电视新闻非编网的安全设计
“kekehaha”通过精心收集，向本站投稿了9篇电视新闻非编网的安全设计，以下是小编帮大家整理后的电视新闻非编网的安全设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：电视新闻非编网的安全设计
电视新闻非编网的安全设计
就电视台的节目而言，新闻节目对文件的安全性要求更高，在实际运行中，在网络化的制播环境下，除了存储体的安全影响外，实际上众多的网络故障也是造成网络不稳定和不安全的因素，例如：网络堵塞、交换机故障、病毒、数据库故障、核心服务器故障等等，上述这些因素远不是备份一个存储体可以解决的，配置两个存储体完全解决不了上述的网络故障。为解决以上问题，我们必须提供一个与传统备份存储体不同的解决方案，那就是全网的备份解决方案，这个方案能不仅仅解决存储体故障，还能一举解决网络故障带来的所有问题。在系统设计上，所有的业务都在网络主存储体和本地进行双备份，关键数据在备份存储体中在备份一份。因此不论出现任何网络故障，只要将工作模式有网络切换到单机工作模式，就可以维持业务的正常运行。如果出现单机故障，则由于网络存在备份，也不会造成业务上的中断和影响。由于中心主存储体和单机存储体实现了所有数据的双备份，关键数据又再备份存储体进行了第三备份，同时备份方式为分散型备份，因此安全级别有进一步提高。多个分散备份和主备存储相较两个集中存储，同时出现故障的几率将大为降低。
本地+双网络相结合的安全解决方案，也就是所有的本地工作站都实现本地存储使用，中心存储体和本机存储体实现冗余备份。这种模式充分利用了单机的`稳定性和安全性，同时网络化的实时备份存储又完全能实现网络化的资源共享以及关键数据的多重备份，其特点如下：
(1)全网备份安全解决方案的可用性设计
①节目上载同时本地和主存储同时写入，关键数据根据策略同时存储在备份存储一份。
②采用后台的资源同步策略，用户可以在任何工作站进行节目制作，资源(故事板、素材、CG字幕文件)自动从网络同步。
③支持工作站本地低码率素材编辑，网络高码率素材打包。
④对于全业务备份下的单机本地资源设计合理的资源管理策略。
⑤一键切换：网络编辑模式和本地编辑模式切换简单、快速，保证新闻制作业务不间断工作。
(2)全网备份解决方案的策略化配置实现
支持通过策略配置，可以完全满足电视台的需求。产品化配策略配置的方式，保证软件今后的升级和维护性。目前支持的主要策略配置如下：
①本地网络编辑优先级的设置，编辑时可以依据策略优先读取本地或者优先读取网络资源。
②实现素材资源部分同步策略，可以网络存储高低码流，本地单机存储低码流，降低本地存储压力;或者本地网络采取双高码流的存储方式。
③支持是否启用全网备份解决方案，使用这套软件也可以采用现有的解决方式，即不采用全网的备份解决方案。
④支持采用双存储体的解决方案，这套软件不仅支持本地和网络的读取模式，也支持双存储体的解决方案。
此次设计，需配置两台网络存储体，一台作为主存储体，而另一台对媒体数据实现备份存储。合理配置各栏目主备存储所占用的空间位置，一方面可以实现备份存储，保证数据安全，另一方面可以解决容量不均衡的问题，使存储访问顺畅无停顿。普通栏目的数据直接存储在主存储体和本地硬盘上。重点栏目的数据除了存储在主存储体和本地硬盘以外，同时再保存在备份存储体上一份。重点栏目读取时，首先从主路径读取;如果主路径不可读时，还可以从备路径读取数据，且零延时切换，做到了数据存储的安全。因为不是所有栏目都需要备份，所以解决了台内原有备存储体容量较小的问题，在保障关键数据安全的同时节省了建设成本。
在存储系统中，对其性能影响最大的组件通常是磁盘驱动器，因为内存的响应时间在纳秒级以上，但磁盘的响应时间却在微秒级范围内。而我们要使用的xRAID技术是NETGEAR创新的RAID技术，它允许自动化的卷管理和扩充，允许在扩充容量的情况下不影响原来数据，使用户可以轻松任意地实现从一个硬盘向未来4个硬盘的扩充，而无须掌握专门的RAID组合知识和重新组合数据。xRAID的安全功能主要有以下几方面：
