学校交心谈心活动总结

“说唱皇帝曾毅”投稿了14篇学校交心谈心活动总结，这里给大家分享一些学校交心谈心活动总结，供大家参考。

篇1：学校交心谈心活动总结

为了更好的做好班主任这一工作，必须要经常性的和学生进行交流，为了更好的了解学生的思想动态，掌握学生的思想动向，需要经常性的和学生谈心。因为谈心是做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些“疙瘩”。根据学校安排，规定每周三大课间为谈心时间，结合我前段时间与学生的谈心活动，现总结如下：

一、我对谈心对象的分类

在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作:

第一类：家庭特殊类学生。

这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭温暖，对于这类学生一定要因人而异，多给予温暖和关爱，用真情去感化。

第二类：家庭贫困类学生。

这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭和脆弱。谈心工作中除了详细了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评选，更要注意引导他们摆脱自卑心理，帮助他们树立自信、自立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，注意引导他们学会感恩，懂得回报。

第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两种。

优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病,因为经常受到周围人的赞许、羡慕,从而对自己的缺点还认识不足,因此在与这类学生的谈心时,不仅要肯定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的不足也不可回避。

后进生包括学习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，一定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在一定程度上阻止以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的蔓延与扩散。在与这类学生谈心中注重采用鼓励法,善于发掘他们身上的闪光点,积极真心的认可和赞许势必会满足他们对自己的积极认识。另外，对于这类学生，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断巩固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理准备，秉承“不抛弃，不放弃每一个学生”的教育观点。

第四类：普通类学生。

这类学生各方面表现并不十分优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，默默无闻，也是我们学生工作中是最容易被忽略的一个群体。在平时的谈心工作中也应加强对这部分同学的关注，多引导、多鼓励，多重视、注重引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种“比、赶、超”的充满竞争的积极氛围。

二、结合“悄悄话信箱”

学校为每个班级都设立了“悄悄话信箱”，通过“悄悄话”走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“悄悄话信箱”不是一个简单收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生思想教育的信息库。采取循序渐进的引导，不让任何一位走近“悄悄话信箱”的学生失望，使学生能够相信、依赖“悄悄话信箱”。

学生通过信箱把平时遇到的难事，愁事和麻烦事都向老师一一倾诉。老师则通过信箱了解学生心理成长过程，帮助解开心里的疙瘩，进行健康的心理教育和疏导，逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的悄悄话，进行处理并做好记录，存档。发现其中的问题及时与学生沟通交流，并遵从绝对保密的原则。“悄悄话信箱”已经成为我校学生思想道德建设的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把“悄悄话信箱”工作渗透到各方面教育的全过程。

三、谈心要交心

谈心谈心，以“心”换“心”,才能起到通过谈心达到交心的目的，才能畅所欲言。教师在平时要处处关心学生，爱护学生;在日常学习生活中，要和学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出“心”来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。

四、谈心要及时

教师平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾。班主任一旦发现学生思想上出了问题，就应及时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。

篇2：学校交心谈心活动总结

为推动落实安全主体责任，促进学校负责人及学校管理人员牢固树立安全发展意识，按照全省安全生产“百千万”对话谈心活动要求、《新县安全生产委员会关于开展安全生产对话谈心活动的通知》和新县教体局新教体办字54号文件的要求，我校开展“安全工作谈心对话”活动，我校围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦政治是否坚定及“四风”问题，深入开展交心谈心活动，查找问题不怕丑、触及思想不怕痛，力求活动“谈出和谐，谈出动力，谈出实效”，就这次活动，总结如下：

一、做好“准备功课”，确保“谈真”。

为确保谈心谈话不流于形式、做到“谈真”，学校制定了谈心谈话方案，明确了谈心谈话的范围、程序、时间和具体要求，切实提高谈心谈话的操作性和实效性。全体班子成员事先做好功课，提前主动了解、梳理谈心谈话对象在思想、工作、学习、作风等方面的情况，尤其是“四风”方面存在的问题，找准谈话切入点，确保谈话言之有物，指出的问题有根有据。班子主要成员采取一对一、面对面的谈心谈话，推心置腹让大家给班子及个人提意见、找问题，敞开心扉与大家找差距、寻病因，确定整改方向、整改措施，细化落实转作风树形象、回应师生及社会意见和建议的具体行动。

二、扣紧“关键问题”，确保“谈深”。

在主要领导与班子成员、班子各成员之间及与分管负责人的交心谈心活动中，力图摊开思想、找准症结，把问题谈开、把思想谈透。

全校参学人员也进行了谈话，实现对象全覆盖。在谈心活动中，党员领导干部扣紧“关键问题”，坚持“四风”问题必谈、问题根源必谈、整改措施必谈、意见建议必谈，把问题谈开谈透、把原因找准找实，坚持谈心谈话与解决问题相结合，既肯定成绩、更找出问题，既谈工作、更谈思想认识，切实做到触及灵魂，并对每次谈心谈话进行写实性记录。在谈心活动中，领导带头提出批评与自我批评意见，一针见血点问题，例如：在厉行勤俭节约、反对铺张浪费，在公务接待等方面需要改进的。

三、突出“落实环节”，确保“谈实”。

为了让交心谈心活动真正成为思想提升、工作改进的一剂良药，领导班子在交心谈心活动中力求“实谈”、“谈实”，敢于动真碰硬、揭短亮丑，把即将在民主生活会上开展批评的问题预先亮出来，做到真红脸、真出汗、真鼓劲;班子及班子成员都在交心谈心后及时反思，对照“四风”等当前安全维稳等问题深入剖析、查找根源、提出改进方向和具体措施，认真撰写班子及个人对照检查材料，积极整改落实。

根据不同的谈心对象，有针对性地设计谈心内容。领导班子成员之间谈心，侧重于相互查找在执行民主集中制，树立正确政绩观、权力观等方面存在的突出问题，查找在党风、政风、行风方面存在的问题。领导班子与党员干部之间谈心，侧重于查找遵守党内生活制度，维护党员权益，履行党员义务方面存在的问题，消除党员思想上的困惑，增强党员意识，调动工作积极性。

通过互相之间广泛深入的真诚交心谈心，全校领导班子和党员干部中存在的突出问题进一步查清了，班子成员之间、同事之间、上下级之间增加了沟通与理解，增进了友谊与感情，促进了团结与合作，达到了提高认识、振奋精神、促进工作的目的，为开好民主生活会和做好分析检查阶段工作打下了坚实基础。

篇3：交心谈心活动总结精选

高度重视,认真开展了交心谈心活动,圆满完成各项任务,现将各种活动情况汇报如下:

高度重视

镇党委十分重视交心谈心工作,在接到通知后,对此进行了专题研究,并召开了全体干部职工参加的动员大会,传达了文件精神,对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明确了责任和分工，并对如何做好谈心工作，提出了要求。

