现在分词考点直击
“zxw278186269”通过精心收集，向本站投稿了7篇现在分词考点直击，下面是小编为大家整理后的现在分词考点直击，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：现在分词考点直击
作者：籍万杰
近年来的高考试题侧重对分词的功能、时态、语态以及现在分词和过去分词的区别进行考查。
现在分词有一般式和完成式。一般式(doing)表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生;完成式(having done)表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生。例如:
Being a student, he is interested in books.
Having studied in the university for four years, he knows the place very well.
现在分词还有主动语态和被动语态。当句子的主语是分词动作的承受者时,分词用被动语态(being done)。如果要强调分词的动作先于谓语动作,就用分词完成式的被动形式(having been done)。例如:
The question being discussed is of great importance.
Having been criticized by the teacher, Li Ming gave up smoking.
下面结合高考试题谈谈现在分词的考查重点。
一、作补足语
现在分词可以作宾语补足语和主语补足语。分词作宾补时,常用在带复合宾语的感官动词或使役动词的后面。
1.常见的可以跟复合宾语的感官动词有see, hear, watch, listen to, notice,
observe, smell, look at等。
[原题再现]
-Why did you go back to the shop?
-I left my friend ________ there.
A. waiting B. to wait C. wait D. waits
答案为A。waiting作宾语my friend的补足语,表示正在进行的动作。
二、作状语
现在分词作状语,其逻辑主语是句子的主语,选用分词时,一定要看分词与其逻辑主语(即句子的主语)的关系,如果表示与句子谓语动词的动作同时发生,选用现在分词的一般式;如果分词的动作先于谓语动作之前发生,就用分词的完成式。
[原题再现]
Though ________ money, his parents managed to send him to university.
A. lacked B. lacking of
C. lacking D. lacked in
答案为C。lack与句子的主语构成逻辑上的主谓关系,选用表示主动意义的现在分词,lack是及物动词,后接宾语
money。
注意:1) 当句子的主语不是分词的逻辑主语时,分词应有自己的逻辑主语,这就是分词的独立主格结构。例如:
Time permitting, you can pay a visit to some places of interest in Hangzhou.如果时间允许的话,你们可以参观一下杭州的一些名胜古迹。
2) 高考题有时会给出作状语的分词短语,让考生选出含有其逻辑主语的句子。
[原题再现]
Finding her car stolen, ________ .
A. a policeman was asked to help
B. the area was searching thoroughly
C. it was looked for everywhere
D. she hurried to a policeman for help
答案为D。根据现在分词短语finding her car stolen,可以断定其逻辑主语是she。
三、作定语
分词短语作定语时,放在被修饰的名词之后,其逻辑主语就是所修饰的名词或代词,表示逻辑主语发出的动作。单个分词作定语时,放在被修饰的名词或代词之前。现在分词作定语,表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。
[原题再现]
The bell ________ the end of the period rang, ________ our heated discussion.
A. indicating; interrupting
B. indicated; interrupting
C. indicating; interrupted
D. indicated; interrupted
答案为A。本句的谓语动词是rang,两个空白处都应使用非谓语动词,逻辑主语是the bell,因此应使用表示主动意义的现在分词。第一空是分词短语作定语,第二空是分词短语作状语。
如果两个动作有先后,一般不能用现在分词的完成式作定语,而应使用定语从句。如:
The old man criticized the boy who had broken the window. (不宜用having broken the window)
四、作表语
现在分词作表语,表示主语发出的动作。须注意amuse, bore, disappoint, excite, fascinate, freeze, frighten, horrify, inspire, interest, move, surprise, touch等动词常用其现在分词和过去分词形式作表语。现在分词表示主语所具有的特征,意思是“令人......的”;过去分词表示主语的状态,意思是“感到......的”。
[原题再现]
It is believed that if a book is ________, it will surely ________ the reader.
A. interested; interest
B. interesting; be interested
C. interested; be interesting
D. interesting; interest
答案为D。第一空用现在分词作表语,意思是“令人感兴趣的”;第二空填及物动词interest,意思是“使......感兴趣”。
现在分词属非谓语动词内容,是高考重要考点之一,考生对此内容不可忽视。看过第1面的《现在分词考点直击》一文之后,你一定收获不小。为了避免大家盲目猜题,下面的习题中也包含了非谓语动词的其他形式,请自我检测一下吧!
1. The old farmer,________ the badly-injured and wounded soldier, came out of the burning house, ________for help.
A. supporting; calling
B. supported by; called
C. being supported by; called
D. being supporting; called
2. -Oh, it's already a quarter past six. What shall we do at the meeting this evening?