(1)全业务支持
本技术全面应用于安全要求高的系统，如新闻制播、综合制作、文件化备播、演播室播出系统等。
(2)镜像功能
①同步镜像：将两路文件实时写入文件系统，保证两路文件实时的同步备份。
②异步镜像：将一路文件实时写入文件系统，将写入文件以异步迁移的方式迁移到备份存储。
(3)恢复功能
①发生数据写故障时，自动在数据库中记录标识位数据恢复操作。
②打开网络管理控制台，启动数据恢复。
③软件先找到具备系统标识位的数据记录。
④进行实体文件的记录比较，然后进行恢复。
⑤系统逐条比较逐条恢复。
⑥支持任意时间启动和停止。
(4)灵活策略定制功能
①可以对以上的策略进行组合，生成针对不同用户，不同栏目，不同频道的策略定制化。
②对于不同流程节点采用不用级别安全策略。
③在同一个系统中不同栏目、用户使用不同的安全策略。
④对于同一用户而言，不同项目、资源使用不同的媒体内容安全策略。
⑤对不同时间策略的适配。
⑥对不同存储条件下，采用同步/异步镜像模式策略。
综上所述，我台非编网安全构架优势主要有以下方面：不在站点加装任何附加程序，不影响系统原有的I/O效率，CPU占用;故障时刻对前台操作完全透明切换，不影响前台操作。针对不同文件系统组合设置不同的切换时间门限值;支持多种操作系统(Windows、Linux);支持多文件系统(NFS、NTFS、SNFS、Sanergy……);支持多备份策略，备份策略自定义;支持读取数据的负载均衡;满足7×24系统可靠性运行;支持多种存储设备类型，FC SAN，IP SAN和NAS;在网络压力波动或峰值时的读取，策略调度中心自动收集存储读写状态信息，选择负载较轻的一路进行读取，实现自动负载均衡的效果。
篇2：《非攻节选》教学设计
[教学目标]
知识和能力
培养学生为文本加标点的能力。
过程和方法
引导学生通过文本研习、活动体验读懂文本，加上正确的标点，进而了解墨子的主要思想。
情感态度和价值观
通过对文本的讨论，引导学生正确评价墨子“非攻”的思想。
[教学重点]
引导学生为文本准确地加标点，讨论文本的内容，把握庄子的主要思想。
[教学难点] 如何引导学生正确地断句和加标点。
[教学方法] 文本研习 活动体验
[课时安排] 一课时
[教学过程]
一、 导入
由一则有关断句的小故事导入： 漆黑头发全无麻子脚不大周正
男方认为:
漆黑头发/全无麻子/脚不大/周正
媒婆辩解:
漆黑/头发全无/麻子/脚不大周正
二、 出示文题，先和学生讨论断句的方法。
如何断句呢？请你出谋划策。学生说后再出示“我的`方法”：
1、通读全文，把握大意。
2、寻找标志，断开句读。
3、先易后难，加注标点。
三、活动体验
请同学们以小组讨论的形式，给课文加上标点符号，学会融会贯通。
提示：先断句后确定标点
四、讨论交流
找能断句的地方的标志：
（1）找名词和指称人的代词
（2）看修辞 （对偶、排比、反复等）
（3）寻虚词
句首语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句；
句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；
常用在句首的关联词，如“苟”“是故”“于是” “是以” “然则”等前面大多可以断句；
（4）明对话（曰、云）
（5）辨句式（疑问句 特殊句式）
五、墨子想通过文章告诉我们什么？
非攻——谴责进攻性的战争
那么墨子对防御性的战争又持怎样的态度呢？（请看电影《墨攻》片段）
六、拓展延伸
通过为其他两篇节选自《墨子》的片段进行断句，进而了解墨子的主要思想。
（1）子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守御之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
——《墨子·公输》
