家长回复老师批语范文
“婚礼主持人韩芮”通过精心收集，向本站投稿了18篇家长回复老师批语范文，以下是小编为大家整理后的家长回复老师批语范文，欢迎阅读与收藏。
篇1：家长回复老师评语
1. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你有关于家长写给老师的评语评语。
2. 你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
3. 孩子交给你，我们放心!
4. 你是个优秀的老师
5. 你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。
6. 你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
7. 你是一位严格要求孩子的好老师。
8. 老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
9. 这学期学习上有较大的进步，自学能力增强，课外书阅读量也有增加，理解能力及分析能力也有所提升。另外，在奥数学习上比较突出。但在性格上的弱点依然非常明显，尽管多方教育，但仍然未能有明显好转，也请老师费心。
10. 孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!浏览完幼儿园家长写给老师的评语，别忘了与朋友们分享咯!
11. 你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
12. 你是一个知识丰富的老师。
13. 你说话的水平很有特色，很吸引学生。
14. 你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。
15. 你爱岗敬业，对工作认真负责。
16. 你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
17. 你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。
18. 你教学严谨，认真，不断的机理学深
19. 鬃老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
20. 鬃老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
篇2：家长回复老师评语
1. 您托起了明天的太阳照耀人类的未来，今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少，老师您辛苦了!
2. 现在我在考虑怎样让他多跟你几年，要是能再有个三年五载，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了!
3. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
4. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
5. 你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
6. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
7. 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
8. 孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
9. 你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
10. 是你们的培育让孩子茁壮成长。
11. 孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
12. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
13. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
14. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
15. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
篇3：家长回复老师评语
1. 你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
2. 老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
3. 谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
4. 老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
5. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
6. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
7. 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
8. 孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
9. 孩子在你的教育下，我们家长放心。
10. 你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
11. 在你的培育下，孩子健康的成长。
12. 你平易近人，从不高高自举。
13. 你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
14. 从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
15. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
篇4：家长如何回复老师的评语
5、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
6、在你的培育下，孩子健康的成长。
7、孩子的'点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
8、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
9、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
篇5：家长回复老师写的评语
1. 你的课堂气氛民-主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
2. 你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。
3. 你教学严谨，认真，不断的机理学深
4. ××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
5. ××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
6. ××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
7. ××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
8. ××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
9. 家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
10. ×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
11. 这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
12. 你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
13. ×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。
14. 你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
15. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
16. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您!
17. 老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!
18. 你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
19. 你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
20. 你对孩子一视同仁，让我很感动。
篇6：家长回复老师写的评语
1. 孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
2. 鬃老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
3. 鬃老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
4. 鬃老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
5. 鬃老师，我很欣赏你。
6. 鬃你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
7. 家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
8. 这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
9. 你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
10. 老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
11. 谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
12. 老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
13. 你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
14. 从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
15. 老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
篇7：初中家长回复老师评语怎么写
1. 你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
2. 老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
3. 谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
4. 老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
5. 你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
6. 从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
7. 你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。
8. 你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
9. 你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
