《悄悄话》教后反思
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篇1：沪教版《悄悄话》教学反思
关于沪教版《悄悄话》教学反思
悄悄话是一则有趣的寓言故事，兔子到狮子那儿告状，说老鼠告诉它猫在背后说他的坏话。狮子并没有直接处理这件事，而是让小动物们做了一个“传悄悄话”的游戏，巧妙地使兔子明白了不要轻信传言的道理。
一、新课导入：
在新课的导入前，我先请全班学生分小组来玩“传悄悄话”的游戏，然后告诉学生这个游戏的名字叫做“传悄悄话”，此时将课题“悄悄话”板书在黑板上。接着教学生字“悄”，要求学生读准三拼音，分析字形并书空。通过游戏导入新课，可以激发学生学习课文的兴趣。
二、生字教学：
生字教学时，我遵循集中和分散相结合的识字原则。如揭示课题时，学习
“悄”；教学课文时，集中学习“晨、集、围、戏、此”，穿插学习“裂、耳、昨”。
教学我也是有侧重点的`。如“晨”是形声字，可以利用形旁表义，声旁表音的规律帮助学生识记；在读音上提醒学生注意“昨、此”是平舌音；在字形上，可以将“此”与以前学过的“比、北”放在一起进行辨析；着重指导书空“耳”的笔顺。然后通过复习巩固，有效地提高学生的识字效果。
三、阅读教学：
在揭示课题后，我出示一道填空题：
一天早晨，兔子急匆匆地去找狮子 。狮子召集动物们围成一圈，做了一个 的游戏。从此，兔子 。
读题后，组织学生进行小组合作学习，要求学生在读准字音，读通课文的基础上完成填空。
学生交流后完成填空：
一天早晨，兔子急匆匆地去找狮子告状。狮子召集动物们围成一圈，做了一个“传悄悄话”的游戏。从此，兔子再也不相信那些“亲耳听到”的话了。
然后让学生齐读填空。这一环节帮助学生整体感知课文内容。
兔子去找狮子告状，它为什么要告状呢？引读课文第一节。重点指导朗读兔子说的话，读出兔子生气的样子。
让学生轻声读课文，并划出游戏时，动物们传的话。初步培养学生边读边思、
读读划划的习惯。根据学生的交流，我分别出示了句子。动物传的几句话都是由相同的若干字组成的，如果草草读过，不能发现语句上的差别，更难以理解意思上的不同之处。因此在教学过程中，我先要学生认认真真地读读这几句话，把句子读正确、读通顺，再启发学生想一想读了这几句话后有什么发现，进而引导学生理解这几句话的不同之处。通过比较让学生明白，话传来传去后，与原话的意思已经完全不同了。
最后，话又传到了兔子那里，兔子听了大吃一惊。通过让学生做一做“大吃
一惊”的表情，帮助学生理解“大吃一惊”这个词语。“大吃一惊”的兔子明白了什么道理？读全文的最后一句话，引导学生感悟寓意。如：不能轻易相信听来的话。我们千万不能道听途说等。让学生说出自己的感受，重在引导学生把话说清楚。
因为第一小节分析、朗读用时太多，后面来不及上了。教学重点应放在做游戏的过程当中，多指导学生朗读动物们传的话，让更多的同学上台表演，便于更好地理解课文，感悟寓意。
篇2： 教室里的悄悄话
放学了，同学都走完了，大约过了3个小时，天色变暗了，就在这夜深人静的时候，教室里突然传出了哭泣的声音。原来，是教室里的桌椅们在哭呢。
