中班美术教案：《把大海装进瓶子里》
“可乐橙汁柠檬茶”通过精心收集，向本站投稿了19篇中班美术教案：《把大海装进瓶子里》，下面是小编整理后的中班美术教案：《把大海装进瓶子里》，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》
中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》
教材简介：
一、教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
二、教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
三、教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法
五、教学过程教师活动：
一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。
2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。师：你也想装一个吗？
五、展示作品，教师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？
六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
幼儿活动：
幼儿观看图片并回答教师问题
幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
幼儿操作。
幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
设计意图：
以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。
通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
篇2：把春天装进瓶子里
把春天装进瓶子里
春雨过后，一切的一切都显得那么生机勃勃，栩栩如生，我站在阳台上，屋檐下滴着透明的水珠，打在我家的栏杆上，“滴答，滴答”地响，那富有节奏的声音正是初春的进行曲，瞧！它正在迎接那春天美好的日子呢！雨后，花园里的.花儿悄然开放，缤纷的彩虹挂在了湛蓝的天空上，春天展现出她缤纷绚丽的一面。我心想，为什么不留住这个美丽而又绚丽多彩春天呢？于是，我不加以思索，就拿出了一个小小的空瓶子，把它装满“水”，我捡起了一朵美丽的小花，把她放进瓶子里，她仿佛很快乐，在瓶子里挑起了欢快的舞蹈。我又捡起了一片翠绿的柳叶，将他也放入瓶中，让他和花儿们一起跳起了优美的“华尔兹”。春天来了，柳树乐开了他的嫩芽，春天来了，花儿们笑开了她们的花苞儿。春天，真是一个人见人爱的季节啊！ 作文网
我在公园里快乐的奔跑着，那里的每一处地方都留下了我欢乐的足迹，那里的任何一个脚印都饱含着我的欢声和笑语。我捧起了那装满了柳叶和鲜花的瓶子，捧起了那装有春的气息的瓶子，站在春天的阳光下，端详这那春之瓶，瓶中的水波光粼粼，美丽动人，好像被人撒上了一层碎金子，柳叶和鲜花在瓶中翩翩起舞，快乐无比。我捧起了那春之瓶，望着她们，心里默默地想：这就是春天，我心中多彩的春天啊！ 作文网
在瓶中，装着我在春天的心情，还装着我在春天的故事。
篇3：把秋天装进瓶子里作文
秋雨过后，书生园里再次展现出秋风萧萧、秋虫唧唧的美丽景象，我站在窗外向外望去，瞧，这片树叶摇摇晃晃地从树上飘落下来，颜色绿中带黄。我想，一定是秋风姐姐为它染上了流行的金发吧。屋檐下滴滴水珠，打在灰色石板上，“滴答，滴答”，那富有节奏的声音在欢庆秋天呢。
