电压表有哪些使用方法介绍
“子在川上曰”通过精心收集，向本站投稿了13篇电压表有哪些使用方法介绍，以下文章小编为您整理后的电压表有哪些使用方法介绍，供大家阅读。
篇1：电压表有哪些使用方法介绍
电压表的使用方法
正确链接电源的正负极，最好就是链接上并联电路上。
电压表链接时要注意链接开关，开关要处于断开。
电源正极要链接电压表正接线处，电压表的负接线处最后的链接部分是电源的负极。
读取电压数值的时候，要根据所选的量程去读取电压~做完试验后要把仪器摆放整齐~
电压表原理
传统的指针式电压表和电流表都是根据一个原理就是电流的磁效应制作的电流越大，所产生的磁力越大，表现出的就是电压表上的指针的摆幅越大，电压表内有一个磁铁和一个导线线圈，通过电流后，会使线圈产生磁场，线圈通电后在磁铁的作用下会旋转，这就是电流表、电压表的表头部分。
由于电压表要与被测电阻并联，所以如果直接用灵敏电流计当电压表用，表中的电流过大，会烧坏电表，这时需要在电压表的内部电路中串联一个很大的电阻，这样改造后，当电压表再并联在电路中时，由于电阻的作用，加在电表两端的电压绝大部分都被这个串联的电阻分担了，所以通过电表的电流实际上很小，所以就可以正常使用了。
直流电压表的符号要在V下加一个“_”，交流电压表的符号要再V下加一个波浪线“~”。
电压表结构
电压表是个大的电阻器，理想的认为是断路。在并联电路中并联了电压表(跟别的用电器并联)和用电器，如果在干路中没有其他的用电器，可以认为测量电源电压(因为并联电路上的用电器全部享用了电源的电压);如果干路中还连接其他的用电器，那这个用电器就分享了部分电源电压，那电压表测的只能是部分电压(连接在哪个用电器就是哪个用电器的电压)。
要知道在电压表内，有一个磁铁和一个导线线圈，通过电流后，会使线圈产生磁场，这样线圈通电后在磁铁的作用下会旋转，这就是电流表、电压表的表头部分。
这个表头所能通过的电流很小，两端所能承受的电压也很小(肯定远小于1V，可能只有零点零几伏甚至更小)，为了能测量实际电路中的电压，需要给这个电压表串联一个比较大的电阻，做成电压表。这样，即使两端加上比较大的电压，可是大部分电压都作用在加的那个大电阻上了，表头上的电压就会很小了。电压表是一种内部电阻很大的仪器，一般应该大于几千欧。表头是跟据通电导体在磁场中受磁场力的作用而制成的。表内部有一永磁体，在极间产生磁场，在磁场中有一个线圈，线圈两端各有一个游丝弹簧，弹簧各连接表的一个接线柱，在弹簧与线圈间由一个转轴连接，在转轴相对于电流表的前端，有一个指针。当有电流通过时，电流沿弹簧、转轴通过磁场，电流切磁感线，所以受磁场力的作用，使线圈发生偏转，带动转轴、指针偏转。由于磁场力的大小随电流增大而增大，所以就可以通过指针的偏转程度来观察电流的大小。
篇2：电压表和电流表
教学目标
（一）知识目标
1、了解电流表（表头）的原理．
2、知道什么是满偏电流和满偏电压．
3、知道电流表和电压表内阻对测量的影响．
（二）能力目标
1、会改装电压表和 电流表．
2、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量
（三）情感目标
通过的改装认识到事物的发展变化是与外界环境因素由关系的．
教学建议
1、本节要求对的改装进行原理上的教学，所以最好能利用一定的时间先引导学生进行串并联知识的复习和讨论，充分讲清楚串联的分压原理和并联的分流原理．
2、为了把电表改装的道理讲清楚，引入了表头的内阻、满偏电流和满偏电压等概念．对于表头的概念，可以向学生展示未经改装的表头，即灵敏电流计，利用未经改装的灵敏电流计对弱小电压和电流先行进行测量，让学生知道，表头也可以进行电压和电流的测量，只不过是量程太小，通常满偏电压和电流只有几十毫伏和几毫安，满足不了测量的需要，因此需要将表头进行扩大量程．
3、本节通过两个例题说明改装的原理，教学中务求使学生理解原理，而不要死记公式．要着重说明，所谓扩大量程到若干伏或若干安（注意区别于扩大了多少伏或多少安），究竟是什么意思．这一点弄清楚了，可以避免学生只记住一般扩大量程的公式来套用．
4、在讲解扩程原理时一定要强调尽管量程是扩大了，可以测量的电流的电压加大了，但是流经表头的电流和表头两端的电压却没有扩大，电流的扩大部分是通过并联电阻流过去的，电压的扩大部分是加在串联的分压电阻两端的．
教学设计方案
一、教学目标
1、了解电流表（表头）的原理．
2、知道什么是满偏电流和满偏电压．
3、会改装电压表和 电流表．
4、知道电流表和电压表内阻对测量的影响．
5、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量
二、重点、难点分析
重点：电流表和电压表的改装原理．
难点：改装后的电流表与电压表与原来电表之间的关系（内阻，量程）
三、教学过程设计
（一）复习旧知识
1、串并联电路的电阻、电流、电压关系
请同学们填写下表：
根据以上关系不难发现串联电路的分压作用和并联电路的分流作用，电阻的分压和分流比例与电阻的大小之比有关，请分析以下实例
1、在电动势为3V，内阻为0.4Ω的电源两端并联上两个阻值分别为6Ω和9Ω电阻，求通过两个电阻的电流的大小．
2、如图所示电路图中，当滑动变阻器的滑动片向上移动时，的读数如何变化？
引入新课：
在实验中使用的，实际上是由表头和电阻串联或并联而成的，表头实际上就是一个小量程的电流表，有时称之为灵敏电流计，常用的表头主要组成部分为永久磁铁和放在永久磁铁中的可以转动的线圈组成的，其工作原理是当线圈中有电流通过时，通电线圈在永久磁铁所形成的磁场中受到磁场力的作用而偏转，随着电流的增大，线圈的偏转角度增大，于是指针所指示的测量值就大．
通过表头的电流增大时，显然说明表头两端的电压也随之增大．所以我们可以在表头上描绘出相应的刻度，从而用来测量电流和电压．
表头的内阻 一般是不会改变的，当表头内通过的电流增大到一定的值时，指针会偏转到最大，此时的电流称之为满偏电流，用 表示，显然此时表头两端的电压也是最大的，称为满偏电压，用 来表示，根据欧姆定律可知 = ·
教师在讲解完表头的有关名称和原理之后，可以向学生展示一块灵敏电流计，并用该表头来测量一些大小不同的电流值和电压值，学生会发现该表头的测量范围很小，根本满足不了实际电路中电流和电压值，所以需要对表头进行改装．
改装方法讲解：
电压表=表头+串联的分压电阻
电流表=表头+并联的分流电阻
根据以上图示利用复习提问部分的串并联关系对电流表和电压表的结构进行简单的说明和解释，之后用以下两个例子来说明如何用表头来改装．
探究活动
