毅力是成功的重要因素
“玖月”通过精心收集，向本站投稿了7篇毅力是成功的重要因素，下面是小编给大家带来毅力是成功的重要因素，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：毅力是成功的重要因素
年过半百的浙江菜贩范国梁成为一名北京大学的旁听生，是什么使他宁愿过着困窘的生活，遭人非议也坚守着自己的梦想呢?在我看来，是毅力，他能成功吗?我相信能。因为毅力是成功的保证。
毅力能把不可能变为现实，许多人也许并不看好范国梁，但古往今来，像他这样的人凭借毅力走向成功的却大有人在，看市井无赖刘邦是如何开创大汉基业，卖草鞋的刘备如何蜀中称王，农民出身的朱元璋如何建立明朝，街头混混奥巴马如何当选美国首位黑人总统的，他们都凭借这毅力，把这些不可能变成了现实，是毅力使他们在困境中坚强，范国梁的身世跟他们差不多，所以我们完全有理由相信，毅力能把不可能的变成现实。
毅力能使人克服重重困难，到达常人无法企及的高度。钱伟长就是这样一个人。他是以文科优异的成绩考入清华大学的。当他得知国家要以科技兴国时，对物理一窍不通的他毅然弃文从理。物理学高深莫测，在当时的中国想要在这方面有所建树难度是可想而知的。但他凭借顽强的毅力，为了国家，虽九死其犹未悔。凭借这股顽强的毅力，他克服了重重困难，终成为国际物理学泰斗，为国家做出了重要贡献。毅力使他脱颖而出，从比被人低的起点，奋斗到常人无法企及的高度。
毅力，是一个国家发展强大的重要保证。新国家成立后，许多地方还处于起步阶段。面对列强的限制，我们凭借毅力克服千辛万苦，研制出卫星导弹。凭借毅力，袁隆平不舍昼夜，终日奔波在田间，顶着烈日，研发出了杂交水稻。“天河一号“研制组更是凭借顽强的毅力，开拓进取，数十年的心血终于让他们成功研制出了计算速度世界第一的“天河一号”超级计算机，打破了美国在这方面的垄断地位，中国在各方面取得成就，凭借的就是毅力这种精神。
我们在学习中自然会遇到种种困难，只要我们有坚强的毅力，我们一定也可以克服困难，越过高考这座高山。请不要怀疑，毅力是成功的保证。凭借毅力，我们一定能把不可能的变成现实，一定能克服重重困难，走向成功，一定能使我们变得更加强大。
篇2：礼仪是面试成功的重要因素
礼仪是面试成功的重要因素
周末在上海展览中心招聘会现场看到一家单位别开生面的面试方式，现场模拟给客户打电话，结果一名中职生在众多应聘者中脱颖而出。公司招聘负责人指出，一般情况下给面试者五分钟的时间进行客户沟通场景模拟，根据现场表现决定是否到公司进行第二次面试。别看考试形式单一，让面试官满意的却寥寥无几。
在招聘现场，某外贸公司的老总亲自负责招聘，展台前有很多求职者。突然老板接到一电话，可是对方可能说话很快，身边又没有带翻译，所以他也听不太清楚，情急之下，他要在场的应聘人员前来帮忙。可是三个应聘者接了电话，都表示专业用语太多，没办法交谈下去；还有的人回答很不耐烦、缺乏礼貌。最后一个小伙子说他试一下，报价、走货、定单，流利的口语和礼貌的态度让人刮目相看。老总当场表示录取他，让人大吃一惊的是，他只是上海某一中职学校报关专业的毕业生。
据记者现场观察，求职者一般是大专以上学历，不乏名校毕业的.大学生，高材生第一轮现场遭淘汰原因何在？公司负责招聘员工的人员解释道：采取这种招聘方式是因为公司需要一批高素质的客户服务人员，主要工作是通过电话与客户沟通，对客户反映的问题进行解释和调解，所以首要的一条就是应聘者必须有很强的自我情绪控制能力、专业能力和礼貌修养。
招聘会主办方上海启蒙人才公司总经理张阳认为，通过现场短短五分钟或更短的时间让面试者模拟电话交谈，基本上问的都是刁钻的问题，求职者如果能够不卑不亢、客气作答，服务周到，也就成功了一半。但是很多应聘者忽略细节，不会随机应变，甚至连一些基本的客套问候语和专业术语都不会，还有的学生回答问题程序化，公式化，没有自己的想法，显然无法让企业满意。
篇3：成功的钥匙是毅力
英文：
When I was 27 years old, I left a very demanding job in management consulting for a job that was even more demanding: teaching. I went to teach seventh graders math in the New York City public schools. And like any teacher, I made quizzes and tests. I gave out homework assignments. When the work came back, I calculated grades.
