现代通讯工具教案设计
“扎陈”通过精心收集，向本站投稿了19篇现代通讯工具教案设计，下面是小编给大家带来现代通讯工具教案设计，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：现代通讯工具教案设计
现代通讯工具教案设计
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
活动准备：
1、家庭调查――现代通讯工具。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的.通讯工具。说说它可以用来干什么？
二、 教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、 小红在家有急事要告诉外婆怎么办？用什么通讯工具？
2、 爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具？
三、 引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、 观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、仔细观察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。
3、 启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
篇2：现代通讯工具大班教案
活动目标：
1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。
2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探索精神和创造意识。
活动准备：
1、把课室布置成“电话博览会”，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。
2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。
3、BP机等实物。
活动过程：
1、了解各种各样的电话。
（1）组织幼儿参观“电话博览会”，让幼儿认识各种不同的电话。
（2）自由讨论：你刚才看见了电话家庭的哪些成员？
（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。（磁卡电话凭磁卡通话，不用每次付现金；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到讲话的人；移动电话是不用电话线的；录音电话是可以边讲话边录音；投币电话是直接投硬币拨号码就行了。）
2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。
（1）教师出示BP机，提问：“这是不是电话，它有什么用呢？”
（BP机不是电话，但也是一种联系的工具，有人找你它就会响起来，你可以回电，或看留言，就知道有什么事。）
（2）出示传真机、电报机的图片。
让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递，远方的人们马上可以收到我们发过去的信。
3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念，了解现代通讯工具的好处。
（1）师：“刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报，它们有什么用？”请幼儿自由发言。
（2）师：“我们给这些传递消息的工具起个名字―通讯工具。”
（3）师：“现代通讯工具给人们带来了哪些好处？（方便快捷）
活动延伸：
学习打电话。
篇3：现代通讯工具大班教案
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
家庭调查――现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。
活动过程：
一、分享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？
二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、老师和小朋友在幼儿园上课，突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈，应该用什么通讯工具？还有什么好办法？
2、根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的`使用方法，了解其用途。
（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方电话号码。）
（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
（3）还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、天气预报121等）
（4）像这些紧急电话能随便打吗？为什么？
三、了解其它现代通讯工具，扩大幼儿知识面。
（1）你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
（3）这些东西都是干什么用的？
（4）它们给我们的工作、生活带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
篇4：现代通讯工具大班教案
活动目标：
