通过实践中研讨得到的心得
“土匪”通过精心收集，向本站投稿了9篇通过实践中研讨得到的心得，以下是小编精心整理后的通过实践中研讨得到的心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：通过实践中研讨得到的心得
通过实践中研讨得到的心得
实习是学校教学对邻近毕业的大四学生必修的一门课程，也是我们在走入工作岗位之前的一次锻炼，同时把课堂的书本知识和实际操作有效结合的，使理论知识得以巩固与加深，有助于更好的理解平时难以理解的化学反应和工序流程。无疑是一次难得且收益颇多的机会。所以，很感谢学校可以为我们提供这样一个实践的途径。
“酒”在女生看来似乎有着一种前卫，时尚，狂野的印象，倒是男生乐此不彼的佳品。当我们了解到酿酒的工艺以及从罐装到包装再到如何销售到我们普通老百姓手里的整个流程的时候，对于酒的味道不仅仅局限于简单的辣，涩，苦，对它的酒精度的排斥的一种认识上了。而是觉的它有一种内涵和文化在里面。它的.耐人寻味似乎更像是一个人的生命旅途，入口后的苦涩正象征着一个人的年少轻狂时的生活迷茫和苦闷，其辛辣之味觉冲击不正像在不惑之年来自家庭和工作重重压力之下的苦楚和辛酸吗?五十而知天命，回首往事，繁花富贵，争名夺利，过眼云烟。酌一小口陈年老窖，慢慢品味，其清爽且醇香，仿佛回到蠢蠢欲动的少年，单纯而淡定，回到孩提时的快乐和简单。那种神往我想只藏在身边的一杯酒或是内心的一份从容里吧。余香犹存，耐人寻味的酒香更有着一个人夕阳西下时的温馨和幸福吧。其实，酒在很大程度上，喝的是生活方式，喝的是品味，不是那些小青年用来发泄和诉说烦恼的工具，也并不是纯粹的酒精麻醉剂，空虚寂寞的填充物。如果了解了它酿造工艺的复杂和所有工作者的心血和精力，我想，我们会珍惜每一滴酒所含的种种营养和价值的流失……
通过实践中的学习和研讨，对知识有了更透彻而明晰的理解。同时，深深体会工作以后刻于律己，责任和压力集于一身的那份沉重和心得!良好的身体素质和强健的体魄是工作的资本，还有好多工作后的人士觉的心累，心累是一种心态的失衡，内心承载的呐喊和欲望难以实现，结郁太多，使自己透支生活，过早的遭受各方面扑面而来的打击和压力。那么疏解心理，疏导情绪成了今天社会必须的一堂课题，心理咨询室等等抚慰心灵的公共场所成了他们的一个依托。所以，我们大学生除了学习过硬专业知识以外，要锻炼自己的心理承受能力，要会在这样纷繁复杂的大熔炉里锻造独立和坚强!
实践当中，感悟很多，是在学校这个象牙塔中难以学到的。是对课堂知识的一种补充和升华，我会好好珍惜有限的大学时光，把握身边的一切美好!争取做一个忠于自己忠于社会的人!