What struck me was that I.Q. was not the only difference between my best and my worst students. Some of my strongest performers did not have stratospheric I.Q. scores. Some of my smartest kids weren't doing so well.
And that got me thinking. The kinds of things you need to learn in seventh grade math, sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram. But these concepts are not impossible, and I was firmly convinced that every one of my students could learn the material if they worked hard and long enough.
After several more years of teaching, I came to the conclusion that what we need in education is a much better understanding of students and learning from a motivational perspective, from a psychological perspective. In education, the one thing we know how to measure best is I.Q., but what if doing well in school and in life depends on much more than your ability to learn quickly and easily?
So I left the classroom, and I went to graduate school to become a psychologist. I started studying kids and adults in all kinds of super challenging settings, and in every study my question was, who is successful here and why? My research team and I went to West Point Military Academy. We tried to predict which cadets would stay in military training and which would drop out. We went to the National Spelling Bee and tried to predict which children would advance farthest in competition. We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year, and of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students? We partnered with private companies, asking, which of these salespeople is going to keep their jobs? And who's going to earn the most money? In all those very different contexts, one characteristic emerged as a significant predictor of success. And it wasn't social intelligence. It wasn't good looks, physical health, and it wasn't I.Q. It was grit.
Grit is passion and perseverance for very long-term goals. Grit is having stamina. Grit is sticking with your future, day in, day out, not just for the week, not just for the month, but for years, and working really hard to make that future a reality. Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
A few years ago, I started studying grit in the Chicago public schools. I asked thousands of high school juniors to take grit questionnaires, and then waited around more than a year to see who would graduate. Turns out that grittier kids were significantly more likely to graduate, even when I matched them on every characteristic I could measure, things like family income, standardized achievement test scores, even how safe kids felt when they were at school. So it's not just at West Point or the National Spelling Bee that grit matters. It's also in school, especially for kids at risk for dropping out. To me, the most shocking thing about grit is how little we know, how little science knows, about building it. Every day, parents and teachers ask me, “How do I build grit in kids? What do I do to teach kids a solid work ethic? How do I keep them motivated for the long run?” The honest answer is, I don't know. (Laughter) What I do know is that talent doesn't make you gritty. Our data show very clearly that there are many talented individuals who simply do not follow through on their commitments. In fact, in our data, grit is usually unrelated or even inversely related to measures of talent.
So far, the best idea I've heard about building grit in kids is something called “growth mindset.” This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck, and it is the belief that the ability to learn is not fixed, that it can change with your effort. Dr. Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they're much more likely to persevere when they fail, because they don't believe that failure is a permanent condition.
So growth mindset is a great idea for building grit. But we need more. And that's where I'm going to end my remarks, because that's where we are. That's the work that stands before us. We need to take our best ideas, our strongest intuitions, and we need to test them. We need to measure whether we've been successful, and we have to be willing to fail, to be wrong, to start over again with lessons learned.
In other words, we need to be gritty about getting our kids grittier.
Thank you.
中文：
在我27岁的时候， 我辞去了一份非常有挑战性的职业—企业管理咨询， 转而投入了一份更加具有挑战性的职业：教育。 我来到纽约的一些公立学校 教7年级的学生的数学。 和别的老师一样，我会给学生们做小测验和考试， 我会给他们布置家庭作业。 当这些试卷和作业收上来之后，我计算了他们的成绩。
让我震惊的是，IQ的高低并不是 我最好的和最差的学生之间唯一的差别。 一些在课业上表现很好的学生 并不具有非常高的IQ分数。 一些非常聪明的孩子反而在课业上表现的不那么尽如人意。
这引起了我的思考。 当然，学生们在7年级需要学习的东西 是有难度的，像比率，小数，平行四边形的面积计算。 但是这些概念是完全可以被掌握的， 我坚信我的每一位学生 都可以学会教材内容， 只要他们肯花时间和精力的话。
经过几年教学之后， 我得出一个结论，我们在教育方面所需要的是 从学习动力的角度和心理学的角度， 对学生和学习行为 进行一次更为深刻的理解。 在教育体系中， 我们都知道评价优秀学生的标准 就是IQ， 但如果在学校和生活中的优秀表现 远不仅仅依赖于 你轻松高效学习的能力呢?
