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《管道》教学设计

2023-06-19 08:31:15 收藏本文下载本文

“月岛名信”通过精心收集，向本站投稿了20篇《管道》教学设计，下面是小编给大家带来关于《管道》教学设计，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

《管道》教学设计

篇1：《管道》教学设计

教学目标：

1、教导学生不能安于现状，要善于思考，积极为将来谋划。

2、培养学生在阅读中的整体归纳能力。

教学重点、难点：

重点――体会布鲁诺和柏波罗的做法给我们的启示。

难点――快速阅读文本，能复述下来。

教学准备：小黑板。（出示学习要求）

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入

1、你知道什么管道吗？说说你搜集到的资料。

2、今天我们学习的课文题目也叫《管道》（板书课题），能说说管道在本课的意思吗？

二、新授

（一）初读课文，整体感知课文内容

1、对于题目，你能提出什么问题？

2、同学们提了很多问题，你们的质疑能力很强。对课文的内容质疑，提出有价值的问题可以帮助我们更快、更好地理解课文。说说哪些问题是有价值的？

3、那就让我们带着这些问题，到课文中去寻找答案。但是这篇课文较长，怎么样能快速读完它呢？你有什么办法？

看看“金钥匙”给了我们什么好方法？

（1）读金钥匙，说说你读懂了什么？

（2）对于这篇文章，你想怎么读？

4、那就按照我们从金钥匙当中学到的方法，自由读课文，把课文读通顺，读流利，遇到生字词想办法解决它。

（1）生自由读课文，自主识字。

（2）教师巡视，相机进行指导。

3、说说这样快速地读课文的感受？

汇报速读的体会。

4、文章可以分为几部分？这样可以方便我们找到重点部分进行理解。

（1）小组讨论、交流

（2）全班交流

5、在小组内说说你找到了哪些问题的答案，组长进行归纳总结，选定发言人。

（1）小组内交流、总结。教师给予相应的指导。

（2）全班交流。

“明天的梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的。”这句话是谁说的？你对这句话是怎样理解的？在课文中是什么意思？

“短期的痛苦等于长期的回报。”这句话是谁说的？他为什么这样说？你有什么感受？

（二）快速读全文，深入理解

1、、引导全班交流，理解文意。

（1）、对比布鲁诺和柏波罗的做法和结果，你得到什么启示？

（2）、我们把这篇课文分成了五部分，你能给它们加上小标题吗？

三、总结

说说你本堂课的收获

板书设计

管道

布鲁诺柏波罗

安于现状不气馁勇气毅力

习题设计

1、组词

顾誓（）

雇（）势（）

2、我会近义词

放弃――（）姿势――（）繁荣――（）

3、我会反义词

放弃――（）繁荣――（）

教学反思：

《管道》是北师大版第九册第八组课文语文天地中的阅读课文。这个故事告诉我们：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。同时也告诉人们：明日梦想的实现，不但要有不气馁的精神，而且要有牺牲今天利益的勇气。本文故事由始至终对比的写法贯穿全文。既有横向的两个人在同一时期的不同情况、不同表现的对比；又有纵向的不同时期每个人不同状态的对比。领悟这种表达方法，不但可以了解人物的不同时期的精神世界，还可以指导学生在写作上运用这种表达方法。

课文虽篇幅长，但学生读懂并不难。在教学中我首先让学生在读懂的基础上，按课文自然形成的五个部分分别再读一读，并进行批注。接着利用以往学习的一些阅读方法让学生可按不同的学习目的合作，对不理解的地方进行讨论。给学生充分的质疑、解疑的机会。对于课文中所阐述的道理，可多激励学生联系实际谈一谈、写一写。最后，引导学生分别给五个部分加上小标题，使学生对全文有整体的感知。当然，小标题要尊重学生的.个性理解，不强求一致。

在学生质疑、解疑的环节中，学生在讨论中能解决一些简单的问题，但对于能引起价值观冲突的问题，并没有人注意到。于是，我就故意设疑：文中的人物你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？很快的，就有学生提出：“我喜欢柏波罗，他在挫折时不气馁，在成功时却不忘记帮助他的老朋友布鲁诺，他的为人豁达，这多么令人敬佩呀！我不喜欢布鲁诺，当他成功时他只是在炫耀和享受。”说到这，又有学生提出：“我不喜欢文中的人们，因为他们太势利眼了，当布鲁诺成功时，他们吹捧他，而当他失意时却是嘲笑他；当然，对待柏波罗也一样。”学生能在我的引导下找到了问题的实质，在讨论中利用不同价值观的冲突过程，来提高和培养学生分析、识别问题的能力，从而树立正确的价值观。在现实生活中，学生在与人的互相交往中，往往存在包括情感、态度，价值观的方方面面的矛盾冲突，正是这种矛盾冲突构成了学生人生态度、人生价值观形成的动力。教育者要紧紧抓住这种矛盾冲突，将他们的人生态度、价值观等诱导上正途。反之，如忽视这方面的矛盾冲突，则容易使学生的人生态度、价值观等发生偏离，甚至误入歧途。

看来，教师在今天的教学中要放眼明天，要着眼于学生的明天，让学生在今天的学习中就懂得为明天而努力。

篇2：《血流的管道》教学设计

一、教材分析：

“血流的管道―血管”是义务教育课程标准实验教科书人教版《生物学》七年级下册中的第四章“人体内物质的运输”的第二节，教材从概念，分布，结构，功能等方面阐述了动脉、静脉和毛细血管的特点。该节内容与前面所学知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用。由于中学生对血管有一定的感性认识，所以教学中遵循认知规律，重视联系生活实际，引导学生通过观察，体验，列表，对比，收集资料等活动，准确区分三种血管。

二、设计理念：

教学中体现学生主体作用，在教师引导下学生通过观察，对比，分析来区三种不同血管的结构特点，通过交流，亲身体验和摸拟急救来掌握三种血管的分布和功能，通过讨论收集有关心血管疾病对病人造成严重后果的资料来帮助学生选择健康的生活方式。教学中重在通过学生亲身实践活动，来激发学生学习热情，亲身实践的过程就是学生自主参与的过程，人人参与，学生参与面广，增强后进生的自信心和勇气，淡化学生对教师的依赖，逐步培养学生自主学习，合作交流，勇于探索的习惯，同时通过学生动手实践，学会获得自身体验和感受，有利积累感性经验，促使理解能力，判断能力的发展，同时又进一步培养了学生尊重自然规律和实事求是的科学态度。

三、教学目标：

1、知识目标：

根据《课程标准》和教学大纲的要求，明确这节课学生应该掌握的知识是描述动脉、静脉、毛细血管的特点；区分血液在动脉、静脉和毛细血管中的流动情况。

2、能力目标：

通过本节课的学习培养了学生观察问题，分析问题的能力，并且能用所学知识解决生活中的实际问题。

3、情感态度与价值观：

通过三种血管的学习，帮助学生树立结构与功能相适应的生物学观点；渗透健康教育，鼓励学生选择健康的'生活方式，养成良好的生活习惯，减少心血管疾病的发生，提高生存质量。同时通过学生亲身体验实践活动，学会获得自身体验和感受，有利积累感性经验，促使理解能力，判断能力的发展，同时又进一步培养了学生尊重自然规律和实事求是的科学态度。

四、教学重点、难点：

重点：明确本节学习的重点是三种不同血管的结构与功能特点，为使学生牢固掌握并为以后学习打好基础，我必须在课堂上重点强化，并通过巩固练习来帮助学生理解消化。

难点：本节的难点是理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。通过本节的学习来帮助学生树立结构与功能相适应的生物学观点。

五、课前准备

课前一周准备好与上课相关的课件、录像和flash以供上课使用。给学生提前发学案，让学生预习。在课前运用现代教学手段

（1）观察小鱼尾鳍内血液流动的各种视频。

（2）三种血管的动画课件。

六、教学法

观察法、讲授法、启发式教学法及讨论法相结合的方法

七、课时安排

1课时

教学过程

一、复习旧知

活动一、复习环节：

（1）全班分为八个小组，每小组回答一道与上节课内容相关的题目，答对为本小组加10分，答错加0分。

（2）多媒体展示相关题目（针对上节课的重点和难点来设计）。

（3）黑板上画出如下记分表。

复习

预习

合作

巩固部分

设计说明：在这一环节中，共有八道题，每个学生都有选择题目的机会，通过做题来检查，了解学生的掌握情况。同时组与组之间无形中形成了竞争，有郊地引起学生学习的兴趣。

二、新课学习

活动二、预习新课

抢答

（1）学生以组为单位，看到题目，想到答案，并举手申请回答，站起后5秒钟内说出答案，对的加20分，错的扣10分。举手快的来回答。

（2）课件展示题目。

设计说明：在这一环节，可以根椐课本的内容设致题目的多少一般是5到9道题目，且这些题的答案是看书就很容易找到，这样能引起学生的积极抢答，下次他们会主动地认真做好预习，这样为培养学习的自学能力作准备。这一环节，让一些中等学生和差生有参与的机会。

