高考英语分词语法讲解

“够不够”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考英语分词语法讲解，以下是小编整理后的高考英语分词语法讲解，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：高考英语分词语法讲解

高考英语分词语法讲解

我们要讨论一下英语中一种非常重要的动词变化形式----三种非谓语动词的形式，即动词不定式（to do)、动名词（doing）和两种分词（现在分词doing和过去分词done）。今天我们着重讲一下分词。

分词，是动词的一种变化形式，只是这样变化完成之后，原先动词所具有的动作意义明显减弱了，更偏向于英语中形容词和副词的语法作用，因此在句中主要充当定语、状语和补足语。并且，使用分词可以起到简化定语从句和状语从句的作用，也就是分词可以起到定语和状语从句的语法作用，这一点我们会在下面的讲解中慢慢体会。

一、分词做定语

1、现在分词做定语

现在分词做定语主要有两种意义

（1）、表示主动、一般的动作

我们说过，分词是定语从句的简化，在分词表示这种意义时，若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用一般现在时。此时，现在分词多数表示的是所修饰名词的一种持久性特点。

e.g a puzzling problem=a problem that puzzles everyone

The exploring class=the class that exploits others(剥削阶级)

（2）、表示主动地、正在进行的动作

此时现在分词所表示的是所修饰名词的一种短暂性特点，强调正在发生的动作

e.g falling leaves=leaves that are falling

2、过去分词作定语

过去分词作定语，也有两种意义

（1）、表示被动的、一般的或完成的动作

此时动词一般为及物动词，此时若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用被动语态

e.g the exploited class=the class that is exploited(被剥削阶级，表示被动)

The boiled water=the water that has been boiled(表示完成)

（2）、主动地、完成的动作

由及物动词变来的过去分词才有被动意义，而由不及物动词变来的过去分词则不表示被动，只表示主动完成的语态。

e.g a retired general=a general that has retired.

总结：现在分词和过去分词作定语时的区别是：

A.从语态角度来讲，现在分词表示主动意义。而过去分词通常表示被动意义（不及物动词的过去分词除外）。

B.从时态角度来讲，现在分词一般表示进行的动作，过去分词表示完成的动作。

二、分词做状语

分词做状语，其实就是相应的状语从句简化的`结果，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、伴随

1、表示时间，分词短语一般至于句首。

多数情形下，分词动作发生于谓语动作之前，有时候分词动作和谓语动作同时发生。

e.g Having watered the garden,he began tomorrow the lawn（分词动作发生于谓语动作之前）

Riding in the street,during the rush hours,you must be careful.(分词动作和谓语动作同时发生)

2、表示原因，分词短语可置于句首或句末，有时还可以置于主谓之间。

e.g Not knowing what to do next,I want to ask for your advice.

3、表示条件，通常放在句首

e.g Given more time,I would be able to complete it.

4、表示让步，通常放在句首

e.g Having lived in Canada for three years,he still can`t speak English well.

5、表结果，一般只放在句末。

e.g I went home,finding the door locked

6、表伴随状况，补充说明或方式，分词短语置于句首或句末均可

e.g He came running breathless and told me the results.

三、分词做补足语

1、在感官动词（如：hear/find/hear/smell/observe/watch/notice）之后，我们可以用两类分词做宾语补足语。简单来说，宾语补足语就是对宾语的补充说明，使句子的表意更加完整。

（1）、I heard him criticized many times.（过去分词做宾补）

（2）、We saw the sun rising from behind the trees.（现在分词做宾补）

2、在这些动词之后，我们也可以用不带to的动词不定式做补语，二者的区别是：用现在分词，强调动作正在进行；用不定式则表示一般的动作或一个动作至始至终的全过程。

In the park you often see people do shadow boxing(太极拳，表示一个动作的全过程)

总之，分词在英语中是一个非常重要但是也比较难以掌握的语法项目，说其重要，是因为只有理解了分词的逻辑，才能对英语有一个更深入的理解，同时掌握好分词的用法，对提高自己的英文写作能力也非常有帮助。相信大家能结合给出的例句，对这一语法有更好的理解。

