神奇的课堂诗歌

“玲珑tiktak”通过精心收集，向本站投稿了10篇神奇的课堂诗歌，下面就是小编整理后的神奇的课堂诗歌，希望大家喜欢。

篇1：神奇的课堂诗歌

神奇的课堂诗歌

在浩瀚的宇宙

在距地面300公里的高空

在一个密闭的狭小空间

上演了世上最神奇的一课

不起眼的一滴水

经亚平老师的妙手

恰似一粒晶莹的珍珠

在太空舱中自由飘浮

儿时的陀螺

经亚平老师的轻轻点拨

好像受到了什么启示

在空间旋转翻腾

循规蹈矩的单摆

竟好像着了魔法

改变了原有运动的轨迹

神定气闲地静止而立

壮硕雄健的.宇航员

竟好像吃了灵丹妙药

一改往日的平常无奇

表演了令人咋舌的武林绝技

不合理的现象在此上演

不循常规的运动在此运行

在远离地球的外太空

我们看到了最奇妙的一课

这一课，在离乱的年代里

何曾敢想过

这一课，在饥寒的年代里

何时能实现

看今朝

嫦娥上九天揽月

蛟龙下深海探宝

中华千年梦想终于美梦成真

梦想的课堂就在眼前

梦想的未来已不再遥远

愿我们伟大的祖国如日月耀眼

愿我们可爱的神州与天地共荣

篇2：神奇的课堂作文

神奇的课堂作文

当在那幽幽森林丈木中时，学到那植被的灵魂“衣沾不足惜，但使愿无为”陶渊明爱菊，看破红尘，洁身自廉也有爱莲说中的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”之中的君子正气，浩然长存拥抱大自然，也是这课堂。

当攀登那入云高峰时，是课堂，饱览那雄伟的山峦，耸立入云端的峰尖，连亘万里之上的山脉，学到的是山的坚毅不挠。“冰封百里雪，更上万丈云”只有山才有这种奋上的精神。雄鹰在这里飞翔，江河在这里折腰。古来多少豪杰，以山为论。杜子美的“会当凌绝顶，一览众山小”李太白的“危乎高哉，蜀道难，难于上青天”俱是言山之志。

游进那大江大河之时，望着滚浪翻腾，水波万丈，学到的是民族精神，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”冲破万里线，何其雄壮。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”长江万里，两岸丛山险岭，哀猿孤鸣，何其险伟。河水，就像祖国的路程，从崎岖中走出，终将一泻万丈，洪流入海。

当游览那园林时，学会了娇小柔情，杨柳春风，莺歌燕舞，丝丝清泉注下，小桥流水，使人醉于其中。多少诗人，也尽溺于此间。杨柳，莺雀，莲叶，荷花古诗中也多有提及。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”也时时有古来惬情“园中妇语高盛莺，池中戏童隐梧桐。愈见月夜暮即至，商议黄昏再游春”。

当在那幽幽森林丈木中时，学到那植被的灵魂。“衣沾不足惜，但使愿无为”陶渊明爱菊，看破红尘，洁身自廉。也有《爱莲说》中的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”之中的君子正气，浩然长存。

当驻足于田园野鹤之情中，学会了平常的.惬意，一片片麦浪滚滚，一朵朵碧空浮云，一支支乡野民曲，一条条溅涧小溪。无不有弃世从农的韵味，好一首“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”之中毫无杂粒，不求现出多少荣华富贵，壁饰堂皇。

只求体会出简显的农家黄昏，沥沥在目。一首“朝暮渔翁钓江上，竹缕轻烟翠鸟鸣，激鳞碧波层层起，夕阳西下荷花眠”平平凡又凡，却愈显安乐。与世无争。又引出《桃花源记》一首“土地平旷，屋舍俨然，有良田美竹桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”也描绘出向往与世无争的真挚情怀。