译文：墨子回答说：“公输盘的意思，不过是杀了我。杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。但是，我的弟子禽滑釐等二百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国侵略军呢。即使杀了我，守御的人却是杀不尽的。”楚王说：“好啊！我不攻打宋国了。”
思想：防守
（2）若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。……若使人下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。
——《墨子·兼爱》
译文：若使天下的人都彼此相爱，爱人就像爱自身，还有不孝的人吗？看待父兄与君主就像自身，怎会做出不孝的事呢？还有不慈爱的人吗？看待弟子和臣子像自身，怎会做出不慈的事呢？所以没有不孝不慈的人。……若使天下的人都彼此相爱，国与国不互相攻打，家与家不互相争夺，没有盗贼，君臣父子都能忠孝慈爱，这样天下就太平了。
思想：兼爱
总结墨子的主要思想：
兼爱 非攻
七、课堂小结
今天这节课我们主要学习了两大内容：一是加标点的方法，一是了解了墨子的主要思想。在我们今天看来，墨家思想远不如儒家思想的影响之大，然而就是这小小的墨家与儒家的互相辩驳，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。
八、布置作业
要想更多地了解《墨子》及墨子的其他思想
附板书设计：
篇3：《非攻节选》教学设计
墨子
断句方法：读文段——找标志——定标点——细检查
墨子的主要思想： 兼爱 非攻
篇4：安全演讲稿精编
尊敬的各位评委、各位领导、同事们：
大家上午好，激情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！我们的企业，也如同这火热的季节一样，蒸蒸日上、兴旺发达！轰轰烈烈的安全生产月活动已拉开了序幕，今天我们在这里举行安全演讲，我是来自经营财务部的于小红，今天我演讲的题目是《让安全成为一种习惯》。
安全对于一个国家、一个企业以及一个家庭都是至关重要的，确保安全，就是我们对国家、对企业、对家庭贡献着我们的力量。安全生产是一个企业生存的必要环节，更是一个家庭美满幸福的重要保证，安全工作是不容忽视的问题，是一个企业健康发展亘古不变的定理。从大讲，做好安全生产，能促进一个国家繁荣昌盛，能提高一个民族的快速发展；从小讲，安全工作决定着一个企业兴衰成败，铸就着每一个家庭的欢乐与梦想。安全是我们生存的基础，因此，保证安全，就是在为企业创造财富，就是在为我们自己创造幸福，为我们的社会创造和谐。
但有人会问我习惯与安全有什么关系？大家都知道习惯这个词，对于我们来说，并不陌生，习惯就是长时期养成的不易改变的`动作、生活方式、社会风尚等。习惯与安全对于一个企业又意味着什么呢？全国各类矿难、交通等事故的频频发生，已经告诉我们，安全工作已成为当前工作的重中之重。一起起矿难事故的发生，一幅幅惨烈的画面，多少个家庭的顶梁柱轰然倒塌，多少个家庭的幸福梦想瞬间
破灭，白发人送黑发人，亲人从此阴阳两隔，这一切都是令人悲痛欲绝的！我们每天都在自己的岗位上辛勤工作，但是每个岗位都存在着不安全隐患，只要一不注意就有伤害我们的可能，所以，我们要想时刻都能保持安安全全，就要求我们在日常的工作和生活中，养成注意安全的习惯。
当一个单位按章办事成为习惯，三思而后行成为习惯，安全问题的的确确优先考虑成为习惯时，一系列习惯的总和所体现出来的力量是惊人的，这正是一个不断发展和持续改进业绩的组织所需要的。
我们生活在空港服务公司这个大家庭中，应该为这个大家庭的安全、持续发展而努力。
作为财务人员，我们每天的工作中都涉及到大量的现金和票据，所以我们必须养成一种按制度、按流程操作的习惯。安全已成为我们身边的一部分，当日营业款当日存入银行，将核对后的备用金放到保险柜，随手锁好保险柜，随手打乱密码。单位的每个岗位每个人都起着举足轻重的作用，养成一种严格按照制度、规程要求操作的习惯，就是在为企业创造财富，就是在为我们自己创造幸福，为我们的社会创造和谐。