篇2：英语高考语法考点讲解

冠词、名词和主谓一致

【考点分析】

冠词

1.不定冠词a/an表示个别或泛指的用法; 定冠词the特指某一个人或事物的用法; 2.考查冠词在固定搭配中的用法 ，包括零冠词(即不用冠词)表示泛指及其习惯搭配用法 ;

3.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法 ;

4.考查冠词在比较级前的用法 ;

5.考查冠词在其他特殊结构中的用法 ;

6.考查用不用冠词意义大不相同的短语 。

名词和主谓一致

1.对名词的可数与不可数性的考查：

①最常见的形式是主谓一致的考查;分数和百分数作主语、数量词作主语仍将是考查重点(as well as; together with; along with; not only…but also…; rather than; neither…nor…; either…or…; the number of与a number of等要特别关注);

②有些名词的复数形式可以表示特别的意义;

③有些名词通常用作不可数名词;

④有些名词用作不可数名词时，表示抽象概念，与不定冠词连用或用作可数名词时表示个体事物;

⑤有些名词，既可以作可数名词，也可以用作不可数名词，但意思不一样;

⑥某些集体名词，如果把它们所表示的人或事物当作整体来看待，谓语动词用单数形式;如果把它们表示的人或事物当作若干个体来看，谓语动词用复数形式。

2.对名词词义及词义辨析的考查;

3.对名词与介词固定搭配的考查;

4.对名词句法功能的考查：重在考查名词作定语的用法。

【知识点归纳】

(一)冠词

冠词分为不定冠词(a, an)，定冠词(the)，和零冠词。

I.不定冠词的用法

1.指一类人或事，相当于a kind of

A plane is a machine that can fly.

2.第一次提及某人某物，非特指

A boy is waiting for you.有个男孩在等你。

3.表示“每一”相当于every，one

We study eight hours a day.

4.表示“相同”相当于the same

We are nearly of an age.

5.用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事

―Hello, could I speak to Mr. Smith?

―Sorry, wrong number. There isn't______ Mr. Smith here.

A. 不填 B. a C. the D. one

That boy is rather a Lei Feng.(活雷锋)

6.用于固定词组中

a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time

7.用于quite, rather, many, half, what, such之后

This room is rather a big one.

8.用于so(as, too, how)+形容词之后

She is as clever a girl as you can wish to meet.

9.用于抽象名词具体化的名词前

success(抽象名词)→a success(具体化) 成功的人或事

a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事

a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的东西

a good knowledge of 精通掌握某一方面的知识

10.与序数词连用，表示“又一，再一”。

In order to find a better job, he decided to study a second foreign language.

为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。

篇3：英语高考语法考点讲解

II.定冠词的用法

1.表示某一类人或物

In many places in China, ___ bicycle is still ___ popular means of transportation.

A. a; the B. /; a C. the; a D. the; the

2.用于世上独一无二的事物名词前

the universe, the moon, the Pacific Ocean

3.表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事

Would you mind opening the door?

4.用于演奏乐器

play the violin, play the guitar

5.用于形容词和分词前表示一类人

the reach, the living, the wounded

6.表示“一家人”或“夫妇”(对比上文的不定冠词用法5)

―Could you tell me the way to ____ Johnsons, please?

―Sorry, we don’t have ____ Johnson here in the village.

A. the; the B. the; a C. /; the D. the; /

7.用于序数词和形容词副词比较级最高级前

He is the taller of the two children.

8.用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前

the United States, the Communist Party of China, the French

9.用于表示发明物的单数名词前

The compass was invented in China.

10.在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代

in the 1990’s(二十世纪九十年代)

11.用于表示度量单位的名词前

I hired the car by the hour.

12.用于方位名词，身体部位名词

He patted me on the shoulder.

13.与比较级和最高级连用

①比较级+ and +比较级“表示”越来越……

The harder he works, the happier he feels.

