大芦荡 教学反思
“不知名用户”通过精心收集，向本站投稿了15篇大芦荡 教学反思，以下是小编收集整理后的大芦荡 教学反思，希望对大家有所帮助。
篇1：芦荡情深
五月的一天，在蒙蒙的细雨中，我来到了沙家滨芦荡风景区。雨中的沙家滨，像一个蒙上了白色纱巾的少女，让人遐想万千，真想一见她秀丽的容颜。好在天公作美，没过多久，便雨过天晴了，我的心情也变得豁然开朗。
沙家滨是绿色的。走进芦苇迷宫，漫步在绿草中，茂密的芦苇，满眼的绿，仿佛自己随时会被染上一身的绿。瞧，那悄然斜生的苇叶，调皮的轻轻的抚摸一下你的脸庞，然后低下即可晶莹剔透的小水珠，让你感受到一种暖又湿的美。好一片绿色的芦苇荡！
沙家滨是金色的。让我们闭上眼想象一下吧！在金秋十月来的沙家滨，芦花开了，飘飘悠悠的在空中飞舞，呼吸着清新的空气，采一把苇花，让它成为永不褪色的记忆。在芦苇旁的大戏台上，《沙家滨》这一传统京剧开始了。让人禁不住驻足欣赏。
啊，美丽富庶的沙家滨，红色经典的沙家滨，我永远外你骄傲，为你自豪！
初一:龙鸣
篇2：芦荡记散文
芦荡记散文
我在厚雪覆盖的大沼泽里割芦苇时，创下了三十天不脱衣、不脱鞋，三十天不洗脸、不刷牙，吃洗脚水做的馒头，三十天步行千公里体重下降十二斤三项纪录。这三项纪录是怎样创下的？且听我慢慢道来。
在每个人的人生经历中，总是有一段刻骨铭心的记忆，而这种记忆往往深藏不轻易示人。我在北大荒的一些经历，至今没有对父母、妻子和女儿说过，因为一提起其中的某些事情，总会触及那颗曾被伤害过的心灵。
我是在1969年夏天到黑龙江生产建设兵团二师十二团五连务农，那年我刚过二十岁。我的故事发生在1970年12月1日至30日，我下乡后的第二个冬天。我人生的“三大纪录”就是在这三十天中创造的，这三项“辉煌纪录”能否写进基尼斯大全，待听完我的故事再作评判。
我所在的连队是个新建点，距黑龙江垂直距离仅两公里。到连队的第一个冬天，我们是在荒原的帐篷中度过的。经过一年多时间的努力，到1970年初冬，我们终于用自己的双手盖起了一幢新瓦房。知青们心想，今年冬天总算可以住进新瓦房了。谁知好事多磨。11月底，连队领导决定，12月全连五十多个知青全部到距连队一百六十公里以外的芦苇荡里割芦苇，全连指标一百吨，这就是说，每人每天必须割一百二十多捆芦苇。我听说芦苇荡紧靠原始森林，夏天，这片漫无边际的大沼泽连绵数百里，心想这一定是个充满野趣的所在。但后来发生的事实告诉我：这三十天的日子是多么难熬啊！
12月1日，团部开来了两辆卡车，把全连五十名知青连同行李送到了芦苇荡。这芦苇荡在萝北县南八十公里的荒野处，我们连到萝北县城八十公里，这一百六十公里路汽车走了三个多小时。下车一看，大伙全愣了，这里是黑森森的`原始森林，南边是茫茫无边的雪原（其实是被厚厚的积雪覆盖的大沼泽），而西边和卡车开进来的北面也是白茫茫的一片荒原。这里仅有的建筑，是一间守林人住的小木屋，如果说还有什么可称为建筑的东西，就是后来被我们充作食堂的已经塌了一半的破草房，以及打前站的同志已住在这里支起的一个没有门帘的旧帐篷。
当晚，每人一碗放了盐的面糊和两个馒头下肚，便进帐篷睡觉。帐篷内用芦苇作墙一分为二，大的一间住男知青，小的一间住女知青，双方不仅可以直接对话，透过薄薄的芦苇墙，借着小油灯的光亮，可以清晰地看见双方的身影。地上用半尺厚的芦苇当床，帐篷中用一个横放的空油桶烧树枝取暖。当时的气温已降至零下二十多度，因帐篷没门帘，刺骨的寒风夹着雪花呼呼地往里吹。我因为是副班长，被指定睡在离门最近的一个铺位，当时，我的被窝冷得简直像个冰窖一般，我实在睡不下去。但不睡觉又不行，无奈之际，看到身边的下放干部余新志随身所带的六十五度的烈性酒，拿过来就喝了几大口，穿着棉衣棉裤，连棉胶鞋都没脱，一咬牙钻进被子就睡。早晨醒来，只见棉被上已经结了厚厚的一层白霜。此后的二十九天，天天晚上如此，在常常处于一种半梦半醒的状态下，我创下了连续三十天不脱衣服不脱鞋睡觉的纪录。