“既然秋天这么美，为何不留住这个秋天呢？”我想。于是便找来一个又大又粗的空瓶子，然后来到操场上，操场上的空气格外清新，缕缕芳香向我扑鼻而来，我不禁停住了脚步，开始享受大自然的美好，享受校园里秋天的美好。我开始寻找秋风姐姐的“足迹”。在一棵古老又高大的大树下，我找到一片又绿又黄的树叶，将它小心翼翼地放入瓶子里，生怕它破坏了我回想秋天的美好回忆。我又在一片枫叶上看到了一滴晶莹耀眼的露珠，于是，我便将它连同枫叶装进了瓶子，它向伙伴——梧桐树道别，梧桐树的孩子——梧桐树叶也想跟它一起走，便向妈妈告别，依依不舍地离开了妈妈那温暖又舒适的怀抱，纷纷落下树，最后落到了地上。我将它放入瓶内，最后，为了留住这些回忆，将少量清水倒入瓶中，又将瓶子放在阳光下，那瓶中的水波粼粼，像是人们撒下了碎金子，落叶和露珠在瓶中翩翩起舞，快乐无比。
在我的瓶子里装的是书生园里秋天的美，装的是我在书生校园里的心情，还装着我在书生园秋天中生活的美好回忆。
篇4：把秋天装进瓶子里作文
今天，在学校的组织下我们参观了美丽的植物园 。
一进入植物园，首先映入眼帘的是一排排苍翠的树木。树林中，五彩缤纷的花朵像是给整个植物园穿上了一件美丽的裙子。柔柔的秋风，带来一股花香味吹到了我的面前，带给我一种说不出来的舒服。秋风吹到我的脸颊上，就好像妈妈给我的轻轻地吻。喇叭花神气的向天空嘀嘀嗒嗒的吹着他那紫色的大喇叭，欢迎我们的到来。沿着一条弯曲的石子路，我看到一群美丽的“蝴蝶”，在风中抖动着“翅膀’，我刚要去抓，原来是一朵朵美丽的蝴蝶花翩翩起舞，向我们问好。
我们来到一条小路上，该分 组 活动了，我忽然发现一种小草它的样子并不美，粗糙的叶子上还有细小的毛，很像电风扇，老师告诉我们它的名字叫狗牙根 。我不禁感叹小草啊！你甘心陪衬美丽的花朵，你的生命力是如此的顽强！我们组细细的寻找秋天的足迹，我们发现了像紫宝石般的野葡萄，采摘了船型的树叶、五角星形的树叶、扇子形的树叶。在这片留有我们足迹的树林里一齐欢呼合影。 在， 回去的路上我们看见了一片花的海洋，它们在秋风中翻滚着、跳动着…
回家后，我把小草、树叶、花朵装进一个瓶子里。我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽然觉得里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，里面的花瓣、树叶、小草，顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！渐渐地，它们静下来了，好像会说话了，一个个都在讲述秋天的故事。
瞧！秋色、秋景、秋的故事全都装进了我的瓶子里，被我永远的留下了……
篇5：把秋天装进瓶子里作文
炎炎的夏日悄然离去，教室外的银杏树带来了秋的消息，家门口的红枫留下了秋的足迹。随着习习的秋风寻找秋的踪影。
一场秋雨过后，一切都湿漉漉的。我漫步在雨后的校园，呼吸着湿润的空气。树叶上还不停地滴下晶莹剔透的水珠，落在大石头上，好像在演奏着交响乐，煞是好听。纯净的天空下，太阳照在水亮亮的草坪上，金光闪闪的，透出一派古朴来。大梧桐叶子忽悠忽悠地落，枫叶一树一树地红，红得耐看。一簇一簇的菊花，含苞欲放，我拾起落在地上的一片花瓣，一闻，啊，清香淡雅，这一切是多么美好呀！让我尽情享受着……
为了能留住这美好的秋色，我找来一个透明的瓶子，开始收集秋的一切。
我轻轻摘下两片枫叶，放在瓶子里，往瓶子里装了水，枫叶好像不会游泳，它们在水面上漂浮不定。接着，我拾了几朵落在地上的菊花瓣，装进了瓶中。还有那些在秋天枯黄的小草、金黄色的梧桐叶、凋零的玫瑰花瓣——我都把它们一一装进了我的瓶子里，因为它们有着秋天特有的残缺的美。这些叶子在水面上轻轻旋转着，好像在跳着优美的舞蹈。
这个五彩缤纷的瓶子里，装满了秋天的梦。摇晃瓶子，里面的花瓣、树叶顿时成了一个五彩的漩涡，就像个万花筒。
瓶子里的水静静的，瞧，树叶们好像会说话了，一个个在讲述着秋天的故事。