所有我离开了讲台， 回到学校继续攻读心理学硕士学位。 我开始研究孩子和大人， 在各种非常具有挑战性的情况下， 以及在各项研究中，我的问题是 谁才是成功者，为什么他们会成功? 我和我的研究团队前往西点军校展开调研， 我们试图预测哪些学员 能够耐得住军队的训练，哪些会被淘汰出局。 我们前去观摩全国拼字比赛， 同时也试着预测哪些孩子会晋级到最后的比赛。 我们研究在恶劣的工作环境下工作的， 刚入行的老师，询问他们 哪些老师决定会在学年结束后 继续留下来任教， 以及他们之中谁能最快地 提高学生的学习成绩。 我们与私企合作，向他们询问 哪些销售人员可以保住工作， 哪些可以赚钱最多? 在所有那些不同的情境下， 一种性格特征凸显了出来， 这种特征在很大程度上预示了成功。 而且它并不是社交智力。 不是漂亮的外表，强健的体魄，也不是很高的IQ， 它是毅力。
毅力是对长远目标的激情和坚持， 毅力是拥有持久的恒劲， 毅力是你对未来的坚持，日复一日 不是仅仅持续一个星期或者一个月， 而是几年甚至几十年努力奋斗着 让自己的梦想变为现实。 毅力是把生活当成一场马拉松而不是一次短跑。
几年前，在芝加哥的公立学校里， 我开始研究毅力。 我对上千名初中生进行了 关于毅力的问卷调查， 然后等候了一年多， 来看最终哪些学生能毕业。 结果证明那些更具毅力的学生在毕业的概率上占绝对优势， 即使是在同样可以量化的外在因素下 像家庭收入， 标准化成绩测验的分数， 甚至是孩子们在学校能获得多少安全感之类，仍是有毅力的学生更容易毕业所有不仅仅是在西点军校里或者全国拼字比赛上 才需要毅力。在学校亦是如此， 尤其是对于那些徘徊在辍学边缘的孩子们。 对于我自己来说，关于毅力最让我震惊的事情莫过于 对于毅力，我们知之甚少， 在培养毅力上，科学对理解的认识又是何等贫乏。 每天都有家长和老师来问我， “我怎样做才能培养孩子的毅力呢? 该做些什么才能教授给孩子们真正的职业道德?又该怎样调动他们长期的积极性呢?” 老实说，我不知道。(笑声) 我所知道的是，才华并不能使你坚韧不拔。 我们的数据十分清楚地表明， 有许多才华横溢的人， 他们都无法坚持兑现自己的承诺。 事实上，根据我们的数据来看，毅力通常与其他因素无关， 甚至与才华的衡量标准背道而驰。
到目前为止，我所听说过的在孩子身上培养坚韧品质最有效的方法 叫“成长型思维模式。” 斯坦福大学卡洛杜威克提出过一个观点， 他相信 人的学习能力是可变的， 它随着你的努力程度而变化。 杜威克教授表示，当孩子们阅读和学习有关大脑的知识 以及它在面对挑战时 所发生的变化和成长情况， 他们失败之后更容易坚持下去， 因为他们 不相信会一直失败下去。
因此，成长性思维模式对培养毅力大有裨益。 但是我们需要更多。 我决定在此结束我的评论， 因为我们正在经历着这一切。 这是眼前所面临的工作。 我们要拿出最好的想法和最强的直觉， 我们要对他们进行实践。 我们需要估量这一切是否成功 同时还要渴望对失败和错误， 要从这些失败中汲取经验重新再来。
换句话说，我们只有自己变得更有毅力 才能让我们的孩子变得更有毅力。
谢谢大家!
