评职称论文发表要求
“floraling”通过精心收集，向本站投稿了12篇评职称论文发表要求，以下是小编收集整理后的评职称论文发表要求，希望对大家有所帮助。
篇1：评职称论文发表要求
评职称论文发表要求
应一些作者要求，这次专门谈一谈职称论文发表刊物的问题。
之前我们关于职称论文发表，论文发表网站，快速发表论文，论文发表代理等，撰写了一系列文章，
如《职称论文发表全攻略》、《职称论文发表网站解惑》、《如何发表论文才能避免上当受骗》等文章，其实基本已经把所涉及的东西写的差不多了。
在此，主要针对职称论文发表的刊物，进行答疑解惑，如果感觉本文档对您有用，请及时下载. 要确保选择的期刊是有正规发行刊号的。
发表职称论文的期刊好不好，还是要根据你自己从事的行业，论文阐述的话题方向，只要符合你论文发表的需求的期刊，都是可以的。
1.关于职称评定。
有很多作者找到我们，要通过我们发表论文，上来就火急火燎的找我们发表职称论文，要求评职称能用的期刊。
这个我们怎么回答呢，根本不能一概而论，评职称能用是什么期刊，是什么标准，这个如果不了解作者本单位的职称评定要求，一味的说评职称管用肯定是骗人的。
比如，评高级还是中级，时间上什么要求，论文字数等。
所以，首先要弄清楚的是本单位对于评定职称的要求，一般本单位都会有相关文件，比如要求CN期刊发表2篇以上论文，有的对字符数也有明确要求，要求3000字符以上，有的.则没有。
再比如说，对于评教授之类的，要求必须是核心期刊，而且都有个刊物列表，必须在列表内的刊物发表才能管用。
通常这种情况下，刊物都是核心期刊，而且发表难度很大，当然含金量也高些。
我们提醒作者，发表论文前，请去本单位了解对于职称评定的要求。
2.CN期刊。
很多单位都要求是要在CN期刊上发表论文，CN期刊是什么呢?其实就国内正规期刊的意思。
CN刊号，就是国内统一刊号，具备CN刊号的才算是正规期刊，当然同时也要具备ISSN刊号，也就是国际刊号。
所以选择刊物前，一定要认真辨别期刊真伪。
首先要做的就是去新闻出版总署网站查看期刊的真伪情况，看期刊是否有备案。
关于期刊真伪，这里不再赘述，文章开头提到的那几篇文章里已经有详细的讲解。
关于论文字数，这个要是要看单位要求的。
有些有明确要求比如必须3000字符以上，5000字符以上。
有的要求字符以上。
注意，2000字符已经是最低限度了，很多刊物低于3000字符的文章不收的，核心期刊低于5000字符，有的甚至低于8000字符的文章也是不收的。
2000字符，本来就写不出多少东西，有的作者找到我们，还要发表1000字的论文，这样的肯定是不行的，字数太少就不能叫论文了，因为还没论述文章就已经结束了。
文章内容上来说，最好不要写泛泛而谈的东西，尽量形成自己的见解，最好结合自己的实践再融入一些理论，进行论述，这样才能区别于他人的论文。
3.关于专业期刊。
很多单位的要求是必须在专业期刊发表论文才行，怎样才叫专业期刊呢，这个各个地方各个单位的划分也不同，
比如说，会计类的论文，发表经济类期刊也可以，因为属于经济类的范畴，发表会计专业的期刊也可以，因为是会计专业。
但是细分的期刊又没那么多，所以很多单位，也会认可会计类论文发表经济类期刊。
再比如说，护理类的论文，可以发表在医学期刊上，属于医学的范畴，有的单位发表了也是管用的。
但有的则有明确要求，必须是护理类期刊，必须在这个细分专业的期刊上发表。
所以，作者也要弄清楚这一点，有的会有特别说明必须在细分专业期刊上发表，有的大类的期刊也是可以的。
比如，有的作者加了我们企鹅号652431670，传送给我们的工程类的论文，我们就给他安排在科技类期刊上，职称评定也顺利通过了。
总之呢，这个问题不能一概而论。
篇2：评职称发表论文要求
评职称发表论文要求
关于评职称发表论文的要求您了解吗?不了解的话可以查看一下!
一、关于论文发表
1.国内学术期刊，目前90%为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。
2.学术期刊在发行方面一向比较艰难，这个问题很容易理解。
一般作者是不会花钱买一些学术性质的杂志来看的。
因为这个原因，国内学术期刊自的事业单位转到企业单位后，一切运营要自负盈亏。
所以自20来，学术期刊陆续开始收费发表论文.
3.论文发表只为职称只求毕业的多。
这是我们国家目前学术期刊的现状。
4.不收版面的杂志现在很少了，而且稿件的审核时间往往需要2-3个月的时间，然后再等2-3个月等待文章发表出刊。
(到时就怕文章没有录用，白等了这么长时间，评职称的机会错过了，得不偿失啊)
5.风险提示：并不是所有的杂志发表了论文都有效的。
杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。
非法期刊发表的论文属于无效的。
6.如何辨别期刊的真伪?通过新闻出版局工作人员的回答：凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。
所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
7.查询系统里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正规期刊吗?