作为一个知青，当然懂得入乡随俗的道理，但有些习惯是无论如何也难以改变，譬如每天要洗脸刷牙。但现实可以把你再难改的习惯改过来，因为，这里仅有的水源是守林人小木屋里那口只有碗口大的水井，全连五十多人的生活用水全靠它了，每天能汲上来的水，只能勉强维持伙房用来做馒头和面糊糊。所以，不要说洗脸水，连刷牙水都没有。我的班长叫张山，是辽宁来的转业军人。此人生得尖嘴猴腮，一肚子的坏水。这次他留在半间草屋里给我们做炊事工作，由一名上海知青协助他。全连人的吃饭、用水全由他说了算。在芦苇荡的三十天里，他没有给过我们知青一滴生活用水。而那位协助他做饭的上海知青就是我妹妹，她告诉我，有好几次，这个叫张山的班长，是用他洗完脚的水和面做馒头给我们吃的。我们骂他缺德，他满不在乎地说：别不乐意，这比上甘岭喝尿强多了。后来，张山因屡次爬墙偷看女厕所，又把一个女知青的肚子搞大了，又设计嫁祸于人等一大堆丑事，被开除了党籍，这是后话。但我却创下了人生的第二项纪录：连续三十天不洗脸、不刷牙再外加吃上了人家用洗脚水做的馒头。
在芦苇荡，知青们要完成每人每天割一百二十捆碗口粗的芦苇着实不是件容易的事。首先，我们在千里冰封的大沼泽边缘安营扎寨，周围已没有芦苇可割。因此，每天必须5点多起床，吃了两个馒头三根咸萝卜，再怀揣两个当午饭的馒头，便排成一字长蛇阵匆匆上路去寻找芦苇。每天往返至少在二十五公里以上。中午饥渴难忍之时，便掏出已冻得石头般坚硬的馒头啃了起来，一顿饭功夫啃下来，常常弄得满口是血，因为谁的牙齿也受不了如此这般日复一日的折磨。口渴了，抓把雪往嘴里塞，有时吃雪也不解渴，只有几个人凑在一起用镰刀使劲在冰面上凿出一小口黄水坑，用手掏着喝上几口。十多天下来的饥寒交迫，再加上每天走了这么多路，知青们个个人困马乏。我们这支走在茫茫雪原上的知青队伍，看上去东倒西歪，像一群醉鬼似的。有一次，我走着走着，竟然一边走一边打起瞌睡来了，实在是困极了，累极了。12月16日，这天正好是我二十二岁的生日，团长和政委（都是现役军人）坐着吉普车到芦苇荡深处来现场慰问，见知青们个个破衣烂衫、蓬头垢面的样子，禁不住流下了眼泪。团长当场决定，给我们调拨一吨煤和两百斤猪肉。但这些东西全给连长扣在连队，分给了连排干部的家属了，我们芦苇荡里苦熬的知青们，连一把煤渣和一根猪毛也没见到。
最绝的是这次带我们来芦苇荡里的指导员，此人是个年近五十的转业军人，文化不高却颇多心计。一次，在连队吃忆苦饭时，食堂里一片昏暗，只有一盏小油灯似明似暗，指导员披着麻袋片声泪俱下地“痛说革命家史”，正当知青们颇受其感染的节骨眼上，指导员忽然大声吩咐：“开灯！”顿时食堂里灯火通明，接着，指导员一个接一个地查看每一个知青的眼睛，然后他断言：没有流泪的人不但没有无产阶级感情，更没有心肝！然而这次在芦苇荡里行走时，一位哈尔滨青年不慎踏破冰面掉进了冰窟窿里，指导员吓得掉头就逃到高爽之处。后来，还是一个温州青年奋不顾身地跳了下去，把已经没了顶的知青救了上来。知青们嘴上不说，心里都领教了指导员的“无产阶级感情”！
盼星星，盼月亮，总算盼来了12月30日，这天，团里开来了两辆汽车接我们回去。可指导员别出心裁地叫汽车空放回去，全连步行一百六十公里回连队。要知道，此时的知青们已经个个累得像个稻草人似的，想想三十天下来，没好吃没好喝没好好睡，更没休息过一天，除了拼了命地割芦苇，少说也走了七八百公里的路，每个知青的鞋都破了。可当时的兵团，领导的话就是圣旨般不可违抗。早晨7点，我们这支跌跌撞撞、摇摇晃晃的队伍硬着头皮上了路。最难堪的是那十来个女知青，她们在行进途中根本找不到厕所，要方便时只能用身体组成一排人墙来遮掩一下。
晚上8点多，队伍行进到离我们连还有十公里的二连。二连连长对我们深表同情，不仅端来了热茶热饭，而且开出了两辆带拖斗的拖拉机送我们回连队。可指导员气歪了嘴，吹胡子瞪眼睛地大声喝斥：谁敢上？但此时的知青们没有一个人听他的吆喝，连抓带爬地上了车，回到连队已是深夜了。第二天醒来，我称了一下体重，吓了一跳，三十天下来我体重减去十二斤！至此，我创下了人生的第三大纪录：三十天步行近千公里，体重下降十二斤。
