D. Does… have…does
8. Which teacher _____ lessons to you every day ?
A. does …gives B. does… give C. do… give D. gives
9. Smith does not go fishing on weekdays, ____? _____ , he does.
A. does he…No B. does he…Yes C. doesnt he…No D. doesnt he…Yes
10.Mr Black often _____ fishing on Sundays, _____ he ?
A. goes…doesnt B. goes…isnt
C. doesnt go…does D. doesnt go…is
11.He usually _____ TV on Sunday evening.
A. watch B. watches C. watching D. is watching
12. Well go to play with snow if it ______ tomorrow.
A. snow B. snows C. will snow D. snowed
13. Neither I nor he ______ French.
A. speak B. doesnt speak C. speaks D. doesnt speak
14. Nobody ______ how to run this machines.
A . know B. have known C. knows D. is knowing
15. The Young Pioneer _____ water for the old man every day.
A. carry B. bring C. takes D. carries
16. Some are ______ in the river and some are ______ games.
A. swimming… playing B. swimming…plaiing
C. swimming… I playing D. swimming…plaing
17. Look ! The boy students are _____ football while the girls are _____ .
A. playing… dance B. playing… dancing
C. play… dancing D. play… dance
18. He _____ to do his lessons at eight every evening.
A. is beginning B. is beginning C. begin D. begins
19. _____ he _____ on well with his friends this term ?
A. Does…gets B. Does…get C. Is…getting D. Is…geting
20. Mr Smith _____ short stories, but he ____ a TV play these days.
A. is writing…is writing B. is writing… writes
C. writes… is writing D. writes… writes
答案：
1—5 BABDB 6—10 CDDBA 11—15 BBCCD 16—20 CBDCC
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教材内容分析：
本节内容是本册教材在设计的一般过程中的首要阶段，是学生确立设计项目，进行独立设计活动的第一步。本节内容由“问题的”“发现问题的途径与方法”两部分组成，在体现课程标准要求的基础上作了适当的拓展，有助于提高学生的认识能力和分析能力，是一种在日常生活有广泛运用，且可以形成能力迁移的课程内容。
教学目标：
1、知识目标：
（1）明确发现技术方面问题的重要性。
（2）初步掌握发现问题的一般方法。
（3）能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息,并进行处理。
2、能力目标：在发现问题过程中进行分析问题，提出有技术设计的问题，培养学生敏锐的观察能力和分析能力。
3、情感目标：积极参与实践活动，善于对生活经历的思考，体验生活的乐趣，养成热爱生活，热爱科学的思想情感。
教学重难点：
1、重点：掌握问题的和发现问题途径和基本方法。
2、难点：能主动在生活中发现问题和提出问题，并通过各种渠道收集和分析相关信息，进行处理。
教学策略与方法：
1、本节书的教学主要是通过教师提出的问题和案例，学生讨论分析，在分析问题的过程中让学生体会到观察问题的现象到掌握问题本质，使学生对问题的发现产生浓厚的兴趣，让学生掌握发现问题的一些基本途径和方法。
2、课时安排：1课时。
教学过程：
一、新课引入
在第三章的学习中，我们已经对设计的一般过程有了较为深刻的认识，问题是设计的一般过程中的首要阶段，发现问题比解决问题更重要，是非常重要的一个设计环节。设计必须有确定的目标，目标需要人去寻求和发现。这是设计的起点，也是人类发展和进步的起点。
为了使同学们更深入地了解和掌握设计的一般过程，从本章开始，我们将详细地介绍几个主要设计环节的有关知识。下面我们来学习发现问题这一节课的内容。
二、讲授新课
请同学们谈谈我们身边的问题
通过这些案例我们思考下面两个问题
1、什么是问题：生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
2、问题的分类：问题有科学问题、社会问题、技术问题等。
电话的发明的案例分析
我们技术课讨论的主要是技术问题。
3、发现问题的重要性:结合生产生活举例说明、观看孔祥瑞同志的一段视频。
4、问题的
问题是如何产生的呢？我们的教材上给大家指明了技术问题的三个。
