小班科学活动：饮料瓶变变变
“拈花一指间”通过精心收集，向本站投稿了9篇小班科学活动：饮料瓶变变变，下面是小编整理后的小班科学活动：饮料瓶变变变，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1： 小班常识活动：《饮料瓶变变变》
小班常识活动：《饮料瓶变变变》
活动目标：
1、探索饮料瓶的各种玩法，感受玩饮料瓶的乐趣。
2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
3、感受玩拖拉玩具的乐趣。
活动准备：
饮料瓶、黄豆、80cm长的彩带打好结（同孩子数）、神秘盒子（内装豆子的瓶子、盛豆子的小碗）、入场音乐（动感的）、轻音乐、地毯（提前撒好豆子）。
活动过程：
（一）开始部分：孩子手拿饮料瓶随音乐做各种动作入场。
（二）基本部分：
1、探索饮料瓶的玩法：带幼儿一边跳一边坐好，问孩子还可以怎样玩。教师跟幼儿一起用饮料瓶做各种动作（敲胳膊、腿、吹喇叭、打电话等）。
2、出示装着豆豆的瓶子：教师用变魔术的方法变出装着豆豆的瓶子，师问：小豆豆是怎样进去的呢?幼：装进去的。师：怎样装进去的？通过对话引出要拧开瓶盖，装好后将盖拧紧。
3、学拧瓶盖：边说儿歌边学习拧瓶盖。（小手握紧小帽子，使劲转使劲转，小小帽子拧下来，戴上小帽子相反方向使劲转，小小帽子戴好了。）教师要提醒幼儿拧下瓶盖握在手里别弄丢了。
4、示范装豆子：请一个幼儿来前边，教师边念儿歌边跟孩子一块示范。（摘下帽子握在手，大拇哥二拇弟，一起拿起小豆豆，轻轻放进洞洞里，再把帽子戴戴好，我的豆豆装好了。）
5、做豆豆瓶：幼儿分别到教师准备好的`地毯上捡豆豆做豆豆瓶。
6、玩豆豆瓶：教师跟幼儿一起用做好的豆豆瓶玩游戏。（如打节奏唱歌等）
7、做拖拉瓶：老师的瓶瓶还会变奥，教师现将瓶子用两腿夹紧，拿出绳子边说边示范（钻进小洞洞，拉拉长尾巴，捋捋短尾巴，伸伸腰拉一拉）我的长鼻子瓶宝宝玩具做好了。幼儿做教师指导。
8、玩拖拉游戏：教师跟幼儿一起探索玩法（小猴子荡秋千、钓鱼等）
（三）结束部分：教师跟孩子到院子里玩长鼻子宝宝赛跑的游戏。
篇2：小班科学优质课教案《饮料瓶变变变》
小班科学优质课教案《饮料瓶变变变》
活动目标
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受玩拖拉玩具的乐趣。
活动准备
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
活动过程
1、导入
手指游戏
小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；
两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；
四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；
五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。
我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。
2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。
藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一摇、滚一滚……）
小朋友的.玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。
大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）
3、教师展示拖拉玩具的做法。
我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
4、幼儿自己动手尝试制作玩具。
我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。
5、玩拖拉玩具。
我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）
6、活动结束
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!
篇3：小班科学活动蔬菜变变变教案
小班科学活动蔬菜变变变教案
研究目的
1.通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具，培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的'快乐，乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1.感知各种蔬菜
你们想不想知道盘子里装的是什么？（教师揭示盖布）
你们知道它们的名称吗？
2.思考如何使蔬菜变小
（1）这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”，让它们的妈妈来找它们。（教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口），你们说这些食物能躲到瓶子里去吗？为什么？
（2）怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？
（3）你认为哪些办法最好？
3.操作活动：蔬菜变变变
（1）讨论：除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小朋友准备了很多的工具，它们叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的名称。）
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢？
（2）幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达实验过程，鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
（3）师幼共同讨论：
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣，幼儿的参与性很强，能调动幼儿的积极性，基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩，多实践。
篇4：小班科学活动毛毛虫变变变教案
小班科学活动毛毛虫变变变教案
活动目标
1、能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
2、观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
3、发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1、毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2、《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
1、出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2、出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”
小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”
几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3、与幼儿讨论：
毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。）
小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。）
小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有许多好吃的.东西的地方。）
毛毛长大后，变成了什么？（美丽的蝴蝶。）
变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花丛中飞舞、采花蜜。）
4、出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问：
你在什么地方见过蝴蝶？
毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？
5、请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞。
活动评价
能专心听故事。
能说出蝴蝶的外形特征。
活动反思
在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食；在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。
篇5：小班科学活动有趣的变变变教案
小班科学活动有趣的变变变教案
活动目标：
1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。
2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。
3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的`兴趣。
活动准备：
1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图;电视机，自制录像(玉米制成爆米花的过程)
2、皮球、气球(瘪、充足气各一个)，玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。
活动过程：
1、以天线宝宝来和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。
①师：“叮叮要和我们玩什么呢?”出示瘪气球和皮球。
并以变魔术的方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。
让幼儿说猜猜是怎么变大的?并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。
②用身体动作来表现球由小到大的变化，并配以歌曲。
2、“迪西”给小朋友带来了什么游戏?