秋色、秋景、秋梦、秋的动人故事全都装进了我的瓶子里，被我永远地留下了……
篇6：把秋天装进瓶子里作文
一场秋雨过后，一切都湿漉漉的，在雨后的校园里，我漫步在镜亭边，呼吸着湿润的空气，那亭子的顶上还不停地滴下一些水珠，落在大石头上，“叮叮、叮叮，”煞是好听。在纯净的天空下，太阳照在水亮亮的亭顶上，金光闪闪，透出一派古朴来。大梧桐叶子忽悠忽悠地落，枫叶一树一树地红，红得好艳。一簇一簇的菊花，含苞怒放。我拾起落在地上的一片花瓣一闻，啊，清香淡雅。这一切是多么美好呀！为能留住这美好的秋色，我找来一个透明的瓶子，从水洼里舀起一瓶水，开始收集能收集到秋的一切。
我先轻轻摘下两片枫叶，放进了瓶子里。枫叶好像不会游泳，它们在水面上，漂浮不定。接着，我拾起了几片落地的菊花瓣，装进了瓶中。出于好奇，我放下瓶子，伸手在一朵怒放的菊花上轻轻一弹，“哗！”那花苞里的雨水顿时倾泻而下，壮观极了！
松、竹、梅，历来被称为岁寒三友，它们不畏严寒的精神令人敬佩；所以，我把它们的叶子也采摘下来，放进了瓶子里。这些叶子在水面上轻轻旋转着，好像在跳着优美的舞蹈。
还有那些在秋天枯黄的小草，金黄金黄的梧桐叶，凋零的玫瑰花瓣——我都把它们装进了我的瓶子里，因为它们有着秋天特有的残缺美。
我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽觉里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，瓶子里面的花瓣、树叶顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！
瓶里的水渐渐地静下来了，树叶儿们好像会说话了，一个个都在讲述着秋天的故事。
瞧，秋色、秋思、秋梦、秋的本事全都装进了我的瓶子里，被我永远地留下了……
篇7：把秋天装进瓶子里作文
一场秋雨过后，一切都是湿漉漉的。在雨后的校园里，我漫步在镜亭边，呼吸着湿润的空气。那亭子的顶上还在不停的滴着水珠，落在大石头上，“咚咚”，煞是好听。在纯净的天空下，太阳照在亭顶上，金光闪闪，透露出古朴的气息来。梧桐叶一片片的落，落得轻盈；枫叶一树一树的红，红的耐看；一簇一簇的菊花，竞相开放。我捡起地上的一片花瓣一闻，啊，清香淡雅。
这一切多么美好，为了能留住这美好的秋色，我找来一个透明的瓶子，装满水，开始收集能收集到的关于秋的一切。我先轻轻摘下两片枫叶，放进了瓶子里。枫叶好像不会游泳，它们在水面上漂忽不定。接着，我捡起几片落在地上的花瓣，装进了瓶中。出于好奇，我放下了瓶子，伸手在一朵怒放的菊花上轻轻一弹，“滴滴”那华丽的露珠一滴一滴落下来，美丽极了！
“松竹梅”被称为岁寒三友，它们不畏严寒的精神令人敬佩。所以，我把他们的叶子也采摘下来，装进了瓶子里，这些叶子在水面上轻轻转着，好像在跳着优美的舞蹈。
还有那些枯黄的小草，金黄的梧桐叶，凋零的玫瑰，我把它们都装进我的小瓶子里，因为他们有着秋天特有的凄美。
我端详着这个五彩斑斓的瓶子，忽然觉得里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子瓶子里的花瓣树叶，他们旋转着，像极了一个万花筒，美妙极了！
瓶子里的水渐渐地静了下来，树叶、花瓣、小草好像会说话了，都在讲述着春天的故事。
瞧，秋色、秋景、秋梦、秋天动人的故事，全都装进了我的瓶子里，被我永远的留下了……
篇8：把秋天装进瓶子里作文
近些天来，雨开始一直下，连续下了好几天，好像有不停歇的意思。伴随着这场雨而来的还有秋风，以及一丝凉意。早晨起来的很早，竟发现室内的温度很低，不禁惊诧：秋天还没到，冬天仿佛已经来了。
望向窗外，一切湿漉漉的，琵琶叶上的水珠欲滴还休，个别的还滚动在叶片上，像在上演一场你追我赶的嬉戏情景。一滴，两滴，三滴……雨滴打在窗户上，划出一条条美丽的线条，像在创作着艺术的美，伴随着清脆的声响以及清晨的朦胧，如梦如幻。