主要做法

(一)明确责任。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，谈话人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导被谈对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。由于班子团结协作，党委书记以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。

(二)形式多样。在谈心活动过程中，镇不仅高质量完成了“规定动作”，还创新了“自选动作”，使谈心活动呈现出多样的形式。如“五谈五真五促进”(即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常工作接触比较多的党员必谈;通过讲真话、用真心、动真情、求真知、要真改，实现促进凝聚力进一步增强、促进思想作风进一步改进、促进领导水平和领导效能进一步提高，使谈心活动取得了实效，谈出了干劲，谈出了团结。

三、效果明显。

一是通过开展谈心活动，各级党组织进一步贯彻了邓小平理论和“三个代表”和科学发展观的重要思想，加深了全镇共产党员在各自行业中树立和落实科学发展观的重要性的认识。二是通过开展谈心活动，强化了各级党组织负责人的责任意识。各级党组织书记都能够认识到抓好班子是关键，在班子当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班子建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展谈心活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为事业发展，为人民群众排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级党组织领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级党支部书记认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导党员说真话、说实话，使广大党员提出了过去不愿提，不便提的意见。各级党员干部在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步增强党群关系。

四、落实整改措施

1、对交心谈心活动涉及的问题及意见建议，镇党委近期将召开专题会议进行研究。

2、对交心谈心活动收集到的问题，能及时解决的及时解决，不能及时解决的，耐心说明解释，并报相关部门寻求支持。

五、下一步打算

镇下一部将进一步做好交心谈心活动，使之常态化。充分听取广大干部群众的意见和建议。通过交心谈心，查问题找原因，进一步健全完善选人用人工作机制和监督机制。

篇4：交心谈心活动总结精选

开展烟花爆竹主要负责 人谈心对话活动工作总结为进一步推动我县烟花爆竹零售点主要负责人牢固树立安全生 产红线意识，全面履行主要负责人安全生产职责，切实落实安全生产 主体责任。最近，石阡县安全生产监督管理局根据铜仁市《转发省安 全监管局关于开展烟花爆竹生产经营单位主要负责人谈心对话活动 的通知》(铜安监发〔20xx〕53 号)文件精神，结合工作实际，与 各乡(镇)安监站一起，深入辖区各烟花爆竹零售网点开展谈心对话 活动，以实际行动践行党的群众路线。

谈心对话的主要内容为国家、省、市区有关烟花爆竹安全生产经 营的法规、规章、标准等，着重加强对烟花爆竹零售点经营条件进行 摸底。此次谈心对话活动共走访了烟花爆竹零售点 54 家，认真听取 并收集烟花爆竹零售点主要负责人对烟花爆竹监管工作的意见和建 议 30 条。

通过此次谈心对话活动的开展， 进一步拉近了政府职能部门与经 营户的心理距离，搭建起畅所欲言的交流平台，使经营户更加清楚的 认识到安全在经营中的重要性， 有力地推动了我区新形势下烟花爆竹 安全生产经营工作。

篇5：交心谈心活动总结精选

镇党委十分重视交心谈心工作，在接到通知后，对此进行了专题研究，并召开了全体干部职工参加的动员大会，传达了文件精神，对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明确了责

高度重视，认真开展了交心谈心活动，圆满完成各项任务，现将各种活动情况汇报如下：

高度重视

镇党委十分重视交心谈心工作，在接到通知后，对此进行了专题研究，并召开了全体干部职工参加的动员大会，传达了文件精神，对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明确了责任和分工，并对如何做好谈心工作，提出了要求。

主要做法

(一)明确责任。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，谈话人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导被谈对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。由于班子团结协作，党委书记以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。

(二)形式多样。在谈心活动过程中，镇不仅高质量完成了“规定动作”，还创新了“自选动作”，使谈心活动呈现出多样的形式。如“五谈五真五促进”(即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常工作接触比较多的党员必谈;通过讲真话、用真心、动真情、求真知、要真改，实现促进凝聚力进一步增强、促进思想作风进一步改进、促进领导水平和领导效能进一步提高，使谈心活动取得了实效，谈出了干劲，谈出了团结。

三、效果明显。

一是通过开展谈心活动，各级党组织进一步贯彻了邓小平理论和“三个代表”和科学发展观的重要思想，加深了全镇共产党员在各自行业中树立和落实科学发展观的重要性的认识。二是通过开展谈心活动，强化了各级党组织负责人的责任意识。各级党组织书记都能够认识到抓好班子是关键，在班子当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班子建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展谈心活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为事业发展，为人民群众排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级党组织领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级党支部书记认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导党员说真话、说实话，使广大党员提出了过去不愿提，不便提的意见。各级党员干部在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步增强党群关系。

四、落实整改措施

1、对交心谈心活动涉及的问题及意见建议，镇党委近期将召开专题会议进行研究。

2、对交心谈心活动收集到的问题，能及时解决的及时解决，不能及时解决的，耐心说明解释，并报相关部门寻求支持。

五、下一步打算

镇下一部将进一步做好交心谈心活动，使之常态化。充分听取广大干部群众的意见和建议。通过交心谈心，查问题找原因，进一步健全完善选人用人工作机制和监督机制。

篇6：学校党员谈心活动总结

一、谈心交心工作基本情况

二、收集到的政治不够坚强和“四风”意见和建议

(一)本人对领导班子提出的意见建议

1.政治上不够坚强方面

2.形式主义方面

3.官僚主义方面

4.享乐主义方面

5.奢靡之风方面

(二)本人对班子其他成员提出的意见建议

1.政治上不够坚强方面

2.形式主义方面

3.官僚主义方面

4.享乐主义方面

5.奢靡之风方面

(三)班子其他成员对本人提出的意见建议

1.政治上不够坚强方面

2.形式主义方面

3.官僚主义方面

4.享乐主义方面

5.奢靡之风方面

— 1 —(四)收集到的其他意见建议 — 2 —篇二：党的群众路线教育实践活动专题组织生活会情况报告

xx党支部党的群众路线教育实践活动专题组织生活

会情况报告

按照《xx关于开展党的群众路线教育实践活动查摆问题开展批评环节相关事宜的通知》精神和要求，经学校党支部研究并报教育局党的群众路线教育实践活动第五督导组同意，于6月20日召开我校党的群众路线教育实践活动专题组织生活会，现将会议情况汇报如下：

一、精心组织学习，提高思想认识。学校党支部多次组织集中学习讨论活动，深入学习了党章，学习了《论党的群众路线——重要论述摘编》，《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》，《党政机关厉行节约反对浪费条例》、中央“八项规定”、省委“十项规定”、州委实施办法和县委“六严禁”等文件精神，并认真撰写读书笔记和体会文章，增强了开好专题组织生活会、开展批评和自我批评的自觉性和主动性。