①出示玉米，看这是什么?它能变成什么呀?让幼儿来猜猜看。
“看看，迪西会把玉米变成什么?”边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。
②跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大?(如：米可以做成饭)米粒也变大了。
3、“啦啦“给我们带来了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样?让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的，还会发芽成为小豆芽。同上以歌曲形式让幼儿来演示。
4、“小波”他和我们做游戏了。
①出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如：是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。
反之，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。
②幼儿游戏，边唱边用身体动作来表现，
5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他们再见吧。
活动延伸：
请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次“天线宝宝”来我们班做游戏时，我们告诉他们。
活动反思：
设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
篇6：幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、体验自己发现的乐趣。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶（装在透明的瓶子）。
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）
师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密
师：我们的.瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
（4）观看ppt颜色搭配后所变成的颜色，巩固孩子对变化颜色的认识。
3、结束活动。
篇7：幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
一、内容分析：
《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。圆形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。他们会想象自己创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：
小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力较低，语言表达和概括能力差。在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏主动性和经验。所以，小班幼儿的`创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生活。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是“浅中有深、深中有浅”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。
三、设计思路：
圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。通常幼儿看到圆形会想到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。他们在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
以下是具体设计思路及设计意图：
1、玩纸导入：
以自由玩圆形的纸为导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对圆形的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。
2、扩散思维活动：
让幼儿想象圆形能变成什么，对于小班的幼儿在表象认知的基础上提出能变成什么，是他们最乐于参与的想象活动，将会激发他们的思维活力。
3、创新想象和操作活动：
让幼儿尽情玩、自由拼摆圆形，在操作活动中进一步发展幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿合作玩、合作拼摆圆形，初步感受合作想象的乐趣。这一环节的设计，使孩子们的创新能力得到了最大限度的展示，迸发出无限的创造火花，这也是本活动的高潮。
4、赞赏激励，激发制作图形粘贴画的兴趣。
展示幼儿的作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
一次教育活动的结束是下一次活动的开始。最后展示图形粘贴画，激发幼儿制作图形粘贴画的兴趣，为下次操作活动做铺垫。提升了幼儿的创新境界，并使本次活动得到了延续。
四、活动目标：
1、体验圆形变化和创新活动的乐趣。
2、发展创新思维能力。
3、让幼儿大胆想象并添画，培养绘画兴趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点、难点：
培养发散的创新思维方法，多感官参与创新思维活动。
五、活动准备：
画纸、各种大小及颜色不同的圆形卡纸、彩笔、浆糊、棉棒等。
六、活动过程：
1、导入活动：
师与幼儿一起玩圆形的纸，提醒幼儿想各种办法。
2、扩散思维活动：
活动反思：
活动一开始，以变魔术的游戏开始，来吸引幼儿注意。小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是出示儿歌中出现的东西。
活动结束后，大部分幼儿都乐于去说儿歌，仿编儿歌，我也把问题抛给了孩子，请他们回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长记录下来。
圆形能变成草帽、垫子、太阳等。
3、创新想象和操作活动：
如果你是一个魔术师，你会怎样变?可以相互讨论一下。请幼儿大胆想象，给幼儿充分的时间，让幼儿利用已有的生活经验，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
4、动手制作图形粘贴：
你们喜欢和圆形做游戏吗?请你们和圆形玩一玩吧。启发和鼓励幼儿动手自由拼摆粘贴圆形。
5、结束活动：
对幼儿的圆形贴画作品进行展示，并让幼儿叙述自己的作品，发展幼儿的语言表达能力。
6、活动延伸：
准备各种圆形材料放在区域中，鼓励幼儿制作圆形粘贴画。
篇8：幼儿园小班科学活动教案反思《有趣的变变变》
幼儿园小班科学活动教案反思《有趣的变变变》
活动目标：
1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。
2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。
3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图；电视机，自制录像（玉米制成爆米花的过程）
2、皮球、气球（瘪、充足气各一个），玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。
活动过程：
1、以天线宝宝来和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。
①师：“叮叮要和我们玩什么呢？”出示瘪气球和皮球。
并以变魔术的`方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。
让幼儿说猜猜是怎么变大的？并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。
②用身体动作来表现球由小到大的变化，并配以歌曲。
2、“迪西”给小朋友带来了什么游戏？
①出示玉米，看这是什么？它能变成什么呀？让幼儿来猜猜看。
“看看，迪西会把玉米变成什么？”边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。
②跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大？（如：米可以做成饭）米粒也变大了。
3、“啦啦“给我们带来了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样？让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的，还会发芽成为小豆芽。同上以歌曲形式让幼儿来演示。
4、“小波”他和我们做游戏了。
①出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如：→，是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。
反之→，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。
②幼儿游戏，边唱边用身体动作来表现，
5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他们再见吧。
活动延伸：
请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次“天线宝宝”来我们班做游戏时，我们告诉他们。
活动反思：
设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
篇9： 《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案
【活动目标】
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受自制拖拉玩具的乐趣。
3、养成讲卫生的好习惯。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；
2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。
【活动过程】
1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。
2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。
（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。
（4）游戏：《摘苹果》
引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。
5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。
【活动反思】
幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。
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