当前位置：首页 > 范文大全 > 实用文>综合实践活动《我爱文学》 3

综合实践活动《我爱文学》 3

2024-09-07 07:40:02 收藏本文下载本文

“林沁宏”通过精心收集，向本站投稿了6篇综合实践活动《我爱文学》 3，下面小编为大家整理后的综合实践活动《我爱文学》 3，欢迎阅读与借鉴!

综合实践活动《我爱文学》 3

篇1：综合实践活动《我爱文学》 3

――我爱文学

扬州中学教育集团树人学校郭立桂

活动目的:

1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,

2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.

3. 通过阅读交流,培养学生的`语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.

4.通过表演,感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.

5..通过文学创作活动,培养学生.写作能力,激发学生的创作热情.

教学重,难点:

1,如何阅读欣赏文学作品

2,学会感受生活,进行创作.

教学时间:两课时

第一课时

教学过程:

复习导入:

(一)学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识

(二)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品

1.积累生动活泼的语言

2.学习巧妙严谨的结构

3.品析鲜活逼真的形象

4.深入优美深远的意境

5.体会丰富细腻的情感

名作欣赏

欣赏作品

诗歌----《献给母亲的歌》 (链接.课件FLAS)

散文----《春》(链接多媒体.课件)

小说----《空城计》(链接电影)

戏剧----(链接电影)

学生谈观后或听后感

1.分组讨论

2代表发言

(三)教师点拔

1.了解了文学知识

2.讲述了基本情节

3.分析了人物形象

4.积累了名言佳句

5.领悟了创作方法

6.受到了思想教育

三.配乐齐读

《为你打开一扇门》第4节良宵引一.mp3一

四.布置作业

1选择作品,准备表演(自备道具)

2模仿范文,进行创作(自作.课件)

第二课时

教学过程

复习导入:

文学有哪四种体裁各举一例

小组表演

诗歌组配乐朗诵

散文组.课件展示

小说组讲述故事

戏剧组情节表演

教师小结点评

三,作品展示:

组内交流

推选佳作

集体修改

朗读展示

集体评议

四.成果汇总

1.出一期

2.向报社杂志社投稿

3办小报

五.集体配乐朗诵诗歌(链接高山流水)

综合实践活动《我爱文学》教学设计3由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇2：综合实践活动《我爱文学》教学设计3

综合实践活动《我爱文学》教学设计3

语文综合实践活动

――我爱文学

扬州中学教育集团树人学校郭立桂

活动目的:

1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,

2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.

3. 通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.

4.通过表演,感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.

5..通过文学创作活动,培养学生写作能力,激发学生的.创作热情.

教学重,难点:

1,如何阅读欣赏文学作品

2,学会感受生活,进行创作.

教学时间:两课时

第一课时

教学过程 :

复习导入 :

(一)学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识

(二)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品

1.积累生动活泼的语言

2.学习巧妙严谨的结构

3.品析鲜活逼真的形象

4.深入优美深远的意境

5.体会丰富细腻的情感

名作欣赏

欣赏作品

诗歌----《献给母亲的歌》 (链接课件FLAS)

散文----《春》(链接多媒体课件)

小说----《空城计》(链接电影)

戏剧----(链接电影)

学生谈观后或听后感

1.分组讨论

2代表发言

(三)教师点拔

1.了解了文学知识

2.讲述了基本情节

3.分析了人物形象

4.积累了名言佳句

5.领悟了创作方法

6.受到了思想教育

三.配乐齐读

《为你打开一扇门》第4节良宵引一.mp3一

四.布置作业

1选择作品,准备表演(自备道具)

2模仿范文,进行创作(自作课件)

第二课时

篇3：综合实践活动: 我爱文学(七年级上)

综合实践活动: 我爱文学(苏教版七年级上)

综合实践活动: 我爱文学

活动主题：我爱文学

活动话题：向你介绍我最喜爱的文学作品

――“作品给我带来的（快乐、智慧、乐趣、信心、力量、希望……）”

活动形式：小组、班级交流

活动过程：

一、活动准备

1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的'讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的.课件。

2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。

3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。

二、活动步骤

1、制定评价标准

如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。

2、小组交流

每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2―3名代表到班级交流。要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、.课件进行认真的修改。

3、班级交流

在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。

（1）导入：

古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受？

（2）各小组代表交流读书感受。（优秀讲稿可汇编）

（3）展出各小组创办的文学手抄报。

（4）展示自己制作的.课件。（可能的话）

（5）表演课本剧。（可能的话）

4、小结：

主持人根据评委意见宣布评选结果。

语文老师对本次活动作出小结。

三、活动成果（可按以下形式展示）

1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）；

2、汇编《校班 “我爱文学”主题活动交流文集》（书刊类）；

3、汇集.课件资料，刻录《校班“我爱文学”主题活动.课件成果》光盘（.课件类）；

4、出“ 校班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏（摄影类）。

综合实践活动: 我爱文学(苏教版七年级上)由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇4：七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级