同志们，让安全成为我们的一种习惯，让习惯变得更安全吧。
叶圣陶先生在《习惯成自然》一文指出习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。这里借用叶老先生的话：我们在安全工作中，需要种种能力，最要紧的是养成安全习惯。
习惯这个词，对于我们来说，并不陌生，大家都知道，习惯就是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。但习惯与安全有什么关系？习惯与安全对于一个企业又意味着什么呢？全国各类矿难、交通等事故的频频发生，已经告诉我们，安全工作已成为当前工作的重中之重。一起起矿难事故的发生，一幅幅惨烈的画面，多少个家庭的顶梁柱轰然倒塌，多少个家庭的幸福梦想瞬间破灭，白发人送黑发人，亲人从此阴阳两隔，这一切都是令人悲痛欲绝的！我们每天都在自己的岗位上辛勤工作，但是每个岗位都存在着不安全隐患，只要一不注意就有伤害我们的可能，所以，我们要想时刻都能保持安安全全，就要求我们在日常的工作和生活中，养成注意安全的习惯。
安全对于一个国家、一个企业以及一个家庭都是至关重要的，确保安全，就是我们对国家、对企业、对家庭贡献着我们的力量。安全生产是一个企业生存的必要环节，更是一个家庭美满幸福的重要保证，安全工作是不容忽视的问题，是一个企业健康发展亘古不变的定理。从大讲，做好安全生产，能促进一个国家繁荣昌盛，能提高一个民族的快速发展；从小讲，安全工作决定着一个企业兴衰成败，铸就着每一个家庭的欢乐与梦想。安全是我们生存的基础，因此，保证安全，就是在为企业创造财富，就是在为我们自己创造幸福，为我们的社会创造和谐，更是为我们美丽的铁煤矿区描绘蓝图。
我们常说：习惯成自然。当一种生活的动作重复了无数次后就成了自然而然的事，这种自然不需要别人来提醒也会顺理成章、自然而然地去完成。因为这是一种正常的生活，是生活的必须。也是生活的责任。那么，能不能让安全成为一种习惯呢？
篇5：《编童话》教学设计
《编童话》教学设计
教学目标：
1、指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事，让我们知道要养成讲卫生的习惯。
2、培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，展开合理想象。
3、指导学生围绕“养成良好习惯”来开拓思路，自己选择图，仿照例文编一个童话故事。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1、通过谈话，表扬学生已经养成的认真倾听的习惯，良好的读书写字习惯等等。
2、让学生说说还应具备哪些良好的习惯。（学习、生活方面的习惯）
二、学习例文，了解写法
1、出示第一幅图（猫图），提示：有一位叫耿新华的同学动脑筋编了一个童话故事，出示图、例文、引导学生读题。
2、学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：从这个故事中你知道了什么?①主人翁是小花猫；②悟出道理：吃东西要洗手，防止病从口入；③明确小作者写作目的：养成良好的卫生习惯。
3、出示：养成讲卫生的好习惯
三、观察图画，了解含义：
1、出示四幅图，让学生逐一观察，引导学生明确每幅图批评什么？希望小朋友养成什么好习惯。
小猴图——养成良好的读写姿势的习惯；小猪图——养成保护牙齿的好习惯；小兔图——养成不挑食的好习惯；小狗图——养成良好的吃饭习惯
2、学生发言。
四、合理想象，编写童话
1、教师引导观察第一幅图：
（1）、给小猴起个名字。
（2）、逐段叙述：
第一自然段：小猴乐乐特别爱学习，一放学回家，就拿出本子练起字来。可是它却不注意读写姿势，同学送给它一个外号：“小眯眼”。（相机出示：小猴爱学习，但不注意读写姿势。）