当登上拔云高峰，游过滚滚江河，来到田园，走进森林，一览园林。也不妨享受大自然的美，领悟大自然的情。遥想古代诗人豪杰，作一两首诗以抒情怀。

“逸云环山，万木昂然，危峰叠石，流水载叶。故天之苍翠，隐雾尘于涧，依稀连绵，闪树藏花，偶现佛光于皇妆，常年飘雪于峭壁。留恋徘徊间，有枝丫招引，粉蝶对乐。窈苗悠松，皆显其色，险岭雄梁，俱逞其强。故人喜隐逸，今吾佳飘游，遥望山壑内，冉冉藏炊烟”。

大自然，不仅有秀丽的外装，更在其内在。当饱览过很多很多山壑江流之后，学到的也很多，大自然，不愧是神奇的课堂。

篇3：神奇连连诗歌

神奇连连诗歌

一

闷雷声

结结巴巴

蹦蹦跳跳的

从耳边响过。

有秘密倾诉

又戛然而止。

二

阳光依旧

深情的守望着

层层叠叠的'

青图书架。

沐浴着书虫们

昏昏欲睡。

三

身后突然

传来水鸟斯鸣

原来湖面上

天幕般的雨帘

排排瓢泼而过

真是气势磅礴

场面震撼人心。

四

激情涌动

冲向大雨中

学着水鸟鸣叫

成功以假乱真

骗两只大水鸟

三次信以为真。

直飞眼前徘徊

仔细查看真情。

五

此时的观光者们

晒着西边的太阳

淋着东边的大雨

看着南边的彩虹

注视着湖北渔翁。

都说仙境无处寻

偶然可遇不可求。

7月18日星期四

篇4：神奇的天宫课堂作文

今天我看了天宫课堂第一课，里面我印象最深的是在太空里转身。大家一定觉得这很简单吧，想怎么转就怎么转，可在太空里可不是，一转，就有可能飞起来，也有可能因为掌握不来方向，转到别的地方去。那我们看一下宇航员做了哪些动作来挑战这个难题呢！

第一种方法是用游泳的方法来转过身来挑战，那个男宇航员一离开就飞了起来，飞来飞去，完全没有了方向感，更别说挑战成功了，能找到方向感就已经很不错了。如果是我，早就被这一场操作搞得头晕眼花了。

第二种方法是用嘴巴吹一口大气，然给身体转起来。可这个方法也没有成功。吹得不够用力，身体根本不会动；如果吹的时间太长，又有可能缺氧。男宇航员吹了一会儿就不吹了，还连连叫道：“不行了不行了。”

第三种是女宇航员采用了手臂的方式。当两只手臂侧平举时，身体竟然慢慢地转动起来；把双手抱在胸前的时候，身体转得更快乐，就像一个旋转的小陀螺。可转的时间长了，就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。可我觉的那一定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。

第四种方式，与地面上的转身一样。但是大脑想向左转，身体就往右边去了；大脑想向右转，身体却往左去了。这真的.非常搞笑。转了好几次，可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳，还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。

难道在太空里真的做不到转身吗？有。女宇航员想的办法是转动其中的一种手臂，就像转动的螺旋桨。往右转，就转动左边的手臂；往左转，就转动右边的手臂。这个办法还真行，挑战成功了。