篇4：创业成功的重要因素
1. 了解并远离自己的“舒适地带”。
我老听人说，“我相信当我们处于自己最舒服的地盘时，不会有什么意义重大的事情发生，但我还是担心安全问题。”我对此的反应很简单：死人最安全。
2. 从不放弃。
几乎没有什么事情是第一次尝试就能成功的。只是因为你做的事情似乎不成，并不意味着它就一定成不了。那只是意味着你用的方法可能不对。如果有那么容易的话，那所有人都会去做了，你也不会有机会了。
3. 当你想要放弃的时候，往往比你自己以为的更接近成功。
我很喜欢一句中国古语，而且也深深地相信其中的道理。那就是“功亏一篑”。
4. 一直前行。
永远不要停止投资。永远不要止步不前。永远不要停止尝试新东西。当你停止改进自己的组织结构那一刻，它就开始失去活力。给自己定下每天都要有所长进的目标，即使是很小的长进。记住日本那种“经营方法改善”的理念。每天积累一点小小的进步，最终就会有巨大的进展。
成功的十大理由(下)
5. 决策要迅速。
记住巴顿将军(General George S. Patton)的话：今天就得到彻底执行的好计划要远胜于明天的完美计划。
6. 任何具有重要性的东西都要量化。
我发誓这是千真万确的。只要是被量化、受到注意的事物，它都会增长。
7. 任何东西如果不进行管理，就会恶化。
如果你想要发现你自己未曾察觉的问题，只需要花一点点时间，仔细观察你已经有一阵子没有去检查的领域。我保证那些地方一定会有问题。
8. 永远不要期望生活会是公平的。
生活不是公平的。你得自己去突破。如果对你来说，“公平”唯一的意思是你上公共汽车时给的车钱(也就是票价，英文为fare，与fair同音──译者注)，那会对你有好处。
9. 不要把自己看得太高。
放轻松。通常我们所实现的成就中，至少有一半是出于运气。我们没有人像自己以为的那样掌控着一切。
10. 总有微笑的理由。
找到它。毕竟光是活下来就真的很幸运了。生命短暂。我越来越赞同我弟弟的话。他总是提醒我：我们不是为了活得长而来到世上，我们是为了来享受生活!
篇5：就业成功的重要因素
，美华创业投资协会(CASA)当地时间24日在哥伦比亚大学举办北美中国高科技项目和人才交流大会，邀请来自生物工程、环保、IT、通信、医药、房地产等多个领域知名外企任职的中国留学生，分享各自的奋斗心得和成功经验，盼为更多中国留学生就业和升迁提供借鉴。
曾在清华大学自动化系攻读本科和硕士、后又在南加州大学化学工程系取得博士学位的马景然，目前在普雷气体(Praxair)从事技术研发工作。据马景然介绍，好奇心是帮助他走到今天的重要因素之一，正是在好奇心的驱使下他如饥似渴地求知，尤其是加深对自己所处领域的主流课题的了解，然后有意识地在自己的专长和主流课题之间找到结合点、并适时加以利用和发挥。除此之外，积极主动地建立人脉、推销自己也很重要，读书期间多去参加一些会议，同时也利用LinkedIn等媒介展示自己，就算在活动上没有结识和自己同领域的人，和其它领域的人聊天也有助于自己交流能力的提升。他本人就是在面试时主动向面试官发问、并趁机表达出自己对制造业公司之间相互竞争的看法，精准地抓住了面试官的眼球、获得成功跻身外企的机会。马景然希望硕士生和博士生一定要顶住压力，把埋头苦读的过程视为人生特定阶段的必然、不要因为枯燥乏味而一味抱怨，只有保持良好心态才能让脚步更稳、让视野更远。
在IBM从事人力资源管理的周晓蕾，以公司方面的角度向大家介绍公司到底需要何种人才。周晓蕾表示，对于一个公司来说，寻找与公司本身核心价值观相符的人才非常重要。像诚实、可信、抗压能力强等，都是一个人才必须具备的基本质量。即便申请者并不完全具备公司当前需要的某种特定技术才能，但如果该申请者能让公司感受到他身上具备的这些基本质量，公司也很愿意将他吸收进来。另外，申请者的经验越丰富、领导能力越强，也越有可能获得公司的青睐。在进入公司之后，对于每一个职位上的人，公司都有一套360度的全面的测评和考察标准，根据该标准衡量是否予以一个人升迁的机会。她建议大家有意识地培养自己的综合能力，如果达到了那些标准，升迁的机会自然就非你莫属了。
大学生成功就业例子1:
小刘是工业工程专业的一名女生，尽管有相当一部分人认为女生比男生找工作难，但是小刘第一次面试深圳航空公司，就顺利地被该公司录用了。谈起这次面试成功的经验，小刘认为除了自己学习成绩优异之外，一个相当重要的方面要得益于她的特长及她在口试当中的表现，口试过程中，当用人单位问她除了学习，课余有什么爱好时，她毫不犹豫地说自己的课余爱好是主持节目，并向用人单位简要介绍了自己几次难忘的主持经历，使用人单位产生了浓厚的兴趣，最终欣然决定与她签约。
在渴求工作的毕业生之间，或许专业技能的差别不会特别大。即使在工作岗位上，大家每天做的事情也不可能区别很大。但有了一项特长就可能会比较引起重视，获得更多的就业机会。
个人特长是用人单位极为关注的一个重要内容之一，可以更全面地考察一个人的能力以及职位的适应性。当今，一些用人单位招聘，在看重求职者专业知识和工作经验的同时，把一些兴趣、特长也作为求职者的综合素质来看待，并作为是否聘用的因素之一。因此作为当代大学生在学好书本知识的同时，要注意个人的全面发展，培养个人兴趣爱好，增强就业竞争力。同时，在制作简历、面试时一定要重视突出自己的个人特长。
大学生成功就业例子2：
xx，男，xx职校xx级经济管理专业学生，现为xxxx制冷产品销售有限公司汕尾办事处经理。
xx年2月，xx应聘为xx市xx电器有限公司业务员，负责小家电产品在xx的销售。xx年9月，公司设立了xx办事处，xx与另一名同事共同负责xx市区及澄海区终端市场的开拓，通过大半年的运作，打开了当地市场，明显提升了品牌形象和公司效益，公司遂确立了以xx为中心大力发展xx周边区域市场的发展思路，他也于xx年1月开始出任xx市xx电器有限公司区域经理。，公司又实行了一系列变革，他随之被调往公司大本营所在地――xx，任xx市xx电器有限公司部门经理。为了更优化公司内部人员结构，，他再一次被调往公司制冷销售部，负责制冷产品在xx地区、潮南区的运作!
为使自身的职业素养得到更高层次的提升，xx年8月，xx进入xx制冷家电集团中国营销总部xx分部，任办事处经理兼空调销售经理，负责汕尾区域办事处的筹建、管理工作和空调产品市场的规划、操作、管理工作至今。多年历练，使xx在家电营销领域有了一定的知名度。
谈起过去，xx深情地说：“在xx职校的学习经历，注定成为我一生中最为珍贵而难忘的历程，衷心希望母校为国家培养更多高素质的实用型人才!”
篇6：人生成功的重要因素
人生成功的重要因素
人生起点是激情，有了激情，做出承诺，采取负责任的态度欣赏身边的一切，心甘情愿的付出，信任他人，开创共赢的局面。这些过程会增添更大的激情，从而感召到更多的人参与，创造更大的可能性。因此，九点领导力是人生成功的重要素质。其主要内容包括激情、承诺、负责任、共赢、感召、欣赏、信任、付出、可能性九个方面。
激情：激情产生的原因是出于真我价值，它的出发点是自我的自由选择，它外在的表现形式是活出真我。激情是一种生活态度，真我的自由的人生态度，它是精彩人生的原动力。
承诺：承诺的实质是自律，因为别人相信你的承诺是基于你的诚信。为此，最有能力实现承诺的，是我们自己。任何承诺看起来是对别人承诺，本质上还是在为自己，承诺于自己的自律。承诺是人与社会与他人交往之本，是自己的立身处世的品牌。
负责任：负责任是一种心态，对待事物或者生命的心态；自己是责任的主体；自己的行动都是自己自由选择的结果，自己的过去、现在以及将来都是自己选择的结果，故应对自己的选择负责，为现在所得到的.一切负责。尤其赞同你在一件事情上有多负责任，意味着你在这件事情上有多大的影响力，当我们主动承担责任时，自己就成为事件的主体和领导者，我们的行为理所当然影响事件的进展，从而发挥它的影响力。
欣赏：欣赏是一种积极的心态，是展现对别人的肯定，欣赏可以激发出他人的内在力量，同时收获别人的激情和投入。发自肺腑的欣赏是因为爱，欣赏的出发点是珍惜所拥有的一切，欣赏的表现方式是接纳。同时，欣赏是一种由衷的赞美，是分享对方优质资源的最好方式，是得对到方承认的最佳途径；欣赏是一种能力，更是一种胸怀。
付出：付出是一种开放的心态，一种为对方考虑的真心。同样，付出亦是基于心中的大爱，真正不计较回报的付出背后是有着深厚的爱和广阔的胸怀.