第二自然段：有一天，乐乐在写字。它弯着腰，低着头，眼睛都快贴着书本了。妈妈看见了，提醒他：“乐乐，快把头抬高点，要不然会近视的。”乐乐满不在乎地说：“没事的，没事的……”（相机出示：妈妈提醒小猴，它却不以为然。）
第三自然段：一天，学校检查视力，其他同学都看得很清楚，可是视力表的最后一排他却看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛继续看，还是看不清，这下它可着急了。猫头鹰医生对它说：“因为你平时读写姿势不正确，使眼睛过度疲劳，所以看远处的东西模糊不清。还好，你只是假性近视，可以通过治疗恢复视力。如果你再不注意读写姿势的话，那就会变成真性近视，到时候可就很难治愈了。”乐乐听了，点了点头。（教师相机出示：小猴看不清视力表，心里很着急，医生提醒它要注意读写姿势。）
第四自然段：乐乐按照猫头鹰医生说的去做，每次写字注意保持30厘米距离，写字1个小时后就远眺大自然景色。它还经常做眼保健操，放松眼睛。没过多久，乐乐的视力就恢复了正常。（教师相机出示：小猴按照医生说的去做，结果视力恢复了正常。）
（3）、连段成篇先小声自由说，再指名看段意叙述。
（4）、给故事加个题目。
2、教师引导学生观察二、三、四幅图，给主人翁起个名字，分述第一自然段。
3、学生选择，练写第一段。
第二课时
一、交流评议。
1、鼓励学生读一读自己写好的第一自然段的文章。
2、教师相机指导。
二、突破难点，指导习作：
1、讨论各篇难点，练习表达故事重点：
为什么不能多吃糖，大夫是怎么和小猪说的`？
挑食对身体有什么危害，老师是怎么和小兔说的？
一边吃饭一边玩有什么不好，小狗的爸爸回来后会对小狗说什么？
2、学生练写第二、三、四自然段。
三、交流评议：
1、读一读自己写好的第二、三、四自然段的文章。
2、教师相机指导。
3、选一两位写的好的同学，连起来读一读自己的全篇文章。
4、修改自己的故事。
资料库
我们应该养成的良好习惯有哪些？
1、保持正确的读写姿势的习惯。
2、乐于倾听的习惯。
3、认真写字的习惯。
4、勤于朗读背诵的习惯。
5、乐于课外阅读的习惯。
不正确的读写姿势会给我们带来什么危害？
不正确的读写姿势，会使眼睛过度疲劳，眼球过长而影像聚集在视网膜的前面，导致看远处的物体模糊不清。刚开始时，可能是假性近视，可以通过治疗恢复视力。如果假性近视不及时治疗，就会变成真性近视，那就极难治愈了。治疗假性近视的方法有：1、学习或写字1个小时后远眺大自然景色，放松眼睛。2、坚持每日做眼保健操。3、阅读和写字注意保持30厘米距离。
吃糖对牙齿有什么危害？
吃糖非常容易损害牙齿。损坏牙齿的最大敌人是乳酸杆菌，它喜欢在齿凹窝中的酸性环境里繁殖、生长。儿童吃糖过多又不及时漱口，会使口腔里的酸度增加，为乳酸杆菌的繁殖生长创造条件，使牙齿脱钙、溶解，形成龋（qǔ）齿。
挑食、偏食对身体有什么影响？
儿童挑食、偏食都是非常不良的习惯，对生长发育很不利。挑食容易造成维生素缺乏，引起维生素缺乏症，影响身体健康。 挑食会导致某些营养素的摄入不足或过量，造成身体虚弱抵抗力差，容易生病或者过度肥胖，严重影响孩子的生长。
一边吃饭一边玩对健康有什么影响？
有些孩子贪玩，甚至一边吃一边跑，其实，这样做害处是很多的。首先是容易引起消化不良。孩子边跑边吃饭，由于思想不集中，不但胃肠道的血液供应相对减少，胃液和消化酶的分泌也会减少，加上吃饭时间长，饭菜变凉，所以孩子吃后不易消化吸收，从而引起消化不良和营养不良。 二是容易导致食物吸入气管。孩子边跑动边吃饭，由于呼吸加快，容易使食物吸入气管内，甚至会发生窒息。此外，孩子在室外边跑动边吃饭，还容易使饭菜受到尘土、病菌和寄生虫卵的污染。孩子吃了这种受污染的饭菜后，会引起腹痛、腹泻等胃肠道传染病。
篇6：非攻优秀教学设计
教学目标：
（一）知识与能力目标
1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。