活动三、小组合作

1、动脉和静脉的名称是根据什么而命名的？

2、超级比一比：血管的异同

血流方向

（用箭头表示）

管壁厚薄，管壁弹性，血流速度，有无脉搏

动脉，心脏，全身

静脉，心脏，全身

毛细

血管动脉，静脉

请从以上表格中找出动脉、静脉、毛细血管和心脏四者之间的联系：

5、毛细血管有哪些便于血液与组织细胞充分进行物质交换的特点？

6、如下图，请在直线上用箭头表示氧气、养料、二氧化碳、废物在组织细胞与毛细血管间的交换方向

设计说明：

在小组合作这一环节中，共有三个内容。

第一个内容，是关于根据血流方向、血流速度判断血管的种类，如何区别动脉、静脉和毛细血管以及三者之间的联系的学习，学生看完录像和课本，很容易就能掌握这个知识点，且都是通过自己的努力去掌握，这样能很好地增加自信心，培养学生的自学能力。

第二个内容，是本节课的重点和难点，优秀的学生看完动画也很快能得出结果，并有得到答案的理由，而差生和中等生要得到正确的答案有些困难，对于这种情况，就可以通过分小组把优生、中等生和差生编作一小组，优生就当小老师般地为中等生和差生的疑问作作解答，同时又减轻老师的工作量。

在这个小组合作中，教师是通过小组抽查纸条的回收来了解学生的学习情况，通过把抽查纸条的投影和教师的批改及评论，来让每个同学更完整地掌握重点和难点。以及后来为小组加分作依据。

活动四、学以致用

走进生活：请你当医生

1、在抽血或输液时针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位的上方用胶管捆扎起来？

2、一位同学得了急性肠炎，上吐下泻。到医院输液时，打针护士说他的血管有点瘪了。你知道这是为什么吗？

设计说明：在学以致用的环节中，通过实际生活的问题引导学生分析，提高解决问题的能力。

小结

最后，由学生交流本节课在知识上有哪些收获、哪些遗憾。通过交流、回顾本节课内容的知识。鼓励学生大胆发言，对学生的见解，教师都给予肯定。教师最后简要概括。

活动五、知识巩固

（1）同样通过题型来进行巩固，以抢答的方式进行。

（2）投影显示题目。

设计说明：这个环节，教师可以通过学生做题来反馈本节课学生的学习情况。在加分的刺激下，学生一直处于高度集中注意力，对知识的补漏取得好效果。

板书设计

第二节，血流的管道―血管

一、血管的类型：

二、心脏

动脉：心脏，动脉

静脉：静脉，心脏，静脉，动脉

毛细血管：动脉，静脉

（物质交换的场所）毛细血

篇3：管道设计合同范本

2、乙方责任

2.1、乙方应按国家规定和有关技术规范、标准进行设计，按本合同第五条规定的内容、时间及份数向甲方交付设计文件，并对提交的设计文件的质量负责。

2.2、设计合理使用年限为50年。

2.3、负责对设计资料进行审查，负责该合同项目的设计联络工作。

2.4、乙方对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于乙方设计错误造成工程质量事故损失，乙方除负责采取补救措施外，应免收受损失部分的设计费，并根据损失程度向甲方支付赔偿金。

2.5、由于乙方原因，延误了设计文件交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的千分之二。

2.6、合同生效后，乙方要求终止或解除合同，乙方应双倍返还甲方的合同设计费金额。

2.7、乙方交付设计文件后，按规定参加有关部门的设计审查，并根据审查结论负责有关内容做必要调整补充。乙方按合同规定时限交付设计文件一年内项目开始施工，负责向甲方及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收。

2.8、乙方必要时参加设计讨论会、设计评审会和工程例会。

2.9、乙方必须参加燃气工程施工招标会议，并对投标方提出的问题作相应的答复。

2.10、乙方负责向业主及施工单位进行设计交底，并对施工方提出的问题作相应的答复。

2.11、设计文件中选用的国家标准图、部标准图及地方标准图由乙方负责解决。

第九条、保密

双方均应保护对方的知识产权，未经对方同意，任何一方均不得对对方的资料及文件擅自修改、复制或向第三人转让或用于本合同项目外的项目。如发生以上情况，泄密方承担一切由此引起的后果并承担赔偿责任。

第十条、仲裁

本项目设计合同发生争议，甲方与乙方应及时协商解决。也可由当地建设行政主管部门调解，调解不成时，可向珠海市人民法院提请诉讼。

第十一条合同生效及其他

1、乙方为本合同项目的服务至竣工验收备案为止。

2、本工程项目中，乙方不得指定建筑材料、设备的生产厂或供货商。甲方需要乙方配合建筑材料、设备的加工订货时，所需费用由甲方承担。

3、由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

4、本合同双方签字盖章即生效，一式陆份，甲方肆份，乙方贰份。

5、本合同生效后，按规定应到项目所在地省级建设行政主管部门规定的审查部门备案;双方认为必要时，到工商行政管理部门鉴证。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

6、未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

甲方名称：乙方名称：

(盖章) (盖章)

法定代表人：(签字法定代表人：(签字)

委托代理人：(签字) 委托代理人：(签字)

项目经理：(签字) 项目经理：(签字)

年月日:

管道设计合同范文三

发包人：设计人：

发包人委托设计人承担道路工程设计，工程地点为，经双方协商一致，签订本合同，共同执行。

第一条本合同签订依据

1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程勘察设计市场管理规定》和《重庆市建设工程勘察设计管理条例》。

1.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

1.3 建设工程批准文件。

第二条设计依据

2.1 发包人给设计人的委托书。

2.2 发包人提交的基础资料。

2.3 设计人采用的主要技术标准是：

2.3.1 按国家现行的技术规范标准执行;

2.3.2 按城市勘察设计规范标准执行;

2.3.3 按现行定额标准执行。

第三条合同文件的优先次构成本合同的文件可视为是能互相说明的，如果合同文件存在歧义或不一致，则根据如下优先次序来判断：

3.1合同书

3.2发包人要求及委托书

第四条本合同项目的名称、规模、阶段、投资及设计内容(根据行业特点填写)

第五条发包人向设计人提交的有关资料、文件及时间

第六条设计人向发包人交付的设计文件、份数、地点及时间

第七条费用

7.1 根据双方商定，设计费按如下方式计算： 7.1.1本项目可行性研究报告编制费不再另行计算;

7.1.2本项目方案设计费不再另行计算;工程设计费(包含初步设计和施工图设计)按国家计委、建设部《工程勘察设计收费标准》修订本收费标准下浮30%计取。

7.2 本项目设计费用总额为： )。最终设计费以最后批准的初步设计概算建安费按7.1条结算，其包含(但不限于)人工费、差旅费、材料费、仪器使用费、管理费、会务费、评审费、咨询费、税金等所有的费用，以及本合同规定的所有责任、义务和风险。

7.3初步设计及其概算文件在上报前必须经发包人审查并同意后方可上报。初步设计及其概算文件经审批后，以审定批复的初步设计概算中的建筑安装费用做咨询费和设计费计价基数，并按《工程勘察设计收费标准(20修订本 )》第1.0.8条的规定,来确定最终设计费用(审定的总设计费)。

7.4 本合同为含税合同，价格为包干价格。第八条支付方式

8.1设计费支付方式见下表：

第九条双方责任 9.1发包人责任

9.1.1发包人按本合同第五条规定的内容，在规定的时间内向设计人提交基础资料及文件，并对其完整性、正确性、及时性负责。发包人不得要求设计人违反国家有关标准进行设计。发包人提交上述资料及文件超过规定期限，设计人按本合同第六条规定的交付文件时间顺延。

9.1.2在合同履行期间，发包人要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金;已开始设计工作的，发包人应根据设计人已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

9.2设计人责任

9.2.1设计人应按国家规定和合同约定的技术规范、标准进行设计，按本合同第六条规定的内容、时间及份数向发包人交付设计文件，并对提交的设计文件的质量负责。

9.2.2 设计人采用的主要技术标准是：按国家现行技术标准进行设计。

9.2.3设计人对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于设计人设计错误等设计人的原因造成质量事故损失，设计人除负责采取补救措施外，应免收受损失部分的设计费，并根据损失程度向发包人支付赔偿金，赔偿金数额由双方商定为实际损失的设计费的100%。

