分手的笙箫奏响随感日记
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篇1：分手的笙箫奏响随感日记
分手的笙箫奏响随感日记
不经意间，三下乡实践活动到达了尾声。回首当日，明媚的阳光陪伴我们到达新有小学。开班仪式上，校长的寄语、队长的承诺言犹在耳。初来乍到时，广阔的绿油油的火龙果地、村民好奇的目光依旧历历在目。转眼间，习以为常的孩子的嬉笑声不见了，清脆悦耳的鸟鸣声不见了，璀璨的星空也不见了。乡村的`恬静与城市的喧嚣形成了鲜明的对比。
短短十天，我体会到跟以往不一样的生活。作为宣传组的一员，每天负责写稿、投稿、计算投稿量以及跟进其他组的工作。因此，除了日常工作，我也会体验到其他组的工作。
后勤组的队员们起早贪黑地为我们准备一日三餐，为我们工作的开展提供强有力的后盾。在后勤组帮忙的时候，我得知了他们日复一日地从对每一顿食材的营养搭配的考虑，到购买时的货比三家，继而是具体烹饪，充分感受到他们都倾注了热情。虽然存在来自不同地方的饮食文化差异，菜的做法有所不同，但是八个人依旧会齐心协力完成四十人的用餐量。
为了让学生更好地接受知识和技能，支教队员们纷纷使出浑身解数。曾经担任助教的我感受颇深。一大早，部分支教组成员为了迎接孩子们的到来，早早就来到校门口等候。每天夜深，从教师办公室的窗间，总会透出一抹亮，那是支教组队员在修改课件和准备教学用具。队员们虽然一天下来会有劳累，但是也尝试了身为人民教师的孜孜不倦的园丁精神并获得了育人的成就感。我感受最深的是一节折纸课。在多功能教室里，一年级的学生正跟着支教组的队员们学折千纸鹤。在老师初步描述折法后，每个队员就开始进行分组教学。一缕缕渴望知识的目光，一双双稚嫩的小手，一段段清脆的童声。到了最后，虽然真正会折纸鹤的小孩寥寥无几，但是难能可贵的是他们有一股强烈的求知欲。
在与学生的逐步深入的交流中，我们得知他们很多都是来自单亲家庭或者贫困家庭，而且他们当中很多都是留守儿童，在为他们感到痛惜的同时，衷心希望他们能在我们的影响下，有走出乡村的决心和目标，走向更好的未来。
离别的笙箫已经奏响，看着你们的天真无邪的笑容，心中有很多话想跟你们说，但是不知从何说起，只能化为一丝微笑与你们告别。望着你们小小的身影渐行渐远，我们只是希望这短短十天能够给你们留下美好的回忆，得到更多关爱。
篇2：分手笙箫随感日记
分手笙箫随感日记
7月19号，三下乡的最后一天。离别的前奏已经响起。早上班里都没有上课了，在播放这十天来拍的一些照片给小朋友们看，我也跑到2班跟她们说再见。最最先当然拍照了，因为照片是永恒的，我要来留作纪念，就这样大家都在很开心的拍照。看不出来有离别的伤感。期间我还给他们播放了2班文艺汇演的舞蹈给他们看，他们真的很棒，教了几节课就跳的这么好了。
班主任上来说3班哭成了一片，然后大家都跑下去看了，真的哭成了一片，这是离别的'感觉来了。上到2班我还开玩笑的说:“你们这么舍得老师们啊，你们都还这么开心。”等到另一个老师在2班哭了之后，班上就有很多人哭了起来。我就一个个拥抱他们，跟她们说不哭，结合每个人的特点给他们总结这10天的表现和未来的期许。但他们还是哭的很厉害，后来我也哭了。
下午是真正的要离别了。小朋友们早早到学校来送我们，我们在差不多两点的时候拍完大合照就上车了。他们在车下面跟我们挥手告别。刚上车一会儿，就有一个小朋友打电话给我哭着说:“老师我想你了。希望你一路顺风。”当时真的很开心，觉得很暖，原来我们对他们的影响那么大，原来他们那么喜欢我们，恰好我们也很喜欢他们，一切都刚刚好。这不是离别，而是开始。
篇3：相聚与分手随感日记
相聚与分手随感日记
今天是下乡的第九天，对于我来说时间是过得很快的，后知后觉才明白在新有小学的时光快要结束了。而对于杨师兄来说，今天是他在这里的最后一天，因为他提前一天回学校。杨师兄深受小孩子们喜欢，他们叫他喜羊羊，还一直叫他跳舞。我好几次看到很多小女孩都围着他团团转。
感情越深就越舍不得分别。刚来到一班，我就看到小苏拉在哭泣，原来是因为她舍不得杨师兄，不停抽泣的她让我想起小时候自己舍不得自己的哥哥出远门一样。这感觉让人心疼同时又觉得暖心。分别总是带有伤感的，但是我们相聚在一起就说明我们是有缘分的。
下午是文艺汇演，不同班级的表演各具特色。有些小朋友突出的表演令我印象深刻，家长们把手机的.对焦对准他们的小孩，小孩专心地表演自己所学到的才艺。现在的小朋友有家长用相机记录他们小时候的时光不禁让我羡慕，多亏有了科技。而我回忆小时候只能凭自己破碎的记忆。演出结束后，很多人一起合影。还有家长邀请跟我们这些大学生一起合影。虽然大家都知道明天的我们就要分别了，但是大家的脸上都笑得很灿烂。愿我们日后的日子都多彩！
总得来说，离别有伤感，但相聚还是很好的安排！
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