学习疲劳
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篇1：学习疲劳
。疲劳现象有各种形态，主要可分为生理的（或身体的）疲劳和心理的疲劳。学习既包括身体的活动，也包括精神的活动，但主要的是精神活动。因而学习疲劳既受身体疲劳的影响，又受心理疲劳的影响。学习疲劳的原因学习疲劳发生的原因是多种多样的。学习疲劳的出现不仅取决于所从事的学习的性质和数量，也和一个人的学习动机、学习态度、学习兴趣等个人的特点以及环境的条件有关。一般地说，儿童的身体作业比精神作业更容易疲劳，特别是容易发生高度的疲劳。儿童往往无视自己的能力的界限，而从事于过份激烈的活动，结果造成高度的疲劳。这是应当引起教师和家长注意的。心理的疲劳一般不象身体的疲劳发生的那样迅速，所以一个人有了强烈的学习动机和积极的学习态度，就能够较长时间地持续学习而不感到十分疲劳。但是，集中精力持续学习时间过长，就会产生疲劳，使学习的质量和效率受到影响。许多研究指出：需要紧张的注意、积极的思维和记忆的学习活动，都容易发生疲劳。不愉快的作业较愉快的作业更容易疲劳，学习内容的单调也会引起心理的疲劳。
另外，在异常的气温、湿度、缺氧、噪音、光线不良等外界环境条件影响下学习，也容易疲劳。疲劳的引起是有个别差异的。由于一个人的生理和心理的特点不同，如身体的强弱、能力、气质、兴趣、习惯的不同，都能影响疲劳的发生。在教育上，应特别注意身心发展迟缓的和早熟的儿童，也要注意在急速发育期和青春期的学生，因为他们容易陷入于高度疲劳的状态。学习疲劳的调节和恢复因为疲劳能降低学习效率，产生有害的影响，所以在教育、教学上应注意学习疲劳的调节和恢复。一般措施如下：1、合理安排学习首先要注意学习材料的性质和数量问题。学习材料过难或过多，学生的负担过重，容易引起高度的疲劳，有害于身心的发育，因此学习材料的性质和数量要适合儿童身心发展的程度。其次要注意各科学习时间的排列要做适宜的分配。如果学科时间的分配不当，相继排列困难的学科，也容易使儿童陷于高度的疲劳。2、适当休息疲劳可以由休息而得到恢复。
其原因是：由于身体的活动而消耗了的有机物质可以由呼吸和营养物质等得到补充，疲劳物质被体内所吸收。休息和恢复之间的时间有一定的比例关系。不过，日本心理学家田中宽一的实验表明，如果作业时间以算术级数增加的话，恢复所需要的休息时间则以几何级数增加。关于休息时间的效果，有各种研究。由于学习的'性质不同，疲劳的程度不同，学习后恢复的程度也不一致。不过，一致的结论是，休息有恢复疲劳的效果，大体上疲劳的恢复先快后慢。但在学习上，休息也能减退注意的顺应而影响学习效率，尤其以长时间的休息最明显。所以关于休息时间的长短方面，以短时间的休息为宜；而且多次的短时休息，比一次长时间的休息效果要好。
在学校中休息时间的安排，大概可分为三种形式：①按儿童的年龄分配。如小学一年级学生，学习30分钟，休息20分钟，出入管理10分钟；二年级学生，学习35分钟，休息10分钟，出入管理10分钟；小学高年级的学生，学习45分钟，休息10分钟，出入管理5分钟，等等。②按学习的顺序分配休息时间，即不采取均一的休息时间的方法，而是因学习的顺序，适应学生活动能力的程度，逐渐增加休息时间。例如每节课后依次增加5分钟的休息。这种方法虽较理想，但实际运用起来不如均一休息那样便利。休息不一定是消极的不活动，也可以是积极的，如课间操就是一种很好的休息方法，但间歇休息应避免激烈的活动，否则会产生相反的效果。