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。请同学们讨论举例说明。
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。请同学们讨论举例说明。
第三种:基于一定的目的`由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。请同学们讨论举例说明。
5、发现问题的途径和与方法
教材上给我们介绍了发现问题的三种途径与方法：
一是观察日常生活： 鲁班
学生活动： 观察一次性饭盒和塑料杯；举生活中的实例
二是收集和分析信息：文献法、问卷调查法、询问法
学生活动： 1、通过高佳佳同学的调查问卷来发现问题
2、对圆珠笔的使用情况，进行询问并发现问题
三是进行技术研究和技术试验：
案例分析： 伽利略与体温计
青霉素的发明
三、课后总结
问题于生活，问题处处在，时时有。只要同学们热爱生活，细心、认真观察就可以发现问题。当然发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。这就是我们下节课要学习的内容——明确问题。
四、板书设计
1、什么是问题：生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
2、问题的分类：问题有科学问题、社会问题、技术问题等。
3、发现问题的重要性:
4、问题的：
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。
5、发现问题的途径和与方法
一是观察日常生活
二是收集和分析信息
三是进行技术研究和技术试验
五、作业
练习：3、4
六、教学反思
本节课主要讨论的是发现问题，如何引导学生提高发现问题的能力尤为重要。我是通过对“孔祥瑞同志发现问题”的一段视频的引入来引出本节课的。在引入方式上还可以根据不同的环境进行具体的改变。
在教学内容上还是需要再进行推敲的。
篇12：七年级下册英语一般现在时课件
七年级下册英语一般现在时课件
一、教学内容：
通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。
二、教具：
录音机、磁带。
三、课堂教学设计
1． 学生作值日报告。
2． 教师写出单词：ride, write, Friday让学生找出他们含有的共同的音素 /ai/。
3． 教师总结板书/ai/ : ride, write, Friday. 再以同样的'方式总结出：/i/, /ju:/, /u:/..
4． 教师领读这些音标，使学生更好的掌握单词的正确发音。
5． 学生听录音并跟读这些音标。
6． 学生听第二部分录音并跟读。让他们用手势表示出重音和语调。
7． 教师提出问题：Where is this postcard from? 并帮助学生回答I think it’s from…等等。然后再请学生以小组的形式对课本上的明信片进行问答练习。
8． 教师播放第四部分录音，让学生做练习册第116页第3题。教师指导学生共同完成课后练习。
9． 教师播放第五部分录音，学生合上书本听录音，然后跟读，教学词组make friends，然后让学生以自己的身份写一封回信，写在课本第七部分，同时复习明信片和信件的格式。
10. 教师放第六部分录音，让学生听录音，反复跟读并完成书上的短文。然后以两人为一小组互相检查答案。
11. 最后教师复习课本“复习要点24”中的内容，学生讨论并教师帮助学生解决可能出现的问题。向学生解释清楚一般现在时态的用法．
12．教师布置课堂作业：（教师课根据具体情况而定）
1．USA（完整形式）______________ 2．come from（近义词组）______________
3．French（国家）______________ 4．Englishman（复数）______________
5．has（原形）______________ 6．people（复数）______________
7．teacher（动词）______________ 8．Canada（国家的人）______________
Answers: 1. the United States of America 2. be from 3. France 4. Englishmen 5. have 6. people 7. teach 8. Canadian
13．再学生作完课堂练习后，教师总结元音字母i和u的发音：字母i在开音节中读／ai／，在闭音节中读／i／。字母u在开音节中读／ju：／，在闭音节中读／u：／／Q／／u／．
14．教师布置家庭作业：
1．完成练习册里的所有习题．
2．预习下一个单元．
篇13：将相和公开课课件
将相和公开课课件
教学目标：分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。
教学重、难点：了解三个故事之间的联系。
教学过程：
一、复习引入：同学们，昨天我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就继续来学习这篇课文。
二、齐读第一自然段，思考：
1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景）
2、这句话的作用是什么？（它是后面三个故事发生的总起因）
三、阅读分析第一个故事，思考问题：
1、故事的起因是什么？经过怎么样？结果怎么样？
起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。
经过：蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强权的精神与秦王斗智斗勇。
结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
