托班活动优秀教案：车子是我们的好朋友
“柠檬凤梨茶”通过精心收集，向本站投稿了14篇托班活动优秀教案：车子是我们的好朋友，以下是小编收集整理后的托班活动优秀教案：车子是我们的好朋友，欢迎阅读与借鉴。
篇1：托班活动优秀教案：车子是我们的好朋友
托班活动优秀教案：车子是我们的好朋友
教学目标：
1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的.好朋友。
2、愿意参加活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、区域创设：车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程：
1、导入： 看，是――小熊来了（让宝宝打招呼）。
今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。
提问：今天，宝宝是乘什么车来的？
3、说说、看看、学学几种车
**自行车是我的好朋友
过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）
提问――这是自行车的凳子在哪里？
（要脚分开注意安全）
我们骑自行车还可以到哪里去？
小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？
――儿歌
自行车，你真好！
你是我的好朋友。
谢谢！再见！
**摩托车是我的好朋友
过渡：宝宝看这是什么车？
提问――摩托车的轮子在哪儿呀？
篇2：幼儿园托班综合活动《车子是我们的好朋友》教案
幼儿园托班综合活动《车子是我们的好朋友》教案
活动目标：
1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。
2、愿意参加活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、区域创设：车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程：
1、导入：看，是――小熊来了（让宝宝打招呼）。
今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。
提问：今天，宝宝是乘什么车来的？
3、说说、看看、学学几种车
**自行车是我的好朋友
过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）
提问――这是自行车的凳子在哪里？
（要脚分开注意安全）
我们骑自行车还可以到哪里去？
小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？
――儿歌
自行车，你真好！
你是我的好朋友。
谢谢！再见！
**摩托车是我的好朋友
过渡：宝宝看这是什么车？
提问――摩托车的轮子在哪儿呀？
是圆圆的还是方方的？
数一数有几个轮子？
，车子是我们的好朋友 宝宝乘爸妈的`摩托车来幼儿园，还可以去干什么？
小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。
（儿歌同上改编）
**小汽车是我的好朋友
过渡：宝宝乘过小汽车。
提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？
为什么？
小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽车。
4、延伸活动
我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？
篇3：幼儿园托班活动方案：我们是好朋友
幼儿园托班活动方案：我们是好朋友
活动目标：
1、喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。
2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。
活动准备：
小儿在园活动的录象，《找朋友》音乐磁带一盒。
观察要点：
1、能否与录象中的小朋友互动。
2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。
设计思路：
托班孩子年龄小，情绪脆弱，十分依恋自己的父母，他们从家庭步入幼儿园，开始独立面对陌生环境和陌生人，从个体小家庭到集体大家庭，从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关？一开学，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动，现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的'集体活动，我们想通过本次活动，培养小儿喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。
活动过程：
(一)、看看讲讲
1、（吸引宝宝注意力。）我们是什么班的小朋友？（我们是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友。
2、宝宝，我们一起看看我们的好朋友，好吗。（与小儿边看录象边说）
（1）（激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友？他们在干什么？）先看第一遍录象，让幼儿充分讲解录象中情节。
这是谁呀？（单独放一个小儿在玩的片段后暂停）引导宝宝讲出他的名字，在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况，鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容，激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。
（2）（激发小儿和老师做朋友的愿望。）
看看，这是谁？在干什么？（老师和小朋友唱歌、跳舞）我们宝宝真聪明，老师和小朋友在一起很高兴，谁愿意和施老师做做好朋友？（老师主动与小朋友抱抱，满足一下依恋的情感。）
（3）再次放录象，让小儿跟着老师边看录象边讲，发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应，及时调整情绪，愉快地活动。
(二)、唱唱跳跳
1、幼儿园里朋友多，我们去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音乐，（找朋友）老师找到一个宝宝，与他做好朋友抱一抱。
2、（反复几次）鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。
活动结束：
在欢乐的气氛中结束。
篇4：托班《我是车子小驾驶员》亲子教案
托班《我是车子小驾驶员》亲子教案
一、目标：
1、体会与大人、小朋友在一块儿的愉快感情，并懂得一同分享；
2、在Music游戏中效仿开车的动作，乐意与小朋友相处、游戏；
3、在爸妈的协作下，做好小跑、蹲、钻等动作及黏贴等小肌肉动作的进一步提高。
二、预备：
1、教室里安排车子、公路等有关情景。
2、打出乐器：例如摇铃、铃鼓等；种种色彩的地垫；装扮过的车子方向盘模型；贴纸：车子小卡片模型。
3、孩子们自带的小玩具及美味食物。
三、过程：
1、《坐好歌》
教师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与孩子保持公平，身体随Music节奏自然摇摆；听见幼儿教师的歌声，爸爸妈妈们帮孩子一块儿整理玩具，接着带着孩子坐于孩子喜爱的.色彩地垫上，与教师一块儿唱K。
2、讲名称
①幼儿教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗？”请孩子欣赏。
②教师“开车”一一到孩子们前面问：“我喜爱谁？”孩子勇敢讲出于己的名称，其余大人与孩子们一块儿勉励“XXXX你真优秀！”
③指导重点：
爸爸妈妈们要勉励孩子站起来，讲出于己的名称。
相对于胆怯的孩子爸爸妈妈们别焦急，1、步先勉励孩子能站起来，与他一块儿讲出于己的名称，慢慢的再自个儿讲。
3、Music游戏《开车》
①教师向爸爸妈妈们推荐教学目标。
②爸爸妈妈们与孩子们一块儿拿好方向盘，举在胸口，一旁“驾驶”一边唱童谣“我是车子小驾驶员，嘀、嘀、嘀—”伴随着童谣，爸爸妈妈们协助孩子旋转方向盘，重复讲几遍。游戏以“红灯啦，停车”来完结教学。