篇2：如何走出学习疲劳期
如何走出学习疲劳期
一、要树立打大仗，打持久战的心态，切不可有闪电战的想法。
注税难度较大，要记的知识多，考注税，如同当年八路军打日本。一定要有打持久战的心态。一年不行，用二年。
二、与其树立远大目标，不如先树立几个小目标分步实现。
一年内吃五科“肥猪”。不如先看准2-3头肥猪动刀。比如说税1.2.代理三头肥猪。(当然，进度快的话再决定全吃了也不迟)。
看准猪猪后，然后分别再将这几头肥猪分为三大块：比如税一猪可分为增值税，营业税，其他税种，如同猪头，猪身，猪屁股，分别吃下去。呵呵～～当吃下了一头猪时，心里就有底了，吃下二头时，心就安了，吃了三头，就有心放胆将5头猪全吃了滴～～
三、好不容易学会了，过了几天就忘了，怎么办？
学习就如在稻田里开拖拉机除草，前面几章的草清除了，等你去除后面几章的草时，前几章的草又长出来了，于是前后来回开，忙的热火朝天。
其实谁都一样，学习就是在与遗忘做斗争。我的.方法是，对前几章的草清除了以后，不慌向后开，就在原地3天内来回清个五遍，当记忆扎住了根，再向后面几章的草前进。大家可试一下。
四、在清醒时学习。好精力好状态要用在尖刀上打攻坚战。
困了就要睡，睡了再学要比打疲劳战好多了。
当精神好，兴趣佳时，也就是你的进攻力最强的时候，此时学习时间就是你的王牌师，在这个时候你可不要浪费了，你就把你认为书中最难的最烦的找出来，用你的王牌师一举歼灭它。
五、给自已吃定心丸
这个定心丸是什么呢？
大家想想-的CPA，当时难度不大吧。因为那是发展期，要人数。现在不同了。我的一注会协的朋友对我说，现在CPA的人太多了，蛋糕不够分，工资大不如从前了，外面的考生还在拼命向里面挤，没有办法，只好提高难度，卡死人数。这就是近年来CPA这么这么难考的原因。考CPA生不逢时啊。
再看CTA，人们都说CTA比CPA好考一些，说的正确啊，为什么CTA现在容易一点点呢，因为CTA处于发展期，如同1996-的的CPA发展期一样，一旦CTA的人数够了，CTA立法了，本科在校生也可以考CTA了，CTA和定会和现在的CPA考试一样难。
六、学习时间如同做牛股。
这点我以前说过了，不详说了。我说一说怎样安排休息时间。
学习疲劳期是任何人都有的。新蕊妹妹不要认为哥哥们只会天天埋头苦读。
怎么安排休息时间呢？我认为学上一星期，再给自已放个一天二天时间玩没有错。但要注意了，你在休息的几天里是不是一点书都没读？如果是，那就犯错了。因为这会给你再次进入学习状态造成心理障碍：“书陌生了，一见书就想跑”，我的方法时，在休息的这一二天里，睡觉前也要把书拿出来看一下，5-10分钟就行。因为这会给你一种很好的心理感觉：“我还在看书，对书没有陌生的感觉。”
篇3：尖子生更应该调节学习疲劳
尖子生更应该调节学习疲劳
据新华社哈尔滨3月27日专电 欣欣是一名初中生，学习成绩一直不错，最近却总感到自己“学习学腻了”，特想“放挺儿”不学了。长期从事青少年心理咨询工作的曲伟杰老师说，欣欣的这种情况是过度学习导致的学习疲劳，应该注意调节。曲伟杰说，学习疲劳这种现象在比较用功的`“尖子生”中最常见，这是一种以“饱和感”为主要标志的消极体验，具体感觉就是“学不进去”。造成学习疲劳的主要原因有：对学习成绩期望过高、学习环境嘈杂、休息时间太少、学习方法不当等。
曲伟杰建议学生从以下几方面调节这种疲劳心理：
一是保证睡眠。积极的学习最好在午夜之前结束，如果不能马上入睡，可以躺下来听听外语录音或者闭目背诵公式，这样既可以多得知识，又可促进睡眠。
