年终总结大纲
“温公羽”通过精心收集，向本站投稿了13篇年终总结大纲，以下是小编收集整理后的年终总结大纲，欢迎阅读与借鉴。
篇1：高考数学大纲总结
说明：的考试说明和的基本一致，不同之处已标出，示例如下：
删除内容：“楷体、灰色、双删除线”
新增内容：“下划线（双波浪线）”，例如：周期性替换内容：新内容：“下划线（双波浪线）”；原文：“楷体、灰色、括弧、双删除线”，
一、考试性质
全国普通高等学校招生统一考试数学科（上海卷）考试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和
考试对象为符合上海市高考报名要求的考生。
二、考试目标
数学科高考旨在考查学生的数学基本知识和基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题与解决问题的能力、数学探究与创新能力。具体考查目标为：I.数学基本知识和基本技能
I.1理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基本知识。
I.2领会集合、对应、函数、算法、数学建模、概率、统计以及化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分和等价转换等基本数学方法。
I.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能；会使用函数型计算器进行有关计算。II.逻辑思维能力
II.4能从数学的角度有条理地思考问题。
II.5具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括、判断和论证的能力。
II.6会进行演绎、归纳和类比推理，能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。II.7会正确而简明的表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。III.运算能力
III.8理解数和式的有关算理。
III.9能根据法则准确地进行运算、变形。
III.10能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。III.11能通过运算，对问题进行推理和探求。
IV.空间想象能力
IV.12能根据条件画出正确的图形。IV.13能根据图形想象出直观形象。
IV.14能正确地分析图形中的基本元素和相互关系。IV.15能对图形进行分解、组合和变形。
IV.16会选择适当的方法对图形的性质进行研究。V.分析问题与解决问题的能力
V.17能自主地学习一些新的数学知识（概念、定理、性质和方法等），并能初步运用。V.18能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题。
V.19能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际或其他学科的问题，并能解释其实际意义。
VI.数学探究与创新能力
VI.20会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。
VI.21能运用有关的数学思想方法和科学研究方法，对问题进行探究，寻找数学对象的规律和联系；能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。
VI.22在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的（对高中学生而言）结果。
三、试卷结构及相关说明
1.题型
整卷含有填空题、选择题和解答题三种题型，填空题和选择题占总分的50%左右，解答题占总分的50%左右。
2.考试目标和内容占总分的比例
按测量目标划分，数学基本知识和基本技能占40%左右，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力占40%左右，分析问题与解决问题能力、数学探究与创新能力占20%左右。
按课程内容划分，数与运算、方程与代数、函数与分析，数据整理与概率统计占65%-70%，图形与几何占30%-35%。3.试卷难易度比例
试题按相对难度分为容易题、中等题、较难题，这三种难度的试题分布在各题型当中，且它们的分值原则上分别占总分的40%、40%、20%左右。4.考试形式和试卷总分
考试形式为闭卷书面，试卷包括试题纸和答题纸（样张见附件）两部分，考生应将答案全部做在答题纸上。试卷总分为150分。5.考试时间
考试时间为120分钟。6.携带计算器的规定
根据沪教考院高招38号文件：“对带入考场的计算器品牌和型号不作规定，但附带计算器功能的无线通讯工具、记忆存储等设备和附带无线通讯功能、记忆存储功能、具有图像功能的计算器不得带入考场。”
四、考试内容与要求
根据《上海市中小学数学课程标准》（试行稿）（10月第2版）的安排，考试内容和要求如下：
本学科考试将认知水平分为三个层次。
文、理科共同考查内容和要求
篇2：高考数学大纲总结
高考:数学《考试大纲》解读及备考策略2016-04-04
全国新课标数学学科《考试大纲》和《考试说明》文理科和对比，在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。注重对数学思想与方法的考查，体现数学的基础、应用和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
一、稳定性
20高考数学将继续保持稳定，特别是在能力与意识方面。
1.坚持对五种能力的考查：
(1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。这一能力的考查在试卷中主要以立体几何中的三视图得以体现，且难度有逐年递增的趋势。
(2)抽象概括能力：对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。
(3)推理论证能力：根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。推理包括合情推理和演绎推理，论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法。一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明。
(4)运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
(5)数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断。数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。
2.两个意识的考查：
(1)应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。
(2)创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意识是理性思维的高层次表现。对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强。
二、创新性创新性
1.2016年的高考数学将继续在难度方面有微小调整
20高考理科数学据统计数据表明，作为难题的数量达到6个，比上一年有提高，因此，2016年的高考数学仍将延续这种趋势。
2.2016年的高考数学将继续在题型上有所创新
年的高考数学表现出了数学文化的溶入、线性归划向非线性归划的过度、线性回归向非线性回归的转变等题型的变化特点，2016年的高考数学将继续延续这种表现。
三、2016年高考主客观题考察特点
1.理科必考知识点
(即近三年高考每年都考的知识点，主要针对客观题)：复数、常用逻辑用语、程序框图、三视图、球的组合体、概率、函数与导数、圆锥曲线、三角函数等。
2.理科高频考点
(即近几年高考隔三差五就考的知识点，主要针对客观题)：集合、线性规划、数列、平面向量、二项式、排列组合、解三角形、定积分、直线与圆等。
3.文科必考考点
(即近三年高考每年都考的知识点，主要针对客观题)：集合、复数、线性规划、平面向量、程序框图、三视图、球的组合体、概率、函数与导数、圆锥曲线、三角函数等。
4.文科高频考点
(即近几年高考隔三差五就考的知识点，主要针对客观题)：数列、解三角形、直线与圆等。备受关注的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉。名师对考纲进行解读，并提出后一阶段的复习建议，以期让考生的复习方向更加明确，提高效率。（注：本篇内容适用于2016年采用全国卷的各省市考生）
数学考纲解读
2016年全国新课标数学学科大纲和2015年对比没有变化。
复习建议
1。研究考纲―找准方向用力。考试大纲对考试性质，考试内容，考试形式，都作出了明确的规定。
2。研课本―立足基础强化。回归课本，回归基础，是高考复习的起点。从高考的要求出发，把课本熟化，概念能脱口而出，公式定理能信手拈来，基本方法能左右逢源。基本题型能借题发挥，从而以扎实的基础为基点，向更深、更活的目标前进。
3。解题思维―要“优化”。高考是在限定的时间内完成限定的内容，解题思路要优化选择，解题方法要简捷途径，解题过程要最佳方案，解题失误要最小化，尤其是选择填空题的解答要防止“小题大做”、“一算到底”，这就要在平时的练习过程中注意通过一题多解找最优解，使解题思维具有灵活性，流畅性，深刻性。
后期复习：
1、又很重要又可能记不得的结论，每次写几个在练习题前，开设”记一记”栏目。
2、平行班围绕前四个大题为主设计练习，但给少数优生配好料，辅导好，搞好提升工作，培养其自主学习和钻研的意识。
3、选择题、填空题的解法的灵活性，足够重视地培养，防止学生小题大做，一算到底。
4、注意课堂容量坚持要大，避免纯粹性地就题讲题，基础知识的渗透、牵引，数学思想方法的提炼可以很好地增加课堂容量。增强课堂的稳定性。有时很多，有时很少，有时很难，有时很简单。每节课都很有形的样子。
篇3：高考数学大纲总结
2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲
文科数学
I.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.
II.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容，确定文史类高考数学科考试内容.
数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.
数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高等学校继续学习的潜能.
一、考核目标与要求
1.知识要求
知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它.
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等.
（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等.
（3）掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.
这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等.
2.能力要求
能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.
(1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合;会运
用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志.
(2)抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论.
抽象概括能力是对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或做出新的判断.
(3)推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理，也包括合情推理；论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明.
中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.
(4)运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算.
运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力.
(5)数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并做出判断.
数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题.
(6)应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决.
(7)创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.
创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.
3.个性品质要求
个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义.
要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神.
4.考查要求
数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分
知识的纵向联系和横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构.
(1)对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点.对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络的交汇点处设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.
(2)对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.
(3)对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.
对能力的考查要全面，强调综合性、应用性，并要切合考生实际.对推理论证能力和抽象概括能力的考斯岽┯谌卷，是考查的重点，强调其科学性、严谨性、抽象性；对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的互相转化上；对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查，考查以代数运算为主；对数据处理能力的考查主要是考查运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力.