②表示两者间“较……的一个”比较级前加the。

who is the older of the tow boys?

③三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the + 最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。

Zhang Hua is the tallest of the three.

III.不用冠词(又名零冠词)的情况

1.专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前

Beijing University, Jack, China, love, air

2.名词前有this, my, whose, some, no, each, every等限制

I want this book, not that one. / Whose purse is this?

3.季节，月份，星期，节假日，一日三餐前

March, Sunday, National Day, spring

4.表示职位，身份，头衔的名词前

Lincoln was made President of America.

5.表示球类，棋类等运动的名词前

He likes playing football/chess.

6.与by连用表示交通方式的名词前

We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving across ______ continent.

A. the; the B.不填;the C. the; 不填 D. 不填;不填

7.以and连接的两个相对的名词并用时

husband and wife, knife and fork, day and night

8.表示泛指的复数名词前

Horses are useful animals.

篇4：高考英语重点语法宾语从句讲解

宾语从句讲解：宾语从句，在复合句中作宾语，位于及物动词后。

eg.

Tell him which class you are in 。

Do you know what he likes?

注：

(1)主、从句时态一致：

主句谓语过去时，从句相应过去时;

He answered that he was listening to me.

主句谓语现在时，从句时态任所需;

eg. He says (that) he will leave a message on my desk.

They know (that) he is working hard.

具体过去永不变，真理格言现在时;

eg.He told me that he was born in 1980.

Father told me that practice makes perfect 。

(2)否定前移，及完成反意问句

在think / believe / suppose / guess / imagine / expect等动词后跟宾语从句否定式时，应转移到主句上去，完成反意问句时，应与从句主、谓保持一致。(注： 否定前移的条件是，主句主语是第一人称)

eg. I don‘t think you are right ，are you ?

I don‘t believe they have finished their work yet，have they ?

(3)运用虚拟语气的情况

在表示：

建议 suggest 、advise、propose;

要求demand 、desire、request;

决定 decide;

命令 order、command、require;

坚决主张 insist;

等动词后跟宾语从句，用(should)+v.(虚拟语气)

篇5：高考英语复习方法总结：单词讲解与分词讲解

我们要讨论一下英语中一种非常重要的动词变化形式----三种非谓语动词的形式，即动词不定式(to do)、动名词(doing)和两种分词(现在分词doing和过去分词done)。今天我们着重讲一下分词。

分词，是动词的一种变化形式，只是这样变化完成之后，原先动词所具有的动作意义明显减弱了，更偏向于英语中形容词和副词的语法作用，因此在句中主要充当定语、状语和补足语。并且，使用分词可以起到简化定语从句和状语从句的作用，也就是分词可以起到定语和状语从句的语法作用，这一点我们会在下面的讲解中慢慢体会。

一、分词做定语

1、现在分词做定语

现在分词做定语主要有两种意义

(1)、表示主动、一般的动作

我们说过，分词是定语从句的简化，在分词表示这种意义时，若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用一般现在时。此时，现在分词多数表示的是所修饰名词的一种持久性特点。

e.g a puzzling problem=a problem that puzzles everyone

The exploring class=the class that exploits others(剥削阶级)

(2)、表示主动地、正在进行的动作

此时现在分词所表示的是所修饰名词的一种短暂性特点，强调正在发生的动作

e.g falling leaves=leaves that are falling

2、过去分词作定语

过去分词作定语，也有两种意义

(1)、表示被动的、一般的或完成的动作

此时动词一般为及物动词，此时若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用被动语态

e.g the exploited class=the class that is exploited(被剥削阶级，表示被动)

The boiled water=the water that has been boiled(表示完成)

(2)、主动地、完成的动作

由及物动词变来的过去分词才有被动意义，而由不及物动词变来的过去分词则不表示被动，只表示主动完成的语态。

e.g a retired general=a general that has retired.

