水分诗歌
“小魔女小魔王横山结衣”通过精心收集，向本站投稿了12篇水分诗歌，以下是小编整理后的水分诗歌，欢迎阅读与收藏。
篇1：水分诗歌
水分诗歌
蕴藏了最多水分的，海绵，
容过我童年最大的崇拜，
好奇心浴在你每个隙间，
我记得我有握水的喜爱。
忽然我关怀出门的旅人：
水瓶!让骆驼再多喝几口!
愿你们海绵一样的雨云
来几朵，跟在他们的尘后!
云在天上，熟果子在树上!
仰头想吃的，凉雨先滴他!
谁敢挤一滴柠檬，然后尝
我这杯甜而无味的`红茶?
我敬你一杯，酒吧?也许是。
昨晚我做了浇水的好梦：
不要说水分是柔的，花枝，
抬起了，抬起了，你的愁容!
篇2：英文简历水分
看过老友记的朋友一定还记得，Joey的简历上，他会跳芭蕾，会说法语，会弹吉它，但没有一项是真的。Monica在去一家餐馆应聘的时候，她把Chandler作为自己上一个工作证明人，说明她简历上她上一个工作也是假的。电视剧当然是会夸张，但说明在简历中掺水分是大家都公认的了。当然，如果真能层层注水而最终水到渠成，那是最好不过了。毕竟，简历上的`水分最多也只能算个”white lie”，目的是在惨烈的竞争中获得面试，不会伤害到任何人。其实我觉得与其在那凭空制造，不如仔细发掘身上的优点，再发挥想象力和创造力用比较酷的方法表达出来。比如某人当过一段时间的家庭主妇，他可以说自己曾经做过“室内事务筹划工程师”，而某人干过就业辅导员，他可以很自豪地说自己是“人生规划工程师”。等等。最好不要在简历上造假，往往会弄巧成拙，为了撒一个谎，可能要继续撒十个慌才能圆了前面的谎。而且在有关工作经验上面造假，如果后来别人雇用你而碰到类似情况，你会陷入非常麻烦的境地。Joey最后也是在自己的假简历上出足了洋相。
打印机
电脑已经很普及了，这年头应该是没有再自己用手写简历的人了。但往往大家都是同样的一份简历打印一份再复印若干份再“海投”到所有可能的职位上，然后静静的等着面试机会了。这样虽然省时省力，但针对性就不强了。就像前面讲到的，这个时候买一台低端的彩色打印机是一个不错的选择。比如利盟的z25/z35，5、6百就可以，这样可以方便自己随时修改简历随时打印，再准备一些相对好一点的喷墨机专用打印纸，连带自己的标准照都可以打印下来，还可以在简历上增加点色彩，比如用点红色蓝色的字等。这样自己的色彩鲜明的简历摆在一堆黑白简历里面还是很显眼的，增加了眼球吸引力，也就增大了中标的概率。当然，保持手机的通畅也很关键，两块电池应该是基本配置。我就见过一个一起面试的人，闲聊中说他手机会自动关机，已经好几个月了。我真是佩服他，也不知道他是怎么想的，一点都不当心自己会错过面试通知。
篇3：求职信水分多
求职信水分多
许多人说，这几年掉价掉得最厉害的就是大学生――大学扩招，给人们更多受教育的机会，也增大了就业危机。“天之骄子”们于是不得不丢掉优越感，跻身于激烈的就业竞争之中去。对于初出茅庐的大学生来说，求职信纷纷变成打开就业大门的一块“敲门砖”。
你骗我骗大家骗
王海是西昌某高校计算机专业的毕业生，
在成都一家公司干网页设计工作。能进这家公司，王海那份让人刮目相看的求职信起了举足轻重的作用：“计算机三级毕业，Photoshop图片处理、C语言程序设计等等精通，还有在多家网络公司兼职，有实践的经验……”用人单位一看，当即拍板要人，并作出承诺：工资每月1500元，要签劳工合同，要办保险，有福利，工作内容是进行网页的设计……
谁知道，一个月后王海就和公司爆发了“战争”。原因很简单：公司不但没跟他签合同，没办医疗保险，而且还只发400元月薪。