今天的这节课，真的让我大开眼见。

篇5：神奇演义的诗歌

关于神奇演义的诗歌

每一个脚印

都无影无形的或有或无的

悟空九霄外的故事

不同的`人行道

都走着一样的地球人

每迈开一步

前进或者退步

都是为了走好人生每一步

为的就是不让你我相挤

可是想想……

好像还有她

也是与我们同行同步

大家都在匆匆忙忙的赶路

别太累，如果累了

就放慢你的步调

会休息也一样是为了

这一路的前程

别在路上为了找到方向

而迷失了初步的本心

所以你知道在到达目的地的时候

你还要为着当初起点的挂念

既然已经出发

往西走

谁是你的唐师傅

谁伴你做沙师兄

而又是在哪里邀起猪师弟

悟空潇潇洒洒

乾坤大蕴天地人时

你还在找什么放不下

既然出发了

往东走，想回头……

那就一路欣赏一路随行吧

九尺大地也是能让你走得

脚踏实地，如果落空……

那应该不是九尺深渊

只要你安然无恙

万事万安别来无恙

篇6：神奇的夜诗歌

神奇的夜诗歌

人们常常把你当作黑暗的象征

从未探寻你的神奇

无论世人以何种眼光看你

你的到来都悄无声息

从容，坚定而又似水柔情

优雅，矜持而又亲切温馨

纤手一挥

便抹去了天与地的边际

一个微笑

一个眼神

胜过万语千言

你的虚怀若谷

太阳不再盛气凌人

疲惫不堪的人们

在苍茫的暮色中缓缓而归

月亮露出了姣美的脸

静寂中

扬抑之风轻拂一颗颗疲惫的心

星星点灯

人群，牛马，虫鱼，乌兽

一切的一切

在你的怀抱里感受安宁和静谧

随意地躺下

安然地喘息

所有的疲乏都诮除得无踪无影

尽情地感受母亲一般的`慈爱亲情

谁能读懂你的无私和公正

谁能理解你的眼光和胸襟

如果说人世间有至高至善的佛法无边

如果说存在因果报应，今生来世的轮回

你就是那莫测高深，洞悉一切的女神

自由地巡行在地狱，人间，天堂的幽径

用你的慈悲和宽容来演绎神奇

在你的眼里永远不分贫贱高贵

在你的心里永远一视同仁

即使错误的行径也会宽恕和宽容

给万物播洒博大精深的无私爱辉

让世界所有的梦在月色的朦胧中轻盈飘逸

不是我读懂了你的无比神秘

而是你用莫大的包容

臣服寰宇一颗颗桀骜不驯的的心灵

夜是慈善的母亲

乳计是月光如水一般脉脉的清辉

作者：刘松林10月 17 日

篇7：神奇的镜子诗歌

神奇的镜子诗歌

镜子啊

妈妈看到你时

你给她那珍贵的愿望

是无价的

让她那脸

变得年轻

变得美丽

让妈妈看见你时

总是喜出望外

镜子啊

爸爸看到你时

你给他那华丽的'愿望

是最好的

让他那身

变得强壮、

变得帅气

让爸爸看见你时

总是自信满满

镜子啊

姐姐看到你时

你给她那宝贵的愿望

是最棒的

让她那脸

变得漂亮、

变得红润。

让姐姐看见你时

总是像出水芙蓉

镜子啊

弟弟看到时

你给他那完美的愿望

是极赞的

让他的心

变得活泼、

变得可爱。

让弟弟看见你时

总是欣喜若狂

镜子

哥哥看到你时

你给他那无比的愿望

是充满爱心的

让他的心

变得智慧、

变得英俊。

让哥哥看见你时

总是器宇轩昂

镜子啊

爷爷奶奶看到你时

你给他那美妙的愿望

是开心的

让他的脸

变得长寿、

变得健康。

让爷爷看见你时

总是眉开眼笑

镜子

全家看到你时

你给我们开怀的愿望

是温馨的

让我们全家

变得幸福、

变得开心。

让我们全家看见你时

总是幸福洋溢

镜子啊

忙碌的生活中

有你为我们变魔术

让我们都幸福万分

真的好谢谢你

篇8：神奇的书诗歌

神奇的书诗歌

没有一艘非凡的战舰，

能像一本书

把我们带到浩瀚的天地，

没有一匹神奇的骏马

能像一首诗，

带我们领略人类的真理！

没有一架神奇的望远镜，

像一本百科全书

能让我们看的很远，

没有一把神奇的钥匙，

能像一本书，

帮助我们打开知识宝库的大门，

没有一辆朴实无华的车骑，

不像一本书，

可他装人们爱书的全都美丽！

即使你一贫如洗，

没有任何栅栏能够阻挡

你的.书的王国遨游有的步伐

书籍是人类进步的阶梯！

书籍是全世界的营养品！

我读书 ，我快乐！

篇9：诗歌鉴赏课堂演练

诗歌鉴赏的内容：

1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

达成目标：