1、欧姆表的刻度值是不均匀分布的，请你用一个电流表改装成一个欧姆表，并将刻度标志在改装后的表盘上。
2、用欧姆表探索黑箱内的电器元件。
3、用万用电表检测电路故障。
4、实验设计：测量的内阻
篇3：电压表和电流表
教学目标
（一）知识目标
1、了解电流表（表头）的原理．
2、知道什么是满偏电流和满偏电压．
3、知道电流表和电压表内阻对测量的影响．
（二）能力目标
1、会改装电压表和 电流表．
2、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量
（三）情感目标
通过电压表和电流表的改装认识到事物的发展变化是与外界环境因素由关系的．
教学建议
1、本节要求对电压表和电流表的改装进行原理上的教学，所以最好能利用一定的时间先引导学生进行串并联知识的复习和讨论，充分讲清楚串联的分压原理和并联的分流原理．
2、为了把电表改装的道理讲清楚，引入了表头的内阻、满偏电流和满偏电压等概念．对于表头的概念，可以向学生展示未经改装的表头，即灵敏电流计，利用未经改装的灵敏电流计对弱小电压和电流先行进行测量，让学生知道，表头也可以进行电压和电流的测量，只不过是量程太小，通常满偏电压和电流只有几十毫伏和几毫安，满足不了测量的需要，因此需要将表头进行扩大量程．
3、本节通过两个例题说明改装的原理，教学中务求使学生理解原理，而不要死记公式．要着重说明，所谓扩大量程到若干伏或若干安（注意区别于扩大了多少伏或多少安），究竟是什么意思．这一点弄清楚了，可以避免学生只记住一般扩大量程的公式来套用．
4、在讲解扩程原理时一定要强调尽管量程是扩大了，可以测量的电流的电压加大了，但是流经表头的电流和表头两端的电压却没有扩大，电流的扩大部分是通过并联电阻流过去的，电压的扩大部分是加在串联的分压电阻两端的`．
教学设计方案
篇4：电压表和电流表
一、教学目标
1、了解电流表（表头）的原理．
2、知道什么是满偏电流和满偏电压．
3、会改装电压表和 电流表．
4、知道电流表和电压表内阻对测量的影响．
5、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量
二、重点、难点分析
重点：电流表和电压表的改装原理．
难点：改装后的电流表与电压表与原来电表之间的关系（内阻，量程）
三、教学过程设计
（一）复习旧知识
1、串并联电路的电阻、电流、电压关系
请同学们填写下表：
根据以上关系不难发现串联电路的分压作用和并联电路的分流作用，电阻的分压和分流比例与电阻的大小之比有关，请分析以下实例
1、在电动势为3V，内阻为0.4Ω的电源两端并联上两个阻值分别为6Ω和9Ω电阻，求通过两个电阻的电流的大小．
2、如图所示电路图中，当滑动变阻器的滑动片向上移动时，电压表和电流表的读数如何变化？
引入新课：
在实验中使用的电压表和电流表，实际上是由表头和电阻串联或并联而成的，表头实际上就是一个小量程的电流表，有时称之为灵敏电流计，常用的表头主要组成部分为永久磁铁和放在永久磁铁中的可以转动的线圈组成的，其工作原理是当线圈中有电流通过时，通电线圈在永久磁铁所形成的磁场中受到磁场力的作用而偏转，随着电流的增大，线圈的偏转角度增大，于是指针所指示的测量值就大．
通过表头的电流增大时，显然说明表头两端的电压也随之增大．所以我们可以在表头上描绘出相应的刻度，从而用来测量电流和电压．
表头的内阻 一般是不会改变的，当表头内通过的电流增大到一定的值时，指针会偏转到最大，此时的电流称之为满偏电流，用 表示，显然此时表头两端的电压也是最大的，称为满偏电压，用 来表示，根据欧姆定律可知 = ・
教师在讲解完表头的有关名称和原理之后，可以向学生展示一块灵敏电流计，并用该表头来测量一些大小不同的电流值和电压值，学生会发现该表头的测量范围很小，根本满足不了实际电路中电流和电压值，所以需要对表头进行改装．
改装方法讲解：
电压表=表头+串联的分压电阻
电流表=表头+并联的分流电阻
根据以上图示利用复习提问部分的串并联关系对电流表和电压表的结构进行简单的说明和解释，之后用以下两个例子来说明如何用表头来改装电压表和电流表．
探究活动
1、欧姆表的刻度值是不均匀分布的，请你用一个电流表改装成一个欧姆表，并将刻度标志在改装后的表盘上。
2、用欧姆表探索黑箱内的电器元件。
3、用万用电表检测电路故障。
4、实验设计：测量电压表和电流表的内阻
篇5：电压表教案
(一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册
(二)教学目的
1．知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
2．能正确读出电压表的示数。
3．知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
(三)教具
教学电压表一只，小灯泡两个，电源一个，开关一个，导线若干，学生电压表每两人一只。
(四)教学过程
1．复习
提问：
(1)电流表的使用规则是什么？
(2)你怎样知道一只电表是电流表，在使用电流表前，要观察了解哪些内容？
2．引入新课
这堂课我们来学习测量电压的仪器。它叫电压表。
(出示几种电压表)
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。
3．进行新课
出示几块电表，其中有电流表、电压表，请一位学生上来挑出哪些是电压表，然后提问。
你怎么知道这些电表是电压表？(看表盘上标的安母V)
表盘上标有字母“V”的是电压表。电压表的种类也很多，有教学用电压表和学生用电压表，从测量范围来看，有伏特表、毫伏表、微伏表(介绍它们在电路图中的符号)。
板书：<一、电压表
1．测量电压大小的仪表，叫电压表。
2．常用的电压表是伏特表。>
提问：通过观察教学电压表，你可以知道哪些有关内容？
(要求知道：量程；最小刻度值；零刻线的位置。)
利用投影幻灯或做演示实验，练习电压表读数。读数之前，先复习在电流表读数时，是按照怎样的顺序去做的(要求：先说出电压表的量程，认清它的最小刻度值，最后从指针位置说出电压表的示数)。
让学生观察课桌上的学生用电压表，并用投影幻灯片配合，请同学回答学生用电压表的量程，最小刻度值和零刻线的位置。要求：在学习学生用电流表的基础上进行比较，推理，学生能回答出下列几点：
量程：它有两个量程。若用“+”(或“-”)和“3”两个接线柱，量程是3伏。若用“+”(或“-”)和“15”两个接线柱，量程是15伏。
最小刻度值：量程是3伏时，要看下面的刻线，最小刻度值是0.1伏。量程是15伏时，要看上面的刻线，最小刻度值是0.5伏。
