一段难忘的文化体验范文
“观者T”通过精心收集，向本站投稿了16篇一段难忘的文化体验范文，下面是小编为大家整理后的一段难忘的文化体验范文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：体验运河文化
体验运河文化文/马国亮
运河承载了太多的历史，也为副中心带来了新的发展机遇。行走在运河两岸，那特有的美景尽收眼底。我虽称不上运河人，却对运河情有独钟。运河岸边不知留下了多少游人的脚印；也不知让多少人流连忘返；更不知多少人在美丽的运河畔留下了迷人的倩影……运河以其独有的魅力吸引着八方游客，我作为一名普普通通的通州人，有种近水楼台的感觉。正是享有这样的机会，我才拍下了大运河那别样的美，此刻呈现给大家，让更多的人感受运河之美；体验运河文化；见证副中心的发展……
1
运河霞光
驻足桥畔眺远方
霞光泼洒运河上
晨起通州景别样
欢迎来此赏风光
运河霞光
夜景
一桥一柳一倒影
一座新城一段情
一人一事一爱好
一幅美景一身形
2
运河夜景
3
无题
蓝天白云抬头见
微波荡漾游船现
花红柳绿心舒爽
阳光明媚又一天
运河美景
秋之美
运河岸边银杏黄
秋高气爽闪金光
游客驻足抬头望
笑容满面神飞扬
4
运河秋色
5
运河情
水波荡漾运河情
景色宜人赏美景
远方来客常光顾
经济发展事业兴
运河风景
运河畔
行走运河畔，美景在两岸。
远近各不同，游人总相伴。
6
运河畔
7
话通州
扬帆起航话通州，时代发展不停留。
吾等竭心来尽力，家乡腾飞不用愁。
荷花吟
步走运河赏美景
微风拂面爽情绪
荷花绽放游人赏
流连忘返未尽兴
8
我喜欢运河的气息
那里散发着春雨伴着泥土的香气
游走在靓丽的河畔
绿柳发芽显出勃勃生机
我喜欢运河的气息
那里充满了绿色的活力
夏日的清爽与斑斓
让它美丽至极
我喜欢运河的气息
那里有秋的艳丽
阳光明媚
送走了清爽的夏季
我喜欢运河的气息
享受冬日的朝阳
迷人的清淡
还有那耀眼的霞光
愿运河美景能给你带来不一样的感受！
篇2：体验越南咖啡文化
体验越南咖啡文化
不知道从什么时候起,越南突然成了世界第二大咖啡出口国,仅次于巴西,其中以制作三合一即溶咖啡的罗布斯塔咖啡豆最为大宗,产量达到了全球的四分之一之多,世界著名的咖啡零售商星巴克、雀巢等都是越南咖啡出口的大客户.目前越南全国境内大面积种植咖啡豆,最好的'咖啡豆来自大叻省的邦美蜀,当地的气候非常适宜种植咖啡,现在已经被评为世界十大咖啡优良产地之一.
作 者：田平 作者单位： 刊 名：世界文化 英文刊名：WORLD CULTURE 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：篇3：难忘的体验
星期五下午，陈老师带着我们来到射击馆体验射击。一路上，我们欢声笑语，过了10分钟，就来到了射击馆的门口。
我们先在射击馆门口按号次排成三排，再一排一排有秩序地走进射击馆里。正在这时，一位老师拿着话筒从射击室里走了出来。那位老师说：同学们，欢迎你们来到黄岩射击馆体验射击。
我们听了，已经迫不及待地想要去射击了。
但是，老师却说：射击这事虽然看起来简单，实际上是很难的，想要射准不是一件简单的事。
同学们听了，似乎都有些不相信。我听了，也心想：不就是射击嘛，有什么难的，只要看准目标，一下子把子弹发出去，不就行了！那位老师似乎看穿了我们的心思，微笑着说：同学们，我们先来讲一下射击规则。于是，那位老师详细地讲了一下射击规则，再发给同学们每人两张射击纸。
好，那我们现在先让117号同学们进入射击室，其他同学在外面等候。
于是，我们就安静地走了进去。我边走边想：射击一定很简单，我一定能射准。到了射击室，里面有许多老师，我们一个一个按号次分配好了枪，就开始射击了。有一位老师站在旁边指导我，那位老师给了我十发子弹，帮我装进枪里。我先把双脚分开，身体和腿稍微弯曲一点；接着把枪托抵在右肩上，右脸靠近瞄准；再把左手放在枪底；最后眼睛贴在瞄眼上，看准中心点之后，把右手放在扳机上轻轻按一下。我原以为射击很简单，但是在我发出子弹的时候，我太紧张了，不小心往右边歪了一下，子弹发偏了，真可惜。
那位老师看见了，对我说：放松，别紧张。于是，老师再给我装了一发子弹。
