思维导图练习：管理会计在管理中的作用
“JLE”通过精心收集，向本站投稿了7篇思维导图练习：管理会计在管理中的作用，下面就是小编给大家带来的思维导图练习：管理会计在管理中的作用，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：思维导图练习：管理会计在管理中的作用
以下是管理会计在管理中的作用的内容，前段时间对这个内容进行了内容的分析和提炼，并做成了一个初步的思维导图，通过导图的形式，对这段内容有了一个较为清楚的梳理，充分的把握住内容的逻辑和知识体系。
管理会计在管理中的作用
管理会计服务并参与企业内部管理，通过对经营活动中信息的识别与收集、信息计量与分析、信息的报告和沟通，满足各项管理职能的需要。
(一)为决策提供客观可靠信息
为了保证企业各项决策的正确性，企业需要收集和分析同该项决策相关的信息，为企业各方面的决策提供客观可靠依据。管理会计通过信息收集、处理，运用增量分析、差量分析和本一量一利分析，为企业经营过程中一些非常规性的短期决策提供依据。以货币的时间价值为基础，归集和分析现金流量，考察时间价值对现金流量的影响，分析现金流量与相关因素的关系，从而为长期投资决策提供依据。
(二)制定计划编制预算
决策选定方案的实施和目标的实现，有赖于严密的计划和控制。管理会计通过计划和预算的方式，确定实施方案的步骤和目标。预算是将经营过程中的各项工作和目标逐步分解，使之数量化和具体化，并通过协作勾通层层落实，成为各执行部门的工作目标和依据，也是实施控制的重要环节。
(三)实施经营计划，评价经营业绩实施控制
决策所确定的目标能否达到，预算能否顺利实施，有赖于计划和预算实际执行实施过程中的控制。管理会计通过追踪企业经营活动的预算执行过程，归集实际经营活动中的各项数据资料，通过预算数据和实际数据的比较，揭示差异分析差异，发现问题调查分析原因，帮助管理当局对预算实施过程进行控制，指导经营活动按既定的目标运行。同时取得反馈信息，对计划预算的不足之处加以修正，以保证计划和预算的客观可行。管理会计还通过预算与实际执行情况的比较，对企业各部门的工作业绩加以客观评价，运用激励机制产生激励效果，以调动员工的积极性。同时注意各种管理和激励方式对人的行为的影响，改善企业内部的人际关系，提升员工敬业精神和士气。
(四)成本确定和成本计算
企业经营的各个环节，经营管理的各个方面都离不开成本信息的运用。管理会计在参与企业决策、编制计划和预算、帮助管理部门指导和控制经营活动的过程中，处处贯穿着成本的确定和成本的计算，因此成本确定和成本计算是管理会计的职能重要方面。为了适应管理的不同要求，管理会计对成本进行不同的分类、不同的定义;收集和处理成本数据，采用不同方法计量和分析成本。
对内容分析之后，通过查找关键词，做出了如下的思维导图：
篇2：思维导图在临床护理管理中的应用
护士长作为护理工作的管理者, 担负着带领全科护理人员完成护理、教学、科研和护理业务指导等工作。在处理各种复杂和繁忙的事务中要摆脱经验型管理模式, 以适应护理工作需要。 年, 我们将思维导图应用于临床护理管理中, 明显提高了护理管理质量和工作效率, 现报道如下。
思维导图简介
思维导图是一种组织结构性思维工具, 是英国心理学家东尼·博赞基于对人脑的模拟, 为突出思维内容的重心和层次而发明的。它用“画”的方法来记录思考和创作过程: 首先根据内容的多少确定纸张大小, 将中心思想、主体内容的关键词画于白纸的中心位置作为中心图像。然后再向周边放射出粗线条连接主要分支, 在每一条分支上注明一个关键词, 在每一个关键词旁边加一个能够代表和解释它的图形或注释, 从而形成了一种醒目、清晰的固定组合。
思维导图在临床护理管理中的应用
1. 护士长管理工作导图。取A3 白纸一张, 将护理部年护理工作计划及护理管理总目标内容的关键词, 用大号字以目录形式标在白纸的中心, 这样就形成了导图的主干。如果将规章制度作为关键词, 就在这4 个字左侧, 将临床管理制度的种类如岗位责任制→查对制度→消毒隔离制度→抢救工作制度等醒目地标识出来。而在右侧则将制度→执行→督查→反馈形成一条小的封闭回路, 在督查二字的下面再下拉一个分支注明督查小组成员, 在反馈二字的下面也下拉一个分支说明信息时间和效果评价等, 这样又形成了二、三级分支, 依次类推。