(4)对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点，并结合实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的水平.
(5)对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的
数学问题时，要注重问题的多样化，体现思维的发散性;精心设计考查数学主体内容，体现数学素质的试题;也要有反映数、形运动变化的试题以及研究型、探索型、开放型等类型的试题.
数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求.
二、考试范围与要求
本部分包括必考内容和选考内容两部分.必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等3个专题.
(一）必考内容与要求
1.集合
(1)集合的含义与表示
①了解集合的含义、元素与集合的属于关系.
②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.
(2)集合间的基本关系
①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.
②在具体情境中，了解全集与空集的含义.
(3)集合的基本运算
①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.
③能使用韦恩（Venn)图表达集合的关系及运算.
2.函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数）
(1)函数
①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数.
③了解简单的分段函数，并能简单应用.
④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义.
⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质.
(2)指数函数
①了解指数函数模型的实际背景.
②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.
③理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点.
④知道指数函数是一类重要的函数模型.
(3)对数函数
①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.
②理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点.
③知道对数函数是一类重要的函数模型.
④了解指数函数
(4)幂函数
①了解幂函数的概念.与对数函数互为反函数（a>0，且a≠1).
②结合函数
(5)函数与方程的图像，了解它们的变化情况.
①结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数.
②根据具体函数的图像，能够用二分法求相应方程的近似解.
(6)函数模型及其应用
①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.
②了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用.
3.立体几何初步
(1)空间几何体
①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.
②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.
③会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式.
④会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不做严格要求）.
⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式.
(2)点、直线、平面之间的位置关系
①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.
?公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内.
?公理2:过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.
?公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
?公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.
?定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补.
②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.
理解以下判定定理.
?如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.?如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行.?如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直.
?如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相
垂直.
理解以下性质定理，并能够证明.
?如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.
?如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行.?垂直于同一个平面的两条直线平行.
?如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.
③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.
4.平面解析几何初步
(1)直线与方程
①在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素.②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.
④掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.
⑤能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.
⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离.
(2)圆与方程
①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.
②能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.
③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.
④初步了解用代数方法处理几何问题的思想.
(3)空间直角坐标系
①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.
②会推导空间两点间的距离公式.
5.算法初步
(1)算法的含义、程序框图
①了解算法的含义，了解算法的思想.
②理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环.
(2)基本算法语句
理解几种基本算法语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.
[高考数学大纲总结]
篇4：初中英语语法总结大纲
初中英语语法总结大纲
构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, following, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续)
名词：
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词又分为可数名词和不可数名词。
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1hero→heroes, photo→photos, piano→pianos.
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。一盒牛奶：
3、名词所有格：
1、名词所有格如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s. 如：
today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息),
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
2、[注解]：
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形式,如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father’s(我父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computer was a great invention.(计算机是个了不起的发明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
① 如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
② 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.(三
班有张中国地图)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊)
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very exciting. (这个消息令人兴奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：
