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植物的口号

2022-05-28 07:58:34 收藏本文下载本文

“四叠半中”通过精心收集，向本站投稿了19篇植物的口号，下面是小编为大家整理后的植物的口号，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

植物的口号

篇1：植物的口号

关于植物的口号

1、保树盖荒山，不愁吃和穿。

2、正月中，好栽松。

3、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

4、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

5、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

6、条儿要青，苗儿要新。

7、植树造林是全社会的共同责任。

8、三分种树七分管，十分成活才保险。

9、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

10、要得聚宝盆，荒山变绿林。

11、多一片绿叶，多一份温馨。

12、为了美丽家园，请从小事做起。

13、绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。

14、欣赏荒野、回归自然。

15、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

16、花香迷人，需要您的呵护。

17、种一棵树，绿一片天。

18、请让我们的'校园永远充满绿色。

19、树立大环境意识，保护生态环境。

20、清新空气吹，绿色树叶响，这样多美好，滋润众身心。

21、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

22、少一个脚印，多一个生命。

23、它失去了保护，我们就失去了健康。

24、绿化环境，净化心灵。

25、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

26、同花儿一起开放，和小树一起成长。

27、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。

28、提高环境意识，保护美好家园。

29、用好你的手，垃圾无处溜。

30、捡起片片纸，传递深深情。

31、小草对你笑一笑，请你把路绕一绕！

32、绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。

33、不让垃圾进校园，只让美好到我家。

34、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。

35、当你不要我时，请把我送回家。

36、生命和绿色拥抱，人类与生态共存。

37、守护一片绿？，增添一份美？

38、天天低碳日人人低碳行。

39、共建绿色城市，同享温馨生活。

40、保护环境光荣，污染环境可耻。

41、环境保护是一项基本国策。

42、爱护花草树木，不攀折，不伤害。

43、保护环境就是保护生产力。

44、绿色，永恒的美；校园，永远的家！

45、合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。

46、涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

47、植树节，给地球一点色彩，一起动起来！

48、让地球变得更年轻。

49、爱我邯郸，维护优良生态环境。

50、起苗不伤根，土要踏得紧。

51、林园无俗情，绿化祖国山川。

52、植树造林，绿化祖国！

53、村上无树锅不开，四方绿化沙不来。

54、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。

55、种树有诀窍，深埋又实捣。

篇2：关于植物环保优秀标语口号

1、保树盖荒山，不愁吃和穿。

2、正月中，好栽松。

3、爱我XX，维护优良生态环境。

4、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

5、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

6、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

7、加快林业发展，实现山川秀美。

8、植树在当代，得宜在下代。

9、穷山恶水，青山绿水。

10、植树造林，造福后代。

11、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

12、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

13、鼓励各种社会主体投资发展林业。

14、加快造林绿化，改善生态条件。

15、村有千棵杨，不用打柴郎。

16、条儿要青，苗儿要新。

17、植树造林是全社会的共同责任。

18、三分种树七分管，十分成活才保险。

19、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

20、要得聚宝盆，荒山变绿林。

21、涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

22、植树节，给地球一点色彩，一起动起来!

23、让地球变得更年轻。

24、爱我邯郸，维护优良生态环境。

25、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护XX的一草一木。

26、起苗不伤根，土要踏得紧。

27、林园无俗情，绿化祖国山川。

28、植树造林，绿化祖国!

29、村上无树锅不开，四方绿化沙不来。

30、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。

篇3：关于植物环保优秀标语口号

31、种树有诀窍，深埋又实捣。

32、植树造林，绿化祖国是一项基本国策。

33、参与绿色行动，保护美丽家园。

34、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

35、加快造林绿化，促进生态平衡。

36、国土绿起来，林业活起来，人民富起来。

37、千重林山真宝库;万顷绿海活银行。

38、植树造林，利在当今，功在千秋。

39、过河要搭桥，栽树要育苗。

40、多一片绿叶，多一份温馨。

41、为了美丽家园，请从小事做起。

42、绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。

43、欣赏荒野、回归自然。

44、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

45、花香迷人，需要您的呵护。

46、种一棵树，绿一片天。

47、请让我们的校园永远充满绿色。

48、树立大环境意识，保护生态环境。

49、清新空气吹，绿色树叶响，这样多美好，滋润众身心。

50、除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走。

51、少一个脚印，多一个生命。

52、它失去了保护，我们就失去了健康。

53、绿化环境，净化心灵。

54、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

55、同花儿一起开放，和小树一起成长。

56、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。

57、提高环境意识，保护美好家园。

58、用好你的手，垃圾无处溜。

59、捡起片片纸，传递深深情。

60、小草对你笑一笑，请你把路绕一绕!