将护士长管理工作的全部内容和工作职责都融进这幅图画里, 使思维清晰, 层次分明, 便于把握全局不疏漏。当总结和检查工作时, 从这张导图上就能做到全面分析、一目了然, 容易集中注意力消除大脑疲劳, 也节省了翻阅若干记录本查找资料信息的时间。因此, 护士长管理工作导图起到了帮助管理者有效的实施和实现各项管理目标的作用。
2. 护理岗位职责导图。 年, 我们根据病房护理工作的实际,对护理岗位4 种班次职责进行了量化、细化, 制订了护理工作100 条, 以思维导图的形式替代了传统意义上的呈线形按顺序说明的组织方式。如以小夜班工作职责作为中心主干, 而交接班、校对处理执行医嘱、四测、时间性常规治疗护理、巡视病房、观察病情、晚间护理、安全管理、卫生、消毒、书写交班报告、护理记录等则列为主要分支, 然后再根据每天患者病情的实际情况而不断加添新内容。
但主要分支的内容不能更改, 因为它明确地提示了每天工作的条目, 避免了遗漏工作内容, 而且重要项目线条用红线标识, 以突出重点。如夜间治疗, 接班时不仅要仔细查看医嘱, 治疗单、护理单, 还要清楚白天的处理情况以及对夜间继续治疗的要求, 并标识到版面上, 此时仅注明床号和主要内容的关键词足以起到了提醒护理人员独立值班时、工作繁忙时不遗漏工作内容的作用。而下班前对本班职责逐条检查, 不仅避免了差错事故的发生, 还起到了交班者和接班者都放心、安心的效果。同时对新护士、实习护士尽快了解熟悉护理工作职责, 起到了积极的促进作用。
3. 护理教育管理导图。 年10 月, 我们举办了心电监护识图能力系列讲座。由于学习内容繁多, 加之各层次护理人员程度不同, 尤其是高年资护士记忆力差更加重了学习难度。针对这种情况我们试用了思维导图的学习形式, 在完成了全部授课内容后体会到: 思维导图利用了关键词、图画、曲线、颜色, 使学习内容层次清晰、概括性强, 还具有连续性和联想性等特点, 激发了学习者的兴趣和热情, 取得了良好的学习效果。
其具体做法是: 首先针对心电监护培训的需要, 将基础理论、正常心电图、异常心电图、监护须知4 部分内容作为整个学习的主干部分, 再从这个主干发出二、三级分支。如, 在正常心电图主干中, 将P 波、QRS 波群、T 波、U波、P- R 间期、S T 段、Q- T 间期4 波形、3 段及其正常值作为二级分支的主干。然后再将各波、段临床意义的关键词作为三级分支标识。制作完成后, 根据条件既能用计算机大屏幕投影观看, 也能用电子幻灯片演示, 还可用板书的方式发挥出最佳学习效果。
对新护士、转科护士、实习护士的教育, 则以三基训练作为主题, 同时辅以护士行为规范、岗位纪律、规章制度的教育。如以基础护理中密闭式静脉输液法为中心主干, 那么准备、查对、操作6 个关键词可列为二级分支, 在准备项目中分出患者、护士、物品、药品4 种准备内容, 作为三级分支, 再在护士准备项目中将着装、洗手、戴口罩注明。在操作项目中,从选血管、置小枕到穿刺成功、调速, 仅用了14 个关键词共34 个字, 使整个教育过程变得简单明了, 通俗易懂, 便于掌握。因此, 不仅提高了三基训练水平, 提高了学习、工作效率, 也使学生在感知教学内容的过程中形成了一种良好的思维方式。
篇3：关于思维导图在历史课中的作用
历史是一门有趣的学科，它可以教会我们以史为鉴。但是如此有用且有趣的东西如果真正当成一门课程来学习可不是一件容易的事。
这学期我的历史课本难度明显增加，主要讲的是南京国民政府的成立一直到改革开放的历史事件，由于内容多而细，且历史事件的前因后果较繁琐，所以很容易就会记混，闹出一些让人捧腹大笑的笑话。学的东西越多，脑子就会越乱，烦躁的情绪马上就会把历史的趣味性冲得一干二净，可是过几天就要历史测验了，我该怎么办呢?