我忽然想起在春天时，老师曾让我们写一篇作文题——玉兰花开，那天也是个下雨天，冷清的早晨，以及一朵朵依偎在玉兰树上的玉兰花，和今早的场景很像，可是又少了些什么。应该是秋天的凄凉与悲伤吧，为这更添加一番意境。
我喜欢秋天，喜欢秋天的悲凉，喜欢秋天的冷清。秋天像一场优美的梦，使人沉溺于其中。
太阳渐渐出来了，驱走了云雾。我已经很久没有在很早的早晨看日出了。天际边出现一抹红，红的发亮，带有一点紫色和橘色，十分美丽，转过身，发现地上的瓷砖也被染上了这一抹红，整个房间像沉浸在仙境中。
到了早晨八九点的时候，我出了一趟门，回来发现小区内有许的花开始泛黄了，有的还落了下来，像逝去生命的精灵，可是草地里的小草却还依旧泛着绿色，丝毫不为这秋天的到来所影响。小区中有一喷泉池，喷泉池旁围着一圈的薰衣草，紫色的颜色也为这番秋意点缀了许多氛围。
秋天是短暂的，会在一场一场雨中消逝，来无形，去无影。可是秋天给人留下的印象却不会因此消失，它带给人们的欢乐与影响，可能远胜于其它季节。
我想拿一个瓶子，把秋天装进瓶子里，然后一直一直的保留它。
但我又不想，不想让秋天失去原本的秋意，因为短暂，才让人珍惜，我只好把它牢牢地记在心里。
篇9：把秋天装进瓶子里作文
秋雨过后，一切都显得那么美好。屋檐上滴下小水珠，打在地面上“滴答”“滴答”，落在叶子上“沙沙”“沙沙”，敲在石头上“叮咚”“叮咚”，这富有节奏的声音似乎正声声呼唤着秋天。
雨后的天空格外纯净湛蓝，太阳照在水亮亮的凉亭顶上，金光闪闪，透出一派古朴的样子。黄色的大梧桐叶子从枝头飘飘悠悠的落下，枫叶也红得耐看。这一切是多么令人陶醉啊！雨后，植物的叶子被打落了一地，秋天展现出它绚烂多姿的一面。我想：怎么才能留住这个美好的秋天呢？对，可以收集秋天！
于是，我找出了一个空瓶子，装满了大半瓶的水，然后来到我家附近的小公园。公园里一地的落叶如同蝴蝶美丽的翅膀，我捧起一片绿色的小草，小心翼翼地将它放入瓶中，它似乎很快乐，在瓶中跳起了优美的圆舞曲。调皮的枫叶也和我捉起了迷藏，它轻轻地飞到我的头上，当我低下头，它就“唰”的滑落下来?，捡起火红的枫叶，将它放入瓶中，它立刻向小草问好，还有模有样地跳起了“华尔兹”，翩翩的模样，多么骄傲！花坛里还有许多五色斑斓的花，一簇一簇的菊花正含苞怒放，凑上前去闻一闻，清香淡雅，沁人心扉。我赶忙拾起一片刚被雨水打落的花瓣，上面还有残留着几颗晶莹的水珠，看！不老实的它们还在花瓣上打滚呢。我将花瓣也放入瓶中，它就像一叶小舟，在水面荡漾，不一会儿，便与其他的小伙伴玩耍起来……
就这样，我在公园里尽情地奔跑、欢笑、寻找，公园的每一个角落都留下了我快乐的足迹。我将装满花瓣和叶子的瓶子放到阳光下，瓶中波光粼粼，像是有人洒了一层细碎的金子；轻轻摇一摇，落叶和花瓣便轻快地旋转起舞。我将瓶子捧起，注视着这些快乐的伙伴，默默地想：这不就是美丽的秋天？我收集到的秋天！小小的瓶子装着秋天的美丽，装着无数精彩的生命故事，更装着我对秋天的无限遐思！
篇10：中班美术教案瓶子
活动目标：
1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个
3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT
活动过程：
一、激发兴趣，导入活动指导语：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧!(幼儿发言)小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了!(教师出示瓶子的笑脸谱)那该怎么为他们打扮呢!老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看!