1.掌握几种常见的表达技巧：衬托对比?托物言志?虚实结合。

2.明确组织答案的基本思路。

3.掌握做古诗阅读题的切入点。

篇10：诗歌鉴赏课堂演练

例一：阅读下面一首诗，完成下面的题目

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

谈谈你对这首诗最突出艺术特色的理解。

(1)这首诗运用了动静结合的手法。

(2)用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，

(3)使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的幽静，给人以独特的美感。

小结：组织答案的一般要素

（1）表现手法 （2）具体分析 （3）表达效果

即时训练1

春行即兴

唐 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

谈谈你对“花自落”“鸟空啼”的理解。

参考答案：“花自落”强调了“无人”，写出了诗人对时代的感慨，说明无人来欣赏，只好任其自开自落。“春山一路”，不仅使人想倒山花烂漫、鸟语婉转的佳境，但著以“鸟空啼”却成了以乐景写哀情、以闹衬静，充分显示了山路的荒凉。

例二：阅读下面一首诗，完成下面的题目

石灰吟

明 于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

1.采用了何种表达技巧？

2.诗人是怎样抒发自己的情感的？

参考答案：(1)这首诗运用了托物言志的手法，(2)通过对石灰的吟咏，(3)表现了诗人不畏艰险勇于牺牲的崇高品格，体现了诗人洁身自好清白自守的志趣情操。

物

小结：托物言志 形象

诗人感情

即时训练2

咏蝉

骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。

注:1.西陆:指秋天。2.南冠:指囚徒。3.玄鬓:指蝉。

选准一个角赏析本诗在艺术技巧上的突出特色。

参考答案：(1)本诗运用了托物言志的手法，(2) 通过蝉“露重”“风多”等恶劣生活环境的描写，(3) 表现自己生活环境恶劣,政治上不得意,言论上受压制的思想感情。

例三：阅读下面一首诗，完成下面的题目

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

问题:试从本诗的表现手法进行赏析。

1、这首诗运用了什么表达技巧？

2、诗人是怎样抒发自己的情感的？

参考答案：

(1)这首诗运用了虚实相生的艺术手法, (2)“巴山夜雨”是写实,“共剪西窗烛”是拟虚，虚实相生,情景交融,构成了完美的意境, (3)表达了盼望与妻子团聚的心情。

小结：虚实相生是指对于一个描写对象，可以去写它的眼前之景、现实之景，也可以去写它的假设之景、想象之景。前者是实写，后者是虚写。诗歌创作中虚实手法的'巧妙运用，可以使虚景与实景得以补充映衬相得益彰，即“虚实相生”。

即时训练3

踏莎行

欧阳修

侯馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是青山，行人更在春山外。

谈谈你对这首诗表达技巧的理解。

参考答案：(1)这首诗运用了虚实结合的手法。(2)上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕写虚，通过描写妻子凭栏远望、思念“行人”的愁苦之象来写愁思。妻思夫，夫思妻。(3)虚实相生，从而将离愁别绪抒发的淋漓尽致。

小结：

1、采用了什么手法？

2、对手法作具体解释。

3、表达了某某思想感情或起到了什么作用。

课堂总结：

古诗鉴赏表达技巧的格式：

(1)这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，

(2)写出了（意象）的（某某）特点，

(3)表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

鉴赏时需要注意的几点：

1、照顾全面，从整首诗来考虑，树立小文章观、分点答题的意识。

2、运用一些诗歌术语。

3、了解诗歌表达技巧的作用。

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