-We'll go on with the matter________ this afternoon.
A. be discussed
B. being discussing
C. discussed
D. which discussed
3. The brave man died,________ his young wife nothing but a________ cottage.
A. left; breaking
B. leaving; broken
C. left; broken D. to leave; breaking
4. ________hard before, Tom is afraid of failing in the exam.
A. Having been worked
B. Not to have worked
C. Having never worked
D. Never have worked
5.________the exam, the boy was punished by his father.
A. No passing
B. Having passed
C. Not passing D. Not having passed
6. Time________, I can have done it better.
A. permit B. be permitted C. permitting D. to permit
7.________, the boy couldn't enter his house.
A. Since the key has lost
B. The key been lost
C. Lost the key
D. Having lost the key
8. ________into many languages, the story is well known all over the world now.
A. Being translated
B. Having translated
C. To be translated
D. Having been translated
9. ________for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.
A. Having blamed B. To blame C. Being to be blame D. Being to blame
10. ________from heart trouble for years, Professor White has to take some medicine with him wherever he goes.
A. Suffered B. To suffer C. Having suffered D. Being suffered
11. ________from what he said, he must be the thief who has stolen the car.
A. Judging B. Judged C. To judge D. Judge
12. ________with fright, a hungry fox hid himself in a small cave, ________his tail to the rain.
A. Trembling; exposing
B. Trembled; exposed
C. Trembled; exposing
D. Trembling; exposed
13. Many teachers were praised at the meeting, Mr. Zhou________.
A. including B. being including C. to include D. included
14. -Who were those people with the flags?
-A group________ itself the League of Peace.
A. calls B. calling C. called D. being called
15. ________you the truth, she knows nothing about it.
A. Tell B. Telling C. To tell D. Told
16. We slept with the light________ all night long last night.
A. burnt B. to burn C. being burnt D. burning
17. Linda can't attend the party________ at Tom's house at present because she is preparing a speech for the party ________ at Marie's house tomorrow.
A. being held; to be held
B. to be held; held
C. held; being held
D. to be held; to be held
18. The situation is more ________than ever. I'm ________about what to do next.
A. puzzled; puzzled B. puzzling; puzzling
C. puzzling; puzzled D. puzzled; puzzling
19. When________ that it was getting late, I put off the light and went to bed.
A. find B. finding C. found D. to find
20. ________her mother had come, her face lit up.
A. Hearing B. Having heard C. When hearing D. When she heard
key: 1-5 ACBCD 6-10 CDDDC 11-15 AADBC 16-20 DACBD
篇2：虚拟语气考点直击
作者：任斌
虚拟语气表示说话人的主观愿望、假设或建议,而不表示客观存在的事实。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。本文结合高考试题,对其中的几个考点进行归纳。
一、考查虚拟语气在条件状语从句中的使用
考查虚拟语气在条件状语从句中的使用,同学们应注意以下几点:
1.省略if条件句的虚拟语气
如果在条件句中含有were, had或should,可将if省略,然后将were, had或should移至主语之前。
2. 混合条件句的虚拟语气
有时条件句的动作与主句动作发生的时间不一致,这时动词的形式应根据它们表示的时间加以调整。如:If it had rained last night, it would be very cool today.
3. 含蓄条件句是指非真实条件句中的条件从句有时不表出来,只暗含在上下文中。含蓄条件句常见的表达方式有:
1)用连词otherwise, or, but that, as though, once等。
2)用but for, without等介词短语表示条件。
3) 通过分词短语表示条件。如:
Given more time, we could have done it better.
4)用动词不定式表示条件。如:It would be a mistake not to help him.
[原题再现]
①It is hard for me to imagine what I would be doing today if I________in love, at the age of seven, with the Melinda Cox Library in my hometown.
A. wouldn't have fallen
B. had not fallen
C. should fall D. were to fall
②What would have had happened ________, as far as the river bank?
A. Bob had walked farther
B. if Bob should walk farther
C. had Bob walked farther
D. if Bob walked farther
答案:① B ② C
二、考查虚拟语气在宾语从句中的使用
1.在某些动词后的宾语从句中,使用“(should)+动词原形”。常见的动词有:一个坚持(insist);两个命令(order, command);三条建议(advise, suggest, propose);四项要求(demand, require, request, ask)。
[原题再现]
①-How do you________we go to Beijing for our holidays?