这时，我想到了爸爸教给我的一种记忆的方法——画思维导图。可能你对思维导图这个新名词还比较陌生。思维导图是一种简单而非常有效的思考和笔记工具，它是用“画”的方式来记忆或思考甚至是创作。
于是，我尝试用这种方法来记忆历史事件。考试前一天晚上，我花了整整一个小时的时间，才刚刚把第一课和第三课的内容画成了思维导图的形式。画这个东西并不像我想象中的那么容易!要想画出思维导图，大脑中必须对所要记忆的对象有一个清晰的印象，否则是根本无法画出来的。然而，我脑海中的历史事件却是一片混乱的，所以画图的过程中就需要一部分时间把所学内容进行整理分类，并了解事件发生的全过程。
所以这就要求每一个画思维导图的人必须首先要思路清晰。虽然，画思维导图需要不少时间，但画图的过程却是不亦乐乎。我用五颜六色的笔和弯曲的线条在纸上任意“驰骋”，只是一幅图便把书上几页的内容展现出来，每一张图都是那样精美别致而富有动感。但那天由于时间关系我没能把每一课都画完，而且画完也并没有再看。
结果第二天考试我惊奇的发现，昨天我画过的内容虽然没再看记得非常清楚，而没画的内容却明显记得很模糊，至此我才了解到思维导图的神奇之处，此后我便把所有学过的内容都以画图的方式来记忆，效果也非常显著。
下面学习啦小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用，欢迎大家继续阅读和学习。
在会议交流或培训期间，我们可以手工绘制心智图，但是，这一过程现在已经可以通过软件来完成，越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。 心智图法软件的应用有以下几个层次之分：
1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划，控制复杂信息，以及时间和项目管理)。
2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。
3、具体事件。在处理具体事件过程中，增强与利益相关者的沟通以及互动合作，使讨论、交流的信息可视化，并使得后续的信息发布、报告更为便利。
4、企业用途。创造开放、合作的企业文化，使工作流程标准化，并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。
心智图法的优点
1、简单。易用。
2、关联。每一思想主意都可能有联系。
3、可视化。容易记忆。
4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。
5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。
篇4：思维导图在描绘未来中的作用
现在你已经意识到了思维导图的非凡力量。它们的另一个主要用途是帮助你掌握未来!
只有先想到，然后才可能得到，也许你已经意识到了这一点。思维导图作为世界上最尖端的思维工具，能够很好地帮助你思考如何获得你想要的东西。因此，思维导图将极大地增加你获得它的可能性!