总结：现在分词和过去分词作定语时的区别是：

A.从语态角度来讲，现在分词表示主动意义。而过去分词通常表示被动意义(不及物动词的过去分词除外)。

B.从时态角度来讲，现在分词一般表示进行的动作，过去分词表示完成的动作。

二、分词做状语

分词做状语，其实就是相应的状语从句简化的结果，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、伴随

1、表示时间，分词短语一般至于句首。

多数情形下，分词动作发生于谓语动作之前，有时候分词动作和谓语动作同时发生。

e.g Having watered the garden,he began tomorrow the lawn(分词动作发生于谓语动作之前)

Riding in the street,during the rush hours,you must be careful.(分词动作和谓语动作同时发生)

2、表示原因，分词短语可置于句首或句末，有时还可以置于主谓之间。

e.g Not knowing what to do next,I want to ask for your advice.

3、表示条件，通常放在句首

e.g Given more time,I would be able to complete it.

4、表示让步，通常放在句首

e.g Having lived in Canada for three years,he still can`t speak English well.

5、表结果，一般只放在句末。

e.g I went home,finding the door locked

6、表伴随状况，补充说明或方式，分词短语置于句首或句末均可

e.g He came running breathless and told me the results.

三、分词做补足语

1、在感官动词(如：hear/find/hear/smell/observe/watch/notice)之后，我们可以用两类分词做宾语补足语。简单来说，宾语补足语就是对宾语的补充说明，使句子的表意更加完整。

(1)、I heard him criticized many times.(过去分词做宾补)

(2)、We saw the sun rising from behind the trees.(现在分词做宾补)

2、在这些动词之后，我们也可以用不带to的动词不定式做补语，二者的区别是：用现在分词，强调动作正在进行;用不定式则表示一般的动作或一个动作至始至终的全过程。

In the park you often see people do shadow boxing(太极拳，表示一个动作的全过程)

总之，分词在英语中是一个非常重要但是也比较难以掌握的语法项目，说其重要，是因为只有理解了分词的逻辑，才能对英语有一个更深入的理解，同时掌握好分词的用法，对提高自己的英文写作能力也非常有帮助。相信大家能结合给出的例句，对这一语法有更好的理解。

篇6：高考英语复习方法总结：单词讲解与分词讲解

单词学习永远都是英语学习的第一步，最终的目的一定是会翻译单词组成的句子和使用单词组成的句子表达意思。然而，如果纯粹为了扩大词汇量，那么再大的词汇量也无法达到最终形成句子的目的。相反，如果在句子中反复研究单词在不同情况下的翻译和使用规律，直接就学会了句子，同时因为单词是包含在句中的，所以学会单词是必然的。从单词始终是零散状态的单个的词到直接使单词形成有机的、正确的句子，单词直接发挥提高成绩的效力速度提高了数十倍。

1、字典是最好的教辅书

为什么我喜欢查字典?首先，可靠。英语是非常客观的，是什么就是什么，所以字典告诉你的要比你去问老师同学来得更可靠些;其次，全面。遇到一个陌生的单词，问别人可能只能知道它的意思，但如果你查字典，从读音，到它的各个意思，以及例句，它所引导的短语，就全都知道了。当然，仅限于知道是不够的，还需要记在笔记本上，反复的去记忆。

比起抱一本词汇书去背，这种方式虽然看上去慢一点，但自主性更强一些，学到的东西也更多一些。

2、查什么单词?

在平时做题中，你会接触到大量的单词，尤其是阅读题，完形填空题。有的单词，你明显不会，这肯定要查;有的单词，模模糊糊，似懂非懂，这也要查;还有的单词，你明明知道啥意思，但就是放到这个句子里你翻译不出来，这说明你对它的掌握还是不全面，更要查。

比如我们举一个非常有趣的例子

I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong

这个句子几乎没什么生词吧，但要正确翻译出来却不是一件容易的事。这其实就是对that这个单词各种用法的一个考察。

I think that-1 that-2 that-3 that-4 that-5 student wrote on the blackboard was wrong.

