本科论文格式要求

“性感爆米花生米”通过精心收集，向本站投稿了14篇本科论文格式要求，以下是小编整理后的本科论文格式要求，希望能够帮助到大家。

篇1：本科论文字体格式要求

本科论文字体格式要求

本科论文字体格式要求一

一、封面

题目：小二号黑体加粗居中。

各项内容：四号宋体居中。

二、目录

目录：二号黑体加粗居中。

章节条目：五号宋体。

行距：单倍行距。

三、论文题目： 小一号黑体加粗居中。

四、中文摘要

1、摘要：小二号黑体加粗居中。

2、摘要内容字体：小四号宋体。

3、字数：300字左右。

4、行距：20磅

5、关键词： 四号宋体，加粗。 词3-5个，每个词间空一格。

五、英文摘要

1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.

2、内容字体：小四号 Times New Roman.

3、单倍行距。

4、Keywords： 四号 加粗。 词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。

六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅

七、正文

(一)正文用小四号宋体

(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式

章：标题 小二号黑体，加粗，居中。

节：标题 小三号黑体，加粗，居中。

一级标题序号 如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。

二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。

三级标题序号 如：1.2.3. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1.1××××(小3号黑体，居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大小的宋体)

(三)表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

(四)插图

每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。

(五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式(3.5)等。

文中的阿拉伯数字一律用半角标示。

八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。

九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅

十、参考文献

(一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇， 五号宋体， 行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

(二)参考文献的格式：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页

期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页

会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页

十一、附录(可略去)

小二号黑体加粗居中。 英文内容小四号 Times New Roman. 单倍行距。翻译成中文字数不少于500字 内容五号宋体，行距：20磅。

十二、提示

论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

本科论文范本二

摘要:音乐电视节目侵权行为成为今年来的热点案件，认定是否构成侵权，侵犯何种权利，首先要区分音乐电视节目属于作品还是制品，作品和制品有着不同的著作权主体，权利内容也不尽相同。

其次要明确侵权责任，使赔偿数额的确定有法可依。

最后，着力于构建一个互助互利、可持续的良性循环合作机制，激发著作权市场活跃。

关键词:音乐电视著作权;侵权责任;著作权;集体管理

近年来，音乐作品的词曲作者、音乐电视作品制作者起诉KTV经营者侵犯其著作权的一类案件批量涌现。

这类案件通常有着共同的特点，往往是著作权人委托特定的组织或机构对某一个地方的KTV或与KTV类似的提供点场服务的娱乐场所进行规模化的“地毯式”公证取证。

3月6日，中国音像著作权集体管理协会与滚石国际音乐股份有限公司签订了《音像著作权授权合同》。

滚石公司同意将其依法拥有的音像节目的放映权、复制权(前述二者仅限卡拉OK经营场所)、广播权信托中音协管理。

中音协将昆明欢歌傲城餐饮娱乐有限公司，将昆山宏泰文化娱乐有限公司等机构纷纷告上法庭，要求这些KTV①、卡拉OK场所停止侵害其音乐电视作品的放映权并赔偿损失。

这类案件事实较单一，KTV播放的音乐电视节目未经著作权人许可，可能构成侵权，但对于侵犯了原告何种权利，双方当事人争议较大，全国法院判决也不尽相同。

一、音乐电视节目是作品还是制品

音乐电视即MusicTelevision，是随着电视的普及而发展起来的.。

原本音乐只是单纯用耳朵听的一种艺术形态，到了80年代，美国出现了一个新节目CNNMTV，为了使音乐更具有电视观赏性，给每一首歌曲都配上了优美恰当的画面，使歌手的音乐由听觉的单一艺术形式，变为到听觉、视觉相统一的新的形式。

音乐电视节目在我国的审判实践中，多被区分为以类似摄制电影方法创作的作品和录音录像制品两类。

如何区分音乐电视节目是属于作品一类还是制品一类，区分的关键在于该音乐电视节目是否具有一定的独创性。

独创性也称原创性或初创性，是指一部作品经独立创作产生而具有的非模仿性和差异性。

如在中国音像著作权集体管理协会与昆山宏泰文化娱乐有限公司著作权权属、侵权纠纷民事判决书中，法院认为这个案件中的《在我生命中的每一天》、《真心英雄》等多部音乐电视节目通过表演、构思等方式，投入了一定的人力、物力、创造力，具有独创性，所以属于著作权法规定的以类似摄制电影方法创作的作品。

一般而言，法院在认定作品还是制品时，主要考虑的就是智力创作活动。

作品与录音录像制品相比，作品中蕴含的智力创作更加复杂，而不是机械、忠实地对现存的表演进行录像录制。

二、音乐电视节目的权利主体

区分音乐电视节目属于作品还是制品，有助于明确权利人的权利包含哪些，以及如何行使这些权利。

如果认定音乐电视节目是作品，那么就属于著作权的保护对象。

根据《著作权法》的规定，著作权包括修改权、复制权、放映权、等十多种人身权和财产权。

反之，则属于邻接权的保护对象，录音录像制作者享有许可他人复制、出租、发行、传播等有限权利。

可见，著作权权利与邻接权权利相比，范围更广，保护也更全面。

《著作权法》第十五条规定:电影作品以及以类似摄制电影方法来创作的作品，著作权由制片者享有，但是编剧、摄影、导演、作词以及作曲等作者拥有署名权及按照合同获得报酬的权利。

电影作品以及以类似摄制电影方法创作的作品里面的音乐、剧本等能够单独使用的，作者有权利单独行使自己的著作权。

音乐电视节目如果是以类似摄制电影方法来创作的作品，那么就是由制片者享有著作权，包括修改权、发表权、保护作品完整权、署名权、发行权、复制权、出租权、表演权、展览权、广播权、放映权、信息网络传播权、改编权、摄制权、汇编权、翻译权等。

编剧、摄影、导演、作词以及作曲等作者拥有署名权及按照合同获得报酬的权利。

若KTV经营者未经许可使用音乐电视节目，那么就侵犯了由制片者所享有的著作权中的放映权，制片者有权向KTV经营者主张权利。

而对于仅仅构成录像制品的音乐电视节目，其制作者享有著作权法规定的邻接权，而音乐作品的词曲作者仍享有相应著作权人的权利。

也就是说这种音乐电视节目在KTV使用过程中，其权利主体有两类，一类是音乐作品的著作权人人即词曲作者，其可向KTV经营者主张复制、表演等权利，另一类是录像制品的制作者，其仅享有允许他人复制、发行、出租、信息网络传播等邻接权，而KTV经营者使用音乐电视并未侵犯其上述权利，故其无法向KTV经营者主张著作权。

三、音乐电视节目的侵权责任

在一系列KTV未经著作权人许可播放音乐电视节目的案件涌现后，最高人民法院发布了《关于审理涉及音乐电视著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》，规定音乐电视的著作权由制片者享有。

没有经过制片者许可，发行、复制、放映了音乐电视节目的，没有经过音乐作品的著作权人的许可就摄制音乐电视节目或发行、复制、放映了音乐电视节目的，以及没有经过音乐作品的著作权人的许可，营利性放映音乐电视，侵犯了音乐作品的著作权的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。

同时损害公共利益的，可以由著作权行政管理部门责令停止侵权行为，没收违法所得，没收、销毁侵权复制品，并可处以罚款;情节严重的，著作权行政管理部门还可以没收主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

实际审理中，当事人双方往往对损失的赔偿金额多少不能达成一致意见。

中国音像著作权集体管理协会与昆明欢歌傲城餐饮娱乐有限公司侵害作品放映权纠纷一案中，原告不服一审判决上诉，认为一审法院未对经济损失及合理费用予以明确区分，所判赔的金额较低，不足以支付其维权的成本以及实现惩治侵权行为的目的。

中国音像著作权集体管理协会与孙冬知识产权与竞争纠纷一案中，被告孙东不服提起上诉，其中一点理由也在于赔偿金额，他认为一审判决确定的赔偿数额过高，未考虑其经营状况且原告证据存在瑕疵。

按照规定，侵犯著作权或者与著作权有关的权利的侵权赔偿有几个步骤。

首先，确定侵权人的实际损失，实际损失能够确定的按照实际损失进行赔偿。

其次，实际损失难以计算的，可以参考侵权人的违法所得进行赔偿。

前两种的情况中，赔偿金额还应当包括权利人为了制止侵权支付的合理的开支。

最后，如果实际损失和违法所得都没有办法确定，裁量权则交给了法院，法院根据侵权的状况，可以判决五十万元以下的赔偿。

而在在处理实际问题时，因难以提供证据证明侵权所受损失或因侵权行为所获得的利益，前两种方法往往不能适用，裁量权交给了法院，法院往往要综合考虑侵权行为的持续时间、规模和方式、场所位置、作品流行程度、当地文化市场行情、侵权人过错及其已支付相关权利人费用情况等，并参照著作权集体管理组织收取同类型音乐作品表演权的收费标准，从而得到赔偿数额。

②各地法院、各个案件情节并不相一致，所以许多大致相似的案件，可能就会因为某一情节的不同而造成的赔偿数额的大相径庭，引起当事人的不理解。

篇2：本科论文字数要求

本科论文字数要求

本科论文字数要求【1】

一般而言，非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000左右(工程类需要制图的专业则会超过这个数字)，而一些要求较高或者重点学校则要求论文字数在1万左右或以上，总之各个学校在论文字数上的规定都有细微的差异。

本科生毕业论文主要内容【2】

1. 题目 (宋体，小二，居中)

2. 中文摘要(200字以上)，关键词;字体：宋体、小四号，字符间距：标准;行距：20磅

3. 英文摘要，关键词;

4. 目录

5. 正文;字体：宋体、小四号，字符间距：标准;行距：20磅

6. 参考文献。

期刊内容包括：作者 题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。

著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。

7. 附件：开题报告和检查情况记录表

二、格式要求

1. 书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写;

2. 文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。

Word文稿A4纸打印。

3. 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写;

4. 曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制;

5. 公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。

三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。

外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

四、毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。

审查合格者方能参加答辩。

凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。

对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查回校进行。

五、毕业论文档案应包括以下内容：

1. 大学毕业论文(设计)封面(教务处统一印制);

2. 毕业论文，包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件等;

3. 指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表;

4. 其他附件;

法学专业大学本科论文【3】

未来民法典应确立“其他组织”的民事主体地位

自党的十八届四中全会将民法典编纂工作正式纳入日程以来，关于“其他组织”的民事主体地位问题，再次引发一系列激烈的讨论。

在我国，“其他组织”一直是一个含义模糊、地位尴尬的概念，它是介于自然人和法人之间的一种组织。

随着我国社会经济的发展，“其他组织”的表现形式日趋多样，它们在社会生活中的各个领域发挥着重要作用。

我国在制定民法典中是否应将“其他组织”纳入民事主体范围中，是民法典编纂过程中需要解决的关键问题。

一、“其他组织”在我国法律体系中的立法困境

我国《民法通则》第2条规定了它的调整范围是“平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系”，第二章和第三章分别规定自然人和法人的主体制度。

可见作为调整我国民事法律关系基本法的《民法通则》，其所建立的民事主体制度采用民事主体的二元主义结构，即只承认自然人和法人两者的民事主体地位，并未承认“其他组织”的法律地位。

随着经济的发展，社会经济结构发生了复杂变化，我国市场主体多元化趋势明显，出现了多种多样的不具有法人资格的企业组织形式，如个人独资企业、个人合伙企业等。

在这一背景下，《民法通则》中对主体的简单规定，已不能满足实践的需要，随之《合同法》、《担保法》《著作权法》、《商标法》等民事实体法以及《民事诉讼法》等程序法打破了“自然人――法人”的民事主体二元结构，纷纷规定了“其他组织”的主体地位。

例如，《合同法》第2条规定自然人、法人、“其他组织”为该法适用主体，《著作权法》第2条规定中国公民、法人及“其他组织”为著作权主体，《民事诉讼法》第3条规定诉讼主体为公民、法人及“其他组织”。

但是就我国目前的实体立法而言，对于“其他组织”的概念，并没有明确的界定。

在司法实践中，最高人民法院出于在司法解释中对“其他组织”进行了界定，《关于适用〈民事诉讼法〉若干问题的意见》第40条：“其他组织”是指合法成立，有一定的组织机构和财产，但又不具备法人资格的组织。