10. 你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
11. 你对孩子一视同仁，让我很感动。
12. 据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。
13. 孩子在你的教育下，我们家长放心。
14. 你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
15. 在你的培育下，孩子健康的成长。
篇8：初中家长回复老师评语怎么写
1. 你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
2. 你是一位严格要求孩子的好老师。
3. 老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
4. 老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
5. 老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
6. 老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。
7. 老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。
8. 老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
9. 老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
10. 老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
11. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
12. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
13. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
14. 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
15. 孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
篇9：初中家长回复老师评语怎么写
1. ××老师，我很欣赏你。
2. 老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
3. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
4. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
5. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
6. 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
7. 孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
8. 孩子在你的教育下，我们家长放心。
9. 你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
10. 老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
11. 老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
12. 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
13. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
14. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
15. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
16. 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
17. 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
18. 老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰明确的表达出来。讲课内容紧凑丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
19. 李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
20. 李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
篇10：回复幼儿园老师的话
关于回复幼儿园老师的话
老师压力大对孩子态度也会有很大影响，怕出事、怕孩子受伤，上次我跟同事还开玩笑，“瞧这些孩子多可怜，原本跑跑跳跳不本是他们的天性吗？可是现在，到了幼儿园，这些都是“安全隐患”的根源，老师最多说的就是，不要跑！不要闹了！别打架。”我们真的怕呀.....就是孩子被蚊子咬了包还要赶紧跟家长说，不好意思啊，你家孩子太招蚊子了，我们已经在他附近点了蚊香了还是这样。
现在老师累，孩子也累，幼儿园制度管理很有问题，评比早操、评比这个评比那个，全在这些几岁的娃娃身上见成绩，孩子本来就有能力差异，那些能力弱的，自己就成了老师的尾巴，还不成了老师眼中钉，就像高校老师看学习差的孩子一样，看的直咬牙，哪里都一样，千万别把幼儿园想的很纯真，要怪就怪国情吧，难道现在的警—察真的在抓坏人？难道现在的医生真的在救死扶伤？难道现在的办事人员是真的再办事实？
很喜爱孩子，所以选择了这个职业，可是现在真的变了，估计问十个家长会有九个家长很排斥幼儿园老师，可若问十个幼儿园老师，定有九位老师感到现在的压力和不幸福感，我敢说几年前的我是多么热衷于这份职业，可是如今提起这份工作，除了给我一身疲惫就是附带的病症，其次就是心理上的问题，做为幼儿园的老师，你们有看到孩子摔倒就提心吊胆吗？听到咚的撞击声，就心提到嗓子眼吗？离开单位回到家根本不想看见孩子或者听到吵杂的声音吗？如果是，建议你去看心理医生，朋友跟我说这是焦虑和恐惧症。
现在我不做这份职业，看孩子也觉得像天使了，可依然忘不了那时在工作上整天提心吊胆的滋味，犹如在钢丝上行走般忐忑，教育怎么会变成这个样子？孩子们的.快乐何时能寻找回来，现在我当妈妈了，我深刻的感觉到，约束孩子活泼的并非是老师，而是站在幕后的父母。
作为一名幼儿教师，看到很多人都对老师有这么大的误解，很是伤心………………
我们简直在伺候爷爷啊~伺候家长，伺候孩子，伺候领导。
我现在每天上班要崩溃了。一个班33个孩子，小班的~两个老师。。。我是班主任，好大的压力，领导找你，家长找你，孩子每天在教室里哇哇哇哇乱叫。
我们职业病很厉害，经常咽炎犯了，要靠吊瓶消炎~真的要靠吼才能听见我们在说什么！
总有人问我：你们一个月工资几千啊？
每次问这个问题，我都想哭。我这个工作两年的班主任才一千块钱，我们幼儿园的老师经常都是600 700。这都是很正常的工资！别以为我们是小学老师 中学老师那样的！！！！说到打孩子！家长想一想，你自己在家看着一个孩子都可以崩溃，说不定你还打他呢！我们30多个孩子，每天的活动安排要求很严格，教育活动，户外活动等等很多大家不了解的各种各样的书面材料，真的很累很累。我经常被孩子给气哭了！但是，绝对不会是那种会留下心理阴影的打骂孩子~
我有时候生气，也会大声训斥他们，会让他们单独去一边做~
有的时候，碰上不讲理的家长，我们不但要赔礼道歉，还要扣工资！
我们幼儿园，家长投诉，无论什么理由，就是裤子穿反了鞋子穿反了这样的问题，老是要扣100元钱~我们一个月几个钱？经不起折腾~~~
篇11：家长回复班主任的评语
1. 李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
2. 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
3. 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
4. 信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
5. 课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
6. 我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
7. 李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。 李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
8. 最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
9. 李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
10. 李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。
11. 李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
12. 李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
13. ××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
14. 从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
15. 你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
篇12：家长回复班主任的评语
1. ××老师，我很欣赏你。
2. ××老师，你真是个好老师。
3. ××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
4. 家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
5. ×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
6. 孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
7. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
8. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
9. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
10. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
11. 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
12. 每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。因为给七八岁十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。
13. 比如一个孩子很自卑，处处退缩顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。
14. 据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。
15. 你的品质，你的心灵朴实无华，真是动人。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那刻苦勤奋的好学精神，你那正视现实克服困难的涌起，确实让同龄人佩服。
篇13：家长回复班主任的评语
1. 你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
2. 从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
3. 你很细心!