零刻线的位置。)
用投影幻灯片练习学生用电压表的读数(要求：读数过程要有序，先说出所用量程，再认出最小刻度值，最后说出指针表示的是多少伏)。
板书<二、电压表的.示数
1．使用前，先要观察电压表。
2．电压表读数方法同电流表。
3．学生用电压表有两个量程：量程是3伏时，最刻度值是0.1伏。量程是15伏时，最小刻度值是0.5伏。>
在复习电流表使用规则的基础上，边演示，边讲授电压表的使用规则，并且对比它跟电流表在使用上的相同点和不同点。
板书：<三、电压表的使用规则：
1．电压表要并联在被测电路的两端(利用幻灯，将一只灯泡、开关、电源和电压表的模拟元件放在投影幻灯的平台上，用粗线代表导线，边讲边接电路)。
2．必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。(提问：电压表的接线柱旁边刻有“+”、“-”号，为什么这样做？若接线反了，会出现什么现象？学生用电压表中的接线柱怎样使用？)
3．被测电压不要超过电压表的量程。(提问：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？学生电压表有两个量程，大、小量程各在什么情况下使用？)
选用量程的方法与电流表相同。
4．电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。>
练习：先画出电路图，再在电学示教板上接入电压表(全体同学都画出电路图，请一位同学在示教板上接线)。
(1)把一个灯泡接入电源的电路中，用电压表测出小灯炮两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱。
(2)在两个灯泡L1、L2串联的电路中，用电压表测出小灯炮L1两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱。
辅导学生连好电路，闭合开关，让学生读出电压表的示数。
(3)在图1所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“+”、“-”符号。
4．小结
利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。
表格如下：
(也可由学生课下归纳，作好小结。)
(四)说明
1．电压表是在学习了电流表之后讲授的，这两个电表的不同点明显，相同点也清楚。因此，采用对照、比较的方法，学生容易接受，也可以起到相辅相成的作用。在课堂上要充分发挥学生的积极性，教师适当引导、点拨，对提高学生的分析、推理能力是有好处的。
2．这堂课的难点是怎样将电压表并联在被测电路的两端。要求教师做好示范，还要学生多练才行。
篇6：电压表物理教案
电压表物理教案
教学目标
知识目标
3．着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数.对于选用的电压表的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的电压表读数.
读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的电压表表头，做一个较大的刻度盘供学生练读.
在学生已使用过电流表的基础上，可以介绍电压表调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时，读数要计入这个差值.
4．电压表的使用，可以按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作演示，并要求学生认真观察.
准备演示实验时，要注意如下两方面：
（1）增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当距离等，利用活动指针练习读数.
（2）提高仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.
建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.
最后将电压表的使用根电流表的使用进行对比，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程；②都要在弄清最小刻度值后再度数；③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联；②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上，而电压表在被测量范围内，可以这样连接.
使用多个量程的电压表测量电压时，如果不能预先估计被测电压的大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做？这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用电压表的知识.试触方法是学生应该学会的'，教师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.
教学单元分析
本节教学重点是电压表的使用，电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接.在电压表连接时，首先要选择量程，其次是把电压表并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.
本节的难点是根据电压表不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.
教学过程
1．通过比较电流表和电压表，加深对电压表的印象，培养学生的观察能力.在前面学完电流表使用的基础上，学习电压表有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫电压表.在介绍了电压表之后，要把电压表与学过的电流表进行比较.可以让学生进行观察比较，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？
2．介绍与量程对应的表头读数.在使用电压表测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.照上图做表头试教板，移动指针练习读数.