但是从目前的立法状况看，“其他组织”的主体地位存在以下问题。

第一，“其他组织”整体上处于立法边缘，主体地位不明晰。

有关“其他组织”的规定只是分散于各个单行法中，其规定不统一，对“其他组织”的概念界定也只是在程序法《民事诉讼法》中以司法解释的形式加以规定，就整个民法体系而言，“其他组织”的主体地位并没有像自然人、法人那样得到很好的确立。

这与现实生活中市场主体多元化、“其他组织”的蓬勃发展是极不协调的。

第二，出现民事主体与诉讼主体不一致的局面。

我国民事诉讼法承认了“其他组织”的诉讼主体资格，可事实上，我国《民法通则》虽然没有确认“其他组织”的民事主体资格，显然民事主体与诉讼主体在这里已经相背离了。

当然，《民法通则》颁布于上世纪八十年代，当时并不存在大量的法人分支机构、业主大会等这些介于自然人与法人之间的市场主体。

而从《民法通则》颁布至今的近三十年间，我国经济状况发生了翻天覆地的变化，市场主体日益呈现出多元趋势。

因此，我国现行的民事主体制度正受到实践的挑战。

二、民法典确认“其他组织”民事主体地位的意义

(一)顺应社会发展的潮流

《法国民法典》在法律上确认了自然人的民事主体地位，形成了一元化的民事主体制度。

随着经济、社会的进一步发展，各种形式的组织体不断涌现，自然人的法律人格不断扩张，《德国民法典》正式确立了法人制度，确立了“自然人――法人”二元民事主体制度。

我国在立法体制上属大陆法系范畴，关于民事主体制度采用了德国这种“自然人――法人”二元论，不承认“其他组织”的民事主体地位。

但是民事主体制度是不断发展的，二战之后，很多国家的民法认可了“其他组织”具备权利能力，具有民事主体资格。

德国法院也通过法律解释的方法，赋予其他组织以民事主体的资格，从而弥补了民法典中没有承认“其他组织”民事主体地位的不足，在一定程度上符合社会生活实际的需要。

①在这种背景下，如果我国还坚持二元论的民事主体制度，势必与社会发展的潮流不符。

(二)我国现实和发展的需要

经济基础决定上层建筑，法律作为植根于物质生产活动的上层建筑，其必须适应经济生活的发展，才能充分发挥法律的规范作用。

我国在上世纪八十年制定颁布《民法通则》时期，经济发展水平不高，市场主体并没有像现在这般多元复杂，而经过了近三十年，人们为适应参加各种经济、政治、文化活动的.需要，进行自由结社，形成多种形式的组织体，不仅包括法人，还包括大量不具有法人资格的“其他组织”。

尤其在我国从传统计划经济体制转向市场经济体制的今天，社会生活方式发生了巨大的变化，呈现出前所未有的丰富、多元特征，与此相适应，民事主体制度也应承认包括“其他组织”在内的多元主体。

若在民法典制定中仍采二元主体论，这显然是不符合中国的现实和发展需要的。

现代社会中，经济活动日益频繁，“其他组织”大多已成为独立的市场主体，活跃在社会民事经济生活的各个方面。

因此，对于这种在实践中已成为市场主体的“其他组织”，应从法律上(民法典)赋予其民事主体地位。

这对于规范和保护市场交易主体的行为，维护其合法权益，保障交易安全，以及促进经济和社会有序发展，都具有重大的现实意义。

(三)消除现行立法冲突

从我国现行立法而言，许多单行法规定已经承认了“其他组织”的民事主体地位，正如前面所言，在实体法，如《合同法》《著作权法》等，以及程序法《民事诉讼法》中，在实质上已经赋予“其他组织”以民事主体的地位，只有通过民法典确立“其他组织”的民事主体地位，才能解决现行立法中的实体法与程序法的冲突，维护法律统一，保障“其他组织”的合法利益。

我国目前正在制定的民法典，不应再固守传统的二元结构，对于民事主体制度设计应秉持开放思想，承认“其他组织”独立的民事主体地位，从而形成包括自然人、法人和“其他组织”在内的完整的民事主体体系。

②对于“其他组织”的称谓、范围、条件，还有待于作进一步的研究和思考，但至少有一点，基于“其他组织”丰富的表现形式，在立法中其范围应采用列举式和概括式相结合的方式，不宜规定的太过具体，应当给人们留下根据具体需要进行选择的空间。

[注释]

① 梁慧星.民法总论[M].北京：法律出版社，.

② 宋希凡.浅议“其他组织”的法律地位――对我国民法典主体制度的思考[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版)，，7(3)：75.

篇3：本科论文撰写要求

1.分章节撰写，一般包括：

摘要

第1章 引言

第2章 背景知识介绍(根据具体内容，给出适当的标题)

第3章 自己的工作介绍(根据具体内容，给出适当的标题)

第4章 结果分析

结束语

参考文献

附录(可以没有该部分)

2.各章节内容

2.1摘要

包含三方面的内容：论文要解决的问题(简要说明);所使用的方法的说明;主要结果。不少于500字。特别注意：摘要中不要大篇幅地写背景、重要性等内容。

2.2 第1章

第1.1节：介绍所要解决问题的背景、选题的意义

第1.2节：介绍所要解决的问题

第1.3节：介绍论文的结果、取得的成果

第1.4节：介绍论文的组织结构

2.3 第2章

可以分节介绍所要用到的相关知识、工具

2.4 第3掌

第3.1节 问题的详细定义与描述

第3.2节 用到的主要本科论文撰写要求数据结构定义或硬件(如芯片)的有关说明

第3.3节 解决方案的总体描述

第3.4节 解决方案的具体介绍

2.5 第4章

如果提出新的算法，需要证明算法的正确性、分析复杂性(不能证明时，至少是说明)。给出实验/实现结果(可以用图、表、定理)，并对结果给出必要的分析与说明。论文应该有设计和实现的过程及相关结果，理论探索论文，应有模拟实验结果。

2.6 结束语

包含两部分：论文已完成的工作和结果的总结;未解决的问题(需要进一步探讨或实现的工作)。

2.7 参考文献：按规定格式排版

2.8 附录：可以把源程序、引用的补充知识作为附录。

3.论文用语

3.1主语：尽量不要使用人称代词，特别不要使用“我”。例如，应禁止使用这种表达方式：“我提出了一种方法”，“我认为××××”，“我设计的算法，……”，等等。可以使用“本文”作为主语，也可以使用被动语态。例如，“本文提出了一种××方法”，“本文的结果”，等等。很多时候，不需要主语。

3.2 语气：使用中性语言，不要使用带感情色彩的语言。

4.排版格式

按院里规定的格式排版，标点符号使用全角。

标题的末尾不要使用任何标点符号。

5.文法

语法正确，语句通顺，语言流畅、连贯。

英语缩写一律用大写。

6. 序号的层次与使用规范

(1)序号分层

第1章 ××××

1.1 ×××××

1.1.1 ××××

1.1.1.1 ××××

该类序号不超过4层数字。中间的点为半角英文。

内部编号及其层次为：

1. 2. 3. 等

⑴ ⑵ ⑶ 等

① ② ③ 等

A. B. C.¬¬等

Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. 等

不使用中文一、二等作为序号。

(2)图的编号

图的编号格式为：章-章内序号，序号后空一个空格写图的名称。如

图3-5 防火墙结构

图编号放在图的下面，居中排。

(3)表的编号

表的编号格式为：章-章内序号，序号后空一个空格写表的名称。如

表3-1 路由表

表编号放在表的上面，居中排。

篇4：本科论文英文字数要求吗

本科论文英文字数要求吗

本科论文英文字数要求吗?是有要求的?不同的学校会有不同的要求，请看下面：

理工类本科毕业论文格式要求【1】

一、具体格式要求：

(一) 封面：由上海开大提供统一格式的封面，使用4号宋体填写。

(二) 目录：另起一节。

“目录”项目名称用小2号黑体加粗，顶部居中;内容顶格另起一行用小4号宋体，目录内容用1.25倍行距(同正文)。

目录编写到三级标题，标题后跟实心小圆点并在行末标注页数。

(三) 中英文内容摘要和关键词：另起一节。

1. 中文内容摘要和关键词：另起一页。

中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗，居中，其内容另起一行用小4号宋体(1.5倍行距)，每段起首空两格，回行顶格;中文名称的 “关键词” 另起一行用小4号黑体加粗顶格，后接“：”，内容另起一行空两格，用小4号黑体，一般3—4个词，词间空一格。

2. 英文内容摘要和关键词：另起一页。

英文“内容提要”项目名称规定为“Abstract”， 用小2号Times New Roman字体加粗，居中，其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体(1.5倍行距),标点符号用英文形式;英文“关键词” 另起一行， 项目名称规定为“Key words”，用小4号Times New Roman 字体加粗，顶格，其内容接“Key words”后空一格，并加“：”，用小4号Times New Roman字体，词间用分号“;”加空格隔开。

(四) 文献综述：另起一页。

“文献综述”项目名称用小2号黑体加粗，居中;内容另起一行用小4号宋体。

每段起首空两格，回行顶格。

文献综述不超过1000字。

(此部分不计入字数要求范围)

(五) 正文：另起一节

1. 毕业论文标题用小2号黑体加粗，顶部居中排列，上下各空一行;

2. 文字统一用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，多倍行距，设置值为1.25;

3. 正文文中标题顶格：

一级标题:标题序号为“一、”，用小4号宋体加粗，独占行，末尾不加标点;

二级标题:标题序号为“(一)”，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点;

三级标题:标题序号为“1. ”，用5号宋体加粗，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标题后面须加句号;

四级标题:标题序号为“(1)”，用5号宋体，其余要求与三级标题相同;

五级标题:标题序号为“①”，用5号宋体，其余要求与三级标题相同。

注意：每级标题的下一级标题应各自连续编号。

(六)注释 (根据需要)：正文中凡引用重要观点、数据等，应注明来源，需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”(即插入脚注)，并在该页底部脚注处对应注号续写注文。

注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。

引用著作时，注文的顺序为：序号、作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔，多个作者名间用“、”隔开;

引用文章时，注文的顺序为：序号、作者、文章标题、刊物名、期数、页码，中间用逗号分隔;

引用网上参考资料的还应注明具体网址，注文的顺序为：序号、作者、文章标题、网址。

(七)参考文献：“参考文献”项目名称用小4号黑体加粗，后加“：”，在正文后面空两行顶格排列;参考文献内容另起一行顶格用5号宋体排列，序号用“[1]”、“[2]”……的形式编排，引用著作和引用文章时的注文顺序同注释。

参考文献内容统一用1.25倍行距。

参考文献按在正文中出现的顺序列于文末，请采用 GB7714-87《文后参考文献著录规则》的新规定，其中包括作者、书名 / 文章名、出版社(需要加城市名) / 刊名、出版年份 / 刊发卷期、起止页码。

其中：专著 [M] 、期刊文章 [J] 、报纸文章 [N] 、论文集 [C] 、学位论文 [D] 、报告 [R] 、析出文献 [A] 、未说明的文献 [Z]。

电子文献载体类型用双字母标识，联机网上数据库〔DB/OL〕，光盘图书〔M/CD〕，网上期刊〔J/OL〕，网上电子公告〔EB/OL〕体例如下：

[1]黄济.教育哲学通论[M].太原:山西教育出版社，: 9-10.

[2]顾明远.现代生产与现代教育[J].外国教育动态，1981,2(1):1.

[3]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. www.cajcd.cn/ pub/ wml.txt/980810-2.html,1998-08-16.

[4]George Pascharopoulos. Returns to Education: A Further International Update and Implications[J]. The Journal of Human Resources , 1985, 20 (4):36-38.