1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
活动准备：
1、有关通讯工具的图片
2、调查表――我家的通讯工具
活动过程：
一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具
大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？
二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？
2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？
3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。
1、观察图片，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？
四、教师小结
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。
篇5：小班主题活动现代通讯工具教案
小班主题活动现代通讯工具教案
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、家庭调查——现代通讯工具。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的`通讯工具。说说它可以用来干什么?
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具?
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机键盘，说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
篇6： 大班科学优质课现代通讯工具教案
大班科学优质课现代通讯工具教案
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
活动准备：
1、家庭调查――现代通讯工具。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么？
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办？用什么通讯工具？
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具？
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、
仔细观察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
活动反思：
交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的.过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。
活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处：
1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。
2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。
3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力
篇7：幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：
1、家庭调查——现代通讯工具。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
篇8：幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么？
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办？用什么通讯工具？
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具？
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、仔细观察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的`意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
活动反思：
1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。
2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。
篇9：跨平台通讯工具 Coccinella
Coccinella 是一个用 Tcl 编写的跨平台的通讯工具，内嵌一个白板用于提升与其他人进行协作，
跨平台通讯工具 Coccinella
，
项目主页：www.open-open.com/lib/view/home/1324284522139
篇10：日新月异的通讯工具作文
日新月异的通讯工具
现在的科技发展可真快呀！特别是通讯工具真是日新月异，
听妈妈说她小时候只有机关单位和邮局才有电话。老百姓打电话只能在邮局排队打。这还是在城里，小学生作文大全
慢慢的电话开始走入普通百姓家。接着大街上又悄然出现了许多磁卡电话，打电话更方便了。
