我国义务教育随迁子女超1260万 留守儿童2200万
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篇1：我国义务教育随迁子女超1260万 留守儿童2200万
我国义务教育随迁子女超1260万 留守儿童2200万
新京报讯 （记者郭少峰）依照教育部日前公布的《全国教育事业发展统计公报》，20全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1260.97万人，这较之于增加了93.79万。
我国连续两年统计随迁子女人数
公报显示，我国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女在小学就读932.74万人，在初中就读328.23万人。这是我国《教育事业发展统计公报》连续第二年专门统计“义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女”人数。
年义务教育在校生中进城务工人员随迁子女总量较之于20增加93.80万，增幅为8.03%，其增长量和增幅均低于年。同时，在校生中进城务工人员随迁子女的小学在读人数增长量、增幅以及初中在读人数和增幅均低于2010年。
对比而言，2011年义务教育在校生中进城务工人员随迁子女的小学在读人数比2010年增加了68.44万，初中在读人数则较2010年增加了25.35万。
去年义务教育阶段留守儿童超2200万
依照教育部公布的数据，2011年义务教育阶段在校生中的农村留守儿童共2200.32万人。其中在小学就读1436.81万人，在初中就读763.51万人。这一数据较之于2010年，总数减少了71.19万人，减少3.1%。
而在2010年全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2271.51万人，比增加47.27万人。其中在小学就读的.农村留守儿童1461.79万人，在初中就读的农村留守儿童809.72万人。
对话
随迁子女平等受教需一个过程
新京报：近日，中央提出各地要在年底前提出解决“随迁子女”异地升学的办法，这会不会进一步扩大“随迁子女”的规模？
储朝晖（中央教育科学研究院研究员）：我认为会扩大，北上广会适度地增长。上海等大城市要在放开了义务教育阶段门槛的情况下，现在也要放开高中阶段教育的门槛了。
当然，现实中父母的流动还是因为哪里挣钱到哪里去，然后带着孩子出来了。现实中即便放开，山东青岛人也不一定乐意到外地读书，这里经济发展比较好。我觉得最根本的还是得解决人与人之间权利和机会的平等，这样才能彻底缓解大城市的压力。
新京报：“随迁子女”规模的扩大，城市是否做好了接纳的准备，尤其是高中阶段教育方面？
储朝晖：准备还是不够充分。在义务教育阶段已经实行“流入地为主”，这样的政策出台这么些年了，但仍有一些地方做得并不好。这样“随迁子女”升学办法出来后，城市接纳随迁子女的高中阶段教育估计至少得五年。
新京报：现在虽然提出了“随迁子女”义务教育后升学办法的解决方案，但各地落实的前景会不会乐观呢？
储朝晖：当然首先得肯定这跨了一个槛，原来当地政府可以说随迁子女不能在当地参加高考。现在不能轻易说“不能”了。但当地政府接受多少，多大范围地接受，还是一个问题。要让所有的随迁子女都平等地获得机会还需要有一个过程。（郭少峰）
篇2：子女移民随迁留守都是痛
根据的中国国际移民报告，改革开放以来，我国国际移民大幅度增长，截至末，已达900余万人，其中绝大部分为青年。很多新移民在国外扎根，而他们的父母面临着艰难的养老抉择：是留守国内生活，还是随子女迂至国外定居?