讲桌哥哥首先发言：“唉，老是整天在我身上敲敲打打，能的我整天伤痕累累。”“讲桌哥哥，你别提了，爱护我的小主人小兰走了，又换了一个小主人：小刚，他整天在我身上刻刻画画，疼死我了。”桌子弟弟哭诉道。“呜呜呜，我比你还惨呢，下课，我的小主人经常把我那美丽的脸蛋踩的伤痕累累，呜呜呜。”椅子妹妹说完又伤心的哭了。“椅子妹妹，你别哭了，你那还算轻呢。”地板爷爷也说道。“同学们天天把桌子哥哥在我身上摩擦来吗擦去，可疼着呢。”黑板奶奶听到了，连忙拿起粉笔，在自己身上写下了这几个字：爱护公物，人人都有一份应尽的责任！
第二天，天亮了，教室里悲伤和痛苦的气氛消失了，只有黑板奶奶身上的几个大字好像在诉说这什么……
篇3： 教室里的悄悄话
“你的还行。”“看看我！”这一声声埋怨声都是从哪里传出来的呢?原来我们班室的桌子、椅子、黑板……全都活了过来了，在互相埋怨自己的主人呢！
桌子说：“我一开始到这个教室时，我一表人才，可如今我的小主人动不动没事就拿一把小刀在我英俊的脸上划来划去的，划得我青一块紫一块的，疼死我了，这个先不说，再看我的肚子，本来装的应该是高雅的书,但我的小主人却天天在我的肚子里放小纸条、纸飞机、水果皮……现在我的肚子都快成垃圾桶了。＂黑板说：“原来，还有比我更惨的桌子啊！每到课间那些小鬼就跑到我的脸上乱涂乱画，直到上课才把我擦掉，那粉擦，在我脸上擦来擦去的，难受死了。＂讲台说：“他们每天都把一些乱七八糟的东西滚到我的肚子里，然后就会拿扫把在我肚子里东扫扫，西扫扫，直到把他的东西扫到为止。有时班级的纪律不好时，管纪律的同学就会拿着长尺砸在我脸上，疼死了。”……“我都不想再为我们班的同学服务了。”“就是就是！”我一下急了，大声喊到：“不要不要，从今天开始，我们一定会好好爱护你们的，相信我不要走。”
一觉醒来，我才发现原来只是做了一场梦，但我还是会好好爱护我们班的公物的。
篇4： 教室里的悄悄话
“叮铃铃”，放学了！热闹一天的教室安静了下来。
可是，不知从哪里传来了一阵唉声叹气的声音：“哎！疼死我了！”原来是从一张课桌那里传来的声音。
那张课桌脸上被铅笔左一道、右一下，涂的黑乎乎的。
“是呀，你看，我的脸上被小朋友胡乱写了一些字，他快把我当成黑板了呢，哎呀，真是疼死了。”旁边不远的地方一张课桌也满脸委屈。
“我最惨了，这一星期做我这儿的小主人还用笔尖使劲儿捣我呢，我快被折磨死了。”说着，说着，满脸小坑坑的课桌忍不住掉下了眼泪。
“我可比你们幸运多了。我的小主人，对我可爱护了。每次都认认真真地为我穿上罩衣，还经常给我洗罩衣。总是让我干干净净的。每次小主人都轻轻地放东西，生怕把我弄疼了呢。”一张干干净净的课桌得意极了。
“哎呀，好羡慕你呀！真希望我们能早点儿遇上这样的小主人。”好几张满身伤疤的课桌异口同声地说。
接着，大家又七嘴八舌地议论起来，有的继续诉苦，有的在静静地听，有的只是微笑，有的表示同情……教室里还真是热闹！
同学们，听了教室里课桌们的对话，我们应该怎么做呢？
让我们一起来爱惜我们的所有学习用品，千万别再让它们哭泣了！
篇5： 教室里的悄悄话
下午放学后，四年二班教室里的课桌椅，卫生工具聊起了悄悄话。
课桌先带头发言：“哎!我的小主人根本不爱惜我和我的兄弟姐妹们，他们拿着锋利的铅笔在我们的脸上乱涂乱画。害的我们的脸凹凸不平”。话音刚落，椅子就接过话茬了，说：“我的小主人也不爱护我们，上课的时候，坐的摇摇晃晃的，脚都扭伤了，到现在都在作痛呢!”