七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级

活动目的：

1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。

2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。

3、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。

教学重、难点：

1、小小手抄报的创作

2、小小手抄报的评比

课前准备：

1、指导学生分小组（4人／组）创作小小文学手抄报。

2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。

教具准备：多媒体、投影仪

教学课时：1课时

教学过程

一、导入活动

同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗？

（学生自豪地齐说：完成了！）

二、进行活动

1、看一看

老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。

2、说一说

①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗？可以从手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。

多媒体（呈现）：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工

投影仪：依次呈现各小组编辑的.小小文学手抄报

②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍（掌声不断响起）

③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。每一位代表不仅向大家介绍了手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工，有的还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的机会。

3、评一评

①大家相互间评一评，看看哪一小组的手抄报能获得：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖

多媒体（呈现）：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖

②各小组代表到讲台前展示，其余同学口头评比。

4、决一决

①俗话说：“仁者见仁，智者见智。”各位同学评比的审美观可能不尽一致，这样老师为每个同学准备了一份决赛表格，请在座的认真填写，作为决赛的依据，希望大家客观如实的填写。

奖项

最佳报名命名奖

最佳栏目组织奖

最佳书写整洁奖

最佳图案设计奖

综合

最优奖

组别

②安排学生统计，根据统计结果宣布相关奖项，并授予各项奖的奖品（软面抄）。

③教师小结：刚才大家的评论都有一定的道理，老师觉得我们每一小组的报纸办得都不错，各有特色。从每一份手抄报中，老师看得出大家通力合作的精神。当然，我也希望大家能够从这次展示活动中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，在今后的学习中，更加精诚团结，创作出更多更好的作品来。大家有这个信心吗？

（学生高呼：有！）

三、总结活动

在这节活动课上，同学们展示的各具匠心的“小小文学手抄报”，是各小组成员团结合作的成果，从大家热情的笑脸上，老师看出了同学们对文学的热爱。那么，在今后的学习中，让我们一起在文学的海洋中畅游吧！

让我们由衷的喊出我们今天这节课的主题——“我爱文学”（多媒体呈现，学生齐声读）。

四、布置作业

学习其他小组手抄报的优点，完善本组的作品，下周再次评比。

篇5：《语文实践活动：我爱文学》教案

《语文实践活动：我爱文学》教案

《语文实践活动：我爱文学》教案一．学习目标 1、通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，培养学生自主学习、主动探究的习惯和互助合作的精神。 2、在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文作品。 3、通过成果展示，增强学生的自信和勇气，锻炼学生口头表达能力。二．重点难点活动目标1、2 三．知识链接亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的第一单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在本单元，作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门，巴金先生的奇思妙想把你引入想像的世界，冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人生的道理，法国文豪雨果的小说为你讲述了英雄的故事，我国古代的思想家启迪你生活的智慧。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的.营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。四．活动内容 ( 一)活动准备 1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。 2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。 3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。 (二)活动步骤 1、制定评价标准如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。 2、小组交流每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2―3名代表到班级交流。要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改。 (三) 班级交流在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受？（2）各小组代表交流读书感受。（3）展出各小组创办的文学手抄报。（4）展示自己制作的课件。（5）表演课本剧。五．学法指导这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。六．学习小结进一步要求学生制定好切实可行的阅读计划，勉励大家多读书。七．达标检测佳作欣赏表篇名精美语句摘录本文感受最深的地方对自己有什么影响八．学习反思 1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报。（报纸类） 2、汇编《**校**班“我爱文学”主题活动交流文集》。（书刊类）

篇6：我爱综合实践活动叙事作文

我爱综合实践活动叙事作文

光阴似箭，日月如梭······屈指数来，综合实践活动已经过去将近一个月的时间了。在那里，我，真正懂得了什么是团结，什么是集体，什么是自由，什么是快乐，什么是幸福，还懂得了什么才是生活！在那里，我尝到了各种酸，甜，苦，辣······那是我一辈子也难以忘怀的。那是在红泥湾第四职中。

酸

这个活动是“拓展”。其实就是两个小游戏。第一个小游戏的规则是：每一组的同学都围成一个小圆，第一个同学说：“1只青蛙。”下一个同学接着说：“1张嘴。”又一个同学说：“2个眼睛。”第4个同学说：“4条腿。”在下一个说：“2只青蛙。”······就这样，一直循环下去。看看哪一组在一分钟之内说的最多。我们组领先，说到6只青蛙。第2个小游戏是：老师给每一组发一个球做“火车”；每人1个大约5分米的U字形管子，做轨道；每组1个新垃圾桶，做车站。每组的“轨道”连接好，让“火车”行驶在“轨道”上，如果“轨道”不够，前面的同学再跑过来，赶紧接上，就这样，不让“火车”“碎尸万段”，“安全抵达”“车站”。但是，每一组都没成功。唉！真是······