-I think we'd better fly there. It's much more comfortable.
A. insist B. want
C. suppose D. suggest
②Jane's pale face suggested that she ________ill, and her parents suggested that she________a medical examination.
A. be; should have B. was; have
C. should be; had D. was; has
答案:① D ② B
2. wish后的宾语从句中的谓语动词有三种形式:与现在事实相反,用过去时;与过去事实相反,用过去完成时;与将来事实相反,用would / should + 动词原形。
[原题再现]
How I wish every family________a large house with a beautiful garden!
A. has B. had
C. will have D. had had
答案:B
篇3：副词考点直击
作者：徐云
一、考查几组热点词(组)的辨析
1. 有些副词有两种形式,一个与形容词同形,一个以-ly结尾,但它们的含义不同。例如:
close接近地;closely仔细地,密切地 / free免费地;freely自由地,无拘束地 / hard努力地;hardly几乎不 / high高;highly高度地 / deep深;deeply深深地(抽象意义) / wide宽;widely广泛地 / late晚;lately近来 / most极,非常;mostly主要地 / near邻近;nearly几乎。
[原题再现]
It was raining heavily. Little Mary felt cold, so she stood __________ to her mother.
A. close B. closely
C. closed D. closing
答案为A。
2. much too与too much
much too的中心词为too(副词),其后跟形容词或副词;too much的中心词是much(形容词),其后跟名词。
[原题再现]
Allen had to call a taxi because the box was __________ to carry all the way home.
A. much too heavy
B. too much heavy
C. heavy too much
D. too heavy much
答案为A。
3. so与such
so是副词,不能修饰名词,应修饰形容词;such是形容词,可修饰名词。其搭配结构是:so + 形容词 + a(n) + 可数名
词单数;such + a(n) +(形容词)+可数名词单数。
如果是不可数名词或复数名词,则只能用such,不能用so。
[原题再现]
________ box cannot be lifted by a boy of five.
A. So a heavy B. So heavy a
C. A such heavy D. Such heavy a
答案为B。
4. cannot be too...的含义
cannot be too...是一固定结构,意思是“再......也不为过;越......越好”。类似的结构还有:can never be too...等。
[原题再现]
-I was riding along the street and all of a sudden, a car cut in and knocked me down.
-You can never be _____careful in the street.
A. much B. very C. so D. too
答案为D。
二、考查副词(词组)在具体语境中的正确使用
[原题再现]
We all write __________, even when there's not much to say.
A. now and then B. by and by
C. step by step D. more or less
答案为A。
[解析] now and then “时而,不时”;by and by“渐渐地”;step by step“一步步地”;more or less “或多或少地”。根据语境“即使没有多少东西可说,我们都时不时地写点什么”可得出答案。
三、考查副词与动词、形容词等的习惯搭配
[原题再现]
Mr. Smith used to smoke__________ but he has given it up.
A. seriously B. heavily
C. badly D. hardly
答案为 B。
[解析] 英语表示“吸烟很多”时,修饰smoke习惯用副词heavily,修饰名词用heavy,如a heavy smoker等。
四、考查副词在比较等级中的使用
[原题再现]
① He speaks English well indeed, but of course not __________ a native speaker.
A. as fluent as
B. more fluent than
C. so fluently as
D. much fluently than
答案为C。
[解析] 修饰动词speak应使用副词fluently。
② You're standing too near the camera. Can you move __________?
A. a bit far B. a little farther
C. a bit of farther D. a little far
答案为B。
[解析] 根据too near可知,说话人的意图是让对方站的比这远一点,应使用副词的比较级。比较级前的修饰语常用的有a little, a bit, even, far, much等。
五、考查连接副词引导从句的用法
[原题再现]
You should try to get a good night's sleep __________ much work you have to do.
A. however B. no matter
C. although D. whatever
答案为A。
[解析] however是连接副词,修饰much,并引导让步状语从句。
篇4：冠词高考考点直击
作者：王振杰
冠词是历年高考单项填空必考的语法项目之一,一般每年有一道小题,设空大都为两处。冠词分值虽然不大,但失分率较高。这主要是因为冠词用法比较灵活,往往随着语境的变化而变化,并且固定搭配和特例较多。但这并不意味着冠词的用法就无规律可寻。下面笔者结合高考试题,对冠词的考点加以归纳。
一、考查不定冠词的用法
1.不定冠词a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。
[原题再现]
I earn 10 dollars________hour as________supermarket cashier on Saturdays.