但是，我却怎么也放松不下来。这次，因为我太着急了，手上全是汗，手一滑，子弹又偏了，飞到了靶外。
老师又说：放松下来，特别是发子弹的时候一定要放松，最好不要喘气，不然枪会抖，就射不准，我再给你装一发。
我听了，好不容易放松了下来，但是我一放松，就忘记了老师说的话，没屏住呼吸，枪又歪了一下，又没射准。接下来的六次，我要么太紧张了，要么没看准射歪了，有时甚至离中心点就差一点了。但到了最后一次，我竟然神奇地射准了。我非常高兴，拿着这两张纸去计分，结果得了个40分。看来射击真的像老师说的一样，不是一件简单的事情啊！
这次的射击体验可真难忘，也让我明白了一个道理：无论做什么事情都要端正态度，用学习的心态去认真完成。
篇4：难忘的体验
开学不久就听说要到射阳实践基地去住几天，心里一直非常期待！等到期中测验一结束，这天终于到来了。经过充分地准备，星期三早上，我们坐上了去射阳的大巴。
第一天的体验是从美味的午餐开始的。下午学校安排的活动是排“多米诺骨牌”，就是要把许多长方体骨牌按一定间距排列起来，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。所以同学们在排骨牌时都非常小心。我好不容易排到了一半，结果一个指头不小心滑了一下，全部倒下，只得从头再来。我小心了又小心，好像很不走运了，排好牌还是被碰倒了……经过多次反复，全队终于在“胆战心惊”中都排好了。当大家正准备开始体验推牌的感觉时，小组中一个同学的脚尖不小心踢到了一张牌，只见那张牌前后晃了一晃，最终还是倒了下去……前功尽弃。第二天下午是做智力拼图游戏，就是要用所给的四个木块拼出图片上的图形。智力拼图确实考验智力，大多数同学都需要费点周折。我们队有一位“神一样”的队友，他一连几次不费吹灰之力就拼了出来，其中有一个图形，我们不管怎么拼也无法拼好，而他只是把老师给的图片转一转，就立刻拼了出来，太了不起了。晚上，同学们一起包水饺。虽然我以前在家也包过饺子，但家长这不让动、那不让碰，包得很少。这回大家包饺子都很尽兴，“我的地盘我做主！”虽然大家包的水饺外形不怎么好看，但吃到嘴里的时候觉得相当的美味。难道是我们自己亲手包的缘故吗？不是吗？吃过饭后大家一起观看了才艺演出，我们看得忘了一切。这一天过得很精彩。晚上回到宿舍，大家都很累了，我倒头就睡，睡得很香。
到了第三天，我们回家的时间就要到了，同学们都依依不舍地说，“真想再体验三天呀！”是啊，真想再体验三天！三天体验活动虽然时间很短，但也让我明白了许多道理：“多米诺骨牌”游戏让我明白，一个看似简单的东西真正要做却很难，必须全神贯注、一心一意，还要有团队合作的精神；智力拼图游戏让我明白，一些看似有难度的问题，其实换个角度思考就可以迎刃而解了；包饺子活动让我明白，辛勤劳动换来的成果是那样的香甜美味……我非常感谢这次体验。
篇5： 难忘的体验
一次做饭，一次骑然而，令我难忘的是--那一次考试。
三年前，一次语文考试之前，老师让我们好好复习本单元所学习的内容。我心里沾沾自喜，满以为自己一定能考好因为我自认为复习得很好了。
终于到了考试的时候了，我心里想：这下可以大显身了。
试卷发了下来，老师语重心长地说：“回答问题，一定题目，不要马虎，做完之后，要多检查......
我哪里有心听这些话，没等老师把话说完，就不管三七二一就开始做起题来了。
我看每一道题目都很简单，于是，便放松了”警惕“，把基础知识填做完后，就没有再去理会它了。而阅读短文恰好有点难，于是，我便一心一意地钻研短文，反复地检查。而对基础丢在一旁不闻不问，我心想，对于这次考试，我可以胜券在握，有足够的信心，感觉自己一定能够考高分。
做完试卷后，我就无所事事了，东瞅瞅，西瞄瞄，”叮铃铃--“下课铃响了，我第一个冲到老师面前，笑眯眯地交上我的试卷。
第二天，老师手里拿着一叠改好的试卷，念到......我心里怦怦地跳不停，心想：怎么还没有我的呀！可能是100分吧！突然，我听到念我的名字，任璐92分，我被震惊了，是老师搞错了吧！当我来老师面前拿试卷时，我怕极了，心想老师一定会把我好好批评一顿，可这时老师并没有责怪我，只是语重心长地说；以后在学习上一定发认真，可不能马虎......