2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。
（二）方法与过程目标
学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。
教学重难点：
学习重点实词、虚词和特殊句式，提高断句能力，理解文中阐发的人生哲理。
教学方法：
讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入
无情的战争给人类带来了巨大的灾难，春秋战国时期，有一个人站出来主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。今天我们一起来学习选自《墨子》的文章DD《非攻》。
（一）作者及作品介绍。
墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，另一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。
（二）解题及背景介绍。
非：非难，责怪。
非攻：谴责攻打别国的侵略战争。
“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，反而竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。
孟子曾说“春秋无义战”（《孟子99尽心下》）。到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。下篇肯定禹伐有苗，汤伐桀，武王伐纣是义战，并且主张先利天下诸侯，援小国、立信义，宽吾众，信吾师，然后能天下无敌，由此可知墨子从不反对正义战争。
二、初读课文，尝试断句
断句前先要通读几遍原文，大致了解原文意思，凭借语感将能断开的先断开，再集中分析难断句子。
1.表公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行
2.孔子对曰有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短命死矣今也则亡
答案显示：
1.表公问曰/贤家君在太丘/远近孙之/何所履行
2.孔子对曰/有颜回者好学/不迁怒/不贰过/不幸短命死矣/今也则亡
3.学生自读，完整为课文断句。
断句方法指导：
①先反复诵读把握文章大致意思，然后通过找主语，先断开能断的句子；
②抓一些标志性词语，如发语词、语气词、关联词等；
③通过修辞断句，古人写文章经常运用对偶、排比、互文、顶真、层递、反复等修辞，以此断句，准确性更高；
④还要懂古代文化常识，如年龄、纪年纪日、称谓、职官等可帮助断句
三、再读课文，疏通文义
（一）指名朗读，要求读准字音，特别注意以下字的读音。
（二）学生熟读课文，并结合注释理解文意。
（三）在课堂练习本上找出本文的通假字，一词多义、特殊句式及词类活用并分析。
1.通假字
a.其不仁兹甚：“兹”通“滋”更加；
b.白黑之辩：“辩”通“辨”分别；
c.拖其衣裘：“拖”通“脱”强夺或费力取得；
2.一词多义
苟苟亏人愈多，如果苟全性命于乱世，苟且、随便欲苟顺私情，则告诉不许偶尔，暂且
国今至大为攻国，国家四月，兵罢戏下，诸侯各就国，封地红豆生南国，地域
是是何故也，此萍水相逢，尽是他乡之容，表示判断觉今是而昨非正确惟命是从，宾语前置的标志
3.特殊句式
（1）省略句
a.从而誉之，谓之义
“火”前省略了“为”
b.上为攻省得则罚之
“则”前略了“之”
c.其不义又甚，入人园窃桃李
“入”前省略了于
（2）宾语前置句
以亏人自利也
以损害别人给自己利益
4.词类活用
①众闻则非之形容词用作动词，非难。
②以亏人自利也。使动用法，使人亏。
③从而誉之名词用作动词，赞美。
四、问题探析
（一）请具体分析本文的思想内容
