高材生为什么写不出论文
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篇1：高材生为什么写不出论文
高材生为什么写不出论文
小莉研究生毕业后犹豫再三，放弃了外企人事部，托关系进了某区委办公室。根正苗红公务员，旱涝保收，工作稳定。
逃离了外资企业的高强度、快节奏，代价就是从此掉进了纷繁琐碎的人际关系，如今评估能力退化严重，但是投诉电话可以同时接三个。
也有人认为风险低的工作更好。
大牛原来是跑销售的，可风餐露宿特别辛苦，没干半年就打了退堂鼓。后来栖身在一家国有出版社做发行，不需要在市场经济的汪洋大海里沉浮，只要按编辑部发来的时间表盯紧印刷，然后发给下级单位就万事大吉了。
还有人觉得简单轻松最重要。
芳芳是老师，有一天她郁闷地给我打了个电话，讲了讲自己最近的感受。芳芳本是外语系的高才生，毕业那年受家人逼迫回到了校园教书。她说教书对自己而言，从上班第一天开始就不觉得费力。
因为语言能力很强，她可以很轻松地备好一篇课文，信手拈来的'俚语，独一无二的趣闻，还有不少生动活泼的教学活动。学生们都很喜欢上她的课，成绩常常是全校第一。
学生小，知识浅，芳芳驾轻就熟。慢慢的，她发现不使劲也能教得不错。后来的芳芳越过越舒服，课文都是旧的，语法也都在脑子里，久而久之她阅读的区域和思考的峰值都固定在了当前的框架里。
本以为能这样逍遥自在的教下去，结果今年年初的时候，之前毕业的学生回来找芳芳，因为他们在大学的时候参加了某个国际论坛，他们几个一商量，打算以中国的蚕文化为主题撰写英文论文。
印象里，芳芳老师博学多才，语言功底扎实，她们便兴冲冲地拿着提纲跑回母校求救。可是芳芳看着这个题目，脑子里一片空白，什么也写不出来。
篇2：写不出论文时的感想
写不出论文时的感想
偶尔,也很想拿起笔来,写点什么.抒发一些郁积,倾吐某些情绪,发表一点看法,交流一些经验、或者个人在人生和工作中积累的观点和浅见薄识。尝一尝文人墨客舞文弄墨口诛笔伐的酣畅淋漓，品一品专家学者洋洋洒洒字字珠玑的高谈阔论……
然而，每每提笔在手，泉涌的文思突然枯竭，清晰的条理突然凌乱，千头万绪无从下笔。读书破万卷，下笔如有神。教书破万卷，下笔失了魂！
我们在课堂上引经据典侃侃而谈花样百出；闲聊时海阔天空滔滔不绝机锋暗藏；领导面前歌功颂德献媚讨好巧舌如簧；同事面前家长里短品头论足口是心非；家长面前谦虚谨慎唯唯诺诺惺惺作态……读书时的正直，教书时的学识，吹牛的豪放，为人的机敏都哪里去了？为人师一辈子，竟然写不出一篇像样的文章？！
很小的时候，父亲给我买了一本小人书，薄薄的一本连环画。书名记不大清楚了内容却深深刻在骨子里，至今不能忘怀！大意是两兄妹进山牧羊，突然遭遇暴风雪，俩个孩子为了保护羊群，拼命将羊群赶进一个山谷，兄妹二人守在谷口，等大人们找到时，两兄妹已经冻死了，而羊群却没有走失一只……
短短的一个故事，让我幼小的心灵受到了强烈的震撼至今不能磨灭！它就像一盏指路明灯，永远照在我人生的路上。
也许，每个人心里都有一盏灯它指引着你走过漫长的人生之路。然而，在人生的旅途中，个人遇到的风景不同.经历过人生的风风雨雨，心头的引路灯熄灭了、黯淡了、或者被风吹得飘忽不定…….你是否试图重新将它点燃，随时给它加油，换换陈旧的灯芯，擦擦玷污了的灯盏。如果这样，你将在人生的`旅途上意气风发，心有坦途，找到人生的归宿，实现人生的理想。
遗憾的是，我们浑浑噩噩地生活了几十年，工作了数十载，绝大多数人只不过是盲人摸黑，听天由路！是什么熄灭了心头之火,是谁拿走了指路明灯?没了年少的痴狂,没了青春的梦想,没了天真的感动.我们渐渐地被迫成熟稳重,变得圆滑虚伪唯利是图,学会随波逐流低眉顺眼……