二是变换对象。长时间学习一种内容最容易疲劳，最好是没疲劳时就换另一种学习内容，这也是一种休息。比如学外语时听说读写交替进行，学起来印象深刻，感觉新活，自然不累。
三是以动制静。坐着学习久了使人身心倦怠，此时几分钟的运动比死要命得坚持要好得多。出去做做操，跑跑步或者听听音乐，都可以提高学习质量。
四是案头只放一本书。有的学生把卧室变成书房，各科书本从书桌、沙发一直摆到床上。曲伟杰说，这种看似方便的方法，会给人一种泰山压顶的感觉，实不足取。他建议学生可以把一天必读的书排号，放在旁边，书桌上只放一本书，学习起来有条不紊，忙而不乱。
五是贵在坚持。学生在改进学习方法、注意劳逸结合的同时一定要坚持再坚持地学下去，曲伟杰说：“只有坚持到最后才能品味到最后冲刺的喜悦，那意味着你已经占领了学习上的制高点。”
篇4：会计职称心理调节：如何克服“学习疲劳期”
学习疲劳期是任何人都会有的，我们都是人，不是机器人，不是电脑，不可能一直情绪高涨的保持学习。
我们每个人在学习过程中都会有厌学的时候。总会有那么几天，就是静不下心来，刚打开一本书，没看几页，就合上了，想听课件，没一会就思想溜号了，想做题，看着哪道题目都没有印象，都不知道该如何下手，大脑处于非常疲惫的状态，你不知道自己该干些什么，干什么都感觉没劲，是不是大家都有过这种经历？
这就是我们所说的“学习疲劳期”，进入疲劳期，说明你该休息了，那么我们如何缩短学习疲劳期，尽快从低谷中走出来，投入到紧张的备考复习中去？
保持乐观的心态，时刻有好的心情学习的效率与乐观的心态和良好的心情是有关系的。当你心情好的时候，你会很乐意学习，学习的效率也非常高。当你不想学习的时候，也要保持好的心态，积极调整情绪，缩短厌学的时间，尽快投入到学习中来，比如，可以听听音乐，外出散散步，缓解一下，让自己的心情变得好起来。千万不要强迫自己在“学习疲劳期”学习， 那样的学习效率是低下的，同时也是非常累心的。
建议采取不同科目交替学习
一门课程的学习时间要控制在2个小时之内。如果你对一本书毫无兴趣，那么快换另一本你感兴趣的。这样可以在单位时间里延长你学习时间，而且能够帮助你平衡各门课程，缩短 “学习疲劳期”。交替学习时一定要注意计算性科目和记忆性科目交叉学习，比如学习一个小时的《中级财务管理》，然后再背诵半个小时的《经济法》，然后再学习《中级会计实务》――这样交替学习，不但可以帮助你在处理每一件事的时候，大脑都会保持高度集中，效率达到最高点，
备考资料
而且，不会产生厌烦情绪。
要树立打持久战的心态，利用好零散时间
中级职称考试相对来说难度不是很大，但是我们参加考试群体比较特殊，很多都是在职考试，一边工作一边学习，学习时间不充分，顾得了工作顾不上学习，同时需要记忆的东西很多，这就需要合理安排好学习时间，一定要有打持久战的心态，给自己树立一个可以战胜的目标。一年不行，用二年。（两年考下三门肯定没有问题的）一定要把注意力集中在那些零散时间的利用上，它们会给我们带来了巨大的益处。人们从一种行为转换到另一种行为，通常会有一段空白时间。这段时间就是零散时间。如等车的时候，饭前饭后，等人的时候等等。对于这些时间，我们完全可以嵌入一些学习内容，可以是记忆《经济法》或者是《中级财务管理》公式，看看自己平时总结的小错题本，听听各科目老师的视频课件等等。
篇5：中学生学习疲劳的原因分析
学习疲劳的表现
所谓学习疲劳是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。它包括生理疲劳和心理疲劳，前者指肌肉与神经系统的疲劳，后者指的是情绪烦躁、注意力涣散、思维迟钝、反应缓慢等现象。