墨子列举了四种不义行为，而且由浅入深，入人园圃去偷，对别人造成了轻微损失，偷鸡摸狗，比窃人桃李更严重，但这种鸡鸣狗盗之徒也只是造成财产上的损失，至于入人栏厩，取人牛马这种行为影响到主人家的生活比前者还严重，但不至于威胁到人的性命，而杀不辜人，那就是犯下了难以饶恕的罪行，要被处以极刑，既然杀一人都构成死罪，杀一百，一千那就罪大恶极了，竟然有人对这种不义的事大加赞誉，而且称之为“大义”，这种人颠倒黑白，不分“义”与“不义”，实际上，发动侵略战争，荼毒生灵的人是真正的大不义，本文把批判的矛头直指向不义战争。
（二）本义运用怎样的论证方法
本文运用了类比论证和层层递进的方式，文章运用类比手法列举出四个常见的事例介绍“不文”且这四个事例一个比一个严重，是层层递进的关系，逻辑严密，说服力强。
五、板书设计
生活现象？摇？摇 评判？摇？摇 原因窃人桃李？摇？摇 不义？摇？摇 亏人自利攘人犬豕？摇？摇 更加不义？摇？摇 亏人愈多取人牛马？摇？摇 更加不义？摇？摇 亏人愈多杀不辜人？摇？摇 更加不义？摇？摇 亏人愈多攻国？摇？摇 更加不义？摇？摇 亏人最多誉之谓义知而非之
六、课内练习
把下列两个句子翻译成现代汉语。
（1）若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？
（2）是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
答案：
（1）如果知道它是不义的，那么还有什么理由记载不义的事传给后世呢？
（2）由此可知世上的君子，分辨义与不义是多么混乱啊。
七、结语
本文墨子采用层层推进说理及类比说理的方法，反复证明了自己“天下之君子”不知道“义”与“不义”的分别的观点，从而得出了“是以知天下之君也，辩义与不义之乱也”的结论，一针见血地指出了天下君子们价值判断上的混乱，墨子在文中谴变了战争是最大的不义的观点，表达了自己“非攻”的思想主张。
八、布置作业
反对战争，维护和平是世界人民的共同愿望，请同学们课后写一段议论性文字表达自己对战争的看法，字数300字左右。
[非攻优秀教学设计]
篇7：移动非编与制作网络的连接
移动非编与制作网络的连接
河南电视台技术办 张晓冬河南电视台都市频道技术部 李刚
中国西部电视技术协会第十七届年会技术论文二等奖
摘要：现阶段非线性编辑网络和移动非线性编辑系统都已得到了广泛应用，本文在描述了传统的通过远程传输完成移动非线编系统和编辑网络之间素材传递的节目制作方式的基础上，提出了利用跨数据库访问和多格式混编的方式完成移动非线编与非线编网络之间直接连接的设想，以充分发挥各系统的优势，提高设备的利用率和工作效率。
关键字：非线性编辑、编辑网络、移动非线性编辑、WMV9
问题的引出随着计算机及网络技术的不断发展，非线性编辑系统也逐渐由单机系统发展为网络系统，现在几乎所有的非线性编辑系统的厂家都推出了非线性编辑网络系统。网络系统的优点主要是由集中存储带来的资源共享，从而提高了资源的利用率，也提高了设备的利用率。
同时，各个厂家开始推出移动非线性编辑系统。基于笔记本电脑的这种便携式系统主要得益于CPU+GPU编程技术和算法的成熟以及1394协议的被广泛支持，蓝光盘技术和P2卡技术的应用更是起到了推波助澜的作用。目前，移动非线性编辑系统的应用主要有两种方式，一是异地采访完成后，利用该系统完成上载、编辑，最后将生成的节目利用公网（Internet）传回电视台；二是采访完成后，将素材上载，并携带设备返回电视台，完成编辑后，直接下载到磁带或通过转码再上载到编辑网络中。第一种方式提供了一种廉价、高效的节目传输方式因此得到了广泛的肯定，并已经在部分电视台得到了应用。第二种方式则没有得到认可，因为其与普通的桌面系统没有大的区别，效率上可能有所提高（在从采访地返回电视台的途中可以完成素材上载，但完成编辑的.可能性不大，我们做过实验，在颠簸的汽车上几乎不可能长时间操作计算机。）但因为不能利用共享资源（如：配音设备、统一的模版、字幕等等），使这一点优势也丧失殆尽。
能否在充分发挥移动非线性编辑系统便携、高效的特性的同时，又能将其融入非线性制播网络系统之中，充分利用共享资源呢？