③指导重点：
教学中要留意多用游戏的语气与小孩沟通。例如：“小驾驶员开的车子可真优秀！”
勉励爸爸妈妈们间、孩子间互换小孩或几个家庭一块儿玩开车的游戏。
游戏设定些许障碍物，例如“小山洞”、“小溪”等，进一步提高孩子跑、蹲、钻等动作的进一步提高。
4、亲子操：
①亲子抚触操：
小车子，嘀嘀嘀，（母亲双手由下朝上按摩孩子两臂）
大人乘上来，（母亲双手由上朝下按摩孩子两臂）
开心工作去。（孩子坐起两回）
安全带，系一系，（母亲握孩子胳膊左右抱）
交通规定要铭记。（母亲双手各自打开）
转一转，转一转，（母亲双手握孩子双腿做前后蹬的动作）
停停，停停，（孩子双腿弯曲不动）
绿灯亮了向前行。（母亲双手握孩子双腿做迅猛前后蹬的动作）
②孩子操：孩子做操一二一，我们一块儿跳跳；孩子做操一二一，我们一块儿蹲一蹲；孩子做操一二一，我们一块儿钻一钻（孩子从大人的胳膊下钻过）；孩子做操一二一，我们大伙儿真神气！抱一抱！！
5、贴车子：孩子们在大人的协助下将预备好的车子小卡片贴于“公路”上，并驾驶1辆长车子一致游戏。（孩子按顺序拉住前方小孩子衣衫）
6、节拍体会：
在愉悦的Music声里，孩子们在大人的帮助下或用乐器打节拍或自由随Music起舞。
7、我与大伙儿来一同分享（预备柔和的Music）
①玩具一同分享：孩子们将自个儿的玩具互相一同分享。
②食品一同分享：一同分享大人们带来的好吃食物。
篇5：托班活动教案
托班活动教案
幼儿园托班美术活动教案：苹果树
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
幼儿园托班健康活动教案：动物运动会
一、活动目标：
1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的'大小，距离的远近。
2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。
二、活动准备：
1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。
3、《动物运动会》课件一份。
三、活动过程：
（一）、认识自己的动物朋友。
将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？
（二）、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
1、出示运动比赛场地图。
师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。
2、为自己的小动物报名参加运动会。
师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？
鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。
（三）、报名结束，开始比赛。
师：小动物们会同意你们的报名吗？
师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。
1、跳远比赛。
请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的？
出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？
出示红线长度“ 5m 、4m 、3m ”哪个最大？
师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！”
2、跑步比赛。
放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？
出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？
师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”
3、游泳比赛。
播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
师：请问比赛中谁先到达终点？谁是第二个？谁是最后一个？
鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？
出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的？
谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！”
播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
（四）、教师小结：
今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？
篇6：托班活动教案
目标：
四肢协调活动
过程：
1．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2．幼儿跟着录音念儿歌。
3．教幼儿学做《动物模仿操》。
建议：
1．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。
附：动物模仿操
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)
篇7：托班活动教案
类型：
角色活动
内容：
认识冰箱内各种食品
材料：
娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》
方法：
1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)
“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”
2、了解冰箱每一层的作用。
3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。
4、教师有表情地朗诵儿歌。
5、幼儿跟着老师一起念儿歌。
6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”
7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。
提示：
1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。
2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据
幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”
3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌
握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。
篇8：托班活动教案
活动目标：
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，幼儿出活动室。
合拢放开(托班音乐)
活动目标：
1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。
2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
篇9：托班活动教案
活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务 操作要点
集中注意
激发情感
1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
篇10：托班活动教案
活动目标：
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：
1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物
2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3.每人一只箩筐，湿巾纸。
4.小熊手偶
活动过程：
一、导入：
幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。
“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”