A. a; an B. the; aC. an; a D. an; the
[解析] hour是以元音音素开头的可数名词,前面要加不定冠词an,表示“每小时”;不定冠词放在supermarket cashier前,说明属于哪一类人。答案为C。
2.不定冠词a / an用于单数可数名词前,表泛指,说明事物的种类或类属。它往往含有“一”的意思,但侧重说明“种类”,而不强调数量。
[原题再现]
When you come here for your holiday next time, don't go to________hotel; I can find you________bed in my flat.
A. the; a B. the; 不填C. a; the D. a; 不填
[解析] hotel是可数名词,其前应使用冠词(a 或the均可);bed在此也是可数名词,其前应使用冠词,此处bed表示泛指,意思是“我能在我的公寓里为你找到一张床”。答案为A。
二、考查定冠词的用法
1. 定冠词the用在表“特指”的单数可数名词、复数名词或不可数名词前,指前面已经提到或说话双方都能体会到或明了的人或事,或有一定语境明确地限制其范围或确定其为某一具体的人或事物。
[原题再现]
________on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is________major concern of the country.
A. The; 不填 B. The; aC. An; the D. An; 不填
[解析] on-going division后有定语修饰,在此表示“特指”,其前面应加定冠词The;concern是抽象名词,但在本句中因有定语修饰,须加不定冠词。答案为B。
[原题再现]
The warmth of________sweater will of course be determined by the sort of________wool used.
A. the; the B. the; 不填C. 不填; the D. 不填; 不填
[解析] sweater是可数名词,其前加定冠词the表示“毛衣”这一种类,着眼于整体。wool为泛指意义的不可数名词,不加冠词。答案为B。
2. 定冠词用于形容词、副词最高级或序数词前。但当序数词不表顺序,而表示“再一”、“又一”时,使用不定冠词。
[原题再现]
The cakes are delicious. He'd like to have________third one because________second one is rather too small.
A. a; a B. the; the C. a; the D. the; a
[解析] 从句意可知,第一空表示“再一”,应填a;第二空表示顺序“第二”,应填the。答案为C。
3. 姓氏的复数前加定冠词表示“一家人”或“夫妻俩”。
[原题再现]
-Who did you spend last weekend with?
-________.
A. Palmer's B. The Palmers'C. The Palmers D. The Palmer's
[解析] 问话者的意思是“你上个周末与谁一起度过的?”,回答应是“与Palmer一家人度过的”。答案为C。
4.由普通名词构成的专有名词前通常加定冠词。
[原题再现]
The most important thing about cotton in history is________part that it played in________Industrial Revolution.
A. 不填;不填 B. the;不填C. the ;the D. a; the
[解析] part后有定语从句修饰,表示“特指”,须加定冠词;Industrial Revolution是由普通名词构成的专有名词,其前须用定冠词。答案为C。
三、考查零冠词和固定用法
1. 抽象化的具体名词前使用零冠词。有些可数名词在一些习语中出现了抽象化的现象,这时名词前面使用零冠词。如go to school / church / hospital...; by plane / bike / ship / train / bus...; by hand等。
[原题再现]
When he left________college , he got a job as________reporter in a newspaper office.
A. 不填;a B. 不填;theC. a ; the D. the ; the
[解析] leave college是一固定习语,意思是“大学毕业”,college前没有冠词。第二空表泛指,故本题答案为A。
2. 球类、三餐以及学科名词前通常使用零冠词。
[原题再现]
She is________newcomer to________chemistry but she has already made some important discoveries.