篇4：关于植物环保优秀标语口号

61、绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。

62、不让垃圾进校园，只让美好到我家。

63、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。

64、当你不要我时，请把我送回家。

65、生命和绿色拥抱，人类与生态共存。

66、守护一片绿?，增添一份美?

67、天天低碳日人人低碳行。

68、共建绿色城市，同享温馨生活。

69、保护环境光荣，污染环境可耻。

70、环境保护是一项基本国策。

71、爱护花草树木，不攀折，不伤害。

72、保护环境就是保护生产力。

73、绿色，永恒的美;校园，永远的家!

74、合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。

75、人人爱花草，空气环境好。

76、让绿色走进家园，使生命远离污染。千方百计治理污染，协力保护环境。

77、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

78、学校一片绿，学生心中一片春。

79、大自然是人类的母亲，你忍心伤害我们的母亲吗?

80、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

篇5：如何写植物

1．认真观察，抓住特点。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。

2．要按一定的顺序写。

写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。

3．表达出自己喜爱的感情。

在写作文之前，不妨先读读本单元的课文《我爱故乡的杨梅》。这篇文章处处洋溢着作者的喜爱之情，不仅从杨梅的形状、颜色和味道写出了杨梅的惹人喜爱之处，还具体写了一件事：小时候杨梅吃得太多，牙齿都酸倒了，把情感推向高潮。

作文只有表达自己的真情实感才真切感人。那么，怎样才能表达出自己喜爱的感情呢？

首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写杨梅树：“伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。”这是作者带着喜爱的情感联想的结果。如果写成：“杨梅树的叶子是狭长的、四季长绿的”，则显得很平淡，没有感情。通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。

其次要写出是怎样喜爱的。课文《我爱故乡的杨梅》通过吃杨梅这件事写出作者喜爱杨梅。在写自己喜爱的植物的习作时要具体写出喜爱的表现，如：怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……把为什么喜爱和怎么喜爱写充分了，作文一定能写好。

篇6：植物

植物世界是一个庞大复杂的生态系统，占据了生物圈面积的大部分。植物不但通过自身的光合作用给生物们贡献了生存必须的氧气，还提供了食物和能量。从一望无际的草原到广阔的江河湖海，从赤日炎炎的沙漠到冰雪覆盖的极地，处处都有植物的生根之地。通常以根扎与土地，吸收养分。植物是生物界中的一大类，可分为孢子植物和种子植物，有动物所没有的叶绿素和基质，能进行光合作用。有些植物有叶绿体，能将无机物转化为有机物；有些植物没有叶绿体，但是有别的光合作用元素，也能将无机物转化为有机物。植物有细胞壁，没有神经系统，没有感觉。分藻类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，有30多万种。植物是能够进行光合作用的多细胞真核生物。植物是生命的主要形态之一。简单地说，植物是能进行光合作用，将无机物转化为有机物的一类自养型生物。种子植物，苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物，据估计现存大约有 350000个物...

目录词语概念植物的定义植物的属性植物的分类收缩展开词语概念

基本信息

词目：植物拼音： zhí wù 注音：ㄓㄧ@ ㄨA

基本解释

[plant] 构成植物界为数众多的任何有机体，其典型的特征有:无自身移动性的运动能力,不具有迅速运动反应力;缺乏明显的神经和感觉器官(虽然具有特别的刺激反应的指示感应);具有纤维素构成的细胞壁;有一个特有的营养系统,即通过叶绿体的光合作用合成碳水化合物,而无需直接吸收有机营养物质和表现出有性与无性世代交替的明显趋向故植物中之。――明・刘基《诚意伯刘文成公文集》曰植物。――蔡元培《图画》

引证解释

指百谷草木等的总称。为生物的一大类。这类生物的细胞多具有细胞壁。一般有叶绿素，多以无机物为养料，没有神经，没有感觉。《周礼・地官・大司徒》：“一曰山林，其动物宜毛物，其植物宜o物，其民毛而方。” 汉张衡《西京赋》：“植物斯生，动物斯止。” 宋梅尧臣《和王景彝咏薜荔》：“植物有薜荔，足物有蜥蜴，固知不同类，亦各善缘壁。” 杨朔《滇池边上的报春花》：“象鼻莲（仙人掌一类植物）多半是盆栽。”