老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”
“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”
二、幼儿操作：
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？
（引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。）
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中愉快操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同
的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）
三、结束
1、录音机放娃娃哭声。
小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”
出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。
2、师幼一起整理场地。
篇11：托班活动教案
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
活动准备：
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：
1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
篇12：托班活动教案
活动目标
1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
活动准备
1.课件-赤脚感知不同的路
2.音乐：放你的小脚丫
3.不同脚印排列的小路。
活动过程
一、导入
1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2.随音乐进行小脚热身运动：
小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；
脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；
小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展开
1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，
有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。
真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）规整排列的全掌脚印小路
教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条
全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，
小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，
一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5.游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，
通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，
真是了不起！我们的小脚真的很能干！
三、结束
1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动
一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撑住地——动动小脚；
小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；
小脚一起向左转一转，向右再来转一转；
左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！
2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
篇13：托班教案：我们赢了
托班教案：我们赢了
托班教案：我们赢了活动名称：我们赢了（托班）
活动目标：
1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。
2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。
活动准备：
1、若干报纸。
2、小鸭和大灰狼布偶各一只，鸭妈妈玩具一只。
3、“大灰狼的'家” 假山 。
4、独木桥 圈圈
5、录音机及磁带。
活动过程：
一、组织在报纸上坐好
二、故事引出
1、教师讲述故事一遍：小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很开心。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。
2、激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。
三、在路上
1、教师：我们要出发了。去大灰狼家的路很远，小朋友最好带上报纸，希望小朋友都在路上能安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。
2、播放音乐，一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？
3、教师启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。
3、出现一条小河，启发小朋友用报纸垫着走过去。
四、一起想办法
1、教师组织小朋友一起坐下来休息。
2、教师提问：马上就到大灰狼家了，小朋友有什么办法能打败大灰狼？
3、引导：今天我们只带了报纸，怎么用才能打败大灰狼？
4、启发小朋友将报纸揉成纸球。
5、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，并救出鸭妈妈。
五、一起来跳舞
篇14：我们赢了托班教案
我们赢了托班教案
活动目标：
1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。
2、在活动中体验一起打败大灰狼的.快乐。
活动准备：
1、若干报纸。
2、小鸭和大灰狼布偶各一只，鸭妈妈玩具一只。
3、“大灰狼的家” 假山 。
4、独木桥 圈圈
5、录音机及磁带。
活动过程：
一、组织在报纸上坐好
二、故事引出
1、教师讲述故事一遍：小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很开心。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。
2、激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。
三、在路上
1、教师：我们要出发了。去大灰狼家的路很远，小朋友最好带上报纸，希望小朋友都在路上能安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。
2、播放音乐，一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？
3、教师启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。
3、出现一条小河，启发小朋友用报纸垫着走过去。
四、一起想办法
1、教师组织小朋友一起坐下来休息。
2、教师提问：马上就到大灰狼家了，小朋友有什么办法能打败大灰狼？
3、引导：今天我们只带了报纸，怎么用才能打败大灰狼？
4、启发小朋友将报纸揉成纸球。
5、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，并救出鸭妈妈。
五、一起来跳舞
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