一段难忘的旅程 一段难忘的旅程
“海因里希的酒”通过精心收集，向本站投稿了7篇一段难忘的旅程 一段难忘的旅程，以下是小编收集整理后的一段难忘的旅程 一段难忘的旅程，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：一段难忘的旅程
作者：陆丽敏
来源：《新课程・上旬》第11期
编教材，是第一次，极具挑战和压力，在不断修改的过程中，越来越清楚：编写的内容要适合二年级孩子，编写后呈现的方式要适合二年级孩子，毕竟这不是语文书，校诵课也不是语文课，应该让孩子带着一颗愉悦的心来阅读优美的语言文字，让孩子爱上我们的校诵课本，爱上语言文字。在后来编撰的过程中，我时时刻刻都会设身处地地把自己当作孩子，而不仅仅是编者，这一路上，我一边思索着，一边欣赏着，一边编撰着，享受着这个过程。
一、内容适合才是王道
“适合的，才是最好的。”这句广告很适合我们的教育。当然，对于我们编撰教材也是正确的指导。于是，我去经典诵读网学习了一些相关文章，希望自己能少走弯路，避免前人编写的经典诵读书目存在的问题。通过学习，我更坚定自己在做一件极其有意义的事情――在儿童时期，经典诵读对于孩子来说，是一种意义深远、合乎人性的素质教育，具体的施教也是非常轻松愉快的。于是，我每一部分选择内容时都会去想：这个内容对于二年级孩子来说，难吗？他们会喜欢吗？对孩子的成长，这个内容具有什么价值？
对于低段的孩子来说，识字是一个非常重要的起步阶段，于是，在编写教材时，我考虑到二年级孩子在识字方面已经建构了一些方法，但对于汉字的文化了解还是不够的，对于中国人来说，汉字这个瑰宝应该从儿童开始，喜爱、珍视我们的汉字及汉字文化。于是，这也成为我们教材的一部分。
古诗部分一学期我选择了四首送别诗，分别是李白的《送孟浩然之广陵》，高适的《别董大》，王维的《送元二使安西》和李白的《赠汪伦》。首先我给这四首诗寻找了匹配的体现中国山水画特色的插图，这也无声地熏陶了我们的孩子。这四首诗脍炙人口，四首诗的意思只要根据插图、词语注解就比较好理解。通过这一组诗的学习，我们引导孩子提出学习后想了解的关于送别诗中的“文化”：送别的方式不第一文库网同，为什么会有不同的送别方式。或许孩子还能提出自己希望去了解的内容，这样就可以以小组为单位一起进行古诗系列的探究式学习，从而激发孩子对古诗及古时文化的探究欲望。
二、编排的样式贴合孩子的心理
无论是内容还是编排的样式，我们编排时，首先应以儿童为中心，要时刻清楚：编排好的教材所面对的是西新二年级的孩子。于是，我们的编排样式也大胆地进行了改变。特别是关于古诗诗人的注解，国内外儿童文学家或作家的注解。我们摒弃了以往传统式的对诗人、作家的注解，用孩子更易懂的词句，更想知道的内容来进行注解。
如，李白，汉族，据说李白妈妈生他时，梦见了太白金星，于是给他起名白，字太白。李白被称为“诗仙”，很爱喝酒。有人说：“李白醉酒诗百篇”。在古诗《赠汪伦》之后，还附了，与本诗有关的一则故事：【小故事】有一位与李白素不相识的人叫汪伦，写信给李白，邀他去泾县旅游，信上热情洋溢地写道：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白欣然而往。见汪伦乃泾川豪士，为人热情好客，遂问：“桃园酒家何处？”汪伦道：“桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。“引得李白大笑。留数日离去，临行时，写下上面这首诗赠别。
可别小看这种小小的改变，我记得很清晰，自己小时候背古诗，最害怕的就是记诗人名字和朝代之类的文学常识，因为它太难了，而且有的根本就不明白什么意思，于是，我们用更贴合孩子心理需求的内容，孩子认知能力能达到的水平给予孩子一些额外的“营养”。让孩子在心理上更容易接受这些“文学常识”。用孩子的话来渗透知识，这也是我们编撰的校本诵读的一大特点。