这时第一批手机――“大哥大”问世了。它的个头很大，有点儿像电话的听筒，拿着它人们可以随时随地的打电话，那样子气派极了。只可惜太贵，只有少数大老板才用得起。可是也有老百姓用得起的高科技产品――传呼机。有事找人，只要他有传呼机，一个传呼就OK了。妈妈说当时有一个传呼机那也是相当神气的事。
随着科技的进步，手机越来越小巧；造价也越来越低；渐渐的得到了普及。人们之间的联系变得既方便又快捷。传呼机便渐渐的被淘汰出局。
这两年通讯技术更是突飞猛进。新型手机层出不穷。手机除了通话这个基本功能外，还增加了录音、录像、拍照、定位和上网等等功能。人们不但可以语音聊天，而且可以手机视频了。更方便的是网上视频聊天，连电话费都省了。
科技使人们远隔天涯却如同近在咫尺，人们再也不会被相思之苦所煎熬。听了妈妈讲的关于电话的发展变化，我才明白原来只是在二三十年前人们的生活与现在人们的生活就有这么大的差距。科技对改变人们的生活真是太重要了。我可得多看点儿书，争取将来也能发明点儿啥，到时候咱也威风威风。
篇11：二、交通和通讯工具的进步
课标要求：
了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
教学目标：
（1）知识与能力：了解近代交通工具、通讯工具在中国的出现和发展，以此形成对百年来交通、通讯发展的直观认识，探讨交通和通讯技术的提高对人们生活的影响。
（2）过程与方法：搜集老照片、文字资料，参观交通、邮政博物馆，以此形成对中国近代百年以来交通和通信发展的直观认识，学会运用观察法、讨论法、概括法来学习相关问题。
（3）情感态度与价值观：认识到交通、通讯工具的进步是以整个中国社会的向前发展作为前提的，体现了时代发展的必然性。通过比较，认识历史上和今天的中西部地区在交通、通讯方面与东部发达地区都存在着相当大的差距，理解西部大开发战略的重大意义，培养作为祖国建设者的历史责任感。
教学课时：1课时
重点难点：
重点：交通工具发展的表现。
难点：交通工具发展的对社会生活的影响。
教学建议：
设置课前思考题：中国人古代的出行工具都有什么？近代以来的交通工具发生了怎样的变化？你平时跟亲朋好友联系的通讯方式都有什么？知道这些通讯方式是什么时间传入中国的吗？
通过收集有关图片和社会调查的方式，认识我国近代交通和通讯工具发展变化过程，分析交通和通讯工具的进步，对人们生活的影响。认识交通和通讯工具的进步，使人们的生活节奏加快，彼此距离缩短，极大地促进了区域之间、国家之间的政治、经济、文化交流。在教师的指导下，与同学合作，对自己所在城市或地区的交通或通讯工具的使用情况进行社会调查，并完成调查报告，加深对近代社会生活变迁的直观认识，初步实践进行科学研究的基本方法。
探究学习：查找有关自行车发展历史的资料，绘制有关图片，并注明相关介绍，认识自行车在我国的发展历程，并在班级展示自己的作品。
实践活动：与同学组成合作小组，了解身边的历史，感受时代的脉搏，调查自己所在城市或社区的交通工具或通讯手段变化情况，并将调查过程和结果写成报告，把调查的结果和其他地区的学校进行交流，认识交通和通讯工具的发展存在着很大的地区差异。
篇12：初中说明文：通讯工具之手机
通讯工具之手机
这是一个信息时代，很多初中生，包括小学生在内，都有许许多多的人有手机，说实话，有了这个东西，通讯方面是不用说了，何况……干其他事情呢，说实话，手机确实给我们太多方便，比如：可以用来学习，学累了可以放松下玩完游戏，偷偷菜；再或者是看个电影，总之，有了手机是很方便的。虽说：有手机不是万能的，但是没有手机是万万不能的！
当然，手机的功能也是不一样的，比如：诺基亚的，耐用；步步高的，听歌好；等等等……这些手机嘛，是可以作为娱乐是买来休闲的，偶尔听听音乐放松放松，看看电影娱乐娱乐，背背英语提高水平等；但是，在这个手机背后有许多人员为了制造出来好的手机，付出是少不了的，当然，付出不代表成功，但是不付出就代表失败！
好了，手机的生活给人不少乐趣，我在此谢谢那些为了制造好的通讯工具的工作人员，谢谢！
篇13：通讯工具促销活动策划方案
一、前言
不知不觉圣诞的脚步离我们近了，对于手机行业来说又将迎来一个很不错的促销机会，但是如何抓住这个机会加强品牌宣传与提升利润，做年末一搏。
手机行业有着很好的发展前景，业内预测，智能手机的需求增长速度在不断的攀升。而且发展前景非常广阔，在未来极有可能替代电脑。在手机功能高速发展市场的情况下，小米公司推出新产品小米，迎合这一潮流趋势，有着极好的发展潜力。
为了迎合这一潮流趋势，小米公司特地在圣诞期间推出促销活动，以提高公司的知名度。
二、活动目的
1、加强本公司的销售力度、提高营业收入;
2、宣传企业文化、强化产品知名度、提升企业美誉度;
3、庆祝圣诞节。
三、活动对象
面向所有社会人士，主要为在20-30岁阶段的消费者，及本小米公司工作人员。
四、活动主题
浪漫圣诞，温情小米。
现在在中国，圣诞节也是一个必备的节日，有家庭式的，朋友式的，情人式的等五彩缤纷的PARTY。这是一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。作为一个隆重的节日，少不了的是圣诞礼物，在圣诞活动宣传期间，公司从中宣传企业文化，提升小米手机品牌知名度，强化企业美誉度。
五、活动方式
此次促销活动主要在清远市区，以通过上购买小米手机或现场购机(有限)，及拿到幸运号码到小米之家去兑换圣诞小礼品;与此同时在小米之家开展圣诞活动，活动期间公司将专门制作陈列、形象展示，现场活动用pop物料。除不可抗力影响外，本次促销的所有赠品，户外促销活动以及形象布置的宣传物料，需在12月20号之前到达各一级城市小米之家。赠品配送方式：赠品必须由促销员及现场工作人员控制，赠品的发放数量必须和活动开始之日到结束之日的实销量一一对应。