偶尔偶尔,静下心来.试图面壁思过.回顾一下走过的路,重温一下曾经的梦想,缅怀一下未解的情结.从青梅竹马的两小无猜,到初恋情人的刻骨铭心;
从天真无邪的无识无畏,到到初涉人世的豪言壮语;
从新婚燕尔的的缱缱绻绻到中年半纪的油盐酱醋;
从酒桌上的觥筹交错到工作中的磕磕碰碰;
从豪门大款的飞扬跋扈到市井平民的锱铢必较……
一切的所有,活脱脱现实中的神话世界,云山雾罩,虚无缥缈……
偶尔,几个人凑在一起,海阔天空的胡侃.从世界的风云变幻到祖国的繁荣富强;从人生的酸辛甘苦到家庭的繁杂琐碎;从男人的大大咧咧到妻子的婆婆妈妈……。激愤时满腹牢骚、动情处悲天悯人、兴奋时豪气干云……。神经质地嘻嘻哈哈胡言乱语，仿佛世界就我们几个，一切随心所欲！
也许有时，我们真的没了方向，觉得活着没有价值意义、没有用武之地，仿佛思想和灵魂都被禁锢了，只剩下无奈和悲哀。于是久了，渐渐地放弃了追求、放弃了不满、习惯了平凡、习惯了依从。我们逆来顺受、低眉顺眼唯领导是从！于是久了，人便没了主见，没有领导的安排指引，便无所适从,不知如何是好,一如现代大都市里豢养的宠物,一时主子不见,便惶惶不可终日.
也许,我们这一代人,真的已病入膏肓,或者竟然基因异变,连自己也无法正识自己！这不禁让我想起了鲁迅先生的《自嘲》:
运交华盖欲何求?未想翻身盼碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
展颜笑对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，何妨冬夏与春秋。
也许,生活中缺少太多的真知灼见,缺少太多的正直善良,缺乏应有的感恩感动……;也许各人都有自己的家长里短,有自己的小肚鸡肠;各人有各自不同的豪情壮志,有自己的人生际遇和人文背景……
也许,某些言论只是一家之言,也也许我冥思苦想的短短千余文字并不能表达什么,然而我的确已经尽力了.
所以同胞们,大家努力吧！
篇3：第一次写不出作文
“嗯”，我看了下窗外，“第一次”能写什么呢？
我来到卧室，看着这乱七八糟的房间以及还在床上看电视的爸爸，顿时灵感倍失，于是走出了家门，想去寻找灵感，到了公园，现在已经是温暖的春天，樟树抽出了绿芽，长出了新叶，要不？就第一次看树叶？不行，树叶这么常见的东西天天都可以见到。我又走到河边，看着河里欢畅地游来游去的小鱼诉苦道：“小鱼啊小鱼，平时我写作文都如行云流水，怎么到了现在就卡壳了呢？真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！”可是又有什么用呢？
我又继续走着，来到了草坪，草坪虽没有树林茂盛，但是有一种冲劲与坚韧，我四仰八叉的躺在地上，望着巨大的炙热的烈日，我感到口干舌燥，想大喊，却又喊不出来，我站起身又走回了家，爸爸起床了却依旧看着电视剧，我问他：“爸，老师让我们写“第一次”的文章，你有什么好建议吗？”他说：“要不就游泳吧！”想起刚开始游泳的时候，还大叫着不肯下水，又不小心一头栽进水里给呛个半死才被救上来……现在想起，还忍俊不禁，但我还是摇了摇头说：“大老土了，虽然也可以写出新一番的风味，但我没有那个能力。”爸爸说：“那我不知道了。”
望着窗外的大山，咏叹“憾山易，写作文难。”
篇4：写不出诗诗歌
你悄悄地整理了一下心情
然后优雅地轻轻转身
满身洁白清澈地走了
我远远地遥望到了这一幕
试图铺纸落墨，留下一行诗
不为别的，只为记下这优雅的转身
但是，字苍文白
篇5：写不出诗诗歌