4. 你想得很周到。
5. 孩子们都是你教好的。
6. 注意以学生为主，个性教学合作学习。
7. 不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。
8. 你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
9. 你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
10. 你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
11. 你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
12. 你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
13. 你对孩子一视同仁，让我很感动。
14. 孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
15. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
16. 你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
17. 孩子交给你，我们放心!
18. 你是个优秀的老师。
19. 老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
20. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
篇14：家长回复班主任的意见
家长回复班主任的意见
下面是一位班主任给家长的意见，各位“家庭老师“们可以拜读下。
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听――这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲养育养育，在物质条件相对富足的今天――父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助――今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和――做该做的事。
▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起――和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力，就是阅读能力。
▲一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些――这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己――天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别――五年之后，他们将有多么不同。
▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截――一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
12.有修养的.父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
18.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
19.如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
22.不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
24.父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
25.心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
26.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在
孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
27.必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
28.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
29.孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
30.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
柏拉图说过：“教育乃是人的心灵的转向”。好的教育应时让学生的心灵世界随着他的年龄慢慢地展开，像小树一样慢慢地长大。
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张聍爻家长：孩子开学以来，因在暑假生活中，还没有完全定性下来，在作业方面、学习方面，还没有完全的自主能力，对于锻炼孩子的实践能力，我们支持学校的规定。
张亚茹家长：亚茹是个很内向的孩子，对于她这个转校生来说，一切都很陌生。我最担心的是英语课程，她在市东一小这边没有学过英语，我怕教不好她，所以给她买了点读机，希望英语老师多费心，耐心教育她。望吴老师能多多指导和督促她的学习，使亚茹能尽早的投入到新的环境中好好学习，成为德智体美劳全面发展的好学生。
篇16：给家长的一封信回复
国庆节期间，您陪孩子一起做个周全的作业及活动安排吧!
学生：王朝晖 家长：王国军
作业计划：
1、10月2日，和孩子一起逛街，下午背诵了英语。
2、10月3日，我教孩子写日记，陪孩子做作业。
3、10月4日，我带孩子到郊外，去感受了一下大自然。
4、10月5日，下午做作业。
5、10月6日，检查所有的作业，没完成的补上。
6、10月7日，所有作业全部完成，晚上让孩子看会电视。
作业完成情况：孩子把老师布置的作业，完成良好，放假期间，表现良好，比较听话。
篇17：给家长的一封信回复
刘皓冉家长：建议学校和家长共同努力，让孩子多看有利于作文提高的书籍，多了解身边的一些事情，常组织学生参加一些课外活动，了解身边的一些场景和感兴趣的事物，增加和充实写作内容，多写多练。
董浩楠家长：因为孩子初次接触作文，对作文比较陌生，所以要求他们平时就把学校的一草一木熟记于心，仔细观察学校、的变化，并和同学多讨论他们之间的活动，平时在星期天多和孩子出去玩，让孩子多看课外书、故事书，让孩子多长见识，和孩子多沟通，与他共同完成作文作业。
篇18：改写《相见欢》（含老师批语）
改写《相见欢》
下回写名
在清秋之夜，月亮清冷如钩，唐后主李煜默默无语，独自登上西楼，他一脸愁苦，不断的唉声叹气，不觉有一种亡国之愁涌上心头。（开门见山开头，注意运用了优美词汇，很好！）
只有无尽的寂寞与败落的梧桐与他在一个院子里一起度日。（加入必要的环境描写做渲染。例如：亭台楼榭、梧桐残花、寂寞小径、潺潺流水等，注意词汇和修辞的合理运用。请你补上！）在清秋时节如此愁苦，李煜此时心里想：我何时才能继续统领我的国家，继续住在那个富丽堂皇的靓丽的皇宫，这种愁苦之情就像丝一样，怎样剪也剪不断，越理越烦乱，（只有前面的环境描写渲染好了，后面的心理描写才会感人，正所谓：触景生情。）
现在那亡国的离愁之情，又不禁浮上李煜的心头。唉！又是那无奈的离愁；唉！真有一种亡国之君的感觉。再愁也没有用了，因为他已经没有机会再去做他的皇帝了，只剩下无尽的哀愁，像那一江春水永远的流逝不再回头了！ （抒情结尾。）
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