我喜欢的体育活动教案
“茉莉院子”通过精心收集，向本站投稿了13篇我喜欢的体育活动教案，下面是小编为大家整理后的我喜欢的体育活动教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：我喜欢的体育活动教案
活动目标:
1.会用简单的线条和图形表现运动的姿态,感知线条的变化之美。2.激发幼儿创作的热情,能大胆自信地作画。3、教育幼儿喜欢运动坚持天天认真做操,让身体更健康。
活动准备:
奥运会运动图片,范画,幼儿作业纸、油画棒、
活动过程:
一、引起兴趣:
1、你们听说过奥运会吗?知道奥运会在哪举行吗? 奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看图片)
2、观看屏幕说说学学 ,谁来说一说你看到了哪些运动?学一学你喜欢的运动项目。
二、讲解示范
1、出示一些运动着人的图片,请小朋友来模仿运动员的动作。
老师示范请小朋友一步一步观察,运动员的动作怎样画出来。器械可以怎么画?还有哪些运动,请幼儿做出相应的动作。
三、幼儿画画创作
1.师:你喜欢什么运动?请你画自己喜欢的运动,把人和器械画清楚,能让别人看出是什么运动。
2.幼儿作画,老师巡回指导。鼓励幼儿画出各种运动动作,注意幼儿的坐姿和握笔方法,辅导能力差的幼儿作业。
四、介绍、展示
幼儿介绍画的是什么运动的人,布置成运动会大展览。
篇2：小班体育活动《喜欢玩水》教案
活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
3．加强幼儿的安全意识。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
2、难点：用语言表达看到的现象。
材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
篇3：小班体育活动《喜欢玩水》教案
活动目标：
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：
感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：
1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？
3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？
四、幼儿观察水的流动和颜色
1、听听水流进塑料袋的'声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
活动反思：
教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。
篇4：我喜欢小公鸡托班体育活动教案
我喜欢小公鸡托班体育活动教案
活动目标：
1、发展幼儿向前行进跳的能力。
2、提高幼儿行进跳的动作协调性。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感。
活动重点：
发展幼儿向前行进跳的`能力。
活动难点：
动作协调地向前行进跳。
活动准备：
1、兔子头饰、水果蔬菜、玩具、图书若干。
2、场地布置公鸡家和兔子的家。
活动过程：
一、模仿各种生活动作激发幼儿对活动的兴趣。
教师引导幼儿模仿各种生活动作
1、放音乐公鸡叫、生活模仿音乐，兔宝宝模仿起床伸懒腰穿衣服动作（上肢运动）。
2、模仿穿裤子、鞋子动作（下肢运动）。
3、模仿刷牙动作（弯腰动作）。
4、模仿整理衣服动作（体转运动）。
5、模仿洗脸动作（跳跃运动）
二、游戏谢谢小公鸡引出跳的主题
1、教师：早上谁叫我们起床的呀，小公鸡叫我们早早起，兔宝宝要谢谢小公鸡。（教师示范双脚行进跳，回来时走回兔子家）
2、请幼儿双脚行进跳,跳到公鸡家道谢。（教师引导幼儿动作协调地行进跳，引导幼儿用语言说：谢谢小公鸡。）
三、游戏送礼物切入活动的重点，提高幼儿动作的协调性。
1、游戏水果蔬菜送给你（小公鸡）
①教师鼓励能力弱的孩子大胆地行进跳。
②教师鼓励能力强的幼儿动作协调地行进跳。
③教师鼓励幼儿送礼物时说一句话。
2、游戏玩具送给（小公鸡）
①教师鼓励能力弱的幼儿动作比较协调慢慢行进跳。
②教师鼓励能力强的幼儿动作协调加快速度行进跳。
③鼓励幼儿大胆地说一句话。
3、游戏图书送给你（小公鸡）
教师：看哪个兔宝宝先把礼物送到小公鸡的家。
①教师鼓励能力弱的幼儿加快速度行进跳。
②教师鼓励能力强的幼儿动作优美、快速地行进跳。
四、活动结束
跳集体舞听音乐和小公鸡一起跳滑稽舞做放松动作。
篇5： 我喜欢的体育活动――打乒乓球
从妈妈开始让我打乒乓球到现在，想想真的是……你想知道吗？那就听我慢慢道来哦！
刚开始的时候，我垫球都是垫一个飞两个，找球的时间比垫球的时间多几倍哦！妈妈把我关在阳台上练习。直到可以垫满200个了，我才有资格对着墙头练习接球。幸亏有妈妈不断鼓励我，并且陪着我练习，不过她是用左手练习接球。看着妈妈不灵活的样子，我也就不觉得怕了。一次次的练习，一次次的进步，目标从十个涨到二十个，五十个。我的信心也是越来越足了！