卫生工具也发话了，扫把说：“昨天有几个小朋友那着我和其它的卫生工具打架，害的我的“脚”都骨折了，幸亏，老师给我“接骨”现在已经好了。”说完，就听见一阵抽泣的声音，原来是抹布在哭，扫把问：“怎么了，抹布弟弟?”抹布一边檫眼泪，一边说：“小朋友们用完我都不给我洗澡，直接把我扔在地上，每次小朋友经过这，都不把我捡起来，从我身上踩过。是老师看到才把我捡起来，但不过，捡起来后，我已遍体鳞伤了。呜呜……”
接着，几个卫生工具都发话了。它们所说的这些话，都被讲台上的课本听到了。它想：我明天一定要这些小朋友认识到自己的错误。
第二天，那些小朋友认识自己的错误了，马上纠正自己的错误。课桌椅，卫生工具都开心的笑了!
篇6： 教室里的悄悄话
在学校，老师批评了我们不爱惜清扫工具。晚上我钻进被窝里又想起了这件事情，想着想着慢慢的睡着了……
当我醒来时，发现自己站在教室门口。
教室里传来窃窃私语声，原来是教室里的清扫工具在说话。
大扫帚气愤地说：“现在同学们总是把我们乱丢，你看看我都快秃顶了。”小扫把伤心地说：“可不！上次小主人把我的高粱杆儿都掰掉了许多，铁丝也拆掉了好多！”说着掉下了委屈的“高粱粒”。抹布难过地说：“小主人总是把我往门上的挂钩一扔就不管了，掉在了地上也没有人把我捡起来。”说着眼泪吧嗒吧嗒的落了下来，地面湿了一大片。
站在门口的我听到这里，惭愧极了，我轻轻地推门进来认真地说：“爱护环境要从保护清扫工具做起。”清扫工具们欢呼起来“对！对！”。
于是，我将大扫帚放到了墙角，把小扫把用细铁丝重新捆扎好，把抹布捡起来洗干净挂了起来。
“王炫皓！快起床！再不起床就迟到了！”
哦，原来是我的一场梦呀！
篇7： 教室里的悄悄话
放学了，同学们都回家了。这时候的教室一片寂静，没有吵闹声，没有大喊大叫的声音，只有风吹着树叶沙沙作响。劳累了一天的劳动工具们也该休息了，休息之前它们总要聊会天儿。扫把说：“你说现在的.人们真实的，老是把我们当成一种玩具，甩来甩去的，而且还揪我的头发，我都快成秃子了，多难看呀！”
“可不是吗，我比你更惨。”板擦说：“他们不但弄得我遍体鳞伤，而且把我遗弃在荒郊野外，多亏一位好心的同学把我送了回来，我才回到了大家的身边。”
“哎哟，我的腰！”我们可怜的粉笔兄弟正在呼叫呢！大家把目光转移到了粉笔的身上，粉笔哭丧着脸说：“同志们，看看我都成什么样子了，他们把我摔在地上，我都粉身碎骨了，一点儿都不知道爱惜我。”
“老兄，我的情况跟你差不多。”椅子答道，“我的主人在我身上摇来晃去，我都快散架了。你们瞧，我的一条腿已经瘸了。”
劳动工具们你一句，我一句，都在诉说自己的苦衷。夜已经很深了，劳动工具们都安静的入睡了。不知它们明天的命运将是怎样的。
篇8： 教室里的悄悄话
夜深人静了，树叶被风吹着，发出“沙沙”的响声。
这时，三（3）班教室里传来说话的声音。只听讲桌关心的问纸桶：“老弟，你的脸色怎么这么难看啊？”“唉！别提了，讲桌大哥。”纸桶痛苦地说，“今天上午，同学们都往我肚子里塞东西，快把我给撑死了！”说着，说着，纸桶竟然伤心地掉下了眼泪。讲桌赶快递过来一张纸，安慰它说：“别哭，别哭！有什么委屈给我说说。”纸桶擦了一把眼泪，接着说：“有些同学不讲卫生，乱撕纸，把我肚子里塞的满满的，害得我得了胃病。幸亏宋老师让宋琛和谢雨把我肚子里的东西掏了掏，我才好受点。这不，我刚从医院看病回来。”讲桌听完后，同情的说：“同学们乱撕纸，不仅浪费，还不利于保持环境卫生，这可不行呀！”“你说得对。”纸桶听了抢着说，“不光是废纸，我肚子里还有擦鼻子纸、家餐、饮料瓶等等乱七八糟的东西，可把我恶心死了。你知道，我最喜欢吃的是纸了。”纸桶说着，吃下了一粒“斯达舒胶囊”。