王海遂和公司理论。但该公司经理振振有辞地说：“承诺的待遇是正式员工才有的，你刚毕业，当然有个试用期。”王海责问当初招聘的时候为何不讲清楚，经理说：“你一上办公桌我就知道你是个新手，根本不熟悉网页的制作，没点破是给你面子。”王海一下子就哑了――他根本不懂许多东西，也从未在哪家网络公司兼职过，王海仅仅有过几次的社会实践而已。结果在王海面前的只有“哑巴吃黄连”和自动辞职两条路。王海承认在求职信里“做了手脚”，但他认为用人单位也不对：“他们常常会开出一些根本就办不到或不想办到的‘优厚待遇’吸引我们”，在王海眼里，大家都在欺骗，应聘者不做手脚就要吃亏。
像类似王海之类的许多高校毕业生及待业青年还很多。
用人单位：能力最重要
大家知道，一家单位的“战斗力”有多强，除了自身管理外，一个很重要的原因就是人力资源的利用问题。
中国联通凉山分公司综合部经理吕亚明深有感触：“去年我公司施行中国联通CDMA千人再就业工程，报名的许多人中求职信上写得非常精彩，非常有能力，但是当在本公司试用了几个月后才发现，根本就不是那么回事情，做工作不卖力，口才不行等等问题就出现，最后他们不得不将部分工作人员辞退。”
他还认为：“求职信是其中的一部分，我们还要跟应聘者进行交谈，在交谈的过程中能够发现应聘者的许多能力。”他认为，人都有虚荣心，应聘者一般都会自觉或不自觉地在求职信上添油加醋，所以，他们除了看作品外，更靠自己的眼睛给对方打分。
在记者采访的数家用人单位中有三分之二表示：一旦发现能力与求职信出入较大的，将毫不留情地被请走。
学子之辩：这是自我包装！
师专外语系的李某透露，他班上有一个学生会干事，求职信上变成了学生会主席；一个在外面干过两个月家教的`学生说自己“丰富的教学经验”；而中文系一个已毕业的学生原仅在某报实习过，在求职信上却成了“兼职记者”……像这种抬高自己的情况在相当一部分学生中存在，“他们这是在完成一种自我包装，可以理解。”
西昌师专张利认为，求职信本身就是一个人修养、能力的载体之一，在客观的基础上把求职信“做”得好一点，既可表现自己的才能，又能获得用人单位好感，何乐而不为？“即使有些‘水分’，也可让人在实践中去‘挤干’嘛。”
今年7月毕业的陈兵说，他在毕业时到一家电器公司应聘技术部主管，公司只要两人，而去应聘的却有3个：一个中专文凭，却在本行业工作了4年；另一个是西昌农专本科生，还有一个就是他。公司最后把他淘汰出局。陈兵说，其实那家公司只是仅凭印象：“你怎么就断定我不行？所以，一份优秀的求职信，往往能在应聘时起关键作用。”
西昌某高校一不愿透露姓名的老师告诉记者，一般情况下，求职信要由系上考核盖章才能得到承认。但是，学校考核的都只是分数等客观的东西，而对学生的具体情况不能面面俱到地考核。作为学校，总是希望自己的学生都能顺顺利利找到工作，学生求职信上“添点油加点醋”，对推销自己有利无害，学校一般不会为难。
篇4：良心的水分
良心的水分
林虎大学毕业后到一家大公司工作，他模样憨诚工作踏实，深得王总的赏识。于是王总便认他做了义子，亲如一家。
不久，王总的女儿小云粘上了林虎，跟屁虫似地，也不避人眼，虎哥虎哥地叫，公司上下都说林虎快成附马爷了，林虎也很顺从云儿，只是显得比云儿被动了些，王总顺势将林虎调到了身边，心意明摆着。
小云是王总一块心病，高考落榜后啥也不想干，王总正为此犯愁。小云能喜欢上林虎，是件好事，独生女儿有个好依靠，公司也有了接班人，王总当然高兴。可是不知为什么，小云在一次约会后忽然对王总说，林虎可能是骗她，总是不冷不热，她看不透他的心。
这天，林虎下班后接到王总的`电话，让他马上到家里来一趟，有急事相商。虎子心惊胆战地进了王总家，王总带他进了小云的卧室。小云在床上躺着，见他进来瞪了一眼，不理他。王总笑说：“你小子别为难，我这女儿太任性，她是对你动真心了。我叫你来，只是想问明一件事：你到底嫌她什么?还有没有救?你小子痛痛快快说吧!”