The trousers are very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing baseball now.(现在有许多学生在打垒球) A lot of time was wasted on that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：The teacher and his son are picking apples now.(老师和他的儿子在摘苹果) / Fish and chips is very famous food. (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the room.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：Both you and I are required to be here tomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：Either you or he is right.(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) / Neither you nor I am going there.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Two months is not a short time.(两个月不是个短时间)Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等词语时,谓语的单复数由名词确定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English. / A third of the students were playing near the lake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句)
但是,population一词又有特殊情况： What’s the population of China?(中国人口是多少?)(句子用单数) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
5、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race 的区别：sport通常指“户外运动”,以锻炼为主,概念较大;game意思是“运动、比赛”,不管户内户外还是脑力体力,指以胜负为主的运动;match意为“竞赛、比赛”,多指正式比赛;race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：People all around the world enjoy sports.(全世界的人都喜爱运动) / The Olympic Games will be held in Beijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句) / Our school football team won the league match(联赛).(我们学校足球队取得了联赛冠军) / They were strong and won the boat race.(汤他们很棒,赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”,指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动;holiday(假日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期;vacation“假期”,指学习或工作中一段长时间的.休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海电视节将在下个月举行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是个假日,多数人不工作) / What are you going to do during the summer vacation/holidays?(在暑期你打算做什么事情?)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行,不知终点,含有辛苦的意思;tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等;trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等;travel多指长期或长途的观光旅行,尤其指到国外,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。如：He made up his mind to make the journey to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行观光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好几次) / Did you go to Santiago(圣地亚哥) during your travels?(旅行期间你去圣地亚哥了吗?) / Travelling through thick forests is dangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音;noise主要指“噪音”;voice指人的“嗓音”。如：The noise of the street kept me awake in the night.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因为感冒的缘故,这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时,用fish,单复数相同;fishes 指许多种类的鱼;fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多种类的鱼)/ I prefer fish to meat.(与肉相比我更喜欢鱼)
代词：
1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
2、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
篇5：法律硕士新大纲变化总结
法律硕士新大纲变化总结
一、刑法学
刑法大纲删除了大纲中每章后对本章内容掌握程度的概括性要求。总共5处大的变化，3处范围限定的变化“无过当防卫”改为“特别防卫”，其它主要是描述上的变化。
第一章 导论
第三节 刑法的效力范围、种类、确立删除“确立”两个字。
第二章 犯罪概念
第一节 标题三犯罪定义的意义合入标题二。
第三章 犯罪构成
第四节 犯罪主体增加“司法解释中对未成年人刑事责任的规定”。
第四章 故意犯罪的停止形态
有5处描述上的变化，删除了犯意流露和犯罪预备。
第五章 共同犯罪
第二节 标二至标四增加了共同犯罪具体形式的特征要求（6个特征）。
第六章 一罪与数罪
有3处描述上的变化，新增继续犯的处断原则，连续犯的意义。
第七章 正当防卫和紧急避险
第一节 标题二由“无过当防卫” 改为“特别防卫”
第八章 刑罚的概念和种类
第二节 标二：
1）新增管制的执行;拘役的执行；有期徒刑的执行；无期徒刑的执行；死刑的执行。
2）适用死刑的限制性规定删除了“刑法典总则” 的限定。
第九章 量刑
1、3处描述上的变化：
1）“以犯罪事实为根据的量刑原则”增加“犯罪”两字。
2）单位犯罪自首的认定
3）战时缓刑的概念、适用条件及其后果。
2、法定情节中删除“总则性情节与分则性情节”
第十章 刑罚执行制度
除了删除对本章内容掌握程度的概括性要求外无变化
第十一章 刑罚消灭制度
第二节 标三追诉期限的起算合入标二追诉期限，增加“追诉期限的规定”字样 。
第十二章 刑法各论概述
2处描述上的`变化。
第十三章 危害国家安全罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。
第十四章 危害公共安全罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。
第十五章 破坏社会主义市场经济秩序罪
除了删除对本章内容掌握程度的概括性要求外无变化。
第十六章 侵犯公民人身权利、民主权利罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。
第十七章 侵犯财产罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。
第十八章 妨害社会管理秩序罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。
第十九章 贪污贿赂罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。改错一处。
第二十章 渎职罪
删除“以及这些罪的法定刑”，删除了本章法定刑的要求。改错一处。
二、民法学
第一章 导论
第一节 新增标题“三、民法的渊源”“六、民法的适用”。
第二节 两处表述上的修改。第三节民法基本原则的特征改为意义。
第二章 民事法律关系
4处描述上的变化；
第二节 删除标“一、民事法律关系的要素”， 第四节删除民事法律事实的意义
第三章 公民（自然人）
3处描述上的变化；第一节删除公民的本质
第四章 法人与其他组织
4处描述上的变化；本章标题将非法人改为其他。第三节标二合入标一；第四节“非法人组织”改为“其他组织”
第五章 民事法律行为
第四节 标“三、行为内容合法 和不违背公序良俗”删除了“和不违背公序良俗”。第六节删除了“附期限的民事法律行为的概念”，“可变更、可撤销的民事行为与无效民事行为区别”。其它为描述上的修改。
第六章 代理
第一节 新增“三、代理的适用范围”
第二节 删除了代理的范围没，新增“本代理和再代理”“三、显名代理和隐名代理”。第四节删除“四、转委托”。其它为描述上的修改。
第七章 时效与期间
删除“除斥期间与诉讼时效的区别”，2 处描述上的修改
第八章 物权概述
第一节 标“三、物权法的基本原则”分立为第三节。1 处描述上的修改。
第九章 所有权
4处描述上的修改
第十章 共有
1处描述上的修改，第四节“建筑物区分所有”改为“建筑物区分所有权”
第十一章 相邻关系
2处描述上的修改，删除“第四节建筑物区分所有权”
第十二章 他物权
5处描述上的修改。
第十三章 债权概述
2处描述上的修改。
第十四章 合同
4处描述上的修改。
第十五章 人身权
第三节 新增“配偶权的基本内容”
第十六章 知识产权
第二节 删除“侵犯著作权的行为种类；侵犯著作权的民事责任、行政责任和刑事责任”，其他为描述上的修改
第十七章 婚姻家庭与继承
4处描述上的修改。
第十八章 民事责任
无变化
三、法理学
第一章 绪论
5处描述上的修改。
第二章 法的本质与特征
无变化，描述上的修改。
第三章 法律的起源与演进
无变化，描述上的修改。
第四章 法律的作用
第四节 标题由“ 法律在建构和谐社会中的作用 ”改为“ 当代中国法律在建构和谐社会中的地位和作用 ”，其它为描述上的修改。
第五章 法律制定
无变化，描述上的修改。
第六章 法律体系
无变化， 1处描述上的修改。
第七章 法律要素
无变化， 4处描述上的修改。
第八章 法律渊源与法律分类
无变化。
第九章 法律实施