天亮了，讲桌和垃圾桶停止了谈话，似乎什么也没发生过，同学们照样上课，只是，纸桶已不是满满的了。
篇9： 教室里的悄悄话
白天，同学们上课时都很热闹，但一到了晚上，同学们都回宿舍睡觉时，教室里就变得很宁静。
忽然，大大的黑板忍不住寂寞，说起了悄悄话来，它说：“你们看我，我多大，多威风，满肚子的知识，看你们，太小了，哈哈！”矮矮的桌子和弓着腰的椅子又说：“我们虽然小，但我们也给同学们装束本和坐的功劳呀！”书柜说：“停停停，你们两个都别吵了！难道我就是没用的废物拉！我给同学们装习用品和水杯，难道这不是功劳吗？”
它们四个在吵，脏脏的黑板擦又说：“黑板，如果你写错字没有我，你早晚也会变成一个废物！”粉笔也说：“是啊！如果你没有我和黑板擦，你也会被扔掉。”
它们吵得正激烈时，德高望重地电视爷爷就说：“你们每个都不要互相责怪了，你们每个都很有用，很有功劳，例如粉笔可以给老师写知识，写错了黑板擦也可以擦掉，书桌和椅子给了同学们坐和读书的地方，书柜也给同学们放不少学习用品：书、文具和水杯。所以，大家都有功劳。”
它们想了想，觉得电视爷爷说得很对。日后，它们都没有互相抱怨对方，团结一心做好自己的本分。
篇10： 教室里的悄悄话
在一个夜深人静的晚上，教师里传来一阵细细微微的哭声。
桌子甲问桌子乙：“老兄，你为什么哭呀？”
桌子乙伤心地说：“呜呜……我的小主人一点也不爱惜我，总是用小刀和铅笔在我身上刻画，弄得我伤痕累累的，真疼！”
“我的小主人可不像那样，她和你的小主人恰恰相反，把我保护得很好，真希望你也有这样一个小主人！”桌子甲用同情的眼光看着它。
桌子乙说：“如果我的小主人现在能知错就改，以后不在我身上刻画就好了。”
桌子甲说“但愿如此吧！
天开始蒙蒙的亮了，桌子乙想告诉小主人，不要在自己的身上刻画。他等呀，等呀，小主人终于来上学了。
桌子乙等小主人坐下，便悄悄地对他说：”小主人，我是你的桌子，你能听见我说话吗？“小主人最开始吓了一跳，后来慢慢明白是桌子在叫他。
”什么事呀？“他问桌子乙。”请你以后不要在我身上刻画了，好吗？这样会很疼的，你看看旁边的桌子多干净呀！“桌子乙说。小主人听了这话后，羞愧极了，连忙说：”对不起，我以后一定要爱护公物，不随意去破坏了！“
看到小主人”改邪归正“，桌子乙高兴极了！
篇11： 教室里的悄悄话
今天早晨，小主人很早就起了床，站在教室门口，突然，听到了一种很微小的声音，奥，原来是桌子、椅子和墙壁的悄悄话。
“哎呦，我的腿。”椅子哭叫着。“我的腿都要断了。”桌子疑惑的问：“是谁把你的腿弄伤的呢？”“还不是那个小主人。”椅子大叫道。“还是算了吧，你看我的脸，被小主人划的，简直不像人样了。”桌子苦命相连的叫道。墙壁也气愤地叫道：“大家看我的脸，说完墙壁指了指自己的脸，只要小主人不知道怎么写了就拿我的脸当草稿纸用，大家来评评理！”
听过了大家对小主人的评论，小主人以后再也不那墙壁当草稿子了，不弄坏椅子的腿了，不乱划桌子的脸了……这个故事告诉我们：做人不可以随便破坏物品，如果你是他们你会怎么办呢？
