《各种各样的邮票》教案
“K记三角原味鸡”通过精心收集，向本站投稿了14篇《各种各样的邮票》教案，下面是小编整理后的《各种各样的邮票》教案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：认识邮票教案
教材分析
《精美的邮票》人教版六年制四年级的美术课上学期第九课的内容，属于设计．应用领域，旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。教学安排学习内容两课时完成，第一课时欣赏认识邮票，第二课时设计制作邮票，这是第一课时。
学情分析
四年级学生已经对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在欣赏的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
教学目标
1、知识目标：了解邮票知识，感受邮票设计的快乐。
2、能力目标：根据所学知识，能说出辩别邮票的分类和票面的组成结构。
3、情感目标：体会设计的乐趣，培养儿童热爱邮票。
教学重点和难点
教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用和构成元素；通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力。
教学难点：辩别邮票的.分类和票面的组成结构。
教学过程：
一、魔术导入，趣味引题：
1、教师演示。
2、学生说说邮票作用。
3、教师总结，并揭示课题。
二、了解邮票的知识：
（一）引导学生认识邮票的发展史：
（二）欣赏邮票，认识邮票的票面结构：
1、学生带问题欣赏新中国以来的邮票。
2、学生总结从欣赏新中国邮票中了解了的知识和观察到的邮票票面的构成要素。
3、教师总结一枚邮票邮构成要素，并进行简单板书。
1）面值。
2）发行国家。
3）邮票发行时间、编号、种类。
（4）齿轮。老师讲一个关于齿轮的故事。
（三）邮票的种类：
1、在众多的邮票中我们把邮票分为哪几类呢，你了解多少？（学生尝试说）
2、教师总结分析邮票的种类：
三、引导学生认识设计邮票的步骤：
1、那怎样设计一枚邮票呢？谁来说一说。
2、师总：
（1）第一步先用尺子画出邮票的外形和齿轮。
（2）在框上画上自己喜爱的图案，不要画的太满，要留点位置写字
（2）在画面中相对空的地方画写中国邮政字样、发行时间和面值、种类。
（3）涂色。
3、学生谈谈自己想设计一枚什么的邮票。
4、同学们的想法真多，都想成为一名邮票设计高手，哪就请同学们在第二节课的时候把你们构思好的邮票用我们的画笔把它表现出来吧。
四、课堂小结：
1、学生总结这节课的收获。
2、巩固练习。
篇2：设计邮票美术教案
活动目标：
1．在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
2．学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3．知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备：
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程：
一、回忆已有经验
1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)
2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
四、设计和制作邮票。、
1、教师：你想设计一张什么样的邮票?
2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
篇3：设计邮票美术教案
【活动目标】
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
【活动准备】
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
【活动过程】
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）
（出示集邮册）
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的.集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
篇4：设计邮票美术教案
课题：精美的邮票
课时：2课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
1、谜语导入，趣味引题
师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
2、揭示主题（精美的邮票）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？
师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。
二、讲授新课。
1、观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
师：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？
师：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
2、作业：
（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示：表扬优秀作业
五、：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有
他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
篇5：菊花邮票设计教案
菊花邮票设计教案