那一次考试永远刻在我的记忆深处，对我以后的学习影响很大。它让我在以后的考试中不再那么自以为是，而是认真，仔细，使我每次考试都不再出现几年前的失误，使我的学习成绩越来越稳，越来越实。
篇6：难忘的体验
“什么？让我体验一下当残疾人的感觉？”我惊奇地瞪大了眼睛，不知妈妈的葫芦里又在卖什么药了，我俩刚买完水果回来，来不及休息就玩这样的游戏。妈妈给我的眼睛蒙上厚厚的一层布，我霎时什么也看不见了。妈妈给我这个“盲人”下了一道命令：去大厅里拿桌子上的桔子。我伸出双手摸索着开始行动了，像只无头的苍蝇，凭着记忆寻找大厅的方向。“啪”我的`腿真疼呀！原来我不小心把椅子撞翻了。妈妈实在看不下去了，把我扶到了客厅的桌子边，说：“就在旁边，摸吧！”。我伸出手到处乱摸，终于摸到了个圆圆的东西，放在鼻子前闻闻，对，是桔子！我开心极了！一把扯下眼上的黑布，感慨地对妈妈说：“当盲人真是太不容易了！”妈妈还不罢休，又把我手背在后面用绳子绑住。哎，看来是让我演双手残疾的人了！
“你现在把这个桔子吃了。”妈妈又给我一个艰巨的任务。我忙说：“没剥皮的桔子怎么吃呀？难道让我带皮吃了不成？”“自己想办法吧！”妈妈甩下一句话就走了。我看着黄澄澄的桔子，就像面对一颗炸弹，真是无从下嘴。想用嘴啃，但桔子像跟我捉迷藏，滚远了。好不容易啃了一口，但桔皮的苦涩味我嘴巴弄得麻麻的。“妈妈呀，你是想害死你的女儿呀！”我生气地大叫起来，委屈的泪水流了下来。妈妈从厨房出来了，表情严肃地说：“你知道我为什么这样做吗？想想你在水果店里的表现吧！”“水果店？”我一愣。呀，我想起来了。刚才我们在那儿看到一个双腿残疾的老人，拄着双拐，走路一瘸一拐的，像个小丑，我还对他指指点点嘲笑过他呢。那个老人手中的塑料袋漏了，苹果撒了一地，妈妈赶紧帮他捡，而我却只顾自己玩……现在回想起来，哎，真是羞愧不已。这次特殊的体验，让我感受到残疾人非常需要大家的关心和帮助，只要人人献出一点爱，残疾人一定会迎来美好的春天！
篇7：难忘的体验
这周又轮到我们班去食堂值周了。我们带上自己的帽子和口罩，来到食堂。
这一次，我被安排到了1号台。我们先吃好饭，就安静整齐地站在自己地餐台前。不一会儿，一年级的小弟弟小妹妹就排着整齐的队伍来到他们的餐台前。看他们吃得津津有味，我好想再吃一点啊！
他们拿起盘子和勺子，开心地挑着自己喜欢的菜。但是高年级段一来，安静的食堂立刻变得嘈杂起来，打闹着，吵嚷着。我对他们说：“在食堂不要吵闹”，但是他们却说：“凭什么呀！不用你管”。我本来想记他们的班级，但是我一想，冯老师说过，如果那些高段的要顶嘴，就不用管它，于是我走开了。
突然我看见有一个大哥哥拿了一堆的鸡米花，我说：“请放回去几个！”但他还是坚定的说：“我就不放，我都要吃！”我想算了，就让她拿吧，万一他和我吵起来也挺麻烦的，我就远离了他。
当可以加菜时，同学们一窝蜂地跑过来排着队等待加菜。我的嘴馋了起来，也拿了个碗去加菜。当我发现我想要的菜没了时，我的心有点沮丧起来，我只好把碗放回了放餐盘的地方。
这一次值周，我感觉到了酸甜苦辣，让我明白了：不管做什么都是不容易的。
篇8：一段难忘的旅程
作者：陆丽敏
来源：《新课程・上旬》第11期
编教材，是第一次，极具挑战和压力，在不断修改的过程中，越来越清楚：编写的内容要适合二年级孩子，编写后呈现的方式要适合二年级孩子，毕竟这不是语文书，校诵课也不是语文课，应该让孩子带着一颗愉悦的心来阅读优美的语言文字，让孩子爱上我们的校诵课本，爱上语言文字。在后来编撰的过程中，我时时刻刻都会设身处地地把自己当作孩子，而不仅仅是编者，这一路上，我一边思索着，一边欣赏着，一边编撰着，享受着这个过程。
一、内容适合才是王道
“适合的，才是最好的。”这句广告很适合我们的教育。当然，对于我们编撰教材也是正确的指导。于是，我去经典诵读网学习了一些相关文章，希望自己能少走弯路，避免前人编写的经典诵读书目存在的问题。通过学习，我更坚定自己在做一件极其有意义的事情――在儿童时期，经典诵读对于孩子来说，是一种意义深远、合乎人性的素质教育，具体的施教也是非常轻松愉快的。于是，我每一部分选择内容时都会去想：这个内容对于二年级孩子来说，难吗？他们会喜欢吗？对孩子的成长，这个内容具有什么价值？
对于低段的孩子来说，识字是一个非常重要的起步阶段，于是，在编写教材时，我考虑到二年级孩子在识字方面已经建构了一些方法，但对于汉字的文化了解还是不够的，对于中国人来说，汉字这个瑰宝应该从儿童开始，喜爱、珍视我们的汉字及汉字文化。于是，这也成为我们教材的一部分。
古诗部分一学期我选择了四首送别诗，分别是李白的《送孟浩然之广陵》，高适的《别董大》，王维的《送元二使安西》和李白的《赠汪伦》。首先我给这四首诗寻找了匹配的体现中国山水画特色的插图，这也无声地熏陶了我们的孩子。这四首诗脍炙人口，四首诗的意思只要根据插图、词语注解就比较好理解。通过这一组诗的学习，我们引导孩子提出学习后想了解的关于送别诗中的“文化”：送别的方式不第一文库网同，为什么会有不同的送别方式。或许孩子还能提出自己希望去了解的内容，这样就可以以小组为单位一起进行古诗系列的探究式学习，从而激发孩子对古诗及古时文化的探究欲望。