因此，你的下一个令人兴奋的任务是让你的想象力爆发出来!想象一下你有无限的时间、资源和能力，你永远能做你想做的任何事情。再拿出一张白纸，在纸中央画上一个简单的图形，它代表你理想未来的实质，由此开始一张思维导图(或者多!)。如果这张纸足够大，你可以在上面完成你想要实现的一切。
这张理想未来的思维导图应当包括你在所有年龄段所梦想做的一切事清。最常见的梦想包括赚取足够的财富、旅行、学习新语言、学一种乐器、绘画、写作、学习新舞蹈、探索新的专业领域、开始新的精神活动和体育运动。(准备这种理想未来的思维导图的一种有效方法是：先飞速画一幅你理想未来中不想做的事情的思维导图。)
建议你的思维导图的主要分支包括：技能、教育、朋友、家庭、工作、爱好以及目标。用思维导图设计你今后的生活，就像一个从魔灯里出现的神对你承诺，如果你用思维导图完美地画出你的理想未来，那么他就会满足你所有愿望一样。
当你画这幅思维导图时，要保证让你的大脑全部运转，画出假如你有无穷的时间和金钱时你会做的事情。
为了激发你的创造性思维，请用尽量多的颜色和图像完成这幅思维导图。
你还可以创作另一幅小的思维导图：你的理想未来中的一天。在图的中心画一只钟，然后画出完美一天的所有要素。在你完成这幅思维导图之后，让这完美一天成为你真实生活的每一天。
当你把理想未来的思维导图画完之后，就可以用它来激励和引导你将要创造的真实未来，并为它增添力量和希望。下决心尽可能使它变为现实。很多人已经开始尝试使用思维导图，并且发现它真的可以改变生活，使自己更快乐、更成功。在几年内(或者更短的时间内!)，他们发现思维导图上的80%的梦想都实现了!
要让这张未来理想的导图深入你的大脑里面。最好每天都看看它，对着它想象未来的情景，这会让你产生无穷的动力。甚至变成一个心锚，让你一看到它就会产生无穷的力量。
篇5：思维导图在创作、创造中的作用
以打字为例，从左边打到右边，又从第二行的左边打到右边，这就是书写文章的方式，也是我们平常思考的模式。在动脑筋想点子的时候，我们的思考模式要稍稍做点改变，变成先发散、后集中的方式。
思维导图最强大的功能就是激发人的创造力，因为创造的过程就是脑中信息发散后重新组合的过程，思维导图的发散图式正好契合了大脑中思考的过程，让好点子源源不断的激发出来。
怎么运用呢?比如，我们要思考“怎么用互联网来进行网站推广”，首先，写下要发散的词，比如你要发散—互联网—这个词，把它写在一张A4 纸的中间，画上中心图，然后你脑中想到什么就写在一个分支上，这个过程一定要快，脑中有什么想法就写什么对应的关键词，不管是否真的有逻辑上的关系。
例、我们对上面的“互联网”进行发散：
图1、对“互联网”进行发散。
然后把发散的内容试着跟“网络推广”进行组合，看看有什么好点子出现：
从各个分支试着组合过去，比如：1.用qq 推广。2.在全脑开发网上面进行链接。3.在别的网页上发帖子、链接等。4.能不能在网上形成一个“地球村”(就是在网络上形成一个圈子)，然后在“地球村”上面进行推广。5.怎么样编织互联网上的“鱼网”，来“网”住人才、会员等。6.尽量在百度、google 等搜索网站上推广，比如：花钱推广、体现热门词汇、突出网站名称、在搜索相关网站上宣传等。7.能不能请比尔.盖茨进行推广?或者能不能利用比尔.盖茨的名声进行推广?或者学习比尔.盖茨的推广windows 系统的策略等。8.电脑?好像没有什么连接，先放着。
图2.对“网页”进一步发散
然后我们再进行组合思考，看看又有什么新的点子出现。
比如：1.网页内容写一些带点神秘的文章，比如“1 年赚100 万”之类的，让人会去看。2.对网站有贡献的人，用“附加价值”作为奖励，比如送杂志、一些难得的好书、网络培训优惠等。3.让网络教学的学员帮助进行网站推广。4.网页上出现一些有趣的内容、免费获q 币等，来吸引游客。5.用邮件的形式进行推广。6.让网站的内容更实用来进行推广。7.优化搜索等来进行推广。8.让注册的会员进行推广。9.放一些热门的广告，让网站内容更丰富、更吸引人的眼球。
我们可以继续发散，比如：就“有趣”作为中心词发散，然后再和“网络推广”进行试着组合。
最后，可以用思维导图整理这些可行的组合方式，到此，通过思维导图的引导作用，很多原来
根本想不出来或者不敢想的点子都可以想出来了。
激活点子的步骤：
主题发散→旋转导图→组合发散内容与另一个主题
小技巧：上面的组合是思维导图常规的发散组合，我们还可以用思维导图把看起来根本风牛马不相及的东西人为进行组合，比如：要思考“网络推广”，我们可以把“图1.水果思维导图”和“网络推”进行试着组合。比如：1.把网页背景做成水果的背景，让人看着自然、亲切来吸引游客。2.在网页内容上搞一个版块，专门讲水果的，让人学习、了解怎么样更健康的来选择吃水果，来吸引游客等等。常做这样的组合，会产生无穷无尽的新点子出来，而且过程也是蛮好玩的。