《 小BOBI.01.03 新年快乐 BOBI是个乖孩子~ 每次你认真跟他讲话的时候， 仿佛都能听懂……~ 新年来了！ 希望内心的小小心愿可以实现…… BOBI是个乖孩子~ 每次你认真跟他讲话的时候， 仿佛都能听懂……~ 新年来了！ 希望内心的小小心愿可以实现…… BOBI是个乖孩子~ 每次你认真跟他讲话的时候， 仿佛都能听懂……~ 新年来了！ 希望内心的小小心愿可以实现…… 希望内心的小小心愿可以实现…… 仿佛都能听懂……~ 新年来了！ 希望内心的小小心愿可以实现…… 希望内心的小小心愿可以实现…… 》 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课标在设计、应用学习领域中提出：用身边容易找到的、熟悉的各种媒体，通过看看、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，从猜谜语来导入课题，充分激发学生的好奇心，调动学习积极性。继而，通过欣赏中国邮票、菊花等图片，层层递进，使学生沉浸在菊花邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，学会用菊花图案来设计一枚漂亮的、独特的纪念邮票，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识、设计和制作能力。 3．培养学生自主学习，主动参与实践，体验菊花邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一枚图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的菊花邮票。 【教学难点】 引导学生运用表现手法创作菊花邮票。 【教学准备】 教具：信封、邮票、邮票课件、范例、创作材料等 学具：菊花、绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水或双面胶。 【课堂过程】 谜语导入，趣味引题 1．师：肖老师跟三（1）班的同学接触了一会儿，我感到咱们三（1）班的孩子都很聪明，现在我出个谜语考考大家，看谁是最聪明的孩子。 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 2．课件展示：邮票 授新课 一、观察、欣赏邮票 1、师：果然是聪明的孩子。为了奖励你们，黄老师特意为大家带来了各种各样的.邮票图片，让我们一起细心观赏，了解它的特点。（投影机出示邮票图片几张，不同形状、不同图案，连续出示。） 3、师：谁观察到邮票上有哪些东西呢？（学生边讲老师边板书齿边 图案 颜色 面值 发行时间、地点） 4、师（小结）：看，同学们观察得真仔细，中间是漂亮的图案，旁边还有邮票的面值、发行时间、发行地点、边上有整齐的齿孔，构成了一枚漂亮的邮票。 5、师：让我们也来设计一些具有特色的邮票好吗？最能代表思念的花的特色是什么呢？ 6、师：对了，是菊花，为了让更多的人认识菊花我们就一起来设计菊花邮票吧！ 7、板书课题：菊花邮票设计 二、欣赏菊花 1、 师：在设计菊花邮票前让我们先来欣赏菊花盛会中百花齐放的景象吧！ 2、 （出示菊花图片 1、造型 2、单独 3、造型单独） 3、 师：那么多的菊花，你最喜欢哪一种？为什么喜欢呢？ 4、 师（小结）：是呀，菊花种类繁多、千姿百态、色彩绚丽，怪不得我们那么喜爱菊花，赏菊、品菊、咏菊已经成了人们生活中不可缺少的部分。 三、菊花邮票设计 1、（小组讨论）今天，我们就用小组合作的方式设计这具有特色的菊花邮票。如果让你用自己最喜欢的方式来设计，你会怎么设计呢？就让我们一起在小组里讨论吧。 2、（学生汇报）谁能代表自己的小组说说怎么设计菊花邮票呢？（至少请五六个学生说） 出示： 邮票设计： 选择外形 确定图案 写上面值、发行地、发行时间 剪出齿边 3、看来，同学们都能从菊花的造型、颜色等来设计菊花邮票，我们马上就要小组合作制作菊花邮票了。制作前要提醒大家注意，小组合作要有明确的分工、互相协调，每位同学负责一部分工作。 四、学生设计 1、 要求（课件展示）： 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 2、学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 五、展示评价（总结）： 1、 学生主动将设计好的作品展示在黑板上。 2、 谁说说喜欢哪一张？为什么？ 3、作者介绍自己的设计意图，优点在哪儿？有什么改进的地方？ 教师总结、拓展： 其实邮票的主题就在我们的生活中，菊花只是其中的一种主题，以后我们还可以设计以人物、动植物等为主题的邮票，只要我们能够细心观察、用心创造、大胆设计，就能设计出很多既精美又有特色的邮票来。篇6：各种各样的邮票教案
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？
二、观赏邮票。
师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字）
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字20xx-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是20xx年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
篇7：各种各样的邮票教案
一、活动目标：
1、了解邮票的基本特征和作用。
2、欣赏各种邮票，感受邮票的趣味性和丰富性。
3、体验自己设计邮票的乐趣。
二、活动准备：
邮票（自己收集的，两张连体的）、信封、KT板、3本集邮册（2本有邮票的，一本空白的）、自制邮筒、PPT、画纸、水彩笔。
三、活动过程：
（一）进场
带领着小朋友开火车进入教室，边走边说：小朋友们，还认识我吗？你们可以叫我董老师，“小朋友们好”“董老师好”，我们转过去和客人老师挥一挥手打个招呼：客人老师好！小朋友们好。
（二）激趣导入
准备4块展板，贴上各种各样的邮票，放成一个梯形。
师：看，老师给我们小朋友带来了什么？
幼：哇，好多邮票。
师：对了，都是我们小朋友带来的邮票，快去找一找你的邮票，也看一看别的小朋友带的吧。
幼：看，这是我的。
师：哦，好漂亮啊。
幼：咦，这张邮票好大呀，这上面有熊猫，这是世博会的等。
教师参与幼儿的观察讨论，和他们一起去看一看。
（这边体现了目标里的趣味性，利用幼儿自己收集的邮票和已有经验，调动他们的积极性。）
（三）感知邮票的相同点
师：好啦，我们小朋友先休息一下，找一个位置坐下，我们来说一说，你发现了什么呢？
幼：邮票是长方形的，邮票上的画不一样，邮票上有小猫，邮票上有大楼等。
师：哇，我们小朋友的眼睛好亮啊，观察得真仔细。老师想请四个小朋友上来，找出你带来的邮票，给小朋友看一看（利用实物投影，同时投影到屏幕上）好了，请上位置，请我们小朋友用你们亮亮的眼睛找一找，聪明的脑袋想一想：他们有什么一样的地方。
幼：他们的形状一样
师：是什么形状的呢？
幼：长方形的。
师：但是啊，他们的边上是直的吗？
幼：不是的。