(八)附录 (根据需要)：“附录”项目名称用小4号黑体，后加“：”,在参考文献后面空两行顶格排列，附录内容另起一行顶格用5号宋体排列，内容编排参考正文。

(九)致谢：另起一页。

“致谢”项目名称用小2号黑体加粗，并居中;致谢内容另起一行空两格用5号宋体编排，回行顶格。

致谢内容统一用1.25倍行距。

(十)表格：正文或附录中的表格一般包括表头、表体和表注三部分，编排的基本要求是:

1. 表头。

包括表号、标题、计量单位，用小5号黑体(居中)，在表体上方与表格线等宽编排。

其中，表号居左，格式为“表l”，全文表格连续编号;标题居中，格式为“XX表”;计量单位居右，参考格式如为“计量单位:元”。

2. 表体。

表体的四周端线使用粗实线(1.5磅)，其余表线用细实线 (0.5磅)。

表中数码文字一律使用小5号宋体字。

表格中的文字要注意上下居中对齐，数码位数也应对齐。

3. 表注。

表注项文字写在表体下方，不必空行，用小5号宋体，按“(1)、(2)……”排列，表注的宽度不可大于表体的宽度。

(十一)插图：插图包括图片(稿)、图序和图名，文章中的插图应遵循“图随文走”和“先见文后见图”的原则，图片(稿)画面应清晰、美观，幅面大小适当，应根据内容要求和版面允许放缩至需要大小和放置于适当位置。

图序及图名置于图的下方居中，使用小5号黑体，其中，图序居左，图名居右，如：“图2 上海大众销量和国内市场份额演变”。

全文插图按出现的先后顺序统一编序，如“图1、图2……”,图名以不超过15个汉字为宜。

(十二)数字：文章中的数字，除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。

同一文中，数字的表示方式应前后一致。

(十三)标点符号：文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。

(十四)计量单位：除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。

(十五)页码：从正文开始编写页码、封面及目录不编页码，内容摘要、文献综述页码用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”编写。

编写页码用插入页脚的方式，选择小五号Times New Roman字体，并居中。

二、打印与装订

毕业设计(论文)根据专业规范要求，统一格式、统一封面、统一用A4纸打印及左侧装订，定稿打印件一式三份。

装订内容及顺序包括：1. 封面;2. 目录;3. 中英文内容摘要和关键词;4. 文献综述;5. 正文(含注释 (根据需要)、参考文献、附录(根据需要));6. 致谢。

三、最终提交要求

毕业设计(论文)终审验收时，要求毕业生每人提交一个统一的毕业论文档案袋，档案袋内包括：毕业论文册、来往过程指导记录、经指导教师指导批阅过的论文提纲、论文初稿、修改稿、定稿等，上开本科专业还包括查重详细结果截图打印稿，毕业论文档案袋封面需正确注明学生本人的相关信息。

大学本科毕业论文标准格式规范【2】

封面

使用学校统一格式，题目居中，学号等内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。

题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。

中文论文题目

论文题目 黑体三号，居中。

下面空一行。

中文摘要

“摘要：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150-300字。

下面空一行

中文关键词

“关键词：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，关键词一般3-5个，以”，“号隔开，最后一个关键词尾不加标点符号，下面空两行。

英文论文题目

所有英文采用“Times New roman”字体，黑体三号，加粗，居中。

下面空一行。

英文摘要和关键词

英文摘要和关键词除字体外同中文摘要和关键词的格式要求，但“Abstract:”和“Key words：”要加粗。

内容翻译要准确，英文摘要的词汇和语法必须准确。

注意：如果内容教多，可以将英文题目、摘要、关键词放到下页。

目录

“目录”两字为黑体3号，居中，下面空一行。

第一层次标题“一、”顶头，黑体、小四号，第二层次缩进一字，宋体，小四号，第三层次再缩进一字，宋体，小四号……，页码加小括号，页码前为连续的点，垂直居中。

如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，则每层缩进半字。

参考文献按第一层次标题的格式。

正文

正文采用宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。

论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。

毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、准确。

标题

所有标题左侧空两字，数字标题从大到小的顺序写法应为：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑体，小四号，左侧空两字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑体，小四号，左侧顶格。

注释

采用本学科学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处。

中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。

图表

正文中出现图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。

参考文献

参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。

参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。

各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

专著、论文集、学位论文、报告

篇5：本科论文查重要求

第一：目前为止对于查重的标准来说，只能查明文章的复制重复程度，对于一些表格还是不能查明的。

所以，为了提高原创率，大家可以将一些数据转换成图表。

而该系统正在研发针对于图表的查重方法，正在进一步的完善该系统。

第二：查重之后会有重复的百分比，每个学院的本科毕业论文查重的标准都是不一样的。

但是大家值得注意的是，百分比并不能说明文章的抄袭程度，只能看出文章的字数有多少是重合的。

百分比的数字越大，说明文章的重合率越高。

但是论文的抄袭还是需要由老师说了算的。

第三：该系统检测的是句子，所以句子如果是大篇幅的复制的话，飘红度是非常的高的。

有的人会将句子中的一些词语或者将整个句子改语态，这样可能会减低重复的标准，但是重合的计算标准还是有的。

所以，最好的方法就是根据优秀论文产生自己的想法来写一篇文章。

第四：如果毕业论文中出现摘抄经典文献中句子的情况，只需要在文章的后面注释中标明就可以了。

这种情况在检测的时候是不会划分到重合率里面的。

他们能检测到的就是文章是否是大篇幅的复制其他论文的。

对于是否重合，导师肯定是会给出自己的意见的。

第五：系统的检测标准只能是给导师一些参考，并不是最终的重合率。

只不过把一些与其他文章的相似的篇幅检测出来，如果是必须要出现的，根据实际情况可能就不视为重合了。

本科毕业论文查重各个学院给出的查重率都是不一样的，使用的检测软件也是不一样的，但是基本的标准还是一样的。

所以，毕业论文一定要用心去对待，避免出现重合率太高的现象。

对于写好毕业论文想查重的同学，可以到 中国知网论文查重( www.cncnki.com)进行毕业论文查重检测，让自己的论文一次性过!

毕业论文提前网上“查重”【2】

6月大学生毕业论文提交将入高峰期，网上“荡”论文是否如期上演?记者日前了解到，今年在审查学生论文时，60多所高校引入了防抄袭软件，将启动论文学术不端行为检测，也称论文复制比检测。

除了恶意抄袭，也有不经意的引用。

为防止扣上抄袭的“罪名“，很多学生在网上买论文查重检测软件提前“自检”。

记者发现，该软件卖得火热，一次性使用价格从1元到400多元不等，有商家月销5万余件。

校方查论文

60多所高校今年“查重”检测

记者从CNKI(中国知网)科研诚信管理系统研究中心了解到，目前该中心已与北京60多所本科院校建立了合作关系，将负责对这些高校的学生毕业论文进行查重检测。

“以前还没软件检测时，我们也查抄袭，但没现在快捷。”

北京青年政治学院原社会工作系教授刘绮菲告诉记者，以前学生抄袭现象严重，校方只能通过看论文时，感觉一些说法不像学生能说出来的，就在网上输入关键词进行搜索对比，也能检测出抄袭成分。

刘绮菲表示，引进检测软件很有必要，能更快地清查论文抄袭，抄袭现象也肯定会有一定程度的下降。

同时，对于钻漏洞的学生来说也是一个警醒。

记者从中国人民大学了解到，对于优秀论文该校将做论文查重检测，对于普通论文会进行抽检。

超三成重合过不了 耽误找工作

“论文检不过会推迟答辩甚至就业。”

北京联合大学应届生何云告诉记者，学校采取抽查形式，论文重合率达30%以上就过不了，即每100个字里有30个字与网络上一致。

记者又从首师大、天津师大等高校了解到，检测论文抄袭的标准基本一样。

一般检测不过，将会给机会修改。

隔一段时间再进行二次答辩，再不过可能推迟毕业和就业。

“论文不过，甚至得从外地实习地赶回来”，有学生告诉记者。

毕业生自检

提前检测 给自己吃个“定心丸”

北京联合大学应届毕业生何云告诉记者，大四学生大多忙于找工作或考研、考公务员等，花在论文上的精力不是太多。

而论文可能会引用或借鉴网上的资料，比如要引用一个理论或一个案例，相关文字就有可能与网上的重复很多。

“论文一旦被认定为抄袭，就会推迟答辩甚至毕业，还不如花钱在网上提前做个检测，给自己吃个‘定心丸’”，多名即将上交论文审查的学生向记者表示。

天津师大大四学生杨磊告诉记者，他花30元进行了一次网上论文检测。

由于各种网上检测有不同的数据库，因此他又花了10元钱在其他网上检测了一次才放心。

他的许多同学为了确保论文合格，分别都在不同网站检测过，花费可达上百元。

“对接”高校 检测花三四百元

记者登录淘宝网搜索“全天论文检测”，页面蹦出了6000余件“宝贝”。

从各家店铺销售情况看，销量好的论文查重检测软件价格一般在1元到400余元不等，论文字数不同花费也不同。

一家叫“小宝贝销售”的万方论文3秒检测显示，万字内1元，1万-2万字2元，2万-3万字3元，以此类推。

记者查看了该店铺的销量，月销量竟有5万余件。

同时记者发现，销量排在前5名的店铺，1元检测万字的'月销量都在万件以上。

记者从网店店主处了解到，目前网络上较多的检测软件有知网检测、万方检测、维普检测、paperpass检测等，有的万字1元，有的千字1元。

因为高校检测多采用知网检测系统，如果没有自建比对库，花钱进行知网检测与学校检测可以说是完全一样的。

因此，知网检测价格也最贵。

一般知网检测系统价格在300元到400余元不等。

如何搞定毕业论文查重【3】

首先，先把文章的格式整理到符合学校的要求，这个是必须的，别等到打印的时候才去整理，也就是说，从一开始，就严格按照学校的格式来写，这样到最后打印前就不会手忙脚乱遗漏一些细节。

“态度不端正”在答辩老师眼里这可是一个极其严重的问题。

第二，大论文一般的字数要求为三万字，引用需要超过三十篇文献，其中外文文献不低于五篇，所以按照学校的要求算下，可以有多少字是重复的，心里有个底。

接下来是重点，不管文章是怎么写的，逻辑是不是严谨，在写的时候，先不要加引用。

文章完成后，自己心里其实没底，不知道那些是重复的，可能你确实是自己写的，但是还会重复。

篇6：本科学位论文排版格式要求

毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。

一、论文装订

1.论文必须使用规范的汉字a4纸打印，不得小于或大于此规格，字迹清晰。

2.论文一律在左侧装订。

论文装订顺序如下：

(1)论文封面：使用网络教育学院统一提供的封面，不得使用复印件，并将封面上的有关信息填写准确、完整、清晰;

(2)论文评定纸：使用由网络教育学院统一提供的评定纸;

(3)论文原创声明：论文原创声明的格式参见附件1，须打印后亲笔签名;

(4)内容摘要：内容摘要一般为300字。在内容摘要所在页的最下方另起一行，注明本文的关键词，关键词一般为3-5个;(内容摘要和关键词均为小四号宋体字，具体格式参见附件2)

(5)论文目录：要求使用三级目录;

(6)论文正文：论文正文格式要求参照本要求的第二部分;

(7)参考文献：参考文献的格式要求参照本要求的第三部分。

3.页面设置：

(1)页边距：上下左右均应大于2cm;

(2)行间距：20磅(操作：格式 段落 行距 固定值 设置值20磅);

(3)字间距：加宽1磅(操作：格式 字体 间距 加宽 磅值1磅);

(4)页码居页面底端靠右排列。

二、正文格式要求

1.论文题目：用小二号黑体字居中打印;

2.正文以及标题采用小四号宋体字，注释采取小五号字;

3.标题序号：一级标题为“一”、“二”、“三”;二级标题为“(一)”、“(二)”、“(三)”;三级标题为“1”、“2”、“3”;四级标题为 “(1)”、“(2)”、“(3)”。一级标题和三级标题后必须加顿号，二级标题和四级标题之后不许加顿号，即带括号的标题不许加顿号。

例：

一、医疗事故损害赔偿责任的性质

(一)特殊的过错原则

1、医疗事故采取无过错责任原则

(1)我国现行立法概况

4.论文脚注：论文脚注一律采用word自动添加引注的格式，引注采用脚注方式，脚注位于每页底端，采取连续编号方式。(操作：插入引用 脚注尾注)

脚注格式(脚注格式部分内容引自梁慧星著：《法学学位论文写作方法》，法律出版社XX年版，第41-42页。略有改动。)：

(1)论文类：

作者：“文章名称”，刊载出版物及版次，页码。

例：

苏号朋：“论信用权”，载《法律科学》1995年第2期，第12页。

尹田：“论动产善意取得的理论基础及相关问题”，载梁慧星主编：《民商法论丛》(第29卷)，法律出版社XX年版，第206-207页。

梁慧星：“医疗损害赔偿案件的法律适用”，载《人民法院报》XX年7月13日，第5版。

(2)著作类：

作者：《书名》，出版社及版次，页号。

例：

梁慧星著：《民法总论》，法律出版社XX年版，第101-102页。

李双元、徐国建主编：《国际民商新秩序的理论构建》，武汉大学出版社XX年版，第75页。

(3)网上作品类：

作者：“文章名”，具体网址，最后检索日期。

例：

李扬：“技术措施权及其反思”.