一星期后，团广播站的高音喇叭里播出了两篇长篇通讯，一篇是介绍指导员在芦苇荡里如何“临危不惧舍己救人”；另一篇是报道指导员带领我们如何“练好铁脚板，打击帝修反”的。又过了一星期，指导员终于荣升营教导员。
附记：
本文曾经公开发表在上海人民出版社出版的《东方十日谈》——老三届人的故事一书里，是我最早发表的知青生活的回忆录。
篇3：《芦荡烽火》观后感
《芦荡烽火》观后感
金秋时节的10月，学校组织我们参观旅游胜地沙家浜，接受革命爱国主义教育。到了沙家浜，临湖远望，绿绿的芦苇茫茫一片，一眼望不到边，在一望无际的湖面中，随风起伏，壮观极了。但给我印象最深的还是观看大型实景演出——《芦荡烽火》。我觉得很新鲜，很受教育。
这场演出讲的是抗日战争时期，沙家浜的乡亲们和新四军团结一心，借着大片的芦苇荡，和日本鬼子斗智斗勇，打败了日军，已成为小镇的一个传奇故事。当时，日本鬼子来到沙家浜，抓新四军伤员，阿庆嫂在日本人来之前，便给新四军和老百姓报了信，躲进了芦苇荡。在茶馆中和刁德一和日本人巧妙斗争，没有上他们的当。后来，英勇的新四军和乡亲们，不怕流血，不怕牺牲，经过英勇机智的战斗，夺取了日军的大炮，打败了日军。
我最喜欢剧中的阿庆嫂，她是剧中的主要人物，是个女英雄，给乡亲们报信，帮新四军夺大炮……在她身上有许多优秀品质，机智勇敢，胆大心细，不怕牺牲。还有剧中的新四军指挥员，沉着冷静，指挥新四军打得鬼子到处乱跑。我不喜欢帮助日军的军队和人，他们背叛了整个沙家浜和国家，是我们共同的敌人，看到他们打杀自己人，心中很气愤！
观看了这场演出，我才知道我们现在的`幸福生活是多么来之不易，它是无数中国人付出了汗水奋斗的结果，是无数革命先烈用鲜血换来的。今天，我们生活在和平的环境里，更要珍惜现在的生活，从生活中的点滴小事做起，从我做起。向那些英雄们学习，不怕苦，不怕累，好好学习，学习更多的知识，掌握更多的本领，将来做个有用的人。同时，我也觉得团结才能取得胜利，一个人是打不败日军的。我以后也要多团结同学，帮助需要帮助的同学，和同学们一起进步，多拿奖状。
篇4：《芦荡小英雄》读后感
这个小假期，老师让我们看一本“红书”，可不是红色书皮的书呀，是红色时代的革命书。我翻箱倒柜地找啊找啊，终于，我在书柜的角落发现它。它的身上积满了灰尘，轻轻一吹，尘埃漫天飞扬。奶奶说，它是我爸爸小时候看过的一本革命红书，这一本破旧的连环画――《芦荡小英雄》。一见到这个名字，我就奇怪了：“芦荡小英雄？芦苇还能是英雄吗？它讲了什么呢？”我带着一脑袋问号轻轻地、小心翼翼地翻开了它泛黄的书皮，走进了它的世界……
啊，原来，它讲了一个抗日的故事呀：在抗日时期，一次袭取日寇机枪的战斗中，少年“李小牛”机警地营救了一位受围的八路军同志，又巧妙地把敌人引入芦荡深处伏击圈，终于夺得了日寇机枪，并全歼了这股敌人。呵，还真是一个小小英雄呐！
当读完这本书后，我深深体会到小牛那种又机智又勇敢的.英雄形象，并想象出了他的愉快生活。想着想着，我似乎站在了那芦荡湾的岸上，小牛则撑着船，一边赶着鸭子们，一边还向岸上的我招着手哩！那些可爱的鸭子，“嘎嘎嘎嘎――”地叫个不停，呀，有几只还调皮地在我裤腿儿上蹭来蹭去，弄得我怪痒痒的。我还真羡慕生活在那个时代的少年们呢，那可是英雄倍出的时代啊！
虽然，我们这一代中已经没有了打仗时出现的英雄了，却也有许多助人为乐遇到危险挺身而出的英雄呢！在7月2日的时候，三岁半的小女孩妞妞因贪玩而爬出了阳台，并失足从十楼跌了下来。就在这朵脆弱的生命之花即将凋零的时候，一双美丽的手伸了出来与妞妞――这个即将跌落凡尘的“天使”擦出无数生命的火花，这双充满光辉的手将孩子拖回了人间，，给予了妞妞第二次生命，那双手，最美妈妈吴菊萍的手，这双手，被称作人世间“柔弱而最有力的手”。除了最美妈妈，还有最美司机、最美老师、最美爷爷……我们这个时代，也有许多“英雄”。
是啊，读了芦荡小英雄这本书后，就告诉我懂得了一个道理：年纪小不是问题，问题在于，你的心灵，你的信念，让每一个人都像小牛一样吧，尽自己所能，去帮助国家，帮助我们的社会，让我们的生活、社会、国家变得更美好，变得更强大吧！时代需要英雄，我们要向英雄学习！
篇5：九曲黄河万里芦荡