二、广泛征求意见，倾听教职工呼声。学校党支部与教职工交心谈心，敞开心扉听意见，通过多种形式向教职工征求各类意见、建议29条，形成“四风”问题清单，使专题组织生活会明确了要解决的问题，要采取的措施。

三、广泛交心谈心，增进团结共识。会前，党支部书记xx同志与各位党员之间、分管科室的同志之间、党员与党员之间广泛开展坦诚的交心谈心活动，大家敞开心扉，坦诚相见，交流思想，剖析问题，化解矛盾，形成共识。

四、认真对照检查，触及灵魂深处。结合征求的意见和建议，学校党的群众路线教育实践活动领导小组主持起草了学校党支部对照检查材料，xx同志撰写个人对照检查材料报送督导组

审定。党员同志严格按照“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的要求认真撰写个人对照检查材料报党支部书记xx同志审阅。

五、坚持边查边整边改，体现务实作风。针对反映的突出问题，全体党员同志根据职责分工，逐个分析研究，提出初步整改措施。对征求到的意见和建议，条件具备的进行了立即整改。

xxxx党支部

篇7：学校党员谈心活动总结

为认真做好查摆问题阶段工作，力促党的群众路线教育实践活动向纵深推进，根据县委、教育局党委、教育局第二督导组及黄羊川教育工作站的要求，从6月下旬开始，黄羊川中心小学深入开展了群众路线谈心谈话活动，采用“一对一、面对面”的方式逐一开展谈心谈话活动，认真查摆在“四风”等方面存在的问题，为准确地查找问题、写好对照检查材料、为开好专题民主生活会和组织生活会奠定了坚实的基础。现将谈心谈话情况通报如下：

一、基本情况。

谈心活动是保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的重头戏。在开展谈心活动中，黄羊川中心小学党支部领导班子严格按照相关要求开展谈心谈话，坚持把问题和矛盾解决在民主生活会前，把问题解决在台下，尽量不摆在台上。积极创造良好的谈心交心氛围，按照在谈心活动中“三个必须谈”的要求，认真组织党员相互谈心。党员之间广泛开展了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动。通过谈心活动，增进了团结，化解了矛盾，解决了问题，取得了良好成效。

据统计，班子主要负责同志与班子成员开展一对一、一对 —

多、面对面谈心谈话，与每个班子成员谈心谈话平均2次以上，给每个班子成员提出了意见，班子其他成员对班子主要负责同志提出意见4条。成员之间诚恳征求批评意见。真心诚意指出“四风”问题。提出意见建议12条。

二、主要做法。

(一)高度重视，精心安排。

为保证谈心谈话活动取得实效，召开了全体教职工会议，传达了市、县关于谈心谈话活动文件的精神，强调谈心谈话活动的意义，并结合我校的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织抓好谈心谈话活动，提出了明确的要求。

(二)明确责任，确保谈话层面。

由黄羊川中心小学党支部与其他班子成员深入谈。

(三)内容广泛，措施得当。开展谈心谈话活动的主要内容有：

1.征求班子成员对本单位班子建设和干部队伍建设好的意见和建议。

2.了解干部职工在思想、工作、生活等方面遇到的困难和问题。

3.征求意见和建议。积极采取集中谈和个别谈、访谈相结合的方式进行。

(四)扎实开展，注重实效。在活动开展过程中，尤其突出真实性、

谈心活动是保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的重头戏。在开展谈心活动中，我支部坚持把问题和矛盾解决在民主生活会前，把问题解决在台下，尽量不摆在台上。积极创造良好的谈心交心氛围，按照在谈心活动中“四要谈”、“五不谈”的要求，即优点、缺点要谈;思想、工作要谈;单位、个人要谈;现状、方向要谈。“五不谈”：即溢美之词不谈;不着边际的话不谈;把握不准的问题不谈;过激言辞不谈;模棱两可的话不谈。注重引导大家讲求政治性和原则性，不回避矛盾，真谈问题、谈真问题，认真组织党员相互谈心。根据工作实际，党员之间开展了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动，找出了存在的问题，提出了今后努力的方向。

三、收到的主要工作意见和建议

活动开展以来共收到意见(建议)11条，整改对策1条。主要突出意见和建议有二条：一是理论学习不扎实。二是学校食堂供餐项目总体管理和服务水平须进一步提高。

附件：黄羊川中心小学党支部领导干部谈心谈话中对个人

的意见建议

黄羊川中心小学

领导班子谈心谈话中对个人的意见建议

(根据个人提供记录整理)

根据教育实践活动开展谈心谈话的有关要求，黄羊川中心小学党支部3名班子成员谈心谈话中对个人提出拟在工作站支委会上的意见建议共12条，具体情况如下：

一、其他同志对黄羊川中心小学党支部书记李越能同志的意见建议(4条)

(一)蒲岳山同志的意见建议(2条)

1. 理论学习不够自觉，虽然能积极参加党支部的一切学习活动，但在理论学习上还不够用心，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。缺少对原著原文的系统研读，缺少对政策理论的深入思考。

2、安排工作不追求周密细致，事前调研、事中安排考虑较多，有些工作没有得到延续，有些问题没有得到有效整改，有些好的经验没有及时总结。比如每学期的开学检查都有反馈意见，但较少跟踪督查和整改落实，导致安排落空食堂基础设施条件差，学校食堂供餐项目总体管理和服务水平须进一步提高。

(二)郭有霞同志的意见建议(2条)

1. 工作中存在讲情面、留面子问题，碍于面子很少对下属发火，欠严厉。联系群众不深入。直接听取师生意见少，对职工从思想、工作、生活上关心帮助、排忧解难做得也不够。

2. 在工作上对具体情况有时了解不细，知道不深，掌握不准，不够全面。深入一线、深入学校、深入课堂、深入师生不够;与师生、学生家长面对面的沟通交流少，影响了一些问题的解决。

二、其他同志对黄羊川中心小学党支部委员蒲岳山同志的意见建议(4条)

(一)黄羊川中心小学党支部书记李越能同志的意见建议(2条)

1.平时对党的理论知识和党建知识的学习、宣传抓得不够紧、办法不多、措施不力，党员的先锋模范作用没有得到充分发挥，实际上是工作标准不高的表现。平时只忙于自己分管的工作，缺乏分忧意识、担当精神

2. 创新动力不足，积极进取的意识不强，缺少奋发有为的精神状态，抓工作的方法创新不够，仍习惯于老方法、老套路、老经验，缺少结合实际的新举措、新思路。

(二)黄羊川中心小学党支部委员郭有霞同志的意见建议(2条)