答案：非也。
很多不法分子通过盗用刊号，私自印刷等手段，使广大作者分辨不清真假。
但作者们需要注意，盗用了别人的刊号或刊名的非法期刊是无法将文章登陆中国期刊网等数据库查询系统的。
所以中国期刊网在某些程度上成了期刊鉴定的又一方法。
很多单位都要求文章能够登陆中国期刊网才算。
8.中国期刊网不能查询到的刊物，一定是非正规期刊吗?
答案：非也。
中国期刊网目前并没有完全收录所有的合法杂志，所以对于一个杂志的合法性并不能单一的用中国知网来检测，需要在国家新闻总署网站查询，并通过新闻总署提供的相关信息询问当地的新闻出版局来确定刊物的合法性。
这样一方面确定了杂志的合法性，另外一方面也排除了杂志可能出现的假刊等现象。
二、再谈假刊与真刊，曝假刊行业内幕
很多作者对刊物并没有鉴别能力，常出现以假刊价格跟真刊比较。
这就好像用盗版系统盘跟正版系统盘比价格，山寨机跟品牌行货比较一样。
在此，我们特别撰写此文，以揭示假刊为什么便宜，假刊的操作，以及为什么正规的期刊不便宜的一些行业内幕。
在谈假刊和真刊前，我们要先理清一个概念，什么叫假刊?什么叫真刊?有什么制度规定或判断标准?
真刊，是指国内公开发行的，拥有独立的CN刊号的，国家新闻出版总署批准的正规出版物的原本。
因为期刊是连续出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自编造刊名，克隆伪造真刊原本，盗用他人刊号，规定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
为什么真刊的费用都比较高?
主要是真刊，要有独立的CN刊号。
这个刊号应该是国家新闻出版总署统一发放的。
自己编造的并不算。
一般刊号的注册前后需要的费用大概是数百万元。
国内目前的CN刊号一般都是企事业单位注册的，或历史遗留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育厅主管，CN刊号的注册基本上也是教育厅注册的。
这些正规发放的CN刊号，是可以通过新闻出版总署的期刊查询里查询到的。
一般在查询系统里查询“吉林教育”就可以查到刊物的刊号信息和主管主办单位信息。
假刊是查不到的。
而且目前国内的CN刊号注册已经停止(即暂停注册了)。
目前市场上的真刊，属于数量有限了。
因为真刊发表论文在各类职称中的作用和学术期刊杂志社的运营情况艰难。
所以真刊上发表论文，一般都是要收取一定的费用。
这个费用，是由各杂志社根据自身的市场情况自定的。
比如发的多的教育类和医学类的杂志，社里的费用可能就高，征稿比较难的专业类的，费用就可能低一些。
三、评职称发表论文如何避免上当受骗
每年的上半年都是众多的老师评职称寻求发论文的高峰期，也是很多学生毕业需求论文的黄金时间，由于职称评定、毕业使得您必须发表论文，找中介机构要上当受骗，直接找杂志社也要上当受骗!境外刊、假冒刊、一号双刊、增刊、副刊随处可见!
如何才能把自己的文章安全发表在正刊上?
现在我就介绍下发表论文如何防止上当受骗，网上也有很多对非法刊物的特点和名单进行了介绍，但都有局限性，记住最简单的方式就是最有效的方式。
发表论文上当受骗的途径有两种情况：
1、直接找杂志社发表论文：因为在网上找的杂志社本生就有很多是非法刊物(不信你可以在百度里面搜索“核心期刊”试试);
2、找代理机构发表论文：现在代理机构超过五成都存在或多或少的欺骗。
发表论文被骗的方式有两种情况：
1、直接骗发表费用;
2、发表的刊物是非法刊物、增刊、假核心刊物等，比直接被骗损失更大，除了损失钱还耽误时间。
真假期刊最便捷的的查询方法：
1、国家新闻出版署网站上查询，www.gapp.gov.cn/
2、中国记者网，press.gapp.gov.cn/
3、刊物所在地省级新闻出版主管部门
别迷信被某期刊网收录的刊物就是正规刊物
现在有很多一号双刊的刊物就堂而皇之的上了几大期刊网
只要您发表论文的时候别太懒，按以上几点查询下，就能做到刊物真假万无一失，刊物核实完成后就得注意投稿的过程，直接找杂志社投稿，速度慢，审稿通过率低，杂志社不允许一稿多投本身就导致权利与义务失衡，这是不争的事实，而职称评定又正等着论文。
把自己不擅长的事情交给擅长的人去做，这是最聪明的做法，找论文发表机构代劳不失为一种好的选择，但如何识别论文发表机构的诚信是除了识别刊物真假后的第二道坎。
代理机构骗人的伎俩：
1、直接骗钱(汇款后消失的无影无踪);
2、钓鱼策略：先以低价或少收定金为诱惑，等您汇完定金后就告知原来协商的刊物涨价，或要求换别的刊物其主要原因是原定的时间发表不了，或者告诉你文章质量不好发表不了，如果退钱需要扣除审核费等等。