二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美
1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案?
看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗?
2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子?说一说它美在哪里?
教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法
1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案?
2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢?教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。
3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?
四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子
五、作品展示与评价
1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法
2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
6、中班美术小动物穿花衣教案反思
目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。
准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行：
1、出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。
2、教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：”小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?“”我们先剪出漂亮的图形。“教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。”漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。“带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
3、小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，”笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽“!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。
活动反思：
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
篇11：中班美术教案瓶子
一、教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
二、教学重点与难点：
培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
三、教学准备：
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
四、教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、操作法
活动反思：
写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
篇12：中班美术教案瓶子
活动目标：
1、发现蛋壳画的美，培养一定的审美能力。
2、学习用蛋壳制作一幅画。
3、体验制作蛋壳画的乐趣。
活动准备：
1、蛋壳若干
2、已复印好的单色瓶子画人手一份
3、浆糊、盘子、棉签若干
4、ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》
活动过程：
1、播放音乐《小小蛋儿把门开》，引出蛋儿的“门”——蛋壳。
2、出示蛋壳图片、实物。
师：看！这里有很多的蛋壳，可惜已经碎了，老师觉得把它们扔掉可惜极了，于是几个很棒的小朋友帮老师想了一些办法——用蛋壳做一些漂亮的画，小朋友想不想看看？
3、幼儿观察已做好的蛋壳画。
4、出示教师作品
5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。
师：用棉签蘸一蘸浆糊，涂在瓶子画上，再拿起一片蛋壳，放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。
6、评价
个别点评并表扬
师：还有的小朋友没有做好，咱们下午去美工室完成好不好。
篇13：中班美术教案《瓶子》
活动目标：
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物。
2、提高幼儿的动手能力和团结协作能力。
3、感受手工制作带来的乐趣。活动准备：小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、教师作品
活动过程：
一、导入：
老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩
1、认识各种海底生物提问：谁能说说你看到了什么？归纳：小朋友们观察的真仔细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2、认识海底的各种颜色提问：
（1）、海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？
（2）、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？
三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能
1、介绍教师作品师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？
2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。
3、探索学习制作技能你喜欢它们吗？请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？
团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。
搓： 搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。
衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不结实，最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作
教师指导小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？
五、展示作品
说说你最喜欢谁的作品，为什么？请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧！大家可要当好解说员啊！
篇14：中班美术教案《瓶子》
教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
教学重点与难点：
培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
教学准备：
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、操作法
教学过程
教师活动：
一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。
2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？
五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？
六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
幼儿活动：
幼儿观看图片并回答教师问题
幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
幼儿操作。
幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
设计意图：
以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。
通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