第一节 标一新增“法律实施的分类；法律实施的意义；法律实施的评价”，标二新增“法律实现的意义；影响法律实现的因素”，其它为描述上的修改。
第十章 法律解释与法律推理
无变化，描述上的修改。
第十一章 法律关系
无变化，描述上的修改。
第十二章 法律责任与法律制裁
无变化，描述上的修改。
第十三章 法治
无变化，描述上的修改。
第十四章 法律与社会
第一节 新增标“三、法与市场经济”，第三节新增“当代中国的法文化”、“社会主义法与社会主义道德的关系”，其它为描述上的修改。
四、宪法学
第一章 宪法基本理论
无变化，描述上的修改。
第二章 宪法的制定、实施和保障
无变化，描述上的修改。
第三章 国家基本制度
第一节 标二新增“爱国统一战线”，标三新增“经济制度的概念”，标五“推动”三个文明“协调发展”并入标四。
新增要求“民族区域自治的特点”，中国政党制度的概念改为特点，2 处限定性修改（增加“的内容”）。
第五节 标五新增“居民委员会组织法和村民委员会组织法”。
第四章 公民的基本权利和义务
无变化，描述上的修改
第五章 国家机构
第二节 标一新增“全国人民代表大会代表”，1处描述上的修改
五、法制史
第一章 夏商西周春秋法律制度
第三节 标二下删除“中国法律起源的特点”。
第二章 战国秦汉三国两晋南北朝法律制度
无变化
第三章 隋唐宋法律制度
第二节 唐朝法律制度新增标五、经济立法（土地与赋役立法；盐茶酒专卖制度；对外贸易制度），原标五改为标六。
篇6：大学生创业自我总结大纲
以促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业(社会)实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，镇团委、宣传教育办在7月21日至8月20日启动新一轮的大学生创业(社会)实践行动，吸引了我镇149名在校大学生的参与，并取得良好社会效应，大学生创业总结。对于培养学生综合素质、提高学生创新和实践能力发挥了重要作用。
一、策划精心，组织严谨
结合团市委的文件精神，我镇今年大学生创业(社会)实践行动以“中国加油青春飞扬”为主题，坚持“党政主导、团委主抓、关工指导、部门配合”的原则，精心策划组织各项活动，如：三人篮球赛，参观东纵纪念馆，水上运动会，制作简报活动，大学生志愿服务行动，社会调查，环保行动，求职礼仪与求职心理讲座，各村大学生座谈会，第一桶金等。参加动员大会的200名大学生中有149名大学生全程参加本次创业实践活动。在各项活动中，大学生联合会以及各组长都认真负责，做好联系、签到、后勤、策划、组织等工作，进一步提升了学生的组织、沟通能力。
二、形式多样，内容创新。
我镇团委重在培养学生的综合素质、创新能力以及服务意识，在为期一个多月的实践活动中，组织主题鲜明、形式多样、渠道新颖、内容创新的活动，使在校大学生真正动脑、动手、动口，在实践中锻炼和提升自我。
1.爱国教育，提高情操。
7月24日，镇团委组织本镇大学生参观东纵纪念馆。缅怀先烈，继续学习和发扬先烈们开拓进取，不怕困难的精神。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。参观后，大学生们都纷纷表示，此次参观很有意义，既开拓视野，增长知识，又能了解历史，解读历史。
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。镇团委特组织本镇大学生以爱国主义为主题进行制作简报活动。通过以爱国主义主题为内容制作简报，充分发挥了大学生的主观能动性以及创造性思维，让大学生进一步了解我国的悠久历史和现状，通过对传统文化的认识，从而提高大学生的爱国主义思想修养，并在运用所学知识的同时锻炼其组织协调能力和实际操作能力。
2.促进交流，提高认识。
镇团委在今年的大学生创业实践活动中组织多次培训活动，如：求职礼仪与求职心理培训，急救知识培训，交通安全知识培训等。通过讲课—提问—解答—演练的方式，进一步提高学生的各项能力，从而更好地适应社会，为日后工作或创业打下坚实的基础。
此外，各村大学生在各村团总支部书记配合下，组织召开了本村大学生座谈会。在座谈会上村委会了解了现在大学生的基本情况，健全了村委会本村的人才库。通过村委会的讲解，大学生也了解到本村经济社会发展情况，了解到当前本村的发展规划，为大学生将来建设家乡提供基础。
3.商海试水，体验创业。
我镇团委继续举办第一桶金创业实践活动。本次大学生第一桶金创业实践活动的地点定在黄江人民公园，在进行活动之前，各小组都做了详细的市场调查，在小组共同讨论商议后，才定出售货物和经营方式，以确保能进行成功的销售经营。灿烂的笑容，热情的服务，独到的创意，张扬的个性。凝聚着大学生的智慧和创意，充分展现了当代大学生蓬勃向上的精神。通过大学生第一桶金活动，让大学生体验自主创业的艰辛和享受创业的乐趣。锻炼大学生的意志和提高大学生的综合素质。理论联系实际，让大学生尽早了解社会，接触社会。并让大学生从中体会到劳动的艰辛，珍惜现在的生活，感谢父母的养育，学习经验，提升素质。
三、感恩黄江，护绿行动。
为了更好地迎奥运，树新风，为创建国家卫生镇添砖加瓦。8月1日，黄江镇团委组织本镇在校大学生到大屏嶂森林公园进行志愿护绿行动。虽然天气炎热，大学生们都干得满头大汗，但没有一个喊苦喊累，经过近一个小时的工作，两旁的树木焕然一新。通过本次志愿护绿行动，大学生的环保意识得到了提高。同学们纷纷表示今后将发动身边的同学及朋友继续加入到环保活动中，共同保护我们美丽的家园。
四、总结经验，表彰先进。
在xx年大学生创业(社会)实践行动结束之际，镇团委组织召开了大学生创业(社会)实践行动总结表彰大会。以各小组总结交流，代表发言的方式，总结今年大学生创业实践活动的成果，大学生“第一桶金”活动中的得与失。我镇团委同时表彰在活动中表现突出的小组和个人。鼓励他们以本次活动为契机，努力学习，加强实践锻炼，为日后真正投入社会打下坚实的基础。
在活动开展的过程中，我们也发现了一些困难和不足之处，与一些先进镇区相比还存在着一定的差距，但是，我们将继续努力，取长补短，明年镇团委和大学生联合会将继续努力，让大学生有更多机会去锻炼自己，更好地促进大学生成长成才。
篇7：学年论文大纲
一、资本结构和公司治理概述(1000左右)
1、资本结构的涵义
2、公司治理的涵义
3、资本结构和公司治理的理论关系
二、我国上市公司资本结构缺陷分析(左右)
1、资产负债率偏低,偏好股权融资
2、流动负债水平偏高，负债结构不合理
3、国有企业国有股集中度较高，呈现出“一股独大”的特点
三、我国上市公司资本结构对公司治理的影响(2017左右)
1、大股东控制管理层任命,削弱代理权的竞争
2、企业经营财务风险增强，债权人参与公司治理的积极性降低
3、股权过度集中，中小股东参与权利有限
四、优化我国上市公司资本结构和强化治理的对策建议(2500左右)
1、创建良好外部融资环境
2、大力发展企业债券市场,提高上市公司债券融资的比例
3、调整股权结构，降低国有股比例 4、建立和健全经营者的激励和约束机制
篇8：论文大纲参考模版
论文大纲参考模版
实证研究论文大纲参考模版<?xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” />
（一）引言
引言部分将提出目前B2C电子商务市场面临的信任问题，分析购物网站现行的信任提升手段，提炼出第三方担保和信誉反馈系统这两种主流策略。由此引申出本研究的所要解决的两个问题：（1）哪一种信任提升策略的效果更为明显；（2）对于特定的策略而言，哪些方面对消费者的信任及购买行为产生显著的影响？
（二）文献回顾及相关概念提出
H<?xml:namespace prefix = st1 ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” /> H2 H2b H1 第三方担保 消费者信任 提升策略 信誉反馈系统 安全承诺 隐私承诺 服务承诺 …… 策略的.内容 绩效 信任倾向 购买倾向 策略的特征 客观 公正 可靠 …… 图1 本研究的概念模型及假设命题
本部分通过文献研究来界定有关研究对象。本研究涉及到两个重要的概念：信任提升策略及其绩效。本研究所选取的典型信任提升策略有两种：第三方担保和声誉反馈系统。本项目拟从策略的内容及特征两个方面将两种策略的内涵加以区分（如图1所示）。另外，本研究将绩效界定为消费者信任、购买倾向的积极改善。因此，本研究后续部分除特别说明外，信任提升策略的绩效即是指消费者信任和购买倾向两个方面。
（三）研究模型及假设命题的提出
在明确研究对象内涵的基础上，本部分根据研究的目的，提炼出研究对象之间的内在关系，构建本研究的概念模型（如图1所示），并提出以下假设：
H1：两种信任提升策略的绩效是有显著差异的；
H2：信任提升策略内容和特征与绩效显著相关；
H
H2b：第三方担保策略的内容与特征对消费者信任、购买倾向具有显著影响；
（四）数据分析
本研究拟采用网站模拟购物试验来采集数据。在某一虚拟购物网站上提供本研究所选取的两种信任提升策略，样本可以自由选择具有其中一种策略的网站来进行模拟购物，有关样本购物行为表现的数据在后台被采集。依据样本选择的策略不同，将采集到的数据分为两组。根据研究的目的，数据分析分为
两步来进行。首先，运用SPSS12.0对两个小组消费者的信任倾向和购买倾向进行配对样本均值的显著性检验，以此检验H1；其次，运用结构方程（SEM）分别检验两种信任提升策略的内容和特征分别与消费者信任倾向、购买倾向之间的潜在关系，以此验证H2（H2a、H2b）。
（五）结论及展望
本部分主要阐述本研究所提出的问题是否得到证实，实证结果所隐含的管理意义。同时总结研究过程中的成功经验和不足之处，为后续研究指名方向。
篇9：大纲读后感
教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。我多年间都在思考，怎样才能减轻儿童的劳动。把实际技能作为掌握知识的基础，这还只是这个问题的开端。知识的识记和把知识保持在记忆里――是这个问题的继续。我建议每一位教师：请你分析一下知识的内容，把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确地划分出来。教学大纲里有一些“关键”的知识，学生思维和智力的发展，运用知识的能力，就取决于这些“关键”知识是否牢固。因此教师正确地确定这些知识的能力就十分重要。这里所说的“关键”，就是指反映本门学科特点的、重要的结论和概括、公式、规则、定理和规律性。在有经验的教师那里，学生都备有专门的本子，用来抄录那些必须熟记和牢固地保持在记忆里的材料
必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的“智力背景”就应当越广阔。换句话说，学生要能牢固地识记公式、规则、结论及其他概括，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。阅读应当跟学习紧密地联系起来。如果通过阅读能深入思考各种事实、现象和事物，它们又是应当保持在记忆里的那些概括的基础，那么这种阅读就有助于识记。这种阅读就可以称之为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。考虑到这一条非常重要的规律性，我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源