9.2.4由于设计人原因，延误了设计文件交付时间，每延误一天，设计人应按本合同约定的设计费总额的千分之二向发包人支付违约金。本合同规定的任何一个环节的设计资料及设计文件的交付时间延误达到15天的，发包人有权解除合同，收取的设计费和预算费应返还(其中定金应当双倍返还)，并且赔偿发包人由此造成的损失。

9.2.5合同生效后，设计人要求终止或解除合同，设计人应双倍返还发包人已支付的定金。

9.2.6设计人交付设计文件后，按规定参加有关上级的设计审查，并根据审查结论负责不超出原定范围的内容做必要调整补充，使其符合上级主管部门的设计审查要求。设计人须安排专人协助发包人完善各种手续，并提供相关服务。设计人按合同规定时限交付设计文件，项目开始施工时，负责向发包人及施工单位进行设计交底、及时现场服务(通知后两小时内到达施工现场)、处理有关设计问题和参加竣工验收。若非因发包方原因，导致包括但不限于政策变更等变化影响项目施工时，设计人仍应当负责有关设计问题及参加竣工验收。

9.2.7在本项目工程竣工时配合发包人接受审计并负责本合同项目的设计及审查联络工作。

9.2.8负责本项目设计期间的管理和安全防范工作，若在设计期间因设计人责任发生任何人员伤亡、设备损坏等事故，设计人承担由此造成的一切责任，发包人概不负责。为防范风险，设计人应为参与工作的人员购买相应的保险。

9.2.9设计人确保自身和参与设计人员具备设计资质、资格有能力履行合同项目，在设计过程中和其设计成果不存在侵犯第三方的权益之情况，否则设计人应当承担赔偿责任。

9.2.11设计人应保护发包人的知识产权与商业秘密，不得向第三人泄露、转让、或为本项目之外的目的使用、许可他人使用发包人提交的各项资料，包括但不限于产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况，发包人有权向设计人索赔。

第十条保密

第十一条仲裁

本建设工程设计合同发生争议，发包人与设计人应及时协商解决。也可由当地建设行政主管部门调解，调解不成时，双方当事人同意由重庆仲裁委员会仲裁。

第十二条合同生效及其他

12.1设计人应提供优质的服务，设计人应至少派一名业务素质强的能胜任的现场服务设计代表常驻工地，时间每周不低于一次，协助配合发包人解决施工中的技术问题，参与现场相关技术问题的处理和隐蔽工程验收，在施工过程中对发包人的要求在两个小时内做出包括

但不限于现场指导、电话解答的回应。

12.2 设计人为本合同项目的服务至施工安装验收合格结束为止。 12.3 本工程项目中，设计人不得指定建筑材料、设备的生产厂或供货商。发包人需要设计人配合建筑材料、设备的加工订货时，所需费用由发包人承担。

12.4 由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

12.5本合同经双方法定代表人或法定代表人授权人签字并加盖单位公章后生效，双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

12.6任何未经双方协商一致并经双方法定代表人或法定代表人的授权人签字并加盖单位公章的对本合同的修改无效。

12.7 本合同一式玖份，发包人陆份，设计人叁份。

12.8 双方认可的来往传真、电报、会议纪要等，均为合同的组成部分，与合同具有同等法律效力。

12.9 未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

发包人名称：设计人名称： (盖章) (盖章)

年月日：

篇4：管道设计合同范本

根据《中华人民共和国合同法》，华新(南京)置业开发有限公司 (以下简称甲方)，委托江苏省邮电建设工程有限公司(以下简称乙方)，承担小区驻地网通信管道工程设计任务。经双方友好协商，签订合同如下：

一、合同订立依据

1、合同依据

(1)《中华人民共和国合同法》《建设工程勘察设计合同条例》;

(2)国家及地方有关工程勘察设计管理法规和规章;

(3)通信行业有关合同管理规定。

2、设计依据

(1) 立项文件;

(2) 甲方提供的工程勘察设计委托;

(3) 甲方提供的相关资料、图纸;

(4) 乙方现场勘察得到的相关数据及资料。

1、根据“设计委托书”中规定的时间要求，完成规定的设计内容。

2、设计文件交付时间： 5 月 1 日前。

四、质量要求

乙方应严格执行部、省、集团等相关通信工程建设标准、设计规范及甲方对工程设计的特殊要求。

五、合同价款

1、合同设计费根据双方友好协商，同意按照

在江苏通信协会20共建管道设计投标中报价，勘察设计费的收费为计价格(10)号文标准收费。

六、双方责任

1、甲方责任

(1) 及时向乙方提供有关工程设计所需图纸和资料。

(2) 监督协调设计单位工作，及时组织设计会审。

(3) 在设计过程中，甲方如需变更工程设计要求，应提前通知乙方，并给予乙方变更设计的必要时间。

(4) 提供固定资产分类目录表一份。

2、乙方责任

(1) 根据设计任务委托书、部颁设计文件编制办法、概预算定额等建设标准和批准文件进行设计，按期交付设计文件(包括概预算文件、设备材料清单、施工图纸等)，并对设计质量负责。

(2) 根据工程设计委托范围和设计会审后的审查意见，及时修改设计文件。

(3) 按照甲方提供的固定资产分类目录表编制设备器材概(预)算表。

(4) 配合工程项目的建设施工，进行现场设计交底、解决施工过程中有关设计问题;参加工程设计会审、初步验收和竣工验收。

(5) 为甲方工程保守秘密。未经甲方同意，不得将工程设计文件和甲方提供的工程资料泄露给第三方、如因乙方泄密造成的甲方损失由乙方负责赔偿。

七、违约责任

1、甲方逾期支付设计费，应支付违约金，每延迟一周付款，甲方应按设计费总金额的1‰支付违约金，违约金不超过总金额的5%。

2、乙方未按期交付设计文件、设计质量不符合相关要求或拖延工期、造成甲方损失的，乙方应当继续完善设计，减收或免受设计费，并赔偿损失;因乙方原因不能按时交付设计，每延迟一周乙方按设计费总金额的1‰支付违约金，违约金不超过总金额的5%。

3、甲乙任何一方要求变更或解除本合同时应提前30天通知对方，由此造成的损失由责任方承担。

八、设计文件数量

乙方提供给甲方设计文件4份，全套电子文档(说明、预算、图纸)1份(要求可读可写文件)

九、不可抗力

在合同执行期间，由于发生战争、严重的火灾、洪水、台风、地震等其他公认的不可抗拒的灾害，受灾方应在灾害发生后七日内，尽快以传真或挂号信的形式，将由相关单位签发的灾害证明通知对方。合同履行时间可以合理的延长。当灾害终止后，受灾放应尽快通知对方。如果灾害延续发生超过120日，双方应友好协商决定是否决出合同，或部分免除履行合同责任，或者延期履行合同。

十、争议的解决

1、因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，均提请南京市仲裁委员会按照该会先行有效的仲裁规则在宿迁市进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。除生效裁决另有规定，仲裁费用和胜诉方的律师代理费由败诉方承担。

2、除正在仲裁的争议事项外，双方应继续行使其本合同项下的其余权利，并履行其本合同项下的其他义务。

十一、合同的生效

1、本合同自双方签字盖章之日起生效。

2、本合同一式六份，甲方执三份，乙方执三份。

甲方：(盖章) 乙方：(盖章)

年月日：

篇5：管道设计合同范本

甲方：

乙方：

甲方委托乙方承担珠海凤凰谷项目的燃气管道工程设计，经双方协商一致，签订本合同，共同执行。

第一条、本合同签订依据

1、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建设工程勘察设计市场管理规定》。

2、国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

3、建设工程批准文件。

第二条、设计依据

1、甲方给乙方的委托书或设计中标文件

2、甲方提交的基础资料

3、乙方采用的主要技术标准是：

3.1.《城镇燃气设计规范》GB50028-

3.2.《城镇燃气输配工程施工及验收规范》GJJ33-

3.3.《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-97

3.4.《工业管路的基本识别色和识别符号》GBJ231-87

3.5.《石油化工设备与管道涂料防腐蚀技术规范》SHJ3022-99

3.6.《城镇燃气室内工程施工及验收规范》CJJ94-

第三条、本合同项目的名称、规模、阶段、投资及设计内容

名称：珠海凤凰谷项目燃气工程设计工程地点为珠海市拱北联安路

项目规模：共62户，其中平层44户，复式17户，楼王(三层)1户，为精装修标准交楼设计内容：庭院小区平面图、每栋入户燃气管道平面图和流程图、系统图、大样图、设计说明书、厨房、热水器控制阀前的输气管道工程

第四条、甲方向乙方提交的有关资料、文件及时间

1、提供项目电子版建筑水电总平面布置图、各层平面布置图以及建筑立面图，室内装修平面、立面图。

2、甲方项目特殊要求资料(厨柜平面图)。

第五条、乙方向甲方交付的设计文件、份数、地点及时间

1、施工图纸为经过珠海市政府相关部门审查合格的8套完整施工设计图。.