3．教师示范连接电压表，侧小灯泡两端电压.
在连接教材图6-8电路用电压表测灯泡两端电压过程中，向学生介绍电压表的使用规则（教材中的三条）.
4．教师可以组织学生练习连接电压表测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进行练习.
板书设计：
探究活动
【课题】电压表的种类、原理、构造.
【组织形式】学生小组
【活动方式】
制订分类课题：1种类2原理3构造
制订查阅和查找方式：
1查阅有关文档资料
2浏览网上有关站点
3小组讨论、交流
篇7：水准仪的使用方法介绍
我们在进行工程建筑的装修的时候，一般都是需要测量水平线和水准的，水准仪是一种比较常见的用来测量水平线和水准的仪器设备。水准仪在建筑工程中是最常用的，水准仪如何使用呢?水准仪主要是用来测量高度和位置的，水准仪的使用方法很简单，但是没有使用过水准仪的朋友并不知道水准仪应该如何使用。我们今天来了解的就是水准仪的使用方法。
1.安置安置是将仪器安装在可以伸缩的三脚架上并置于两观测点之间
首先打开三脚架并使高度适中，用目估法使架头大致水平并检查脚架是否牢固，然后打开仪器箱，用连接螺旋将水准仪器连接在三脚架上。
2.粗平粗平是使仪器的视线粗略水平，利用脚螺旋置圆水准气泡居于圆指标圈之中
具体方法：用仪器练习。在整平过程中，气泡移动的方向与大拇指运动的方向一致。
3.瞄准瞄准是用望远镜准确地瞄准目标
首先是把望远镜对向远处明亮的背景，转动目镜调焦螺旋，使十字丝最清晰。再松开固定螺旋，旋转望远镜，使照门和准星的连接对准水准尺，拧紧固定螺旋。最后转动物镜对光螺旋，使水准尺的清晰地落在十字丝平面上，再转动微动螺旋，使水准尺的像靠于十字竖丝的一侧。
4.精平精平是使望远镜的视线精确水平
微倾水准仪，在水准管上部装有一组棱镜，可将水准管气泡两端，折射到镜管旁的符合水准观察窗内，若气泡居中时，气泡两端的像将符合成一抛物线型，说明视线水平。若气泡两端的像不相符合，说明视线不水平。这时可用右手转动微倾螺旋使气泡两端的像完全符合，仪器便可提供一条水平视线，以满足水准测量基本原理的要求。注意：气泡左半部分的移动方向，总与右手大拇指的方向不一致。
5.读数用十字丝，截读水准尺上的读数
水准仪多是倒像望远镜，读数时应由上而下进行。先估读毫米级读数，后报出全部读数。注意，水准仪使用步骤一定要按上面顺序进行，不能颠倒，特别是读数前的符合水泡调整，一定要在读数前进行。
篇8：雪山技术装备使用方法及介绍
冰镐和登山靴对于冰上旅行就象绳索和安全带一样重要，雪山技术装备使用方法3冰雪工具介绍。登山靴能够在雪面结冰及冰层陡峭的时候帮助你立足。冰镐能够使你保持平衡，并进行自我保护和自我制动。另外，凭借冰镐你可以降落到自我制动的位置，从而阻止结绳攀登的队员滚落到冰缝里去。
为了保证在你滚落的时候冰镐留在身上，在冰镐顶部的洞上穿附属皮带或厚带子。你可以把皮带的另一端系在腕上或是用铁锁系到腰上的安全带上，系在手腕上的短短的皮带多少有些不方便，因为你换手使冰镐的时候还得把带子换到另一个手腕上。但是一条长带子不论是系在腕上还是腰间安全带上，可能使你自由地换手。皮带紧夹在安全带上，这样冰镐能够使你迅速自我平衡。
一、普鲁士吊索及上升器
能够帮助攀登者离开冰裂缝的最重要的用品就是吊索和机械上升器，吊索打普鲁士结或其它磨擦结。
普鲁士吊索
可以简单如 5 到 7 毫米的附用绳索打的结，其中一个吊索打普鲁士结系在攀登绳上，它松的时候可以上下滑动，拉紧的时候能够牢牢地固定在攀登绳上。 Bachmann 结也能这样，但须同时系在一铁锁和攀登绳上，如果吊索是由厚边带制成而不是绳子，用 Klemheist 结最适合（见第六章讲述各种绳结的地方）。
最简单的普鲁士吊索用于速结雪锥和坠落的攀登者上的绳子，更复杂的吊索，有足环和安全环，我们将在本章后面关于冰裂缝自救的部分描述。
机械上升器
（如 Jumars, Clogs ）系在吊索上，可以用夹代替磨擦结如普鲁士结，用于自我营救。另外发生事故时可以固定绳上升器比打结更容易固定在绳索上，在结了冰的绳子上也很方便，还可以戴手套操作。
但是，另一方向，上升器又重又贵，作为机械装置，它们打结更容易出事，在特殊情况下容易从绳子上绷裂。
在某些旅行中，绳索被固定在某处，多数攀登者要带上一两个上升器以进行自我保护，自我介绍《雪山技术装备使用方法3冰雪工具介绍》。在冰河上行走也用得着这种上升器。
其他营救装置
每位攀登者至少要带一个一英寸管状带单段滑动器和一个 22 段滑动器以便缚在装好的雪锥上。还配带足够的铁锁用来松绳（或两个铁锁加一个保护装置），一个营救滑轮（铁锁在紧急情况时有用，但是它会增加磨擦，每一个绳队至少要带一个雪桩或冰螺丝）看雪的情况而定（以便获得坚固的支撑）。
二、服装
在冰缝中所需服装不同于冰河上的着装，即使在无风、阳光灿烂的天气，冰缝中也是地冰天寒，而且你还要预备以防不测。热天的时候，你也需要穿上长裤和长袖衬衣（羊毛或混纺均可）最好再穿上可以通风的外套，比如侧边有拉锁的长裤，或臂下有拉锁的风雪大衣。如果你落入冰缝中，可以把拉链拉上。
为进一步防寒体温过低，再带一件夹克，放到你随手可以摸到的地方。在口袋里放上帽子和手套，穿浅色外套，在冰河上可以反射阳光，在冰缝中也可使你保持温暖。
三、滑橇和雪靴
滑橇或雪靴是冬天与登雪山中必备之物。因为它们可以通过将你的体重分布到一个更大的区域，阻止你深陷雪中，这一特点使它们在冰河行走中也非常有用，当你踩到冰缝、覆盖的雪时，它减小你坠落的危险。
四、棍子
竹棍是确定冰缝、转弯处及返回路线的好帮手，即使在攀登的时候，当你打算从另一条路线下降，也要使用这些顶部有旗子的棍子标示出你攀登的路线，以便能再从原路返回（第 12 章告诉你怎样自己做棍子）。
如果能见度很低，设置最安全的棍子距离是你所在攀登组的总长度（以纵队结绳、行进），在下山的途中，如果必要的话，要能使全队感到自己的路线，队伍里最后一个人在每一根绲子处要停下来，除非确认发现下一根棍子，不然就不再前进，如果能见度很好，可以把棍子的距离要插得大些。
[雪山技术装备使用方法及介绍]