今天期末考试结束，我一下子觉得空了下来，又只能“听”电视，眼睛不好，电视调到只有声音没屏幕的状态，于是我就开始练习接球。妈妈给我定了一百个的目标！我是想想也无法实现的。妈妈给我一句话：“事在人为！有志者事竟成。”反正也没有什么事可做。我就开始向目标发起进攻了。在不知不觉中，我离目标越来越近了。哇，我终于打满一百个了！我激动地跑向妈妈，告诉她这消息。妈妈非常开心，想要亲我一下，被我先亲了她一下哦！妈妈笑着问我：“这该拿哪句话总结啊？“我调皮地眨眨眼睛说：“当然是功夫不负有心人啦！”说完就又打起来了。
怎么样？你佩服我吗？哈哈，和我一起练习吧！
篇6： 我喜欢的体育活动――打乒乓球
桌子上跳动的精灵乒乓球，带着我，蹦蹦跳跳地走向艺术殿堂。
在我二年级的时候，出去玩，听到了“纭钡南焐，我随着声音的来源，好奇地向前走去。原来两个人的手中拿着球拍，打着一个白白的小球。我跑了上去，壮着胆问：“叔叔，你们在干什么?”“打乒乓球啊!”他们边打边回答。从此，“打乒乓球”这四个字牢牢地“粘”在我心中。
回到家里，我冲到妈妈面前，喊：“我要学打乒乓球。”妈妈沉思片刻后，答应了。就这样，我和乒乓球结为了朋友。
万事开头难。虽然我很感兴趣，但才上了几节课，我就兴趣大失。尽管我已经花费了九牛二虎之力，但球在我手中还是像一个不听话的小屁孩，从来不听我的指令，只会乱跑。这给了我一个巨大的打击，心里开始有了放弃的念头。
“不要放弃，勤奋苦练是学好乒乓球的根本。”教练仿佛看出了我的心思，和蔼可亲地跟我说。我点了点头，更加努力地练习。上课，我极其认真，教练说的每一句话，都认真揣摩、思考。即使全身被汗浸透了，我也不喊一声。有时，看着比我水平高的人是怎么练习的，赶紧在一旁学一学，摆着动作。脑袋里只有：快点强大起来。
功夫不负有心人，我的技术在不断地飞速上升，反手、正手、发球、拉球，在我手中如捏死蚂蚁那样小菜一碟。跟对手比赛，我也雄赳赳，气昂昂地，也赢过很多次。
宝利锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有努力和奋斗，就不会有美好的明天。
篇7： 我喜欢的体育活动――打乒乓球
上体育课了，我们来到操场，体育老师说：“你们自由活动吧！”同学们欢呼雀跃，孙润东、高宇轩、王中豪……几位男生向乒乓球台走去，我也前去观战。
到了球台，我当裁判员，比赛开始了，孙润东VS高宇轩，第一局孙润东发了个远球，“砰”球落到了地上，孙润东发球失败。第二局高宇轩发球，好了，好了，球到了，“砰”孙润东来了个“海 底捞月”，球弹了过去，高宇轩也不甘示弱，斗了几个回合，高宇轩一个球也没接到，1：0，加油！
第三局，我也跃跃欲试，可球在我手上就不是那么听话了，他俩也不耐烦了。比赛正式开始了，“砰，砰，砰……，”只见球在桌面上跳来跳去，看的人眼花缭乱，“砰”球没有发过去，这是谁 呀？哟，原来是孙润东，啊？1：1平局了哟！第四局拉开了序幕，这时双方交换了队员，王中豪VS甄哲永，王中豪是老将出马，一个顶俩，不一会儿，唉！甄哲永惨败，哇！孙润东组以5：3战胜 了高宇轩组，瞧！他俩正在兴高采烈地击掌庆贺呢！“叮铃铃”下课了，本次乒乓球比赛到此结束了。
篇8： 我喜欢的体育活动――打乒乓球
说到打乒乓球那就是我最喜欢的运动了。
那一次，我和刘兆琦在学校里来了一场“pk”决战。首先我给他发了一个旋球，他一个反手给我打了回来，我侧身一边，拉了一个弧旋，他无计可施，输了一球。他丧气的说：“不愧是同学们公认的球王啊！”听了他这话，我沾沾自喜，还真有点骄傲。他趁机发了个“大萝卜”，我正眼不看的打了过去。啊！竟然没着板。他哈哈大笑的说：“真想不到，球王也有失手的时候啊！”当时，我觉得非常尴尬，心里却不服气。我便狠狠地给他来了个削球，他一个正手给我打过来，球吊的好高。我心中暗喜，好机会。我摆好架势，急忙上手，连扣三板。他一看，情况不妙，也给我来了个旋转削球，结果他把比分追平。紧接着乘胜追击，又上来一个“大白菜”，结果他自己把自己给“杀”了。他很懊悔，我很庆幸。
最后，自然是我这个“球王”赢了！我们约定，有时间还在一起“切磋球艺”，再试身手。我们两个恋恋不舍的离开了游艺室。
篇9： 我喜欢的体育活动――打乒乓球
为了保护眼睛，爸爸让我学打乒乓球。
在练球时，教练一直让我们摆动作，“球拍稍微倾斜，转腰，重心压下来。”教练一边示范一边说道，并要求我们反复做这个动作。终于，我有点不耐烦了，问道：“为什么要一直摆呀?”“打球就和搭房子一样，如果你底下的房子没搭好就往上搭，能不倒吗?”教练解释道。于是，我以耐心地摆起了动作。
开始打球了。教练详细地讲解道：“打球和摆动作一样，只要找到球在哪里，就用小碎步移到球的左边，把拍对准球，放到球的下侧中，转腰，胳膊肘沉下与身体平行，回收小臂。”说完，教练亲自给我们示范了一下，又抓住我们的胳膊指导，同时发出指令：“一会摆200个动作后打一下试试。”轮到我打了，可是球不是飞出去就是没过网，这时，教练走过来，一只手抓住我的胳膊，一只手抓着我摆动作，我按照这个方法又打了几个球，终于打了几个好球。