篇12： 教室里的悄悄话
一天，放学了，教室里十分安静。
突然，一张桌子伤心的说：“我的主人小明不爱护我，整天下课在我身上踩来踩去，踩得我脏兮兮的，而且，身上有墨水，有彩笔印儿。课上还拿小刀在我身上左一下右一下的划我，弄得我伤痕累累。我真恨死他了。”
又一张桌子自豪的说：“一说我的主人我就神采飞扬，她每天一下课就拿出布子来擦上两三遍才下楼玩。有一次，她不小心把墨水洒在我身上，下课铃一响，她就立刻找来布子和水，把我擦的干干净净的，阳光照在我身上，我闪闪发光！”
一把椅子苦恼的说：“上课我的主人总爱把我侧坐着，还不时的摇来摇去，晃得我骨头都快散架了。”
又一把椅子说：“我的主人看见我的腿快断了，他就找来工具把我修好，现在的我身体可壮实了！有一次，他看见小军的桌子放上书包后摇摇晃晃的，第二天课间，他用带来的钉子拿起锤子敲得叮叮当当响，把小军的桌子修的结结实实的。”
每张桌子，每把椅子都说了自己的喜怒哀乐，道出了自己的心声：希望小朋友们都爱护我们，和我们成为好朋友！
篇13：教室里的悄悄话
教室里的悄悄话
教室里的悄悄话正文：教室里的悄悄话教室里的悄悄话
衡阳市蒸湘区实验小学 五(三)班 周筱
星期五下午，同学们都回家了，三年级教室里却有了动静。原来是教室里的桌子在聊天。第一张桌子说：“哎呀！今天我又受伤了，我的主人又在我身上刻了几道横线，这还不算，下课后又一屁股坐在我身上，把我弄得全身发麻，我真不想要这样的主人。”
第二张桌子开口了：“我的主人对我还可以，就是喜欢在我的脸上写她的名字，让我成了个大花脸。”
第三张桌子抢着说：“我的主人以前对我可好了，就是今天做错了一件事，他在考试前贴了一张纸在我脸上，还自以为很聪明呢！我认为他是自作聪明。”
第四张桌子发言了：“我的`主人可好了，她把我当作好朋友对待，看见我脸上有灰就帮我轻轻擦掉，从来不在我脸上乱写乱画。但是她也有一个小毛病，上课老趴在我身上写作业，我真担心她的眼睛会变坏。”
……
最后，讲台作总结：“伙伴们，其实你们的主人还是蛮可爱的，他们有缺点，也有很多优点，要让小主人们知道自己的缺点，并改正缺点，大家想想，可以用什么办法让小主人知道呢？”
于是，桌子们都陷入了沉思……
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指导老师：周政
(投稿：小小鼠 于 -11-6 19:25:46 编审: xsw)
篇14： 教室里的悄悄话
“丁零零，丁零零……”放学的铃声响了，在门口等待的爸爸妈妈们都奔向教室，把自己的宝贝接走了，教室一下子就安静了下来。
值日生小亮拿了把扫帚去打扫教室。他开始扫地。扫着扫着，忽然听见教室里传来一阵悄悄话。小亮停了下来，仔细地听了起来。
原来是教室里的成员正在互相诉苦。
桌子大哥说：“我现在快受不了了，小朋友都用拳头打我的头，还用小刀在我身上划来划去，弄得我全身上下都是伤。”
椅子弟弟也说：“我的腿好疼啊!我也快撑不住了，今天又被小朋友摔了好几跤。刚刚接好的腿，又被他们摔断了。”
墙二姐也唉声叹气地说：“唉！我的衣服原来是雪白雪白的，可现在，你们看看，到处都是字迹、图画，还有许多小脚印，擦也擦不掉，多难看啊！”
小亮静静地听着，他把成员们说的话一一记了下来。