(4)法律法规类：

《法律法规名称》第x条第x款。(用阿拉伯数字表示)

例：

《中华人民共和国合同法》第91条。(即不可使用“第九十一条”)

(5)法律文书类：

法律文书号。

例：

浙江省温州市中级人民法院(XX)温经初字第481号民事判决书。

三、参考文献格式

1.参考文献为小四号宋体字。一般应将参考文献区分为期刊类、著作类、法律文书类。

2.具体格式：

(1)期刊类：

作者：“文章名称”，《期刊名称》，卷号或期数。

例：

苏号朋：“论信用权”，《法律科学》，1995年第2期。

(2)著作类：

作者：《书名》，出版单位，出版年月及版次。

例：

郑成思：《知识产权法》，法律出版社，XX年1月第2版。

(3)法律文书类：

法律文书号。

例：

浙江省温州市中级人民法院(XX)温经初字第481号民事判决书。

四、其它事项

1.认真进行文字校对，论文错别字将直接影响论文得分。

2.正文所有小标题、各段段首必须空两格(即空出两个中文字符的位置)，格式错误将直接影响论文得分。

3.论文所有标点必须采用中文标点(除外文文献外，一律不许使用英文标点);所有数字必须采用半角，禁止全角数字。误用标点符号和数字将直接影响论文得分。

4.注意论文的学术规范，杜绝抄袭。

附件1：

北京大学学位论文原创性声明

原创性声明

本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。

论文作者签名：

日期： 年 月 日

附件2：

内容摘要：(小四号宋体字)

关键词：(小四号宋体字)

篇7：本科论文格式要求

一、什么是毕业(学位)论文

毕业论文是毕业生提交的一份有一定学术价值的文章。

它是学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是研究生从事科学研究的书面总结。

二、写毕业论文的目的

主要有两个方面：一是对学生的理论知识与能力进行一次全面的考核。

二是对学生进行科学研究基本功的训练总结。

三、毕业论文的.种类和规格

从文体上看，毕业论文归属于议论文中学术论文的种类。

即它是一种证明自已观点正确的文章。

就其内容来讲，毕业论文可以是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答;也可以是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向;再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。

毕业论文注重对客观事物作理性分析，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。

就其形式来讲，毕业论文具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。

文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。

篇8：本科论文格式要求

(一)毕业论文的种类

1、按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文

与描述性论文。

理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。

篇9：本科论文查重率要求

本科论文查重率要求

论文的抄袭会影响我们的文章，本科论文查重率要求是怎么样的?如何避免大学生毕业论文查重率过高?请看。

毕业论文查重率过高如何避免?【1】

方法一：

改写。

如今论文查重把关相当严格，要躲避论文“测谎仪”改写的方法听起来虽然有些笨，但却是最实用的办法。

东拼西凑的一篇论文肯定在查重这关过不了，这就需要你来改写了。

意思就是要你每句话变变句式，换换说法，加一些解释性的词语，稍稍做一些增减，最后把这些部分组织到一起，论文就大功告成了。

方法二：

翻译。

这种办法要求英语水平较高。

因为跨语言类的论文查重系统到目前还未研发出来，你可以广泛的查阅外文资料，挑出和自己论文有关的要点，用自己的话翻译成中文，这样查重这关很容易就过关的。

方法三：

取巧。

改写也好，翻译也好，都费时又费力。

一万多字的论文改改写写，句句翻译费时费力。

在理工科的论文上变变数据图表，变动操作环节，就可以了。

但这种方法仅限于理工科的论文。

方法四：

也是最通常的方法，查阅大量论文写作资料，不要投机取巧，靠自己的实力来写出一篇完美的论文。

毕业论文查重率高解决终极攻略【2】

(1)各大查重引擎介绍

目前中国大学所采用的主要查重引擎有这些：

知 网：90%以上学校采用，价格也是最贵，由于立足最全的论文资料库因此它也是最全的查重引擎。

它还分为知网5.0、知网PM、知网小分解等几种，主要的差 别在于数据库与一次最高检验的字数。

知网查重主要用于对中文的本专硕博论文进行查重，还有一个特点：查重速度极慢，在每年的毕业旺季，没有几个小时是不会 出结果的，最慢时曾经有一次给同济医学院的一个学妹写的论文，用了29个小时才出查重结果;

万方：与知网数据库绝大多数相同，价格低廉。

是一些大专、三表本科、升本二表、部分在职硕士所经常采用的一种查重引擎。

相对而言，万方查重是最松的。

PAPERPASS：号称“最变态、最严格”，其实它外强中干。

由于其数据库相对知网万方不全，故为了追求所谓“严格性”，经常性的用旁征博引的方法，肆意拉高其抄袭率。

比 如：韦学妹曾经写过一篇关于中外文学英雄人物对比的核心期刊论文，PP显示抄袭了一篇香菇预防黄曲霉菌的论文;肖学弟写过一篇关于提高广东发展银行支付效 率的MBA毕业论文，结果被PP标注抄袭了一篇肌肉运动与康复的论文;陈学妹有一次写了一篇幼教的硕论，结果PP查重标注抄袭了南京理工大学一篇电磁炮弹 道的硕论……

难道小孩子喜欢拿电磁炮的弹头当玩具?

然而一些“特殊学校”，则为PP的宣传所信，要求学生要用PP查重，于是各种扫红、各种悲剧。

最 关键的是：PP的扫红，往往与知网扫红大相径庭!因为它们数据库不同，PP是靠旁征博引硬拉抄袭率才显得“严格”，就像两个女孩减肥，一个是用健康的有氧 训练法，减掉的都是脂肪;另一个是为了追求体重轻而拼命喝泻药，结果减掉的是水分和纤维、肌肉，最后变成了一个满身脂肪和骨头的“怪胎”……

其他的查重引擎，像维普、PR等，以及一些学校自己开发五花八门的查重引擎，除了PR拥有比PP还要严格的查重率要求外，并无很多学校采用，故在此不予更详细介绍了。

Turnitin：这是一种专门用于查英文论文的查重引擎，它是以单词为标准，但是并不是机械的查重，而是如果仅仅是人称时态等简单变化的句子，连续8个单词还是会被扫红。

(2)查重规律揭秘

“我明明每句话都改动了，为什么还是被扫红?”

“我明明每句话都标注引用了，为什么还是被扫红?”

“我明明改的非常多了，为什么还是被扫红?”

……

这是因为没有了个各个查重引擎的规律。

下面我分别介绍一下：

知网：早 期的知网是每20个字连续相同即判定为抄袭。

几次升级后，知网查重已经变得越来越变态，现在不但连续6个字符相同就算是抄袭，哪怕一些句子中的主语和名词 出现相同，即使连接词和虚词不同，也一样会被扫红。

唯一的好处是：一些数学公式、定理是不会被扫红的。

且基本不会对参考文献扫红。

然而知网比较吝啬，证据是它是根据目录进行查重，如果它发现你上传的文档里有一个目录，而后面又出现一个目录，那么就认定是“合并查重”，就只会对第一个目录下的文档查重，后面的不闻不问。

万方：比较松的一种，基本是每10个字连续相同即为抄袭，且很少出现关键字相同连词不同也被扫红的问题。

但是万方有一个问题：喜欢对公式定理与参考文献扫红。

因此万方适合论文写作初期、大段大段抄袭并修改时期。

PP：很变态的一种。

它不但连续4个字就算抄袭，而且不管神马公式定理名人名言参考文献，一律标红;只要出现一句话2个关键词相同，或是一句话的语法句式一样，哪怕风马牛不相及的两个专业的论文也被标红;

其他：像PR、维普等，更为变态，例如它们查数字和外文时，是以字母连续出现，而不是单词连续出现为标准的……

Turnitin：关于该查重引擎的详细规律介绍，将由英语硕士张学妹在后面的第39章“九大专业论文写法之八：外语论文的特别书写经验”环节详细介绍。

关于本节之处的“全文标注引用还是被扫红”这个问题，实际上就是：除了极少数公式、定理(理工类的)之外，哪怕引用名人诗词，99%也是要被扫红的。

连参考文献名字都经常被扫红，何况参考文献里的内容?

相对来说，理工科的论文可以通过变换模型、改变数字解决查重问题，但文科呢?

悲催的文科学弟学妹们……

(3)“手把手”教你改重方法

首先，要坚定信心，正如我今年8月说过的一句话：魔高一尺，道高一丈，抄袭率是有规律的，顺着规律来，完全可以让一篇全红的抄袭率100%的文章，变成抄袭率0%的纯原创论文!

战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人。

了解了各个查重引擎的规律，就可以对症下药，分门别类的对付之。

方法如下：

插字

变换语法句式

更改关键词

语言、表达方式的语种变化

原意复述

图片替换

毕业论文查重修改过关技巧经验谈： www.56doc.com/news/11866.html

好了，我分别介绍一下：

插字。

针对各个查重引擎连续X个字相同即抄袭的特点，可以每当其即将满足这个临界的字数时，立刻插入一个或多个文字，打断查重引擎的查重抄袭率检验系统。

这么做的后果是：原来3000字的文章，改出来可能是4000，也可能5000、6000……

比如一段话：A组经过早期的肉芽组织形成阶段，在术后第4周完全填充关节软骨缺损区，且与周围组织连接紧密，细胞周围有典型的软骨陷窝及软骨囊，细胞胞突明显，整个细胞被胶原原纤维环绕;

假设为知网查重引擎，即为至多5个字一插字，应用插字法，整个句子就会是改这样：

A 组经过了最早期的局部与整体肉芽组织的逐步形成阶段，进而在手术后的第4周就已经完全的填充好了关节软骨的病灶与缺损区，而且与骨膜周围的组织生长完好、连接紧密，在细胞的`周围伴生有典型的人体骨骼软骨组织陷窝以及关节软骨囊，且细胞的胞突十分明显，观察细胞后发现整个细胞都被胶原类的原纤维组织所环绕;

字数增加了不少，抄袭率问题也迎刃而解。

变换语法句式

这种方法不可单独使用，应与其他的改重方法结合使用。

变换语法句式的核心是：几乎所有的查重引擎都会通过对一个句子主谓宾定状补等语法结构进行对比，如果出现一个句子中，主语、谓语、宾语关键词和排列的顺序相同，就会判定为抄袭!

这里的关键点是：排列的顺序。

所以在改重时，切记要将句式语法打乱。

像陈述句改成疑问句，倒装句修改，实词顺序的打乱等等。

例如这样一句话：

骨表面以下的骨骼实际上有着更多的矿质化，同时显示了较老的及较脆的骨骼的结构特点。

这句话是陈述句，关键词排列顺序为：

骨，表面，骨骼，矿质化，较老，较脆，骨骼，结构，特点。

采用此方法，将陈述句改为疑问句，同时打乱关键词排列顺序：

目前表面的矿质化骨骼真的并不存在?当然存在!骨骼中无论是较脆或是较老的，无一不显示出它矿质化的结构特点。

此方法多与其他方法合并使用，不建议单独使用。

更改关键词

这是一种有效改重方法。

它的原理是：所有查重引擎，都是通过对主谓宾定状补等实词或虚词作为关键词，连续两个(少量较松的为3～4个)关键词相同(哪怕中间有间隔)即为抄袭。

那么这样，就要更改关键词了。

更改关键词的方法，主要是同义词替换。

比如原句：

医护人员必须掌握小儿生理解剖特点和生长发育特点，了解小儿生理、心理状态，对小儿骨科手术进行全方位的麻醉护理。

抄袭率100%。

应用更改关键词方法，首先要找出关键词：

仅名词就有：医护人员，小儿，生理解剖，生长发育，小儿心理，生理状态，骨科手术，麻醉护理等。

开始更改!