你淡淡地凝望了一眼婆娑尘世
把目光最后留给了门口挂着硕果的.胡柚丫枝
你走了，慈悲留给了涪水
它将继续灌溉并滋润着胡柚
还有胡柚的那片土地
生生不息
我穿越了20XX仲夏的记忆
忆起了这一切
试图研墨落字，留下一行诗
不为别的，只为慈悲夏天那些温暖的回忆
但是，字浅文拙
篇6：写不出诗诗歌
你最后什么也没说
你最后什么也没做
只是默默记挂了一下年年岁岁如期而至的冬
天冷了，孩子们都怕冷
那是你骨子深处的潜意识
于是
你选择了月最圆、日最丽的这一天
月色下，你伸直了腰身
唯美浪漫地留下唯一的背影
日光下，你挺拔着一直都直挺的脊梁
留下一片灿烂
我看见了这一切
提笔煮字，想洒下一行诗
但是，月色唯美，日光粲然
篇7：写不出诗诗歌
当我坐在江南窗前的夕阳下
试图写下几行诗时
懵然发现，我们其实都懂你
其实你一直想要留下一些文、一些字、一些诗
你走过沧海桑田
你见过地老地荒
这一切却无需砌文，无需落字，无需成诗
日月空镜，菩提无树
这是你生命轮回留下的唯一
如此典雅、清澈、洁白
篇8：学生为谁做作业论文
学生为谁做作业论文
一日学校检查作业，当时我想检查就检查呗，反正我都按要求做了。下午快放学时，负责检查作业的学校领导找我反馈作业检查的情况。他严肃地说，你们班作业的问题可大了，还不如二年级学生做的，如果上级来检查可就麻烦了。特别是我们班连二年级都不如这句话，让我这个四年级的老师有些坐不住了，赶忙去询问我们班作业差的原因。
原来我们班的作业中学生有错误，特别是比较难做的阅读题略微显得多一些，再加上学生的修改作业本给人感觉有些乱，不够整齐。如果上级来检查责怪作业做得不够好，怎么办？不能因为你们班影响全校啊。当时我就想，作业中的阅读题连六年级的学生做起来都难，何况是四年级的孩子。学生适当的出错本来就是正常的，他们做作业犯错误是他们的权利。不能因为学校要检查，就不让他们犯错误。
于是我对这位领导说，学生做作业出错是难以避免的，改了不就行了吗？新课程本身就是提倡学生在学习过程中形成知识和技能、情感态度和价值观，学生在失败后获得成功的体验，对他们形成健康的人格和良好的心理帮助不是更大吗？听了我的辩解，这位领导点头称是。但是他又反问我，别的班级作业都干干净净，没有一丝错误，就你们班有错误，这不就显得我们学校的整体教学水平不高吗？检查时出了问题你能负得起责？他的话让我哑口无言，看来为了学校能顺利通过检查，我还是不要背上影响集体荣誉的骂名。我诚恳地向这位领导求教作业无错的技巧。他告诉我，其实很简单，就是学生在做作业之前，教师把问题的答案提示给学生或给学生讲就行了，这可以保证学生的作业不出错少出错。没有错误，那作业当然显得整洁美观，你原来的做法太失招了。这种作业上不出错的技巧，我实在不敢恭维。作业作为课堂教学的一部分，它起着对教师课堂教学目标完成情况的检查和反馈的作用。
如果学生在教师的.提示或讲解下，毫无阻力地完成了作业，那教师又如何了解和检测学生学习目标的完成情况，如何改进自己的教学呢？再者，学生是作业的主体，是作业的完成者，教师看似不经意的讲解提示，其实是剥夺了学生作业的权利、出错的权利，本质是对学生人格的不尊重。我们虽然保护了学校的荣誉，但学生的学习权、出错权谁又来保护？学生继续学习的兴趣和热情是什么？其实，就是不断体会到认知的冲突、思维的碰撞，从心智上的不成熟状态逐步走向成熟。学生在作业中每一次尝试错误的过程，都是一次心灵上的历险、一次在失败中的匍匐前进。
改正错误的过程又成了他们体验学习幸福，寻找学习乐趣的开始。但我们的孩子到底在为谁写作业？是为他们自己还是为学校的检查验收，还是？