第二天，小亮把他听见的话一五一十地讲给了小朋友们听。从此以后，小朋友都非常珍惜校园里的每一件东西。
篇15： 教室里的悄悄话
放学了，同学们都离开了教室。教室里座椅歪歪斜斜，桌子底下缺胳膊少腿的铅笔，橡皮，直尺随处可见。夜深了，教室里传出桌椅们和文具们伤心的哭泣声……
铅笔幽幽地说：“唉，小主人真不应该把我乱扔，现在我的脚瘸了，走路都走不动了。”一向爱哭的直尺边哭边说：“小主人把我摔在地上，害我把边角折断了。”旁边的椅子听了也抱怨起来：“对啊，小主人上课时总把我摇来摇去，我的脚都快断了。”一边的桌子插嘴：“小主人还在我的脸上乱涂乱画呢，害得我整天脏兮兮的。更让我受不了的是有一次居然用刀子把我的脸划破了，你们看，至今我的脸上留下了这个永久的刀疤。”“唉！”教室里发出一阵阵叹息声。
小朋友们，你是不是有时也会像故事中的小主人一样对待文具和桌椅呢？让我们不要再让文具和桌椅们哭泣吧！
篇16： 教室里的悄悄话
在一个夜深人静的夜晚，黑板和桌子悄悄地说起话来。
黑板诉苦：“我可真倒霉，每天下课，同学们总在我身上涂涂画画，把我弄的脏兮兮的。还是你好啊，桌子老弟。每人来画你，没人来伤害你。”
桌子皱着眉头说：“我好什么？每次值日，同学们关灯时，总要踩在我的身上，我都快散架了。他们也不把我擦干净。
唉，我们俩真是命苦哟。”
不过，同学们也有优点啊！”黑板说了一句。
“是啊！我觉得同学们朗读太生动了，都把我带进书中了。
我有时都听入迷了。”桌子笑眯眯地说。
“同学们还有一个优点哦！桌子老弟，你没发现吗？同学们现在通过练字，字进步了许多，你说是吗？”黑板高兴读说。
“哎呀，你不说，我还真没想起来呢！”桌子说。
黑板提议了“要是同学们能够取长补短，那就是一名优秀少先队员，班级就是文明、优秀的班级了。”
夜深了。黑板和桌子停止了说话，教室里好象什么也没发生过。
篇17：教室里的悄悄话作文
一天，淘气包小明放学回家，发现作业忘带了，于是向学校飞奔而去。当他站在教室门外时，他听到了一丝说话声，于是探头一望。妈呀！原来工具们说话了。
首先，讲台大哥气冲冲地骂道：“那些小同学真不像话!我刚到这儿时，全身上下崭新，可如今我却伤痕累累，都是他们下课用小刀划的，痛死我了！”
垃圾桶大哥接过话茬：“你那算什么呀，你知道吗？那些小朋友扔垃圾从不站在我旁边扔，而是从远处砸过来，打在我的头上、脸上?弄得浑身是伤。他们总是把垃圾堆放在我肚子里，好久都不去倒掉，到了垃圾也不把我清洗干净，久而久之，我的身体就变得这般脏兮兮的了，还发出难闻的臭哄哄的气味，人人见我都避而远之。唉！”
桌椅兄弟俩也发话了：说：“我们的遭遇也好不到哪里去。那些小朋友上课时，要不把椅子摇来晃去，就在桌子上乱写乱画，弄得我们体无完肤、缺胳膊断腿的，你们看我们俩哪里还有往日光鲜靓丽呢？”
电风扇妹妹再也听不下去了，哭诉道：“那些小朋友的确可恶，我稍停歇一下，他们就用扫帚打我，逼迫我工作，弄得我成天上气不接下气。更可恶的是，老师发现后批评他们。他们还狡辩说再打蜜蜂呢！”
话匣子打开了，工具们纷纷数落着同学们的种种恶行。
听到这里，小明觉得自己的脸一阵火辣辣的，他悄悄地走进教室拿着书迅速地离开了教室。