物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一，特别是六至八年级的物理。这一教学阶段的大纲里包含着大量的概念。我教这门学科教了6年，我总是尽量设法让课外阅读跟新学的每一个新概括相配合。在某一时期所学的概念越复杂，我推荐给学生阅读的书籍就应当越有趣，越有吸引力。在教电流定则这一部分教材时，我搜集了一个专题的图书架，供学生们个人在课外时间阅读。这个图书架有55种图书，都是讲自然现象的，而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能有关系
我使学生们的思维积极性高涨起来了。他们向我提的问题简直多极了：是什么?怎么样?为什么?在他们所提的全部问题中，约有80％的问题是用“为什么”这个词开头的。他们有许多不懂的东西。他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性就越敏锐。孩子们对我所讲的一切东西，简直是“一听就明白”。当我们第一次讲到电流是自由电子的流动这一科学概念时，发现学生们正是对这一复杂的物理现象有许多问题。可是学生们在阅读的基础上和以前所获得的知识的基础上，好像脑子里已经构成了一幅世界地图，我对这些问题的回答好像只要用小块的积木放在图上空白的地方就行了。
我在高年级教过3年生物学。这门课程里有大量很难理解的、因而也是很难识记和在记忆里保持的理论概念。当学生第一次学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学概念时，我先从科学和科普性杂志、书籍和小册子里给他们专门挑选一些(课外)阅读材料。这个“第二套教学大纲”里，就包括阅读这一类小册子、书籍和文章，读了这些材料，激发起学生对一系列科学上的复杂问题以及对新的书籍的极大兴趣。青年学生们通过学习生物学，引起了对周围自然现象(特别是各种各样的代谢现象)的兴趣。我的学生们提出的疑问越多，他们获得的知识就越深刻。他们中没有一个人所得的评分是低于“四分”的
我想建议所有的教师们：尽力为你们的学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。请你们考虑一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧。
篇10：学年论文大纲参考
适用专业：英语
学 时 数： 一周
一、学年论文的性质与目的
课程性质：学年论文是英语专业教学计划的重要组成部分，是人才培养的重要环节之一，是培养学生创新精神和科研能力的重要手段。
实习目的：培养学生做学问的严谨和规范，学生用所学的外语进行实际操作和研究，可使学到的基础知识和技能得到理解和强化。
语言是工具，工具的使用只有在运用过程中才能更加熟练。
学生用所学语言对本学科或相关学科进行实际工作和研究，不仅操练了所学的语言，而且有助于培养学生获取知识的能力和分析、概括总结的能力。
学年论文的写作过程是一个发现问题、分析问题、收集资料、解决问题的过程，经过这个过程学生学会独立提出问题并努力解决所提出的问题。
学年论文的撰写也为毕业论文的写作打下一定的基础。
学年论文一般安排第四学期和第六学期。
二、学年论文的基本要求
(一)选题要求
学年论文的选题要求是一人一题，主要由教师指导学生完成，也可由教师指定。
选题要新颖，具有一定的深度、难度与工作量。
选题可从以下几个方面进行。
(1)阐明本学科理论在实际应用中的一些问题;
(2)探讨本学科中某些观念、热点问题或研究历史进程、预测其发展趋势;
(3)阐述本学科领域发展进程中的重大事件和重要问题;
(4)对专业课程中的某一部分内容进行讨论或研究。
(二)学年论文要求
(1)系统、完整地阐述论题所包含的问题，明确表达作者自己的观点与结论;
(2)综合应用已学的专业理论与知识，融会贯通所掌握的资料;
(3)学生通过结合几年的学习经历进行思考、选题、查阅资料最后写出论文。
4)要求学生文用英文书写不少于1500字左右论文，语言要求文理通顺，无重大语法错误，层次分明，表达较确切。
(5)参考文献要查阅5本以上。
参考书目中引用的专著和工具书应按作者/编者-书名-(出版地)出版社-时间的顺序来写，英文书名用斜体表示，中文书名不用书名号。
用出版的时间，而非印刷的时间。
若封面标有第几版需注明。
引用网页文章、杂志文章、编著作品和译本的写法见范例。
参考书目部分与正文间隔一行，五号字体。
(三)学生要求
(1)上交的文章应为打印稿。
用A4纸小四号 Times New Roman打印，以便教师修改。
(2) 在指导教师的指导下选择适合自己的学年论文题。
内容可涉及语言学、翻译、文学、商务英语等。
(3) 选题确定后，如欲变更选题，应征得指导教师的同意。
(4) 指导教师应在研究方法与写作方法上给学生提出切实可行的指导，包括参考书目的推荐，并负责论文的审阅与评分。
(5) 在研究与写作的过程中应主动与指导教师联系，听取指导教师的意见与建议。
(6) 学年论文的字数不少于1500英语单词。
(7) 学年论文要符合英语论文的写作规范。
在形式上应包括：title, abstract, key words, body, notes, bibliography等部分。
正文(body)部分包括Introduction 与 conclusion。
(8) 参考文献要查阅5本以上。
参考书目中引用的'专著和工具书应按作者/编者-书名-(出版地)出版社-时间的顺序来写，英文书名用斜体表示，中文书名不用书名号。
用出版的时间，而非印刷的时间。
若封面标有第几版需注明。
引用网页文章、杂志文章、编著作品和译本的写法见范例。
参考书目部分与正文间隔一行，五号字体。
(9)英语学年论文应在第四学期和第六学期十六周的以前完成。
(10)供教师批阅的学年论文应为打印稿，用A4纸小四号隔行打印，以便教师修改。
完成稿不再隔行打印。
(四)指导教师的要求
(1)学年论文由具有中级以上职称，具有一定科研、实践与教学经验的教师指导，每位指导教师的学生原则上不超过15人。
(2)指导教师负责向学生布置学年论文任务提出写作要求。
指导学生进行选题、如何收集资料和怎样正确排列参考文献等。
(3)教师要在论文定稿后在论文下写评语，指出论文的优缺点并按要求评定成绩。
(4)成绩评定请参考英语毕业论文评分标准。
发现抄袭者，成绩以不及格记。
三.学年论文的考核
学年论文格式参考【2】
一、第一页：封面：
论文题目
系 别 管 理 系
专业班级
学生姓名
指导教师
月 日
二、第二页：摘要和关键词
要求：统一用小四号字，要有英文摘要和关键词
具体如下：
论文题目(用小二号字)
[摘要]
[关键词]
[Abstract]
[Keywords]
三、第三页：目录
要求：“目录”二字用三号字加粗，下面具体一级目录用四号字，二级及以下目录用小四号，统一用宋体
具体如下：
目录
引言
第一章
1.1
1.2
结束语
参考文献
致谢
四、第四页：正文
要求：一级标题用四号字加粗，其余用小四号字，且不加粗。
五、正文后是“结束语”
六、结束语后是“参考文献”
要求：用小四号字楷体
(1) 书：作者、书名、出版社、出版年份、页码
(2) 期刊：作者、文章名、期刊名、期号、页码
七、考文献后是“致谢”
八、1、“页眉页脚”要求：
页眉用“四川理工学院学年论文”
正文页脚要加页码，且要居中
2、页面统一用16K纸，每页字数900——1000字
字数要求为5000——6000字
十、学年论文评定原则
有下列情况之一的，评定不合格：
1、未参加或未完成本次学年论文的
2、相互抄袭的
3、剽窃已经公开发表的作品
4、不按要求的
篇11：创业项目大纲
一、市场调研
市场营销调研内容清单及内容说明。
1. 宏观市场营销环境分析
宏观市场营销环境，一般以微观环境为媒介去影响和制约企业的企业营销环境，是指企业不可控制的、并能给企业的营销活动带来市场机会和环境威胁的主要社会力量和因素。
包括：
人口环境;
经济环境;
政治法律环境;
技术环境;
社会文化环境;
自然环境。
2. 微观市场营销环境分析
微观市场营销环境，是指环境中与企业紧密相连、直接影响与制约企业营销活动及其能力的各种因素，故称之为直接营销环境。
企业内部环境;
营销渠道;
顾客;
供应商;
竞争者;
社会公众。
3. 市场研究
市场特性;
市场规模(包括现实需求和潜在需求);
可能销量的预测;
市场动向和发展;
市场对产品销售的态度;
市场增长率;
本公司及其他产品的市场占有率;
市场竞争状况研究;
市场细分研究;
市场其他信息的研究。
4. 产品研究
产品生命周期研究，即掌握产品适应市场的期;
产品性能与特征，即掌握产品适应市场的能力;
产品包装、外观及品牌形象等(给顾客留下的;
新产品的前途、开发、试销;
产品的市场占有率、知名度、认知度;
产品的顾客层;
消费者对产品的态度和建议;
竞争产品研究。
5. 价格研究
价格敏感度分析(包括新产品价格制定或老产品价格调整效果);
价格需求弹性分析;
定价决策;
竞争对手的价格变化情况;
价格优惠策略的时机和实施效果评估;
赊销条件;
付款条件。
6. 分销渠道研究
企业现有产品分销渠道状况;
中间商在分销渠道中的作用及各自的实力;
店铺选址;
渠道商的选择、变更及管理;
消费者对中间商尤其是代理商、零售商的印象;
其他相关研究：工厂、仓库布局研究;渠道职能研究;
覆盖研究：出口和国际市场营销渠道研究。
7. 促销与广告研究
主要对人员推销、广告宣传、公共关系、价格促销等促销力实施效果进行分析、对比。
例如：
推销人员分配;
促销策略;
激励政策;
促销活动(奖券、赠品、经销商竞赛等);
广告宣传(包括媒体选择、广告效果测定、广告策等);
竞争对手的促销策略;
公关策略;
企业公众形象;
促销与广告费用预算。
8. 消费者研究
消费者的结构;
消费者的购买动机;
消费者的购买习惯(时间、地点);
消费者的购买能力和购买频率;
消费者的品牌态度(对产品和中间商的态度);
消费者的品牌偏好(包括品牌转换情况);
消费者的品牌忠诚度(包括品牌认知);
消费者的产品和服务满意度。
9. 竞争对手研究
竞争者属性:愿望竞争者、普通竞争者、产品形式竞争者、品牌竞争者;
竞争者基本信息：地域分布、规模、效益、产能等;
竞争者战略目标与规划;
竞争企业各类产品在市场中的地位、市场占有率、销售额、产品的适销性、顾客评价、产品系列的深度与宽度;
竞争者产品的特性及产品竞争力，及其与本公司产品的优劣对比分析;
竞争者的产品价格策略;
竞争者销售渠道的广度与深度、销售渠道的效率与实力、销售渠道的服务能力、对销售网点的援助和指导情况;
竞争者促销推广的方法、策略，促销活动的特点、频率;
竞争者广告及宣传推广的方法、频率、投入金额、渗透情况等;
竞争者营销人员的数量、素质、培训情况;
竞争者售后服务的方法及质量;
竞争者市场营销调研的投入及成效。
10. 市场营销环境研究项目内容解析
人口环境的变化和发展趋势给企业营销活动所带来的机会与威胁分别是什么?企业应该如何应对?
宏观经济在个人收入、物价水平、储蓄和信贷、经济趋势、宏观政策等方面有哪些新变化，可能会对企业营销活动产生哪些影响?企业需要采取哪些行动?
企业产品技术所属领域整体的技术能力现状如何?未来发展趋势如何?企业技术水平在该领域的地位如何?是否存在较大的差距?企业应如何进一步提升自己的技术水平?
哪些法律法规一直对企业营销活动非常重要?又有哪些新的变化影响或者预计会影响企业的营销活动?企业应该如何适应新的法规?
生态环境企业发展所需的自然资源或能源的成本、储量现状如何?这些资源未来前景如何?环保压力如何?企业如何面对这些问题?
