拼装大赛
“潘思廷”通过精心收集，向本站投稿了3篇拼装大赛，下面是小编整理后的拼装大赛，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：拼装大赛
拼装大赛_900字
大人们都说，玩游戏就是放松的，我却有了疑点，难道玩里边也就不能增长出知识吗？今天，我就在玩中增长了知识。
今天在姐姐家吃饭，看到了那稀奇古怪的玩具，不由自主的乡举办一次拼装大赛，于是，拼装大赛顺利开幕，首先我和姐姐在屋里，各自都在想要拼装什么，也许是灵感的缘故吧！姐姐突然动起手来，我也不甘示弱，也拼命的干了起来，不一会儿，两个杰作就在我们手里诞生了，姐姐的是皇冠，我的却是一个奇怪的`玩意，怎么看都什么也不像，但最后还是给它取了名字――驴，姐姐那华丽丽的登场，那流利利的讲解，那漂漂亮亮的小制作使我为难起来，我能够打败姐姐，得到这一局的胜利吗？
终于轮到我上场了，我结结巴巴地说：“大家……大家好，今天我给大家带来的……的是……驴！”光听见这一句，所有人都笑弯了腰，并问我它有什么用处，我的脸噌的一下红了，像熟透了的苹果，一时像那一把尼龙绳一样理不清头绪，于是便赶快进入屋里不理他们了，当然因为我讲解的不够仔细认真，所以我4：6大败给姐姐，我心想：一会儿有你好受的！
第二次又开始了，首先又是姐姐，她做的当然是坦克，在更加猛烈的讲解后，我又紧张了起来，看着自己拼装的坦克，我又开始忿忿不安，于是又拆了又重装，装了又重拆，经过了二十分钟的努力，我终于完成了一个摄影机，看着那歪歪扭扭的摄影机，我已经伤心莫及，当然最后我还是走上了舞台，慢慢的放松自己的心情，开始给大家讲解，不知道怎么着，我越讲解就越激动，同时心情也就越平静，终于讲完了，台下竟然发出了热烈的掌声，我在掌声中松了一口气，同时又紧张起来：要是我的票数不够高怎么办？后来我才知道我以6：4胜了，看来大家对我的拼装还很满意嘛！
第三场就是决赛了，可这一次的要求对姐姐还真的是一个很大的冲击，要拼出自己最熟悉的东西，我当然知道我最最熟悉的是投掷机，于是飞快的做了起来，机器的身体做好了，投掷器做好了，就连控制的东西我也做好了，姐姐好不容易做好了一个皇冠，可是还要去讲解，刚开始，我们两个都结结巴巴的，最终还是我先回屋里去，姐姐在那里结结巴巴的讲解，但是因为姐姐出场很华丽，所以台下还是响起了掌声，终于轮到我出场了，我心平气和的给大家讲解，其中叔叔常给我捣乱，使我哑口无言，在妈妈的提示下，我终于说完了。接下来又是紧张的投票阶段，在一阵嘈杂声后，我看到了我和姐姐5：5平局，唉，真是虚惊一场啊！
爸爸妈妈们，你们看到了吗？我和姐姐就在玩中长了知识，你们还会认为玩只是放松心情的吗？希望你们早日对这个问题说“不！”
篇2：“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结
“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，惠山区团委在全区少先队员中开展了科技创新系列活动。在惠山区“关于在全区少先队员中开展科技创新活动的通知”号召下，我校积极响应，遵照通知指出的“创新、求知、探索”的思想，于9月21日由少先队大队部发起，向全体少先队员转发了通知。学校领导对此也高度重视，指定专人负责，保证活动时间，落实有关活动。现将在全校少先队员中开展的“我们爱科学，巧手制帆船”“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结如下：
第一阶段：发动宣传
我们在接到惠山区团委下发的“关于在全区少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学习讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部为全校三～六年级全体参赛队员提供了帆船拼装样图，根据统一尺寸，用铅画纸创意地做出个性鲜明的帆船来。活动由学校航模组老师专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施
活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动，在班级比赛的基础上选拔出参加校级比赛的队员，要求参赛队员拼装出形象更美观，性能更出色，运载能力更强的帆船。学校航模组、科技手工组也作为独立的`单位参加比赛。
第二步：在各年级组、各小组上报名单的基础上，学校商定本星期二下午三点，在指定地点进行全校性的船模展示，航行比赛。学校聘请有经验的老师组成裁判团，根据帆船的完成情况，从载重能力、防水处理、外观创新等方面进行打分评比；然后在不加任何动力装置的前提下，在水中进行帆船的航行比赛；最后得出船模的总分。
在活动中，同学们表现出高涨的情绪，饱满的斗志，三五成群，切磋商讨，在全校少先队员中掀起了一股拼装帆船的热潮。为了给帆船“美容”，同学们有的涂色，有的贴画，有的还学会了染色，色泽均匀艳丽；为了防水，有的贴胶带，有的涂上蜡，有的在蜡水中浸透……这一点点，一处处，无不闪耀着同学们思维的火花，求知的欲望，创新的潜质。就连那些低年级的小朋友也跃跃欲试，做起了自己的“理想之船”。
第三阶段：总结表彰
根据比赛中帆船得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
活动朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性。在全体师生的共同努力下，帆船拼装活动第一环节圆满结束，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
XXX中心小学少先队大队部
.10.16
篇3：“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结-工作汇报
“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结-工作汇报
现将在全校少先队员中开展的“我们爱科学，巧手制帆船”“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结如下：
第一阶段：发动宣传
我们在接到xx团委下发的“关于在全区少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学习讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部为全校三～六年级全体参赛队员提供了帆船拼装样图，根据统一尺寸，用铅画纸创意地做出个性鲜明的帆船来。活动由学校航模组老师专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施
活动落实分两步走，
第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动，在班级比赛的基础上选拔出参加校级比赛的队员，要求参赛队员拼装出形象更美观，性能更出色，运载能力更强的帆船。学校航模组、科技手工组也作为独立的单位参加比赛。
第二步：在各年级组、各小组上报名单的基础上，学校商定本星期x下午x点，在指定地点进行全校性的船模展示，航行比赛。学校聘请有经验的老师组成裁判团，根据帆船的完成情况，从载重能力、防水处理、外观创新等方面进行打分评比；然后在不加任何动力装置的前提下，在水中进行帆船的.航行比赛；最后得出船模的总分。
在活动中，同学们表现出高涨的情绪，饱满的斗志，三五成群，切磋商讨，在全校少先队员中掀起了一股拼装帆船的热潮。为了给帆船“美容”，同学们有的涂色，有的贴画，有的还学会了染色，色泽均匀艳丽；为了防水，有的贴胶带，有的涂上蜡，有的在蜡水中浸透……这一点点，一处处，无不闪耀着同学们思维的火花，求知的欲望，创新的潜质。就连那些低年级的小朋友也跃跃欲试，做起了自己的“理想之船”。
第三阶段：总结表彰
根据比赛中帆船得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
活动朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性。在全体师生的共同努力下，帆船拼装活动第一环节圆满结束，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
XXX中心小学少先队大队部
xxxx年xx月xx日
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