植物的定义

19世纪以来，许多植物学家开展了广泛的植物调查，并进行了植物地理学、古生物学、生态学、考古学、语言学和历史学等多学科的综合研究，先后总结提出了世界栽培植物的起源中心理论。通常认为，德坎道尔是最早研究世界栽培植物起源的学者。他通过植物学、历史学及语言学等方面研究栽培植物的地理起源，出版了《世界植物地理》（1855）、《栽培植物的起源》（1882）这两部著作。他在《栽培植物起源》（1882）一书中考证了247种栽培植物，其中起源于旧大陆的199种，占总数的88%以上。他指出这些作物最早被驯化的地方可能是中国、西南亚和埃及、热带亚洲。瓦维洛夫栽培植物起源中心学说世界上研究栽培植物起源最著名的学者是瓦维洛夫（Н.И.Вавилов），他综合前人的学说和方法来研究栽培植物的起源问题。1923～1931年，他组织了植物考察队，在世界上60个国家进行了大规模的考察，搜集了25万份栽培植物材料，对这些材料进行了综合分析，并做了一系列科学实验，出版了《栽培植物的起源中心》一书，发表了“育种的植物地理基础”的论文，提出了世界栽培植物起源中心学说，把世界分为八个栽培植物起源中心，论述了主要栽培植物，包括蔬菜、果树、农作物和其它近缘植物600多个物种的起源地。B.起源观勃基尔（I. H. Burkill）在《人的习惯与栽培植物的起源》（1951）中系统地考证了植物随人类氏族的活动、习惯和迁徙而驯化的过程，论证了东半球多种栽培植物的起源，认为瓦维洛夫方法学上主要缺点是“全部证据都取自植物而不问栽培植物的人。”他提出影响驯化和栽培植物起源的`一些重要观点，如“驯化由自然产地与新产地之间的差别而引起。”对驯化来说“隔离的价值是绝对重要的。” 达林顿（C. D. Darlington）利用细胞学方法从染色体分析栽培植物的起源，并根据许多人的意见，将世界栽培植物的起源中心划为9个大区和4个亚区，即（1）西南亚洲；（2）地中海，附欧洲亚区；（3）埃塞俄比亚，附中非亚区；（4）中亚；（5）印度―缅甸；（6）东南亚；（7）中国；（8）墨西哥，附北美（在瓦维洛夫基础上增加的一个中心）及中美亚区；（9）秘鲁，附智利及巴西-巴拉圭亚区。他的划分除了增加欧洲亚区以外，基本上与瓦维洛夫的划分相近。茹科夫斯基的栽培植物大基因中心:茹考夫斯基（Л. М. Жуковский）1970年提出不同作物物种的地理基因小中心达100余处之多，他认为这种小中心的变异种类对作物育种有重要的利用价值。他还将瓦维洛夫确定的8个栽培植物起源中心所包括的地区范围加以扩大，并增加了4个起源中心，使之能包括所有已发现的栽培植物种类。他称这12个起源中心为大基因中心。这12个大基因中心（图1-2）。大基因中心或多样化变异区域都包括作物的原生起源地和次生起源地。1979年荷兰育种学家泽文（A. C. Zeven）在与茹考夫斯基合编的《栽培植物及其近缘植物中心辞典》中，按12个多样性中心列入167科2297种栽培植物及其近缘植物。书中认为在此12个起源中心中，以东亚（中国-缅甸）、近东和中美三区是农业的摇篮，对栽培植物的起源贡献最大。然而，由于12个“中心”覆盖的范围过于广泛，几乎包括地球上除两极以外的全部陆地。哈兰（J. R. Harlan，1971）认为，在世界上某些地区（如中东、中国北部和中美地区）发生的驯化与瓦维洛夫起源中心模式相符，而在另一些地区（如非洲、东南亚和南美―东印度群岛）发生的驯化则与起源中心模式不符。他根据作物驯化中扩散的特点，把栽培植物分为5类。植物的特点是具有光合作用的能力――就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。释放氧气后，剩下葡萄糖――含有丰富能量的物质，作为植物细胞的组成部分。