文化环境社会公众对企业现有产品所持的态度和看法如何?是否发生了变化?其变化具体与其社会阶层、受教育状况、家庭结构、风俗宗教信仰、价值观念、消费习俗、审美观念等因素，有哪些关系将如何应对这种新的变化?
企业所属行业主要的经济特性是什么?行业发展前景如何?是否具吸引力?新的产业政策对行业发展是否有利?行业中的变革驱动因行业变革驱动因素是什么?其影响力如何?在该行业取得竞争成功的决定性关键因素什么?行业竞争青现状及竞争强度如何?
企业在市场规模、各区城市场占有率、成本率、区域分销和盈利等。市场有哪些变化?有哪些主要的细分市场?
内部营销目标是否明确、合理?是否制定了有效的营销计划以及实施方案?营销团队组建及成员素质能力情况如何?营销计划实施的情况如何?企业内部环境，营销管理工作开展得如何?各职能部门之间协调情况如何?是否有效地支撑营销工作的开展?企业还需如何进一步改善企业内部环境?
企业当前客户和潜在客户是谁?其顾客群体结构如何?他们的购买机是什么?他们的购买方式和习惯怎样?他们的购买能力怎样?他们的品牌态度及品牌偏好如何?在产品质量、产品价后服务、品牌形象等方面，顾客是如何评价企业及竞争者的?
企业的产品主要通过哪些分销渠道卖给客户?各种分销渠道的成长潜力如何?渠道商的选择、变更与管理怎样?消费者对渠评价如何?如何进一步优化渠道商的结构及其数量与质量?
生产所需的关键原材料供应现状及其未来前景如何?各供应商如何?供应商的议价能力如何?企业与各供应商的关系如何?如何评价、考核与管理供应商的?供应商的营销策略有什么变化?
企业有哪些主要的竞争者?其具体的竞争属性是怎样的?它目标与规划是什么?它们的规模和市场份额是多少?它们的价格、渠道、促销策略是怎样的?与本企业相比，它们的优势何在?
企业仓储设备投入成本现状及未来需求计划如何?企业物流需成本的现状如何?其未来发展趋势会是怎样的?如何改善现状，以更好地为营销活动开展提供支撑?
是否建立了公共关系部门或者具备良好的公共关系意识?公众建立了良好的关系?哪些公众会增强企业实现营销?哪些公众可能会带来问题并产生阻力?企业应如何建立进一步关系?
二、消费者与竞品
消费者调查内容主要包括消费者结构、购买动机、购买习惯点、购买能力和购买频率、品牌态度(对产品和中间商的态度，包括品牌转换情况)、品牌忠诚度(包括品牌认知)、产品和服务。
1. 消费者调查问卷内容清单
1)购买动机
选择品牌或者公司产品的原因;
不购买的原因;
购买目的。
2)购买理念及习惯
与商品及品牌相关的生活习性;
购买决策者;
购买时期;
购买场所/渠道;
购买方式：指定购买、推荐购买;
购买频次。
3)购买现状，能力频率
购买商品及品牌的名称;
购买商品及品牌的特征;
购买价格;
购买量。
4)产品认识与评价
产品名称辨别;
产品的品质喜好;
产品的功能喜好。
产品的特点喜好;
认购成本/价格(针对新推出的产品)。
5)品牌认识
对商品、品牌评价及意见;
企业形象识别、印象;
品牌忠诚度(是否经常更换同类产品品牌);
对广告及促销方式(活动)的意见。
6)渠道媒体
媒介喜好：电视台(名称、时间、内容);报纸(名内容);杂志(名称、时间、内容);网络(名称、时间、番(名称、时间、内容);广告牌……
通过哪些渠道了解到产品信息、品牌。
7)期望意见
对产品及品牌的综合评价和建议;
对服务的建议(涉及更细的满意度方面内容，详见查相关内容)，对生产厂商或者公司的期望;
是否预定购买(针对新推出的产品);
是否再次购买;
是否推荐给朋友、同事。
8)消费者结构
性别;
年龄;
职业;
职位;
学历;
收入;
家庭成员。
9)竞品
明确自己的竞争对手、清楚掌握情报信息的来源、有效建立科学细分的竞争情报信息数据库，对于竞争分析工作来说，可谓“万事俱备，只欠东风”。
剩下的工作就是进行数据分析并有效地利用数据分析结论。常用的数据分析法有因子分析法、主成分分析法、聚类分析法、判别分析法、对应分析法、典型相关分析法、多维尺度分析法、结构模型法、扎根编码法、三角证据法等。
2. 竞争对手调查与分析表
主要用于对竞争对手的调查与分析，调查内容涵盖争对手的基本信息、产品、价格、渠道、促销、服务、人员素质等方面，列举出了重要的分析项目，使用者可根据需要增减表格中的调研项目及内容。
公司名称，注册资金，注册地址，法人代表，成立时间企业性质，固定电话，员工人数，年度营业总额，经营范围;
联系方式，联系人，产品名称，品牌概况，产品性能;
产品品质，顾客评价(对产品)，销售网络数量，销售渠道服务能力;
重点客户，广告宣传渗透情况，广告宣传效果，促销频率;
营销人员素质，营销人员给客户的印象，售后服务质量;
顾客对服务的评价，包括新产品推出、研发动态、促销政策，策略调整等;
产品种类，市场占有率，产品价格，销售渠道地域分布;
销售渠道的实力，规模、硬件，对销售渠道的支持方式、频率;
广告宣传方式及频率，广告宣传投入，促销方法和策略;
促销投入，营销人员数量，营销人员培训情况，售后服务流程;
售后服务水平，业内综合评价，营销动态，重大事件或者调整;
媒体报道，市场环境变化，产品对比分析，品牌对比分析;
价格对比分析，渠道对比分析，广告对比分析促销对比分析;
人员素质对比分析服务对比分析，投入对比分析;
性能、品质、种类，包括培训投入、市场调研投入等。
3. 竞争产品调查与对比分析表
主要用于针对竞争产品进行调查进行对比分析，具体项目包括产品性能分析、规格、价格、展示数量、营销投入、产品成本、利润率等。
三、商业计划
大部分商业计划书由以下几部分内容构成:
封面与内容目录;
内容摘要;
项目描述(包括公司概况、项目背景或者资源情况、产品与服务说明等);
行业及市场分析;
竞争性分析;
项目执行计划(包括总体战略目标与规划、研发与生产计划、营销计划、经营管理计划等);
财务预测与融资计划(包括历史财务状况、财务预测、投资分析、亏平衡点分析、融资计划说明等)，风险与机遇;
管理团队概述;
附件(有关工作进度说明、团队详细介绍、数据、表格等)。
需要注意的是，以上所列内容为商业计划书必备的一般要素，不能分割。
内容侧重点以及实际需求灵活安排章节和目录标题，例如经营管理计划、财务预测分析等。
1. 商业计划书相关的重要文件
1)战略规划书
企业战略规划是指依据企业外部环境和自身条件的状况及其变化，来制定。
组织的长期发展目标、规划与具体的实施战略，战略规划是一个动态的过程。
在特定的时期，企业往往会根据之前战略规划的实施情况来调整战略，并翻新战略规划，战略规划书是反映企业战略规划的文件。
清晰的战略规划决定着商业项目的发展方向、市场定位以及重大经验决策，是商业计划最终获得成功的重要基石。因此，战略规划书也可以与商业计划书的内容有重叠部分，但其核心内容通常在商业计划。
2)项目可行性分析报告
项目可行性分析通常是指在投资决策之前，对项目相关资源因素调研评估预测项目完成的经济效益，并在此基础上科学性地综合论证项目实施的。
对其社会、经济、技术等条件进行调研、分析、比较，预测项目相关可行性，从经济上的合理性、技术上的先进性和适应性以及实施的可能性为投资作出科学依据。
项目可行性分析也是商业计划书撰写的前提，商业计划书的定义中出，商业计划书是基于项目科学调研分析形成的。因此，项目可行性分商业计划书衍生的重要内容之一。
3)年度经营计划
年度经营计划是指企业为达到战略目标、实现企业长远发展而制的一系列目标、计划及行动方案。由于年度经营计划是商业计划书中初期工作计划落地实施的有力保障，它也是商业计划书的重要补充内容之一。
4)项目管理规划
项目管理规划是对项目管理的各项工作进行的综合性的、完整的、全面的总体计划。