2、乙方在甲方按时提交上述文件,设计资料及收到甲方首次支付设计费之日起20 日历天内，交一套施工图纸(白图)给甲方确认，并在甲方确认后 20日历天内出蓝图。

3、审图流程及时间：乙方出蓝后，送市防雷所审图(审图需要约2个工作日)，再送审图中心(审图需要约5个工作日)，完成缴纳审图费后，取得审图合格证书。以上审图工作由乙方代为办理，并保证审核通过。

第六条、费用

1、设计费为：平层为 75元/户，复式房 150元/户，楼王为225元/户，合计：6075元(大写人民币：陆仟零柒拾伍元整)。

2、审核图费用：本项目施工图的送审工作由乙方负责办理，报送审图公司审核费用每户费用为：10元/户，共 62户，合计：620元(大写人民币：陆佰贰拾元整)。

3、以上两项设计费及审图费合计为：6695元(大写/人民币)陆仟陆佰玖拾伍元整。

4、以上设计费用为含税金价格。

第七条、支付方式

1、合同生效后七天内，甲方即支付设计总额的10%人民币(￥669.5元)，给乙方作为设计预付款;

2、经审图公司审核合格后的施工设计图全部交付甲方，甲方于15天内支付设计总额的80%人民币(￥5356.00元).

3、余额10%人民币(￥669.5元)，在燃气工程施工安装完成10个工作内付清(无息)。

4、以上每笔款支付前，乙方向甲方提供工程所在地税务部门开具的有效等额发票。

第八条、双方责任

1、甲方责任

1.1、甲方按本合同第五条规定的内容，在规定的时间内向乙方提交基础资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责。甲方不得要求乙方违反国家有关标准进行设计。

1.2、甲方变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成乙方设计返工时，双方除另行协商签订补充协议(或另订合同)、重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方支付返工费。

1.3、在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未开始设计工作的，不退还甲方已付的定金;已开始设计工作的，甲方应根据乙方已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

1.4、签订本合同作为乙方设计开工的标志。

1.5、甲方要求乙方比合同规定时间提前交付设计文件时，须征得乙方同意，不得严重背离合理设计周期。

1.6、甲方应为乙方派驻现场的工作人员提供工作便利。

篇6：小学五年级语文《管道》教学设计

(一)导入新课，交流资料。

同学们，今天我们来学习课文《管道》，大家知道管道吗?出示管道图片，说明管道的用途。

提问：课文中的管道是用来干什么的?解决了村民的什么问题?

学生回答，老师点评。介绍作者：贝克〃哈吉斯提问：课文按照什么顺序来写?

课文中事情发生的起因，经过，结果是什么?时间、地点、人物是什么?

课文中的人物柏波罗和布鲁诺有什么相同点和不同点? 学生回答：老师点评。

(二)初读课文，整体感知。

播放《管道》课件，想一想，课文讲了哪几方面?这几方面是怎样联系的?学生看后，分小组讨论，试着回答，老师指导。分析课文，深入理解：

(1)分段，列小标题。(提水、计划、修建、完工、蓝图) 学生试着回答，老师点评，说出不同分法的不同理由。

(2)演示课本剧，理解故事情节，分析人物性格。

(3)提问：

A、柏波罗和布鲁诺是什么关系?有什么特点?

B、两人接受了什么任务?任务完成后，他们的想法有什么不同?你认为谁的想法对?说说自已的看法。

C、柏波罗提出修管道，两个人的意见相同吗?柏波罗是怎样做的?布鲁诺又是怎样做的?你认为谁的做法对?为什么?

D、柏波罗修管道成功了吗?他为什么会取得成功?

(4)、学生交流自已制作的故事连环画，讨论回答以上问题，老师指导点评。

(三)拓展延伸，总结经验。

(1)读了课文之后，说说制约成功的因素是什么?学生讨论回答;老师点评。

(成功的因素很多，主要分为客观和主观因素，客观因素包括地理环境、济条件、社会背景、舆论影响、历史经验……人为主观因素包括聪明、勤奋、坚强的意志……)

(2)如何取得成功?

学生讨论回答，老师点评。(在一定客观因素下，个人成功取决于聪明、勤奋、坚强的意志，其中勤奋起决定因素)

(3)学生交流成功经验。

(4)学生举例说说自已成功的事例，老师相机点评。

(5)播放《电灯的发明》，让学生通过爱迪生发明电灯的故事来理解勤奋与成功的关系。

(6)柏波罗和布鲁诺起初是的朋友，后来有了矛盾，最后又恢复了友谊，说说同学们之间发生的故事。

老师点评：(朋友之间要相互理解，相互帮助)

(四)课文小结：

通过本课的学习，我们要明白多动脑筋想方法，勤奋刻苦才能成功的道理。在生活中和学习中多思考，坚持不懈，刻苦努力就能取得成功。

(五)作业：

写一篇《管道》读后感。

板书设计：

管道提水计划修建完工蓝图

篇7：小学五年级语文《管道》教学设计

〖教材分析〗

《管道》记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后，布鲁诺安于现状,并享受生活,而柏波罗宁可少挣钱，也要实现铺管道的梦想。管道铺成后，给人们带来了方便，也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。故事告诉我们：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。同时也告诉人们：明日梦想的实现,不但要有不气馁的精神，而且要有牺牲今天利益的勇气。

全文共28个自然段。第一自然段，讲述了故事发生的时间和地点以及柏波罗和布鲁诺都是聪明勤奋而饱含梦想的人。从第二自然段到第二十二自然段，课文按事情发展的顺序自成“获得提水工作”“未来的管道梦想”“艰难的工作”“成功”新的开始”五个部分。

第一部分写了事情的起因。柏波罗与布鲁诺得到了提水的好工作。布鲁诺对这份工作十分满意，认为自己的梦想就要实现，而柏波罗冷静地想到，这样一直工作下去很辛苦，并“发誓要想出更好的办法，将河里的水运到村里去”。从这里可以看出柏波罗是一个善于思考的人，他并不满足于现状，积极地为将来谋划。

第二部分叙述详细并对两个人进行了对比描写。布鲁诺已经通过勤奋的劳动成为了富有的人，村民尊称他为布鲁诺先生”。而柏波罗为了他的管道运水计划降低了自己的收入，忍受着嘲笑。当柏波罗对布鲁诺提议修管道时，从布鲁诺的回答可以看出他只看到眼前的利益，并乐观地认为“我们这辈子可以享受生活了”。与布鲁诺急于享受生活的态度形成鲜明对比的是柏波罗有着不气馁的性格。他明知管道工作会降低他的收入，却毅然为实现梦想而努力。在柏波罗身上，不仅有梦想和毅力，更多的是勇气。此时的布鲁诺满足于人民的尊敬，炫耀着现有的财富。

第三部分的文字虽然少，但充分体现了柏波罗为实现梦想而做出的努力。从第14自然段中，我们可以看出柏波罗是怎样地用坚强的意志力与困难做斗争。“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的”“短期的痛苦等于长期的回报”，这是柏波罗鼓舞自己的话，也是文章的主题之一：为明天而努力。

第四部分用对比的方法写出了管道完工后布鲁诺的失落和柏波罗的成功。“他宁愿独自坐在漆黑的角落里，被一大堆空瓶所包围”。在这一部分的描写中，柏波罗得到了他梦想的财富与别人的尊敬。难能可贵的是柏波罗并没有停滞不前，“柏波罗的计划大大超越了这个村庄”。他又不满足于眼前的现状了，他永远都在思考着未来，他已有了更宏大的计划了。

第五部分写出了柏波罗新的梦想开始。第25自然段的描写使人对柏波罗油然而生敬意：在这几年的挖管道劳动中，他不是蛮干，而是善于积累经验，也就是说他时刻都为完成更大的目标做着准备。当布鲁诺成功时他只是在炫耀和享受。而柏波罗却在成功时不仅想到去实现更宏大的计划，并且真诚去帮助好朋友布鲁诺找回实现梦想的信心。“他们紧紧地握住对方的手，像失散多年的老朋友那样拥抱”。这里充分体现了柏波罗为人的豁达，这多么令人敬佩呀。