甜

最数快乐的是野外采风，也就是野炊。我是我们活动小组的.组长，每组3个男生+3个女生，我要拿一个炒锅，一把汤勺，四双筷子，两个碗！走很远的路，我要管组员，所以仗着我是组长，把东西让男生拿。在路上我看到了一大片“葱田”，疑惑地说：“你们看，农民们闲着没事干了，种那么多葱干嘛！”顿时，队伍安静了下来，须臾，同学们异口同声地说：“那是麦苗！！！”接着就是一阵爆笑。当时很尴尬，现在想起来，还是蛮好玩的。到了目的地，老师带我们采集野菜，下面条吃，男生们都在找“柴火”——烂玉米杆。我和好朋友走到半路，另一个组员把我们轰了回来，说，她跟着老师采集野菜，让我们回来照顾好别的组员，并把已采集的野菜洗干净。我们就照办了。我几乎没做什么，都是组员做的，组员们生火，下面，放作料！我的任务就是吃。虽然我没有亲自做，但我也做了不少贡献，所以，吃起来挺香。回去的路上，同学们唱着歌回基地，我的心一下子好像从未有过的轻松。快乐极了！

苦

这是“领袖风采”活动，每一个中队选一个男领袖和一个女领袖。教官发出命令，我们“平民”做错，身体摇晃，动作迟缓时，一个人做错，领袖绕操场内道跑五圈，当时我恨死教官了，自己犯了错误，就要自己承担，何必牵连领袖呢？每次最少有20个同学做错。你想想，5×20=100（圈）。100圈呀！是人活的吗？看着领袖无奈的眼神，看着领袖疲惫的身影，看着领袖淋漓的汗水，看着领袖沉重的脚步，看着领袖那！我们不禁潸然泪下！同学们一直都把自己的掌声献给他们。看着领袖无助的背影，我想到了我的父母。当我们的爸爸妈妈帮我们承担着一些错误时，又有谁曾体谅过他们呢？当我们的爸爸妈妈帮我们承担着一些错误时，又有谁曾献掌声给他们呢？我们的爸爸妈妈不要鲜花，不要掌声，只是默默承担着一些不必要的重担，那是为了什么？难道不是为了我们吗？一点小小的误会，我们就摔碗，砸枕头！现在，我不恨教官了，因为，我学会了感恩！

辣

那是电子制造活动，老师给我们每人发9个小零件，做成一个警报器，我做成功了，但在制作中间，我的手被300℃以上的电烙铁烧了一下，右手食指上立即吹起一个小泡泡，霎时间，疼痛钻心，但是一向爱哭的我却忍住了马上就要流出来的泪水，因为我知道，有付出才有收获。最后，我成功了，做出了一个会响的警报器。

寝室第一晚

第一晚上，我们210寝室特别狂欢！偷偷串寝室，原来没人睡着，就我们寝室的朱怡儒“在造反”——睡死了。我们都想让朱怡儒醒来。寝室长——唐美琳开手机，放起了事先定好的铃，并说：“朱怡儒，起床了，5：00了，别睡了，快起来吧！”付如说：“醒醒，朱怡儒。”整个210静了下来，只听到朱怡儒说了句：“妈，你别再叫我了，让我睡会儿行不行！”须臾，整个210内充满爆笑。“嗒嗒嗒嗒”一阵高跟鞋的声音越来越近了，突然停在隔壁宿舍，室外班老师的声音：“你们吵什么吵！啊？让不让人休息了？再吵对你们老师说！”我说：“都静静，听，六班老师来了！”同学们都静了下来，我们听到“哒哒”声在我们寝室门口停了一下，走了。210里，一阵“嘁嘁喳喳”后，又恢复了正常。那天晚上，我第一次住集体宿舍。同学们都很开心。

餐厅礼仪

在家里，我都是“衣来伸手，饭来张口”的小公主，现在来到了这里，吃饭时，要先站在座位旁边，等教官吹哨了，才可以坐下。否则，就等着被教官揪起来嘞！

难以忘怀

那整洁的寝室，那美味飘来的餐厅，那温暖的操场，那严厉的教官，那有趣的活动那！我都舍不得离开啊！可是离开已经将近一个月了，我只能让这一切变成我美好的回忆，成为我心头上最璀璨的一颗星星！

【综合实践活动《我爱文学》 3】相关文章：