篇9：DDOS攻击介绍以及使用方法
本文主要介绍DOS的机理和常见的实施方法，
DDOS攻击介绍以及使用方法
，
因前段时间仔细了解了TCP/IP协议以及RFC文档，有点心得。同时，文中有部分内容参考了Shaft的文章翻译而得。要想了解DOS攻击得实现机理，必须对TCP有一定的了解。所以，本文分为两部分，第一部分介绍一些实现DOS攻击
篇10：泡沫灭火器的使用方法介绍
泡沫灭火器的使用方法
可手提筒体上部的提环，迅速奔赴火场。这时应注意不得使灭火器过分倾斜，更不可横拿或颠倒，以免两种药剂混合而提前喷出。当距离着火点10米左右，即可将筒体颠倒过来，一只手紧握提环，另一只手扶住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远而近喷射，使泡沫完全覆盖在燃烧液面上;如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射，以免由于射流的冲击，反而将燃烧的液体冲散或冲出容器，扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时，应将射流对准燃烧最猛烈处。灭火时随着有效喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧区靠近，并始终将泡沫喷在燃烧物上，直到扑灭。使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。
手提式泡沫灭火器存放应选择干燥、阴凉、通风并取用方便之处，不可靠近高温或可能受到曝晒的地方，以防止碳酸分解而失效;冬季要采取防冻措施，以防止冻结;并应经常擦除灰尘、疏通喷嘴，使之保持通畅。
使用时，一般由两人操作，先将灭火器迅速推拉到火场，在距离着火点10米左右处停下，由一人施放喷射软管后，双手紧握喷枪并对准燃烧处;另一个则先逆时针方向转动手轮，将螺杆升到最高位置，使瓶盖开足，然后将筒体向后倾倒，使拉杆触地，并将阀门手柄旋转90度，即可喷射泡沫进行灭火。如阀门装在喷枪处，则由负责操作喷枪者打开阀门。
推车式泡沫灭火器适应火灾和使用方法与手提式化学泡沫灭火器相同。
泡沫灭火器的适用范围
适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于A类火灾，但不能扑救B类火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾;也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。
可用来扑灭A类火灾，如木材、棉布等
固体物质燃烧引起的失火;最适宜扑救B类火灾，如汽油、柴油等液体火灾;不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾(如：醇、酯、醚、酮等物质)和E类(带电)火灾。
此类 灭火器是通过筒体内酸性溶液与碱性溶液混合发生化学反应，将生成的泡沫压出喷嘴，喷射出去进行灭火的。它除了用于扑救一般固体物质火灾外，还能扑救油类等可燃液体火灾，但不能扑救带电设备(使用特殊喷嘴除外)和醇、酮、酯、醚等有机溶剂发生的火灾(抗溶泡沫灭火剂除外)。泡沫灭火器有MP型手提式、MPZ型手提舟车式和MPT型推车式三种类型。
泡沫灭火器的原理
化学泡沫灭火器灭火原理方程：Al2(SO4)3+6NaHCO3==3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑
根据二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质，人们研制了各种
各样的 二氧化碳灭火器，有泡沫灭火器、干粉灭火器及液体二氧化碳灭火器。下面简要介绍化学泡沫灭火器的原理和使用方法：
化学泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，分别放置在内筒和外筒，内筒内为 Al2(SO4)3，外筒内为NaHCO3，两种溶液互不接触，不发生任何化学反应。(平时千万不能碰倒泡沫灭火器)当需要泡沫灭火器时，把灭火器倒立，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体：
除了两种反应物外，灭火器中还加入了一些发泡剂。发泡剂能使泡沫灭火器在打开开关时能喷射出大量二氧化碳以及泡沫，能黏附在燃烧物品上，使燃着的物质与空气隔离，并降低温度，达到灭火的目的。由于泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量水分，它不如二氧化碳液体灭火器，后者灭火后不污染物质， 不留痕迹。
篇11：PS画笔使用方法介绍
画笔工具
激活工具箱中的 （画笔工具），使用前景色绘画，在画布上拖动鼠标就可以任意绘制出边缘柔和的线条。配合
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使用画笔工具绘制自由线条、直线和折线
画笔工具的选项栏如图所示。利用画笔工具的选项栏可以设置画笔的形态、大小、不透明度以及绘画模式等特性。
画笔工具的选项栏
1. 使用画笔预设设置画笔的大小和形态
单击画笔预设右侧的黑三角箭头（ ），可打开画笔预设面板，在其中可以设置画笔的大小、硬度和基本形态，如图所示。
1)主直径：通过拖动滑块或直接在文本框中输入数值来确定画笔的大小。
2)硬度：设置画笔边缘的柔化程度，数值越高，画笔边缘越清晰，如图
画笔预设面板 主直径相同的情况下硬盘对绘制线条的影响
3)画笔预设窗口：通过拖动滑块可查看Photoshop CS3默认情况下提供的多种画笔形态，单击即可选取所需的画笔。利用这些画笔可以创建出多种形态各异的特殊图案，如图所示。
4)弹出菜单：单击 按钮弹出下拉式菜单，用于改变画笔预设的显示方法、删除画笔、创建新画笔、改变画笔的名称，还可以调用Photoshop CS3提供的其他画笔预设，或是载入用户由其他途径获得的画笔预设。