林虎急头扒脑地思量时，小云紧张兮兮地盯着他。思量好久，林虎脸儿憋了个通红，终于说出来了：“好，我说!小云，你要先做成两件事：一是学会干家务，二是考上大学!”
对小云来说，真是要命的两个条件。他说一个，她就委屈地尖叫一声，求救似地巴望父亲。王总脸露喜色，听完更是大喜过望，拍林虎的肩大笑：“哈哈你小子真行!”尔后对小云严肃了脸：“我十万个同意，就看你的了!”小云闭了一阵眼睛，睁开来，一拍床坐了起来：“好!等着瞧!”
林虎真没想到，爱情会有这么大的神奇力量，竟可以让小云换了一个人，把自己关在家里，开始复习准备来年高考，学累了就干干家务，整个地变成乖乖女了，王总高兴得不得了。
高考时，林虎显得比小云还要紧张。小云真的考上了。当天，小云把林虎拉到王总面前，问：“怎么样?该定婚了吧?”王总沉着脸看他，他哭了：“对不起，我错了……我有女朋友，她在家乡等我，我上大学时，她一半的时间是在我家孝敬我多病的父母，我不能没良心……”王总笑了，说：“你小子的良心里也有水分!饶你这一回!”小云咬牙说：“如果你答应定婚，我会让你鸡飞蛋打!我一开始就知道，我是帮爸爸来考验你的人品——就看你配不配做我的哥哥!”
林虎羞愧满面，他总算明白了：爱情，无论在什么情况下都做不得交易的，他对小云是动过心的，但绝不是纯粹的爱情——一个人的良心掺了水分，就会一步一步沉陷下去，爱情，事业，一切。
篇5：水分代谢说课稿
一、说教材：
（一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。
（二）教学目标：
1、知识目标
（1） 了解植物细胞的吸胀吸水；水分的运输和利用。
（2） 理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。
（3） 通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。
2、能力目标
（1） 通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。
（2） 培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。
3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观。
（三）教学重点、难点
教学重点：渗透吸水的原理
教学难点：半透膜与选择透过性膜的主要区别，植物细胞是一个渗透系统。
二、说教法：
1、探究教学法：它由四个环节组成：（1）创设联想，提出探索问题，（2）引导学生进行探究、推理，（3）设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证，（4）师生共同归纳总结探索结果。
2、直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
三、说学法：
教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、学的统一。
1、主动学习法：通过设疑引入，为讲边演示实验和动画，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。
2、达标检测、反馈补救法：根据教学目标编辑一些不同梯度的练习，满足不同层次学生的需要。
3、鼓励学生利用因特网来获取知识、解决问题的方法：教师把收集到的教学资源做成资料库，并把网址告诉学生，让学生在课后上网通过搜索需资料库的方式来满足不同兴趣、爱好学生的需要。
篇6：简历可含的水分
简历可含的水分
在做个人简历之后要做个检查工作者是众所周知的事情，既然简历已经被企业选中那求职者可以去面试了，为何在这个时候还要多简历做个检查？这不是没有一点意义难道人家还要重新审核简历不成？当然不会重新审核但会以简历为基准进行提问的，你有这个能力就简历里的任何一点快速做出解答吗？ 我自己写的简历我还不能做出解答那不是笑死人了？简历是你自己做的但里面的'东西全部都是真实的吗？说虚话早已成为当代人的习惯所以基本上每份简历里都有虚话，不同的是虚假的程度有高有低，太离谱了那在面试时很可能遮不住。所以面试之前要对简历里哪方面做检查了？就是看看简历里哪些内容是虚假的尤其是虚假过头的内容，你要对其做个重点标记。最后，要想想招聘者会就这些内容提出什么样的问题，你要做出什么样的回答而后去找相关资料。 如你吹嘘你的日语口语还是不错的，做日常基本对话是没有一点点的问题。但实际上你的日语口语很一般也无法说出流利的日语，你就要温习下基本的日语对话，因检查语言水平较常使用的方法就是让你说几句口语。还有企业的提问难度和你在简历里所介绍的东西有关系，你介绍的东西挺了得的那企业提出的问题肯定更深入，大家在做简历之前可得带着顾后的思想，不能只想着我先吹嘘下好得到面试机会，没有面试机会那我再怎么诚实也是没有用的。咱们要是这样想那整个求职市场就乱套了，简历可含的水分应该是大家可以接受的而不能过度。篇7：水分的散失-蒸腾作用