1. 理论学习不扎实。自己虽然注重了政治和业务学习，但在学习的深入性和系统性上还有很大不足，对新知识、新思维掌握不多，了解不透。。

2. 只注重教学，忽视了与师生的沟通。缺少奋发有为的精神状态、敢试敢当和跨越发展的精神动力。抓工作的方法创新不够，仍习惯于老方法、老套路、老经验，缺少结合实际的新举措、新思路。

三、其他同志对黄羊川中心小学党支部委员郭有霞同志的意见建议(4条)

(一)黄羊川中心小学党支部书记李越能同志的意见建议(2条)

1. 理论学习不够扎实，虽然能积极参加党总支的一切学习活动，但在理论学习上还不够用心，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

2. 对新知识、新思维掌握不多，了解不透。同时在实际工作中，由于受理论水平、实践经验等因素的影响，不能很好的将理论知识运用到实践中。

(二)黄羊川中心小学党支部蒲岳山同志的意见建议(2条)

1. 对新知识、新思维掌握不多，了解不透。

2. 开展自我批评意识不够。

篇8：学校党员谈心活动总结

为有效增强党员的主体意识，全面推进创先争优活动，按照市委创先争优活动领导小组办公室《关于在全市共产党员中广泛开展谈心活动的通知》要求，教育局党委于7月7日-7月25日利用19天的时间，在教育系统基层党组织党员队伍中深入开展了谈心活动，收到了很好的效果。

一、高度重视，精心组织

开展谈心活动是一种重要的思想政治工作方法，对此，教育局党委高度重视，将谈心活动作为加强党员教育管理，促进领导班子团结和谐，激发党员干部工作热情的重要途径，精心组织实施。先后召开了局党委会议和基层党组织书记、局机关全体党员参加的专门会议，制定并下发了《中共遵化市教育局委员会关于在教育系统共产党员中广泛开展谈心活动的通知》，并对谈心活动的时间、对象、范围、内容等进行了全面详细的安排部署。通过层层动员和部署，基层党支部书记和广大党员进一步统一了思想，为使谈心活动达到进一步加强沟通、凝聚人心、改进作风、调动工作积极性、推动工作的目的奠定了坚实的基础。

二、创新形式，加强沟通

为保证谈心活动取得实效，教育局党委采取了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心方式，坚持小范围座谈与个别座谈相结合，组织安排谈话与个人约请谈话相结合，请普通党员上来谈和党员领导干部下去谈相结合，当面谈和电话谈相结合，深入扎实地开展了谈心活动。一是局党委书记、局长与班子成员和各国办学校书记、校长、乡镇党支部书记、总校长谈;二是领导班子成员与分管科室负责人和分包学校负责人谈;三是局领导班子成员之间互相谈;四是党员领导干部与普通党员谈;五是党员之间互相谈。为保证谈心活动真正取得实效，在分级分层谈话的基础上，重点在谈心内容上功夫，求实效。一谈思想。深入了解党员的思想动态，掌握党员对党组织的期待和诉求，分析查找影响制约开展创先争优、推动科学发展的思想倾向，针对党员思想中存在的苗头性问题，及时做好疏导工作，理顺情绪、统一思想、促进和谐。二谈工作。围绕制定“十二五”规划、建设“新型工业强市、京东旅游名城”，努力争当唐山经济社会发展领头羊，交换看法，征求意见建议;围绕党员履行岗位职责、完成组织交办的工作，肯定成绩、查找不足、提出希望，增强党员立足本职、创先争优的积极性、主动性。三谈生活。了解党员生活状况，特别是掌握党员生活中的实际困难，及时提供必要的帮助，切实解决党员困难，充分体现组织关怀。

三、形成共识，取得实效

一是通过多种形式多个层次的谈心活动，进一步强化了党支部书记的责任意识，各党支部书记都能充分认识到抓好班子建设是关键，在班子中能够注意协调各成员之间的关系。在抓好班子建设的同时抓好党员队伍建设，抓好党员队伍的教育管理，并发挥党员干部在各项工作中发挥先锋模范作用。二是通过开展谈心活动，进一步激发了党员在工作、学习、生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员进一步认识到自己是一名共产党员，思考自己的各种表现是否符合党员的基本要求。三是通过谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题，通过此次谈心活动，疏导了23名党员干部的心理问题，解决了63名党员家庭的生活困难，征集了48条有价值的党建工作意见建议。四是通过开展谈心活动，党员干部都能敞开心扉说实话说真话，积极营造了良好的谈心氛围，真正做到了与人为善、坦诚相见，既沟通了感情，又促进了工作，从而进一步增强了党群干群关系。

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1.党员谈话心得体会

篇9：党员群众谈心活动总结

根据《中畦中学谈心活动方案》的安排，为深入查找领导班子和个人身上存在的“四风”问题，明确自身存在的问题和努力方向，进一步增强党性修养，为开展批评和自我批评、对照检查、扎实整改打下基础， 达到进一步加强沟通、 凝聚人心、 改进作风、促进和谐、推动工作的目的。我校领导班子本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则和目标，认真组织了谈心谈话活动，现将活动总结汇报如下：

一、高度重视，周密安排，确保活动取得实效

为确保此次谈心活动取得实效，我校将此次活动作为进一步加强领导班子和干部队伍建设，提升教育教学质量的一项重要举措，领导班子进行安排部署。谈心谈话做到“四必谈”，实现谈心活动全覆盖，并要求做好详细记录，确保此次活动取得实实在在的效果。

二、形式多样，强化沟通，坦诚相见，广泛深入地进行谈心交心 谈心谈话做到“四必谈”，即党支部书记、校长和每个班子成员必谈、班子成员相互之间必谈、班子成员与分管处室负责同志之间必谈、班子成员与分管范围内教职工必谈;实现“两个全覆盖” ，即校长和班子成员、教师谈心谈话全覆盖;党支部书记与党员谈心谈话全覆盖。同时，党员领导干部还要主动接受党员、群众约谈。6月下旬开始，我校广泛开展了 “一对多”、 “面对面”的多次谈心活动。此次活动进行以来班子成员之间、领导与教师之间普遍开展了谈心交

心活动。大家与人为善，坦诚相见，沟通思想，找准问题，消除隔阂，增进团结，形成共识。大家开诚布公地坦露心声，坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，进行了批评与自我批评。谈话内容涉及到工作作风、廉政建设、学习、生活等各方面。在谈心活动中，班子成员通过沟通思想，增进理解，找准问题，形成共识，共同进步。在相互谈心的基础上，围绕在了解本单位领导班子、班子成员“四风”方面存在的问题，与职工开诚布公地谈心交流，虚心地听取意见和建议。谈话内容促进了凝聚力进一步增强、促进了思想作风进一步改进，促进了单位的进一步发展。同时，也进一步强化了责任意识;进一步增强了在工作、学习和生活中争先创优的自觉性;进一步知晓了教师的思想动态和了解了工作中存在的问题。