（1）调用Photoshop CS3提供的其他画笔预设
在菜单栏中直接单击选择所需的画笔预设名称即可。Photoshop CS3提供了12组画笔预设，可以制作出更多的图案效果。
（2）载入用户由其他途径获得的画笔预设
执行“载入画笔”命令后，弹出“载入”对话框，在其中选择画笔文件，确定对话框后，新增的一组笔画将放置在画笔预设窗口的最下端。
（3）新建画笔
选择一个画笔后，修改好该画笔的主直径和硬度，然后执行菜单中的命令“新建画笔预设”（也可以单击 按钮），弹出“画笔名称”对话框，在其中输入名称，确定后即可将修改好的画笔创建为一个新画笔，并放放置在画笔预设窗口中。
（4）删除画笔
一共有三种方法可删除画笔：在画笔预设窗口中用鼠标右键单击需要删除的画笔，弹出上下文菜单后选择“删除画笔”；按下键后，鼠标光标显示为剪子形状，直接单击需要删除的画笔；执行菜单命令“删除画笔”。
（5）创建个人画笔预设库
通过“新建画笔”和“删除画笔”命令，使画笔预设窗口中只保留用户自己创建好的画笔，然后执行菜单命令“存储画笔”，即可将当前预设窗口中的所有画笔保存成一个画笔文件（*.ABR）。
5）新建画笔：单击 按钮后弹出“画笔名称”对话框。
2．绘画模式
在“模式”下拉列表中设置画笔工具的绘画模式，不同的绘画模式将产生不同的绘制结果，如图所示。
Photoshop CS3的绘画工具、填充工具与修版工具均有“模式”选项，该参数用于确定当前绘制的颜色与图像中原有的底色以何种形式进行混合，从而产生另外一种特殊的颜色或图像效果。在图层中也有相同的模式设置（图层混合模式），相比之下在图层中使用这些模式将更有利于读者了解各种模式对图像的影响，因此本书将在图层章节中再进行绘画模式的学习，用户在此使用默认的“正常”模式即可。
绘画模式
3．设置画笔的不透明度
用于设置画笔工具所绘颜色的不透明度（取值范围为1％～100％），值为100%时直接绘制前景色，数值越低，前景色透明程度越强，1%时完全透明，如图所示。单击参数右侧的三角形按钮将弹出控制滑块，拖动滑块可根据需要设置不透明度，也可以直接在文本框中输入数值。
不透明度对画笔工具的影响
4．通过喷枪和流量控制画笔
激活选项栏的 （喷枪）按钮后，使用画笔工具绘画时，如果在绘画过程中将鼠标按下后停顿在某处，喷枪中的颜料会源源不断地喷射出来，停顿的时间越长，该位置的颜色越深，所占的面积也越大，如图所示。流量决定了喷枪绘画时颜色的浓度，当值为100%时直接绘制前景色，该值越小，颜色越淡，但如果在同一位置反复上色则颜色浓度会产生叠加效果，如图所示。
画笔调板
在实际绘图时，经常需要设计一些符合当前绘画要求的画笔，或是对当前所选的预设画笔进行高级修改，这时都需要使用到画笔调板。单击工具选栏右侧的 （切换画笔调板）按钮，也可以执行菜单命令“窗口/画笔”（快捷键
1．“画笔笔尖形状”选项
画笔设置中共提供了11类选项，用于改变画笔的整体形态。在画笔窗口中重新选择一个普通的圆形画笔后，单击选择画笔设置项中的“画笔笔尖形状”，调板中的选项可改变画笔大小、角度、粗糙程度、间距等属性，如图
如果要使用画笔形状属性，应单击选项名称左侧的方框，将其勾选（ ），再次单击将取消方框的勾选（ ），此时即使该选项进行了参数设置也不使用；要锁定画笔形状属性，可单击解锁图标（ ），单击锁定图标（ ），则解除对笔尖的锁定。
1）直径：控制画笔大小。直接在文本框中输入数值，或是拖动滑块。
2）使用取样大小：将画笔恢复到创建时的原始直径，仅对样本画笔有效。
3）翻转X/翻转Y：水平翻转画笔和垂直翻转画笔，如图所示。
翻转画笔
4）角度：用于定义画笔长轴的倾斜角度，可以直接输入角度，或是用鼠标拖动右侧预览图中的水平轴或垂直轴来改变倾斜角度，如图所示。
提示：对于圆形画笔而言，角度设置没有意义。
5）圆度：定义画笔短轴和长轴之间的比率。可以直接输入百分比值，或在预览框中拖动两个黑色的节点。100%时为圆形画笔，0%时为线性画笔，介于两者之间的值创建椭圆画笔，如图5-19所示。
6）硬度：控制画笔硬边缘的柔软程度，如图所示，
可直接键入数字，或者使用滑块设置画笔直径的百分比值。
注意：不能更改样本画笔的硬度。
7）间距：控制描边时两个画笔笔迹之间的距离，如图所示。
8）辅助键：使用预设画笔时，按< [ >键可减小画笔直径；按< ] >键可增加直径。对于硬边圆、柔边圆和书法画笔，按
2．“形状动态”选项
单击选择画笔设置项中的“形状动态”，形状动态面板中的选项决定画笔笔迹的随机变化，可使画笔粗细、角度、圆度等呈现动态变化，如图所示。
每种动态元素都以下有两个参数控制。
抖动：根据百分比值确定相关动态元素的随机程度。值为0%时，在画笔绘制过程中元素不发生变化，值为100%，画笔绘制时动态元素具有最大的自由随机度。
控制：在下拉列表中选择以何种方式控制动态远素的变化。共包括5个选项，关（不控制抖动）、渐隐（在指定步长数内控制抖动），如果安装了手写笔等数字化设备，还可通过钢笔压力、钢笔斜度和光笔轮控制抖动。
1）大小抖动和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，笔迹大小的动态变化，如图5-23所示。
大小抖动和控制
（1）最小直径：设定在画笔抖动的过程中，画笔直径可以缩放的最小尺寸。
（2）倾斜缩放比例：仅对“钢笔斜度”控制有效，用于定义画笔倾斜的比例。
2）角度抖动和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，笔迹倾斜角度的动态变化，如图所示。
3）圆度抖动和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，笔迹圆度的动态变化，如图所示。
最小圆度：设定在画笔抖动的过程中，画笔直径可以缩放的最小圆度。
3．“散布”选项
设置画笔的上色位置和分散程度，“散布”选项面板如图所示。
1） 散布和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，笔迹的分散程度，如图所示。