植物的属性

亚里士多德将生物区分成植物（通常是不移动的）和动物（时常会移动去获取食物）两种。在林奈系统里，则被分为了植物界和动物界两界。后来，人们渐渐了解过原本定义的植物界中包含了数个不相关的类群，并将真菌和数种藻类另行独立而成新的生物界。然而，对于植物仍然有许多种看法，不论是在专业上的，还是在一般大众的眼中来看。而也确实，若试图要完美的将“植物”放至单一个分类里是会发生问题的，因为对于大多数的人而言，“植物”这一词对现今分类学和系统分类学所立基的种系发生学的概念之间的关连性并不是很清楚。当使用植物界此一特定的分类时，通常会是指三种概念的其中一种。由小至大，这三个类群为：有胚植物，做为最狭义的植物范畴。绿色植物，由有胚植物、轮藻门（如车轴藻）和绿藻门（如石莼）所组成。此一分支是本条目的主要所指。泛植物，由上述的绿色植物、红藻和灰色藻所组成。做为最广义的植物分支，其包含了大多数在远古时直接吞噬了蓝菌而得到叶绿体的真核生物。一般在非学术的场合里，其他可以进行光合作用的生物也会被称做植物，但它们无法组成一种分类，并且有些物种和真正的植物之间并无很近的关连性。大约有375000种植物，且每年都会有更多的物种在科学界里被发现到且描述。

植物的分类

植物距今二十五亿年前（元古代），地球史上最早出现的植物属于菌类和藻类，其后藻类一度非常繁盛。直到四亿三千八百万年前（志留纪），绿藻摆脱了水域环境的束缚，首次登陆大地，进化为蕨类植物，为大地首次添上绿装。三亿六千万年前（石炭纪），蕨类植物衰落，代之而起是石松类、楔叶类、真蕨类和种子蕨类，形成沼泽森林。古生代盛产的主要植物于二亿四千八百万年前（三叠纪）几乎全部灭绝，而裸子植物开始兴起，进化出花粉管，并完全摆脱对水的依赖，形成茂密的森林。在距今1亿4千万年前白垩纪开始的时候，更新、更进步的被子植物就已经从某种裸子植物当中分化出来。进入新生代以后，由于地球环境由中生代的全球均一性热带、亚热带气候逐渐变成在中、高纬度地区四季分明的多样化气候，蕨类植物因适应性的欠缺进一步衰落，裸子植物也因适应性的局限而开始走上了下坡路。这时，被子植物在遗传、发育的许多过程中以及茎叶等结构上的进步性、尤其是它们在花这个繁殖器官上所表现出的巨大进步性发挥了作用，使它们能够通过本身的遗传变异去适应那些变得严酷的环境条件反而发展得更快，分化出更多类型，到现代已经有了80多个目、200多个科。正是被子植物的花开花落，才把四季分明的新生代地球装点得分外美丽。以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生物加以分门别类的。生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种7个等级。其中，种是生物分类的基本单位。例如：界：所有的动物都属于动物界，动物界中包含许多门。门：具有一些共同特征来自不同纲的动物，归入同一个门。纲：具有一些共同特征的来自不同目的动物，归入同一个纲。目：具有一些共同特征的来自不同科的动物，归入同一个目。科：具有一些共同特征的来自不同属的动物，归入同一个科。属：一些不同种类的动物，例如狗与狼的特征很相似，它们归入同一个属。种：每只狗是一个动物体，所有的狗属于同一个物种。详细的分类为：界 Kingdom 门 Phylum 亚门 Subphylum 总纲 Superclass 纲 Class 亚纲 Subclass 总目 Superorder 目 Order 亚目 Suborder 总科 Superfamily 科 Family 亚科 Subfamily 属 Genus 亚属 Subgenus 种 Species 变种 varietas

篇7：灯谜：植物

灯谜大全：植物

●嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。(打一动物)【谜底】白鹭

●身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一动物)【谜底】乌鸦

●身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。(打一植物)【谜底】高粱

●小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)【谜底】桑葚

●青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物)【谜底】麻

●麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)【谜底】花生

●高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)【谜底】向日葵

●长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)【谜底】甘蔗

●小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)【谜底】竹子

篇8：植物作文

今天是植树节。在这个生机勃勃的春天，我们成了美容师。让我们帮助地球美化！

今年春天，燕子回来了，住在我们家的屋檐下，和我们成了朋友，每天都给我们奉献一首歌。草从大地母亲的腹部出现。让冯春修女随意抚摸自己，当冯春唱歌时，他们跳舞。当他们跳舞时，他们像活蚯蚓一样蠕动。除了她美丽的绿色头发，柳妈妈看到她扔掉，她的绿色头发在风中飘动。