2、移动非编系统的组成
移动非编系统的优势就在于便携，因此其组成设备也必然是便携设备：
①支持1394接口的便携式摄像机。
②拥有1394接口、百兆以太网卡、GPRS/CDMA无线网卡的笔记本
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篇8：校园安全通讯稿精编
为防止发生重特大安全事故的发生，降低一般性事故的发生带给员工身体、心理上的影响，减少因安全生产事故带来的经济损失，由公司安全生产委员会组织，XX年度安全生产会议于4月30日在公司总部三号会议室顺利召开。
会议得到了公司高层的大力支持，欣旺达董事长王明旺、副总裁王威、副总裁项海标、总裁助理李章溢、各事业部总经理均与会并发言，会议还邀请了部分经理、主管参加，公司安全主任桑建主持了本次会议。主要围绕三项议程来展开：
1、XX年公司安全工作与事故报告；
2、XX年安全工作计划与部署，
3、签订(安全责任书)。
首先，由公司安全主任桑建对XX年的安全工作做总结汇报。针对XX发生的一些典型事故案例进行了全面的解析，并对XX年安全工作的年度计划和第一季度安全工作情况向董事长进行汇报。
然后，由各部门负责人对年度安全计划提出意见，并讨论相应的解决措施，真正体现了安全管理的理想决策群力。在各部门负责人发言后，公司王董事长对安全计划作了总结发言。
最后，王董事长与各部门负责人签订了安全责任书。通过该项举措，进一步加强了公司各级负责人的安全责任意识，真正体现出“安全管理纵向到底，横向到边”、“谁主管，谁负责”的原则。
会议期间，王董事长提出了“安全责任重于泰山”、“每一名管理者都是安全主任”的安全管理理念，强调部门负责人对安全管理工作负有不可推卸的责任。针对本部门的安全隐患应做到发现一个，整改一个，不给事故留下发展、扩大的空间；针对安全管理人员发现的事故隐患，也应积极配合整改，对于整改不力的，应按照相关管理制度予以严惩。
王董事长的.讲话中明确提出：安全是企业的第一要务，没有安全，就没有生产，就没有有效益的全新的安全管理思路，各级负责人应当对本辖区的安全工作进行全面管理并负主要责任。对于发生安全事故的责任人，应按照相关管理制度予以严惩，造成重大事故的责任人，应移交司法机关追究其法律责任。董事长还指出：公司会一直坚持安全第一、预防为主、综合治理的原则，对安全投入不予余力；在坚持强化安全责任体制的基础上，对安全培训、教育训练投入人力、物力，致力打造安全生产和谐企业。
本次年度安全会议，是全面贯彻安全第一、预防为主方针的重要会议，是落实负责人安全生产责任制的重要举措，是推行全员参与安全管理的重要步骤。本次会议的召开，标志着我司的安全生产已经迈上了一个新的台阶。我门有理由相信，在王董事长的正确领导下，各部门负责人的共同努力下，在全体员工的积极参与下，欣旺达的安全生产一定会有一个美好的明天。
篇9：安全主管岗位职责精编
1、认真执行国家有关职业健康安全、环境保护的法律、法规和工程所在地政府主管部门及公司制定的有关规定、规章制度、安全技术操作规程，监督项目管理人员和作业人员认真贯彻落实
2、参加安全生产领导小组例会及生产会议，做好领导小组的日常管理工作
3、组织、配合相关部门做好安全教育培训工作，提高全员的安全生产意识和安全防范技能。建立安全教育和特种作业人员管理台帐，随时了解项目部作业人员和特种作业安全教育培训及持证上岗情况，并及时向项目经理汇报
4、严格执行安全检查制度，深入现场每道工序，检查各施工部位尤其是重点部位的施工用电、机具、设备、安全防护设施及文明施工等安全技术措施落实情况。
5、依据检查验收制度，组织参加现场压力容器、特种设备、大型起重设备、安全防护设备和设施的检查验收
6、参与项目经理部生产安全事故、环境污染事件的应急救援领导，加强对应急事故救援处理的领导。配合有关部门对本单位因工伤亡事故、环境污染事件等调查、分析、处理
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