师：对了，是一种锯齿形的，老师告诉你们啊，这个锯齿形作用可大了，有了它，邮票变得特别好撕，邮局的叔叔阿姨就方便多啦。不信，你拿出小椅子前面的信封，打开它，拿出里面的邮票撕一撕（两张连着），看看是不是方便多啦？
幼：自己动手操作，体验撕邮票。
师：好啦，我们把邮票先放下，放在小椅子前面的信封上，继续来看大屏幕。
除了形状以外，还有什么地方是相同的呢？
幼：上面都有字：中国邮政。
师：很好，我们小朋友观察很仔细。
幼：上面有数字宝宝：80、40。
师：嗯，对的，那是面值，好了，我们小朋友发现了很多的相同点，知道了它的形状、上面的字、面值。
（达成目标里面对于邮票的基本特征的认识。）
（四）体验邮票的作用
师：那我们小朋友知道邮票是用来干嘛的吗？它有什么作用呢？
幼：它可以用来贴在信封上寄信。
师：对了，今天啊，小熊想把一封信寄给姥姥，我们小朋友一起来学着寄一寄吧。你们猜，小小的邮票应该贴在哪儿呢？拿出你们的信封看一看，用手指一指。
幼：应该贴在这儿，那儿……
师：对了，应该贴在右上角，选一张你喜欢的邮票贴在上面，老师来看一看。（师生互动）
幼：操作。
师：老师给我们小朋友准备了一个邮筒，贴好的小朋友来把你的信放进邮筒里，学着寄一寄（之前信封上写好字）。
师：邮票除了贴在信封上寄信以外，还有别的作用，我们小朋友知道吗？
幼：看，不知道……
师：出示集邮册，老师告诉你们吧，有一种人啊，他很喜欢收集各种各样的邮票，然后它们贴在一个本子上（老师翻一翻），可以集邮，看，里面有很多好看的邮票，让幼儿传一传，翻一翻，感受一下邮票的丰富。
（达成了目标里对于邮票作用的认识。）
（五）感受邮票的丰富性
师：我们小朋友看到带来了那么多的邮票，他们都是不一样的，因为什么地方不一样呀？
幼：上面的画、图案、花纹。
师：对了，他们有着各种各样的图案，今天老师就给我们小朋友找来了许许多多的邮票，我们一起来看一看。（出示PPT，让幼儿对邮票有一个系统的认识。）
第一组：各种各样的人物，不同职业、不同年代。
第二组：各种各样的动物，一套十二生肖。
第三组：各种各样的植物，梅花、兰花、菊花等。
第四组：各种各样的建筑，鸟巢、天安门、水立方、世博会等。
（以上环节边展示边提问，每一组展示的时候都可以让幼儿发挥，选一张自己喜欢的说一说。）
（达成了目标中让幼儿感受邮票的丰富性，体现了邮票的各种各样。）
（六）设计邮票
师：看了那么多好看的邮票，董老师都有点儿想自己也来设计一张好看的邮票了，你们想吗？
幼：想。
师：那我们就到旁边的桌子上去画一画吧，画出一张和别人都不同的，属于我们小朋友自己的邮票。董老师也为我们小朋友准备了一本空白的集邮册，专门收集我们小朋友自己画的邮票，所以，我们要快点儿画哦，画好的小朋友才可以把你的邮票放进去。
（达成了目标的第二点体验了自己设计的乐趣。）
幼：画一画，画好了，放一放。
师：好啦，我们带着某个班小朋友自己的集邮册回教室喽，和客人老师们再见吧！
幼：客人老师再见！
篇8：认识邮票大班教案
［活动目标］
1、认读“邮票”，认识邮票上的数字，发展观察力。
2、说出邮票的基本特征，培养思维力及语言表达能力。
［活动准备］
1、搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。
2、每人一个放大镜，一张邮票。
［活动过程］
1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。
2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？
如：写有“中国邮政”“china”是中国“80分”表示金额费用。
3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年代 4、认读“邮票”。
5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。
［活动评价］
1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。
2、能认读“邮票”。
具体活动建议：
在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。
［活动延伸］
让幼儿自己设计邮票。
篇9：认识邮票大班教案
活动目标：
1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
2.说出邮票的基本特征。
3.认识邮票上的数字。
4.认读“邮票”。
活动准备：
?/FONT>1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。
2.每人一个放大镜，一张邮票。
活动过程：
1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。
2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？
如：写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。
3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1900”代表发行年代--------
4.认读“邮票”。
5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。
活动建议：
在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。
延伸活动
让幼儿自己设计邮票。
篇10：美术教案：邮票设计
活动目标
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
活动准备签字笔、水彩笔、多媒体图片。
活动过程
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）
（出示集邮册）
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
四、评一评（意图：鼓励幼儿欣赏作品，体验成功）
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
篇11：邮票设计教案 大纲
邮票设计教案 大纲