为了看的方便,把5个that都依次编上号,下面进行拆

1.I think (that-1) that-2 that-3 was wrong (that-1,连接词,后接宾语从句,自身无意义,可省略;that-2,指示代词,那个;that-3,指的是写在黑板上的单词that)

2.that-2 that-3 that-4 that-5 students wrote on the blackboard was wrong (that-4,连接代词,引导定语从句,代替写在黑板上的单词that做定语从句(that student wrote on the blackboard)中wrote的宾语)

3.that-5 student wrote on the blackboard (that-5,指示代词,那个学生)

全句意为：我认为那个学生在黑板上写的那个单词(that)是错误的.

当然这个例子比较极端，平时也很少能碰上这样的句子。用意很明显，就是提醒大家一个单词往往有很多用法，通过查单词把他的常见用法都掌握才算是学会一个单词。

3、记忆模糊怎么办?

任何一个单词在最初发明的时候，绝对有一个原始的意思，而不是直接就有词典上的各种意思，而这多种意思一定不会是凭空冒出来的，一定与原始含义有关联。一词多义的掌握和近义词的差别分析，是单词学习的最高水准。

比如这个句子

The band booked the studio to record their record.

record: ① v. 录制 ② n. 唱片

这个句子其实也为我们演绎了一个很好地办法，那就是做一个句子，用到一个单词的多种意思，那么这个一词多义的单词，什么词性，什么意思就都能掌握了。近义词也是同样的。

篇7：高考英语名词性从句语法知识点讲解

主语从句宾语从句表语从句同位语从句

作及物动词宾语作介词宾语

that一般不省略可以省略一般不省略一般不省略一般不省略

Whether/if(是否)放于句首时只用whether用whether/if均可，但有区别只用whether只用whether只用whether

特殊疑问词注意语序要用陈述语序

名词性关系从句注意语序要用陈述语序

一、that 从句

1、主语从句

(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：

It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句

It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that从句

It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句

(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。

2、宾语从句

(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。

(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。

3、表语从句(that不可省略)

4、同位语从句

连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。

二、whether/if从句

1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。

2、在宾语从句中：

(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。

(2)介词后：只能用whether,不用if。

三、特殊疑问词引导的从句

1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。

2、宾语从句

(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。

(2)作介词宾语。

3、同位语从句、表语从句

四、名词性关系从句

What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when

五、名词性从句的几个难点

(一)that不可省略的情况

1、主语从句，that从句置于句首时;

2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;

3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。

(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别

Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。

(三)as if/though, because, why可以引导表语从句

注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。

(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别

That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。

篇8：高中英语语法ing分词讲解

-ing分词

1. -ing分词的构成

-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式(以do为例)：

主动形式

被动形式

一般式

doing

being done

完成式

having done

having been done

-ing分词的否定形式是由not 加-ing分词构成。如：

Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.

不知道他的地址，我只好在家里等着。

His not coming made all of us angry. 他没来使我们大家都很生气。

2. -ing分词的一般式和完成式：

-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作;完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：

Being a student, he was interested in books. 作为一个学生，他对书本很感兴趣。

Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations. 因为没有努力学习功课，他考试不及格。

3. -ing分词的被动式：

-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(being done)和完成被动式(having been done)。如：

The question being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。

He never talked about his having been interviewed by the reporter. 他从来没谈起过他被记者采访的事情。

Having been criticized by the teacher, he gave up smoking. 被老师批评以后，他把烟戒了。

注意：在need, want, require, be worth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如：