3、发问题刊物：现在有很多刊物都有几个副刊，也有增刊，开始协商告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊、一号双刊上的(这种情况非常普遍);
4、发假冒刊物(不知道是什么地方也许是自己家给你印刷的杂志);
5、把刊物封面上标注有“人文社科类核心”、“教育类核心”或者“xx部核心期刊”的.刊物当作您要求的核心刊物推荐。
6、堂而皇之的告诉你杂志封面上没有增刊、副刊、专刊等字样或者杂志封面上印有“核心”字样。
目前职称评审部门要求的核心期刊主要以北京大学图书馆“中文核心期刊”和南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”为主。
核心期刊必须以这两大目录收录为准，以上3、4条是无法从国家有关部门查询到真假的，因为您发表之前告知您的相关刊物信息是真实的，所以能从国家有关部门查询到该刊物的信息，只有发表后才知道上当。
要想避免这些情况发生就只能 靠您的智慧来分析您所委托的机构是否可靠。
现在的论文发表网站千篇 一律讲自己的优势，保证自己的诚信，都是假、大、空，其实那些所谓的优势都是无法落到实处的，没有任何优势可言，保证诚信，请问拿什么保证?骗子最会保证，骗子要不保证就不会有骗与被骗发生了。
行胜于言，衡量可靠与否的方法看是否具有实实在在的措施保护作者的权益。
可疑机构的特点：
1、联系方式只有qq号、手机号、无办公地址或办公地址不详细;
2、号称有N多博士、教授(教授都忙着搞自己的科研，图名图利，有必要出卖自己的成果吗?);
3、可以代发几百种刊物，几乎能满足所有作者的需求;
4、超低的版面费(大家可以问问现在的印刷业的成本)。
5、超快的出刊速度(也许就是自己给你印刷的)。
6、一个人一天可以给你完成近万字的原创(打字员估计可以完成)。
因为识别代理机构的诚信很关键，所以我就对以上四点具体说明下，
第一点：骗您没商量，被骗后根本没地找他主张您的权益去，QQ号、手机号不可信，没有具体的地址(xx大学内，xx路东100米，这些都是障眼法)，一样不可信;
第二点：稍微想一下就能明白，一个发论文的机构能养得起那么多高素质的人才吗?这就开始骗人了;再有那么多高素质人才为什么自己不进行科研立项，非要把自己的成果卖给你去换得报酬呢!
第三点：碰到这种情况您先别高兴，想一下既然作者自己去投稿很难，如果一个机构告诉您什么刊物都能发，除非他是神仙，发表文章都得有自己特殊的关系，能发的刊物也是有限的。
并非所有期刊都能发表学术论文
新闻出版总署计划财务司发布的《全国新闻出版业基本情况》：20全国共出版期刊9468种。
根据新闻出版总署关于发布《社会科学期刊质量管理标准》(试行)的通知(新出期〔1995〕696号)：将期刊分为“学术理论类”、“互作指导类”、“时事政治类”、“文学艺术类”、“综合文化生活类”、“教学辅导类”、“信息文摘类”等七类，在万方数据股份有限公司网可以查到数字化期刊>学术理论类
(共有2397种刊)。
约占年全国共出版期刊9468种的25.32%,即四分之一。
并非所有期刊都是学术理论类期刊，即并非所有的刊物都能发表学术论文。
附加说明：
本标准由全国文献工作标准化技术委员会第七分会提出。
本标准由第七分会“书刊号标准化工作组”负责起草
工作中经常遇到作者在某某杂志发表文章后，晋升职称或研究生毕业时被告自自己发表论文的刊物为非法期刊，影响晋升职称或毕业，并在经济及名誉上受到损失，故撰此文，与广大作者共勉!
一、看刊号是否齐全，格式是否正确
看刊物有没有国内统一刊号(CN刊号)和国际标准刊号(ISSN刊号),两者都有才是正规期刊.如果只有ISSN号,没有CN号,即可认定其为非法出版物.
国内统一刊号的格式为：CNXX(2位数字)-XXXX(4位数字)/X(大写英文字母)例：CN11-5640/N。
国际标准刊号的格式为：ISSNXXXX(4位数字)-XXXX(4位数字或3位数字最后一位为X)例：ISSN1673-9795;ISSN1674-098X
二、查询刊号真伪
登陆国家新闻出版总署网站查证其刊号是否已登记,查询方法如下：
登陆：中华人民共和国新闻出版总署网站(www.gapp.gov.cn/)，主页右侧下方有新闻机构查询栏，媒体名称输入要查询期刊刊名，媒体类别选择：期刊。
点搜索即可。
如是正规期刊则可以显示其国内统一刊号(CN刊号)，显示不出国内统一刊号(CN刊号)则为非法出版物。
三、邮发代号
问询该刊物是否有邮发代号,正规期刊可以通过邮局按邮发代号订阅.非法期刊一般不在邮局发行，也没有邮发代号。
篇3：教师论文发表评职称要求
教师论文发表评职称要求
教师职称晋升评定条件及期刊论文发表的要求是怎么样的?看看下面哦!