救治者(替换医护人员)应该(替换必须)了解(替换掌握)孩子(替换小儿)身体结构(替换生理解剖特点)及成长规律(替换生长发育特点)，通晓(替换了解)孩子身心情况(替换生理心理状态)，实施全面的(替换全方位)的骨科麻醉手术(组合后替换)。

应用该方法改重有个要求：即尽量不要用原来出现的文字。

语言、表达方式的语种变化

这是一种较为投机取巧的改重方法。

即保持原意不变的前提下，采用“英文与汉字互译、数字大小写互换、英文字母大小写或代入字母更替”的方法。

例如：

将原文中的艾滋病病毒，改成英文描述HIV。

将原来的3.1415926，改成汉字大写的三点一四一五九二六。

将原来的XYZ坐标轴，改为KBM坐标轴。

原意复述

这是改重的最高境界!

如果学弟学妹们掌握了这个方法，那就可以直接无视所有改重方法!

这种方法的原则是：

原来的字一个不用，原来的句子结构彻底打乱，原来的意思换一种说法说出。

可以是正面陈述意思，也可以是反面印证原意。

当你理解了原句意思后，用自己的话陈述出来，这样改重后绝对没有任何问题。

例如：

严密观察术后伤口渗血情况及石膏的完整性，避免石膏折断和小便污染。

改为：

外科治疗后患者的创口会有流血与石膏脱落问题，应严格的跟踪，防止出现创口处石膏与代谢废物的破坏。

该方法属高级技巧，需要反复练习才能掌握。

图片替换

如果看了上面的改重方法，还是不能改重，或是文采不足不会改重，或是懒得改重，

那么你就有必要研究下面的这个方法了。

就是将原文截图后粘贴到你的论文里。

这样做，查重率是绝对没问题的，因为任何查重引擎，只能对字符查重，图片永远显示是抄袭率0%。

篇10：211本科论文要求多少字

学位论文用纸规格为A4,页面上边距和左边距分别为3 cm,下边距和右边距分别为2.5cm.页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文(设计)”,偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2cm.页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。

1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。

2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。

3、摘要：①正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。

要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。

为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个);②英文摘要在文后(参考文献后)，内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。

第二行写学生姓名，指导老师…等信息;关键词，应与中文对应，便于交流。

外文论文(设计)

中文摘要：

(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距;(3)关键词：小4号宋体。

英文摘要：

(1)题目用小2号Times New Roman,1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主体部分用5号Times NewRoman,1.5倍行距;(3)关键词：小4号Times New Roman.

4、目录：

应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。

目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距;

(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0,1.5倍行距;

5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。

6、正文：是学位论文的核心。

写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：

①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与已有研究方法的比较等。

(1)正文部分

①正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行;3级标题：楷体GB2312,小4号字，TimesNew Roman;②正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。

引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[]内标明1 23,上标。

示例为：[1].

(2)量和单位

各种计量单位一律采用国家标准GB3100-GB3102-93.非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

(3)标点符号

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

(4)外文字母

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。

要分清正斜体、大小写和上下脚码。

(5)公式

公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。

公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”.较长公式的转行应在运算符号处。

(6)表格和插图

①表格。

每个表格应有自己的表序和表题。

表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。

表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times NewRoman.,表采用阿拉伯数字分级编写。

表格用三线表。

表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。

②插图。

每幅图应有自己的图序和图题。

一般要求采用计算机制图。

图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New Roman图采用阿拉伯数字分级编写。

③图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。

7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。

是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。

应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的.问题等。

8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专着，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。

(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。

(2)标题4号黑体;主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。

书籍须注明出版单位和年份)。

段落1.5倍行距。

9、致谢：英文摘要之后。

应以简短的文字对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

字数不宜超过300字。

10、附录：最后一页。

华南师范大学本科生论文撰写格式要求

一、装订顺序：封面(《论文答辩题目》和《论文评语》)、目录、摘要、正文、参考文献(打印一式两份，两份都用拉杆文件夹夹起，不用装书钉)

二、格式要求：

【一】封面页：填写完整准考证号码、姓名、指导老师、论文题目、学生联系电话

(请于定稿前将封面(《论文答辩题目》和《论文评语》)发给指导老师，由老师填写评语)

【二】目录页(另起一页，此页页码编排为I)

目 录

(目录标题为小三黑体，目录内容为小四宋体，行距为1.5倍)

左对齐 右对齐

说明：

1、目录页排版只排到二级标题。

2、定稿后核对目录页码与正文页码是否一致。

【三】摘要及关键词 (另起一页，此页页码编为II)

摘要(小四黑体)：概括论文的主要信息，包括研究目的、研究方法、研究成果和最终结论。

(小四宋体)

关键词(小四宋体，加粗)：3-5个词(小四宋体)

【四】页眉：页眉为论文标题居中，宋体五号字;华师徽章右上角。

【五】正文(另起一页)

例：

广东九江酒厂市场营销战略研究(论文题目，二号黑体加粗，居中)

一、广东九江酒厂内外部环境分析(一级标题四号宋体、加粗)

(一)广东九江酒厂的概况(二级标题小四号宋体、加粗)

广东省九江酒厂有限公司……(正文内容为小四宋体，行距1.5倍)

1.多因素激励理论。

多因素激励理论是从……(三级标题不能单独成行，小四宋体)

说明：

1、每段左起空两格;文章段落内容建议用小四号宋体;行间距1.5倍;页边距：上2.5厘米、下2厘米、左2.8厘米、右2.8厘米;页眉1.5厘米，页脚1.7厘米。

2、字数要求：正文字数6000---10000字。

3、正文部分页码编排：居中，用阿拉伯数字1、2、3……表示

4、论文有关使用文字、数字的书写法：

(1) 论文应用汉语简化字书写。

(2) 年份一概写全数。

例：不能写成。

(3) 分数、世纪、年代均以汉字表示。

例：三分之二不能写成2/3;二十世纪九十

年代不能写成20世纪90年代。

(4) 公式均需标注公式号，公式号用圆括号，阿拉伯数字表示，按章编排。

例：第2章第三公式编为：

X+Y=Z (2-3)

(5) 论文中的物理量、量纲及符号均采用国际标准(SI)和国家标准(GB)。

【五】参考文献(另起一页，参考文献标题为小四黑体，参考文献正文为小五宋体，段落行距为1.5倍)

1.刘晖，侯春山 《中国研究生教育和学位制度》 北京:教育科学出版社，1988.

2.梁柱 《论高等学校在未来终生教育体制中的地位和作用》 北京大学学报(哲学社会科学版)，,3： 79-84.

3.WEN Y D.Forced vibration.www.vibram.com/vibram,.

【六】填写姓名、专业、学号等项目时用三号楷体-GB2312

【七】论文关键词四号黑体，内容为小四号黑体。

【八】论文正文用小四号宋体。

说明：

1、至少要有8条参考文献。

2、参考文献标注格式：

参考文献是期刊时为：序号.著者 题名 期刊名，出版年份，卷号(期号)：页码

参考文献是图书时为：序号.著者 书名 出版地：出版社，出版年份：起始页码

3、参考文献不得出现光有网址，没有著者、题名或书名。

注意事项：最终定稿上交的电子版

1、封面为2个文档(此文档名为：学生姓名-封面，例如：李文峰-论文封面一;李文峰-论文封面二;)

2、目录、摘要、正文、参考文献为一个文档(此文档名为：学生姓名-论文，例如：李文峰-论文)

3、将以上3个文档放在一个文件夹中，并以自己的真实姓名命名，发给指导老师。

篇11：本科论文

本科论文范文模板：本科生会计毕业论文

管理会计人才培养思考

世界经济一体化进程的推进给我国企业带来发展机遇的同时，也使我国企业面临着残酷的国际市场竞争考验，企业为了在激烈的市场竞争中提升企业的行业竞争力，不约而同的将完善企业管理措施作为提升企业核心竞争力的主要方向。

财会体系作为企业经营和发展的基础，也逐渐向着电算化和业务、会计一体化进程发展，随着会计电算化在企业中的普及，会计的职能也由传统的服务型会计向管理型会计转变，因此，在新时期如何做好管理会计的人才培养，并提升企业的核心竞争力，对企业的发展具有十分重要的作用。

一、管理会计专业人才培养目标

新时期的会计人才培养目标，与传统会计人才培养目标有较大区别。

传统会计培养的目标多是偏向于对会计基本工作的技能培养，其会计培养偏向于计算和数据处理。

会计电算化的推广和应用，会计工作依靠计算机技术实现了对数据更准确、高效、及时的获取和处理，因而新时期企业会计的数据处理需要已经被弱化。

企业更多的是要求会计能利用其对数字敏感的特性，发挥会计对企业经济业务活动的监管职能，因而新时期的企业会计，不仅要掌握传统会计数据处理的会计技能，还需要具备较全面的管理能力，能够帮助企业做好对经济业务的管理和控制。

管理会计人才的培养，对职业岗位定位与传统会计有所不同。

世界经济一体化的背景下，企业面临着新的竞争对象和竞争压力，在信息化环境中，企业要求的会计人员不再仅仅是能够为企业提供数据处理服务的计算会计，而是要求会计岗位的工作人员能够充分发挥会计岗位服务、管理的双重职责参与到企业的运营和管理中，提升企业的资金利用效率和企业管理效率，实现提升企业竞争力的目的。

管理会计人才的培养，对会计从业人员的知识结构定位与传统会计也有很大区别。

传统会计对会计从业人员的知识结构定位，是要求会计能够掌握经济学、财务与金融的基本理论和基本知识，而新时期管理会计则要求会计人员还要熟练掌握财务、管理的定性和定量分析等。

在传统会计从业人员的知识结构定位中，并没有对会计的文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、管理实际问题的能力进行要求。

而新时期在国际经济一体化的大背景下，企业对外经济交流活动的日渐增多，而这些对外经济交流活动普遍需要会计人员参与，因而企业对管理会计在语言与文字表达、人际沟通、信息获取及财务管理问题分析和解决能力等方面也都有很高的要求。

二、管理会计人才培养对策

1.更新教育理念，树立新的会计人才培养观念

传统的会计人才培养观念，是以培养具有会计专业技能人才为基础的。

随着国际经济一体化和会计电算化对会计专业人才培养要求的改变，现代会计人才培养需要更新观念，将人才培养的重点放到会计的综合管理和财务事件处理能力上。

然而由于我国会计人才培养体系已经成型，想要实现人才培养观念的转变是很难的，又由于管理会计人才培养观念突破了人们头脑中对于会计的概念，不仅会受到现有会计从业人员的抨击，还会被社会大多数人群所不理解。

为了实现管理会计人才的培养，我们必须能够跳出会计看会计，摒弃国内原有的会计人才培养模式，以大局眼光看现代会计，只有这样才能真正树立正确的管理会计人才教育观念，才能够使管理会计人才教育观念能够有效的指导管理会计人才培养体系的建设，才能培养出具有综合会计素养的、服务型和管理型共存的、能够适应国际市场需要的综合型管理会计人才。

2.构建全面系统的会计培养知识体系

会计人才培养观念和培养目标的确立，是为建立管理会计人才培养知识体系服务的，管理会计人才的培养，对人才培养的综合能力素质要求较高，因此管理会计人才培养知识体系会涉及到更多的知识内容，这些知识内容不再以培养会计数据计算能力为主，而是更多的兼顾各种能力的综合培养。

为了使管理会计人才培养知识体系能够为培养出综合素质型会计服务，我们要建设复合式管理会计的人才培养体系，使传统会计专业和管理学、经济学等重要学科融合，并加大对会计岗位专业英语水平的培养，实现提升企业竞争力的根本目的。

3.教学创新与教材改革同行

管理会计人才培养，其培养的目标是提升企业会计的综合职业素质，因此在教学中就不能够采用传统的填鸭式教学，而是应该实现积极开展教学创新。

为了实现管理会计综合职业素质的培养目的，我们可以采用案例教学法、实践教学法、情境教学法等诸多先进的教学方法。

为了提高教学效果，并让这些教学方法能够形成完整的教学和人才培养系统，我们可以在创新教学法的过程中逐步推进教材改革，使教材改革能够跟上教学法的发展，找到最符合当前经济环境和企业需要的教学法和教材，实现为企业培养充足的管理会计人才的目的。