教学反思：
这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。
篇15：中班美术教案《瓶子》
活动目标：
1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个
3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT
活动过程：
一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！
二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美
1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？
看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？
2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？
教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法
1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？
2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。
3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗
四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子
五、作品展示与评价
1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法
2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
篇16：中班美术教案《瓶子》
活动目标：
1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
活动过程：
一：欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？
说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏）
二、欣赏老师准备的花瓶。提问：
1、这些花瓶上有什么？
2、这些花纹是什么样子的。像什么？
3、看了这些花纹你有什么样的感觉？
4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？
5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？
6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？
三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？
2、这些瓶子以前是做什么用的。
活动评价：
1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
活动反思：
写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
篇17：中班美术教案《瓶子》
活动目标：
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动准备：
1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。
2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
3、高低不一的积木作展台。
活动过程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？
2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。
3、教师示范做新衣服的方法：
（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。
4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）
2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。
3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）
4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。
4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。
四、瓶子的聚会。
1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。
2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。
3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。
活动反思：
引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。
篇18： 我把秋天装进瓶子里作文500字
我把秋天装进瓶子里作文500字
今天，在学校的组织下我们参观了美丽的植物园。
一进入植物园，首先映入眼帘的是一排排苍翠的树木。树林中，五彩缤纷的花朵像是给整个植物园穿上了一件美丽的裙子。柔柔的秋风，带来一股花香味吹到了我的面前，带给我一种说不出来的舒服。秋风吹到我的脸颊上，就好像妈妈给我的轻轻地吻。喇叭花神气的向天空嘀嘀嗒嗒的吹着他那紫色的大喇叭，欢迎我们的到来。沿着一条弯曲的石子路，我看到一群美丽的“蝴蝶”，在风中抖动着”翅膀’，我刚要去抓，原来是一朵朵美丽的`蝴蝶花翩翩起舞，向我们问好。
我们来到一条小路上，该分组活动了，我忽然发现一种小草它的样子并不美，粗糙的叶子上还有细小的毛，很像电风扇，老师告诉我们它的名字叫狗牙根。我不禁感叹小草啊！你甘心陪衬美丽的花朵，你的生命力是如此的顽强！我们组细细的寻找秋天的足迹，我们发现了像紫宝石般的野葡萄，采摘了船型的树叶、五角星形的树叶、扇子形的树叶。在这片留有我们足迹的树林里一齐欢呼合影。在回去的路上我们看见了一片花的海洋，它们在秋风中翻滚着、跳动着。
回家后，我把小草、树叶、花朵装进一个瓶子里。我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽然觉得里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，里面的花瓣、树叶、小草，顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！渐渐地，它们静下来了，好像会说话了，一个个都在讲述秋天的故事。
瞧！秋色、秋景、秋的故事全都装进了我的瓶子里，被我永远的留下了……
篇19：我把秋天装进瓶子里初二作文
我把秋天装进瓶子里初二作文
今天，在学校的组织下我们参观了美丽的植物园，作文 我把秋天装进瓶子里。
一进入植物园，首先映入眼帘的是一排排苍翠的树木。树林中，五彩缤纷的花朵像是给整个植物园穿上了一件美丽的裙子。柔柔的秋风，带来一股花香味吹到了我的面前，带给我一种说不出来的舒服。秋风吹到我的脸颊上，就好像妈妈给我的轻轻地吻。喇叭花神气的向天空嘀嘀嗒嗒的'吹着他那紫色的大喇叭，欢迎我们的到来。沿着一条弯曲的石子路，我看到一群美丽的“蝴蝶”，在风中抖动着"翅膀’，我刚要去抓，原来是一朵朵美丽的蝴蝶花翩翩起舞，向我们问好。
我们来到一条小路上，该分 组 活动了，我忽然发现一种小草它的样子并不美，粗糙的叶子上还有细小的毛，很像电风扇，老师告诉我们它的名字叫狗牙根，小学四年级作文《作文 我把秋天装进瓶子里》。我不禁感叹小草啊！你甘心陪衬美丽的花朵，你的生命力是如此的顽强！我们组细细的寻找秋天的足迹，我们发现了像紫宝石般的野葡萄，采摘了船型的树叶、五角星形的树叶、扇子形的树叶。在这片留有我们足迹的树林里一齐欢呼合影。 在， 回去的路上我们看见了一片花的海洋，它们在秋风中翻滚着、跳动着…。。
回家后，我把小草、树叶、花朵装进一个瓶子里。我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽然觉得里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，里面的花瓣、树叶、小草，顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！渐渐地，它们静下来了，好像会说话了，一个个都在讲述秋天的故事。
瞧！秋色、秋景、秋的故事全都装进了我的瓶子里，被我永远的留下了……
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