篇6：思维导图在描绘未来中的作用
随着人们对思维导图的认识和掌握，思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：
(1)成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
(2)激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
(3)让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!
(4)让您具有超人的学习能力，向您喜欢的优秀人物学习，并超越您的偶像和对手。
(5)让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。它可以运用于生活的各个层面，帮助您更有效地学习，更清晰地思维，让您的大脑最佳表现。
思维导图的优势作用
思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。
2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。
通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
3、思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
篇7：思维导图在语言教学中的作用
摘抄：我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。
来，一直在看关于“概念图”和“思维导图”相关理论的书，晓云认为知识的灌输确实需要这样的图式感知，特别对于记忆力不是太好的求知者来说，效果是更明显的，晓云也在着手统筹牛津初中英语教材的阅读部分，写一篇完整的英语阅读教学的思维导图方面的质性研究论文。
爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。”显然，正是左右脑协同工作，使人类具有感知力、创造力。
现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图!我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。
人的记忆能力实质上就是向大脑储存信息，以及进行反馈的能力。人的大脑主要有神经细胞构成，每个神经细胞的边缘又都有若干向外突出的部分，被称作树突和轴突。在轴突的末端有个膨大的突起，叫做突触小体。每个神经元的突触小体跟另一个神经元的树突或轴突接触。这种结构叫做“突触”。神经元通过“突触”跟其他神经元发生联系，并且接受许许多多其它的神经元的信息。神经元传递和接受信息的功能，正是大脑具有记忆的生理基础。每个神经元上有多少个突触呢?有人估计，在人们大脑皮层每个神经元上平均有三万个突触。那么，人脑有多少神经元呢?大约有140亿个。这140亿个神经细胞之间的突触联系的，用天文数字也难以表达。这样的结构特点，就使大脑成为一个庞大的信息储存库。一个人脑的网络系统远比当今英特网还复杂。科学家认为，一个人大脑储存信息的容量，相当于十亿册书的内容，一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息，这样持续一辈子，也还有余地容纳别的信息。这说明：我们大脑的记忆容量是无限的，有很大的记忆能力。
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万元。”
——Mike Stanley，波音公司，美国
美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计!并节省了一千万美元。思维导图的威力惊人吧?!
“我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。思维导图教学必然是未来的教学工具。”
——Jean Luc Kastner，美国教师
中国教育学会的办公室主任刘鹰老师到盐城讲学时，有一句话，晓云是第一次从英语教学专家口中听到：“到先为止，还没有任何研究的理论证明‘背诵’能对英语学习的终生发展有好处!”刘老师不赞成学生大量背诵，晓云是认同的，从教以来，也从未让学会背诵过任何课文，而是大量编撰课文的思维导图，鼓励学生“不按”原文复述，教学效果更好，因为学生是在“说”!语用能力也因此提高了。
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10.思维导图培训心得
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