益虫和害虫中班科学教案
“几多奉送”通过精心收集，向本站投稿了12篇益虫和害虫中班科学教案，下面是小编为大家整理后的益虫和害虫中班科学教案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：益虫和害虫中班科学教案
益虫和害虫中班科学教案
设计背景
草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
活动目标
1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点
认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。
活动准备
背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片
活动过程
一、开始部分：谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.为什么要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）
5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？
小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！
四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。
教学反思
本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的.机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。
篇2：中班科学教案《益虫和害虫》
中班科学教案《益虫和害虫》
目的：
1. 了解常见的益虫和害虫，对虫类感兴趣。
2. 区别益虫和害虫，初步形成概念。
准备：
1. 环境创设：“虫虫乐园” 自制PPT课件。
2. 虫子图片若干，灭蚊器3---4个。
过程：
一．情景导入“虫虫大聚会”。
师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。
二．复习巩固对昆虫特征的'认识。
三．提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？
初步形成益虫，害虫的概念。
四．看课件，认识常见的益虫和害虫。
五．带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。
六．游戏“消灭害虫”，巩固认知。
玩法：教师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼儿假装蹲下来，表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。
七．游戏“送虫子回家”
益虫送一边，害虫送另一边。
八．活动小结 ，延伸。
师小结，带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。
篇3：幼儿园大班科学教案:害虫和益虫
幼儿园大班科学教案:害虫和益虫
活动目标：
1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。
2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。
环境创设：
虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。
重点与难点：
能分辨常见的害虫和益虫。
活动过程：
一、说说认识的虫子
1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？
2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。
二、给虫子进行分类。
请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。
有的说好的和坏的，有的`分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。
三、害虫和益虫
老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。
你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？
游戏《摸口袋》：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？
篇4：幼儿园大班害虫和益虫教案设计
幼儿园大班害虫和益虫教案设计
活动目标
1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。
2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。
活动准备
1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。
2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。
3.草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。
活动过程
1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。
师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？
2.幼儿观看大屏幕上的.虫子，同伴间互相交流并分类。
（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。
（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。
（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。
3.帮助幼儿形成昆虫的概念。