第二天，小明早早地来到学校，把头一天该他处理的垃圾倒掉了，他还破天荒清洗了箩筐。几天以后，“教室的悄悄话”，在同中间传遍了。从那以后，教室里的工具比以前摆放得整齐多了，地面也比以前干净了不少，桌椅上的污垢也被谁悄悄的清洗了。
篇18：教室里的悄悄话作文
今天，我做了一个奇怪的梦，梦见了教室里的东西都在窃窃私语。
放学后同学们都回家了，这时桌子和椅子正在交谈，桌子说：“那些人经常把那么重的东西放在我的身上，压得我都喘不过气来。还有那些人也太不讲文明了，还在我的身上乱涂乱画，我以前那么美丽、漂亮、干净，现在变得这么脏了，真是让人伤心呀！说完桌子可怜巴巴地看着椅子，希望得到他的安慰。
没想到椅子也叹了口气说：“我也好不到哪儿去，那些人一会儿坐在我的身上，一会在我头上踩来踩去，把我的骨架都快弄散了。椅子比桌子更加愤怒。
说着说着，椅子和桌子两个越想越生气，突然一个声音在问：“有人在吗？”桌子和椅子看了看，到处都没有找到是谁在说话。桌子往下一看，看到了钢笔、铅笔和橡皮擦也在倾诉自己的苦衷。他们说：“我们的主人把我们扔在这里，不管我们。”大家互相看着，心里都很难过。他们一直想跟人们说话，“请对我们好一点吧。”可是，有谁想听呢？
他们左顾右盼，在想着他们原来的样子是多么讨人喜爱。现在他们就像一群被人抛弃的娃娃，孤苦伶仃，他们是多么悲伤呀。以前他们在主人的带领下，过着快乐充实的生活，现在被人抛弃多么痛苦，他们想到这里，不禁流下了眼泪。
过了一会，钢笔想到了一个好办法，他给人们写了一封信，信里面说：“我们被抛弃在这里，东西也被乱涂乱画……”钢笔折叠成一架飞机抛向天空，不知怎么回事，飞机变成了很多架飞机，飞向了文具各自的家。
后来，小朋友都改掉了坏习惯，教室里的成员又恢复了平静的生活。
篇19：教室里的悄悄话作文
夜，深了，校园里静悄悄的。突然，隐隐约约听到教室里传来了说话声，我走近一看，原来是桌子椅子们在说话呢！我没有惊动它们，听它们说起话来。
桌子发话了：唉！我的主人，总不听课，一上课我仿佛就听到了奸笑声：哈哈，课桌我来和你做朋友了。可是他们根本不是做朋友，他们毁了我的容，我那漂亮的脸蛋儿没了！没了！更可气的是他们一下课就不理我们了，这也算朋友？简直太令人气愤了！
椅子好像有同感，说：是呀！我和你同病相怜呀，我主人也是，上课虽然听课，但有个坏毛病，就是听课时喜欢不停地摇椅子，总是不能改，他把我美丽的腰都给弄骨折了！哎哟哟！好疼呀！
这时，有反对意见的人出现了，地板说：我反对！每天我看着一只只脚在我身上走过，有凉鞋、拖鞋、棉靴、运动鞋等等，别提多幸福了。这才体现了我当地板的价值嘛。
椅子听着听着眼中流露出羡慕的光亮，说：我要是地板就好了。桌子嘲笑说：那你就做你的白日梦去吧！
地板说：有可能，世界上只有想不到的，没有做不到的！桌子说：不对，世界上有做不到的事情。说着说着，两人吵了起来。椅子说：别吵了，我有办法！我们请教室爷爷评理吧！桌子和地板同意了。
教室爷爷说：桌子、椅子，你们要乐观面对职务，你们现在的职务就是让主人能够好好的学习，我们要共同努力，为主人创造好的学习环境！
我在门外听着，突然觉得好感动，我一定要好好读书，要不然对不起桌子椅子和地板教室！将来我长大了，也要为学生们创造更好的学习环境，同时要把教室爷爷的话告诉他们，让他们也好好读书。
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