五年级一班 王炳
在国庆放假期间，爸爸妈妈带我来到了东营的黄河入海口，亲眼目睹了黄河湿地的壮观景象。
到达了黄河口之后，首先登上了观景台，远望黄河真是无边无际，水天相接啊；俯视黄河，河水呈深黄色，像一块失去光泽的金子，怪不得叫黄河呢。滚滚的河水“哗哗”的向着大海奔流。不禁让我想起了刘禹锡的诗：九曲黄河万里沙，浪淘疯癫自天涯。
正陶醉于黄河美景，突然，一声哨响只见几只丹顶鹤飞了起来。它们一会儿扑扇着翅膀在空中飞翔，一会儿平铺翅膀滑翔，而且还不时的“嘎嘎”鸣叫，兴奋不已，把原本宁静的天空打破了。观景台上的'人们有的对着丹顶鹤指指点点，有的在学丹顶鹤飞翔的样子，好不热闹。丹顶鹤似乎知道自己备受欢迎，竟然低飞和人们逗趣，一会儿掠过头顶上空，一会儿直冲云霄。又是一声哨响，丹顶鹤回家了。
观景台的左边是一片绿色的海洋――万里芦荡，微风吹过，芦苇随风飘荡。我迫不及待的跑下观景台，来到芦苇丛中，躺在芦苇中间，静静地，仿佛自己也是一颗芦苇了，每天接受太阳的沐浴，听着鸟儿的歌声，好惬意啊。
我喜欢那水天相接的广阔无边，更喜欢那随风荡漾的芦苇荡，优美的生态环境才能引来自由翱翔的鸟儿，我们应当齐心协力保护好这片美丽的黄河口湿地。
篇6：在大芦荡中成长作文
在大芦荡中成长作文
提到芦苇，我首先想到的不是它随风翻滚，沙沙作响的美景，也不是它在医学，生态答方面的特有价值，而是《草房子》一书中杜小康所经历的那片大芦荡。
那个夏季，万顷芦苇如绿色的浪潮般直涌天边，空气里满是清香。水边的`芦叶里，一闪一闪的是飞着的萤火虫。水面上正浮着一只水鸟……种种美景，皆不能驱除杜小康的恐慌，毕竟他刚刚家门破落，被迫辍学和父亲来这渺无人烟的芦苇荡放鸭，这里的一切都是陌生的。
虽然时光的流逝，杜小康愈发孤独，父子俩的对话越来越少，杜小康开始想家。一天夜里，杜小康哇哇大哭，“我要回家”，父亲被他惊醒，答应他在明年春天之前回家，并保证让他无忧无虑的读书。
时间一久，杜小康不再忽然的恐慌起来，他还和父亲创造了许多消解孤独的方法:比在芦苇丛中谁捡的雁蛋多;用芦苇堆成高高的塔，爬上去眺望远方;用芦苇编成小笼子，捉些纺织娘放进去，听它们的鸣叫……
杜小康家的鸭子在这里长得飞快。一天早上，天阴沉下来，很黑。临近中午时，雷声如万辆战车从天边滚来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里的来临，鸭栏被风吹开，鸭子像疯了似的四处逃窜。杜小康父子分别朝一些鸭子追去。杜小康在追鸭子的时候，他的手一次次的被芦苇叶割破，脚也被芦苇茬戳破。费了好大力气，他才将鸭子们赶回来，并和父亲一起修复了鸭栏。直到暴风雨将歇时，还有十几只鸭子没有找到。父亲让杜小康歇会儿，但杜小康摇了摇头，就又去找了。终于，天黑了，杜小康找到了鸭，但是迷了路，累极了的他踩倒了些芦苇躺下来，望着天空，他又想起了家。但他没有哭，他觉得自己突然长大了，坚强了。的确，杜小康在芦苇荡中经历的许多使他成长了。
后来杜小康和父亲真的回家了，但杜小康并未像父亲所答应的重回学校，因为他们放鸭时不小心把鸭放进了人家的鱼塘，把人家养的鱼苗几乎吃尽，连鸭带船被当地人扣留。他们再一次一贫如洗，这些使父亲很悲伤，然而在那片芦苇荡的生活，却让杜小康成长了许多。曾经一昧沉浸在优越感中的他，如今拿着朋友给的钱，在校门口卖起了小商品，而脸上无一丝卑微的神色，杜小康真的长大了，懂事了。
每次提到芦苇，我总能想到杜小康的故事。如今的我们是多么幸福啊，九年义务教育制度保障了我们的学习，我们不会体验到杜小康的生活，不会理解那种苦。因而有些学生总有些懈怠，希望杜小康的故事能启示更多同学。
篇7：五月-芦荡青青美文欣赏
五月-芦荡青青美文欣赏
又是一年的五月。在很多人眼里，五月，是鲜花的五月，是火红的五月，是浪漫的五月……。五月，有很多让人难忘和留恋的东西。五月的山、五月的水、五月的鲜花、五月的青草，就是五月的空气都是那样的新鲜，让人心旷神怡。而我唯独对家乡五月的芦荡最钟情，那里不仅有我曾经的记忆，更有那叙不完的故事。正因为如此，每年当五月芦荡青青的时候，我都会来到这里亲近一下我的挚爱，亲近一下那往日的岁月与沧桑，理一理沾满世俗的思绪，清理一下锈蚀的灵魂，让我的心随着青青的芦荡，漫过无垠的苇海，轻轻的飘向远方，释怀心中积郁已久的郁闷、忧伤、烦恼……。