2、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？用文中的句子来回答。（课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。）
3、蔺相如是在什么时候出现的？这样对表现人物品质有什么用处？（蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。）
4、阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。（捧、退、靠、举、撞等）
5、蔺相如是真的.要捧着宝玉撞柱子吗？他要求举行典礼的目的是什么？（由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。）
6、仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展开斗争做到完璧归赵的？（学生自由发挥）
四、用同样的方法学习第二个故事，齐读11—15自然段，思考问题：
1、“瑟”是什么？“缶”又是什么？
瑟——古时候的一种弹奏乐器。
缶——瓦制的器皿。（瓦罐）
2、谁提出渑池之会？为什么提出？（秦王提出渑池之会，目的是为了报复。）
3、赵王决定怎么做？（赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。）
4、蔺相如为什么逼秦王击缶？（秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。）
5、文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？（第13自然段中的最后三句话。）
6、秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？（因为秦王知道了赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。）
五、自学第三个故事。
1、学生按照上面两个故事的学习方法阅读分析第16—18段，画出重点词句。
2、检查自学情况：
（1）廉颇为什么不服气？（因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。）
（2）我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这句话表现了廉颇的什么性格特点（反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。）
（3）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？文中哪些句子说明了原因？从这可以看出蔺相如的什么品质？（蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质。）
（4）廉颇为什么“负荆请罪”？用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？从这里可以看出廉颇的什么品质？
①因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得自己心胸狭窄、羞愧难当。于是去向蔺相如负荆请罪。
②脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
③从这可以看出廉颇知错能改的优秀品质。
3、总结这个故事的起因、经过、结果：
起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。
结果：廉颇负荆请罪，将相和好。
六、总结全文：
同学们，我们学习了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个故事，对大家有没有什么启发？（我们要学习蔺相如机智勇敢、顾全大局的优秀品质和学习廉颇知错能改的精神，在平常的班级活动中，只有大家齐心协力，团结一致，才能把班集体搞好。）
七、布置作业：
1、复述这三个故事。
2、根据“负荆请罪”这个故事，写一篇至少400字的感想。
篇14：《陋室铭》公开课课件
(小组讨论合作约6分钟)
师：差不多了吧?要想表现的举个手。请你来。还要有个搭档。先介绍一下谁是知县老儿，谁是刘禹锡。
生1：瞧你着穷酸样，估计你也没啥朋友吧?
生2：错，错，错!神马都是浮云。或许我很穷但我还有很多朋友呀，而你却穷得只有官和钱，还压力山大呢!我的朋友全是知心之友，而你的朋友只是些狐朋狗友罢了。
生1：你，你，你即没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢?
生2：没有了丝竹这些杂音与使人劳累的案牍，在清静的环境里，素琴的音色更
绘图啊!你在那么乱的环境里还整啥整啊?(会场掌声)
师：你们是701班吧，一班一班，非同一般啊!还有谁来表现一下?
好的，你们来。你们已经商量好了，你们谁是知县，谁是刘禹锡。好，开始吧!
生1：看你的穷酸样，肯定没有人和你交朋友吧?
生2：我可不像你，我选朋友是看质不看量，我有刘大哥和白大哥。他们可是十分给力的。他们都是我的生死之交。而你呢，你看看你，你那些酒席上的朋友只是狗肉朋友，他们跟你在一起是为了什么，相信你自己心里是最为清楚的。如果你不是知县，看你还有什么人与你为友。这样一来，你觉得你有什么权力来笑我吗?
生1：既没丝竹又没案牍，你还有什么好乐的呢?
生2：没有了丝竹就有了安静，没有了案牍就有了轻松和快乐。你天天在嘈杂和劳累当中，虽有名有利可这又有什么可快乐的呢?
师：好，请坐下。我觉得刘禹锡他如果看到今天的场景，我估计他要笑的，我要给他画张笑脸。(师板书：画笑脸。)
我觉得他会欣慰地笑，因为在一千两百年之后嘉兴这个生他养他的地方又出现了很多跟他一样的有灵气的少年才俊啊!
师：我们这四句话，我觉得我们应该用这个表情(手指板书的笑脸)来读一读这四句了吧?