二、编排的样式贴合孩子的心理
无论是内容还是编排的样式，我们编排时，首先应以儿童为中心，要时刻清楚：编排好的教材所面对的是西新二年级的孩子。于是，我们的编排样式也大胆地进行了改变。特别是关于古诗诗人的注解，国内外儿童文学家或作家的注解。我们摒弃了以往传统式的对诗人、作家的注解，用孩子更易懂的词句，更想知道的内容来进行注解。
如，李白，汉族，据说李白妈妈生他时，梦见了太白金星，于是给他起名白，字太白。李白被称为“诗仙”，很爱喝酒。有人说：“李白醉酒诗百篇”。在古诗《赠汪伦》之后，还附了，与本诗有关的一则故事：【小故事】有一位与李白素不相识的人叫汪伦，写信给李白，邀他去泾县旅游，信上热情洋溢地写道：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白欣然而往。见汪伦乃泾川豪士，为人热情好客，遂问：“桃园酒家何处？”汪伦道：“桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。“引得李白大笑。留数日离去，临行时，写下上面这首诗赠别。
可别小看这种小小的改变，我记得很清晰，自己小时候背古诗，最害怕的就是记诗人名字和朝代之类的文学常识，因为它太难了，而且有的根本就不明白什么意思，于是，我们用更贴合孩子心理需求的内容，孩子认知能力能达到的水平给予孩子一些额外的“营养”。让孩子在心理上更容易接受这些“文学常识”。用孩子的话来渗透知识，这也是我们编撰的校本诵读的一大特点。
在编排的过程中，我总是把自己当成二年级的孩子，读着读着会想什么？想知道什么？会有怎样的反应？于是在排版时，我就巧妙设计了一些互动的环节，从而让孩子的阅读更有意思。还给孩子自由阅读的空间，让想象和书写成为一种阅读的习惯。
三、反馈形式更接地气
校本诵读的内容，不要过分增加孩子的负担，不要从小就让孩子成为经典的傀儡。它应该为孩子后续的发展注入前行的动力。如果这些文章只是让孩子背诵一下，似乎在老师的规定下可以达到，那在这个评价体系的背后，我们失去了什么？或许失去的比得到的更多。
于是，我在每一篇文章之后，都会有相对应的一些学习要求――也是对学生学习的一种反馈。我们的反馈遵循了：适合孩子年龄特点，不同层次的孩子可以有不同的挑战。体验成功是孩子继续前行很大的外在驱力。
如，读完法国拉封丹著，远方译的'现代诗歌《知了和蚂蚁》，我从如何激发孩子表达的欲望，让读书后的所思用孩子的语言来表达。我是这样设计的，知了们会怎样去请求蚂蚁的帮忙呢：“勤劳的小蚂蚁，____________。”“可爱的小蚂蚁，_____________。”“___________的小蚂蚁，___________。”那此时的蚂蚁们会怎么回应知了们呢？“爱唱歌的知了，
___________。”
用说话的方式激发了学生表达的欲望，表达的指向性也很明确，就是孩子用自己的话来讲故事给予自己的思考和启迪，比起我们枯燥的说教要生动、灵动得多！
当然，语言表达的练习只是我们反馈形式中的一种，我们还注重反馈设计的层次性、多样性，让不同层次的孩子能在不同方面得到提升，在阅读中体验阅读带来的快乐和创造。反馈形式如果是富有儿童情趣的设计，那孩子会更容易地体验到阅读的快乐。
作为一名语文老师，和孩子一起阅读自己编撰的教材，和孩子一起分享文字的魅力，是一件非常幸福的事情。为西新孩子的幸福阅读，编撰教材是一件幸福成长的事儿。用心去享受这个编撰的过程，自己在其中也成长了。做一个真正了解孩子的语文老师，才能让孩子真正喜欢文字，真正喜欢阅读。愿西新的孩子能在西新的校本诵读课中体验阅读的快乐和魅力，让自己能在阅读中幸福成长！
参考文献：
王倩.试论儿童文学阅读中的唤醒教育[D].山东师范大学，.
编辑 薛直艳
篇9：体验韩国传统婚礼文化
体验韩国传统婚礼文化
6月29日是不平凡的一天，我和未婚妻一起参加了由韩国首尔冠岳区政府针对外国留学生在冠岳礼节院里举行的韩国传统文化体验活动。
那天，一进冠岳礼节院就感受到了新婚的喜庆：正对面是一个大屏风，屏风上画的是松鹤千年图，屏风前面铺了一张大红地毯，红地毯上面还铺了一层画有鸳鸯的凉席，凉席中间摆放着一个仪式台，上面摆满了具有象征意义的物品。靠近屏风的地方有一盆竹子，中间摆了一大盘梨，左右两侧各摆了一盘大枣、一盘柿子饼、一盘栗子、一碗糯米和红豆。前面中间立着一盆迎客松，迎客松的左右各有一个上面雕有蝴蝶模样的灯盏。迎客松下面摆放着两半的小葫芦瓢。仪式台子前面贴了一张粉边韩纸，上面写着的文字可译为：“二人之合乃万富之源；二人成就家庭，前途光明无限！”仪式台下面放着两张小酒桌，以备即将开始的婚礼使用。