说真的，当你站在青青的芦荡之中，被那一尘不染的绿色包裹在其中的时候，你的心都会随着那稚嫩的芦苇一样，年轻了，纯净了，活泼了，阳光了，挺拔了；芦苇它的虚怀若谷，让你那狭小的心胸豁然开朗，心中无数的杂念顿时荡然无存；它的挺拔与正直，让你无不对它肃然起敬，心中油然而生对高尚品格的向往。
置身在青青的芦荡之中，远离了尘嚣，心静了，天辽阔而遥远，那青青的绿色，似乎延续了人的生命，让生命更年轻，更有活力，绽放出对生活的渴望，对美好的向往，让生命的意义有了注解。
站在在芦荡中的高处，远望无际的苇海，似乎比大海的内涵更加丰富。我曾多次看过大海，正像人们所说的那样，辽阔的大海会让人心胸开阔，包容一切。而我家乡的苇海，不仅具有大海的.心胸，浩浩荡荡与天际相连，更有人间生命绿洲的含义。点缀在浩瀚的苇海之中的点点油井钻塔，恰似大海中的点点渔帆。大海是蓝色的，而苇海是绿色的，是生命的颜色。
当我的心走过忧伤的季节，再置身在茫茫的苇海之中的时候，我更感到青青芦荡的亲切，它用其宽广的胸怀把我拥抱，让我感受到了心累后的慢慢释放，就像漂泊已久的一叶扁舟遇到了港湾，放下负重、放下一切，轻轻的在它的怀抱里安详地休憩，如同婴儿在摇篮里甜美地入眠。
风，摇曳着苇海，涌起了连绵的“波涛”。人生也如同这苇海，看似平平静静，但坎坎坷坷却总是伴随着你的一生，烦恼、忧伤等各种陈杂，无时不伴随着你，让你平静的生活涌起波澜。
过去的一段时光，让我真切地体会到了“哀莫大于心死”的真正含义。曾经的自己，在别人眼里，似乎是个快乐无忧、心胸宽广的人，没有什么事情会击倒我，是个对生活充满憧憬，对什么事情都能看得开的人。而恰恰应了那句话，能击倒自己的就是自己本人。生活中亲情的一件事情，也本是社会中常见的一件事情，却因为我本人对生活的完美追求，对人性美好的一种固执，而让我在过去的季节里心死了，生活没有了希望，一切仿佛都坠入了深渊，忧伤、痛楚伴随着我度过了漫长的季节。虽然也曾反复劝慰自己，但始终走不出心灵的阴影。
当我带着散散心的愿望，再一次来到这浩瀚芦苇荡的时候，心情虽然与往年不一样，但青青的芦荡依然如故，不免心生感慨，大自然年复一年，循环往复；人生何尝不是更替轮回？五月芦苇青青，再过一两个季节，就是一片枯黄，人生亦是如此。何不珍惜此时的时光，不让烦恼、忧伤而弥漫你的生活。大自然有其繁衍生息的规律，人生亦是如此；平静的苇海一样涌动着“波涛”，人生怎会一帆风顺？让一切都顺其自然吧，让生命如同这五月的芦荡青青。
篇8：永不熄灭的芦荡火种诗歌
永不熄灭的芦荡火种诗歌
1
一直想回到70年前，回到芦苇哭泣的年代
在芦苇荡，我像一柄利剑击穿苦难
击穿烟火。我还要击穿狞笑
带着冲上云霄的呐喊，以自己沉重之躯
击穿愤怒的湖水
如果，天空是白色，我的血液也将是白色
——战争，让所有事物都归于苍白
眼泪和子弹一起嗖嗖飞过
战争像利刃，一点点剥离美好的事物
灵魂都聚拢来，向我描绘他们的信仰
我听到来自1939年的声音，那是三十六位伤病员在呻吟
我看到叶飞率领的新四军六团在沙家浜会师
那是一群人的心跳，中国历史的心跳
穿草鞋的行者，含着视死如归的豪情
没有人能占卜未来，他们不懂得《易经》
却知道每一颗子弹消灭一个敌人
挖壕沟，打游击
将生命的绝唱压得很低很低
风在湖面呜呜，替我们祭奠
那段艰难血腥的历史
我的文字镶上花环，我的感情将以诗歌名义
抵达缄默的箭簇，抵达死难同胞以及荒凉又温暖的记忆
2
这支东方队伍，这片耀眼的红色
从祖国各地汇集
他们挑开侵略者的战刀，在湖面上书写“人”字
此刻，我站在炮火连天的地方
看到那些芦苇，直到今天仍在灼灼燃烧
我想听一缕火焰的倾诉。七十年前
它们都保持沉默
现在，这些飞翔的焰火终于能俯瞰世界
向世界证明，它们还活着
艰苦卓绝属于沙家浜，鱼水情深也属于沙家浜
他们以柔软的芦苇裹挟着滚滚狼烟
为冲锋陷阵的将士