同学们，这个春天不再寒冷，天空中的阳光像金色的珍珠一样落下。这是种树的好季节。在这个美丽的春天，让我们一起种植更多的树和花，让美丽的地球更加美丽。

如果每个人种一棵树，一百个人种一百棵树，一亿个人种一亿棵树。到那个时候，就没有风沙了，只有美丽的阳光，大家都过得很幸福。

让我们一起建造一个美丽的地球，一个我们心中可爱的地球！

篇9：植物作文

写一篇植物的作文400字番茄

六月的一个晚上，隔壁奶奶给了我妈一个小番茄苗。

我妈轻轻地种在阳台下面的土地上。我妈刚种的时候只有两三片叶子。我一直很爱下去阳台看，经常给它浇水，希望它快点长大。不知道过了多久，我妈还是小心翼翼的照顾。突然有一天，我出去玩，发现它长高了很多，粗壮的茎、脉上长出了很多绿叶。绿叶下藏着几朵小黄花。小黄花下有两个圆圆的绿色西红柿。几周后，这两个西红柿变黄了。我妈看着我，善意的提醒我说：“这西红柿还没熟，现在酸得不能吃。”我只好忍住口水，等了几个星期，又来到阳台。我找到了11个大大小小的西红柿，有的是白黄色的，另外两个都是红色的，好像只是一点点太阳！我小心翼翼地摘了一个红番茄，洗了洗。我尝过了。味道酸甜，让人回味无穷。

我喜欢吃西红柿。我更喜欢吃自己的西红柿，因为它不仅让我享受美味的西红柿，也让我体会到种菜的乐趣和学会等待的耐心！

篇10：植物作文

人总以万物之灵自诩，素来看不起植物。其实，对于植物，人还有好多东西得向它们学习、借鉴呢！

看看小草。它虽然十分矮小，可是，无论狂风怎样鞭打它，无论倾盆而下的暴雨怎样砸向它，无论巨石怎样压制着它，它始终毫不退缩，毫不屈服！虽然它很不起眼，可是，它总是最后一个沉睡，第一个醒来！“野火烧不尽，春风吹又生”。看，春姑娘刚到，小草就抖下了积雪，焕发了生机，撒满山野。

看看行道树。它们伫立在城市中，身上唯一的装饰品，就是这一身抖不落的烟尘。在寒冷的冬季里，它们为人类赶走邪恶的沙尘暴。在炎炎夏日里，它们为人类驱走炎热，送来丝丝清凉。寒暑往来，是它们迎接来清晨的第一缕阳光，是它们送走黄昏时的最后一抹晚霞。无论人类对它们做了什么，它们就是这样毫无怨言，一如既往地为人类默默的奉献着，直至死亡。

看看梅花。寒风呼呼地吹着，漫天飞舞的雪花占领了世界。在这一年当中最寒冷的时候，它们却傲然挺立。它们伴随冬风而来，随着冬风而去。它们用那迷人的笑容，战胜了雪花，为萧条冷漠的冬季，增添了一份色彩，一丝活力。

人类啊！与这些植物相比，谁，能称之为伟大，谁，又能称之为万物之灵！所以，人类还是谦虚些为妙，别动不动就以“老大”自居！

篇11：植物作文

今天我看见了被子植物

被子植物(Angiosperm)又名绿色开花植物，在分类学上常称为被子植物门。是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半，中国有2700多属，约3万种。被子植物能有如此众多的种类，有极其广泛的适应性，这和它的结构复杂化、完善化分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，提供了它适应、抵御各种环境的内在条件，使它在生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中，不断产生新的变异，产生新的物种。

被子植物的习性、形态和大小差别很大，从极微小的青浮草到巨大的乔木桉树。大多数直立生长，但也有缠绕、匍匐或靠其他植物的机械支持而生长的。多含叶绿素，自己制造养料，但也有腐生和寄生的。

有几个科的植物是肉食的，如猪笼草科(Drosera)植物以昆虫和其他小动物为食物。许多是木本的(乔木和灌木)，但多为草本，草本被子植物比木本具有更进化的特征。多异花传粉，少数自花传粉。花粉粒到达柱头后即萌发并产生花粉管，通过花柱向下进入子房腔。花粉管前端有管核和生殖细胞。随着花粉管的发育，生殖细胞分裂成两个雄配子。花粉管一般通珠孔进入胚珠。花粉管进入雌配子体后，顶端破裂，两个雄配子释出，进入雌配子体的细胞质内。其中一个雄配子钻入卵细胞内，与之融合而受精。受精后产生的合子常发育成胚。

另一个雄配子同雌配子体的其他两个核(极核)结合(或同两极核预先融合成的一个核相结合)形成胚乳核，胚乳核产生胚乳，用以贮藏养料。两个雄配子均参加融合过程，这称为双受精作用，为被子植物所独有。