综上所述，管理会计人才培养，与传统会计人才培养有很大区别。

管理会计人才培养与传统会计人才培养目标的较大区别，为了培养出符合企业要求的现代管理会计人才，我们首先要改变会计人才培养观念，进而在正确的人才培养观念的指导下，按照管理会计的人才培养目标建立复合式管理会计人才培养体系，实现由传统的会计人才培养灌输式教学向素质教育的转变。

同时我们还应该对教材进行改革，使教材能够符合新时期管理会计人才培养目标的要求，帮助我们培养出更多符合企业人才需求的具有综合职业素质的管理型会计，提升企业在国际和国内市场中的行业竞争力。

本科论文范文模板：市场营销本科毕业生论文

浅论人本管理在寿险营销中的应用误区

摘要:人本管理，简单地概括就是“以人为本”核心理念在管理实践中的具体应用，其效果体现为内部员工对企业忠诚度的提高和企业外部良好社会形象的塑造。

寿险营梢无论从管理的形式上还是管理的内容上，都体现了人本管理，但从人性假设与制度基础两个方面来看，目前人本管理在寿险营梢中的效果却与人本管理的目标相悖。

关键词:人本管理 以人为本 寿险营稍 寿险会司 治理机制

一、引言

人本管理，简单概括就是“以人为本”核心理念在管理实践中的具体应用，其效果体现为内部员工对企业忠诚度的提高和企业外部良好社会形象的塑造。

一般来讲，人本管理具有以下特征:

(一)个人的自我管理是人本管理的本质特征

人本管理强调人的主体意识，个人既能自觉主动地参与企业管理，也能进行自我管理，能够根据企业的总体目标，在各自所在的工作岗位上自主地做好工作，充分发挥自己的潜力，实现自己的价值。

(二)企业文化是人本管理的核心

人本管理的基础是基于员工对组织行为规范和规章制度的认知、理解与内化，它所依托的是组织的共同价值观和心理文化氛围，管理者的作用主要在于启发、引导和支持。

(三)人本管理对人的约束是柔性的

人本管理主要不是依靠权力影响，如上级的发号施令，而是依赖于员工的自觉性、主动性，管理比较松散，弹性较大。

寿险营销体现了人本管理，但其效果与人本管理的目标相悖。

本文拟对人本管理在寿险营销中的应用进行分析和探讨。

二、人本管理在寿险营销中的体现

从管理的角度来讲，寿险营销就是一个对组织和人员的管理过程。

从组织的角度来看，寿险营销是寿险公司对销售的管理方式之一，需要职业经理人对寿险营销活动进行全面的过程管理;从销售人员的角度看，寿险营销是销售人员自我管理的过程。

从我国保险业寿险营销多年的实践来看，寿险营销管理的一些具体方式，似乎都体现了人本管理的形式和内容，比如说销售人员的自我管理、寿险营销文化的塑造及对销售人员的柔性约束等等，具体表现在如下几个方面:

(一)人力资源的招幕体现了充分的民主

寿险公司对适合从事寿险营销的人员进行招聘，一般是通过熟人或职业介绍所推荐，再通过公司的面试、培训，考试后录用。

招聘的权力、过程、结果等完全由从业人员自主决策。

(二)营销管理中体现了对人才培养的充分重视

目前国内各寿险公司所开列的培训课程大致有:新人岗前培训、新人衔接训练;主任晋升培训、主任研修班;经理研修、营业区经理研修等。

据一些调查公司资料报道，如果按照我国企业职工培训课程进行评比的话，寿险公司排在前三名。

(三)特别注重营造寿险营销的文化氛围

寿险营销的管理者主要包括营业区经理、营业部经理以及营业组主任，他们都非常注重营销文化的塑造，总是尽可能地调动业务员的'主动性、积极性。

销售人员把职场当成自己从事寿险营销事业的平台，在这个平台上，大家总是被一种被认同和趋同化的文化所凝聚，因此，销售人员能够心情舒畅、满腔热情地从事营销工作。

(四)寿险营销的动力机制是员工晋升

寿险营销的组织架构及发展模式给了销售人员对寿险事业无限的期待和憧憬，寿险营销管理模式为业务员的职业生涯作了长远的规划，职位的晋升不会因人际关系或职位设置及数量而受到影响。

三、人本管理在寿险营销效果中的尴尬表现

人本管理最终体现的效果是多方面的。

但是，对一个独立的经济单位而言，通过人本管理所要显现的微观效应无非是内部员工士气高涨、员工对企业忠诚度提高以及企业外部绩效显著、企业社会声誉非凡等。

不过，当前寿险营销人本管理应用的结果却是相悖的，其具体表现为如下两个方面:

(一)营销队伍不稳定，脱落率高

我国寿险营销队伍的脱落率平均在60%左右，成为全国行业员工流失率之最。

我们仅以寿险业比较发达的XX省为例，据统计，底XX省有7. 8万寿险营销员，分布于近1901个营销服务部之中，平均每个营销服务部有40余人，庞大的营销队伍中仅有62%的营销员在原公司从业一年以上;6月末，该省寿险营销员总量降至7. 3万，而在原公司从业一年以上的比例降为43%;从持证情况来看，该省通过保险代理决位人员基本资格考试的从业人员累计8万余人，但近几年营销队伍的持证率始终徘徊在50%上下，说明有大量取得代理从业资格的营销人员脱落。

(二)营销误导问题突出，寿险信誉受损

寿险业的经营已经出现了诚信危机，为此，保监会还专门制定寿险销售人员的行为规范，强化社会对寿险销售人员的监督，由此可见，寿险营销对寿险企业形象的塑造更多的是负效应。

目前普遍认为，

低素质的营销队伍和短期化的销售行为与寿险产品的不断“升级换代”之间的矛盾日益突出;同时，社会公众对保险服务也提出了更高的要求。

而寿险营销队伍为了维持和拓展自己的销售业绩而产生了大量误导行为，这损害了寿险业的形象。

由此我们可以看到，人本管理在寿险营销实践中既没有实现对内的目标，也没有实现对外的目标，理论与实践是否出现了矛盾?我们不能武断地下结论。

但是，对于人本管理在寿险营销应用中的良好愿望与得到不令人满意的结论之间的巨大反差，是很值得理论界及寿险公司进行反思的。

四、对人本管理在寿险营销中的反思

(一)人性假设与人本管理

管理理论的建立，总有一定的前提与假设。

由于管理的对象是人，因而古今中外管理理论的建立都是以一定的人性假设为基本前提的。

任何管理者在其管理活动中，都无法回避对于人的基本看法或人性观这个根木问题。

篇12：本科论文

本科论文

本科学位毕业论文写作步骤

1、选择合适的论文题目

心理学著名教授林崇德说，不管本科生、硕士生还是博士生，好的选题是自己论文成功的一半。

我提倡我的研究生不一定都跟着我的课题、我的研究方向来选择论文题目。

有两个问题需要重视。

一要考虑学生研究基础：学生曾经做过哪些研究工作，学术兴趣是什么;二论文选题要具有开创性，具有一定理论上的和实践上的意义。

经过这样的考虑，题目定下来，就能进入到开题。

科技史著名教授任定成提醒，有的研究生在写论文的时候，题目很大，但写作过程中就会发现自己其实很难驾驭。

所以，写论文一定要学会大处着眼、小处着手，要做封闭研究，比如可以做一些数据统计分析、做一些深入实际的调查研究等。

传播学著名教授胡智锋指出，合适的论文题目应是大小适度的，总的来说需要注意几点：一是选题要体现专业性，符合本专业的要求和规范;二是题目大小适中;三是要具备问题意识才能使论文具有针对性，有的放矢;四是要有学术意识。

要分析学术界对这个问题的研究到什么程度，在他们研究的基础上想办法找到一个新的点，才会有学术意义。

五是与指导老师、有经验的人的沟通也很重要。

2、写作论文要突出自己所做的工作

任定成教授说，每一种论文都有其特定的规范，只要先把研究做好了、做扎实了，论文就好写了。

理科学生写作论文的压力来自于要在国际上高水平刊物上发表，要产生一定的影响。

文科学生的压力则源于对国际学术规范不了解，一些硕士生、博士生还在用高考作文的标准来写毕业论文。

要想写好自己的`毕业论文，主要应该花费时间和精力找出可以成为比较好的研究对象的问题，然后确定适合的研究方法，通过艰苦细致的工作找出结果。

在此过程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表达出自己对问题的认识和观点，这样才能称为一份合格的学术论文。

3、合理运用参考资料的问题

在写作论文的时候，经常需要引用资料。

很多学生特别是本科生有这样的困惑：到底引用资料到什么程度算“抄袭”?怎样合理运用材料?看资料的过程中发现自己很容易被资料“带跑了”，从而导致频繁更换题目，这又是什么原因?

界定引用和是否抄袭有个重要的标准就是在整体上是不是有自己的观点，有没有自己的立论，别人的文献是不是作为自己观点的一个补充和引证。

如果没有形成自己的观点和判断，完全是把别人的东西搬过来，堆砌起来，这就难免会有抄袭之嫌。

如果有自己的观点，资料是为你的观点作注脚，这就是合理的引注。

本科生经常出现被资料“带跑”、更换题目，是因为本科生阶段也是一个学习别人的过程，不能形成自己的一些东西，这是很正常的现象。

其根本原因是被“带着走”的同学缺乏一种定力，没有形成自己的一个基本的立场和观点。

怎样不让别人带着走，最好的办法就是不要丢掉自己原始的问题，要有一个自己的判断，明白自己关注什么，对什么感兴趣。

4、学会做二手文献清单、工作清单

林崇德说，文献综述既是主观的又是客观的。

客观是因为它反映了某学科相关研究材料，他人、前人的研究成果;主观是因为综述是对前人、他人成果的总结归纳，归纳是否准确，是文献综述最重要的部分。

研究生文献综述一定要坚持两个标准：第一，必须要有心理学的基础理论;第二，必须涵盖国内外近5年的学术成果。

主张看新文献，这样就可以知道国内外研究动态，把握整个研究趋势，论文也就有了一定依据。

没有好的文献综述，不要写论文，不要做研究。

任定成说，现在做研究、写论文的条件很好，图书馆有丰富的材料，电子图书、互联网使用起来也十分方便，只要充分利用，研究信息就会源源不断，这就为进行研究提供了很好的基础。

在进行研究的时候，要学会进行研究和写作学术论文的规范。

要学习做二手文献清单，学会写工作清单，学会搜集材料、做索引，要充分学习别人已经做过的研究。

只有建立在别人研究的基础上，自己的研究才有可能做得扎实，论文才有可能科学严谨，才有可能进一步创新。

5、学生要主动加强与导师的沟通

有人反映，现在学生论文水平逐年下滑，甚至有学生只用一两天时间写论文，草草了事。

胡智锋说，现在学生普遍水准不高的状态，导师应该也有一定责任，尽管导师负担大压力重，但既然招收了学生就应该负起责任来，督促、监督、给学生加担子来敦促学生好好做论文。

林崇德说，导师要把握学生论文写作中的每个细节。

我的研究生在第二个学期(一年级)开题。

我认为早开题能够让学生对论文的研究早动手，便于接下来的论文指导。

导师还要把握学生内心的动态，了解学生的切实困难。

学生的论文好坏，取决于导师的要求和引导。

6、科学安排才能分散压力

学生应该在这种激烈的竞争中学会科学安排时间，未雨绸缪，要具有提前安排问题的意识。

首先，在学生进门之时就要给他画好三年或两年的 “大蓝图”，做好规划，告诉他们可能需要什么时间、多少时间用于学业、实习、找工作和处理个人生活问题。

第二，进行阶段性的检查，督促这一阶段学生应该在做什么、下一阶段应该去做什么。

第三，提前安排一些事情，比如说实习。

不能在快毕业时一边忙实习一边忙工作还要一边忙论文。

有的同学安排不科学，前两年闲着，最后一年才开始一起忙，这就给自己造成很大的压力。

7、怎样顺利通过答辩?