〖要点提示〗

1.理解课文内容，体会句子的含义，知道勤奋不仅是劳动的勤奋也要勤于动脑、着眼于未来、善于在劳动中不断进步的道理。

2.利用本文篇幅较长但层次清晰的特点，指导学生快速阅读，并通过适当的课外阅读来培养学生的速读能力。

3.本文故事由始至终对比的写法贯穿全文。既有横向的两个人在同一时期的不同情况、不同表现的对比;又有纵向的不同时期每个人不同状态的对比。要领悟这种方法的作用。

4.引导学生树立为实现明日梦想要毫不气馁、勇于牺牲眼前利益的信念。

〖教学建议〗

1.由于本文故事性强，可利用文本引发学生对课文的兴趣。使学生急于了解故事，乐于学习本课。

2.在阅读前可布置学生查找资料，明白管道的作用与历史，从而为学习课文做铺垫。

3.因本文篇幅较长，在阅读前可引导学生读一读课后的快速阅读方法的提示，学习速读，以提高阅读的速度和效率。

4.课文虽篇幅长，但读懂并不难。建议在教学中首先让学生在读懂的基础上，按课文自然形成的五个部分分别再读一读，并进行批注。接着利用以往学习的一些阅读方法让学生可按不同的学习目的合作，对不理解的地方进行讨论。一定要给学生质疑、解疑的机会。对于课文中所阐述的道理，可多激励学生联系实际谈一谈、写一写。最后，引导学生分别给五个部分加上小标题，使学生对全文有整体的感知。小标题要尊重学生的个性理解。

5.理解课文之后，可适当点拨，引导学生明确文中的对比写法。

6.学习课文结束后，教师要引导学生总结快速阅读的方法，并会举一反三地运用于其他的阅读当中。能当堂课进行小练习。

教学过程

(一)初读课文，整体感知课文内容

1、初读课文，把握课文内容。

2、明白着眼未来、善于在劳动中不断进步的道理。

(二)快速读全文，深入理解

1、学生自由速读，教师巡视指导。

2、汇报速读的体会。

3、引导全班交流，理解文意。

(1)、对比布鲁诺和柏波罗的做法和结果，你得到什么启示?

(2)、给文章每个部分加上小标题。

篇8：《管道》教学反思

在语文课堂教学中，借助评价的导向功能针对学生的回答，有效地进行引导，去抓住问题思考的关键，由此有效地深入理解课文表达的意思。下面是我在拓展阅读《管道》教学中的一个片段。

师：文中的人物给你留下了怎样的印象？

生：为了自己的理想能够早日实现，柏波罗在本来应该休息时，却仍然不辞辛劳地在工地上干活，他的这种吃苦耐劳的精神让我感动。

师：相信你也会象他一样坚持。

生：柏波罗目光远大，很有想法，做事情不气馁。

……

（学生的交流几乎都围绕着柏波罗来谈，这并不觉得奇怪，因为他是文中的正面人物。我想，如果让学生将正反两个人物的表现拿来对比的话，这样就更能理解文中人物的特点。）

师：柏波罗的确是这样一个人，如果你们能把另外一个人布鲁诺和他进行比较的话，就更能看出他们每个人的特点。

（学生又开始举手）

生：当布鲁诺得到一份很好的工作时，非常卖力地开始提水时，柏波罗却在对此进行着思考。我看布鲁诺是个安于现状的人。

师：很好，你从他们的'想法上进行了分析。

生：布鲁诺在酒吧里享受时，柏波罗却在辛苦工作，我又感受到布鲁诺是个贪图享受的人，而柏波罗却是一个能吃苦的人。

师：刚才同学们这两个人的做法进行了比较，这就是我们前一篇阅读中提到的横向比较。课文中还有纵向比较的地方吗？请你们同桌进行讨论。

（学生讨论交流）

生：布鲁诺在刚找到提水这个优越的工作时收入不错，于是每天工作完以后都在酒吧里喝酒享乐；但是到后来他的体力减退后，也开开始对这工作产生了厌倦，不再是以前的轻松，而是不断的抱怨。这就是他前后的纵向对比。

生：柏波罗刚开始工作时，一边提水，一边按自己的想法不断努力的做，开始的时候非常辛苦，可是经过他不断的努力终于获得了成功，从受人鄙视的人成为了最受人们尊敬的人。这也是纵向的比较。

师：同学们分析得不错，我们通过比较就清楚地认识了这两个不同的人，他们的想法和做法就决定了在以后的不同命运。我们要正确看待这两个鲜明的例子，不做只安于现状，贪图享受，要像柏波罗一样做一个高瞻远瞩，坚持不懈的人。

反思：

其实在刚开始学生对人物分析很准确，只不过显得太零散，怎样将这些点综合起来？就需要通过恰当的评价对学生进行引导，充分调动学生主动学习的积极性，促使学生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、开放的学习氛围，发展交往合作的学习能力，开展主动、有效的互动学习，相互取长补短，共同进步。

“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在语文课堂教学过程中，有效地运用评价，发挥激励功能，就能激发学生旺盛的学习热情，起到事半功倍的效果,使课堂焕发出生命活力。

篇9：管道设计安装个人简历

管道设计安装个人简历模板

在编写个人简历的时候，你所突出的重点要懂得换位思考。所谓换位思考其实就是站在招聘官的立场来编写简历，你所突出的重点不能是你认为的重点，而是要满足对方的要求，要是对方认为的重点才是真正的重点，换位思考下的重点效果更好。

个人信息

yjbys

性别：男

学历：本科政治面貌： 0

生日： 1986-02-04 民族：汉

婚姻状况：已婚籍贯：河南商丘

身高： 173 公分体重： 73 公斤

专业：轮机工程工作经验： 7 年

期望工作地点：新乡市

求职意向

行业/职位：机械/设备/电仪机械设计期望月薪： 5000元工作性质：全职

行业/职位：能源/动力/地质/矿山/选矿管道设计安装期望月薪： 5000元工作性质：全职

行业/职位：工厂/生产/制造加工类质量管理期望月薪： 5000元工作性质：全职

教育经历

学校名称：江苏科技大学专业：轮机工程就读时间： -02-20 至 -07-20 获得学历：本科

学校名称：武汉船舶职业技术学院专业：轮机工程就读时间： -09-01 至 -06-30 获得学历：大专

语言能力

语种：英语能力：良好

工作经历

公司名称：佳豪船舶(扬州)工程有限公司

工作时间： 2014-02-01 至 2016-12-25

公司规模： 10～100人

所在部门：设计部

工作分类：机械/设备/电仪设计师

职位月薪： 4000及以上

工作描述：

公司名称：舜天船舶(扬州)制造有限公司

工作时间： -10-01 至 2014-02-01

公司规模： 1000人以上

所在部门：质检部

工作分类：质控/安检质检员

职位月薪： 4000及以上

工作描述：

公司名称：扬州国裕船舶制造有限公司

工作时间： 2010-01-01 至 2011-09-30

公司规模： 1000人以上

所在部门：质检部

工作分类：质控/安检质检员

职位月薪：～2999

工作描述：

自我评价

性格开朗，大方，思想积极上进，工作认真负责，能吃苦耐劳，坚持不懈做好每项工作，工作中大胆创新，团队协作意识强。拥有朴实勤劳的性格，做事能吃苦耐劳，能从容面对困难和压力，极强的责任感、力求上进，崇尚团队合作

拓展阅读：如何利用个人简历来建立好良好的印象

第一印象能给人留下的印象最为深刻，在求职中能够体现第一印象的地方有很多，如果你在求职的环节中总是吸引对方的眼球，那么，求职的成功几率就非常高了。虽然说给面试者第一印象的不仅仅是个人简历，但是能够将个人简历写的好，在第一印象上也能够加分。那么，在编写个人简历的时候，要如何来通过简历建立良好的印象呢?