啊！我爱你被子植物！

篇12：植物作文

我家搬进了新居，摆放了许多植物，有郁郁葱葱的绿萝、苍翠挺拔的滴水观音。呵！真是生机勃勃。

可过了一段时间，也不知什么原因，这此“宝贝”都变了样：靠近阳台的滴水观音从四片茎叶变成了三片，向窗口的方向疯长，茎特别长，快撑不住肥大的叶子了，好像伸长手臂，吃力地要着什么东西。而绿萝呢？简直成了变形“金刚”，靠近窗口的那边肥硕油亮，青翠欲滴，而靠近墙角的一面瘦小失色，暗淡无光，特别奇怪的是，爸爸在楼上露天阳台上种了几排黄豆，我也非常感兴趣，偷偷地在滴水观音的盆里也种了几粒种子，过了几周，楼上爸爸种的已长到三四寸，有四五片叶子，绿叶新嫩，长势喜人！我种的也发芽了，却始终两片小黄瓣，茎十分长，朝窗口拼命生长，竟有一尺长，看起来真像是一头小长颈鹿，使劲伸长脖子，想要吃到大树上的树叶，最后终于支撑不住自己，有气无力地倒下了。

对于这种种怪事，我百思不得其解，谜底究竟是什么呢？我翻阅了百科全书，请教了爸爸、妈妈，又查寻了电脑资料，终于明白了其中的奥妙。

原来，植物生长，除了土壤、气候等因素外，最主要的还离不开阳光的照射。植物经过光合作用，产生供自己生长的能量。光线角度不同，影响了植物体内的生长素，使背光的这面植茎生长素较多、生长较快。这样使植物的茎叶朝着光线强的方向生长，以便享受到更多的阳光，这就是植物的追光性能。

道理虽然明白了，但是纸上谈兵，是不是有用呢？俗话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我决定亲自实践一下。说干就干，我立即把绿萝旋转了一百八十度。把缺少阳光的滴水观音搬到了楼上的露天阳台上。下面，我开始了细心的观察，一天、两天、一周、二周、半月、一月。终于奇迹出现了，原来绿萝茂盛的那一边转向墙后，渐渐的，昔日风采也不见了，叶子无精打采，有的枯黄甚至掉落了，而面向阳光的那一面呢？由暗淡无光变成油亮平整，叶子挺直了起来，而且不断长出新的枝叶，越来越好。和反面形成了明显的对比。光看一种还不够，我还要去瞧瞧滴水观音，它的改变也丝毫不亚于绿萝，自从搬到阳台上后，它一直沐浴着充沛的阳光，叶子也不偏向一边了，似乎得到了它想要的东西满足地收回了叶子，最最神奇的是，原来在家时，叶子如同被使了魔法似的，最多只能长到三片，到第四片长出来一点芽时，另一片立即枯萎了，这已成了铁定的规律，但是现在呢？即使已经有五片叶子了，却仍然没有一点要枯萎的样子，而且很平整，这真是太神奇了，阳光的作用真大啊！

现在我掌握了这个自然界的规律，家里的植物都由我来管理，每隔几天，就把绿萝换个位置，使它每个地方都能得到阳光的营养；每隔几天，就把滴水观音搬到阳台上，让它沐浴到充分的'阳光，每盆都是那么挺拔、油绿、充满活力。所以，我们要想做大事，就必须懂得科学知识，学好科学吧！它将对我们的一生产生极大的帮助！

篇13：植物作文

我生活在一个“植物”家族里，每天感受着阳光的温暖，吸收着雨水的滋润。

爸爸是一棵“参天大树”。他每天起早天贪黑，不辞辛苦的工作着。夏天，他用茂密的“枝叶”为我遮挡阳光的照射：冬天，他又用覆满雪的“枝条”抵挡刺骨的寒风。在我看来，他身上的每一片“树叶”都充满着对我的爱。

我的妈妈是一朵“荷花”。虽然她的外表朴实无华，但她的内心是纯洁善良的。就好像荷花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”每当家里来客人时，总是把自己“结”出来的‘莲子’拿给客人品尝。久而久之，小区里到处都赞颂着她的美名。

而我却是一株翠绿的“竹子”。我十分坚强，遇到任何困难都能战胜。这不，我有遇到了一阵“狂风”。“狂风”在我身旁来回冲撞，但我随它一摇一摆，就奈何不了我了。但最终还是被我打败了。当然，我遇到的困难远远不止这些，但只要给我遇上，我就一定要把它战胜。

“植物”家族虽然不大，但我们这些‘植物’非常幸福，好似充满爱的人间。

篇14：植物作文

绵绸的春雨过后，树上的叶子被雨水淅淅沥沥地打落了一地。

地上的'几株嫩绿的小草干脆懒洋洋地趴在了泥土之中。这下，我心想，小草应该不会再长大了吧，可能会死去呢。中午之后，太阳渐渐冒出了头。暖洋洋的太阳照在了人的脸上，舒服极了，像清风拂过脸颊般。推开明亮的窗户后，雨后新鲜清新的空气欧比而来。就在这个时候，眼前的一切把我经啊滴了。原先那几颗已近奄奄一息，毫无生机的小草，如今在太阳的照耀下，正努力地抬起头，微笑着看着大家，浑身充满了力量和光芒，生机勃勃的。

或许正是千百万颗这样不屈不挠的小草，才使得我们的生活的世界是一片的绿色，充满了生机......