旧有的职称设置：
中学系列主要分为：中学高级、中学中级(一级)、中学初级(二级、三级)
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教(中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级;助教，相当于中学的二级教师。)
小学系列主要分为：小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
新规定下的职称设置如下：
这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
一、申报条件
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、资历标准
(一)正高级教师。
1.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上;
2.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
5.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
(二)高级教师。
1.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历;
2.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
3.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
4.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
5.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
(三)一级教师。
1.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
2.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;
3.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;
4.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;
5.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;
(四)二级教师。
1.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;
3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;
4.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;
(五)三级教师。
1.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;
3.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;
三、破格标准
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的`公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;
2.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;
3.受到市(厅)级以上教育行政部门表彰
4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。
各级评委会原则上不受理越级破格申报。
(一)、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
(二)、获取和处理信息的能力，对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
四、评审条件
(一)、专业理论水平
1、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
2、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
(二)、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。
晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
(三)、继续教育
根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
五、工作能力与实践经验
(一)中学高级教师
具备下列条件中的两条：
1.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;
2.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
3.教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;
4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师(小学高级教师)
1.担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;
2.教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;
3.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;
4.积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
篇4：评职称发表论文
评职称论文如何发表
目前论文发表有2种方式，一种是直接向杂志社投稿;另一种是通过论文的代理或期刊采编中心投稿。
这2种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。
期刊采编中心或论文的代理的优点至于大体差不多的文章，都基本可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。
主要是采编中心是采用的集中递稿方式，一般采编中心都有编辑，会事先对论文做下初步审核，能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。
再加上跟社里较熟，论文能通过的，社里一般不会为难。
而对于直接投稿杂志社，审核比较慢，通过率低些。
很多核心期刊，稿件投递后基本就是石沉大海。
论文发表的过程基本就是：投稿→审核→答复通过(或不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊 其中答复通过一般是发电子用稿通知，如果需要书面通知，都可以安排邮递。
篇5：评职称发表论文
论文发表需要注意的问题：
1.提防非法期刊 论文发表首先要注意的就是非法期刊。
因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。
何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。
鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。
新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。
作者也可以通过我们站上的查询窗口，同时直接查询新闻出版总署的期刊数据和中国期刊网的数据。
另外，能查到的期刊，也可能是假冒的正规期刊，所以，作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。
如果中国期刊网，该杂志当期查不到作者文章，那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。
2.论文发表无效的情况
(1)发表在非法期刊 上面已经陈述不再啰嗦。
(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间 评职称发表的论文有时效性。
早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。
当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。
否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的'论文直接拿来用了。
有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。
一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间。
比如，目前是7月份，但一般刊物都征稿到了12月份了。
如果作者要12月份提交材料，那就需要现在开始投稿了。
(3)署名在第3作者之外 大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。
如果贪多，而多署名，结果会造成，前3署名之外的作者无效。
(4)刊物级别问题造成的无效 不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。
一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。
而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。
通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。
目前发表费用教高。
3.论文写作方面 (1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话 这涉及到了杂志将来的邮递，或文章有问题，编辑跟作者沟通 (2)文章字符数要严格控制 现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。
一般职称评审中，只要求论文发表的篇数，对于字符数很少有要求。
(3)论文格式要正确 一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献(没有可不加) .
篇6：评职称论文发表
评职称论文发表
评职称发表论文应该注意的一些事项【1】
评职称发表论文要提前多久准备【2】
前拿不到书，这样就只能等下一次职称评审了。
所以，大家发表论文尽量提前半年发，早了总比晚了强。
在接触的很多职称论文发表作者中，有很大一部分作者都是临时抱佛脚类型的，6月份就需要用了，5月底找到我们说发表论文，说一周就要拿到刊物。
稍微有点发表经验的作者都应该知道，即使你能赶上5月的末班车，从印刷到快递的时间也不够，您的职称评定也只能等到明年了，年复一年，职称能等多少年呀。
在这里对作者详细介绍一下职称论文发表需要准备的时间，以免耽误了您宝贵的时间。
省级、国家级期刊的职称论文发表需要提前1-3个月准备。
我们都知道，省级国家级别的刊物算是普刊，它也是职称发表的起跑线，相对来说，从期刊的选择到发表成功收到刊物的时间不需要很久，有些刊物快的话基本1个月左右就收到刊物了，慢点的话也就3个月左右，但是前提是你的论文已经通过审稿并确定版面了，这里还牵扯到论文的投稿数量问题，如果一个刊物虽然说是普刊，但是在业内的影响非常大，那么向其投稿的作者肯定不会少，这就需要作者有足够的耐心等待通知了。
核心期刊的职称论文发表需要提前5-10个月准备。
除了我刚讲过的普刊准备时间因素外，如果你自己投稿核心期刊，那么时间方面更是不能用月份单位来形容了，即使是通过代理来投稿，也只是让你的论文更早的呈现在编辑面前，从审稿修改到录取至出刊也需要5个月左右，具体的我来给大家讲解一下，一个核心期刊的每期刊载量是有限的，这就犹如是一个独木桥，都想过去，但是木头只有一根。
此时你就需要珍惜编辑看到你论文的机会，用大量的时间来提高自己论文的创新度和针对性，杂志社编辑那里论文如海，如果编辑连你的第一段都没看完就关闭了，可想而知，机会就是这么浪费的，即使编辑能读完你的'论文，也不代表就通过，可能论文还需要修改和润色，这种情况也可能会重复的修改来达到要求，这样一去一来的，时间就这么过去了。
最后，大家应该知道职称论文发表需要提前多久准备了，我想提醒本文的读者，时间对于职称论文发表来说是相当珍贵的，多一次发表成功的机会就多了一份优势，不要等到天黑了才想起来作业没做完，机会总是会留给有准备的人。
评职称发表论文如何不被骗?【3】
1.国内学术期刊，目前90%为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。
2.学术期刊在发行方面一向比较艰难，这个问题很容易理解。
一般作者是不会花钱买一些学术性质的杂志来看的。
因为这个原因，国内学术期刊自的事业单位转到企业单位后，一切运营要自负盈亏。
所以自20来，学术期刊陆续开始收费发表论文.