教学目标
知识目标
理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。
能力目标
通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力；通过对实验现象的分析继续培养分析问题的思维能力。
情感目标
通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。
教学建议
知识体系图解
教材分析
本节教材的内容包括：证实植物体蒸腾水分的演示实验，蒸腾作用的概念、过程和意义，蒸腾作用与人类的关系等内容。其中蒸腾作用的概念、过程和意义是本节教材的重点。这些问题都是学生平常不甚了解的，因此，这节课必须先进行演示实验，使学生确信植物体有蒸腾作用以后，才能进一步讲清蒸腾作用是怎样进行的。
植物体主要通过叶进行蒸腾作用，因为叶具有适应这种功能的形态结构――气孔。关于气孔对于蒸腾作用的调节机制比较复杂，现行教材未做过多的解释和要求，教师可通过模型或多媒体课件，对此问题进行简单的讲解，只需要让学生对气孔的调节有直观的感受就足够了。
植物散失大量的水分是正常的生理现象，如果不把这一点讲清楚，学生就不会理解这种生理现象对植物本身的重要性，甚至会误会这种现象对植物本身是有害的。因此，教师在讲解蒸腾作用的意义时，应该尽量联系学生的生活实际，使学生接受和理解蒸腾作用对于植物生活的意义。
教法建议
通常初中学生应该对蒸腾作用有所了解，所以课前可以布置学生在家里进行探索性实验，让学生对蒸腾作用进行初步的探索。
同样，教师也要制作观察蒸腾作用的演示装置。可以按照课本上的要求做，也可以将一个不漏气的干燥的透明塑料袋，套在一片叶上或一个枝条上，袋口一定要扎紧。将这个实验装置放在温暖的地方，过一段时间，就可以看到塑料袋的内壁上有许多水珠。如果用花盆，注意不要连花盆一起套进去，只能套住茎和叶。在套前浇一次水，效果会更加明显。
有关蒸腾作用的过程，可以在黑板上画一个简图来表示（根吸收的水分，经过茎运输到叶并蒸腾出去），或直接通过多媒体课件制作的动画来进行讲解，以利于学生形象地理解这一动态的过程。
关于蒸腾作用降低植物体的温度，使植物体不致被灼伤的问题，可以利用夏天洗澡的例子来说明。夏天洗澡后，留在人体体表的水分蒸发时，会带走人体的一部分热量，从而使人感到凉爽。由这类生活实例再引伸到植物体的蒸腾作用，学生就容易理解了。
教学设计方案
重点：蒸腾作用的概念、过程和意义。
难点：蒸腾作用的概念
手段：教师引导学生观察、分析讨论为主的教学方法。
设计思想：
蒸腾作用的概念可以通过学生对实验现象的分析得出。而蒸腾作用的过程可以借助动画或投影让学生有感性的认识，而对于蒸腾作用的意义则可以从生活实际入手，引导学生分析得出。
教学过程：（1课时）
一、导入：
复习提问：根的主要功能是什么？
组织学生回答。
总结，引入新课题：植物体的根吸收水分和无机盐，那么水分进入植物体后是否都被植物体利用了呢？
二、讲授新课：
（一）蒸腾作用的概念：
出示课前准备好的演示实验装置（为了说明叶与蒸腾作用的关系，可以准备一套相同实验装置，只是在叶片上涂抹一层凡士林）
组织学生观察实验现象。
提出问题：
1、塑料袋的内壁有什么物质生成？
2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？
3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的？
4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？
组织学生分析、讨论，并回答问题。
总结：
1、蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
2、植物体的各个部分都可以蒸腾水分，但蒸腾水分的主要器官是叶。
（二）蒸腾作用的过程：
提问：植物蒸腾出的水分是由哪来的？