六、活动时间和地点
此次促销活动地点主要在清远市区实品店，时间为20_年12月24日至20_年12月26日。
七、广告配合方式
通过在黄金时段插播电视广告、在官和其他浏览页上做好广告宣传、及在街道上派发宣传单，为此次活动做好宣传准备工作。
八、前期准备
1、准备及做好宣传工作的相关资料;
2、做好场地、音效及相关的物资准备;
3、安排好工作人员就位，确保不出意外;
4、做好安全保卫工作;
5、布置好活动现场，组织好演习及通知。
九、中期操作
1、按照活动方案进行活动;
2、在活动期间，注意消费者安全问题;
3、做好监督工作;
4、礼品赠送只在活动期间执行。
十、后期延续
1、做好收场工作;
2、收集好物资，统计好费用;
3、总结方案，及不足和补救方案;
4、加强工作宣传，在活动结束后进一步宣传企业文化、强化产品知名度、提升企业美誉度。
十一、费用预算
略
十二、意外防范
每次活动都有可能出现一些意外。比如政府部门的干预、消费者的投诉、甚至天气突变导致户外的促销活动无法继续进行等等。必须对各个可能出现的意外事件作必要的人力、物力、财力方面的准备。我们的准备如下：
1、防止活动遭遇黄牛党，小米手机保证消费者权益，打击黄牛党疯抢手机，造成小米手机缺货，所以限制每个真实身份证限购一台手机。
2、防止站拥挤，系统崩溃;后备机房，防止活动太多人同一时间拥挤下单或浏览活动，造成系统崩溃，这时后备机房启动，缓解这种情况。
3、与物流公司充分沟通，后备备选快递合作，避免订单爆发增加，造成快递中转爆仓。
4、避免活动会受未知天气影响，开设其他省份手机库存仓库。
5、后备多条服务热线，应对消费者爆发性的投诉与咨询。
十三、效果预估
1、刺激程度：
效果一：通过这次活动让更多人认识和熟悉“小米”。让正关注“小米”的朋友成为小米手机的发烧友。
效果二：让正在关注“小米”的朋友积极参与本次活动，大家共同互动，交流。体验本活动给大家带来的快乐。体验小米对大家诚恳的服务。
效果三：让米粉们更加对小米疯狂，小米品牌更加深入人心。
效果四：本次活动主要是诱发和刺激参与活动的朋友产生对小米手机的详细认知，同时产生购买欲望。
2、促销时机：
因为米粉们大部分是年轻人，学生占大部分。
早上11：00—13：00晚上7：30—9：30
这是学生们上的高峰期。由于我们小米的`活动是在上进行的，所以选择这个时间段相对比较适合。
3、促销媒介：
效果一：主要是络促销，在地方区域这方面让本次促销活动的传播就完全无障碍，传播及时，迅速，享众面广，让更多的人参与其中。
效果二：通过络的传播，有效扩大产品的知名度，能更好的推广“小米”的品牌。以上3方面是预测这次活动会达到的效果，等活动圆满结束后再与实际情况进行比较，从各方面总结成功点和失败点。积累本次和之前的举行的活动过程中获得的宝贵经验，用于下次的活动，就能让其达到“小米”企业要求达到的效果，甚至更好。
篇14：现代通讯与网络技术个人简历
| 技能专长 | |
| 语言能力： | |
| 计算机能力： | 证书 全国计算机等级考试二级 ; |
| 手机维修： | 手机维修证书中级和手机维修证书高级 |
| 教育培训 | |||||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 本人性格较为乐观，在校无不良记录，表现良好，经常参加课余活动。工作之后与同事相处融洽，团结一致并一起完成上级领导指示任务。 |
| 发展方向： | |
| 其他要求： |
| 联系方式 | |
篇15：脑筋急转弯男人尿尿打一通讯工具
脑筋急转弯： 男人尿尿(打一通讯工具)
答案：小灵通
脑筋急转弯一：
1. 为什么养长颈鹿最不花钱? —— 答案： 因为他们的脖子长，一点点食物都要走很长的路才能到肚子
2. 某人买了易开罐农药，打算自杀，他的情人也要求同归与尽，但农药份量必须一整罐才会毙命，结果两个人都死了，为什么? —— 答案： 打开农药罐已坏再拿一罐
3. 小明的肚子快要涨破了他为什么还要不听的喝水? —— 答案：因为小明掉进河里了，他不会游泳
4. 老高骑自行车骑了十公里，但周围的景物始终没有变化。为什么? —— 答案： 他骑的是室内健身车
5. 步兵用走的，什么兵却随时要用跑的? —— 答案：逃兵
6. 某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这是怎么回事? —— 答案： 在中国
7. 少林寺的武僧为什么都剃光头? —— 答案：因为怕打架的时候对方薅头发!
8. 你用左手写字还是用右手? —— 答案： 用笔
9. 老古家遭小偷，损失惨重，但当警方通知破案是，老古却送慰问品去看那名窃贼，为什么? —— 答案： 他想请教如何在半夜回家而不把老婆吵醒的秘法
10. 香港最出名的是什么? —— 答案： 香港脚
11. 出门看天色，进门看脸色，女鬼来敲门时要看什么? —— 答案：看谁最色
12. 某人向枪靶射击了五发子弹，共得一百分，他射中了哪里? —— 答案： 只中一发正好一百
13. 一个人在回家的路上碰到只狮子，请问他会变成什么? —— 答案： 十堆狮子大便
14. 中学老师遇到什么事最头痛? —— 答案： 感冒
15. 为什么小明拒绝用“一边……一边……”这个词来造句? —— 答案：老师不是说一心不能二用嘛
16. 阿明给蚊子咬了一大一小的包，请问较大的包，是公蚊子咬的，还是母蚊子咬的? —— 答案： 公蚊是不咬人的
17. 冬冬的爸爸牙齿非常好，可是他经常去口腔医院，为什么? —— 答案： 因为他是牙科医生
18. 请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马圈里的马的数目都相同，怎么分? —— 答案： 把九匹马放到一个马圈里，然后在这个马圈外再套九个马圈!