3.论文发表只为职称只求毕业的多。
这是我们国家目前学术期刊的现状。
4.不收版面的杂志现在很少了，而且稿件的审核时间往往需要2-3个月的时间，然后再等2-3个月等待文章发表出刊。
(到时就怕文章没有录用，白等了这么长时间，评职称的机会错过了，得不偿失啊)
5.风险提示：并不是所有的杂志发表了论文都有效的。
杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。
非法期刊发表的论文属于无效的。
6.如何辨别期刊的真伪?凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。
所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
7.只要您发表论文的时候别太懒，按以上几点查询下，就能做到刊物真假万无一失，刊物核实完成后就得注意投稿的过程，直接找杂志社投稿，速度慢，审稿通过率低，杂志社不允许一稿多投本身就导致权利与义务失衡，这是不争的事实，而职称评定又正等着论文。
把自己不擅长的事情交给擅长的人去做，这是最聪明的做法，找论文发表机构代劳不失为一种好的选择。
8. 发表论文需要等待一定的时间。
一些专业性期刊要在当月的月底才能完成当期期刊的编辑工作，然后将论文数据录入“中国知网”、“万方数据库”等，再交由印刷厂印刷。
这样一来，往往要下个月月初甚至月底方能收到样刊。
9.不同刊物一页(一页称为一个版面，一般是16开的)的字体大小不同，因而规定的字符也就不同。
字符除文字外，还包含标点符号、空格。
论文中如果涉及到图片、表格，其所占用的一定版面空间，也是按一定字符计算的。
以《城市建筑》为例，其一个版面是3200字符，如果只想发表一个版面，那么文字、标点符号、空格，就必须控制在3200字符字符以内。
要是论文中包含一幅相当于500字符大小的图片或表格，那么文字、标点符号、空格就必须精简成2700字符。
有一些客户反应：我的论文是一个版面的，感觉论文显得有些空泛、深度不够。
这是自然的，毕竟只有两三千字符，要想把观点论述得深邃、透彻是不可能办到的。
要想论文有深度，至少要两个版面才行。
10.《用稿通知书》分电子版的和纸质的两种。
大部分客户收到电子版的通知书后，即刻付清版费。
一些客户坚持要收到纸质的通知书后才付版费，而纸质通知书的快递需要耗费较长的时间，甚至个别在收到纸质通知书后拖了好几天才付版费，这样很可能会耽误刊期。
我们建议：客户收到电子版的通知书后，第一时间付版费，切勿拖延时间，以免耽误刊期。
如果实在需要纸质的通知书，可以要求杂志社快递样刊时一同寄出。
11.论文发表流程：1咨询想要发表的期刊类型，期刊等级(省级\国家级)，上网情况(知网、万方、维普、龙源)，期刊价格等。
2把文章电子稿发给我们，编辑审核您的文章，审核时间为1-2工作日(自己联系出版社的话，审稿时间1-2个月时间不等)。
3文章审核通过，杂志社发给你电子版录用通知书，拿到录用通知书，你可以向杂志社核实，然后请付清全款，以方便我们安排期刊的发表工作。
4等待期刊出刊，把期刊和获奖证书或者用稿通知单一起快递给您。
篇7：评职称论文发表是什么
根据国家的职称评审政策，均是要求在国内的具有CN刊号的正规期刊上发表本专业学术成果2-3篇。
所以，评职称发表论文前，先要知道自己应该发表几篇论文，论文的内容也最好跟自己的专业相关。
最重要的是知道什么叫做具有CN刊号的正规期刊，以及如何判断自己的论文发表的期刊是否符合要求。
首先，我们需要了解CN刊号是什么?