目前，中学生中学习疲劳是比较普遍的现象。其表现是：大脑反应迟钝，头麻木或者疼痛，注意力分散，思维滞缓，情绪沮丧或烦躁，对什么都不感兴趣。学习疲劳有暂时性学习疲劳和慢性学习疲劳两种。暂时性学习疲劳通过休息、睡眠可以消除，慢性学习疲劳消除需要花较大力气。
导致学习疲劳的原因
造成学习疲劳的原因较多，主要原因如下：
(1)、学习负担过重。这里既有学校老师的原因，也有家长的原因。有的老师教学方法存在问题，不是按有关部门的要求留家庭作业，而是经常搞“题海战术”、“学习大运动量”，使孩子疲于应付。而有些家长出于望子成才心切，还自行给孩子层层加码，完成老师留的作业之外，又加些练习，或者在双休日给孩子报了一个班又一个班，认为“听总比不听好”。就像吃饭一样，天天吃得太多，还一个劲儿往里塞，胃能不疲劳吗?
(2)、学习方法死板，缺乏良好的学习习惯。有些孩子学习只知道死记硬背，照猫画虎，没有认真开动脑筋。学习没有一定之规，忙忙乱乱。一次学习时间过长，超过脑力限度。经常开夜车，效率不高，磨蹭太长时间，造成睡眠不足，脑子得不到充分的休息。
(3)、缺乏学习兴趣。对某一科甚至某几科的学习不感兴趣，听课不爱听，作业不爱做，但是又必须完成作业，只好硬着头皮做，既造成生理疲劳，更造成心理疲劳。学习无愉快可言。
(4)、脑营养不足。脑力活动是高级神经活动，必须保证营养，高蛋白、维生素、充足的氧气是不可缺少的。即使吃了高蛋白，趴在桌子上时间太长，呼吸短浅，氧供应不足，也会使大脑疲劳。
培养良好学习态度的方法推荐：
建立学习目标
目标有远期目标，中期目标和近期目标之分。任何一种有导向指引功能目标的制定和实施都必须经过激烈的心理冲突。如在制定过程中不求实际，为制定目标而制定目标，不但会丧失目标所潜在的驱动力，而且会挫伤人本身的积极性和热情。只有通盘考虑，才能制定出适时的目标，只有目标适时，学生才会对目标充满信心，并能竭尽全力为目标的实现而奋斗，在目标实施过程和达成中感受成功的快感和满足。从而更进一步认同目标，达到产生使学习成为自觉的内化行为。
培养学习动机
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样 对学习效果产生着重要的影响。只有有了积极的学习动机，学生才会发自内心的端正学习态度，提高学习效率，并能在挫折和困难中披荆斩棘，完成学业，实现真正的素质提高，也才会为今后进行终身学习，建立学习型组织和学习性社会产生积极的影响。
激发学习兴趣
兴趣是走向成功的第一步。一个人要想乐于从事某项工作并竭力达到预定目标，首先应对其所从事的工作充满激情，有浓厚的兴趣，并且将兴趣逐渐转化升华为志趣，才能端正其态度。有许多事情，往往要做了之后，尝到了成功的滋味，才会体会到它的意义，才会产生兴趣，培养学习兴趣 的方法很多，只要善于启迪、诱发，学生的学习兴趣会日渐增浓。
培养学习意志
意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预定目的的心理过程。意志往往与一个人的自觉性紧密相连。坚强的意志表现为：遇事有主见，处事能果断，勇于克服困难，善于约束自己。如果学生具备良好的意志品质，将会努力克服学习过程中的障碍，以积极主动的态度去迎接新的挑战。
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