2）数量：指定画笔在绘制线条的过程中，分散色点的数量，如图所示。
3）数量抖动和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，笔迹散布的数量动态变化，如图所示。
4．“纹理”选项
使画笔绘制出的线条中包含图案预设窗口中的各种纹理，“纹理”选项面板如图5-31所示。单击图案预设右侧的三角箭头，弹出图案预设窗口，在其中可以选取不同的图案纹理，在窗口弹出菜单中可以选择Photoshop CS3自带的一些预设图案组，执行“载入图案”命令还可载入用户由其他途径获得的图案文件（*.PAT），如图所示。
注意：在画笔中添加纹理不会改变画笔的颜色，画笔的颜色仍由前景色控制，纹理仅改变前景色的明暗强度。
1）反向：勾选后，使纹理明暗区反向，原始的亮区变成暗区，原始的暗区变成亮区。
2）缩放：通过拖动滑块或是直接输入数值，使纹理在笔画中缩小或放大。
3）为每个笔尖设置纹理：将纹理单独应用到画笔绘制线条的每个笔迹中，只有勾选该选项，才能使用“最小深度”和“深度抖动”。
4）模式：设置图案纹理与前景色的混合模式，有关混合模式的概念详见图层章节。
5）深度：设置图案的浓度，数值越高，画笔中的图案纹理越明显示；数值越低，图案纹理越淡，前景色越明显。
6）最小深度：画笔中图案纹理的最小浓度。
7）深度抖动和控制：指定画笔在绘制线条的过程中，图案纹理的深度动态变化。
4．“双重画笔”选项
使两个画笔叠加混合在一起绘制线条。在画笔调板的“画笔笔尖形状”面板中设置主画笔，在“双重画笔”面板中选择并设置第二个画笔，第二个画笔被应用在主画笔中，绘制时使用两个画笔的交叉区域，如图所示。“双重画笔”选项面板如图所示。
5．“颜色动态”选项
设置画笔在绘制线条的过程中，颜色的动态变化，如图5-35所示。“颜色动态”选项面板如图所示。
1）前景/背景抖动：绘制线条时，颜色在前景色和背景色之间随机变化，该数值越高，背景色在线条的使用量越多。
2）色相抖动：绘制线条时，颜色随机变化。数值越高，使用到的颜色就越多。
3）饱和度抖动：随机改变前景色的饱和度，数值越高，前景色饱和度的变化越多。
4）亮度抖动：随机改变前景色的亮度，数值越高，前景色亮度的变化越多。
5）纯度：用于设置颜色的纯度，数值越低，颜色越接近黑白两色；数值越高，前景色和背景色越接近于原始颜色。
6．“其他动态”选项
设置画笔在绘制线条的过程中，颜色的不透明度和流量，如图5-37所示。“其他动态”选项面板如图所示。
1）不透明度抖动：该数值越高，颜色不透明度的变化越多。
2）流量抖动：该数值越高，绘制出的线条就越不连续。
7．其他选项
在画笔调板中还有5个选项，这些选项没有相应的数据控制，只需用鼠标单击名称前的方框将其勾选即可使用效果。应用效果如图示。
1）杂色：在画笔上添加杂点，从而制作出粗糙的画笔，对软边画笔尤其有效。
2）湿边：使画笔产生水笔效果。
3）喷枪：与画笔工具选项栏中喷枪功能相同。
4）平滑：使画笔绘制出的曲线更流畅。
5）保护纹理：使所有使用纹理的画笔使用相同的纹理图案和缩放比例。
8．画笔调板的快捷键
1）删除画笔：按住键并单击要删除的画笔。
2）重命名画笔：双击画笔。
3）显示画笔的精确十字线：大写锁定键
4）切换喷枪选项：
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篇12：电压表教案示例之二
电压表教案示例之二
(北京101中学 张宁谋)
(一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册
(二)[教学目的]
认识电压表，掌握电压表的使用规则。
(三)[教学重点]
电压表的使用规则。
(四)[教学方法]
在实验中边讲边观察，并作简单的测试实验。
(五)[教具]
演示用电压表，表盘模型(自制)。
每小组一套的器材和仪表有：学生电压表，干电池(一节)、开关及导线。
(六)[教学过程 ]
(一)引入新课
教师阐述：由上节课知道，导体两端有电压时，导体中才能形成电流。导体中的电流强度用电流表测出，导体两端的电压值用什么仪表测出呢？用电压表。
(二)新课教学
教师出示大型演示用电压表，并让学生观察实验桌上的电压表。从表面上看，它的外形和电流表差不多，所以只能从表盘上的`符号进行识别。电压表的符号是
1．外形结构：三个接线柱，两个量程。其中一个接线柱是共用接线柱，标有“+”(或“-”)，另两个接线柱标有“3”和“15”这是“-”(或“+”)。使用时每次只能用两个接线柱，若用“-”及“3”(或“-”及“3”)则量程为3V，若用“+”及“15”(或“-”及“15”)则量程为15V。使用时只能用正、负两个接线柱。
通常零刻度在刻度表的左边，指针指“0”是电压为零，指针向右偏转说明电路两端有电压，所指数字即为电压值。
2．表盘读法：两个量程。
(1)表盘读数需和接线柱所示量程相吻合。
(2)确认每大格和每小格的电压值。选用0~3V量程时，每大格为1V，每小格为0.1V。选用0~15V量程时，每大格为5V，每小格为0.5V。
读出图1表盘上的电压值。
(3)用表盘模型进行读数练习。
①教师选定量程，并移动指针于不同位置，学生读出电压值。
②教师给出电压值，让学生选择适当量程，并正确移动指针至正确位置。
3．使用规则
(1)电压表必须和被测电路两端并联。因为电压表是测量某段电路两端电压，所以电压表正负两个接线柱必须和这段电路两端相接，即跟被测导体并联。
(2)正负接线柱的接法要正确。必须使电流从“+”接线柱流入电压表。
(3)选择适当量程。对被测电压进行估测或试触，被测电压不能超过电压表的量程。(若两个量程都能正确测出电压值，则应换接小量程，可使读数更精确)。
(三)巩固新课
1．用电压表测量一节干电池的电压。
当电池的电压不超过电压表的量程时，电压表可以直接与电池的正负极连接起来，这时电压表测出的是电池的电压。
按照教科书第79页图6-11电路测干电池的电压时，强调电流从电池的正极流出从电压表的“+”接线柱流入。量程先用0~15V，后改为0~3V。