我们可以将创业项日理解为一个整体项目，将创业过程中产生的一些项目为独立的子项目。这里主要指后期的一些子项目管理规划。项目管理规保商业计划书中各个子项目得以有效实施的重要方案，也是商业计划书补充内容之一。
2. 商业计划书结构内容
1)公司基本信息、价值观与战略规划、公司组织结构、历史经营概况、各项资源情况
关于公司发展历程，需要列出关键发展期，即公司是如何实现转折、跨越式发展的。其目的是让投资人了解公司的发展以及成长力。
关于历史经营业绩，主要描述公司过去的经营业绩状况、所建立的营销基础(相关历史财务数据、营销渠道数据可以以附件形式体现)。
关于公司的战略规划，要求尽可能出公司未来可完成的目标(关键阶段)的信息，让投资人能够清楚看到你是如何完成计划书所规划的关键指标的 (公司战略规划内容，也可以在后面再详细描述，即作为项目其他计划的统领性内容，并分阶段详细阐述)。
2)项目背景
项目基本性质、项目的历史及现状、产品或服务及其所创造的价值、市场前景、发展目标。
让读者快速了解项目的性质及其背景情况、项目的商业模式及其商业理念、创业者对项目的热情以及创业者获取成功的承诺与能力，并让投资人树立对你的信心。
注意与摘要部分内容的衔接以及协调安排，避免过多的重复，发展目标描述简明扼要，不要与战略规划内容重复。
3)产品和服务
产品和服务的基本信息、特征、优势及其独特的客户价值以及影响产品和服务的关键成功要素(获取成功的承诺与能力)。
应该对商业计划项目中产品和服务内容及其创造的客户价值进行详细的(一些技术含量高或者需要特别说明白品和服务，可根据需要设立独立的章行描述)。多使用图表展示，例如产品和服务中展示主要产品的分类、名称、型号、产量、价格等信息。部分重要内容，尤其是体现产品的关键成功要素，可以以附件现，例如与产品和服务特色有关质量管理体系、售后服务体系、成本体系等
4)行业分析
发展历史、现状与趋势，行业准入行业与政策环境分析，对产品利润、利润率影响较大的行业发展因素分析。
目标市场定位说明(细分市场定位)、细分市场现状及需求预测、选择该目标市场的理由。
行业垄断态势分析，竞争主要竞争对手对比分析、竞争策略。
SWOT分析项目优势、劣势、机会、威胁分析并给出结论。
撰写前要做好充分的准备，具体包括三个方面:
明确行业及市场分析的内容要点;
掌握必备的行业及市场分析工具，例如PEST分析工具、五力模型分析工具、竞争对手分析工具、SWOT分析工具等;
收集充分的数据与信息，甚至开展深入的市场调研活动，并撰写相关分析报告，例如行业发展现状及趋势相关数据报告、市场细分领域调研报告、项目可行性调研报告、竞争对手调研分析报告等。
明确你的主要目的，并紧紧围绕这根主线来撰写相关内容。
多用数字、图表展示，例如行业发展相关数据、细分市场潜在客户量数据、五力模型分析图、SWOT分析图、竞争对手比较分析表等。
注意与“内容摘要”、“项目背景”中相关内容的协调，在前面的“内容摘要”及“项目背景”中可能会涉及行业及市场分析内容，但前面主要是摘取行业及市场分析的主要结论及内容精华，本部分内容则是详细剖析整个分析过程。
5)公司总体愿景与使命、战略目标近期总体战略目标及规划
列出远期及近期明确的发展方向及目标。例如远期目标，通常是指公司的愿景与使命;近期目标，通常是指近3~5年的财务目标或者业绩目标，关键指标包括销售额、利润增长率、产品创新、市场占有率、行业地位、品牌影响力、上市等。
注意内容的逻辑性，切忌随意罗列类职能性的战略目标。例如，首先提出公司的愿景与使命，然后提出明确的阶段财务目标(业绩目标)，再阐述支撑愿景与使命、业绩目标的关键职能(能力)略目标，例如研发、生产、财务(资本)、营销、品牌、人才、企业文化会责任等方面的战略目标，最后提出的实施进度计划。
在战略规划描述中，突出项目的关键因素，如技术创新，生产保证，质量保证，市场占有率，渠道拓展，组织能力等。详细的财务计划，生产研发计划，营销计划，经营计划(包含盈亏控制，组织结构，人才规划，知识产权，企业文化，生产质量管理，成本控制管理等)。
6)研发与生产计划
研发技术资源以及未来研发计划管理;生产能力优势及未来生产计划管理。
7)营销计划
目标、营销策略(产品、价格、营销渠道、促销策略)，客户服务、营销管理、公共关系等。
开展调研工作，如细分市场分析预测，消费者分析，竞争者分析，产品分析，价格分析，渠道，促销分析等;
获取一手调研资料，准确客观制定营销计划;
聚焦顾客。是如何满足顾客需求，如何创造价值的，是如何为顾客接受你的产品服务;
突出策略组合。详细阐述你的产品策略、价格策略 ，渠道策略与促销策略，并明确执行计划进度表。
说明营销计划的灵活性。你需要表明自己的方案并非一成不变，可以对它进行审核和调整，而且可能会因为环境的变化、竞争对手的变化而及时调整，甚至作出根本的改变。
注意与文中其他部分内容的协调。例如在“行业与市场分析”、“竞争分析”、“战略规划”等部分都可能涉及营销计划与营销策略的相关内容，尤其是营销规划本身，也是战略规划的重要组成部分。这里强调的是营销战略实施内容，因此，在这部分应着重就营销策略、客户服务、营销管理等计划工作展开描述。
注意与前面行业与市场分析内容的衔接，例如，本部分中的营销策略是基于行业与市场分析、竞争分析、SWOT分析提出的。
8)经营管理计划
组织结构及公司治理、管理团队介绍、人力资源管理、企业文化管理、知识产权管理、研发与生产管理(略作说明)、盈亏平衡点控制、资本运作计划、其他必要资源的整合与发展、阶段目标与工作计划、项目实施进度。
正确理解经营管理计划的，即项目运营的日常工作以及指导这些工作的战略(项目的日常工作就是经营，这个过程把构思或原材料转化为将要出售给顾客的产品或服务)。
突出描述那些支撑项目获取成功的关键因素，即影响为利益相关方创造经济值回报的重要因素。例如，盈亏平衡点，原材料采购优势以及成本控制管生产或者营销过程中的技术革新，质量管控，人力资源获取的便利性;有效价格策略，优越的地理位置，优秀的团队。
注意与“公司概况”部分的经营管理公司概况这里指公司当前或者近期的状态， 是未来支撑商业计划所需要的管理的组织结构以及配套的人力资源制度、薪酬方案、股权激励机制等
注意与其他相关章节内容的协调忌过多重复。例如，战略规划、营销计划、研发与生产、财务计划、管理团队绍等，都可能设立了独立的 篇章介绍，在这种情况下，与其相关的内容应“点到为止”突出项目获取成功的关键因素，更多地描述配套的人才引进计划、薪洲方案、股权激励机制等其他 篇章没有谈到的内容。
关于工作计划或者项目实施进度描述，需要注意以下几个问题:
只需涉及关键事件或者关键成果，不必叙述每一具体步骤及其相关细节;
关键成果应该是能够明确定义以及便于计量的结果。例如，产品试制模型完成、设备安装完成、市场测试完成、第一笔销售业务完成、市场占有率突破10%等;
切忌使用具体日期，以免使自己陷入被动。建议使用非特指日期，例如第三年第一季度或者第几个月;
注意防患于未然，即对存在潜在风险的工作成果、重要事件或者难以预料的间题，一定要有所准备，并给自己留有一定的余地。包括制定危机应对方案，便于及时采取补救措施，以免影响正常的工作进程;
最好制定一个具有一定挑战性，同时你又非常肯定能够实现的工作成果里程计划。这样的计划会让读者对你的创业划充满信心，并留下深刻印象，同时也够提高你的声誉。
9)财务情况
历史财务状况，公司过去的经营财务状况，并突出经财务状况经营成果。
财务预测，假设说明、财务预测与分析(利润表、资产负债表、现金流量表分析，财务报表综合分析及结仑，即关键财务指标实现情况)。
投资分析，投资效益评价(含投资净现值、内含报酬率、获利指数分析评价)及主要结论。