以上所说的各种物品有着不同的象征意义。竹子象征着贞节；梨在韩国具有特殊意义，梨皮是黄色的，代表黄种人，代表大地，而梨肉是白色的，象征着韩国是白衣民族，因此梨在韩国代表民族气节；大枣象征着多生子孙以及子孙的昌荣兴盛；柿子象征着教育的重要性，做人要虚心学习；栗子象征着不忘根本，牢记祖上恩惠；糯米和红豆用在新郎新娘退场时，宾客将其洒向新郎新娘的头顶，以表示多生及早生子女；而蝴蝶在韩国也表示爱情的意思，也许是受了中国梁祝故事的影响吧；两半小葫芦瓢象征二体合一之意，在后面的仪式中用来盛酒干杯。
婚礼时间一到，主婚人身穿韩服，头戴纱帽，站在屏风与仪式台中间高喊：婚礼仪式正式开始。首先是婚礼前表演，表演形式丰富多彩，可以是民俗表演，也可以是乐器表演，那天我们所看到的表演由两部分组成，一部分是由6位鼓手敲着轻松而喜庆的鼓调，鼓手按着旋律陶醉的微微点头或者扭动着身体，一度把现场的气氛推向小高潮；另一部分是一个锣手围绕着院子边敲锣边高喊：传统婚礼要开始了，大家要把祝福给新人啊！
表演一结束，主婚人高喊新郎入场，这时候在门口的新郎轿子，载着新郎马上起轿，走到来宾前面，高喊不要挡路，新郎官来了！于是观众迅速把去婚礼台的路让开，新郎从轿子里缓缓出来，跟着前面手持木鸳鸯的伴郎先去拜见新娘父母，由伴郎将木鸳鸯呈给新娘父母，表示今后将与新娘白头偕老，让二老放心将女儿交给自己，然后新郎向新娘父母行跪拜礼，这个仪式被称为“奠雁礼”。
值得注意的是，韩国传统婚礼中，伴郎只起到送鸳鸯给亲家的角色，送完鸳鸯之后，伴郎就退场了，不再出现，在婚礼的整个过程中，新郎新娘旁边帮忙的人只有伴娘。
奠雁礼结束之后，这时新娘轿子开始起轿，缓缓进入婚礼现场，大家都很期待，新娘长得如何？新娘一下轿，沉鱼落雁，来宾纷纷赞不绝口，在额头以及两个脸蛋儿上各贴一小片圆红纸，代表喜庆，身着一件绣有牡丹象征富贵的大红韩服，不过袖口是白色的，象征着韩民族是白衣民族，头戴凤冠霞帔，后别一根比筷子还要长的大金簪，双手合在袖子内，袖口上放一条由白色丝绸做成的长挂巾，正面绣着两只彩凤凰，凤凰下面绣着“二姓之合，万福之源”的字样。
正式举行仪式之前，首先，要经过“盥洗于”程序，即：新郎新娘在伴娘的帮助下，用摆在凉席两侧的铜盆里的水洗手，这道程序的主要寓意是新郎新娘即将成为夫妻，开始新的人生征程，因此身心需要统统洗干净才行。看着新郎新娘小心翼翼地洗手场面，我心里不由升起一份对婚姻的敬仰之情。当然，也非常期待和我的未婚妻的最终婚礼，期待人生的新征程。
“盥洗于”之后，新郎跪坐在仪式台的左侧，新娘跪坐在仪式台的右侧，两人对面而跪，开始“交拜礼”程序，在主婚人的口令下，新郎新娘对拜，约定终身。不过，和中国的传统婚礼不同的是，新娘行平礼，即：行跪礼时，额头不是直接碰到地，而是到腰部程度即可。而新郎却要行大礼，额头一直磕到地面才行。
行过礼之后，举行“誓天地礼”。伴娘把仪式台下面的小酒桌拿出来，将上面的铜杯倒上酒，酒不能倒得太满，而是杯子的三分之二为宜，在韩国把酒杯倒满就成了祭祀了。抱着对天地的敬畏，向天地敬告结婚消息，百年好合。首先拜天，新郎新娘的酒杯空中对举之后，将酒杯中的酒分三次洒在地上；其次拜地，和前面拜天的`仪式一样，对举之后，将酒杯的酒分三次洒在地上。
“誓天地礼”完成之后，紧接着进行“誓配偶礼”，伴娘将酒杯倒入三分之二左右的酒交给新郎新娘。他们心想彼此，恩爱终生，各饮半杯，在主婚人的口令下，伴娘将新郎新娘饮剩下的半杯酒交换，然后新郎新娘将彼此的酒一饮而尽，以示对对方的永远忠诚。
然后是“杯礼”，这相当于现代的“交杯酒”，刚才提到在迎客松下面有一对小葫芦瓢，这对小葫芦瓢是由一个完整的葫芦一分为二的，在主婚人的主持下，让伴娘各自取一个小葫芦瓢，放在酒盏上，倒入酒，然后心想对方，将酒一饮而尽，象征着合二为一，从此两位佳人合为一体了。中国古代婚礼一般有彩线将两只小葫芦瓢拴在一起，而韩国的传统婚礼已经简化，并不在乎这条线了，婚礼现场我没有看到两只小葫芦瓢中间的线。
下面的仪式叫做“垂训礼”，新郎新娘站起来，面对主婚人，主婚人意味深长地对新郎新娘教训道：婚姻乃是人伦之大事，男女各司其职，好好打点家庭，要永远恩爱，和睦相处，应该孝敬父母，以后多多生儿育女等等。主婚人致辞结束之后，新郎新娘90度大鞠躬以表示谢意。
就这样所有仪式基本结束，主婚人宣布婚礼结束，新郎新娘向来贺宾客行礼致谢，在场所有来宾一起进行集体拍照留念。
韩国传统婚礼整个过程庄重而不失趣味，程序严格而不失优雅，古朴醇香，别具一格。其实，韩国传统婚礼保留了中国古代的很多痕迹，很多优秀的文化，经过几千年的沉淀，逐渐具备了韩国文化特色。这一点真的很佩服韩国，对古代传统文化的尊重以及坚守，即使在建设现代文明的同时，也不忘本，保护传统文化，将传统文化与现代文化有机地结合起来，很让人向往。
观赏完韩国传统婚礼之后，我和未婚妻向冠岳礼节院借了婚礼服装，摆了各种姿势，拍了很多令我们今生难忘的珍贵照片，就好像真的结婚了一样。