三、效果明显

通过敞开心扉，坦诚相见，以心交心地开展谈心谈话活动，从中归纳综合梳理意见XXX条。通过谈心活动，增进了团结，化解了矛盾，解决了问题，取得了良好成效。针对自我查找问题，职工们都能做到虚心接受，使自己看清了自己的优点和不足，更加明确自己的今后努力方向。谈心活动的开展，切实增进了同志们之间的团结，为我校的发展注入了新的气息。

篇10：党员群众谈心活动总结

在开展谈心活动中，我们支部按照党委的部署安排，于4月22日下午，公司全体党员同志开展了谈心活动，认真进行了批评与自我批评。向党员同志们明确了谈心活动的原则和要求，大家本着有利于团结、有利于开展工作和有利于共同提高的原则，做到了与人为善、坦诚相见、沟通思想、找准问题、形成共识。党员同志们逐一进行了批评与自我批评，在自我批评时能够做到实事求是，开诚布公，不强调客观原因，不避重就轻，找出自己思想上、工作中的缺点及不足，找准存在不足的原因，明确了今后的努力方向。在批评时能够做到真诚善意、客观公正、团结助人，起到了促进提高的作用。

4月26日上午在公司管理组和三个生产班组，广泛进行了“分析评议阶段党员民主评议”工作，职工对公司每位党员的评议表采取当场发放、按时集中回收(共22张)。职工同志们畅所欲言、民主评议，大家对党员的“理论学习、理想信念、党员意识、作风建设、服务群众、党员形象、廉洁自律、能力业绩”等方面的整体评价是比较好的，对个别党员的“服务群众、能力业绩、党员形象”方面的评价为一般。通过民主评议表明，职工对公司的党员是比较认可的，对党员的理想信念、能力业绩、作风形象等方面是肯定的，同时也指出了个别党员的不足，反映了基层的意见，为党员评议工作提供了可参考的意见。

4月27日下午开展了领导与党员的谈心活动，周厂长到会与党员同志恳谈交流。周厂长总结了近期的先进性活动的学习、评议工作，介绍和通报了我厂近期的工作和发展情况，并对燃料工作提出了要求。周厂长肯定了燃料工作的成绩，强调了燃料管理工作的重要性，明确了燃料管理的目标，对党员同志提出了要求。希望大家通过先进性教育活动，进一步提高思想觉悟，提高政治理论和业务水平，提高工作能力和成本管理意识，特别要加强自筹煤管理，要在思想、工作和作风方面充分体现党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。燃料管理工作是我厂对外的一个窗口，反映合电的形象，周厂长要求大家爱岗敬业、精益求精、认真负责、自律严谨，多做贡献。党员同志对于扩建工程、燃料采样设备老化、燃料职工人员配备、业务骨干培训、职工队伍建设等问题和周厂长进行了谈心交流。

4月27日下午3点，公司党员和职工群众(七名职工)开展了谈心活动，恳请大家提意见提希望，职工坦诚地对党员提出了各自的看法和要求。通过先进性教育活动，职工们看到了党员同志的表率作用，看到了一个党员一面旗帜的作用，也看到了先进性教育活动对党员的促进作用，看到了党员同志学习的自觉性和认真精神。职工认为党员能自律表率，公司在抓经营管理肯下功夫，尤其是在自筹煤管理方面，公司的计划安排、晚上加班加点的辛勤工作得到了职工的肯定，职工认为党员同志能够发挥先锋模范作用。职工希望公司党员在互相帮助方面改进提高，带领大家学习政治学习业务，尤其要求帮助年轻人、新人员提高业务水平，职工还对二级职代会、定期传达通报厂里工作和发展情况等方面提出了意见和要求。

篇11：学校总结

学校总结 -学校工作总结

今天，交流的题目是《教师素质·课堂效率·绿色成绩》。

课改进行到现在这个阶段，所取得的效果是显著的，至少有两点是值得肯定的：

一、绝大部分老师已经接受课改，由过去的在心理上抵触，行动上应付，变为积极主动地研究课改，实践课改；

二、教师教的方式和学生学的方式在悄然发生变化，一些新课程的理念，像“三维目标”、“自主·合作·探究”开始从书本走进课堂。

但不得不承认，我们的课改还是停留在初级阶段，主要表现在：

一、共性的要求多，个性发展不够，自上而下的行政命令掩盖了自下而上的良性反馈，在课改推进过程中存在盲目现象。

二、课改对教学质量的“贡献率”低，公开课和“常态课”两张皮，有人听课和没人听课不一个上法，课堂效率不高，“课内损失课外补”现象严重。

这第二点，应该就是本次读书会主题的设计初衷，“如何把课改抓实抓细，大力提高教学质量”，的确是当前的重要任务，因为不管课改怎么抓，“教学质量”都是永远绕不过去的一道坎。

但在素质教育的大背景下，我们不可能再像以前那样靠“时间+汗水”来提高教学质量，必须将课改推向深入，通过把课改抓细抓实来提高教学质量，狭义地说就是教学成绩，当然，它应该是一种“绿色成绩”。

什么叫绿色成绩？

它至少应该具备这样3个特点：

1、轻负担，副作用小。

2、较少的投入，较多的产出。

3、教师教得科学，艺术，学生学得轻松，快乐。

归根到底实际上就是提高课堂效率，将“课内损失课外补”降到最低限度，课外的时间用得越少，课堂越是高效越接近于绿色的本质。

这是一种理想状态，其实也正是我们的目标，我们必须要实现的目标。

个人的思考有这么几点：

一、千方百计增强教师的内驱力，强化主动发展意识，提高自身素质，走专业化之路。

教师素质是课改的前提，也是质量的前提。虽然教师队伍建设是个慢工细活，一年半载看不出变化，但越来越专业化的高素质的教师群体是推进课改、提高质量的最有力的支撑，在教师素质提高上用1分力，就相当于在课改上用10分力，是事半功倍的关系。

所以，学校要抓住这个学校管理的最本质的东西，加大对教师发展的奖励力度，创造名师成长的优良环境，形成“比学赶帮超”的浓郁氛围，千万不能因为教师素质见效慢，太“皮厚”而有所忽视。

另外，作为教师个人，要加强学习，不断实践和反思，提高自己的专业化水平，至少应该从这三个方面努力：

1、在学科知识上，做一个让学生问不倒的老师；

2、在教学能力上，能灵活地驾驭课堂；

3、在情感态度上，善于与学生沟通，建立新型师生关系。

二、处理好常规与课改的关系，用教学常规推进课改而不是阻碍课改。

1、正确理解备课。“只有先备好了课，然后才能上好课”，这句话在理论上绝对正确，但在实际操作上却问题多多。管理者在检查备课时，由于条件所限，看不到教师在教材上的圈圈点点，在参考书上的勾勾画画，以及复杂的思考设计，往往有意无意地把教案等同于备课，过分看重书写、格式，环节，因此，常常是重形式大于重内容，重结果大于重过程。所以，宜采取更为灵活务实的.备课检查方式，让教师有充分的时间钻研教材，设计教学。