期刊杂志要在国内(大陆地区)发行，必须先要获得国家新闻出版总署的批准。
获批准的期刊就会给颁发一个CN刊号，作者期刊在国内发行的许可证号。
也就是说，没有CN刊号的期刊在大陆地区发行是非法的。
而被新闻出版总署批准的期刊，均会在新闻出版总署的期刊查询里查询到。
查询不到的期刊上发表的论文就不会在职称评审中被承认。
可是，还有个问题，拿到的杂志的名字能查到，刊号也查到是对的，但是，如何确保这个杂志就一定是正规发行的，而不是别人克隆的呢?这就要涉及到了中国知网、万方数据等网络数据库了。
国内绝大部分的期刊均录入中国知网或万方数据。
所以，判断自己拿到的杂志是不是假的，最好的办法就是对照中国知网和万方数据的期刊目录。
如果自己的杂志目录跟中国知网能够对应上，那就是正刊。
就可以被认可。
否则就是克隆刊或假刊，不被认可。
所以职称评审材料中近2年多了一项就是知网收录打印。
就是在中国知网中查到你的文章，然后将查询结果打印出来。
这是有效辨别克隆刊的手段。
近两年被各地职称评审单位采用。
也正是因此，很多的'克隆刊和假刊就显出了马脚了。
所以，我们建议评职称发表论文的作者，拿到杂志后，先在中国知网查询下你的杂志的所在刊期的目录，是否能够对应上。
如果对应不上，那可能你的职称材料将来会通不过审评。
一般知网的收录过程是需要时间的。
一般杂志正式出版发行后，再将电子版递交中国知网。
中国知网会在收到电子版期刊的60个工作日内进行收录。
所以，作者收到杂志后的2-3个月才会查到自己的杂志。
最后，欢迎广大作者通过我们发表论文。
我们确保正刊。
篇8：评职称论文发表是什么
1.作者：我想发表论文，我文章有1000多字符可以吗?多少字符才符合要求?
作为论文，1000多字符肯定是不行的，最低也不能低于字符，至于更具体的要求，各个单位应该都有相关说明，一般的3000-5000字符即符合要求，个别要求高的，要求是核心期刊的，字符数要多些，甚至不能低于8000字符。
2.作者：我这文章借鉴了一些网上的资料，不知道能不能通过?
可以借鉴他人的文章，但重复率不能超过30%，有的要求不能超过15%。
文章审核的时候，杂志社那边会检测抄袭率，超过范围的不能发表。
在这里给大家的建议是，可以借鉴别人的观点，不能照搬别人的文章。
3.作者： 我要发表CN期刊，你这里的是CN期刊吗?
严格上来说，正规的期刊，都是CN期刊，也就是说具备国内统一刊号，CN号和国际统一刊号ISSN号的刊物。
正规的期刊，必须同时具备这两个刊号，新闻出版总署可以查到备案，相关数据库有所收录，比如万方，知网。
4.作者： 我发表的论文在一个电子版期刊上，评职称管用吗?
据我们了解，很多作者跑到我们这里让我们帮忙发表论文，有一部分就是因为发表到了电子版期刊上，单位不承认，导致他们又重复花钱发表。
电子版期刊，严格上都不是正规的实体出版物。
只是正规的电子的东西，他们拿去自己印刷，发放给作者，美其名曰也是实体出版物，实际上差别还是很大的。
作者要提高警惕，不要贪图便宜，也不要贪图它起了个好听的名字。
5.作者：要发表什么样的期刊，评职称才管用?
各个单位不一样，评职称的级别不同对刊物要求也不一样，所以发表什么样的期刊，最好去问一下你们单位的要求或者已经成功发表过论文的同事。
6.作者：我发表的论文，只有龙源期刊网收录，这样的评职称认可吗?
龙源期刊网，是一个期刊阅读平台，并不是一个数据库平台，它不像知网或者万方数据库，专门收录学术期刊论文。
龙源期刊网，是阅读平台，换句话说，就是只要带字的东西，它都可以收录，你没有听说过哪个人发表论文在龙源期刊网上找论文资料吧。
它上面更多的是读物性的刊物，比如《读者》之类的。
只有一些假的野鸡学术刊物，才只会在龙源期刊网收录，然后拿着这个作为宣传的资本，其实这根本不算数的。
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篇9：评职称发表论文
I型超敏反应互动式教学模式的必要性【1】
传统的教学方法都是以教师为中心的教学模式，实行教师“满堂灌”，既动手、动嘴、也动脑，学生只是被动的接受知识，从而使学生缺乏主观能动性，各方面都不能积极的参与到课堂当中来。
为了打破这种传统的教育模式，化学生 “被动学习”为“主动学习”，进行知识的双向输入，学生在教学过程中发挥主体性作用，科学地完成学习任务，同时也使其教学的互动性不断发展。
结合我院学生的特点，在讲述基础医学课程《病原生物学与免疫学》临床免疫部分的超敏反应中，以I型超敏反应为例，探索师生间的互动式教学模式，提高学生自主学习的能力，发挥学生的主观能动性。
1.I型超敏反应在临床医学中的重要性
Ⅰ型超敏反应的重要性不仅在于它是一类常见病，多发病，还在于它涉及临床各个学科，特别是儿科、内科、耳鼻咽喉科和皮肤科。
随着工农畜牧业的发展，三废的出现，生活环境和生活方式的改变，新的变应原不断出现，石油、橡胶、化纤、塑料、人造革制品、药物和农药所致的变态反应及各种职业性变态反应性疾病日见增多。