2．完成教科书第78页练习1、2两题。
(四)布置作业
预习课文“三、实验：用电压表测电压”为下节课分组实验作准备。
(七)[板书设计 ]
二、电压表
1．电压表：测量电压的仪表
2．表盘读法
3．电压表的使用规则
(1)电压表要并联在电路中。
(2)“+”、“-”接线柱的接法要正确。
(3)被测电压不能超过电压表的量程。
(将教科书第77页图6-8画在黑板上)
篇13：物理《电压表》教案设计
教学目标
知识目标
1、知道的用途和表示符号;
2、掌握的量程、刻度方法、连接方法及调零方法.
能力目标
1、培养学生的观察能力;
2、会正确使用并能正确地读出的示数.
情感目标
培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.
教材分析
本节主要内容为两部分：一是的读数，二是的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得，因此必须利用实物或挂图进行教学，注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯.
教材介绍了四种外形不同的，目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同，然后要向学生说明我们物理实验室用的示要求熟练掌握的.
在实际测量电压中，要选用的量程.选用量程时，首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值，对于有两个量程的要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的，要通过反复练习是学生掌握.
的使用是本节的重点，首先是根据实际需要量程正确地接入电路，其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这部分内容教学，教师要先做好示范，然后让学生反复练习.
教法建议
1.首先要从生活实际中提出问题，引起学生思考，在学生需求状态下引入课题.例如：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?
2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).
3.着重介绍物理实验室现有的学生用的的量程和读数.对于选用的的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的读数.
读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的表头，做一个较大的刻度盘供学生练读.
在学生已使用过电流表的基础上，可以介绍调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时，读数要计入这个差值.
4.的使用，可以按课文顺序，对每一条使用的规则，先画图说明，接着进行操作演示，并要求学生认真观察.
准备演示实验时，要注意如下两方面：
(1)增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当距离等，利用活动指针练习读数.
(2)提高仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.
建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.
最后将的使用根电流表的.使用进行对比，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上，而在被测量范围内，可以这样连接.
使用多个量程的测量电压时，如果不能预先估计被测电压的大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用的知识.试触方法是学生应该学会的，教师要根据学生情况对的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.
教学单元分析
本节教学重点是的使用，的使用包括的读数和的连接.在连接时，首先要选择量程，其次是把并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.
本节的难点是根据不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.
教学过程 分析
1.通过比较电流表和，加深对的印象，培养学生的观察能力.在前面学完电流表使用的基础上，学习有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫.在介绍了之后，要把与学过的电流表进行比较.可以让学生进行观察比较，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块，看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别?
2.介绍与量程对应的表头读数.在使用测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.
照上图做表头试教板，移动指针练习读数.
3.教师示范连接，侧小灯泡两端电压.
在连接教材图6-8电路用测灯泡两端电压过程中，向学生介绍的使用规则(教材中的三条).
4.教师可以组织学生练习连接测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进行练习.
板书设计 ：
探究活动
【课题】的种类、原理、构造.
【组织形式】学生小组
【活动方式】
制订分类课题：1种类2原理3构造
制订查阅和查找方式：
1查阅有关文档资料
2浏览网上有关站点
3小组讨论、交流
【电压表有哪些使用方法介绍】相关文章：
2.错题本的使用方法
文档为doc格式