19. “新华字典”有多少个字? —— 答案： 四个
20. 有个男子住在十三楼，他每天出门必搭电梯到一楼，但回来时只搭到四楼，然后再爬楼上去，为什么 —— 答案： 他个子太矮按不到按钮
脑筋急转弯二：
1. 为什么白鹭莺总是缩者一只脚睡觉? —— 答案：缩两只脚就会跌
2. 老师出了一道作文，题目是“假如我是个董事长”，同学都用心在写，为什么小强不动手? —— 答案： 他在等秘书替他写
3. 人们甘心情愿买假的东西是什么? —— 答案：假发，假牙
4. 当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么? —— 答案： 不是哑巴
5. 当你对一件事忍无可忍时，你会怎么处理? —— 答案：赶快上厕所
6. 外国人问路，小明拼命有英语对他说，他却一点也听不懂，这是为什么? —— 答案： 因为他是法国人
7. 两个棋友一天共下了盘棋，在没有和局的情况下他俩赢的次数相同，怎么回事? —— 答案： 盘不全是他们两个人一起下的
8. 某歌星每次上台演出，总是戴着一只手套， 这为什么? —— 答案： 他总想露一手
9. 有有说杰米写的诗是从书上偷来的，可杰米不承认，他的理由是什么? —— 答案： 诗还在书上
10. 口吃的人做什么事最亏? —— 答案： 打国际长途电话
11. 最具有经济价值的瓜类是哪一种? —— 答案：南瓜可以变成灰姑娘的马车
12. 爸爸的手表刚洗过，为什么就不走了? —— 答案：儿子用自来水洗的
13. 不孕症妇女的孩子，会不会遗传她的不孕症? —— 答案：不孕症妇女根本就生不出孩子
14. 王子吻了睡美人之后，睡美人为何没有起來? —— 答案：她在赖床
15. 陈先生走在路上，眼前有一张千元大钞，他明明看见了，为什么不去捡? —— 答案： 那张千元大钞票拿在别人手里
16. 被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同? —— 答案：没人知道
17. 超人走到电话亭前突然哭了起来为什么? —— 答案：他严重发福所以进不去了
18. 什么数字让女士又爱又恨? —— 答案： 三八
19. 电脑与人脑有什么不同? —— 答案： 电脑可以搬家，而人脑不行
20. 麦可杰克逊的儿子是幸福的，为什么? —— 答案：他可以把他爸爸的鼻子拿下来玩
脑筋急转弯三：
1. 牛的舌头和尾巴在什么时候遇在一起? —— 答案：餐厅里
2. 爸爸要小明背论语，他一分钟就背了整本书，难道小明是天才吗? —— 答案： 不因为他只背了论语
3. 请你解释：悲剧和喜剧有什么联系? —— 答案：没人喜欢看，就成悲剧了
4. 参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么? —— 答案：记得起床
5. 李哲看起来平平常常，并无什么特别之处，但他却可以连续数小时不眨眼睛，他是怎么做到的呢? —— 答案： 只要他闭上眼睛就不会眨眼了
6. 把什么打破了不会受到处分而会得到奖励? —— 答案：记录
7. 为什么彤彤与壮壮第一次见面就一口咬定壮壮是喝羊奶长大的? —— 答案： 壮壮是一只羊
8. 兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什么兰兰却安然无恙呢? —— 答案： 她坐飞机路过
9. 在厕所遇见朋友时，最好不要问哪一句话? —— 答案：吃了没有
10. 为什么离婚的人越来越多? —— 答案： 因为结婚的越来越多
篇16：通讯工具的争吵五年级优秀作文
通讯工具的争吵五年级优秀作文
一天，电话、手机、小灵通准备开一个重要会议，会议的主题是：谁是十全十美的。这不，三个人刚见面，就争论了起来。
手机扭了扭纤细的`腰肢，不屑一顾地瞥了电话一眼，娇滴滴地说：哎呀，这都什么时代了，谁还用电话这么老气横秋的通讯工具？我看，早该淘汰了。你们瞧我，又方便又时尚，多讨人喜欢呀！说完，手机从口袋里掏出小镜子，美滋滋地照了照。
电话撇了撇嘴：我的身体虽然笨重，但通话质量高。哪像你，中看不中用，说不定什么时候就没电了，急得主人像热锅上的蚂蚁。
什么，那是主人忘记给我充电了，能怪我吗？再说了，我能发短信，能上网，能和主人最近距离地接触。你呢，干巴巴地坐在客厅里，主人都不愿搭理你。
是呀，主人喜欢你，老是用你打电话，结果辐射得主人经常头疼。
你这是血口喷人。手机也顾不得做淑女了，尖起嗓子来大声地喊。
有理不在声高，你瞎咋呼啥？