演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。
4.帮助幼儿形成益虫的概念。
（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。
师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）
提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？
（2）课件演示：许多益虫。
提问：这些都是益虫吗？为什么？
5.帮助幼儿形成害虫的概念。
（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。
师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）
提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？
（2）课件演示：许多害虫。
提问：这些都是害虫吗？为什么？
6.巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。
教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。
7.角色游戏“虫子联欢会”。
引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。
玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做1～2遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。
8.虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。
（1）幼儿自选昆虫图片，相互介绍：它住在哪儿？
（2）教师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。
（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住所，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中……）。
9.总结评议：小朋友真聪明，认识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。
活动延伸
请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己喜爱的虫子并制作虫子画册。
篇5：癞蛤蟆是益虫还是害虫
癞蛤蟆又叫做蟾蜍，是幸福的`象征。不论是神话中的蟾，还是现实生活中的蟾，都确确实实与人类有密切的关系，为人类作了很多好事。癞蛤蟆，又叫大疥毒。这种动物是被人们所看不起，不少人认为蟾蜍是低能儿。它容颜丑陋，不时地在田埂道边钻来爬去。尽管人们不理解它，但它还是默默无闻地工作着。
蟾蜍，也叫蛤蟆。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞猴子、癞刺、癞疙宝。在我国分为中华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种。从它们身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。蟾蜍水陆两栖，皮肤布满小孔具有渗透性，外加它们从出生就没有羊膜和壳等结构的保护，致使它们对环境的敏感性要高于其他类群，两栖动物被认为是检测环境变化的风向标。
篇6：蝴蝶是益虫还是害虫
蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达30到32厘米左右，最小的只有 0.3 厘米左右。蝴蝶和蛾类的.主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
蝴蝶体形大多在15到20cm之间，身体分为头、胸、腹，两对翅，三对足。在头部有一对锤状的触角，触角端部加粗，翅宽大，停歇时翅竖立于背上。蝶类触角为棒形，触角端部各节粗壮，成棒锤状。体和翅有扁平的鳞状毛。腹部瘦长。最大的是新几内亚东部的亚历山大女皇鸟翼凤蝶，雌性翼展可达31厘米，最小的是阿富汗的渺灰蝶，展翅只有7毫米。口器是下口式，足是步行足，翅是鳞翅，属于全变态。
篇7： 蜗牛是益虫还是害虫
总结精选（1）：
蜗牛是陆地上最常见的软体动物之一，它主要以植物为食，那蜗牛是什么动物？蜗牛是益虫还是害虫呢？下面本文详细介绍蜗牛究竟是不是害虫，蜗牛对农作物有害吗？
蜗牛介绍
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。树栖种类的色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过20公分。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴，尤其在法国。蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的'食用和药用价值。
篇8： 蜗牛是益虫还是害虫
蜗牛有很多种，有的是有害的，也有有益的。
对于农作物来讲蜗牛是害虫，属于农业害虫。蜗牛觅食范围十分广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼类饲料均食。
而对于人体和药材来讲的话绝对是益虫。蜗牛具有很高的食用和药用价值，蜗牛是一种高蛋白质、营养均衡的食品。蜗牛全身是宝，它能够用来做许多药物
蜗牛能够为人治病，对治疗高血压、心脏病、动脉硬化、脉管炎等病有较好疗效。食蜗牛不仅仅使人清热、消肿、解毒、益寿、美化肌肤，而且还可使人体常见的糖尿病、肺炎、肺气肿、肺癌、等病症得到有效防止和控制，还能使人的视力、食欲、睡眠、性功能等得到极大的改善，为我国历代名家药典所推崇，也为欧美各国所赞赏，尤其在世界高寿区的英国和法国更是到了“缺少蜗牛无好菜，离了蜗牛不算席”的地步，并堂而皇之地列为世界四大名菜之首（即蜗牛、鱼翅、干贝、鲍鱼）。
法国科研人员研究发现，蜗牛消化腺中的金属污染物含量是反映土壤污染程度的一个重要指标，透过检验这一指标，可及时通报和预防土壤和环境污染。