篇2：通过实践中的学习和研讨心得
实习是学校教学对邻近毕业的大四学生必修的一门课程，也是我们在走入工作岗位之前的一次锻炼，同时把课堂的书本知识和实际操作有效结合的，使理论知识得以巩固与加深，有助于更好的理解平时难以理解的化学反应和工序流程。无疑是一次难得且收益颇多的机会。所以，很感谢学校可以为我们提供这样一个实践的途径。
“酒”在女生看来似乎有着一种前卫，时尚，狂野的印象，倒是男生乐此不彼的佳品。当我们了解到酿酒的工艺以及从罐装到包装再到如何销售到我们普通老百姓手里的.整个流程的时候，对于酒的味道不仅仅局限于简单的辣，涩，苦，对它的酒精度的排斥的一种认识上了。而是觉的它有一种内涵和文化在里面。它的耐人寻味似乎更像是一个人的生命旅途，入口后的苦涩正象征着一个人的年少轻狂时的生活迷茫和苦闷，其辛辣之味觉冲击不正像在不惑之年来自家庭和工作重重压力之下的苦楚和辛酸吗？五十而知天命，回首往事，繁花富贵，争名夺利，过眼云烟。酌一小口陈年老窖，慢慢品味，其清爽且醇香，仿佛回到蠢蠢欲动的少年，单纯而淡定，回到孩提时的快乐和简单。那种神往我想只藏在身边的一杯酒或是内心的一份从容里吧。余香犹存，耐人寻味的酒香更有着一个人夕阳西下时的温馨和幸福吧。其实，酒在很大程度上，喝的是生活方式，喝的是品味，不是那些小青年用来发泄和诉说烦恼的工具，也并不是纯粹的酒精麻醉剂，空虚寂寞的填充物。如果了解了它酿造工艺的复杂和所有工作者的心血和精力，我想，我们会珍惜每一滴酒所含的种种营养和价值的流失……公务员之家
通过实践中的学习和研讨，对知识有了更透彻而明晰的理解。同时，深深体会工作以后刻于律己，责任和压力集于一身的那份沉重和心得！良好的身体素质和强健的体魄是工作的资本，还有好多工作后的人士觉的心累，心累是一种心态的失衡，内心承载的呐喊和欲望难以实现，结郁太多，使自己透支生活，过早的遭受各方面扑面而来的打击和压力。那么疏解心理，疏导情绪成了今天社会必须的一堂课题，心理咨询室等等抚慰心灵的公共场所成了他们的一个依托。所以，我们大学生除了学习过硬专业知识以外，要锻炼自己的心理承受能力，要会在这样纷繁复杂的大熔炉里锻造独立和坚强！
实践当中，感悟很多，是在学校这个象牙塔中难以学到的。是对课堂知识的一种补充和升华，我会好好珍惜有限的大学时光，把握身边的一切美好！争取做一个忠于自己忠于社会的人！
篇3：通过DBMSRANDOM得到随机
通过DBMS_RANDOM得到随机
DBMS_RANDOM包提供给用户获取随机数，使用DBMS_RANDOM包的时候，提供随机数种子，所谓的随机数种子就是在RANDOM算法时候使用的值。在很多编程语言中，两次随机数的种子是一样的，那么得到的随机数序列也是一样的。所以很有必要在使用DBMS_RANDOM获取随机数的时候，提供不同的种子来获取序列，DMBS_RANDOM包中的过程与函数如下：
1）INITIALIZE：
该过程初始化DMBS_RANDOM包，必须要初始化随机数种子，语法如下：
DBMS_RANDOM.INITIALIZE(SEED IN BINARY_INTERGER)
2）SEED
该过程用于重新设置随机数种子，语法如下：
DBMS_RANDOM.SEED(SEED IN BINARY_INTEGER);
3）RANDOM
该函数用于生成随机数，语法如下：
DBMS_RANDOM.RANDOM RETURN BINARY_INTEGER;
4）TERMINATE
该过程用于关闭DBMS_RANDOM包，语法如下：
DBMS_RANDOM.TERMINATE;
下面是几个获取随机数的例子：
[sql]
SET SERVEROUT ON;
DECLARE
n_randomNum NUMBER(10);
n_randomSeed CONSTANT NUMBER :=98765;
BEGIN
dbms_random.initialize(n_randomSeed);
FOR i IN 0..10 LOOP
n_randomNum := abs(dbms_random.random/ n_randomSeed);
dbms_output.put_line(n_randomNum);
END LOOP;
dbms_random.terminate;
END;
得到0到10之间的整数：
[sql]
SELECT CEIL(DBMS_RANDOM.VALUE(0,10)) FROM DUAL;
得到0到1之间的一个小数：
[sql]
SELECT dbms_random.VALUE FROM dual;
得到0到100之间的一个小数：
[sql]
SELECT dbms_random.VALUE(0,100) FROM dual;
获取字符以及数字组成的随机数（第一个参数可以取值如下：'u','U':大写字母、'l','L':小写字母、'a','A':大、小写字母、'x','X':数字、大写字母、'p','P':可打印字符、）：
[sql]
select dbms_random.string('x', 3) from dual ;
篇4：研讨教学心得
研讨教学心得