篇15：植物作文

综合实践课上，王老师给大家每人发了个名叫风信子的植物。同学们都很好奇，一只只小手触摸着那些风信子，我也不例外。

风信子长得圆圆的，顶端尖尖的，外表很粗糙，像个洋葱。但王老师说过，要把风信子养在水里或种在土里，它们头顶上都会发芽，长出不同颜色的花儿，最下面还会生出又白又长，还很细的触须。我心里想这个洋葱一样的植物竟然还能开花。

回到家，我立即兴冲冲地放下书包，捧着风信子对妈妈讲述了自己的种植计划。妈妈立马就答应了。接下来我们左右开工！因为妈妈喜爱种花，以前买过的花瓶也不少，我在瓶子里左挑右挑，终于找到一个装风信子的花瓶。经过半小时的奋斗，风信子已经被我们照料的杠杠的。风信子仿佛像一个葫芦娃一样站在水中央。我久久地站在那儿不肯理去，好像要看到风信子开花似的。一天过去了，两天过去了，三天过去了。风信子毫无反应，但我每天都会来看一看风信子，做好成长记录。又过了好几天，风信子长出了几根白色的根，细细长长的，好像一碰就会断似的。一心想要看到风信子开花的我，每天都会去摆弄它，左摇摇，右晃晃，好奇心强的我有时还会把它拎出水面看一看底部的根。直到有一天，妈妈看见了我这么做，立即手舞足蹈地制止我：“不能这样做，你每天去打扰它成长，就开不出美丽的花，就算长出来了，最后也会因为你的捣乱而枯萎。”“噢！原来养花还很讲究呀！”我不好意思的挠挠头：“我以后再也不这样做了，我要让风信子好好地生长，不会让它受到这些无所谓的伤害了。”

从这以后，我更加疼爱风信子了。在我的精心呵护下，风信子终于探出一个小脑袋，好奇地到处张望，好像要融入这个陌生的世界。当然，我也要克制住自己，不去碰它，静待花开。

有几周，我学习很忙，只是在远处望t望风信子，没怎么注意看，令我惊讶的事发生了，我发现风信子已经举出了一串美丽的花儿，多么美的花呀！花瓣是淡淡的黄色，像一个个小喇叭似的，仿佛在吹奏美妙的音。一阵阵清香扑鼻而来，真是让人陶醉呀！

我忽然觉得自己仿佛是朵风信子，在阳光下，我穿着一身金色的衣裳，在微风中翩翩起舞。这美好的一切深深地印在了我的脑海里。

篇16：植物作文

“主人，主人，该起床。”一个清脆的声音把我叫醒了。20xx年的我成为了一个伟大的发明家。

我乘坐我最新发明的“后羿一号”登上了月球。转眼间，就到达魅力实验室，“主人，早上好，请吃早餐，我开起发明多功能植物。”一号机器人，请交设计图。”“是的”看过设计图，我又对二号机器人说“这个多功能植物可以照明，接受电话，照相请准备适当的材料。”“遵命，主人准备就绪。”顿时，桌面上摆满了材料，有葫芦草营养分子分解报告，一堆零件……分解报告说，葫芦草里含有rz-5a原素，yz-6h色素，nz因子组合体cp-3d废气吸收因子……我想：单用一种植物太简单了。“三号机器人，请在找一些植物进行分解”“主人，采集植物分解完毕。”我看了一下分解报告，对四号机器人说“请给一些植物分解材料。”“是的，主人，我把材料放进过滤综合机里，两小时后，第一株多功宁植物问世了……

明天我将又把这种多功能植物传给地球的千家万户。

篇17：植物作文

听说过“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花吗？见过“野火浇不尽，春风吹又生”的小草吗？那种对气节的坚守，对生命的执著，怎能不让人肃然起敬，为之动容。植物无言，却成为我最好的老师。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”――梅。