本次韩国传统婚礼体验，让我不仅懂得要更加珍惜爱情，而且还懂得了婚姻的重要和神圣。
篇10：体验青奥文化作文
体验青奥文化作文
体悟青奥文化朋友对我说了这样一件事：她被邀请采访那些为青奥作出贡献的人，得知这些人为了青奥非常努力的工作着，有些时候即使是过年也无法回到老家，朋友问，你们过年回不了老家，是不是很遗憾？被问的人用衣袖擦去满头的'热汗，能不遗憾吗？这年头哪个人不想家，但一想到咱现在能为即将举办在这个城市的青奥会，咱心里就倍儿自豪！朋友很感动，我也很感动。我见过那些人，有朴素的工农、有热心的市民、有粗壮的汉子、有瘦弱的女人・・・・・・但无论是谁，都有一个共同之处――他们都想着如何为青奥出一份力，如何为南京出一份力，却从不抱怨他们工作如何苦如何累。他们如同一支支蜡烛，燃烧自己，照亮他人，奉献社会。想想他们的无私，我突然很惭愧。这个南京城里，有太多素质低下的居民：路边为美化用的花篮变成了装废物的垃圾篓、刚刚砌起的墙被贴上了‘城市牛皮癣’、才刷好的公共器具崭新的白色被信笔的涂鸦冲的支离破碎・・・・・・而我们，是否在吃完零食时将包装袋随手乱丢？又是否在捡到一枝粉笔时用它在洁净地面上乱画？不仅仅是鲜花、绿草、环境，每个市民也都是展现南京精神面貌的一部分，只有从自己做起，从小事做起，才能使自己的素质提高，为和谐青奥出一份力。 ・・・・ 南京财经大学附属小学 六（3）班 王然 ・・・・・・・・ 指导老师：刘宁燕篇11：孝文化体验活动方案
10月5日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展”念亲恩、感亲意、抒亲情“――重阳孝文化体验节敬老活动。现将有关安排如下：
一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现狮子行小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；()激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。 二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的”念亲恩、感亲意、抒亲情“主题系列活动，通过活动展现狮子行小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以”念亲恩、感亲意、抒亲情“为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈。
3、开展”爷爷、奶奶的重阳节，我做主“的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行”三分钟小故事演讲".请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。 5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲。
三、总体要求
1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。
2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效
四、活动地点
各班教室
五、活动对象 一至六年级全体学生
少先队大队部
朱里街道狮子行小学
月2日
篇12： 难忘的体验作文
你们有过难忘的体验嘛？我就有一次very very难忘的体验，那次……
一天，我和妹妹在家写作业，妈妈和朋友去做美容。
由于我的作业只剩一点，所以没一会儿就写完了。写完之后我很无聊，就在软件上找小视频看。忽然，我发现一个很吸引眼球的东西，准确的说应该是叫视频。视频里有一个人拿了一个小刀，在很认真地刮香皂，刮完后还把那些香皂全部融化了。我非常眼红，心想：哇！刮香皂看着好过瘾啊！我也想刮。我正在那里出神地想着，突然妹妹走过来跟我说：“姐，作业写完了，好无聊啊。”我灵机一动：要不带妹妹一起刮香皂？反正到时妈妈要是怪罪起来，我就说是妹妹让我干的。对，就这么办。于是我把妹妹叫到耳边，对妹妹轻声说：“哎！妹妹，我看最近网上刮香皂挺火的，要不咱俩……”说完我便奸笑起来，妹妹瞬间就懂了。于是她便屁颠屁颠地跑去拿香皂，我呢，自然就是去洗手池那里接点热水啦！
热水、刀子、香皂一切准备就绪，开工了。我负责刮，妹妹负责监督。毕竟那么大一块香皂，不是一时半会儿就能刮完的，所以我刮的时候显得很卖力。但是还好，刮一块大香皂也就二十来分钟的事。刮完后，融化香皂的事自然是交给妹妹喽！融化香皂得弄一手泡沫，我才不干呢！