20xx年5月5日，我参加了县进修学校组织的课堂教学研讨会，课堂教学研讨会心得体会。听课回来后，我的心久久不能平静。为又学到了很多而高兴，同时也感到非常惭愧：相比之下，我的课是多么的呆板，单调啊！如果我平时的每一节课都多花一点点时间琢磨、琢磨。我的学生也应该是幸福的吧！
虽然我的表达能力有限，文笔也不好。但是也想表达一下我的感受。这四节课有着共同的特点：设计精巧，内容丰富，却浑然一体，如行云流水般畅达。四位年轻的英语教师都向大家展示了自己独特的教学魅力。
吕彦老师沉稳、老练的教学风格令人折服。她高超的驾驭课堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。
李吉华老师的`课环环相扣、扎实有效。她用“我能读” 、“我会说”、“我想说”、“我能答”、“我能猜”将整个课堂紧密联系起来。结构严谨、自然流畅。且把语言学习的根本：“说”落到了实处。我特别喜欢李老师把对话当做听力材料呈现给学生，让学生听后回答问题的这种教学方法。这样比直接呈现文字材料要巧妙的多。也更符合语言学习规律。另外，“我能猜”这一环节，实际上是阅读训练，富于趣味性而又有实效。“我能说”又是一个小练笔。众所周知，在小学阶段的英语学习中，人物介绍是一个重点。同时也有一定的难度。李老师真是太有远见了。从三年级就开始训练这项内容，随着知识的不断增加，由浅入深的训练到六年级。人物介绍这一重点内容就不在是难点了。
王媛媛是我最喜欢，最崇拜的一个老师。听她的这节课，我的听课笔记上只记了寥寥数笔。不是不想记，而是忘了记。因为听她的课简直是一种享受，她地道纯正的语音，柔美又富有磁性的音色让人不知不觉沉醉其中；她大方、沉稳的教态、和与学生之间那轻松的、聊天儿般的对话，让我忘了这是一个上百人的大会场，完全没有一丝紧张感。（以前我总是替做课的老师感到紧张）直到师生告别，宣布下课了，我才如梦方醒。
朱欣荣老师那干脆利落的教学风格让人眼前一亮。他的这节读写课仿佛是一盏之路的明灯，为我指明前进的方向。使我明白了读写课也可以上的如此生动有趣而又扎实。
总而言之，我的收获是巨大的。在四位做课教师身上我学到的不只是教学方法。更多的是敬业精神。我们都知道，一节这样的课要经历多少个不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是泪水啊！感谢她们无私的奉献，给我们展现了这样优秀的四节课。同时更要感谢您，我们可敬可爱的教研员黄老师。是您精心地筹备，组织了这次活动，让我们广大的一线教师有了一个展示的平台和学习的机会。
篇5：关于通过奋斗得到成功的名言
1、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
2、革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。——孙中山
3、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚 语
4、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
5、老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
6、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
7、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
8、聪明出于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚
9、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
10、必须在奋斗中求生存，求发展。 —— 茅盾
11、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 —— 茅盾
12、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
13、形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
14、人生在勤，不索何获——张衡
15、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。--康德
16、换个方法思考，可以使问题变简单;换个立场看人，可以更宽容处世;换种心态看人生，可以得到更多美好。有时仅需换换角度，就可以改变自己的一生。
17、每当夜深人静的时候望着那灿烂的夜空我会感到那里充满了太多的梦想、告诉自己生命就象一场比赛、不争取就一定会失败!
18、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
19、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——韩愈
22、挥别昨日的伤痛，得来今天的美好，摔掉今天的烦恼，相信明天会更好，每一个挑战都靠自己打倒，每一个幸福都靠双手捉牢!