盈亏平衡点分析，项目在何时并且在什么销售状况条件下，才能达到盈亏平衡点。
列出你的所有数据，并注明数据的来源。例如，你的数据是来自行业统计、经济预测、调查研究，还是根据自己的理性判断得来的。
特别注意有关现金的计划方案。尽管大多数读者首先考虑的问题一般都是利润如何、投资回报怎样，但是对于一个创业公司而言，现金流往往显得更为重要。
亲自完成与财务相关的数字工作，对财务数据做到“心中有数”。即使你在财务方面不专业并且可能还有专家给你提供指导，也不能不闻不问或者对专家形成依赖，必须亲自动手去编制利润表、现金流量表、资产负债表等，并完成有关财务计划方面的枯燥工作，当然也可以向有关专家请教，了解一些基本的财务知识，学会读懂有关财务数据。
切忌选择过度负债经营的方式，即债务负担不宜过重。因为一旦负债累累、经营不善，将会给公司造成致命的打击，这也是投资人最不愿意看到的。
作出详细的结论性财务分析说明，括假设的条件、损益预估、现金流预测，资产负债预测、盈亏平衡分析、资产价值分析、资产折现力规划、融资需求、投资回报说明(融资说明也可以单独设立描述)等内容。其中以损益预估为重同时，应该给出未来3~5年的财务预测，可以用图表在附件中呈现。
注意整个商业计划书中数据自性。例如战略目标与规划、营销计及的财务目标数据，应与财务计划数据保持一致;同时要注意附件中别财务数据表格中相同项目数致性。
10)融资
需求、资本结构、投资回报与偿还计划、投资人监督与管理权限、投资计划人说明。
明确你的读者对象所关注的关资金需求与使用计划、融资前后资本结构情况、与权限等管理参与权限、投资回报与投资退出说明书。
在融资需求中明确你的需求数量，需求时限、贷款方式以及资金用途，在资金使用计划说明中，最好明确使用规划，即这一年项目要达成行标，达成这个目标需要多少资金，如何合理分配你的资金。
在资本结构设计方面，把握好股份稀释的比例(最好不要超过30%)，追求公司与投资人的“双赢”，并兼顾后期融资及可持续成长。
在投资回报说明中，明确投资回报的方式、投资回报期，让投资人清楚自己投入的价值回报。
投资退出说明中，明确投资退出的方式与时机，并就相关利益做出说明，便于投资人清楚自己退出的时机以及退出时的利益保障。
关于投资人管理参与权限的说明，要明确投资人拥有的重要决策权、管理监督与参与权，让投资人清楚自己作为股东的管理角色职责与权利。
注意与财务计划中相关内容的协调，尤其在融资需求、投资回报等说明中，一些财务数据、财务预测、投资分析结论，都应该来自财务计划中的“财务预测与投资分析”部分。
11)风险
资源风险、市场不确定性风险、研发风险、生产不确定性风险、成本控制风险、竞争风险、政策风险、财务风险、管理风险、破产风险等分析。项目面临的机遇以及机遇为投资人带来的收益与机遇综合回报，相对风险概合分析率的投资价值分析。
如实描述项目可能存在的风险以及风险控制策略，让读者对项目发展信心。项目的风险描述最好选择可控的内容，除非是众所周知无法控制的内容。
风险通常是与机遇并存的，因此描述风险的同时，也有必要描述项目来的良好发展机遇，例如行业与市项目面临的行业及市场发展机遇，行业增长空间，有利政策等。
努力让读者感觉到，项目所面临的机遇以及稳定获取高额投资回报的概率，远远大于项目风险系数。
注意与商业计划书中其他部分内容的协调。例如风险分析中可能涉及财务计划中的财务风险分析，机遇描述可能与行业及市场分析中相关内容是一致的。
12)团队
概述，突出团队核心成员的个人特点、相互弥补的整体优势以及已经取得的合作成就(列出附件专业术语说明、团队简历、财务历史数据表、预测或者重要分析表、营销、研附件的标发与生产、经营管题、管理计划、公司介绍)。
关于管理团队内容的位置安排，虽然可以在“公司概况”、“经营管理计划”部分描述，但是为了吸引读者，尤其是如果你的管理团队非常优秀，更有必要安排独立 篇章予以重点描述，并设置一级标题突出展示。
关于个人介绍，应该突出个人成员的工作经历、知识与技能、历程成就、业界影响力、创业态度及动机。
关于团队整体介绍，应该突出表达团队的组合力量(知识、技能组合，相互弥补)、管理团队的文化管理机制、团队历史合作业绩。
关于成员介绍，有必要附上简历，便于读者深入了解你的团队。
注意与整个商业计划书中相关内容的协调，例如在“内容摘要”、“公司概况”“经营管理计划”、“竞争优势”等部分即使没有展开描述，也有必要突出管理队的优势。
13)注意事项
将重要的内容靠前放置，予以突出应该对附录内容进行分类，切忌堆放，例如财务数据分析表的集中公司介绍相关内容的集中展示。
尽量使用图表，让读者轻松、快握相关信息，切忌长篇大论，否则读者觉得拖沓冗长，也没有时间关文字描述内容。不要过多地让主文中的内容在重复出现，除非是个别特别重要的内容。
篇12：毕业论文大纲参考
《关于培育完善建筑劳力市场思考》例简单提纲写面：
一、序论
二、本论
培育建筑劳力市场前提条件
（二）目前建筑劳力市场基本现状
（三）培育完善建筑劳力市场策
三、结论
详细提纲举例
四、序论
1、提论题；
2、说明写作意图
二、本论
（一）培育建筑劳力市场前提条件
1、市场经济体制确立建筑劳力市场产创造宏观环境；
2、建筑产品市场形建筑劳力市场培育提现实要求；
3、城乡体制改革深化建筑劳力市场形提供靠保证；
4、建筑劳力市场建立建筑行业用工特殊性内要求
（二）目前建筑劳力市场基本现状
1、供于求买市场；
2、市场隐形市场；
3、易进难畸形市场；
4交易序自发市场
（三）培育完善建筑劳力市场策
1、统思想认识变自发交易自觉调控；
2、加快建章立制变序交易规范交易；
3、健全市场网络变隐形交易形交易；
4、调整经营结构变别流队伍流；
5、深化用工改革变单向流双向流
三、结论
1、概述前建筑劳力市场形势我任务；
2、呼应序言
（一）确定论文提要再加进材料形全文概要
论文提要内容提纲雏型般书、教参考书都反映全书内容提要，便读者翻提要知道书概内容，我写论文需要先写论文提要执笔前论文题目标题、标题列再选用材料，插进形论文内容提要
（二）原稿纸页数配
写毕业论文提要要根据论文内容考虑篇幅，短文章各部体要写少字计划写20页原稿纸（每页300字），序论用1页，本论用17页，结论用1—2页，本论部再进行配本论共四项，第项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页，配便于资料配备安排写作能更计划毕业论文，短般规定5000—6000字短，问题难讲透作毕业论文宜般专、本科理论基础、实践经验所决定
（三）编写提纲
篇13：财务管理大纲
论文题目：上市公司财务杠杆对企业投资的作用
1、引言
2、文献综述
2.1资本结构的几种理论
2.2 本文观点概述。
3、资本结构与企业投资
3.1 资本结构的概念
3.2 资本结构中债权资本和股权资本对上市公司投资的影响
3.3 债务融资在代理成本效益，自由现金流效益和破产成本效应中的作用
4、财务杠杆与企业投资
4.1 财务杠杆原理的理解
4.2 财务杠杆对上市公司的重要作用
4.2.1 衡量企业的资本结构是否合理
4.2.2 可以合理减轻税赋
4.2.3 督促管理处加强管理
4.3 财务杠杆对上市公司企业投资的影响
5、结合某上市公司案例说明本文论点
6.结论
资本结构在财务杠杆对上市公司企业投资的研究中起了重要的作用,资本结构的债务融资结构在企业投资中的地位举足轻重，适当地调整我国公司的债务融资率，其资本结构将处在一个更合理的水平，能够有效的提高公司的投资效率。
致谢
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