于是这次又换我在旁边看着，妹妹在一旁干活了。没想到平时妹妹这小身板不怎么干活，一干起活儿来还挺麻利的，15分钟就完成了。完成后，我把装太空沙的模具拿来，把融化好的香皂液体小心翼翼地倒在模具里，接着把它们都放进冰箱里冷冻一会儿。20分钟后，我打开冰箱门，开始给这些奇形东西怪状的小香皂脱模。哇！它们都长得太可爱了吧。当我还沉浸在美好的幻想中时，妈妈就回来了，我还没来得及收起来，就被妈妈抓了个现行。妈妈暴跳如雷说道：“你们两个，怎么总不叫我省心呀！前些天刚把我的眉笔给掰断了，今天又霍霍我的香皂，你们两个，可真是费劲呀！也不知道我是怎么生出来你们的。”说完后妈妈便去厨房做饭了，我和妹妹都很惭愧。
你们有过这样淘气的经历吗？
篇13： 难忘的体验作文
日子一天一天的过去,体验营也一天一天的接近,就再9月7日那天,我们来到了万里的复兴探索体验中心玩耍及学习,并且从事一些我们以前曾未看过的活动。
第一天,晓琪老师介绍了各位老师教课内容,也让了每一位老师发表他们课程的刺激感,我们还听到了吕主任和那里的主任和副主任的报告与叮咛
第一节课是上漆,我要上站场时,感觉自己是一位军人，埋伏在不明显的地方,射击敌人我们的目标是一颗颗气球,但还是要注意开保险关保险上,再慢慢的射气球,虽然射到了气球,但却一刻也破不了,可见其难度,连射中也破不了,让我深深觉得漆是一项不简单的游戏,而让我印象深刻的事,漆枪里装的子弹竟能可以吃,把我吓的目瞪口呆,不一会儿,大家都高声欢呼了起来,那实在太奇怪了,我突然提出一个问题：“老师50颗子弹能射几颗气球？”不一会而,老师拿起枪并且砰砰砰三枪,三球就啪啪啪的爆了,真是神乎其技,令人叹为观止。时间到了,我们就和牛奶糖老师告别。
之后我们就去上太阳和小太阳的课,他们交我们定向运动,老师一上课,就说了一则故事,再切入主题要我们去找扑克牌
在哪？我们一开始行动,就在T伟凯看地图的引导下,我们顺利达成任务……我觉得定向运动真不错,可以考验自己的体力、脑力和记忆力,虽然我这组最快速的回到教室,但却疏忽了一个答案,我们把梅花13写成梅花11,忙中有错,所以做任何是要更注意细心,这将是我一辈子的座右铭。
我们换好便服,找到了“巴度”老师,便展开戏溪活动,当我一跳入水中,那种爽快的感觉真是无法形容的,我跳了一次又一次乐此不疲,在途中我看到了蛇,把我下呆了,随后我们去玩天然滑水道,某些同学负责堵水。时机一到放开,水就冲下来,非常有趣！8点了我们大家共享着午餐,有说有笑非常快乐。
第二天,我们上了攀岩和大楼逃生,攀岩课时,我常畏惧那高度,因为我很少有这种体验但老师一直帮助我鼓励我,终于我爬到了最高点,那时我感到非常有成就感；大楼逃生,我玩了两次,它主要交我们要怎么是使用逃生设备,刚开始我想：“哇！高度4米啊！”但我却不怕,就这样顺利完成了大楼逃生。
真希望体验中心的老师能再安排一次体验,使我更勇敢的体验前所未有的活动。
篇14： 难忘的体验作文
我是个瘦弱的小男孩，因此，我以此作为逃避困难的借口。但是，爸爸在责备我的同时也鼓励我：“你是小男子汉，要挺起胸膛！”于是，我一直有一个小小心愿，那就是参加一次能挑战自我的体验，这样才能锻炼我的胆量，让我显得很勇敢。但是在日常的学习生活中一直没有机会去实现它。就在今年暑假，我终于实现了这个心愿！
在一个阳光灿烂的周末，爸爸妈妈带我到泉州玩。泉州我已经来了许多趟，除了游乐场，其它的我都兴趣不大。于是，我们来到了西湖公园。正在我沿着西湖小路边走边发呆的时候，突然“儿童水上运动乐园”这几个醒目的大字，让我眼前一亮，心想，这个我可从来没玩过，一定非常有意思。于是我喊上爸爸妈妈，决定去一探究竟。
我走进儿童水上运动乐园，发现所有的游玩项目都是在水上进行的。我望着在水上舞动的小朋友们，他们年龄与我差不多。有的高兴的尖叫，有的紧张的面无表情，年龄小一点的居然吓哭了。感觉这游戏可能有点危险，但同样充满了乐趣。我想：这是一个实现我探险小愿望的机会吗？
买了票，我们一起排队等阿姨帮我们穿装备，一个确保安全的救生装备。这样我们即使在小湖里，也不用担心会溺水。阿姨很仔细，反复检查确认后才让我们离开，根据年龄和身高，我和几位小朋友来到了七彩滑道。
滑水开始了！我和另两个小男孩为一组，由一个阿姨带队。带队阿姨讲完注意事项后，她就率先沿着光滑的滑道滑到水中央。轮到我了，看着五彩斑斓的滑道，望着下面荡漾的碧波，莫名地我感到一阵紧张。妈妈在下面喊我抬头拍照，爸爸大声鼓励我不要怕，但此刻我听不进任何声音。深呼吸一口气，我安慰自己：反正有救生衣，不会有事。于是“嗖”的一下“起飞”了。在滑道中滑翔的感觉真刺激，四周都是光滑的，自己就像鱼儿一样，水花从耳旁轻轻的拍过。第一次“滑翔”成功。阿姨给我竖了一个大拇指，爸爸妈妈在下面给我掌声，我自己也感觉棒极了！
接下来的挑战逐渐升级，但因为克服了第一次的恐惧，后面就顺利很多。在快速滑道、麻花滑道、造浪池等项目中，带队阿姨要求下面的爸爸妈妈们保持安静，让我和伙伴们自己观察，自己思考，如何安全又快捷的通过。时间很快过去，当我从水上撤回地面时，感觉自己的冒险小心愿终于实现了。