A. the; the B. the; 不填C. a; 不填 D. a; the
[解析] newcomer是可数名词,在此表示泛指“一个”;chemistry是学科名词,前面不加冠词。答案为C。
篇5：考研英语写作考点直击高分
考研英语写作考点直击高分必备
的考研英语已落下了帷幕，今年考研英语整体难度和去年相比相对稳定，作文部分的写作难度相对稳定，话题贴近生活，尤其是当下大学生群体的生活和思想动态。话题大多传递正能量，目的是帮助大学生树立正确的人生观和价值观。正能量话题是近年大作文考试的`主流，考的是“乐观积极的心态”，考的时“毕业后做出正确选择”，今年考的是“懂得感恩，孝敬父母”。
从图画呈现的方式上来看，每年的大作文可能是一幅图，也可能是成并列关系或是对比关系的两幅图。例如：“温室的花朵”，“小贝头”，20“乐观积极心态”等。描述图画时需包括两点：三十年前是个什么样子，现在是什么样子。三十年前“我”还是个孩子，母亲大手拉小手陪伴着我成长;现在，母亲上年纪了，我快乐地陪伴在母亲的身旁。图画下面的汉字“相携”比较难翻译，不过大家可以意译为陪伴。
关于第二段从哪种角度去论证说明，对于广大考生，一定是有话可说的，因为只要复习过历年真题就会发现，孝敬父母，家庭关系的题材已经考过两次，一次是20“温室花朵经不起风雨”，一次是“养老足球赛”。这两篇文章一篇说的是父母溺爱子女的问题，一篇说的是儿女不孝顺父母的问题，都属于社会现象批评类的作文。20再次回归和家庭关系有关的话题，只是换了一种考察方式，主要目的不是让考生去批评，而是去弘扬“感恩父母，孝敬父母”的精神。
写作备考指导
1.以复习历年真题为基础，总结分析各类作文的特点以及写作思路
2.整理社会热点话题，多读和话题相关的英文原版文章，搜集话题相关句型和词组，背诵并模仿写作
3.大量阅读优秀范文，整理自己的写作模板和论证句型
4.用自己的句型和模板练习写作押题作文。
篇6：考研史纲考点直击：侵略史
2014考研史纲考点直击：侵略史
中国近现代史纲要根据历史阶段划可分为侵略史、探索史、革命史和建设史四部分。侵略史主要是鸦片战争以来外国资本入侵以及中国反对外国侵略的斗争，章节划分为第一章反对外国侵略的斗争，也是中国近现代史纲要的开篇章节。以1840年鸦片战争为标志，中国由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。中国近代史，既是中华民族遭受外国资本―帝国主义侵略、压迫、剥削的历史，也是中国人民反抗外来侵略的历史。
这一部分历史主要讲述了鸦片战争后资本―帝国主义对中国的侵略，导致近代中国社会性质的演变，以及中国人民反抗外来侵略的斗争和民族意识的觉醒。第一章共两节。第一节介绍了资本―帝国主义对中国的侵略导致中国社会性质的演变以及近代中国的主要矛盾和历史任务，第二节讲述了中国人民反抗外来侵略的斗争以及民族意识的觉醒。
本章在以往的考试中，经常以选择题的形式进行考查。主要考点为中国近代史上的不平等条约，中国近代史的起点，中国半殖民地半封建社会的基本特征，近代中国的主要矛盾和历史任务，近代中国人民的反侵略斗争的形式、失败原因，帝国主义不能灭亡和瓜分中国的原因，救亡图存和振兴中华口号的提出等。
本章在2014年依然有可能以选择题形式，对中国近代史上的不平等条约、近代中国的主要矛盾和历史任务、民族意识的觉醒等知识点进行考查。
考生在复习本部分知识时，教育政治教研室刘晓亮老师认为，同学们需要做到四点。
1.了解鸦片战争前的中国和世界的特征，了解资本―帝国主义入侵的方式和经过，及其与中国封建统治阶级共同带给中国人民的灾难，认识造成近代中国社会变化的原因。
2.领会近代中国社会半殖民地半封建性质、主要矛盾和基本特征，掌握认清近代以来中华民族面对的两大历史任务及其关系。
3.了解近代中国人民反对外国侵略斗争的历史，掌握中国人民反侵略斗争的意义及失败原因。
4.重点关注容易以选择题方式出题的考点，如中华民族的两大历史任务、半殖民地半封建社会的主要矛盾以及一些重要历史人物及其著作等等。
合理利用真题 每天都是实战
怀着对梦想的执着追求，酷热的夏季也难挡考研人奋斗的脚步。天未明，出;夜已静，归，仿佛没有白昼的考研人让我们又回到了备战高考的那段岁月，虽然艰辛却令人难忘。一分耕耘一分收获，成功的背后总有着艰辛的历史，艰辛的历史却是成功的垫脚石。作为过来人，为避免大家少走弯路，考研辅导专家李老师想跟同学们分享一下自己的在考研专业课复习上的心得和经验。