筑起一道永不坍塌的坚实后盾
3
眼前芦苇层层叠叠，老去的，新生的
每一棵都是一座城
不知道哪一座瑰园能盛放梦境
现在，我坐上火车，贴近祖国柔软的心房
看到稻谷香，柳成行
芦花恣意开着，为苦难疗伤
战争带来的毁灭几乎无迹可寻
英雄的故事却是永远的歌吟
新四军，这个名字一直响彻在芦苇荡
像一座城的灵魂，倏忽间从身体内走过
之后，是耀眼的光环
我是时间与命运的宠儿，化身为一只白鸽
用滚烫言辞
直抵七十年前的荒凉
我呼唤天空，用哨音收拢阴霾
用磐石般的坚定说出和平
在沙家浜，我看到革命文物传递着
芦荡火种，启迪着红色理想
英雄行走在刀尖上
看到由我开始的
绿色橄榄枝盛大地繁荣
4
我的每一声鸣叫都是翠绿的
我叫一声，祖国大地就绿一点
到最后，山川河流都是以绿色为主的乐章
哦，新四军！
哦，祖国！
只有在沉重地飞翔之后
我才更深刻地爱上你们布满荆棘的身体
爱上炮火中的生与死
爱上灰烬中崛起的家园
一些人倒下，更多人站起来继续往前
沙家浜精神在心头盘旋很久
它让我从风花雪月中抽出身来，让我比一棵芦苇
还要坚韧
我是谁？是一把打了结的枪
将炮火熄灭在胸膛
很长一段时间里，我专注于做一个铁匠
夜以继日地工作，那滴血的利刃
深深地弯曲，我以强有力的手臂铸剑为犁
5
东方，一头雄狮正在苏醒
我能做的，就是替它准备好呼啸的山林
假如，我是一只鹰，必定要扶摇直上九万里
用有力的翅膀托起一声长啸
让雷霆为它谱曲
让全世界都能听到七十年前屈辱下的低吼
逝者已远去。除了缅怀和追忆
再无其他。历史不允许记恨，也不允许忘记
七十年春夏秋冬演变
我们心绪上的霜雪已渐渐清除
危机四伏下的白色恐怖，失血的马蹄，婴孩的啼哭
都已尘封
但是，一万棵芦苇需要再次昂起头颅
田野需要重新返青
我的窗外疆土辽阔
我在勋章里看到责任也看到希望
如果死亡，可以重于泰山
可以轻于鸿毛
我选择让死亡稳稳地扎根于祖国大地
发奋。进取。搏击。愚公在我的体内
一遍遍敲打石块
开山搬运。火花区分夜晚与白昼
给予我们飞翔的灵魂
世世代代子子孙孙无穷无尽
平定一座又一座高山，淌过一条又一条大河
我看到青春经过淬炼，坚韧而洁净
6
我知道一缕火焰与太阳的'关系，像一只飞蛾
与光明的关系
一缕火焰在追逐太阳过程中
最终熄灭于大泽
一只飞蛾在追寻光明中自焚于灯盏
可我依然要守着夸父在桃林里埋下的瑰梦
飞蛾在燃烧中给予的震颤
不知哪一条道路通往梦想，因此
你总会看到
有人穿越峡谷，承受悬崖的恐惧和孤独的折磨
有人淌过江河，承受着惊涛骇浪
有人行走于内心的信念和坚持
在二十一世纪，每一条通往梦想的道路都金光闪闪
如此美好的年华，抛开羁绊和束缚
仿佛我们本身就是被五千年文明史所熔铸
尽管身心长满历史的青苔
还是能驾驭它
在劳动中让命远多舛的祖国拨开云雾
没有哪一个民族不花团锦簇
没有哪一个将士不爱国爱家
七十年前，我们吞下血泪和屈辱
七十年后，我们像一颗微生物
进入科幻主宰的世界
用勤劳的双手清扫炮火中的瓦砾
用坚定的目光触碰干净的天空
曾经压在喉咙里的歌声，请嘹亮地响着
每个人体内都蕴含无限宝藏
我们像一台挖掘机，不断地挖掘潜能
请跟随我，曲径通幽
在人类从未走过的道路上
开辟，攀登
那里有广袤的原野
有民族的火种，血脉和魂魄
篇9：教学反思
在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：
(1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
(2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，
认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
(3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。这不，转眼间冬天来了，新年又到了，一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!