根据中国政法大学、美国南加州大学和美国爱荷华大学共700多份样本问卷得出的调查结论是：与子女随迁至国外居住的老年父母，获得国外子女的经济支持和情感支持均明显减少。与其相似的是，移居国外的子女对留守国内的老年父母代际支持也明显不足。随着这些子女在国外生活时间越来越长，他们赡养老人的意识逐渐淡漠，为父母提供经济支持的可能性也逐渐减小。
在调查时，有些老人坦言：“漂洋过海到美国投靠子女，迎面而来的却是文化差异、语言壁垒、经济压力和家庭纠纷。”这些老人表示，子女观念上已经“不中不西”，孙辈们已经是美国人。在他们看来：“儿女很近，但幸福很远。”
不随迁只能当空巢老人
80岁的李伯和老伴住在广州海珠区一大型高档楼盘，在李伯看来，他和老伴就是人们说的新移民家庭留守老人。
上世纪80年代，李伯的儿子前往美国留学，毕业后留在美国工作，成为一名精算师，娶了一位美国太太。当时，李伯是国内一家研究机构的知名研究员，老两口每年闲暇之际就会前往美国探望儿子，每次小住半个月或者一个月。
饮食是李伯难以适应美国生活的原因之一，“儿子娶的是美国太太，家里吃饭大多是拌生蔬菜、面包，实在吃不习惯”。另外，语言也是个大问题。最实际的考虑还是医疗。李伯说：“我们老两口都是高知，现在在国内能享受良好的医疗资源，国家有补贴，生病了不用太担心。”但是他们没有美国绿卡，“如果在刚外生病，医疗费用是相当高的”。
随迁主要是为儿女带孩子
78岁的张姨一双儿女都移居海外，她成了“国际漂”兼空中飞人。
，张姨在加拿大的女儿生了孩子，张姨开始跨国带娃。其问稍有空闲才回到广州，和亲戚朋友们聚聚。虽然加拿大空气好、食品安全，但对张姨来说，回国后在吵吵嚷嚷的茶楼里和亲戚朋友喝个茶、吃个饭，才是给老两口放假。
，在澳大利亚悉尼工作的儿子要生孩子了，老两口只好不辞劳苦“飞到”悉尼，帮儿子带娃。
把孩子带到三岁，老两口以为可以歇口气了，没想到女儿要生二胎，老两口只得直接从悉尼奔到温哥华，又开始给女儿带娃。他们的休假方式，仍然是偶尔回国放松。
张姨曾经狠下心来，想和老伴留在国内生活。她不止一次跟亲戚朋友诉苦，实在吃不消这样的“长途”带娃之旅，但又忍不住为儿女打算：“在国外，请一个保姆的费用实在太高，想帮孩子们分担经济压力。”
，儿子又要生二胎，老两口急匆匆从温哥华奔赴悉尼。“以后实在跑不动了，等这个孩子上幼儿园，我们都已经是80多岁的人了。”张姨说，“不想跑了，将来的日子就在悉尼过了。”
出国打个转还是回国好
75岁的谢姨根本没有想到，自己有一天会有一个洋女婿。，女儿远嫁到美国费城，好在还有儿子在身边，她也不觉得太寂寞。
过了几年，谢姨去美国看望女儿，说到在国外的生活，她直摆手表示不习惯，如果没有女儿陪伴，谢姨基本上只能在家待着，和周围的邻居也没法交流。洋女婿虽然脾气好，但不会说中文，两人之间必须依靠女儿做翻译。如果女儿不在家，她和女婿基本上就只能面面相觑。
在美国“闭关”了一个多月，谢姨有些“憋不住”了，要求回国。之后，她很少再提要去美国看女儿的事，每次都是女儿女婿带着小外孙回国来看她。谢姨说，比起跟随女儿移民国外，她更愿意留在国内跟着儿子、媳妇一起生活。
篇3：解决随迁子女和留守儿童教育 落实精准扶贫
教育部副部长李晓红30日表示，“十三五”时期，政府将继续大力促进教育公平：保证基本公共服务教育系全覆盖，义务教育巩固率要达到95%；补齐农村、贫困、边远等地区的教育短板；保障困难群体、残疾儿童、随迁子女与留守儿童的受教育权利。
国新办于30日上午举行国务院政策例行吹风会，请李晓红介绍《国家教育改革发展第十三个五年规划》的有关情况。
有记者提问：“十三五”规划中一个重要的目标就是要促进教育的成果更好地惠及全民，在“十三五”规划当中，有哪些具体的措施来促进教育公平？
李晓红就此回答称，这个问题是社会非常关注的，在“十三五”时期，政府还要继续大力促进教育公平。规划是围绕几个关键词推进教育公平的，一是保基本，二是补短板，三是促公平。
第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共服务教育系全覆盖，重点是义务教育。规划一个约束性目标是义务教育巩固率，是93%，20要到95%，这一定要靠各种政策来保的。