课程进行脉络： 情境导入----小组汇报邮票种类及涉及项目----掌握邮票结构----产生设计冲动----设计制作----作业展示评价 教学目的：1、以收集资料来了解邮票的有关知识，鼓励学生进行创作；2、以课堂汇报，欣赏等方法来掌握邮票的设计技巧，并设计一枚漂亮的邮票；3、 学生的创作能力，设计能力和审美情趣得以提高。 教学重点： 了解邮票相关知识，会设计一枚邮票。 教学难点：运用各种表现手段设计一枚有创意的邮票。 教 具:电脑、展台、powerpiont课件 作业建议：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。 教学过程： 一、组织教学 二、情境导入：（课件） 师:首先，请同学们观看一段录像，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？边看边思考。 生:（学生观看录像片，并思考问题） 师：他这封信能邮到对方的手里吗？ 生1:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。 生2：应该在信封上贴邮票，再投入邮筒。 师:（课件出示一张邮票）邮票是国家的“名片”，是预付邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”，是认识世界的窗口。同学们有喜欢集邮的吗？你为什么要集邮？ 生:喜欢。（学生欣赏同学的集邮册） 生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力，又具有收藏价值。 师:在这狭小的天地里叙述更多的事情，今天我们就一同来学习邮票的设计。 （板书:邮票设计） 三、讲授新课 1、学生利用电脑以演示文稿汇报邮票相关知识 师:课前老师让同学收集了有关邮票的资料，现在将自己收集到的资料在小组内先交流一下！ 生：小组内交流。 师：刚刚老师看大家交流得非常得认真，谁先来给大家说说！ 生：各小组进行汇报材料 生1：邮票的诞生，罗兰・希尔设计了世界第一枚以维多利亚女王侧面像为票图案的“黑便士”邮票；中国于1840年5月1日发行的图案为蟠龙的大龙邮票…… 生2：邮票的种类，每种邮票上都有一些标记。有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。普通邮票 用“P”表示。纪念邮票，我国用“J”表示。特种邮票，我国用“T” 表示。航空邮票 用“A”表示。欠资邮票 用“D”表示 。小型张和小全张 用“M”表示。 生3:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的`第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 生4：…… 2、师生分析邮票结构 师：大家刚才说了这么多邮票的知识，请大家想一想邮票由哪几部分组成的呢？ 生：邮票的结构，有图案和文字两部分，有面值，发行时间，发行地区等……邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。 3、欣赏具有代表性邮票 师：下面让我们一同来欣赏一些漂亮的邮票 师生：欣赏邮票 4、师生探究邮票设计方法 师:欣赏完了这么多各式各样的邮票，那你想不想当一名设计师，来设计一枚有创意的邮票呢？ 生：想 师：那么怎样设计呢？ 生： A.构思设计（板书:构思设计） 要在狭小的邮票天地里可以叙述很多事情，票题要好，主题要突出，要别具创意，如人物、动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等；造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 （a.我要设计一套有关校园生活的邮票。b.我要设计一套有关跨世纪的邮票。） 生:版式，表现形式，邮票结构。 （1） 图案（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰 （2）邮资的价值。（板书:面值） （3）发行时间。（板书:发行时间） （4）发行地区:中国人民邮政。 B．制作（板书） 邮票设计大赛开始，请各位设计师充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。 四、作业建议： 运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。 五、学生制作邮票，教师巡回指导。 六、展评学生作品 师:看，我师们设计了这么多的邮票，你认为哪张邮票有创意呢？为什么？ 生: 师：这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。 七、课堂小结 看了同学们的作品我非常高兴，临近新年了，同学会以什么形式来表达你自己的一份祝福呢？亲手制作一张明信片贴上你设计的邮票送给你的朋友，送给你的亲人……他们一定非常高兴的。同时预祝同学在新的一年里学业有成！ 板 书： 一、构思设计 1.图案2.面值3．发行时间 4．发行地区 5.其他相关说明篇12：《各种各样的邮票》教案
活动目标：
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。
2、幼儿日用书人手一册。
活动过程：
一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。
1、通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。 教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。
二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。
1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富；
2、有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。
3、教师；邮票上除了有图案还有什么你喜欢这些邮票吗？为什么？
三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途
1、知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）
2、这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
篇13：《各种各样的邮票》教案
设计背景：