2、控制好作业。下大气力将作业的数量降下来，把质量提上去，能分层布置的要分层。坚决去消机械重复的低效、无效甚至负效作业。根据学科特点，设置灵活多样的作业形式，如实践性、探究性作业。采用得力措施，促使教师认真批改作业，搞好反馈，防止学生应付、抄袭或因厌恶作业而产生厌学情绪。

3、认真搞好单元过关检测，将二次过关落到实处。

三、大力加强中心教研组建设，建立适合学科特点的“教学模式”。

作为一种理念的载体，教学模式是必要的。现在很多学校都建立了自己的教学模式。在一定时期内，这些模式发挥了重要的作用。但都有一个共同的不足，那就是体现不出“学科特点”。

学校模式再完美，它还是适应对外宣传的需要。它必然要过渡到学科的模式，进而发展到教师个人的特色。这是课改的“三部曲”。目前，在级部管理的前提下，要大力加强中心教研组建设，整合资源，以学科的教学模式为基础，形成适合学科特点的“教学模式群”，以达到让课堂优质高效的目的。与此同时，鼓励学科教师成长，成为名师，从而反过来带动学科，带动学校的发展。

四、结合实际，突出德育，加强学生管理。

德育与课改、教学质量息息相关，相辅相成。学生管理搞好了，质量提高便有了保证。以前“三分教七分管”的说法并没有过时，面对近几年来学生身上出现的新情况新问题，学校必须认真研究、提出有针对性的措施，提高德育的实效性，以严格有效的学生管理为课改保驾护航。

1、加大班主任队伍建设，搞好班主任培训，提高班主任队伍素质。

2、将全员育人落到实处，人人都是“德育工作者”。

3、大力加强心理健康教育，内外结合，建好“心理交流室”。

4、构建立体教育网络，探索学校、家庭、社会结合的新路子。

五、打造有特色的课改平台。

1、走出去，请进来，让老师开阔眼界，聆听名家指导。

2、搞好校本培训，实现校内资源共享，创造宽松的舆论氛围，让老师敢说；允许探索实践失败，让老师敢做。

3、进一步提高课堂的开放度，让观课、议课成为老师的习惯。

4、让更多的人参与到课改中来，充分利用好学生评教和家长评教。

篇12：学校年度总结

本学期，学校的各项工作，在区教育局的正确领导下，在xx镇党委、政府的关心、指导下，在学校党、政、工领导班子，全体师生的'共同努力下，在各位家长和社会各界的大力支持下，取得了令人可喜的成绩。

现将一学期来的工作回顾、总结如下：

篇13：学校年度总结

几年来，在上级领导的关怀下，实验小学已经驶入高速发展的快车道，在开齐开全课程、规范办学行为的基础上，以内涵提升为重点，确立了“3+4”学校发展模式，构建了三级指标体系---“靓丽、魅力、精品”实小和“规范化、精细化、科学化、人文化”四化管理目标，已经形成了感恩、真诚、活力、向上的优良校风，创造适合学生发展的教育，打造适合教师发展的空间，学校发展得到了新定位，受到了社会各界的广泛赞誉。

一、让思想建设成为学校发展之首

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用

学校党支部鼓励党员教师通过党建网、校园网、教师博客等网络交流平台，增加交流。开展了创先争优活动的大讨论，紧紧围绕“筑堡垒、树形象、促发展”主题教育实践活动，组织开展了“立足岗位进位争先”演讲活动，鼓励党员教师献身教育事业，在教学一线做贡献。

通过设立公示栏，设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等，促使党员亮出身份、亮出承诺。开展了党员“立足本职做贡献，我是党员我奉献”争星达标特色活动。开展了“一帮一”扶住特困生活动，在新年和六一儿童节，两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具。今年3月，组织党员给特困生送练字板活动，鼓励特困生发奋学习，提高学习成绩。

2、对照《创建全国文明城市标准》，扎实做好校园文明创建工作。

组织全体教职员工做好门前卫生、专用教室卫生，绿化、美化校园。开展了“唐山人文精神大讨论”、“我为创建文明城献一计”等主题实践活动，提升师生素质系列活动。

与全校教师签订了“师德承诺书”，开展了以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”主题的教育活动，使全体教师真正成为了德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

二、让文化成为学校发展之魂

学校发展思想领先，学校领导班子团结、进取、廉政、不服输、敢做、敢为，为学校尽职尽责，做最好的自己，精心培育学校精神，逐步形成了实小特色文化。

（一）办学理念：为学生的终身发展奠基，为祖国文明进步育人；

（二）校园文化：

校徽：车轮代表实小师生像车轮一样滚滚向前，风车代表学生五彩的童年和学校快乐的生活。

校旗：天蓝底色代表美丽、广阔，风车校标代表幸福、团结，红色代表活力、热情，黄色代表踏实、勤奋，蓝色代表勇敢、坚韧，绿色代表生命、希望；

校歌：我们是古冶的希望；校训：求真创新，“求”：追求，“真”：真人真才，“创”：创造，“新”：改革；校风：感恩真诚活力向上，教风：敬业创新爱生奉献，学风：合作创新善思质疑。

三、让学生发展成为学校发展之中心。启动“4+1”学生成长培养模式。

1、抓好养成教育，强化养成训练。以学生守则，行为规范为准则，以校本《礼仪》、《童话》、《新编弟子规》为重点，强化习惯养成，定期为班级和个人进行评估，结果与评优评先挂钩。

2、加强心理健康教育，优化学生心理生活

我校是省级心理健康实验校。在去年迎接国检的过程中，我校的心理健康教育受到了高瑞华市长、邱义区长的充分肯定。并在古冶区电视台《时代新风》栏目中做了专题报道。我校有专业的心理咨询教师，取得了二级心理咨询师资格，心理健康教师谷守菊为全区中小学学生搞了一次心理健康教育讲座。

去年，送心理健康教师出去一个月时间进行家庭教育指导的培训，回来后,成立了实验小学《家庭教育指导中心》，开设了心理健康教育网站，家庭教育网站利用教师博客与学生和家长在线咨询，下一步准备开办一个家庭教育实验班，正在筹备中，重点解决“5+2=0”的教育不同步的问题，探索一条适合学生成长的德育工作新方式。