生齐读屏显的四句。
师：好。那么刘禹锡他在陋室中想要记住什么呢?现在我们明白了，他其实是要记住：在贫困的环境中也要保持一颗乐观的心，这就是安贫乐道。
其实在历史上像刘禹锡这样安贫乐道的人也是不少的。你们看——
五柳先生陶渊明，山中宰相陶弘景。
【屏显：环者萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。——五柳先生 陶渊明
山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦，不可持赠君。——山中宰相 陶弘景】
师：刘禹锡是否要在陋室中弹着素琴悠闲自在地过一辈子呢?文章表达的是不是仅仅就是安贫乐道的高洁志趣呢?让我们了解一下刘禹锡的经历，也许大家就会有个一新的发现。请看大屏幕。
【屏显：走近作者】
他一贬再贬，直到六十五岁才回到洛阳。一般的人会怎么样?
生：伤心。
师：伤心悲痛欲绝啊!可是刘禹锡又是怎样的呢?
他被贬到朗州，九年之后他才被召回到长安，可是他回到长安的时候他写了一首诗，他写了桃花来讽刺权贵。他又一次被贬。而这一次他被贬十四年之久，十四年之后他又一次被召回到长安，他还是不改桀骜不驯的脾气，他又写下了这样的诗句。师激情读诗。
【屏显：再游玄都观
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处，前度刘郎今又来
序：因再题二十八字，以俟后游。】
他曾经因桃花而被贬，他就不怕再次被贬吗?他在序里这样写道“因再题二十八字，以俟后游”。俟就是等待。也就是说他已经做好了再次被贬的准备。这就是刘禹锡，这就是他的铮铮铁骨，多么豪气啊!
所以他的好朋友白居易对他的评价非常高，对他是什么评价啊?
生齐答——诗豪。
【屏显：彭城刘梦得，诗豪也——白居易】
师：我们来看这张笑脸，表面上是一张笑脸，他的骨子里是有豪气的。
让我们再来看看，文章的前面三句话，前面有没有骨子里的豪气在里面?
【屏显：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。】
师：可以去轻轻地去读。有没有骨子里的豪气在?
生思考。
师：有人举手了。
生：把自己比作龙和仙人，很有豪气。
师：对了，把自己和仙人与龙对比，这是何等的豪气啊!
我们再来看一下，后面有没有这种豪气?
【屏显：南阳诸葛庐，西蜀子云亭】
生：他将自己和诸葛亮的草庐和扬子云的亭子相比，把自己和这两个人相比。
师：回答得太正确了!(板书：思诸葛，比子云)他是想着把自己和诸葛亮和子云相比啊，诸葛亮是什么人?
生齐答：三国时蜀国丞相，政治家。
师：子云是什么人?
生齐答：西汉文学家。
师：这些人都是怎么样的?
生：伟大的。
师：伟大的，名扬天下的。可见刘禹锡想要一辈子呆在陋室里么?不是的。
他曾经在前面，知县老爷把他安排在另一个地方的时候，他写过这样的诗句：
【屏显：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。】
他心在哪里啊?
生齐答：在京。
师：他心在京，他想干嘛?
生1：他想要回到长安，去推翻那些暴政，控诉贪官的行为。
师：我估计他也是一心为国家着想的吧?可见刘禹锡是一个怎样的人啊?
生2：忧国忧民的人。
师：他住在什么地方?陋室里。心里想着什么?他想着要像诸葛亮一样报效国家，如果没有明君，也没有关系。他就不当政治家他就当什么家?
生3：他就当文学家。
师：他照样名扬天下。
师：可见他的抱负怎样?
生4：抱负很大。
师：这里有副对联请大家填一填，有四个字，请同学填进去，对联注意词性要相同的。好，请你来说一下。
生：思诸葛比子云，志向远大。
师：志向远大，好，我把它写一写。有没有问题?请坐。我们说对联的上联和下联能不能有同样的字啊?和上联的志趣相同了?改成什么比较好?
生：改成抱负远大。
师：(改写，板书)好了，这样子，就比较工整了。
这样一个大诗豪住在这个陋室中，这个陋室还会简陋吗?(老师板书，画室)
学生齐答：不会。
师：陋室怎么样了?
生齐答：不陋了。
师：所以孔子怎么说?
生齐答：何陋之有?
师：这个问是什么问?
生：反问
师：反问应该怎么读?
生：响亮。
师：好，你来读一读。
一生读：何陋之有?
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