在编排的过程中，我总是把自己当成二年级的孩子，读着读着会想什么？想知道什么？会有怎样的反应？于是在排版时，我就巧妙设计了一些互动的环节，从而让孩子的阅读更有意思。还给孩子自由阅读的空间，让想象和书写成为一种阅读的习惯。
三、反馈形式更接地气
校本诵读的内容，不要过分增加孩子的负担，不要从小就让孩子成为经典的傀儡。它应该为孩子后续的发展注入前行的动力。如果这些文章只是让孩子背诵一下，似乎在老师的规定下可以达到，那在这个评价体系的背后，我们失去了什么？或许失去的比得到的更多。
于是，我在每一篇文章之后，都会有相对应的一些学习要求――也是对学生学习的一种反馈。我们的反馈遵循了：适合孩子年龄特点，不同层次的孩子可以有不同的挑战。体验成功是孩子继续前行很大的外在驱力。
如，读完法国拉封丹著，远方译的'现代诗歌《知了和蚂蚁》，我从如何激发孩子表达的欲望，让读书后的所思用孩子的语言来表达。我是这样设计的，知了们会怎样去请求蚂蚁的帮忙呢：“勤劳的小蚂蚁，____________。”“可爱的小蚂蚁，_____________。”“___________的小蚂蚁，___________。”那此时的蚂蚁们会怎么回应知了们呢？“爱唱歌的知了，
___________。”
用说话的方式激发了学生表达的欲望，表达的指向性也很明确，就是孩子用自己的话来讲故事给予自己的思考和启迪，比起我们枯燥的说教要生动、灵动得多！
当然，语言表达的练习只是我们反馈形式中的一种，我们还注重反馈设计的层次性、多样性，让不同层次的孩子能在不同方面得到提升，在阅读中体验阅读带来的快乐和创造。反馈形式如果是富有儿童情趣的设计，那孩子会更容易地体验到阅读的快乐。
作为一名语文老师，和孩子一起阅读自己编撰的教材，和孩子一起分享文字的魅力，是一件非常幸福的事情。为西新孩子的幸福阅读，编撰教材是一件幸福成长的事儿。用心去享受这个编撰的过程，自己在其中也成长了。做一个真正了解孩子的语文老师，才能让孩子真正喜欢文字，真正喜欢阅读。愿西新的孩子能在西新的校本诵读课中体验阅读的快乐和魅力，让自己能在阅读中幸福成长！
参考文献：
王倩.试论儿童文学阅读中的唤醒教育[D].山东师范大学，.
编辑 薛直艳
篇2：一段难忘的旅程作文
人生中，总是会有一两件事情让你难忘，总是有那么一两个人让你难忘。可让我难忘的还是那旅程……
那天早晨阳光是多么的明媚，我老早就收拾好东西和爸爸妈妈准备出发。上了车，经过那漫长的车程之后终于到了一座小镇。那里宁静而美丽。到达了所在的旅馆，我们安顿好一切后就出去吃饭。原本宁静而美丽的街区变成了一个闹市，嘈杂的叫卖声、议论声让我有些反感。突然，在我前面有一堆人围着些什么讨论着。出于好奇心，我快速的走过去，穿过那些人，轻而易举的就过去了，映入眼帘的`是一个衣服破破烂烂，脚上、身上和脸上都有血迹，脸上的皱纹已经很深了，像是已经七十几岁的老人。旁边还有一辆三轮车翻倒在地，车上的水果掉了一地。看样子是车祸没错了，可是肇事者呢？我新路很疑惑，听到了旁边人的议论，原来肇事者已经跑了。可却没有一个人帮忙。老人痛苦的躺在那里，却没有一个人肯伸出援助之手 。这个社会什么时候变得这么冷漠了？看着人们对着老人指指点点，却没有人愿意帮帮忙 总害怕惹到了麻烦。人们漠然的表情，我不禁心灰意冷。在这个冷漠的社会，再也看不到人们助人为乐的行为了……
妈妈把我从我的思绪拉了出来，让我快点跟上去吃饭 可我不愿意走。妈妈就生气的说：“那是人家的事，人家会处理，关我们什么事？”我反驳说道：“虽然不是自己家的人，那如果有一天躺在那里的人是你呢？妈妈哑口无言。生气的走了。
我一个人漠然的走在大街上，看着人来人往的人们，想着这个社会已经变了味，人们的善良单纯已经没有了。
这次旅程是多么的令人难忘。我在一个嘈杂的街区中明白了所有。现在的人们都惧怕麻烦，都没有耐心 可是我想要去改变这个社会就要从我做起。
篇3：一段难忘的旅程作文
人的一生就像一段旅程，在每个站点，我们不得不面临着离别。有些人在下一个站点会再次遇见，有些人却在一条与我们不平行的铁轨上愈行愈远。在无数站点连成的旅程中，最难忘的当属当下的这一段。