出示投影或动画：演示蒸腾作用水分由根到叶的动态的过程。
提问：
1、植物根毛的作用是什么？
2、气孔的作用是什么？
讲解：
1、土壤中的水分，由根毛进入根内，然后通过根、茎、叶中的导管，送到叶肉细胞。
2、植物体吸收的水分仅有1%左右参加植物体各项生命活动以外，99%左右的水通过气孔散发到大气中。
（三）蒸腾作用的意义：
提问：植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？
引导学生思考下列问题：
1、由于重力的作用，水应该向下流，但植物体中水分却是由下向上的方向流动，原因是什么？
2、无机盐必须以什么方式存在，才能被植物体吸收？
3、为什么夏天在树下会有凉爽的感觉？
组织学生讨论、发言。
总结：蒸腾作用的'意义：
1、促进根吸收水分。
2、促进植物体内水分和无机盐的运输。
3、降低植物体的温度，避免灼伤。
讲解：由于植物具有蒸腾作用，大面积的森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱、调节气候的作用。因此，我们要进行大面积地植树造林。
板书设计：
篇8：水分的散失-蒸腾作用
一、蒸腾作用的概念：
蒸腾作用：是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
二、蒸腾作用的途径：
土壤中的→水分根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
三、蒸腾作用的意义：
1、促进根吸收水分。
2、促进植物体内水分和无机盐的运输。
3、降低植物体的温度，避免灼伤。
探究活动
实验目的：观察叶片的蒸腾作用
实验材料：两个重量相等的新鲜枝条（叶片多的枝条设为甲，叶片少的枝条设为乙）
实验用具：锥形瓶、托盘天平，中间有孔的活塞
实验步骤：
1、两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温25~35℃左右）,塞好活塞；
2、把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，放在已调节好的天平上，再重新调节天平使两侧达到平衡；装置如图所示
3、10分钟后进行观察，记录观察结果。
实验结果：
乙枝条所在的托盘向下倾斜，这显示出左盘烧瓶中的水通过叶片散失的水分较右盘多。
实验结论：叶片不仅能散失水分，而且叶片越多，散失的水分越多。
篇9：去掉简历的水分
北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠告诉记者，大学毕业生在求职时，递交纸质简历的同时，需要提交一份推荐表，该推荐表必须由学校盖章，盖章的过程其实就是学校审核认可的过程，
任占忠说，以前在网上投电子简历缺乏有效审查，学生在网上随意填写，信息难以保证真实，使用人单位叫苦不迭，
电子简历的校内职务、奖励、荣誉、作品、著述、社会职务等项目注水的可能性比较大。任占忠透露，为保证北京高校毕业生就业中心网站上的毕业生电子简历信息的真实性，从届毕业生起，登到网上的电子简历由学校的就业中心或院系来审核，审核后再发到网站上。
电子简历由学校来审核并不是强制性的，在网上的电子简历是否经过审核，中心的网站上有标注，用人单位一般会点击经过审核的简历，试行一段时间以来，大多数学生的简历都经过了学校审核。
一家用人单位负责人告诉记者，他们收到的简历中大都称自己是三好学生或者优秀学生干部，有计算机或其他等级证书，并称自己有工作经验。公司在决定录用时，这些关键的信息都是要核查的。如果发现简历作假，坚决不用，因为简历是否真实反映了一个人的人品。
篇10：自来水分户申请书
XX自来水公司：
本人XXX，住XXXXXXXXX，因几户人共用水管导致水压过低，生活不方便，现特向贵公司申请单独立户，望予批准为谢。
特此申请
申请人：
20xx年X月X日
篇11：自来水分户申请书
安岳县自来水公司：
由于安岳县岳阳镇杨家湾路32号一幢一单元共用水表多年，生活极其不便，经过所有住户协商决定。申请每家单独立户，希批准为感。
申请人签字：
20XX.05.12
篇12：自来水分户申请书
XXX自来水公司：
因XXXX公司不再服务于XXXX，请贵公司将小区公用水表表号：XXX。恢复给XXX。
望给予办理为盼
此致
敬礼!
申请人：YJBYS
20**年**月**日
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