这次水上乐园之旅，我感觉非常紧张、刺激、好玩！同时，也让我变得更加勇敢、坚强，在困难面前学会保持冷静，并不断挑战自我。如果有机会我还会再去体验一次。
篇15： 难忘的体验作文
今天，秋高气爽，艳阳高照。老师将带着我们七年级的学生去东方绿舟进行公共安全实训。我小学的时候也去过一次，不过现在与那时不一样，时间不一样，季节不一样，目的不一样，就连去的同伴、去的心情也不一样……
到达目的地之后，有一位老师带领着我们进入了场馆。她告诉我们，她是我们今天的领路老师――东方绿舟很大哦！说罢，便带领着我们进入了第一个场馆――4D影院。那影院刚进去感觉不到有任何的不同。但是，当我们真正与它亲密接触的时候，就会发现它的凳子很特别，它比正常的影院里的凳子高了不少，人坐上去有点居高临下的感觉。不仅如此，这座影院很会利用空间，甚至连墙上都有屏幕。荧幕的前面放置着许多特别的道具：吹风机，烟雾模拟器等等，连座位上都有许多微小的孔。嘿，这可真是新鲜！我和我的同学们激动兴奋不已，东摸摸，西看看，总是有很多意外发现。
等待的时间虽然有点漫长，但是今天不用上课，又能和亲爱的老师同学们一起享受自由自在无拘无束的时光，真的很难得。不知是谁的提议，老师和我们做起了游戏――击鼓传花，传到谁，谁就要上台表演一个才艺。我一听可高兴了，因为这样我就可以发挥特长，向“童鞋们”宣扬我那优美的嗓音啦！果然，第一次就传到了我。在同学们的欢呼声中，我自信大方地走上台去，向老师点了一首歌。虽然，台下有那么多的同学，但是，我一唱起那熟悉的旋律，就仿佛走进了美妙的音乐世界。等唱到高潮的时候，我一展我洪亮的歌喉，让乐曲在同学们正陶醉时戛然而止！这时，我听到了场馆里爆发出一阵阵的掌声！我知道，同学们肯定都被我那美丽的嗓音所“震撼”了，他们在肯定我，赞扬我，欣赏我！真的让人难忘啊。
后来，电影开始了。那逼真的感觉，那恐怖的地震、海啸的的瞬间，就好像你真的身处其中，非常无助，这完全是3D所不能带来的体验。
而后，我们还进行了电梯模拟逃生的实验，防空安全实训，车厢安全紧急逃生，轨道交通紧急逃难，紧急救护意外伤害人员等等，每一场的模拟实训及应对的措施都像一幅幅紧张而清晰的画，被刻在了大脑中，这比平日里网上做题的效果可强多了。
在这一次的安全实训中，我收获了许许多多的快乐，也懂得了安全的知识，真是一次美妙难忘的经历。
篇16： 难忘的体验作文
我正坐在返程火车上，从北到南。对，我们的山东研学之旅结束了。细细回味，这次研学给我带来巨大的收获。
就在昨天，我们去到了曲阜的研学基地。学习了拜师礼，古代的礼节真的显得神圣庄严。参与期间，灵魂莫名有一种震颤感。首先男女生的行礼都不一样。女生要把右手放在左手上，大拇指下扣，举至双眼部位，要像抱住一个篮球，不能紧贴双眼。行礼时，腰要弯至90°至130°，头要比手低，以示尊重。老师当时还戏称说：腰能弯到180°的都是神人。
我们集体穿起汉服，汉服的袖子很宽大，下摆很长，还配备一条腰带。穿汉服也是很讲究的。左领要放在右领上，腰带女生要打中间，男生要打右边。古时候的人不是都会在腰间e一个玉佩吗？我才知道原来这是防止古代人走路大摇大摆，有失风范。因为玉佩一晃动就会响。原来穿着都含有一种礼仪和警戒。我有些佩服古人对礼仪的极度重视。汉服穿好，音乐奏起，当主持人诵读一些程序，我们全体理想学子完全沉浸在这庄严的拜师礼之中，感觉心头油然生出对老师的尊重。天地君亲师，其中师也在其中啊。古人多么尊师啊。另外古时候的女子十五岁之前可以出门上街，十五岁之后就要待字闺中，不可离开家门，也不可以接见外男，只能在家学习女工，琴棋书画。现在想想，我们生活在这个年代的女孩子，真是幸福。可以这么自由。
你知道古代都是用什么东西写字吗？都是用竹简的。竹简很厚重。一卷竹简并不能写多少字，所以人家说学富五车就是指看过的竹简有五车之多。但因竹简很不方便，所以之后就被废除了。竹简的工艺真的非常繁琐，竹子要选三年的竹子，新了不行，老了不行。要把竹子批成小节，打磨光滑，放到水里和杀虫草药一起煮，放在火上烤干，要烤整整七天呢！昨天，我也尝试了一把。不过，没有前面这些麻烦的工序，只需要我们把竹简用绳子穿起来就可以了。人们总说：理想很丰满，现实很骨感。我还以为很简单，但是那穿绳子的技术，我硬是听了三遍才听懂，那个绳子可细了，勒的我的手可痛了。费了九牛二虎之力终于编完了，竹简上面印着《论语》中的一些语录，随身携带，颇有古韵。
下午的行程本来是要去孟府孟庙的，可是刚到，不知是天公不想作美，还是山东的天气太过变化莫测，居然下雨了，我们就在屋檐下躲雨，孟府之行也就不了了之了。唉！看来只能与孟子在梦中相会了。不过上午的体验课程还是让我记忆深刻。
今天我们的山东之旅就结束了。启程回家咯！
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