初遇那天，阳光明媚，空气中充满了甜甜的味道，在一阵弥漫着成熟的风中我结识了他们，他们脸上甜甜的笑让我觉得整个世界明亮了起来，无忧无虑荡漾着青春的生机与活力。也是在这个金色的季节里，我识得了老师们，她们慈母般的话语像一阵微风，抚平了我心中的浮躁与不安，就这样，我们踏上了初二的这班列车，自此，再不回头。
很快，我们便熟络起来。早课上传出的朗朗的读书声，上课时争先恐后举起的小手，放学时蹦跳着的身影，无一不显现着我们的活力。开心时一起哈哈大笑，伤心时互相安慰，考试前一起打气……不知不觉中，我们的心彼此靠近，成了彼此的支柱，只要一个眼神，一个手势我们就能明白对方心中所想；只要一个微表情，我们就能理解对方的情感。在每个努力拼搏的日夜，陪着我的，是同学们有力的心跳和车轮与铁轨的摩擦碰撞声。
离别的这一天终究还是来了。窗外的风拍打着树木，屋檐滴着水，像泪。我们安静地坐着，老师的声音有些沙哑：“同学们，今天我来给大家上初二学期最后一节班会！”老师稍作停顿，“班会的主题叫离别。”幻灯片一页页过去。雨仍在下，一滴一滴，碎成一粒一粒的疼痛。我的眼前渐渐模糊，我努力地睁着眼睛，想把他们的面容深深刻在脑海里，永不遗忘。
在这段旅程中，我们哭过、笑过、拼搏过、放弃过、这将变成一颗水晶球藏在记忆深处，成为我最难忘的一段旅程，而我们则将收拾行李，踏上新的旅程，
开启一段新的、轰轰烈烈的故事……
篇4：一段难忘的旅程作文
人生中，总是会有一两件事情让你难忘，总是有那么一两个人让你难忘。可让我难忘的还是那旅程……
那天早晨阳光是多么的明媚，我老早就收拾好东西和爸爸妈妈准备出发。上了车，经过那漫长的车程之后终于到了一座小镇。那里宁静而美丽。到达了所在的旅馆，我们安顿好一切后就出去吃饭。原本宁静而美丽的街区变成了一个闹市，嘈杂的叫卖声、议论声让我有些反感。突然，在我前面有一堆人围着些什么讨论着。
出于好奇心，我快速的走过去，穿过那些人，轻而易举的就过去了，映入眼帘的是一个衣服破破烂烂，脚上、身上和脸上都有血迹，脸上的皱纹已经很深了，像是已经七十几岁的老人。旁边还有一辆三轮车翻倒在地，车上的水果掉了一地。看样子是车祸没错了，可是肇事者呢？我新路很疑惑，听到了旁边人的议论，原来肇事者已经跑了。可却没有一个人帮忙。老人痛苦的躺在那里，却没有一个人肯伸出援助之手。这个社会什么时候变得这么冷漠了？看着人们对着老人指指点点，却没有人愿意帮帮忙总害怕惹到了麻烦。人们漠然的表情，我不禁心灰意冷。在这个冷漠的社会，再也看不到人们助人为乐的行为了……
妈妈把我从我的思绪拉了出来，让我快点跟上去吃饭可我不愿意走。妈妈就生气的说：“那是人家的事，人家会处理，关我们什么事？”我反驳说道：“虽然不是自己家的人，那如果有一天躺在那里的人是你呢？妈妈哑口无言。生气的走了。
我一个人漠然的走在大街上，看着人来人往的人们，想着这个社会已经变了味，人们的善良单纯已经没有了。
这次旅程是多么的令人难忘。我在一个嘈杂的街区中明白了所有。现在的人们都惧怕麻烦，都没有耐心。可是我想要去改变这个社会就要从我做起。
篇5：一段难忘的旅程作文
看着那张和奶奶的合照，让我回想以前奶奶还健在的时候，脑海中开始浮现出一幕幕的画面……
那是个清凉的下午，姑姑带着我和奶奶、爷爷与弟弟到五峰旗爬山，怡人的景色，清新空气中夹杂着浓郁的花香，唧唧鸟语跟我诉说山林之乐，让人通体舒畅、活力十足。
走着走着，看见前方有座吊桥，我怕得哇哇大叫，这时有人跟我说：“不用怕啦！你抓着我的衣服走到对面吧！”说话的是我最爱的奶奶。我在奶奶的温柔安抚声中，缓缓的走过吊桥，完成后，我心中悬着的巨石终于落地，此时奶奶微笑地看着我，我的心中感觉好温暖。
走了许久，终于攻上山顶，看到倾泻而下的飞瀑，我心中成就感十足。我大力的吸了一口气，整个人也都放松了下来，我躺在冰凉的石桌上，望着天空，用我的心去体会大自然。