Your shoes need cleaning. = Your shoes need to be cleaned. 你的鞋需要清洗一下了。

This book is well worth reading. 这本书很值得一看。

4. -ing分词的语法作用

-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。

1)Cing分词(短语)作主语：

Laying eggs is the ant queen''s full-time job. 产卵是蚁后的专职工作。

Saying is easier than doing. 说比做容易。

在下面两种结构中，-ing分词也作主语。

①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如：

It is no use crying over spilt milk. 作无益的后悔是没有用的。

It''s a waste of time arguing about it. 辩论这事是浪费时间。

②在There is no结构中，通常用-ing分词。如：

There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。

There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。

2) -ing分词(短语)作表语：

His hobby is collecting stamps. 他的爱好是收集邮票。

The problem is quite puzzling. 这个问题很令人困惑。

3) -ing分词作宾语：

①Cing分词作动词宾语。如：I suggest doing it in a different way. 我建议用另一种方法做这件事。

We enjoy attending Miss Li''s class. 我们喜欢听李老师的课。

②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如：

I don’t think it possible living in such a cold place. 我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。

Do you consider it any good trying again? 你觉得再试一次会有好处吗?

③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如：

I''m against inviting him to dinner. 我反对邀请他来吃饭。

They don’t feel like walking that much. 他们不喜欢走那么多路。

He went to London in the hope of being a famous painter. 他去了伦敦，希望能成为一个著名的画家。

此类短语还有很多。如：look forward to(渴望，盼望), be proud of(以……自豪), be responsible for(对……负责), insist on(坚持), think of(考虑，想到), dream of(梦想), object to(反对，抗议), hear of(听说), prevent…from(防止，阻止), keep…from(防止，阻止), stop…from(防止，阻止), be engaged in(从事于), depend on(依*，依赖), thank…for(因……而道谢), excuse…for(因……而道歉), aim at(目的在于), devote…to(献身于), set about(着手做), be/get used to(习惯于), be fond of(喜欢), be afraid of(害怕), be tired of(对……厌烦), succeed in(成功地做……), be interested in(对……感兴趣), be ashamed of(对……感到羞愧)等等。

注意：在有些句子中，介词常可省去。如：

I have no difficulty (in) communicating with foreigners. 我在和外国人交谈方面没有什么困难。

He used to spend a lot of time (in) playing games. 过去他常花很多时间玩游戏。

What can prevent us (from) getting married? 有什么能阻止我们结婚?

另外，-ing分词可以和一些介词如in, on, after, against, before, by, for, without, besides等构成短语，在句中作状语。如：

He left ahead of time without saying a word. 他一句话也没说就提前离开了。

Besides cooking and sewing, she had to take care of four children.

除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。

On hearing the news, all the pupils jumped with joy. 听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。

4) -ing分词作定语：

①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如：

reading room 阅览室 swimming pool 游泳池 dining car 餐车

sleeping car 卧车 singing competition 歌咏比赛 waiting room 候车室

a waiting car 一辆等待着的车 a sleeping child一个酣睡的孩子 flying fish 飞鱼

the exciting news令人振奋的消息 a boring speech令人乏味的演出

②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：

Who is the comrade standing by the door? 站在门边的同志是谁?

They lived in a house facing south. 他们住在一所朝南的房子里。

③Cing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:

The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself.

歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。

When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy. 当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。

5) -ing分词做状语：

-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。

①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while引出。如：

While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。

Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。

②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：

Not knowing his address, I can’t send this book to him. 因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。

Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night. 因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。

③Cing分词短语作结果状语。如：

His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。

She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.

她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。

④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：

They stood there for half an hour watching the stars in the sky. 他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。

Following the old man, the young people started walking slowly.

年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。

⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：

A person standing at the foot of a high mountain will find himself very small.

一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。

Knowing all this, they made me pay for the damage. 尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。

注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。

⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：

His hair became grey with the years passing. 随着时间的推移，他的头发变花白了。

Without anyone noticing, he slipped through the window. 没人注意，他从窗户溜了出去。

【高考英语分词语法讲解】相关文章：

1.英语六级语法讲解

2.考研英语定语从句语法讲解

3.高考英语必考语法知识点

4.高考英语的语法知识点

5.数词语法讲解及练习题

6.英语数词语法

7.英语作文语法

8.英语二级语法

9.大学英语六级语法常考知识讲解

10.英语不及物动词语法知识