这时候，一直在旁边沉默不语的小灵通开口了：哎，电话大哥，手机妹妹，咱别吵了，让人家听了笑话咱们没素质。的确，手机是利用率高，主人往口袋里一放就OK了，但是辐射大，费用高，还要经常充电；电话呢，尽管辐射小，费用低，但是不能随便移动。
你呢，贬低了我们，你就是十全十美的了？手机不服气地说。
当然不是了。我的情况介于你们之间，你们的优点、缺点我都有。你们看，金无足赤，人无完人。我们都有不好克服的缺点，所以，就不要争论谁是最完美的了。我们的任务就是尽自己最大的努力为主人服好务。
手机和电话听了，都惭愧地低下了头。
从此以后，他们互帮互助，过着幸福快乐的生活。
篇17：《现代顺风耳―电话》教案设计
《现代顺风耳―电话》教案设计
教材分析
电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标
知识与技能
①了解电话是怎样把信息传递到远方的；
②了解电话交换机的用处；
③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法
①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；
②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；
③通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观
①通过讲述贝尔发明电话的`过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
重点与难点
①电话是怎样把信息传递到远方的；
②电话交换机的用处。
教学准备
电话、手提电话、电筒、电话示教板。
板书设计
一、电话
二、电话交换机的作用
三、模拟通信和数字通信
篇18：初中初一作文750字：通讯工具变迁史
初中初一作文750字：通讯工具变迁史
哟！
爸爸，您的手机怎么又换了一个呀？”我望着爸爸闲暇无聊时顺手摸出手机玩起游戏的潇洒样子，羡慕不已。“是啊，这叫苹果3G手机，是目前最新，最先进的手机。”“哇，真的啊？”我连忙接过爸爸递过来的手机，兴致勃勃地玩起来，里面的游戏真多，还能上QQ，简直就是一台掌上电脑！
爸爸说，这种手机功能繁多，拍照清楚，还能控制家里的电脑。可以躺在床上远程收农场。哈哈。打电话时可以看见对方，还能直接上网看，比如，上百度搜索东西，查看电子邮件，甚至看电视等等。啊，我们国家进入全新的.通迅时代了！
我迫不及待地问奶奶：“以前最早的手机是什么？”奶奶回答道：“以前你爷爷有一个BP机，你爸爸也有一个，你爸爸的大些……”一提到BP机，奶奶就滔滔不绝。我又问“那大与小有什么区别？”“功能好像差不多的吧，但年轻人喜欢现阔，就是长了一公分也觉得很不一样了。”奶奶好像翻开了一本旧旧的回忆录，慢慢答道，“那时候啊，比如我要跟你讲话的话，我就找寻呼台给你留个电话号码，你的BP机就会发出蛐蛐儿的叫声，然后呢，你就去公用电话亭或小店给我回个电话。那个时候，小店买个电话装在那，可赚钱了。”在BP机之前呢，是电话时代。那时候啊，谁家安上了电话，那可真叫人眼馋。但是，要是给遥远的国外打电话，那可就不方便了。奶奶说，要去长话大楼才能打，而且你一定要先想好说什么电话一接通，你就赶快说一通，慢了就付不起钱了。在往前呢，那就是电报了。除非是有急事才去邮局填单子。而且为了省钱，都很简要。每一句话都被缩成“文言文”了。因为电报是按字数算钱的。电报员把你要说的话翻译成长短音，嘀嘀嗒，把话传给对方。人们一收到电报就害怕家里有什么噩耗。要是在往前，那就是写信时代。不管多急的事，只能靠写信去说。车子拉了换船载，到对方手里少说也得十天八天的，再急的事也变得不急了。这是奶奶不禁感慨道：“才几十年啊，我们国家的变化实在是太大了！”没错，我们经历的通讯历程就是国家发展最真实的写照，科技繁荣最闪亮的轨迹！我更相信，在未来，我们国家一定会更加繁荣昌盛，翻开新的历史篇章！
篇19：3.1现代信息处理工具-计算机 教案
3.1现代信息处理工具-计算机 （教案）