3、在全校开展“一校一品牌，一生双爱好”活动。我校为了贯彻“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康理念，从开始，从不同角度让每个学生在小学练就一种终身休闲的体育技能，把“抖空竹”作为学校双爱好的一种，把“跆拳道”作为我校的体育品牌，培养学生勇敢、假韧、活力、向上的品格，实现体育与艺术的完美结合。

4、构建多样化的校本课程，培养合格+特长的学生

我校是“河北省校本课程开发实验校”。校本课程是新一轮教育改革的重点之一。以地方性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，经历了漫长的成长的历程，逐渐由模糊走向成熟，根据教师特长和学生需求，开设了“必修+选修”课程，《古冶足迹》、《童谣》、《清风伴我行》、跆拳道等必修课，田经课程有跳、跑、投、男篮、女篮、健美操，艺术课程有合唱、舞蹈、书法、绘画、科学幻想画，实践课程有十字绣、科技制作等。学科课程有清华英语，阅读与写作等。每个教师、每个学生都有自己喜欢的课程。

四、让质量成为学校发展的生命

1、常规管理实施“五抓”“四听”“三强化”。

“五抓”“抓备课、抓教研、抓作业、抓检测、抓养成”。加强集体备课的管理指导力度，以“一课两案，共案引领”课堂教学研究为载体，打造高效课堂，我校的华晓静、刘红艳老师为全区校长作示范课。抓作业改革，布置开放式个性化，拓展式作业，课堂实施了节节清、周周清、月月清，教学质量监控，使学生掌握必备技能，提高质量。抓养成，对学生进行习惯培养，如预习的培养我校很重视，对课堂发现的问题进行研究。我校的“预习、指导、检测”三段教学法被中国教育学会立为国家级课题。

“四听”听推门课发现问题，听预约课调动积极性，听研究课共同提高，听示范课树立典型。

“三强化”强化学习方法的掌握，强化学习习惯的训练，强化教学研究具有实效性。通过严格的教学管理，教学质量稳步提升。

2、教师成长实行“一读”、“二讲”、“三指导”、“四激励”

“一读”，为了提高教师的.内涵和修养，让教师的心静下来，教师每人读一本教育书籍，并召开读书交流会。

“二讲”，每学期领导干部上讲台给教师做培训，教材培训、课标培训、评课培训等。骨干教师上讲台进行高效课堂展示，通过讲课、议课等形式，提高教师驾驭课堂的能力。

“三指导”，指导备课、教研和心理疏导。

“四激励”，我校建立了科学化、规范化、公开化的“评先评优”考核机制，通过多种形式进行激励，如外出学习，绩效考核，评先评优名师评选极大的调动了教师的积极性。

3、实验班教学实施了“三开放”、“三自主”、“一高效”

我校是“唐山市开放式素质教育实验校”，以构建“三开放”、“三自主”、一高效”的模式构建开放式教学模式，管理模式，评价模式，高效的课堂教学模式研究为重点，建立了教师与学生、学生与家长、自然开放互动的平台。构建多样化实验班校本课程并作为课题进行研究，开设了绘本故事、古诗文合唱、书法课、国画课、英语交际等特色课程。效果好，受到了学生家长的认可。实验班刘红艳的课被评为唐山市一等奖。

4、信息技术抓应用，强管理，重科研。

我校是省级信息技术实验校，并且承担省级课题“信息技术与语文学科整合”的实验研究，现已结题，并获得省级二等奖。“网络教学资源的建设与应用”已被省电教馆立项，我校已经把信息技术作为了学校宣传的窗口，家校互动的平台，教师成长的空间，课堂教学的资源库。

现在学校有校园网站，班班有主页，教师人人有博客，建立了学科资源库、试题库，并与教育局资源库链接。实现了图书管理、档案管理电子化。

五、安全是学校发展的保障

安全无小事。横到边竖到底，不留死角，不留盲点。重点是校门口，教师值班，设施设备检查，宣传教育，实地演练，车辆检查，传染病防治等。没有发生过安全责任事故和集体卫生事件。

一年来，我校先后获得“唐山市基础教育工作先进单位”、“唐山市法制工作先进校”、“唐山市体育工作先进单位”“唐山市体育传统校”、“唐山市先进基层党组织”“区文明单位”、“区廉政使者活动站”、“区巾帼文明岗”、“区一校一品牌先进单位”、“先进基层党支部”、“校本课程省参展单位”、“全国英语竞赛组织奖”、“运动会队列奖”、“运动会精神文明奖”、“唐山市合唱一等奖”、“古冶区合唱一等奖”等。

我们将努力让实验小学成为领导认可，家长满意，教师幸福，学生快乐的现代化精品校园。

篇14：学校总结精选

大家上午好!

首先，欢迎各位来到我们 学校，参加什么会。在此，我代表全校师生向各位领导长久以来对学校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢!对各位兄弟学校在中考取得的优异成绩及各位领导、同仁的光临表示衷心地祝贺与欢迎!

20_年是我省全面落实教育规划纲要的一年，是我县贯彻落实新课改、实施开放式教学取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教育教学呈现良好发展态势的一年。

在上级有关部门的正确领导与关心支持下，我们全体教职员工以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，审时度情，客观分析我校的实际情况，积极整合教育资源，紧紧围绕“服务和发展”这个主题，秉承“特色+质量”的管理理念，不断深化学科教学改革，优化素质教育环境，加强教学过程管理，狠抓落实，从校容校貌到教风学风，从学生面貌到教师教风等方面，都取得了较好的成绩。

一、 健全管理体制，优化学校管理

按照要求，我们认真贯彻各项法律法规，全面完善制度建设，进一步修订和完善了《学校量化考核细则》、《教学常规管理制度》、《班主任工作管理制度》、《教学质量奖罚办法》、《安全管理制度》等多项管理制度。同时，签订班主任责任状，建立班主任工作责任制，全面

负责班级财产和安全管理工作，并重点抓好各项制度的落实。

二、 教育教学呈现四个新形势

1、 中考成绩取得新突破

在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量稳步提升，中考成绩在整体成绩、县市达标人数等方面均取得历史性突破，超额完成了教育局下达的任务指标。一是普高上线，人，升学率达%，比上年提升了%，近半数初中毕业生将跨入普通高中之门。二是高分人数增多，县属中学700分以上学生人，其中750分以上人，同学夺得我校最高分，居衡阳县名(三百强之列)。三是根据招生计划和考试分数段，完成教育局下达指标的%，比上年提高%。

2、 教学质量实现新跨越

教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现。学生积极性的调动，有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。从以人为本和新的人才观角度出发，我们不应该以学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的唯一目标。教育教学的质量观应该是学生全体、全面、健康的发展。在规范教学行为，面向全体学生时，我们强调一是鼓励好生争优，潜能生争先;二是抓差补缺始终如一。具体措施是通过教学引导，辅导点拨，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信心，学习成绩在原有的基础上大幅度地提高。同时，学校开展丰富多彩的集体活动，如演讲比赛、拔河比赛等;坚持开展特长培养，突出个性发展，使学生们能够在初中阶段学有所长，学得开心。