论文答辩是学生水平、能力、人格等的综合考验。

总的来说最重要的是水平+态度+要点。

我的经验就是让同学合上自己的论文，撇开它，把自己当成一个评委，来对这个论文提问，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题。

其实答辩不是重复论文内容，而是把论文放在一个大盘子里看它的意义和价值。

在介绍论文时如果要达到好的效果，也要紧紧围绕这三个问题，不要跑题。

8、答辩老师最看重的几个要点

林崇德说，评委老师会从三个方面重点考察：一是理论功底，即学科基础知识;二是创造性;最后，看文章是否自己独立完成。

胡智锋说，评委老师首先会看选题的重要性。

选题的价值差不多占论文成败的一半因素。

判断选题的好坏可把理论意义和实践意义看作标准，看论文是否在理论上、学术上有新的发现，是否对某个领域的实践有参考和指导意义。

第二，看结构的逻辑性。

看整个论文的架构是否有逻辑性、章节之间的逻辑性是否周严，能看出学生的研究水平和研究能力。

第三，看文献是否丰富、有无重大遗漏。

看论文所涉领域的重要文献是否都被涵盖，以判断阅读量够不够。

第四，看作者的写作水平。

看文字表述是否清晰、流畅，概念界定是否清楚等。

9、答辩中最容易犯的错误

胡智锋提醒，学生在答辩中最容易犯的错误和最容易出现的问题有这样一些：

第一，概念不清：随便抄来概念，不理解或是自己胡编乱造;

第二，表达不到位：自己做的、说的、写的和自己想的不是一回事;

第三，以偏概全：抓不住要领和主要问题;

第四，逻辑混乱：概念之间、观点之间缺乏有机联系。

篇13：本科论文

本科论文范文样本：现代大学的学术责任

摘要：大学在从社会边缘走向社会中心的同时，逐渐陷入自我迷失和本体危机之中。对此，唐纳德·肯尼迪从学术责任的角度认为大学应坚守其核心价值观来积极应对社会提出的各种挑战。他提出，学术自由与学术责任是“一体两面”，学术使命与社会服务并行不悖，学术与人格有机统一。唐纳德·肯尼迪的学术责任思想对于消解大学危机、恢复大学使命、树立大学自信心以及实现大学的价值追求具有重大的时代意义。

关键词：现代大学;学术责任;学术自由;大学教师：唐纳德·肯尼迪

一、现代大学的自我迷失与本体危机

随着大学的不断发展，其职能呈现出多元化趋势。大学从最初只是一个培养人才的机构，到19世纪初柏林大学创办以后逐渐发展起来的科学研究功能，再到20世纪提出的社会服务功能，从而使人才培养、科学研究和社会服务成为当前被公认的现代大学的三大职能。大学职能的演变，说到底是大学对时代和社会变化的回应。随着大学职能的发展和演变，大学从社会边缘走向社会中心，一系列的矛盾和冲突也由此展开。在知识经济时代，面对社会的期待、压力、挑战和诱惑，大学对其社会服务职能给予了前所未有的重视，逐渐失去了自我，并面临着严重的本体危机。其实，这是大学面对时代和社会变化作出回应时所处的两难困境，即大学的需要和价值追求与社会的需要和利益之间的冲突。为此，我们需要寻求切入点，找寻大学的合理性和应对之道，为处于迷失和危机之中的大学寻找身份认同。

大学存在的合理性，不仅建立在大学与社会之间的关系上，而且必须以大学核心价值观的坚守为支撑。偏离了价值追求，大学之所以为大学就要受到质疑。因此，大学的本体危机与其说是在大学与社会之间xxx时所产生的大学对社会的不适应以及由此引发的社会对大学的质疑和不信任，倒不如说是大学自身所产生的自我认同危机。“所谓大学自我认同的危机，乃是指大学丧失了自身赖以生存的普适性的价值观。”作为一个学术性组织，大学的核心价值观是拓展知识、发展学术、追求真理以及促进人类社会的进步。正是由于这一核心价值观的动摇，造成了大学的本体危机。因此，大学要从自我迷失中走出来以及消解本体危机，就需要肩负起应有的学术责任。

二、唐纳德·肯尼迪的学术责任思想

唐纳德·肯尼迪(Donald Kennedy)，美国当代最负盛名的高等教育思想家之一。他曾任斯坦福大学校长(1980-1992年)、美国科学促进会(American Association for the Advancement ofScience，AAAS)主办的著名杂志《科学》(Science)的主编(-)，现为斯坦福大学名誉校长、美国国家科学院院士、美国艺术和科学院院士，丰富的工作经历和的大学校长生涯对唐纳德·肯尼迪教育思想的形成产生了至关重要的影响。他的教育思想不仅体现于他本人的工作中，更为集中地反映在他的著作《学术责任》(Academic Duty)中。唐纳德·肯尼迪以学者和大学校长的双重身份，面对“大学的价值观与不断变化着的社会之间”的冲突，从学术责任的视角阐述了大学如何恢复大学使命和忠诚的价值观这一核心问题。

1.学术自由与学术责任是“一体两面”

学术自由的确立是基于对知识的追求与探索，是现代大学理念的核心要素。只有保证学术自由，大学才能更好地促进学术研究的顺利进行。作为一种内部保护和外部防御机制，学术自由看起来好像是大学教师的专业特权，但事实并非如此，因为这种自由的基本理由完全是为了公众利益。“学术自由既要对社会进行谴责而与此同时又要对社会负责。”虽然高深学问的探索需要尽可能广泛的学术自由，但同样需要对社会和公众的期望和要求做出相应的回复。因此，学术自由和学术责任密不可分，学术自由与学术责任之间的对称与均衡构成了利于学术发展的张力，在大谈学术自由这一权利时绝不能忽视与其对等的学术责任意识。

学术责任的实现需要有学术自由的保障。大学为了保护学术自由，就必须履行相应的学术责任，但大学教师更多地关注学术自由，而对学术责任的重视程度则远远不够。人们虽然理解自由对于教学和研究工作的必要性，并且顺理成章地接受了它，但是，与之对应和平衡的义务却模糊不清，从而使得学术责任在象牙塔内也披着神秘外衣。正如唐纳德·肯尼迪所言：“人们很少对新的教师成员提及责任，在学术文献中也很少能找到关于教师责任的内容。这也许是学术自由传统的一部分……但是其结果之一是，不仅学术圈中的人们对教授职位的期望是模糊的，而且公众对此的认识尤为如此。”可见，学术责任一直没有得到清晰的说明，致使产生“教师拥有太多的自由，然而却缺乏规范”的印象也就不足为奇。这种认识与做法的直接后果是一部分教师没有清醒地认识到自身的学术责任，因而也就不能有效地将学术责任自觉承担起来;同时，也为部分学者片面强调学术自由对学术发展的重要性，进而逃避学术责任提供了借口。内尔·汉密尔顿(NeilHamilton)对美国大学教授协会(the AmericanAssociation 0f University Professors，AAUP)的1940年学术自由宣言内容也给予了毫不留情的批判，因为AAUP只关注学术自由，却没有对担当相应学术责任的人进行调查和检举。必须把学术自由与学术责任有机地统一起来才有利于大学发展和学术繁荣。

因此，在现代大学中必须处理好学术自由和学术责任的关系，不能因为坚持学术自由而拒绝履行学术责任。学术自由与学术责任是一个硬币的两面，是互为补充与相互对应的关系。正如约翰·加德纳(Iohn Gardner)所认为的：“自由和责任，权利和义务，它们是交易的关系。”大学在享用学术自由的权利时，必须意识到它对国家、社会、民众所承担的学术与社会责任。

2.学术使命与社会服务并行不悖

随着时代的不断进步和大学的发展。大学已经走出象牙塔进入社会的中心，大学学术研究的价值取向也必然不能完全超脱于社会现实，再也不像以前能做到完全的学术独立。尤其是在知识经济时代，知识成为重要的经济资源，面对社会的期待和压力，大学高度重视并积极承担社会服务责任，日益满足社会的需要：与此同时，大学还通过提供社会服务获得了丰厚回馈，为人才培养和学术研究提供了有力的支撑。除此之外，随着政府投资紧缩以及大学办学经费需求的增加，大学逐渐增加了与营利企业之间的互动，通过争取来自企业的“横向’’课题、承担技术产品开发项目以获得更多的办学资源。大学对经费的依赖和对实际利益的过度追求，不但会使急功近利的氛围在大学中蔓延，而且会影响到学术独立和学术自由。这正是大学在开展社会服务活动时所处的困境，即大学的价值追求与社会的需要之间的冲突和矛盾。

诚然。大学在发展过程中需要有相当的资金，但学术与利润不该混在一起的观念已经根深蒂固。正如唐纳德·肯尼迪向我们警示的那样：如果教授突然变得富裕和精明起来，象牙塔和普通公众之间融洽的社会契约就会破裂。毕竟，作为学术组织的大学与以营利为目的商业活动相结合是很危险的。其实，作为美国“硅谷”摇篮的斯坦福大学，是“学、研、产一体化”的典型代表，是德国研究型大学传统与美国实用精神的有机结合，它体现出大学学术使命与社会服务之间并行不悖、相互促进的关系。诸如，唐纳德·肯尼迪不但强调原创性工作是学术研究的核心标准，而且还允许教师从事有益的社区项目，并明确把教师参与社会服务的工作业绩作为教师评价的重要标准。由此可见，只有保持大学的学术使命这一“本体”与社会服务这一“功用”的各自限度并将两者有机结合。才能在学术使命和社会服务之间做出较好的平衡。

因此，面对“大学的价值观与不断变化着的社会之间”的冲突和矛盾，唐纳德·肯尼迪认为，大学教师不但应该向社会强烈表达(必要时捍卫)大学价值观，而且还要明确自身的社会责任并自觉承担，唯有如此，才能从大学自身的存在价值出发进行积极应对，真正承担起大学的责任与使命。可见，唐纳德·肯尼迪探讨学术责任有两个目的：一是向公众明确学术责任，二是对未来的和在职的大学教师进行学术责任训练，希冀“大学应该更主动地迎接就自身和公共责任做出解释的挑战”。

3.学术与人格应有机统一

随着学术的高度专业化，在大学教师的评价上，对学术成就的要求几乎取代了注重品德的传统要求。一方面，导致大学教师对自身道德素质不重视;另一方面，也使得很多大学教师在追求学术成果时存在学术抄袭、学术造假、学术xxx等很多不端行为。然而，学术本位并不意味着人格要素不重要。唐纳德·肯尼迪认为，大学教师承载着培养有思想、有教养、有知识的.人才的社会使命，应该追求学术魅力与人格魅力的有机统一，学术与人格相辅相成、不可偏废。对此，唐纳德·肯尼迪认为：一旦在学术的追求中伴随着个人利益、贪婪或者虚伪，那么就会严重威胁到人们对学术价值的信任，因为“公众对学术的信任依赖于学者对学术的令人信服的追求”。因此，“大学要获得社会的信任，就应该让公众认为大学的工作是基于诚实的行为，这一点尤其重要。其部分原因是社会要相信大学所创造的知识，而更深层的原因是，公众认为大学是接受他们的委托以培养青年一代的场所，如果负责教育学生的高级学者们对自己的工作都缺乏责任感——尤其是，如果他们把年轻人的思想和成果据为己有——那么，整个社会对大学的信任程度就必然会下降。在公众眼中，教授应该是道德高尚的导师，如果他们不能热心、细致、大度地对待自己的工作，那么他们注定会失去人们的尊重。”另一方面，学生进入大学更看重的是精神生活，追求知识比获得一个文凭、找到一个好工作重要得多。对许多年轻人而言，老师实际上是学生模仿与学习的对象，对他们影响最大的常常是一、二位改变他们一生的良师益友，这正是我们传统师道中所说的“身教”。以身作则，为学生们树立良好的榜样，或许就是教授们最重要的“学术责任”。

针对当前部分大学教师学术与人格失衡的情况，唐纳德·肯尼迪认为：“我觉得我们在培养年轻的学术接班人时偏重于他们各自的学术领域，却忽视了那些让他们成为成功的负责任的学术公民所必需的其他知识和技能。”“使学生今后的生活对社会和个人有益显然是学术责任的一部分，甚至是核心部分。如果我们在培养博士生时做不到这一点，我们就没有尽到一个基本的义务。”鉴于此，他在卸任斯坦福大学校长职务后为有志步入学术职业生涯的在学博士生开设以学术责任为主题的研讨课并出版《学术责任》著作。在台湾学者杨振富对此书翻译的台湾版本《学术这一行》中，台湾中央大学前校长刘兆汉写了题为“以身作则，建立榜样”的序，呼吁学术行内人要做到学术与人格的有机统一。