一、认真反思，不断学习提高自身素质。
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作，只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、勇于改革，丰富课堂内容形式。
我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市，在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机
许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价，我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
篇10：经典教学反思
今天，我教学了略读课文《永生的眼睛》一课，教学中，我让学生找出最受感动的人物，学生首先找到了作者的女儿，从文中找到小女孩的精神境界要更高，和作者形成了鲜明的对比，这让我感到学生读书的细致。同时，也让我感受到同龄人之间的榜样力量是无穷的。在教学中，学生对父亲、母亲进行了分析，感到他们是为他人着想、无私奉献的人。同时都能深入地有感情地去读这些人物的对话。学生对人物的理解很透彻，回答问题积极主动。我想，主要原因是我没有用更多的问题限定他们，使他们自由感悟，有感而发，谈得开心，悟得深刻。
在理解课文后，我引导学生回到课文的主题，“永生的眼睛”指什么呢？杨泽琨说：因为是外公捐献了眼角膜，虽然他死了，但眼角膜还在，就好像他还没离开家人一样，还活着。在她回答的同时，高雨苏急着答到：这永生的眼睛指的就是永生的品质，学生总结的非常到位，让我非常感动。
在课的结尾我给孩子们读了这篇课文的没有编在课本里的结尾，小女孩在外公死后的第二周也不幸因车祸而死，妈妈把小女孩的角膜也捐了出去。读着结尾我留下了眼泪，几个女孩也留下了眼泪。此时，我与孩子们的心灵又一次得到了撞击。我想心灵的撞击之后，一定会有心灵感悟的升华。
我希望自己能经常上出这样的自己也为之震撼的好课。
篇11：经典教学反思
师：我们来看看，四季藏在哪里呢？师一一课件出示四季图。一是春景图，让学生上前点击花丛。点中即念出一句快板：“春天藏在花丛中”。然后依次点出“夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂。”然后教师就让学生念快板。
透析：老师为了让学生掌握三拍子的节奏，就采用快板引入。按理这也未尝不可。但是，这要看学生是否有兴趣，是否乐于参与。快板也只是节奏训练的“拐棍”，学会“走路”后应及时丢开。如果教师让学生把创编出来的歌词也要用快板念出，在唱歌之前也先念上一段快板，使歌曲的学习显得不伦不类。既分散了学生的关注点，又人为增加了学习歌曲的难度，减弱了学生学习的情趣。
如果只从自己的喜爱出发，闭门造车，全力打造。那只会“剃头担子一头热”。
对策：对于歌曲节奏的处理，应让学生全方位地感知，用自己喜欢的方式去感知。而不是单调机械地操练。可让学生在反复聆听的基础上，辨听节奏。通过自听自悟，在不知不觉中感知节奏。因为节奏毕竟是歌曲的骨架，而不是全部。
篇12：经典教学反思
老师教唱完歌曲《捉迷藏》后，让学生根据四季的特点，创编歌词。原来的歌词是：“春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂。”这段歌词运用拟人手法，以孩子的眼光看世界，充满童真童趣。
而老师为了及时完成教学任务，不浪费时间，一共只发了四张纸，让大家分组创编。创编结果如下：春天我们去赏花，夏天游泳多快乐，秋天粮食大丰收，冬天我们打雪仗。学生创编的歌词，成人味十足，缺乏个性化。没有真正地表达出自己对四季的真情。
透析：主要原因是没有为学生创设创编的空间，留足创编的时间，激发出学生创编的情趣。正因为学生缺乏创作时空，教师仅仅是把它当作教学任务来完成。从而造成了“昙花一现”，“蜻蜓点水”的现象。
对策：教师在开发课程时，不能从抽象的问题出发，而应密切联系学生的生活世界，顺应学生的生活生态，以儿童日常生活中的各种丰富多彩的经验为蓝本来设计课程，构建生活的课堂。可让学生说说“春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？”。根据自己的喜好和理解进行创编。使创编带有强烈的个体体验和感受，凝结童趣，张扬童真。
篇13：经典教学反思
实习这么长时间了，上课出现的问题反而越来越多。这使我不得不反思自己的做法。
自从实习以来，自己一直是走在教师的生存阶段，更加关注的是自己如何才能让学生喜欢自己，接受自己。所以呢，我便把更多的心思和努力放在这个上面，对他们是大爱有加，结果造成了他们有些无法无天，甚至个别作业不知上交。课文不知背诵。我越来越觉得这与我有很大的关系，因为我的所谓的“爱”。