一者，从个人简历的'整体效果上

个人简历在给面试官的印象上，首先就是其整体效果，而个人简历的整体效果也是体现在个方面的细节之处，也就是说编写个人简历需要重视其细节部分。例如个人简历模板的排版、字体的使用，以及字号的运用，还有就是个人简历在编写成功之后的打印效果，个人简历的打印在纸张上也很有讲究，墨迹要清晰、排版要得当。

二者，在个人简历中不能有差错

编写个人简历在最后的投递上，要保证的简历是零错误。要知道个人简历的是非常简洁的履历，即便说起中所包含的内容有很多，整体的字数也不会太多，一旦其中出现差错就可能直接被淘汰。如此一来，你简历写的再好也没用，杜绝差错要注意认真排查，也可找他人排查。

三者，笔写的个人简历要字迹整洁

虽然说现在已经很少有人使用纯手写的个人简历，不过很多人还是会使用手写与电子打印混合使用的个人简历，将个人简历制作成表格打印出来之后，手写填好，这样的效率也很高。而如果是手写的个人简历，将字迹的写的清晰、整洁，如果字体在漂亮一些就更能加分了。

篇10：五年级语文上册公开课管道教学设计

学生状况分析

我校是一所村级完全小学，学校领导及学生家长非常重视教育教学环境的营造，我们五年级共有30名学生，是伴随着这轮课改的脚步一路走过来的，学生思维活跃，创新意识强，接受新事物的能力快，是一批被课改新思想熏陶着的新一代农村孩子。

教学目标：

1、教导学生不能安于现状，要善于思考，积极为将来谋划。

2、培养学生在阅读中的整体归纳能力。

教学重点、难点：

重点――体会布鲁诺和柏波罗的做法给我们的启示。

难点――快速阅读文本，能复述下来。

教学准备：小黑板。(出示学习要求)

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入

1、你知道什么管道吗?说说你搜集到的资料。

2、今天我们学习的课文题目也叫《管道》(板书课题)，能说说管道在本课的意思吗?

二、新授

(一)初读课文，整体感知课文内容

1、对于题目，你能提出什么问题?

2、同学们提了很多问题，你们的质疑能力很强。对课文的内容质疑，提出有价值的问题可以帮助我们更快、更好地理解课文。说说哪些问题是有价值的?

3、那就让我们带着这些问题，到课文中去寻找答案。但是这篇课文较长，怎么样能快速读完它呢?你有什么办法?

看看“金钥匙”给了我们什么好方法?

(1)读金钥匙，说说你读懂了什么?

(2)对于这篇文章，你想怎么读?

4、那就按照我们从金钥匙当中学到的方法，自由读课文，把课文读通顺，读流利，遇到生字词想办法解决它。

(1)生自由读课文，自主识字。

(2)教师巡视，相机进行指导。

3、说说这样快速地读课文的感受?

汇报速读的体会。

4、文章可以分为几部分?这样可以方便我们找到重点部分进行理解，

(1)小组讨论、交流

(2)全班交流

5、在小组内说说你找到了哪些问题的答案，组长进行归纳总结，选定发言人。

(1)小组内交流、总结。教师给予相应的指导。

(2)全班交流。

“明天的梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的。”这句话是谁说的?你对这句话是怎样理解的?在课文中是什么意思?

“短期的痛苦等于长期的回报。”这句话是谁说的?他为什么这样说?你有什么感受?

(二)快速读全文，深入理解

1、、引导全班交流，理解文意。

(1)、对比布鲁诺和柏波罗的做法和结果，你得到什么启示?

(2)、我们把这篇课文分成了五部分，你能给它们加上小标题吗?

三、总结

说说你本堂课的收获

板书设计

管道

布鲁诺柏波罗

安于现状不气馁勇气毅力

淘汰成功

习题设计

1、组词

顾( ) 誓( )

雇( ) 势( )

2、我会近义词

放弃――( ) 姿势――( ) 繁荣――( )

3、我会反义词

放弃――( ) 繁荣――( )

教学反思：

《管道》是北师大版第九册第八组课文语文天地中的阅读课文。这个故事告诉我们：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。同时也告诉人们：明日梦想的实现,不但要有不气馁的精神，而且要有牺牲今天利益的勇气。本文故事由始至终对比的写法贯穿全文。既有横向的两个人在同一时期的不同情况、不同表现的对比;又有纵向的不同时期每个人不同状态的对比。领悟这种表达方法，不但可以了解人物的`不同时期的精神世界，还可以指导学生在写作上运用这种表达方法。

篇11：五年级语文上册公开课管道教学设计

教学设计学科名称

1、教学设计学科名称

管道小学语文五年级上册

2.所在班级情况，学生特点分析

本班有29 名学生，其中男生17 人，女生 12人。学生学习兴趣浓厚，部分学生基础不扎实，阅读理解能力偏差。

3.教学内容分析

4、教学目标

1、教导学生不能安于现状，要善于思考，积极为将来谋划。

2、培养学生在阅读中的整体归纳能力。

5、教学重难点

培养学生在阅读中的整体归纳能力。

教具准备

小黑板。（出示学习要求）

6、教学课时

一课时

7、教学过程

（一）初读课文，整体感知课文内容

1、初读课文，把握课文内容。

2、明白着眼未来、善于在劳动中不断进步的道理。

（二）快速读全文，深入理解

1、学生自由速读，教师巡视指导。

2、汇报速读的体会。

3、引导全班交流，理解文意。

（1）对比布鲁诺和柏波罗的做法和结果，你得到什么启示？

（2）给文章每个部分加上小标题。

8.课堂练习

说说你是怎样理解“短期的痛苦等于长期的回报”的？

9.作业安排

写一篇作文：主题为“为明天而努力”

篇12：工艺管道设计心得培训心得体会

工艺管道设计心得培训心得体会

为了规范和统一本公司各项目工艺管道专业设计深度及设计质量，使项目中的各子项的工艺设计文件风格一致、设计达到高度的统一，特编制此规定。具体内容如下：

1、适用范围，本公司内部装置设计时工艺管道设计，而非总体设计用。

2、设计基础资料包括工艺包、技术资料，与公司的会议纪要、传真、电子邮件文件资料及电话资料。

3、设计执行的标准规范，只要是涉及到的`规范都要列出。

4、工艺子项的火灾危险性类别及用电负荷等级也要列出。

5、工艺图纸有关的规定：工艺图绘制深度，设备标高设备定位规定，工艺图面规定（设备布置图、管道布置图，其中管道布置图管心标高直接用标高表示，(www.fwsir.Com)无特殊符号），方向标的绘制，图框图鉴等。

6、工艺设计的有关规定，注意绝压和表压的表示方法，绝压MPaA，表压MPaG。计算和规定精度，一般保留到小数点两位有效数字。管道及管件设计采用的标准，由开工报告决定，管材采用标准也要列出。流程中有放空及排液阀直接介入环境需加盲法兰。换热器冷介质下进上出，热介质上进下出。安全阀排向大气若为氮气可不设尾管和切断阀。

篇13：石油化工管道设计的合理性论文

石油化工管道设计的合理性论文

1管道与阀门布置的合理性

管道与阀门的布置应从采样点的设置以及蒸汽吹扫管线的设置这两方面进行分析:首先，采样点的设置。必须满足相关工艺的设计要求，将其设在主管上，并且在分支前方，避免在死角位置进行采样以及水平管的底部，需要确保采集到的样品具有代表性。其次，蒸汽吹扫管线的设置。该管线在化工设置中是较为普通的管线，其主要目的是为了发现以及判断漏洞，对于不同的工艺管线应连接蒸汽吹扫线，采取此种方式进行安装的优点为若其中一支管发生泄漏时，可以将该关闭该支管上的切断阀，不会影响其他的分支管体蒸汽总管的正常运行。

2冷换设备管线设计的合理性

石油化工装置工艺管道设计过程中，冷换设备管线的合理布置明显不同于其他任何一种工艺设备，其具有很多十分复杂的工艺因素，因此，在对其进行操作、检修以及管道热应力过程中，必须对这些机械化因素进行详细检查。

(1)关于逆流换热。冷换设备的冷水走管程一般是下入上出，以便发生故障时，换热器内存有一定量得水，不至于里面的水被排空。

(2)关于安装的'净距离。在冷换设备换热过程中，为了对其检测方便，通常将换热器进出口处得管线及阀门法兰与设备的封头盖法兰留有相应的净距离，通常情况下，为了给拆卸提供方便将其净距离设为310mm左右。

(3)关于热应力。在冷换设备合理布置过程中，一般将换热器的固定点设置在管箱的端部，就连接头端管嘴的管道也必须根据换热器热涨导致的位移影响进行充分考虑。

3冷换设备管线设计的合理性

管架的设计与管道的设计两者之间紧密联系在一起，若管架的设计部当时，就会导致管道在运行的过程中出现管道损坏现象，甚至使设备受损等[6]。

(1)减少管道与支架之间的相对位移。由图7所示:蒸汽管道中，主管道旁一般都有排水小管，若将A点当做支面上的支架，由于垂直管段容易发生膨胀，就会阻碍弹簧的向下移动，进而使设备受到损害。因此，鉴于此种问题，其正确的设计方法应为图8所示:将支于地面上的支架设在主管上，同时支架随着主管架一起升降，这样一来，就减少了管道与支架的相对位移。