发球时，教练又强调：“手里先拿着一个球，轻轻一抛，用球拍摩擦、撞击球。”我在教练的指导下，终于完成了这一连串的动作。
通过这件事，我明白不管做什么事，只要坚持，就能成功。世上无难事，只肯登攀。
篇10：我喜欢的体育活动作文
我喜欢的体育活动作文
我每天清晨都会去晨练，在那里做运动的人很多．我也是其中的一员，我最热爱的运动要属踢毽子了．说起踢毽子啊，我用两年的工夫在练习踢毽子上面了．不过技术嘛！还是一般不是很厉害，是自学的但是还没成材呢．在小区花园，有几个踢毽子的高手，他们踢得可好了，有时经过他们身边我都用羡慕而崇拜的眼神看上一会的．看他们踢毽子就是种享受，看似不经意的一脚踢出，确能很准确的把毽子传到位，还时不时的来个花样，凌空一跃，很准确的接住急飞过来的毽子，哇！！！太酷了．其实真的想和他们说说能不能教教我啊？但是每次都没勇气说出来．只能一边回头一边慢慢的回到自己锻炼的那个位置．和我的那几个毽友一起踢了．
说起我的这几个毽友啊，我们在一起运动差不多3年了．都是些运动的爱好者．因为踢毽子也是属于团体运动吧，4、5个人在一起踢是最合适的了，多了有的半天也踢不到一脚．刚好我们这些人正合适，一共5个人．在这5个人当中技术相对好一点的那就属本人了！不过虽然水平一般，大家在踢的时候都非常认真的对待没一脚踢出的毽子的，尽最大的努力不让它在自己的脚下落地．我想技术是可以慢慢提高的，只要你去认真的学，认真的练，我相信我们这些人也会和小区花园旁边的那些人一样，还有就是每天大家能开心的在一起运动是最主要的了．
我感觉自从开始练习踢毽子，腿特别灵活，现在想踢个腿什么的很轻松的踢过头顶，反应能力提高了，还有全身都能运动的，踢的时候要蹦，跳，跑都搀杂在里面．也属于全方位的锻炼吧，说的不太准确，反正是对身体极有好处的了．
我喜欢五颜六色的毽子，当你把它踢向空中时，它就像一只可爱、漂亮的小鸟，围绕在你的身前，脚上．它让我每天都有个开心，快乐的清晨．我更爱踢毽子这项运动！
篇11：体育活动教案
活动目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练平衡的方法，培养创新意识。
活动准备：
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
活动过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
二、基本部分；
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
活动结束：
鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
篇12：体育活动教案
活动目标：
1、能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。
2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。
3、能按标记变换动作进行游戏，不乱跑
活动准备：
1、经验准备：幼儿接触过高抬腿跑、大步跑。
2、物质准备：步伐标记8个，贴画等小礼物若干，节奏鲜明的音乐。
3、场地准备：如图。 活动重点：
指导幼儿用高抬腿跑、大步跑变换步伐进行游戏。
活动难点：
幼儿动作正确，能连续进行。
活动过程：
1、身体动动动
全体幼儿排成方队，跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。
2、步伐变变变。
（1）先复习各种步伐，请个别做得好的幼儿做示范。
（2）将幼儿分成两组，分别绕场进行高抬腿跑和大步跑的联系
（3）玩游戏——步伐变变变。
（4）有趣的步伐接力赛。
幼儿熟练掌握两种步伐后，进行分组接力赛的游戏。
3、绕场走走走
全体幼儿排成一队绕场地周围走，进行放松活动。
活动评价：
幼儿对活动非常喜欢，基本都能完成目标要求，进行连续的高抬腿跑和大步跑等动作。舞会的`情节增加了幼儿游戏的兴趣，使他们在游戏中掌握了步伐动作，不枯燥；接力赛又再次巩固了对两种步伐动作的掌握，而且增强了幼儿竞赛意识，符合大班幼儿特点。活动中的音乐、标记、小礼物这些可根据本班幼儿特点准备以增加幼儿的兴趣。
篇13：体育活动教案
活动目标：
1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
活动过程：
1、开始部分。
（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
（2）准备操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
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