三、对现代大学学术责任的思考

从学术责任的角度来解读现代大学发展中存在的问题，不但可以为处于迷失和危机之中的大学寻找身份认同的合理性、纠正当前大学发展的偏向、有效地消解大学的本体危机，而且还能更好地把握大学的实现方式。唐纳德·肯尼迪的学术责任思想给了我们诸多启示，也促使我们进一步坚守现代大学的学术使命。

1.努力坚守现代大学的学术责任使命

社会发展和时代进步要求大学走出象牙塔，融人社会。德里克·博克在《走出象牙塔——现代大学的社会责任》中的“bevond，”一词，并非仅仅只是走出、离开而已，还具有“超越”、“超出……的范围”、“除……之外”等意思，即大学不仅仅是象牙之塔，同时还承担着社会责任。博克面对大学如何恰当对待社会及自身传统职责的关系时，他认为应该从大学基本学术价值出发来积极面对社会诸多问题的挑战，“纯学术研究”作为象牙塔的坚固基石是不能动摇的，只有基于这一点来考虑社会需求，大学才能从“传统上向国家提供最伟大的服务”。这与唐纳德·肯尼迪认为的大学应首先坚守其学术责任具有契合性，即大学的社会服务职能其实是以大学的学术责任为前提，只有从学术责任出发才能更好地应对社会的需要和挑战。因此，大学首要的是坚守自身的核心价值观，履行学术责任。

中国大学是当时救亡图存的产物，“中体西用”的指导思想使其从一开始就缺乏西方大学的学术精神。面对“市场化”、“大众化”和“全球化”的冲击，中国大学缺少厚重的文化传统来守护自己的精神家园。是在没有自己“象牙塔”的语境下谈论“走出象牙塔”的，从而存在着抛弃其自身存在价值而以社会服务为主的危险，这也是为什么中国大学会出现自我迷失和本体危机的重要原因。因此，就中国大学现状来说，必须先谈“走进”象牙塔。才有资格谈“走出”。当前最重要的是，大学需要在社会服务中进行自我沉思和守望，努力重塑和坚守“象牙塔”精神而不是自我放逐。

2.在坚持学术自由的同时积极承担学术责任

“自由不仅意味着个人拥有选择的机会并承受选择的重负，而且还意味着他必须承担其行动的后果，接受对其行动的赞扬或谴责。”“学术自由不是一个绝对的概念。它也要有限制，也要求有责任，要求学者们认清自己的研究领域，追求真理。”学术自由是一种有限度的自由，没有学术责任的对应，所谓的学术自由只能是一个空壳。责任的缺失使得学术自由无所依附，其后果必然是社会对大学的期许与大学看待自身的方式发生错位。

学术责任是学术自由本身所内在具有的，并非政治干预和公众干预的结果。在大学中，之所以把学术自由作为极其重要的制度安排，是因为我们对真理的认识需要自由探索，换言之，学术自由是为大学的核心价值观服务的。如果大学只强调自由，而忘记了讲求学术自由 的目的，那恰好就是方向上的迷失。进行自由选择就要敢于自我担当。大学及大学教师履行学术责任，是大学自身价值的一种必然体现。

然而，大学履行学术责任并不代表着大学不需要社会监督。“就像战争意义太重大，不能完全交给将军们决定一样，高等教育也相当重要，不能完全留给教授们决定。”四回顾大学发展史可以发现，大学是在与社会干预这一张力中不断发展与演变的。大学的发展需要社会支持但又需要有度地独立于社会。因此，从权利与义务的关系来看，学术发展需要学术自由作为保障，而这是社会给予大学及大学教师的一项权利，权利的获得总是建立在责任和义务之上的，必然要为之担负必要的学术责任。正如唐纳德-肯尼迪所言：“大学遭受批评的根源在于，大学内部不能认真承担责任。社会慷慨地赋予大学以学术自由，而我们却没有注意到事物的另一面。它和我们怎样看待自己的责任，我们的赞助人及顾客怎样看待它有关系。如果我们能澄清对责任的认识，并获得公众对它的接受，我们就已经履行了对养育我们的社会的一项重要义务。这项义务构成学术责任的最高制度形式。”

3.积极培养大学教师的学术责任意识

大学核心价值观的坚守，归根到底是由大学教师来体现、传承和践行的。因此，我们应该努力培养大学教师的学术责任意识和学术品格化的价值理念。

学术化品格的职业理念是进行学术研究和学术创新的大学教师职业的核心标准，它要求大学教师应当从对职业道德规范的遵守转向对职业本质内涵的理解、领悟和内化。可见，培养大学教师的学术精神和学术品格，有利于重建大学教师的自我认同，实现大学的核心价值观和精神诉求。

针对当前的学术失范现象，从外在方面加强制度建设、从内在方面增强学者自律意识，成为大家的一致共识。然而，这是治标不治本的方法，因为现实中的学术体制与结构设置基本健全、学者道德素养并不差，在实际行动中屡屡不能实现意味着其中有更加深层次的问题尚未揭示。教育部学风建设委员会副主任、吉林大学孙正聿教授认为：“在当前的‘学术规范化’的讨论中，似乎还仅仅停留在‘技术’或‘道德’的层面上，而没有深入到对‘学问’本身的规范上。”为此，学术规范亟须从道德层面回归学术层面，需要大学教师认同学术研究的工作方式和生活方式，更要培养学术化的人格和品格。

为此，我们既要从制度层面规范大学教师的职业责任，还要从道德层面教化大学教师的职业道德，更重要的则是从理念层面培育大学教师的学术化品格，使其真正承担起学术责任。目前首先要做的便是提高学术研究水平，一方面，既能强化学术力量的理性权威，有利于大学自身主体性的提升;另一方面，又能提高学术自信，推动学术独立自主意识的形成。

参考文献：

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[14]德里克·博克，走出象牙塔——现代大学的社会责任[m].杭州：浙江教育出版社，2002.350.

[15]F.A.哈耶克，自由秩序原理[M].北京：生活·读书·新知三联书店，.83.

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[20]靳晓燕，罗骥，学术规范：从道德层面回归学术本身——访教育部学风建设委员会副主任、吉林大学孙正聿教授[N].光明日报，-06-21(6).

篇14：本科毕业论文(设计)格式要求

一、题目、摘要、关键词格式要求： 题目、摘要、关键词格式要求：

木糖醇生物合成影响因素的研究

摘要：本文以玉米芯水解液为基质，通过对木糖醇合成过程中的影响 因素进行考察，来选取适合木糖醇转化的工艺条件，研究…… 关键词：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;转化率(4-6 个)

英文题目(二号，Times New Roman，另起一页) Abstract: …………………………………………….. 四号，Times New Roman Key word: ……………………………………………..

1、要求写出论文(设计)名称、作者、班级、指导教师、摘要 及关键词，摘要字数限制在 250 字以内;

2、论文(设计)摘要和关键词除标明外，均用四号宋体;

3、页边距：上 3cm，下 3cm，左侧 3cm，右侧2.5cm;

4、段落格式：1.5 倍行间距;

5、纸张大小：A4。

二、目录格式要求： 目录格式要求：

目录(小三号宋体，加粗，居中)

目录内容要求自动生成，中文小四号宋体，数字与英文 Times New Roman，1.5 倍行距。

三、正文格式要求： 正文格式要求：

引言(或绪论) (可作为正文第 1 章标题，用小三号宋体，1.5 1 引言(或绪论) 倍行距，加粗，并留出上下间距为：段前0.5 行， 段后0.5 行)

×××××(中文小四号宋体，数字与英文 Times New Roman，1.5 倍行距， ) ×××××××××××××××××××××………

1.1 ××××××(作为正文 2 级标题，用四号宋体，1.5 倍行距，加粗)

××××(中文小四号宋体，数字与英文 Times New Roman，1.5 倍行距) ××××××…………

1.1.1 ××××(作为正文 3 级标题，用小四号宋体，加粗)

××××××××(中文小四号宋体，数字与英文 Times New Roman，1.5 倍行距) ×××××××××××××××××××××××××××……… (1) (2) ……

2 文献综述 引言) (格式参照 1 引言) 3 研究方法与实验手段 引言) (格式参照 1 引言)

4 结果与讨论 引言) (格式参照 1 引言)

5 结论与建议 引言) (格式参照 1 引言)

注：

1.正文中表格与插图的字体一律用五号宋体;

2.正文各页的格式请以此页为标准复制，页眉中的页码用阿拉伯数字表示;

3.为保证打印效果，学生在打印前，请将全文字体的颜色统一设置成黑色。

四、致谢格式要求： 致谢格式要求： 格式要求

(空 1 行) 致 谢(小三号宋体，加粗，居中)

×××××××××(小四号宋体，

1.5 倍行距)×××××××××××××××××××××…………

五、参考文献格式要求： 参考文献格式要求： 要求

(空 1 行) 参 考 文 献(小三号宋体，加粗，居中)

[1]×(中文五号宋体，英文 Times New Romans 五号。行距 18 磅)× [2]×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [3] ×××××××××××××××××××××× …………

附：参考文献应按科技部规定的格式书写(可参照浙江工业大学学报)，具体格式如下：

1、期刊或杂志：[序号]作者名.文章名[J].杂志名,年,卷(期)：起止页码

2、书或专著：[序号]著者名.书名[M].出版地：出版社, 出版年.起止页码

3、论文集：[序号]文章作者名.文章名[A].论文集编者.文集名[C].出版地：出版社，出版年.起 止页码

4、专利：[序号]专利所有者.题名[P].国别：专利号，年月日

5、报纸：[序号]作者.篇名[N].报纸名，年月日

6、标准：[序号]标准编号，标准名称[S]

7、电子文献：[序号]主要责任者.电子文献题名.电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期 /引用日期 例如： [1]许家喜，廖平，宋艳玲，等.几种花粉多肽和多糖的研究[J]. 北京大学学报(自然科学版)， 1999，35(2)：179-182 [2]李道荣，李魁，段雪梅. 蒲黄花粉多糖提取工艺研究[J]. 郑州工程学院学 报,2019,23(4):55-63 [3]Mohtada S, Amir R, Toraj M. Separation of differentions from wastewater at various operating conditions using electrodialysis[J].Separation and Purification Technology, 2019,54:147-156…………

标引方法

文献综述及论文中引用他人观点，需要进行标引，下面给出一个文献标引的 例子，供参考。 功能强大的便携计算机、Smart Dust(将传感器与通信系统集成到一个立方毫 米的空间中的的电子器件 )及其它新型移动设备的出现，将移动计算(Mobile computing)的研究推到更高的层次。 注 为文中标引

[1] [1]

附件

1：届毕业论文(设计)文本封面格式

毕业论文

题 目：

(三号宋体，加粗，居中)

专 班

业 级

学生姓名 指导教师

年

月

日

附件

2：

届毕业论文开题报告封面格式

浙江工业大学生环学院

毕业设计 论文) (论文) 开题报告 含文献综述) (含文献综述)

论文题目: 论文题目:

学生姓名： 学生姓名： 学 专 号： 业：

指导教师： 指导教师：

年

月

日

附件

3：

届毕业论文(设计)外文翻译封面格式

浙江工业大学生环学院

毕业设计(论文) 毕业设计(论文)外文资料翻译

设计(论文)题目： 设计(论文)题目：

学生姓名： 学生姓名： 学 专 号： 业：

外文出处： 外文出处：

指导教师： 指导教师：

年

月

日

附件 4:

届毕业论文(设计)单独装订所需中文摘要格式

木糖醇生物合成影响因素的研究

姓 四号黑体 班 名：张三 级：生工

02(

2)班

中文二号黑 体 ， 英 文 “ABSTRAT” Arial Black 二 号

二号黑体

四号楷体

指导教师：李四 本文以玉米芯水解液为基质，通过对木糖醇合成过程中的影响因 素进行考察，来选取适合木糖醇转化的工艺条件，研究…… 关键词：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;转化率 四号黑体 摘要格式说明：

6、要求写出论文(设计)名称、作者、班级、指导教师、摘要 及关键词，摘要字数限制在 250 字以内;

7、论文(设计)摘要和关键词除标明外，均用四号宋体;

8、页边距：上3.cm，下 3cm，左侧 3cm，右侧2.5cm;

9、段落格式：1.5 倍行间距;

10、纸张大小：A4。

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