(2)管架的设置若合理，还能够减少浪费现象，由于弹簧架的弹性时间久了就会失去弹性，因此，进行管架的设计时最大限度减少弹簧的支架的使用。

(3)管线的敷设。沿塔敷设的管线一般情况下只设置一个承重支架，并且支架距离塔顶应有焊接线，如果一个承重支架荷重过大时，可以设置另外一个支架，该支架应设置弹簧支架，并且每隔一定间距就设置导向支架。若塔回流线与塔壁之间的温差较大时，所产生的身长量也比较大，在水平管段上的第一个支架应垂直拉移，设置弹簧支架，当L较长时，若有足够相对身长量时，也可以设置导向管卡。本文来自于《当代化工》杂志。当代化工杂志简介详见

4冷换设备管线设计的合理性

泵的管线设计主要分为泵入口偏心径管的设计、泵入口直管段的设计以及管道柔性研究。

(1)泵入口偏心径管的设计。对泵入口偏心径管进行合理设计主要是为了保障泵工作的顺利开展，若泵入口偏心径发生改变时，就会使气体不在变径位置汇聚，进而会产生汽蚀。因此，在安装泵入口偏心径时应采用顶平安装法，同时在最低点安装排液阀，这样一来，就能够避免汽蚀。

(2)泵入口直管段的设计。泵入口管线的设计一般考虑两方面的因素:其一，泵的进口在一边，泵的入口管支架应是可调控式的，并且入口管以及阀门应在泵的侧前位置;其二，对于进泵管线应避免有气阻，因此，在设计时需要注意这一点。

(3)管道柔性。由于泵是回转机械，管道推理作用下会使得管嘴巴发生定位偏移，鉴于此种问题，对管道进行设计时，应保证泵嘴受力在允许的范围之内，特别需要考虑热补偿。

5结束语

石油化工装置工艺管道设计是一项较大的工程设计，不仅需要人际人员掌握专业知识，而且还需要设计人员具有创新意识，在管道设计中能够根据实际情况，设计合理的管道，才能够确保石油化工管道的安全性，最终保证化工设备的正常运转。

篇14：低温管道的设计包括哪些范围？

低温管道的设计包括哪些范围？

（1）低温管道在各行各业中均有应用，尤其在石油化工企业中应用较为普遍，碳钢管在＋5℃至－19℃范围内处于延性状态，可正常使用，如果使用温度低于或等于－20℃，碳钢管就逐渐变为以脆性状态为主，使用受到一定条件的限制，

所以，低于或等于－20℃的管道属于低温管道。

（2）低温管道布置主要考虑两个问题。第一是“低温脆性”，这就要求设计人员合理选择“冲击韧性”高的钢板，同时从配管设计和管系制作上防止脆断和脆裂。第二是管道的保冷结构设计和满足保冷的设计要求，它直接关系到能耗和设备管道的操作、施工、检修等。

篇15：高层建筑天然气管道设计问题的探讨

关于高层建筑天然气管道设计问题的探讨

文章针对高层建筑天然气管道设计中遇到的.一些问题,结合管道天然气的供气特点进行分析和探讨,并对高层建筑天然气管道设计进行总结,可提供同类工程借鉴.

作者：徐华 XU Hua 作者单位：合肥市燃气工程设计院,安徽,合肥,230041 刊名：工程与建设英文刊名：ENGINEERING AND CONSTRUCTION 年，卷(期)： 23(1) 分类号：UT996.62 关键词：高层建筑室内燃气管道设计附加压力沉降热补偿燃气计量安全措施

篇16：SolidWorks管道系统设计的基本原理

管道系统设计的基本原理是利用3D 草图完成管道布局，并添加相应的管路附件，整个管路系统作为主装配体的一个特殊子装配体，

管路系统子装配体

建立管线系统时，SolidWorks 将在装配体文件中生成一个特殊类型的子装配体。生成的子装配体中包含管线系统所必须的管线以及附件，例如，对于管道而言，管道系统子装配体中可能包含不同长度的管道、弯头以及三通、阀门等相关的附件。

子装配体中包含一个“路线1”特征，如图1所示，通过“路线1”特征可以完成对管道系统属性和管道路径的编辑。

管道子装配体的线路来源于在主装配体中根据零件位置和用户绘制的3D 草图，3D 草图与主装配体相关并且决定管线系统中管道和附件的位置及参数。

如图1所示，3D 草图决定了管道的位置和布局，管道系统的管道附件的位置确定了每段管道的长度。包含整个3D 草图在内的所有零件，均作一个特殊的子装配体存在。

管道系统中的零件

如图1所示，一般来说，在管道系统中包含如下几类零件：

管道

管道系统中的管子零件（Pipe 或Tube）。应在管道零件定义管道的直径（标称直径）和壁厚等级（例如，Sch40），这两个参数用于确定管道系统中管道规格并用于筛选管道系统中的其他管路附件。

由于管子名义直径众多，在加上壁厚等级的组合，管子的规格也非常多。一般说来，在管子零件中应使用系列零件设计表完成各种管子规格的定义。

管路附件

一般说来，管路附件是指管路系统中应用的标准附件，例如弯头、三通、接头、管帽或法兰等标准零件。系统在利用3D 草图建立管道系统时，可以直接应用不同形式的弯头；而对于三通或法兰类型的附件，需要用户自行添加。

其他零件

其他的管路零件，例如用户自定义的非标准管路端头、压力表、阀门等相关的零件。管路系统中的这些零件也可以广义地称为“管路附件”。

连接点和步路点

连接点是管路附件零件中的一个点。连接点定义了管道的起点或结束点，接头零件的每个端口必须有一个连接点。建立管道系统时，必须从现有装配体中零件上的一个连接点开始。

零件中的连接点定义了管道系统的管道参数，如图2所示，连接点定义的管道参数

包括：

管道的类型：管筒、管道（装配式管道）和电力；

管道方向：即从连接点开始管道延伸的方向；

管道的参数：管道系统的参数是指针对此连接点而言，将用于连接的管道的相关数据；

标称直径：也称为名义直径，即要连接的管道的名义直径，与管道零件的名义直径相匹配。

规格区域名称：用于过滤配合零部件规格的标识符号，例如壁厚等级、压力级别等，与管道零件的管道识别符（“$属性@ Pipe Identifier ”）相匹配，

图2 连接点

管路附件中必有一个步路点，此点的位置定义了当管路附件应用于管道系统中时与3D 草图中的一个断点重合的位置，即管路附件的安装位置，如图3所示。

图3 连接点及管路附件在管路中的位置

管道系统设计库

SolidWorks软件提供了用于管道系统设计的设计库，保存在“安装目录\data\design library\routing\ ”文件中，用户可以直接从设计库窗口中应用。

用户可以直接使用设计库中文件完成设计，也可以根据管路零件的规则建立自定义的管路设计库。为了简单起见，在要求不严格的情况下，用户甚至可以在现有管道系统设计库的基础上进行改造以后再使用。

文件命名和文件复制

建立管道系统后，管道系统装配体、管道零件和管路附件的默认命名和保存方式遵守

如下规则，用户也可以在系统提示保存文件时保存为其他名称或位置。管道系统子装配体建立SolidWorks 管道系统时，系统将利用主装配体的名称给定管道子装配体一个默认名称，其规则是：RouteAssy<#>-主装配体名称.sldasm 例如：RouteAssy1-燃气管布.sldasm

管道零件管道零件默认被复制保存在当前主装配体所在的位置，并建立不同的配置以代表不同的管子长度，文件命名方式为：管道零件的“$属性@ Pipe Identifier ”值+“-”+“子装配体名称”.sldprt 例如：075in Schedule40-RouteAssy1-燃气管布局.sldprt ‰管路附件管路附件仍然使用设计库中的零件。

连接点和管道零件配置参数的关系

实际上，建立管道系统时选择的第一个连接点，已经确定了管路系统的属性：即使用管路的类型（管道或管筒）、名义尺寸和壁厚等级三个因素。管路系统使用配置来区别管道或管筒并与管路附件的大小相适应。

管道附件和管道零件中包含大量的配置，以代表不同尺寸和不同规格，这些配置的建立应采用系列零件设计表的方法最为简单。

管道零件：在管道附件的配置参数中，有两个必备参数：

NominalDiameter@FilterSketetch ：用于定义管子的名义直径。

$属性@ Pipe Identifier ：管道识别符，用于识别或筛选管道的规格；管道附件的连接点在管道附件的系列零件设计表中，也需要建立两个必备的参数：

$属性@Nominal Pipe Size ：定义管道附件的名义直径。Specification@CPoint1 （每个连接点具有一个“Specification ”参数）这两个参数分别代表连接点的【参数】选项组中的内容，如图4所示。