23、朋友，不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流;因为温度的不平衡，才有了万物生长的春夏秋冬;因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。
24、惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林
25、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
篇6：通过一件事得到的启示作文
通过一件事得到的启示作文
每个人都有聪明的时候，我也不例外哦。
记得寒假的一天，爸爸、妈妈到菜场去买菜，家里只剩下我、小表弟、大表弟和姐姐，我们觉得很无聊，这时，小表弟对我们说：“咱们来玩捉迷藏吧。”“好！”我们齐声说。于是，我们决定让姐姐来捉我们，我和两个表弟一起躲在柜子里，心想：嘻嘻，这个地方非常隐蔽，姐姐怎么可能找到我们呢？果然，姐姐怎么也找不到我们。过了一会儿，我觉得这里太挤了，准备换个地方。不幸的事发生了，门怎么也开不了，我们用力地敲打着门，姐姐听到我们敲门的声音，便跑了过来，问道：“你们怎么了？”“我们被关在里面了，快救我们出去”。话音刚落，姐姐便拿起椅子，狠狠地向柜子的门扔去，可是不管用，她再次把椅子往柜子的门扔去，可还是不行，门反而更紧了，姐姐并不灰心 “让我再来一次，一定能成功的。”我隔着橱门对她说：“没有用的，你这是越帮越忙。”“那我就去找人来帮忙。”“不行，这里太挤了，我们快撑不住了！”。“看样子你们要被困在这里了。”表弟听了，便放声大哭起来，我急得像热窝上的蚂蚁团团转，心想：面对困难要冷静，一定会有办法的'。突然，我灵机一动说：“姐姐，你用力拉门，慧城、慧豪，你们和我一起撞门。”我高喊：“一二三，撞！”门慢慢地晃动了一下，“再来一次，一二三！”门终于开了，表弟和表姐连连称赞我你真聪明。我不好意思地说：“这也不单单是我的功劳，要是没有你们光靠我一人是不行的。 ”
从这件事以后，我懂得了一个道理；只要团结一致，没有跨不过的山，过不了的海。
篇7：中考研讨心得
年3月1日我怀着一份激动的心情，本着学习的态度参加了由高平市教委组织的“高平市小学英语课堂研讨会”。在这半天的时间里，我们观摩了两节课，两位老师绘声绘色地讲评，使得课堂上调潮迭起，精彩纷呈。两位老师在课堂教学过程中的共同特征就是上课时精神饱满，善于用自身的激情感染和调动学生，从而使课堂教学呈现勃勃生机。此次听课也使我有了很多的收获。
一、教师的基本功扎实。本次活动我共观摩了两节课，这两节课上的每位老师都是用流利的英语组织各项教学活动。她们口语流利，发音准确。可见各位老师的水平之高，这也是进行好英语教学的前提。而且两位教师还展示了自己规范的英文书写功夫以及她们歌唱、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的不足，今后要努力学习，全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。
二、教师在备课上下足了功夫。通过这两节课，我深深地体会到了每一位老师在备课上花费的功夫是我们无法想象的。她们从进入教室与学生打招呼，到新课的导入以及情景的创设，环环相扣，衔接自然。使学生在学习的过程中能够循序渐进地接受知识。
三、让学生成为课堂的主人。我注意到，在本次活动中，两位老师都能用不同的方法调动孩子们的学习积极性，而且能对孩子的学习状况及时地作出积极的评价。对孩子们进行分组，使他们在竞争的过程中同时学会了合作，增强了他们的集体荣誉感。另外，教师能够将生活中的情景在课堂中进行真实的再现，让学生在真实的情景中对话，加深对句子的识记。
四、关于两位老师教学中的一些细节。
(1)课堂提问。王慧娟老师，在新旧知识的衔接处的提问，我觉得非常的恰到好处。先从学生喜欢的话题入手“what do you like atweekend?”从而引出本课要学习的关于各项活动的单词，继而进行单词的教学，并由此引出要学的内容“outdoor activity and indooractivity”。这样既复习了旧知识，又引出了新知识，突出了知识的整体性。同时也有效地练了学生的快速反应能力，使学生养成注意力集中的良好习惯。
(2)课堂的关注每一位学生。老师能够关注不同层次的学生，让每一位学生都成为学习的主人。课堂中老师对于学生的错误回答，并不是急于否定，而是通过耐心地启发与引导，让他们真正认识到自己的错误，并改正过来才进行下一个环节的教学。
(3)多样的课堂评价。课堂上两位老师多样的评价也让我们大开眼界。教师能够做到个人评与集体评相结合，多方面、多角度对学生的行为给予评价。这样，学生始终在一种轻松、愉快的环境中学习，有利于提高学生的学习兴趣，树立学好英语的自信心，从而更加积极、地参与到各种学习活动中。
本次活动，听了实验小学两位老师的作课、说课以及在场各位老师的评课，我有太多的收获。最大的收获就是对单词教学以及对话教学有了全新的认识。单词的教学应从音标教学入手，让学生自主地拼读单词，多读，让学生多感观接触单词，便于记忆。同时要让学生学着将单词按章节进行划分，使学生的读音标准流利，便于学生的双向交流。对话教学要上成对话课，反复训练学生在真实语境中运用语句。在对话课上，老师的话不要太多，把说的权利交给学生，让他们多开口。
通过本次活动，我看到了自己身上的许多不足。在今后的教学过程中我要努力加强自身的专业素质，特别是语音方面，尽量呈现给学生标准的语音语调。另外，要带着快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们真正想说、敢说、能说，让他们的英语学得轻松且有效。
篇8：中考研讨心得
一、锤炼词语
1.精选动词
①低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
②我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。
③轻风摇细柳，淡月映梅花←→轻风扶细柳，淡月失梅花
用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。
④月光如流水一般，静静的泻(照)在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮(升)起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗(浸)过一样;又像笼(罩)着轻纱的梦。
【改一改】
原稿：天啦，要迟到了，我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衫，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。