3、 教学管理得以新提升

去年以来，按照新课改的要求，我们积极实施开放式教学，不断添置教育教学新硬件，扎实开展教研课程实验，狠抓教师内功提升，强化教学管理，提高课堂效率。一是由教务处组织各学科组加强了对教师备课、作业布置和批改情况的定期和不定期检查;二是加大随堂听课的力度，对全校教师执行“推门听课制”，坚持不定时，不定期听课;三是发挥学生的监督作用。通过开展“学生对教师课堂教学情况的评价”活动，将教师的授课情况、教学成果和业绩挂钩的方式;四是从课堂教学突破入手，建立开放式教学评价体系，注重教师授课方式方法是否与新课堂教学改革关联，按照新课改的要求将教师课堂教学行为能力对学生形成的影响进行评分操作，以此来检验和评价教师课堂教学。五是要求各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动，以此推进教师驾驭课堂的能力，促进教师课堂教学水平提高，使公开课真正起到示范作用。

4、 师资力量呈现新增强

办学水平的提升，关键要有一支素质高、业务精的战斗团队。截止目前，我校拥有高学历的专职教师人，其中高级职称人，与上年相比增长了%。一直以来，我们都坚持以教师的专业发展为主线，在教师队伍建设上，以培养“骨干教师”为抓手，积极开展以骨干教师为重点的课堂展示活动和经验交流活动，用他们的教学去影响和感染年轻教师，扎扎实实加强师资队伍建设;同时以课堂教学改革为突破口，鼓励青年教师外出参加各类学习与交流活动，提高自身学历层次和业务水平，有效提升课堂教学效率。

三、 教研工作凸显新亮点

为突出教学这一中心地位，更新教师教学观念，我们建立了校级公开课、科组公开课、教研组公开课三级模式;同时，摆脱传统教学模式，将教学质量观和学生主题地位相结合，另辟蹊径找到了一条适合我校的教研之路。 一是求实，体现在我们的教研活动是以教师、学生需求为主。不管是“公开课”还是“随堂听”，我们班子都会开展“三课一评”、“一课三议”活动，并倾听学生的意见，真正做到共同成长。二是求真，体现在教师之间的交流都是“真心真意”的交流。不论是老教师还是新教师，他们在听完课、搞完活动后都会畅所欲言、毫无保留地使“授课者”、“听课者”受益，使教研工作恰到好处。

四、加强德育，促成学生养成教育

德育是新世纪学校教育的重要组成部分。从我校的实际来看，偶发事件还没有杜绝，但比往年明显减少;学生的爱心、审美、青春卫生和理想爱国情怀尚处于不够成熟阶段，因而进行德育科研探索，培养学生良好的习惯行为养成教育和法制安全教育迫在眉睫。几年以来，我们一直坚持“德育为首”的工作方针，以爱国主义教育、养成教育、感恩教育和安全教育为主线，进一步强化以人为本的思想，把品德行为教育、纪律教育、法制教育、文明礼貌教育作为学校德育工作常抓不懈的重点，不断提高德育工作实效。一是健全班主任管理制度，强化常规教育。从班主任入手，架设与学生和家长沟通的桥梁作用，抓好学生的常规教育，以实施《文明班级考评量化细则》为准绳，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。二是深入开展主题教育活

动。通过开展实施“安全教育”、“感恩教育”等主题活动，让“厚德博学 求实创新”的校训深入人心，精心营造一种鼓励学生积极向上的校园文化氛围。三是以不同的方式开展多种活动，如家长会等，加强学校与家长的沟通，将德育工作不断延伸，使学生真正受到教育。

四、存在的不足和改进之处 成绩属于过去。当然，我们也有一些只待提高和完善的工作：一是对照管理规范、成绩卓著的平行学校尚有一定差距;二是学校发展后劲有待加强，尤其是学校在社会的影响力，以及与家长、社会的期望还不够高。三是学校特色教育发展还没有实现较大突破，发展空间较大，还有很长的路要走;四是部分学科教学质量还有待于进一步提高，学生的养成教育及教研活动的深度和广度需进一步增强。

五、下一步发展思路及工作设想

教育的发展是无止境的。20_年，我们要与时俱进，以“教学管理精细化”为重点，用先进的办学理念引领学校发展，持续深化学科教学改革，不断拓展学生习惯性养成教育和教研活动的深度及广度，积极寻求新的教学模式，切实提高学科教育教学质量，力争教学管理工作再上新的台阶。

1、 向更高的目标迈进

我们要冷静思考，进一步构建切实可行的学校管理体系，以规范化学校和先进管理模式为蓝本，进一步增强工作的主动性和自觉性，拓宽工作思路，创新工作方法，用三到五年时间缩短或赶超平行学校的差距，确保顺利完成教育局下达的各项任务指标。

2、 向更好的质量跨越。一是加快推进新课改进程，进一步加强

课堂教学改革、教学研究和特色教育，实现教学质量大幅提高;二是加强备课管理，注重课堂教学管理，持续开展三级模式汇报课和 “三课一评”、“一课三议”活动;三是重视质量跟踪管理，制订合适的课堂教学质量评价体系;四是以毕业班教育教学为重点，兼顾其他年级教学，多管齐下，形成齐抓共管的良好局面;五是加强教师队伍的建设，主抓教师业务、理论的学习和各种竞赛活动，提高教师技能;六是强化德育工作，促成学生良好的习惯行为养成教育和健康教育，实现教育教学质量的新跨越。

3、 向更细的管理深入。一是充分调动教职工的工作积极性，修订和完善各项规章制度，制定《教师量化细则》，狠抓落实，实现教师多元评价;二是加强教学常规调查研究，制定《课堂教学评价体系》，开展课堂评估;三是提倡精细化管理模式，注重管理创新，不断更新教学理念。尤其是班主任的班级管理模式，要积极倡导自主学习、合作探究的学习方式，培养科学的价值观;四是实行教学反馈制度，加强师生及家长的沟通，合理评价学生学习效果。

4、 向更新的探索迈进

“教而不研则浅，研而不教则空”。我们要引导教师积极参加教研活动，充分利用网络资源，学习教育理论，深化教研活动深度及广度，更好地指导教学实践。可以充分运用网络资源，努力探索2.5+3.5的新型教学模式，让学生真正提前半年对接课程学习，打造特色教育，营造一种健康积极向上的校园文化氛围。

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。在今后的工作中，以高度的敬业精神，举全校之力，狠抓教育改革，以教学

为中心，以管理为保障，着眼发展，我们一定可以把学校建成品位高、特色明、质量好，人民满意的新型学校。

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