3.1现代信息处理工具――计算机 【教材分析】 计算机是现代信息处理的重要工具，通过对计算机的功能、特征和工作原理的学习让学生能够理解计算机在信息处理过程中的重要作用，进而为后面的信息的加工处理的学习做了铺垫。 【学情分析】 本节课基本上属于纯理论课，学生的兴趣不是太高。如何引导学生参与学习讨论是本节课的关键。同时，我校学生的基础比较差，之前对计算机的接触也比较少，很难理解计算机的基本特征，需要在讲授新课的同时穿插一些计算机的硬件结构、各部件名称和功能以及计算机发展简史等方面的知识。 【学习目标】 知识与技能 1、能理解计算机的基本功能是计算，以及信息加工处理的本质都是通过计算完成的。 2、能描述计算机的基本特征，知道计算机的优势，并能理解计算机并非无所不能，计算机还不具备人所独有的创造性思维活动。 3、知道用计算机解决问题的一般步骤。 过程与方法 知道用计算机解决问题的.一般步骤，针对具体问题，试着学会用计算机分析、处理。 情感态度价值观 理解计算机是现代信息处理的一个重要工具，培养学生使用计算机解决问题的兴趣。 【重点难点】 重点：理解计算机是现代信息处理的一个重要工具，以及用计算机解决问题的一般步骤。 难点：知道计算机的基本特征，以及用计算机解决问题的一般步骤。 【教学方法】 讲授法、举例法、提问探究法、小组讨论法 【教学流程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题引入 什么是计算机？计算机无处不在，除了我们学习使用的计算机之外，它还是个百变金刚，以各种不同的形式存在于不同的产品中，找找看，它们都躲在哪里？通过这个问题让学生摆脱对计算机的狭隘理解，明白计算机的实质就是微处理器，许多物品都可以使用微处理器来实现计算机功能。 学生讨论回答 看似简单的问题更能引起学生的兴趣 什么是计算机 小到手表、玩具、手机、家用电器，大到汽车，飞机、火车、轮船、自动取款机、销售终点、自动售票机等等，它们都在使用计算机或者嵌有微处理器芯片的设备进行工作。所以计算机已经成为现代社会信息处理的一个极其重要的工具。 学生参与举例 把学生对计算机的理解延伸开 计算机的基本功能 了解了什么是计算机以后，那同学们知道计算机能干什么吗？ 前面我们学习过信息的编码，知道计算机只能处理0和1组成的二进制数，实际上计算机只是由一堆集成电路构成的高速开关，只会按照程序的规定执行命令，这些程序指令只有算术（加、减、乘、除）和逻辑运算（与、或、非）、存储、输入输出以及控制、转移等几种基本功能。所以计算机的基本功能是计算，信息加工处理本质上都是通过计算完成的。 数据和信息的区别：数据是指计算机能够生成和处理的数字、字母和符号等，是信息的一种表现形式，实际上数据就是信息的载体，是信息的一种表现形式。 学生回答、思考 介绍计算机的基本功能、工作原理 计算机的基本特征及几个重要的指标 既然计算机的基本功能如此简单，人们为何还如此青睐呢？ 举例：如计算圆周率到12411亿位，计算机几秒钟就可以完成，人即使读完也要两年，更何况计算呢？又如到银行取钱自动取款机和人工取款的时间差异。又如学生考试成绩的统计计算。再如一本几十万字的书，在电脑中只需几兆。从而得出计算机的基本特征：速度快、准确性高、存储容量大。 当然不同的计算机处理信息的速度也不同，那这又与什么有关呢？首先，计算机主要元器件所采用的材料和制造工艺。其次，计算机的体系结构。此外，软件的质量，也就是解决问题的算法的效率。 然而即使计算机的作用这么大，但它也并不是无所不能的，虽然人们已经进行了大量研究，但计算机仍然不能具有独立思考的能力，它只是一个处理信息的工具，计算机能不能具有人脑的思考能力，就需要大家将来去研究了。 学生参与举例分析 分析生活中常见的计算机应用使学生更容易理解，并可提高学生的参与兴趣 计算机解决问题的步骤 计算机实际上是怎样工作的呢？使用计算机处理信息，一般至少要经过三个步骤：分析问题、寻找解决问题的途径和方法、用计算机处理。即：第一阶段要求确定问题类型和解题目标；第二阶段建立模型，寻找合适的算法和工具；第三阶段用计算机处理。具体见书本47页图。 学生看书自学 培养学生自学、分析问题的能力 进阶练习讨论并查找资料，了解计算机的硬件结构、各部件名称和功能以及计算机发展简史等内容。 学生上网查找资料，相互讨论交流。 小结 通过本节课的学习，我们已经对计算机的概念、基本功能、基本特征以及它处理信息的一般步骤有所了解，下节课我们就要利用计算机的文字处理能力设计制作主题板报。 聆听、领悟 留下悬念，为下面课做准备。 教学反思：【现代通讯工具教案设计】相关文章：
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7.通讯工作计划
8.通讯作文
9.通讯 范文
10.会议通讯报道
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