现如今信息技术越来越发达，手机、QQ、微信、电子邮件已经成为人们最常用的联系方式，很少有人会使用信件来通信了。邮票对于孩子们来说是越来越陌生了，虽然现在邮票对人们的生活已经不再像以前那样重要了，但还是有必要让孩子们对其有所了解，于是我开展了大班社会活动《各种各样的邮票》。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：集邮册一本、信封及邮票若干张、每组一碗清水。活动中我使用了现代化的教具——电脑课件，让幼儿能更加清楚的观察到每一张邮票。其次，充分让幼儿相互交流、讨论，体现了幼儿为主体、教师作为活动的引导者与支持者的教育理念。
活动目标：
1.欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性。
2.了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。
活动准备：
1.集邮册一本。
2.信封及邮票若干张。
3.每组一碗清水。
活动过程：
一、以猜谜的方式导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
师：“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”
（效果分析：通过猜谜语的方式引起幼儿学习的兴趣，先让幼儿猜，然后通过课件的逐步呈现将谜底揭晓。）
二、欣赏邮票，让幼儿感受邮票的丰富性和趣味性。
1.引导幼儿观察“鸡年邮票”，了解邮票的基本特征。
（1）让幼儿知道邮票上锯齿的作用。
你们知道为什么邮票的四边有这些小锯齿吗？（幼儿回答）它呀可不光光是为了好看，它是方便人们把它撕下来，就像我们小朋友去肯德基用的优惠卷上也有，想吃薯条一撕就下来了，不需要用剪刀。
（效果分析：我用幼儿最喜欢吃的肯德基打比方，让幼儿很容易知道邮票上锯齿的作用。）
（2）认识邮票上的字、年份以及面值。
（效果分析：通过课件的呈现让幼儿知道邮票上的字、日期、面值所代表的含义，我呈现是一张鸡年的邮票，让幼儿知道这张“鸡年邮票”是中国邮政在20xx年发行的价值1元。）
2.欣赏各种图案的邮票，感受邮票的丰富性。
（效果分析：让幼儿欣赏各种图案的邮票，如：人物、动物、植物、建筑、运动等，让幼儿充分感受到邮票的丰富性。在呈现邮票时我通过让幼儿观察画面，然后说出邮票的类别，并通过“想一想”和再次欣赏进行巩固。）
3.欣赏异形邮票，感受邮票的趣味性。
刚才我们欣赏的邮票都是什么形状的呀，现在啊老师这里还有许多不同形状的邮票，我们一起来欣赏一下。这些邮票叫做异形邮票。
（效果分析：通过欣赏异形邮票，让幼儿知道邮票也有多种形状，让幼儿感受邮票的趣味性。）
三、了解邮票的作用。
师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处吗？
1.可以贴在信封上寄信。
（效果分析：贴上邮票就表示这封信已经付过邮费了，让幼儿知道邮票是用来寄信的。）
2.还有好多人喜欢收集一些好看又有趣的邮票，放到一本小册子里用于集邮。今天老师也带来了一本集邮册，我们一起来欣赏一下。
（效果分析：欣赏集邮册让幼儿知道邮票不仅可以用来寄信还有收藏的价值。）
四、贴邮票。
1.教师示范邮票的正确贴法。
（效果分析：我出示整张的邮票，然后慢慢撕下来让幼儿回忆邮票上锯齿的作用，然后用清水来贴邮票，让幼儿再一次感受到邮票的方便性，不需要用剪刀和胶水也可以贴上去。）
2.分发邮票和信封，幼儿操作。
活动反思：
本次活动目的在于欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性与趣味性；了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。从整体来看，活动基本达到了各项目标。在今后的活动中还应多让幼儿发挥想象能自己设计出各种各样的邮票。
篇14：《各种各样的邮票》教案
活动目标：
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备：
1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。
2、幼儿日用书人手一册。
活动过程：
一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。
通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。
教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。
二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。
1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。
3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？
三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）2这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。
活动反思：
本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。
一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。
邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。
二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。
在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。
三、典型作品赏析，对学生进行德育教育
我在‘欣赏“这一环节中，重点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操；还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力；同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。
四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。
经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。
通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。
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