“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘，”迎接它出生的不是和煦的春风，而是彻骨的北风；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，”伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥，”衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是簌簌飞雪。陆游爱它，叹出一句“零落成泥碾作尘，只有香如故”；林逋爱它，咏出一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动日黄昏”；王安石爱它，诵出一句“遥知不是雪，为有暗香来”。惠风和畅，它化身泥土呵护百花；冰天雪地，它开成一束坚强。吾从而师之。

宁可抱香技头死，不随黄叶舞秋风――菊。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。兰，花之清幽者；荷，花之冰清者；牡丹，花之富贵者。唯菊――花之隐逸者，清高脱俗，谁与争芳？它神圣脱俗，“擢颖凌寒飙，秋霜不改条”，它芳华绝世，“百花尽落，独菊枝上枯耳”。菊之品性引无数文人竞折腰，遂有五柳先生抛却亭台轩谢，执手风中清菊，元稹不惜泼墨，尽显菊花风采。秋风秋雨愁煞人，唯菊清高不改其乐。吾从而师之。

不须日报平安，高节清风曾见――竹。

宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗――竹，生命顽强，气节坚贞。其不屈不挠，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。其虚怀若谷，“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”。其正直孤傲，几经狂风骤雨，宁折不易弯，其无私奉献，生来不为已，只求把身献。君不见竹林七贤以竹为友，留下万古长青的美名；君不见郑板桥与竹为伴，挥就光照千秋的诗画。竹，勇破身，乐捐躯，毫无怨，吾从而师之。

夫植物者，天地之精华也。每一棵植物都是自然的一片光一丝热，每一棵植物都是人生的良师益友。鱼离水则鳞枯，心离书则神索，人离植物则落俗，执植物之手，人生不亦乐乎？

篇18：植物作文

今天，老师布置我们的家庭作业是：制作植物标本。

回到家里，我往花园走去。哇！这里到处都是鲜花和树木。如果你去了那里，绝对不想再走出去了，因为这里一片阴凉，满眼的绿意哦！

我在花园里收集了各种各样的树叶和鲜花，立刻回家制作标本。先把采来的植物夹在一本旧书里，让书吸收水分；大概过了4个小时左右，水分吸收的差不多了，把它们拿出来。接着把他们放在一本相册里面，植物标本就算制作完了。

我把作业交给老师，老师表扬了我，还在班里向其他的同学展示了我的作业，我心里非常高兴！

篇19：植物作文

你们采集过植物标本吗？我也是第一次去采集标本，老师给我们讲了一些相关的知识，我们就列队走出了基地。

上山的时候，我们有些提心吊胆，因为石头很多很容易打滑，所以我们都很小心地走路，大家都小心翼翼的采摘着自己喜欢的树叶，欧文采了几片圆圆的很漂亮的也不知道是什么树叶，黄黄的颜色很好看，我想用它做个漂亮的蝴蝶，又照了几片像蝴蝶胡须一样的树叶，把它们都装进我的帽子里，当我再次看帽子里的树叶时，却发现树叶子不翼而飞了，在这地方丢个叶子是不可能找到的，没有办法，我只好重新采摘，找啊找啊，再也找不到那么漂亮的叶子了，怎么办呢？我很沮丧，还有些懊恼。

我又转念一想，懊恼有什么用呢？就像以前妈妈总是给我说，事情办砸了要学会冷静，任何事情都有它的两面性。我可以在采集其他的植物啊，也许能会遇到更好的。于是，我调整了一下自己的情绪，一朵像向日葵一样的可爱小花映入我的眼帘，随着清风左右摆动，像是在对我微笑，我轻轻地把它摘下来，小心的放进我的口袋，又摘了一片样子像大树一样的叶子，把它舒展平整，小心地和那朵小花放在一起，。突然我感觉有什么东西跳到我手上，是一只青色的小蚂蚱，说时迟那时快我一下捂住了，把他放进我的帽子里，捏紧口避免它偷偷跑出来，大家差不多到采到自己喜欢的植物了、，我们也该回去了。我们该下山了，路很陡加上石头又滑，非常的危险，我们都很警惕细心地走每一步路，过了好久我们才下来。

我们来到教室，拿出采集的标本，夹在本子里把它压平整，老师给每个人发了个塑封膜，我们把叶子摆好，平放在塑封膜里，然后用仪器加热然后塑封，塑封是为了不让叶子氧化腐烂，我们的本子吸水性强可以代替吸湿草纸，老师让我们把自己的标本都保存好，看着我们的作品平整的被塑封好了，我们都很高兴。今天的活动真让我们开心，它给我们大家带来了很多乐趣！

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