篇9：写不出的原谅随笔
写不出的原谅随笔
一个人，带上耳机，习惯的单曲循环，漫无目的地行走。四月的早晨，夹着一丝凉意，微风轻吹，几片花瓣飘落在我肩头，抬头，惊现一场花雨。淡粉色的花瓣，在空中慢舞，那是对枝头的留恋和不舍么？
花雨甚美，可我分明感到一丝悲伤的气息。突然飘过黛玉葬花的画面，这一刻，我明白了黛玉，或许也只有黛玉能明白落花的伤。伸手接住几片，淡淡的粉带着淡淡的.花香，风一吹，从我手上跌落，却弄湿了我的掌心。我记起那首凄美的诗“而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心”。
在烟雨迷离的春天，你牵着她的手，穿过我们的誓言，无视地从我身边走过，消散在烟雾中，你可听到我那颗凋零的心坠地的声音？我没有任何的言语，只是轻轻的把心门锁上，去适应一个人的生活。我曾天真的认为你我之间的是坚不可摧的爱情，原来，那些在青春里本以为坚固无比的过去，终不会如小说里一般等待着你。怪我太年轻，年轻的心，总是容易迷失在美丽的誓言里。
爱一个人,究竟可以爱到怎样的无怨无悔？我以为，张开双手就能撑得住未来，我以为，只要不放手就会有结果。终于是有了结局，接受了你给我的借口和欺骗，写一篇关于我失去你的文章，却写不出给你的原谅。
人们常说花谢花会开，可是明年绽放的花还是去年的么？
篇10：那些写不出的记忆作文
那些写不出的记忆作文
这是一个以高考出名的时间阶段，我们的目标被钉在高考这个不大不小的词上。那是一个平常的日子，教室里面同学们要与高考一决雌雄的信心正在熊熊燃烧。这是一群为梦想努力着的孩子们，我也一样在里面，把头埋在书海，不去理会外面风轻云淡。
那是一个很习惯的动作，却没有一个很平常的收尾。我还记得手机掉在地上的声音，因为教室里面真的很安静；也记得同学们把所有目光投向我时的那种表情，因为同学们的表情真的'很相似。他们不知道发生了什么，也不知道那时我内心的汹涌。我第一次违背了学校的纪律，没有请假也没有向任何人说明什么，只为了能见到他最后一面。
爷爷走的时候，表情不是那么的安详。谁也不知道这是为什么，我们或许永远不会知道答案。这是一段让我悲伤的记忆，或许习惯把记忆变成文字，今天就让我来把这段记忆打开。爷爷是一个很平常的人，一辈子就生活在农村。从未离开过那个村庄，也从未想过要离开。爷爷有六个孩子，我的父亲排在第四。听奶奶说爷爷最疼爱的是我的小姑姑，她是最小的那一个。
记得小的时候，我们的父母大多都在外面打工。我和我的妹妹以及我的堂兄堂弟，都是在爷爷奶奶的照顾下长大的。自然我们对爷爷的感情也是非常的浓厚。爷爷从小就生活在这个村子，奶奶每次说起爷爷，都会用上憨厚老实的词。有时候还会发发牢骚说，当年怎么就会嫁给他这么个人呢。然而在岁月的见证下，爷爷奶奶的感情算不上轰轰烈烈，却是真正的爱情。
儿时与爷爷最多的记忆，就是坐在与爷爷放牛的山地旁边，听爷爷讲他们那个年代的故事。爷爷的爱好不多，除了放牛与种庄稼，最多就是看一些老电影。最多的就是那些战争片《董存瑞》、《上甘岭战役》等，这或许是属于他们那个年代的记忆。爷爷在我们小的时候，就与我们讲这些方面的历史故事，我们也很认真的听着，就这样把一些记忆埋在了心底。
我们稍大一点的时候，就开始要去城里上学。记得第一次离开爷爷的时候，我哭得特别的伤心，而爷爷却依旧赶着自己的老黄牛去熟悉的地方。时间渐渐的流逝，学业也越来越多，与爷爷的联系渐渐的变得很少。后来的后来，我们只能在逢年过节的日子才能回老家看望爷爷。我们也想过把爷爷接去城里，可爷爷却不愿意离开这个满是记忆的村庄。