傍晚，姑姑、姑丈带我们下山，一想到又要经过吊桥，整个人又害怕了起来，不过这次是我自己走过去，吊桥让我肯定自己的勇敢！到了山下，我们开心拍照，而其中一张就是我和奶奶的合照。
这段旅程让我永生难忘，也期待下次去爬山的时候，奶奶仍会默默的陪伴着我，陪我走完下一次的旅程，留下美好的记忆。旅程再此划下了一个完美的句号，能与亲人一同游玩是一件很棒的事，也让我体验到大自然的美丽生态，这次的旅程真是难忘。
此时的我，在这里享受美好的回忆，珍惜过去的一切人事物，当然包括我的最爱──奶奶。顿时，我听见妈妈在叫我，我脑中的景象幻化容中，擦干眼眶中的泪水，思绪回到现在。我仔细收藏那张和奶奶的合照，下次我们再一同去游山玩水吧！我心中和奶奶做了这个约定……
我望着窗外的月亮，彷彿看见奶奶对我微笑，我擦干眼泪躲进温暖的被窝，带着奶奶的微笑，开始另一段旅程。
篇6：一段难忘的旅程作文
一缕清风吹过，惊醒了朦胧的我。啊！到景区了！我站起身准备下车看看这个令人难忘的地方。
一下车，眼前的山微微笼罩着雾，山的轮廓出现一圈光，仿佛使山穿上金衣。看着眼前的远山，我的心顿时开朗。
随着指示牌，我缓步向山上走去这条林间的泥泞的小路充满了野趣。地上的竹叶微微腐烂，却散发着清香。每走一步，就留下一个脚印，深深浅浅的脚印构成一幅画。渐渐地，天上下起了如羊毛的黄梅细雨，路边的青蛙急忙跃进别人家的鱼塘。我不禁哑然失笑，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”说的就是这个画面吧！
拐过一个弯，穿过一个山洞。眼前的瀑布使我一呆！泉水冲激岩石，散落的水花溅在我身上，赋予了我自然的气息。那一刻，没有一丝的不适，是全身心乃至灵魂都受到净化。抬头一望，太阳已出，水花在阳光的映衬下更加绚丽，构成一道美丽的彩虹。眼前的一幕，引起我的遐想，这水莫不是从天上来的吧？
我心情愉悦地继续往前走。
可是，好花不常开，好景不常在，眼前的路消失了。我失落地调头，悻悻地准备离开。猛然抬头，眼前的风景令我感到震惊：层层叠叠的大树随着山峦起伏，我仿佛置身于一片绿色的海洋，林子间时不时传来一声鸟鸣。
往下看，突兀的岩石组成不同形状，有的像只仙桃，有的像羊头，有的……一棵苍松从石缝中长出，那墨绿的枝叶，粗糙的树皮，一看就是饱经风霜，给予人一种粗犷的美感。
我相信，任何一个人看到如此景象，无不会啧啧称奇。
啊！幽静的路，秀丽的水，粗犷的山，下次我还能见到你们吗？真是段令人难忘的旅程。
篇7：一段难忘的旅程作文
草原一直是我梦寐以求的地方，今年暑假有幸走进著名的呼伦贝尔大草原，开启了一次难忘的旅行。
呼伦贝尔，我来了。如约而至，8月18日凌晨4点，我怀着心中按捺不住的激动起床前往天津机场。2个小时的飞程，让我感觉人类利用科技实现梦想的便利。呼伦贝尔草原位于大兴安岭以西，占地10万平方千米，有许多自然资源，是中国当今保存完好的草原。在这片土地上，曾诞生了一个对历史有极大影响的人物，那就是成吉思汗。
成吉思汗原名孛儿只斤·铁木真（1162——1227），大蒙古国的可汗，世界上杰出的政治家、军事家，他的一生最大的成就是统一了漠北，建立了元朝，也是我国的元太祖。呼伦贝尔建立了许多有关他的建筑。
在这次出行中，我从市区往外走，从一幢幢房子变为平坦宽阔的绿草地，蓝天白云盖在大地上，呈现出极佳的黄金分割线，一大片一大片的绿，心也随之飞翔。我迫不及待地跑上去，站在高坡上往下望，一望无际的'绿色中点缀着几点白色，就象花儿一样，那是蒙古包，还有一群群的牛、羊、马，脚下簇拥着各个的小草，鲜亮。深吸一口气，空气中淡淡的青草味，沁人心脾，听一听小虫的叫声，莫大过天地间最美的音乐。
我们走进牧民家，品尝了当地的奶茶，奶味中带着一丝茶的清香，细细品尝，还有些咸味，这就是上天赐予我们的礼物，是人间最好的饮料。
这段旅行很快过去了，但在这短短的时间里，我感受到了大自然这磅礴的气势，令人震惊。也感叹到我们中国的大好河山，这是我最难忘的旅行。
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