图4 连接参数和设计表参数

因此说，管道零件和管路附件在连接上是有明确的，管道零件的名义直径与规格应于管道附件的名义直径和规格相匹配，如图5所示。

篇17：管道布置设计的要求有哪些？

管道布置设计的要求有哪些？

1）管道布置设计应符合工艺管道及仪表流程图的要求；

2）管道布置应统筹规划，做到安全可靠、经济合理、满足施工、操作、维修等方面的要求，并力求整齐美观；

3）在确定进出装置（单元）的管道的方位与敷设方式时，应做到内外协调；

4）厂区内的全厂性管道的敷设，应与厂区内的装置（单元）、道路、建筑物，构筑物等协调，避免管道包围装置（单元），减少管道与铁路、道路的交叉；

5）管道应架空或地上缴设；如确有需要，可埋地或敷设在管沟内；

6）管道宜集中成排布置。地上的管道应敷设在管架或管墩上；

7）在管架、管墩上布置管道时，宜使管架或管墩所受的垂直荷载、水平荷载均衡；

8）全厂性管架或管墩上（包括穿越涵洞）应留有1O ％－3O％的裕量，并考虑其荷重，

装置主管廊管架宜留有10％－20％的裕量，并考虑其荷重；

9）输送介质对距离、角度、高差等有特殊要求的管道以及大直径管道的布置，应符合设备布置设计的要求；

10）管道布置不应妨碍设备、机泵及其内部构件的安装、检修和消防车辆的通行；

11）管道布置应使管道系统具有必要的柔性。在保证管道柔性及管道对设备、机泵管口作用力和力矩不超出过允许值的惰况下，应使管道最短，组成件最少；

12）．应在管道规划的同时考虑其支承点设置。宜利用管道的自然形状达到自行补偿；

13）管道布置宜做到“步步高”或“步步低”，减少气袋或液袋。不可避免时应根据操作、检修要求设置放空、放净。管道布置应减少“盲肠”；

14）气液两相流的管道由一路分为两路或多路时，管道布置应考虑对称性或满足管道及仪表流程图的要求。

篇18：管道工作总结

一、现场管理方面：

我刚来的时候鉴于社会实践工作的缺乏，怀着对工作的满腔热情，本着“不懂就看，不懂就问，不懂就学”的想法，也曾和工人师傅们闹过一些技术问题上的笑话，可也正是这样一股子冲劲使我得到了大家的认可，赢得了老师傅们的信心。他们转而无不热心真诚地帮助我，带我尽快的熟悉了管道安装的工作，并促使着我进一步的向前发展，在此，我十分感谢那些帮助过我的人！

在他们的帮助下，我从一个连对管道构件都不懂的人变成了一个能熟悉管道工作，为管道工作提供良好服务的有用的人。正是在这样的良性互动与沟通中，我和一线工人师傅们成为了朋友，这又进一步为我二线管理人员的工作提供了莫大的帮助。

二、资料管理方面：

“在学中干，在干中学”，不断地加以总结与积累是成功的条件之一，半年来在老师傅们的指导下，在与同事们交流和沟通中，经过不断学习与努力，我基本上掌握了管道专业资料管理工作的基本流程与工作，比如：安全技术交底、安装记录、工程签证单、工程联系单、技术联系单等等，所有这些在我刚开始接触时，我的理解是有偏差的，没有从内心深处真正地意识到他们的价值，更不懂得他们的意义，现在的我认识到位，思路清晰，能在独立的情况下及时完成各项工作。

三、工程预算方面：

学习是使人得以进步的唯一途径，我们价值的实现离不开持续地学习，回到二线从事管理工作之后，加强自身的学习就显得十分重要了，当真正认识到工程预算对我们安装行业的意义时，我们才会真正的把个人自身融入其中，并为之奋斗！

通过与老师傅们的心得交流，特别是在我们总工程经济师的不断指导下，我渐渐了解到一些工程预算方面的知识，有了一些自己的心得与体会，能独立完成一些简单的预算了，所有这些预算方面的知识虽认识程度有限还有待提高，但我追求知识的欲望却更加强烈了，我坚信，在我的不断努力下，我能更加质量地完成工程预算方面的工作。

通过这半年的学习与努力，我感受颇多：作为公司的储备人才，我从各方面严格要求自己，始终保持着乐观向上的心态，妥善处理学习和工作间的关系，努力提高个人素质，面对已经踏上征程的人生道路，我积极的勇往直前，争取在自己的岗位上闯出一番事业！

篇19：管道工作总结

时光荏苒，光阴似箭，自来到现场实习以来，已有三个月了。从中经历了一些问题，但更为重要的是收获了很多东西，自己也朝着一个积极的方向全面发展。刚开始工作的时候，本以为自己对管工的工作内容已略知一二，自来到现场得到师傅以及机组各位前辈的认真教导后。我认真的思考了以后工作的内容和方式，方知自己作为最基层的石油工人，诸多方面还深有不足。

首先是自身和公司其他同事的沟通上，由于自己刚刚开始参加工作，自身经验和处事能力、人际关系方面都需要全面提高。一方面，自己要保持一种虚心向公司每一个同事学习的态度，认真努力完成工作，并要严格对自己的工作进行自查，自我监督。另一方面，更是离不开公司领导的关怀指导和公司同事的帮助。“三人行必有我师”，我会虚心向领导和各位同事请教相关问题。还记得自己第一次到现场的时候，眼前看见一切新鲜的事物心情有一点点激动。随后师傅认真的安排了我的工作内容以及告诉我关于工作中需要注意的安全内容。工作内容：

一、首先熟悉管工工作的整体流程，

二、熟悉砂轮机、千斤顶等设备的使用方法以及注意事项。

三、熟悉并掌握清口、对口的操作步骤以及注意事项。

篇20：管道工作总结

区工信局：

随着国家西部能源战略的加快实施，XX已成为西部陆地能源大通道和主要枢纽，具有十分重要的战略地位。通过我镇境内铺设的石油天然气管道主要是兰郑长成品油管道，距市区29公里，南接XX乡，北连XX乡，横穿我镇XXXX2村，全长约11公里。

近年来，在镇党委、镇政府的重视下，在区石油天然气管道设施保护部门和管道企业的密切配合下，我们认真履行管道保护监管职责，实现了输油气管道的安全平稳运行。现将半年的工作情况总结如下：

一、主要完成工作

一是精心安排全年工作，靠实工作责任。20xx年初，我镇组织召开了石油天然气管道设施保护工作会议，会议总结回顾了20xx年我镇石油天然气管道设施保护工作，对20xx年石油天然气管道设施保护工作进行了安排部署。进一步落实了基层的监管责任。

二是健全保护机构设置，加强协调沟通。根据全年的工作安排，我们进一步理顺了机构设置，明确了责任分工。在具体工作中，由镇经委办公室对辖区管道保护工作全面掌握，统一协调；并且组织XX村、XX村两名安全检查员每天巡护检查。对发生的各类危害管道安全问题及时向镇经委办进行汇报，由镇经委办组织有关成员单位与营运企业共同处理；对发生违规占压及损害管道安全的问题，及时上报、认真解决，保证了区域内输油气管道的安全运营。

三是深入落实地企共建，明确实施步骤。为认真贯彻《中华人民共和国石油天然气管道保护法》和第五次甘肃境内石油天然气管道保护工作会议精神，抓好《地企共建平安管道行动计划》的贯彻落实。

二、是着力解决乡村建设占压管道现象。

我镇输油管道穿越农田较多，因为土地归属问题，在管道附近修建房屋、种植树木、盖大棚等问题比较突出，除了管道企业日常巡查外，各村建立了危险源举报奖励制度，鼓励群众积极参与保护工作。对发现的建房、种树等问题，及时解决，督促农户尽快拆除、迁移。

三、存在的问题及今后的打算

1、管道沿线个别地方干部群众的管道安全保护意识还比较淡薄，占压问题隐患可能存在；

2、一些管道经过的地方安全警示设施标志不够明显，部分管道施工企业在完成施工后，遗留问题处理滞后；

3、与管道企业的沟通不够，联系不紧，影响管道设施保护工作的有效开展。

下半年工作打算

1、继续加强石油天然气管道设施保护工作力度，强化宣传教育，进一步增强保护意识通过宣传教育，不断提高干部职工、管道沿线居民的保护意识，做到人人了解管道管护知识，增强预防管道安全能力。

2、加强与管道企业的沟通，强化联系，促进管道设施保护工作的有效开展。

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