我这几天一直在考虑，我是不是应该换一种思考方式，应该是用“严爱”而不是“慈爱”。因为慈爱，他们变得没有压力；因为慈爱，他们变得没有自觉；因为慈爱，他们变得有些无法无天。因为他们认为，老师爱我，即使我有错了，老师也不会怎么着我。所以，上课的时候，即使我让他们站着，也丝毫不会有什么悔改，面对这样，我是好话说尽，手段用尽，我不知所措了。
我应该适当与他们保持距离，让距离产生师生情，让距离磨灭他们慵散的毛病。现在学生积极性成为了主要问题，如何调动学生的积极性成为了重中之重。理论上的好多知识我运用了好多，但是理论毕竟是理论，在实践上还是有许多的差距。
我将要改变一下我这个教学方式，期待一个我期待的课堂。
篇14：教学反思
在进行对“集合”这一节的内容进行教学时，我从学生学习的实际情况出发，根据教学目标，课前调查分析以及课堂教学现象的深入分析进行了反思。
教学目标：
1、使学生借助具体内容，初步体会集合的数学思想方法。
2、运用集合的思想方法解决一些简单的数学问题或实际问题。
3、使学生在学习活动中获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。
由于学生在一年级学习数学时，就已经在运用集合的思想方法了，如学生在学习数数时，把3顶帽子、2朵花、4棵树用一条封闭的曲线圈起来表示……因此，在教学“数学广角”例1的.知识时，就充分调动学生已有经验，借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想方法，帮助学生理解并掌握利用直观图的方式解决问题。
一、联系生活实际，体现教学的层次性。
首先通过例题展现完整的集合图，分别画出参加语文小组、数学小组的集合圈，再体现交集的意义即有三个同学既参加语文组又参加数学组，帮助学生借助直观理解数量关系，体会用集合思想解决问题的策略。在练习时，通过让学生填不完整的集合图、自己尝试画图分析等，体现“给出元素——只给图填元素——没有图抽象思考”的学习层次，引导学生由直观过渡到抽象，进一步理解集合思想。在学习资源的选材上，也从贴近学生的生活实际入手，如到商店进货、学生参加课外兴趣小组，水果店卖水果等，让学生充分体会到数学与生活的密切关系，感受到生活中处处有数学。在教学方法上，引导学生借助直观图，在教师的指导下自主探索，独立思考，合作交流，采用多种有效的教学方式帮助学生主动参与到学习中来，成为学习的主人，从而提高学生解决问题的意识与能力。
二、借助多媒体优化教学效果。
这节课中教师利用简单的动画演示，形象地体现出集合思想的实质——交集的意义，突破了教学难点，促进学生的思维更加活跃。
三、教师要善于引导，善于围绕教学目标提问，自始自终关注学生，特别是学困生，更要给予更多的帮助。
篇15：教学反思优选
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。我们明白初三英语生词多，课文长并且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，所以，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。制定一个切实可行、周密有效的计划。同时教师要给学生明确学习目标，制定相应措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的梦想，努力学好英语。
二、讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，所以，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选取的重复练习，要有针对性。
三、在辅导学生上要做到以下几点
1、狠抓尖子生，树立榜样作用
尖子生是班上学习的主力军，在班上起着不可估量的带头作用。为此，，我计划还要下大力气抓尖子生，多看“额外”的书，避免上课“吃不饱”的现象，同时，在班上大力表扬他们，既促进用心性，又为学生树立了学习的楷模。
2、重视中游学生，促进全面丰收
中游学生是全班学生的主力军，也对中考的成败起关键的作用。为此，绝不忽视每一个中游学生的发展，以启发、诱导式的教学方式，调动他们的用心性，不仅仅教会他们知识，更要提高他们的潜力。
3、带动下游学生，减少落脚生
要面向全体学生，防止“片面追求高分”，绝不能冷落“差生”。对学生不歧视，又耐心，有信心，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断提高。平时走到他们跟前，多停停，多问问，调动其学习的热情，让他们感受到教师的关怀，从而自觉自愿的努力学习，并且，最起码也保证了课堂秩序。
4、个性重视不平衡生
对于那些其他各门学科还能够英语不好的学生对他们进行开“小锅灶”，利用课余时间进行个别辅导，鼓励他们不断去努力，决不能因为英语而是他们在考试中失败。
总之，我会拿出十分的力气，争取在中考中取得优良的成绩，在竞争中不断努力。
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