在考研专业及目标学校选定之后，我们都知道想考上目标学校的研究生就必须关注该学校的.考纲和真题，肯定不会舍本逐末。由于每年的考纲变化基本不大，要想在最短的时间内取得最高的效率，了解该校的专业考研真题是重点!由于各个学校的专业要求不同，侧重点也不同，考研题目也不尽相同，每个学校出题的风格都千奇百怪，有时候你必须结合该校历年的考研真题来分析。
所以，考研复习手边永远不能少了考试大纲和历年真题。学会利用这个杀手锏，它们将会成为帮助你赢得考研成功的法宝。李老师告诉我们，在考研专业课复习阶段，你必须花大量的时间在考试大纲和历年真题上。通过不断分析、琢磨做到融会贯通，充分理解知识点，同时，通过研究与分析目标学校的专业课考试真题，不仅能够预测真实考试场景的题目结构和答题方略，更能领悟老师的出题意图，为以后实战打好基础。
但是，上有政策，下有对策;可能是出于对出题想法的保密，如今很多学校对考研真题及导师讲义都不愿随便公开，在网上也很难找到，除了一些权威的网站及培训机构外，基本在网上很少有全面的资料。作为有多年考研培训从业经验的专家，考研辅导专家李老师建议大家，要获取这方面的信息，除了到目标大学的官方网站下载外;我们也可以留意权威考研辅导机构网站。作为权威的培训机构，他们的获取资料的渠道是非常广泛的，出于对品牌、口碑的宣传，一般不会发布不全、或者虚假的资料信息。
面对好不容易获得的真题，如果只顾“纸上谈兵”，估计上了战场也是必死无疑。李老师解释说，相信每个考研学生在拿到真题之前都已做过各种模拟试题，但学生千万不要将真题与普通模拟试题等同视之，简单的“题海战术”，做完了事，那你就暴殄天物了。真题对考生来说有很高的备考价值。由于考研专业课真题一般都为目标学校老师所出，内容围绕考纲，更重要的是每年高校考研试题出题人基本不会有太大的变化，所以出题风格基本雷同，因此，真题对考生有重要指导意义。所以，李老师建议我们对于真题的运用，第一遍绝对是类似于考研现场模拟――限时、闭卷，最后在参照答案认真批改。然而，长期以来很多同学对待真题哀梨蒸食的做法，真的令人可惜。要知道，真题虽然少但精，而且有针对性，认真做懂一套真题抵得上做多套模拟题。
总之，专业课不像公共课那样范围广、基础要求高，专业课复习的起点对于每个学生来说大致相同，在大学之前，几乎很少有学生接触过。所以，考研辅导专家李老师告诉同学们，考研专业课考的就是合理利用有效信息的能力，考的就是效率，历年真题无疑是各位备考同学的最佳复习资料，对真题的有效利用不仅能够提高我们的应试能力，更是省时、省力、高效复习的有力保障!
篇7：考研英语一写作考点直击 高分必读
2014考研英语一写作考点直击 2015高分必读
2014的考研英语已经结束，今年考研英语整体难度和去年相比相对稳定，作文部分2014年的写作难度相对稳定，话题贴近生活，尤其是当下大学生群体的生活和思想动态。话题大多传递正能量，目的是帮助大学生树立正确的人生观和价值观。正能量话题是近年大作文考试的主流，2012年考的是“乐观积极的心态”，2013年考的时“毕业后做出正确选择”，今年考的是“懂得感恩，孝敬父母”。
从图画呈现的方式上来看，每年的大作文可能是一幅图，也可能是成并列关系或是对比关系的两幅图。例如：2003年“温室的花朵”，2006年“小贝头”，2012年“乐观积极心态”等。描述图画时需包括两点：三十年前是个什么样子，现在是什么样子。三十年前“我”还是个孩子，母亲大手拉小手陪伴着我成长;现在，母亲上年纪了，我快乐地陪伴在母亲的身旁。图画下面的'汉字“相携”比较难翻译，不过大家可以意译为陪伴。
关于第二段从哪种角度去论证说明，对于广大考生，一定是有话可说的，因为只要复习过历年真题就会发现，孝敬父母，家庭关系的题材已经考过两次，一次是2003年“温室花朵经不起风雨”，一次是2005年“养老足球赛”。这两篇文章一篇说的是父母溺爱子女的问题，一篇说的是儿女不孝顺父母的问题，都属于社会现象批评类的作文。2014年再次回归和家庭关系有关的话题，只是换了一种考察方式，主要目的不是让考生去批评，而是去弘扬“感恩父母，孝敬父母”的精神。
2015年写作备考指导
1.以复习历年真题为基础，总结分析各类作文的特点以及写作思路
2.整理社会热点话题，多读和话题相关的英文原版文章，搜集话题相关句型和词组，背诵并模仿写作
3.大量阅读优秀范文，整理自己的写作模板和论证句型
4.用自己的句型和模板练习写作押题作文。
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