信任：信任跟别人无关，信任与自己有关，当我们任凭别人时，主动在我们身上，敢于信任对方是基于心中的无惧，信任的表现方式是放弃控制，信任别人就是相信自己的结果。因此，信任取决于自己，只有自己才能决定是否信任、决定因为什么理由而信任。信任的实质是对自我的肯定。
共赢：共赢是现代社会最佳的合作模式，也是实现自我价值最佳的平台之一。它是一种心态，积极的心态；是一种取向，实现自我的、高远的价值取向。心中有气度的人，才有共赢的心态，以尊重为出发点的人才可能实现共赢。而对外在环境和他人的体谅则是共赢的表现方式。
感召：感召是通过教练行为激发他人的理想，从而促使其自觉自愿采取的感动并召唤他人为自己的人生目标所采取的行动。教练认为，感召的前提必须以当事者自身的人格魅力为基础，并以共同的目标、理想、信念和价值观为驱动力，从而激起的行动力量。感召也是当事者魅力的尽情挥洒和创造。
可能性：可能性是人生最有魅力、最有吸引力和最变幻莫测的生存元素。可能性精神和意志的发动机，可能性是人生程途的永动机。它可能有存在于不可捉摸的命运之中，亦可能存在于我们人生程途的某个幽暗的角落。于自己而言，最欣赏的一句话是：一切皆有可能。这句话似乎太有哲理，太有魅力了，同时,也太有人生诱惑力了。但是,对于我们大多数人而言，人的局限性却往往使我们只能看到一种可能，并认为是唯一的可能。因此,可能性首先产生于我们自己的信念和心态上。只有敢于突破信念上的屏障，超越自我心态信念和行为上的条条框框，改变宿命论的因果推理，新的可能性才有可能出现。至于我们生命中到底会出现什么样的结果和状态，那就是我们自己选择的必然了。
篇7：作文毅力是成功的钥匙
记得那是一个夏天的清晨，刚踏入教室的我立刻听到了一个消息，下个星期四学校要举行跳绳比赛，希望大家勇跃报名。听了这个消息，同学们都十分高兴，而我却高兴不起来，因为从小到大，我连接触跳绳都没接触过，怎么可能参赛呢?但好歹自己也是个班干部，总不能不起模范带头作用吧!想到这，我铁了心，一定要学会跳绳，于是便在报名单上写下了自己的名字。
我先让妈妈给我买了一条长2米的跳绳，然后就开始了练习。
刚开始学跳绳，心里总有些疑虑;“能不能学好?能参加比赛吗?但手一握绳子，便不顾这么多了。我先用双手紧握绳子，往后一甩，然后把绳子往前一拨，但绳子却如淘气的小精灵，一下子把我的头发弄乱了，我没好气地扔下跳绳，把头发整理好，真不想再练了，但我又一想：身为一名班干部，不会跳绳那该有多么害羞啊!于是，我又拿起绳子，做好准备动作，头向前方倾了倾，将绳子往前一拨、脚一抬，不好，由于左脚没有收及时，一下子被绳子绊倒在地，膝盖顿时鲜血直流，我一下子坐在地上。正想不练时，我仿佛看到了同学们嘲笑的目光，于是我咬咬牙，艰难地站起来，拿起跳绳又练起来。太阳像个大火球毒辣辣地照射着大地，仿佛把大地烤焦了，我练得汗流浃背、气喘吁吁，每当我一不起练时，我就咬紧牙关，想想同学讥讽的目光，老师失望的目光，我就廷直身子，拿起跳绳继续练，连妈妈喊我吃饭都没听见。终于，功夫不负有心人，我学会了跳绳，并在比赛中获得了第一名。我以顽强的毅力战胜困难，成为了一个有毅力的人。
在人生路上往往会遇到许多荆棘挡路，我们不能畏缩，要用毅力来挑战它，来战胜它，成为一个有毅力的人。
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