原稿：开始讲课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的。讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈一番。每当指导我们做练习题时，他更兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。
2.妙用叠词
①蓊蓊郁郁的树/曲曲折折的荷塘/田田的荷叶/远远近近，高高低低都是树
②反例：阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起走过的春夏秋冬。
正例：阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密地记下了与你一起走过的春夏秋冬。
3.妙用修饰词
秋，多么温情的名字!她带来了落叶，带来了秋雨，带来了喜讯，带给我们一篇诗章。
秋，多么温情的名字!她带来了缤纷的落叶，带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇华美的诗章。
二、巧用修辞
“文欲惊人辞须巧”，每种修辞都有其独特的长处。
1.比喻——生动形象之美
①一道道幽怨的眼神凝成丝线、织成网，网住了班主任的脚步。
②成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华，灵魂的深化。成熟真的是一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受伤害。
成熟时春天破土而萌的小草，袭一身绿色面对荒凉;
成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞;
成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕清香;
成熟是冬末倏然而至的残雪，以冷漠的姿态体现高洁。
2.排比——气势恢弘之美
命运是什么?
命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹;
命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问;
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动;我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动;我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动;我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
3.顶针——回环之美
悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候!
三、善于描写
1.景物描写
在记叙文写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展，还可为文章创造深远的意境，增添文采。
(1)“一切景语皆情语”，写景贵有情。
(2)景物描写要调动多种感官，多层次多角度展示。
正例：在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。
2.外貌描写
外貌描写不是让你将最美的五官、最亮的服饰叠加，使之成为一个没有人的活性，没有人的气息，很呆板的洋娃娃。外貌要抓“形”，更要显“神”。即能反映人的性格特征、精神风貌。
反例：我走到镜子前面看一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个可爱的我。
正例：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
3.动作描写
动作描写要对动作细细分解，慢镜头似的展示。这源于对生活的仔细观察，贵在“真”。
反例：韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。
正例：韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。
总之，有文采的文章，一般都会达到以下几点：
1、善于引用名言、警句、谚语等，给你的语言涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。
2、语言洗练，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
3、借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
4、句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
5、层次分明，段意呈递进关系。
6、构思有意蕴，表达藏而不露，给人以回味的余地
篇9：中考研讨心得
为了深入落实2021年中考复习计划，加强任课老师之间的合作交流，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养，进一步凝聚中考复习智慧，提升复习效率。11月18日，中考研讨会在学校会议室举行，全体行政领导和九年级教师参与活动。研讨会主要分几个议程(1)各老师针对教学实际情况，对教学进度和下一步教学计划做出详细说明，并提出高效的复习方法和意见。(2)研讨活动交流(3)校长总结。
交流中老师们各抒己见，献计献策。刘万轩校长指出各位初三教师不要有太大压力，切实做好基础的训练，既要抓优秀生的培养，又要把中等生和待优生的复习作为重点关注，要做到遍地开花。明确教学中注意的方向。交流中老师们感慨万千，非常感谢校委会对初三教师的大力支持，大家将全力以赴，打好中考战役，成就学生美好未来。
本次研讨会指明了今后对于中考教学的方向，更明确了教学的思路，有利于老师们在教学过程中中查缺补漏，弥补教学中疏忽之处，从而有针对性的高效教学。
本次中考复习座谈会加强了任课教师之间的交流合作，营造了浓厚的教研氛围，推动了下一步的高效教学工作。希望各位老师不忘初心，砥砺前行。努力提高教学质量，争取在明年中考中创辉煌。
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1.党课研讨1会心得
4.范文研讨
8.研讨交流主持词
9.研讨会议邀请函
10.学术研讨征文
文档为doc格式