我以为我已经很了解爷爷了，可是那些奶奶对我的关于爷爷的事，我却再也没有机会向爷爷去求证。比如在我离开那天，爷爷悄然的留下了眼泪；爷爷在寒冷的冬季也会起的很早，去放牛或者坐在门前的院子里；爷爷在寒冷的冬季，穿着几乎潮湿的鞋子，却也从未穿上袜子；还有就是，奶奶说爷爷一个月里最开心的一天，可能就是我们回老家看望他们的时候。
或许我的父亲与伯伯们都不会再知道这些秘密。爷爷为了我们的大家庭，辛苦了大半辈子，却从未想过要从他的儿女们那里得到什么。在爷爷的老黄牛被卖掉时候，我又一次没有忍住自己的眼泪。
直到现在，我也从未向任何人诉说过这些记忆，因为泪水总是会再这段记忆里放肆。回首我的今年，没有什么特别的记忆，只是爷爷变成了记忆，而记忆蔓延为泪水。若要说最难忘，大概就是这篇含着眼泪的文章了吧！
篇11：女生为男生写情书
亲爱的XX：
好久没给你写情书!现在的你一定很忙吧。因为快要考试嘛，不要紧张好好准备吧。
此时此刻的我，很想你。刚见你了，我又想你呀。怎么回事，都是你让我刚见你回来也想你，正在看着你也想你，看了又看也想看。我到底怎么办才好呢?
虽然我们交的时间不长，但是不知不觉中，你成了我生活的一部分。有时造成一些事，我们都不开心，但还是担心这彼此。这时，每次听你对我表白的时候，给我唱的一首歌《可以爱吗?》听了之后，感觉一点一滴的心里暖过来，像回初心似的。
不管发生开心的事，还是发生不开心的事，我都喜欢你。因不管什么事你都在我的身边。
按说，你告诉我真正的爱是什么，究竟那个人是你，所以我更加幸福。可是不知道为什么，我心里有阵阵的酸楚。或许因为太美，所以害怕失去。
一直，想我的梦想。我要美丽浪漫爱情，还有毕业之后，找到互相差不多的工作，努力的挣钱，以后买一套豪宅。创造幸福的家庭。但是我觉得这些都是电视剧里的故事，而跟其他人说的话，会嘲笑我。但是自从遇到你，我确心，这些跟你在一起才能光耀。
亲爱的，对我们来说这是一条长而艰辛的路程。我们要为我们中的那个梦想一起奋斗吧。
我不知道喜欢上了你什么。但我知道，已经喜欢上了你，我喜欢上了你的一切，我全都在意。你也我喜欢你一样喜欢我吧。
谢谢你让我成为世界上最幸福的女人。
我们珍惜在一起度过每一天。我爱你!
祝你考试成功。
篇12：女生为男生写情书
把彼时拉扯回曾经仓促的形状，
把时光点燃成黑暗里跳跃的光芒。
天光大亮时我曾茫然寻找，
暮色四合时亦曾落寞等待。
伪装骄傲，大言不惭，
含泪夸口不再相见，
难为迷恋亦如往前。
爱是隐忍因故沉睡不醒，
无奈沧海，
亦念：
若有你相伴，
不羡鸳鸯不羡仙。
篇13：诗歌欣赏：写不出的文
诗歌欣赏：写不出的文
已构思好大致内容，
再以详细的语句去编写出来，
然而在抬笔的瞬间又有些犹豫，
写下第一句却不知该如何下一句，
一段文字总是写了删、删了又写；
此时我才明白：
我写不出优美的文字，
我没有那么高的学历，
我没有大神的写作水平，
我只有抓住我想要表达的感情重点去描述，
我只写的出我对生活所感悟的事物，
我只写的出我的'心理真真切切的感受；
只是简简单单的想：
每一刻的感悟都该有所记载，
每一段的经历都该有所记录，
每一段的感情都该有所描述，
每一段的人生都该有所总结！
也许：
这些都包含着人生的意义，
这些都包含着对生活的认识，
这些都包含着一个人的现实！
所以：
我写不出优美的文字，
只有最附和实际的现实！
我没有大神的写作水平，
只有内心真真切切的感情去描述！
我没有那么高的学历，
只有靠自己的心去感受、去总结。
我爱我的文字。
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