蜗牛对农作物有害吗
对植物危害最为严重的是灰巴蜗牛，它分布范围广，是多种植物的苗期害虫。此虫初孵幼贝只取食叶肉，留下表皮。稍大个体则用齿舌将叶、茎舐磨成小块或将其吃断，影响花卉观赏效果，严重者导致植株整株死亡。
蜗牛一般一年繁殖1至3代，它们在阴雨多、温度高的季节繁殖很快。5月中旬至10月上旬是它们的活动盛期，多于四五月产卵于草根、土缝、枯叶或石块下，每个成体可产卵50D300粒。6D9月蜗牛的活动最为旺盛，一向到10月下旬开始下降，11月中下旬又开始越冬。蜗牛是否大发生与温度、雨量有直接关系。蜗牛性喜阴湿环境，如遇雨天，昼夜活动，因此温暖多雨天气及田间潮湿地块受害较严重；干旱时，白天潜伏，夜间出来危害。
蜗牛防治方法
根除蜗牛最有效的方法就是农药药剂防治：温度高于20℃或低于13℃以及干旱时节，蜗牛会进入土中越夏或越冬休眠，都不宜用药防治，所以要正确挑选运用时间，才干取得杰出的防效。应在日落后至天亮前运用（白日不宜运用），雨后放晴的黄昏运用防效更佳。
每亩选用6%四聚乙醛颗粒剂（商品名密达）350～500克或2%灭旱螺饵剂300-600克，拌潮湿细沙2公斤，均匀条施于植株行间（留意不要撒在植株上）或距离1.5米撒一点于畦面，每点撒成直径约10厘米的圆面，使该剂涣散均匀。施药应后退进行，施药后勿在田间踩踏。
蜗牛的天敌是什么？
蜗牛的天敌最主要是萤火虫。
蜗牛的天敌很多，鸡、鸭、鸟、蟾蜍、龟、蛇、刺猬都会以蜗牛作为食物，萤火虫主要以蜗牛为食。蜗牛最致命的天敌是萤火虫(幼虫蚕食蜗牛身体，成虫在蜗牛身体内产卵).还有蜗牛步甲和老鼠，一些不容易发现的天敌有一些寄生蜂还有“粉螨”。
对于蜗牛是害虫还是益虫这样的问题都是存在两面性的，从不同的角度来看待将得到不同的结果。对于农业来讲，蜗牛的确是一种灾害性虫害，但农民朋友在农田中经常见蜗牛，很多农民朋友们都不太重视，其实蜗牛对农田的损坏也很大。期望以后农民朋友们能够重视蜗牛的危害，及时根除。接下来看看蜗牛的养殖技术。
总结精选（2）：
篇9： 蜗牛是益虫还是害虫
蜗牛有很多种，有的是有害的，也有有益的。
蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。
1、外形特征
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形。
2、生活习性
白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
3、蜗牛的食性
蜗牛觅食范围十分广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼类饲料均食。
4、蜗牛的实用价值
蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中
含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有必须疗效，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品。
总结精选（3）：
广东中山检验检疫局工作人员日前从来自莫桑比克、刚果进口的集装箱中截获7只非洲大蜗牛。这是中山口岸第三次截获此类国家禁止进境的二类有害生物。
检验检疫人员在对进口的68个集装箱的原木实施联合查验时发现，货柜里有7只活体蜗牛。这些蜗牛被送到植检实验室，经鉴定确认为国家禁止进境的非洲大蜗牛。
非洲大蜗牛是有害的
据检验检疫人员介绍，非洲大蜗牛是危险性极大的有害生物，十分贪食，可危害草本、木本、藤本植物100多种，对蔬菜、花卉、甘薯、花生会造成严重危害，甚至吃光植物枝叶。其繁殖速度很快，一旦传入，可透过各种途径迅速扩散。
篇10： 螳螂是益虫还是害虫
螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚂蚱等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蚂蚱的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。
螳螂亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样貌像祈祷的少女，所以又称祷告虫。
螳螂是昆虫中体型偏大的，身体为长形，多为绿色，也有褐色或具有花斑的种类;标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的.锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。头呈三角形，能灵活转动;复眼突出，大而明亮，单眼3个;触角细长;颈可自由转动;咀嚼式口器，上颚强劲。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠，构成能够捕捉猎物的前足;前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上;腹部肥大。前足捕捉虫，中、后足适于步行，渐变态。
【学习总结（2）】
篇11： 螳螂是益虫还是害虫
螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。
【学习总结（3）】
篇12： 螳螂是益虫还是害虫
螳螂的长相，确实有点让人害怕。它昂着三角形的头，瞪着两只明亮的大眼睛，两条前腿伸出来象两把大刀，那副凶恶的样貌，几乎所有的昆虫都怕它。螳螂一点植物也不吃，专门喜欢吃肉食，而且还要吃活的动物。它是一个杀敌能手，它经常把害虫捉到后咬上几口，又去追其它害虫去了。在它的一生中不明白要吃掉多少苍蝇甲虫蛾子等害虫。所以，螳螂是对人有利的益虫。
为什么说螳螂是捕虫神刀手？
螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫，苍蝇蚊子蝶蛾等害虫。一只螳螂在它两三个月中，能吃700多只蚊子。螳螂的一对复眼有一套完整的跟踪瞄准系统，从猛扑到擒获整个过程只要0。05秒。所以百发百种。
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1.中班科学教案
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