所以它作为基础医学课程，给学生讲懂和理解透彻非常的有必要。
2.I型超敏反应互动式教学模式的必要性
I型超敏反应在我们日常生活当中非常的重要，为了提高学生学习的积极性，打破传统的教育模式，给学生予更大的自由发挥空间，使学生在学习过程中掌握学习的主动权，让学生更好的参与到教学当中来，培养学生的创新精神和实践能力。
本次互动式教学以临床免疫当中的I型超敏反应为课题，探讨以学生为主题的教学模式。
利用学生的合作精神，结合现代多媒体教育方式，不断完善新的教学方法。
I型超敏反应，又称过敏反应或速发型超敏反应，我们要让学生掌握过敏反应中的变应原、特点、临床常见疾病和一些必要的防治原则，如何通过互动式教学提高学生的各个方面，这是我们探讨互动式教学模式的必要性。
3.互动式教学模式的前后对比
另一部分学生参与到互动式教学模式当中。
我让学生分组，每组学生，下来翻阅资料、充分做足准备，自己制作PPT课件，以学生为中心的自主互动式教育模式在探索中进行前后对比。
在参与互动式教学模式中，有4位专家教授和10位教师作为评委，以及89位学生参与了本次互动式教学模式。
每个参与互动的学生都做足了准备工作，图书馆翻阅相关的医学资料，上网查相关的疑难问题。
在教学互动环节中，我们应用PBL和CBL的教学互动模式，让学生充分体现以学生为中心的教学模式。
在教学课堂上，学生发挥自己的所长，结合课本，在力所能及的范围内发挥自己的优势。
通过讲解之后，做过学生的民意测评，在89个学生当中，对于传统的教学模式，学生还是比较愿意接受的，他们对传统教学模式学生自我的评价平均分是88.85分，在接受了互动式教学模式之后，学生的自我评价的平均分却只有86.92分。
对教师课堂的指引评价是，传统的教学方式给予教师的评价平均分是91分，而互动式教学之后，给予指导教师的评价平均分是93.16分。
从学生的这组数据当中得出的结论是什么?就是学生的思维还局限在以教师为中心的教学模式当中，他们对教师还是比较的依赖，自我学习能力还是有些欠缺，学习的主动性和积极性还有待提高。
而对于4位专家教授和10位教师的评价，各个方面还是比较的客观的，他们站在另一个角度来看问题，对参与的89位学生和指导教师都从一个客观的角度，给予一个相对客观的评价。
传统的教学模式当中，教师的教学方式评价平均分是98.75分，学生的评价平均分是93.78分，而通过互动式教学，学生参与到教学当中，教师在其中只是起到一个引导作用，教师给予的评价平均成绩是95.57分，而学生参与的教学评价平均成绩是90分。
从这组对比数据中看出一些相关的问题，在学生互动式教学模式当中，学生参与式教学还不太成熟，学生的自我扩展和知识面等各个方面都还有待提升，他们的.思维模式局限，医学知识缺乏，逻辑思维能力不能连贯。
在通过互动式教学模式之后，为了了解学生通过互动式教学以后，掌握知识的情况，是否比传统式教育模式更上一层楼，我给学生做了一次10分制的I型超敏反应的测验，发现凡参与到I型超敏反应的学生，他们的测验成绩普遍偏高，都在9分以上。
而未参加互动的学生，他们的成绩普遍都在8分以下，通过分析得出，好多的学生对于自己所参与互动的那块章节的内容都非常的熟悉，但是不是自己参与的章节的内容都不熟悉，还存在着一定的缺陷。
互动式教学模式只是一个探索阶段，从学生和教师的反应当中可以看出，学生还是在受思维模式的局限，等待的思想在作祟。
还有在做互动式教学过程中，由于学生的各个方面准备不充分，还存在着一些不足。
专家教授在提意见过程中，有以下建议需要整改：学生参与环节1.用纸片写字可多种形式(如：画图);2.参加演示的学生科设计发言词，加深理解和记忆;3.消化道过敏：对吃海鲜过敏没有讲清楚为什么会过敏;4.防治原则，防治重点没有讲，治疗讲得过多;药物治疗请学生用药?是否讲过药理学。
5.学生互动部分可稍增加;6.讲课可分段安排学生上讲台，自制PPT、10min/人，互动讲解
新课程背景下就高中数学教学的研究【2】
摘要：随着新课程标准下高中数学的制定，使得高中数学课程改革从内容、理念到教学过程的实施都有了很大的变化，也标志着我国中学数学的课程改革迈进了一个崭新的历史时期。
这就数学教师提出了新的要求和挑战，要求数学教师必须将有效教学与高中数学教学相结合，做到以新课程基本理念下的高中数学为指导思想，采取必要的、有效的教学策略，实现高中数学课程目标，最终达到具有良好的教学效果和较高的教学效率的教学活动，最终提高学生的学习数学兴趣。
关键词：新课程背景;高中数学教学;有效教学;教学策略;
不同于传统教学模式下的数学教学过程，全面实施基础教育课程改革强调对学生个性、自由、创新意识的发展，注重培养学生逻辑思维能力，是当前教育领域的一场深刻变革。
要想实现数学课程改革的目标，这就要求作为知识传授者的教师必须及时转变自身的教学理念，并积极地探索和研究新的教育理念，采取理智的教学行为，对学生进行自主学习的方式进行引导和反思工作，断地提高专业化水平。