第二个是补短板。补短板是包括几个方面，一是补区域不平衡的短板，比如说要新增资源，重点是补中西部、贫困地区、革命老区、民族和边远地区这些短板，一定要缩小中西部边远地区包括民族地区与东部发达地区的差距，政府还要建设一些标准化的学校。二是补齐农村地区的教育短板，加大对农村地区的投入，实施乡村教师支持计划，解决乡村教师留不住等问题。三是补教育体系当中的短板，特别是针对高中阶段教育尚未普及，学前教育入学率偏低的问题，采取措施加快发展。
第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面向残疾儿童、办好特殊教育。大家也注意到了，前不久俞正声主席专门主持政协有关会议，研究特殊教育问题，规划也对发展特殊教育做了部署。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题，要把这些精准扶贫落实到位。
李晓红最后表示，相信通过这三个方面措施，将来中国的教育将更加公平，更多地惠及所有应该受教育的孩子们。
篇4：教育部：随迁子女入公办学校比例超80%
教育部：随迁子女入公办学校比例超80%
教育部发布《教育规划纲要（2010－2020年）》中期评估报告，介绍规划纲要实施五周年后义务教育发展情况。评估显示，规划纲要明确的义务教育目标任务得到了全面落实，一些教育热点难点问题逐步破解。在随迁子女平等接受义务教育方面，2013年和2014年全国随迁子女进入公办学校就学的学生比例始终保持在80%以上。
评估结果表明，规划纲要确定的义务教育目标任务得到全面落实，义务教育实现了全面普及，均衡发展得到了全面推进，一些教育热点难点问题逐步破解。北京、天津、上海、江苏、浙江五省市已整体通过义务教育均衡发展评估。
在随迁子女平等接受义务教育方面，评估显示，2013年和2014年全国随迁子女进入公办学校就学的学生比例始终保持在80%以上。在“制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法”方面，2013年全国26个省份解决了随迁子女在当地参加中考的问题；2014年全国28个省份启动实施随迁子女异地高考改革。
此外，评估报告指出，截至目前，全国通过义务教育发展基本均衡督导评估认定的县（市、区）达1124个，其中京、津、沪、苏、浙5省市已整体通过国家教育督导委员会的均衡评估。
不过，评估组同时提出，我国义务教育改革发展也出现了一些不容忽视的问题和困难。如经费总体投入仍不足且呈现“中部塌陷”，中西部地区县镇大班额问题突出，初中生课业负担仍未减轻。城市学校“校内减负、校外增负”现象凸显。
热点回应
>>“毒”跑道事件
主要原因是监管不力
针对近日在苏州、无锡、深圳等地出现的“毒”跑道伤害学生健康的事件，教育部基础教育一司司长王定华26日表示，教育部正在会同有关部门对媒体和群众反映的有毒的塑胶跑道进行调查核实，经过核实后会公布结果。
据了解，教育部对塑胶跑道建设有明确要求，2005年与国家标准化委员会研制了中小学场地的标准（GB19851），对运动场地铺设的面层技术都有要求，这个标准一些地方没有完全执行，随着情况的变化，教育部正在修订完善这个国标。
王定华说，发生这类事件，原因虽是多方面的，但主要原因是监管不力。就报道来看，各个环节均有问题：企业无良逐利，生产了不合格产品；监管不力，招标部门低价竞标让这些不合格产品进入学校；工程建设过程中监理有形式主义，送检产品合格，实际使用的产品却不合格。
目前，对有质疑的体育场地立即停用，并通过专业机构进行检测，根据检测结果采取相应措施。对正在和即将建设的体育场地，及时提请有关教育部门和学校严格按照国家有关标准建设，主动配合有关监管部门。
未来，对教育行政部门和学校在体育场地建设中因徇私舞弊等行为造成不合格的情况，教育部将加大责任追究力度，对责任人要严肃处理，绝不手软。
>>居住证制度
允许和提倡因地制宜
王定华说，居住证制度已经有了大致框架，具体实施办法正在制订之中，教育部全程参与了居住证实施办法的'制订过程。实施之后，会给当前的招生制度和秩序带来一定冲击，教育行政部门要做好准备，提前有所应对。
国家在顶层设计上要求居住证享有的公共服务，教育部门将不折不扣执行。国家授权各地各部门制定的政策将按照国家要求和部门地方实际情况来制定符合实际的政策，这个过程中，要面对我国立体化的国情，允许和提倡因地制宜，让一些特大城市不至于因为居住证制度的实施而背上过重的包袱，但同时广大地区和特大城市都要积极进取、实事求是地把工作做好。
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