本研究主要从新课程背景下高中数学教学研究的意义与现状出发，重点分析了新课程背景下高中数学课堂的有效教学理论，并提出能够实施的数学课堂教学，提升学生学习的有效性的教学策略。
1新课程背景下高中数学教学研究的意义与现状
1.1新课程背景下高中数学教学研究的意义
首先，在试行的基础教育课程改革纲要重点指出关注学生的进步、关注学生的发展、关注教学效益等等，需要教师提高教育教学技能技巧，并且具备新的有效教学理念。
与此同时受传统教学模式的影响，人们也就越来越关注新课程改革背景下对数学课堂教学的有效性教学进行研究，使得探讨什么样的教学是有效的教学模式，成为现阶段教育各方面的关注焦点。
其次，由于当前数学课堂教学中仍存在着不讲究教学效率、不讲究教学效果、不积极、带有厌教情绪等等不少的问题，因此，进行新课程背景下高中数学教学的有效教学研究具有极大的实践意义，可以提高教师的教学积极性和学生的学习积极性，进而提高课堂教学的有效性。
1.2新课程背景下高中数学教学研究的现状
现阶段，在全国范围内有序推进的新课程改革的重点内容是强调在数学课堂教学过程中注重学生们合作、自主、探究的学习过程，这种新课程改革模式下的教学过程中强调多学生个性的发展以及学生的研究创新精神。
不同于传统数学课堂教学中，以衡量教学水平、让学生牢固地掌握知识为课堂的核心教学任务，导致学生成为应试教育系统下的标准化考试成品的教学现象。
但是新课程背景下高中数学教学模式也为社会各界所质疑。
首先，人们质疑这种个性、自由研究创新模式下的教学活动过分强调以学生为课堂主题，使得教师在教学过程中讲授的内容很少，甚至存在不讲的现象，过于注重追求课堂的热闹气氛和学生感官的刺激，使得教学过程发生了质的改变。
其次，小部分的教师仍然对新课程改革的重点内容的理解不全面，依旧采用填鸭式、满堂灌这些传统的数学课堂教学，使得课堂教学过程中缺乏应有的课堂生机和课堂活力，是一种无效或低效的课堂教学过程。
2新课程背景下的高中数学课堂有效教学理论
2.1新课程背景下的高中数学课堂教学有效标准
新课程背景下的什么样的高中数学课堂教学才能称之为好课堂呢?这就要求我们必须从新课程背景下的高中数学课堂教学的理念和本质入手，充分了解新课程改革中有效课堂教学的标准，从而实现对课堂教学进行有效地评价，最终实现课程改革的最根本的目标。
首先，教师在教学过程在应该重点突出教学的重点内容，明确本节课的主要教学目标是什么，并通过一节课的完整教学，不仅提高学生学习的积极主动性，还能扎实的掌握本节课的重点知识，最终教师和学生共同完成一节愉快的教学与学习活动，达到老师传授知识，学生学习知识、掌握知识的教学目的。
其次，老师应该在教学过程中将所有的学生作为学习的主体，充分调动每一位学生的学习积极性和学习主动性，调动学生全面参与课堂活动，并实现师生之间的互动、生生之间的互动。
再次，老师应该在教学过程中改变传统教学模式下，以重点学生掌握知识为主的教学思想和教学观念，将教学的重点内容转移到不爱吱声、不积极参与课堂活动的中等生和差等生身上，注重对学生个体差异进行培养，做好分层次的教学，注重所有学生的发展。
最后，老师应该在教学过程中积极开展学生与老师之间的活动，融洽师生关系，以此提升学生的学习乐趣，改变传统教学模式下学生对数学课枯燥、乏味的印象，提升彼此之间的学习与教学乐趣，形成和谐的课堂氛围，提高课堂学习效率。
2.2新课程背景下的有效的高中数学课堂教学策略
在实际的数学课堂教学活动中，评价一节课是否真正的符合有效课堂的标准，需要注意以下几方面：首先，在教学中要讲求实，不论是教学任务、教学目标还是教学设计，而不是借助新课程改革将教学的本质改变，扭曲课堂教学的实质，所以说有效课堂应当是平实的。
其次，在教学中首先应该该从教学实际出，并在此基础上进行教育改革和教育创新，也就是说教师应该在在给予课堂的本来面目的基础上提倡张扬个性、提倡自主创新，确保有效课堂是真实的。
再次，在教学中应该讲究对教学知识的升华，也就是说不仅仅是简单的知识记忆，还要包括根据掌握的知识进行应用，通过自主探究和自主发现，掌握研究问题的新思想和新方法，实现课堂教学性质的升华，保证有效课堂是丰实的。
最后，在教学中充分发挥学生作为课堂教学活动主体的这一概念，能够充分利用学生之间的个体差异使使大多数学生能够学有所得，实现课堂教学要的实际意义，所以说效课堂应当是扎实的。
3提高数学课堂教学以及学生学习有效性的策略
3.1从教师教学入手，抓住学生的学习情趣
提升学生学习数学有效性的前提是教学应该起步于操作。
首先，学生对于学习数学是不是有兴趣取决于老师，这就要求老师在教学过程中将自己的气质、幽默感以及个人魅力展现出来，得到学生的认可和崇拜，使得学生主观意识上愿意去跟老师接触，愿意学习数学之一门课程，改变以往对数学课以及数学老师枯燥、乏味、呆板的印象。
篇10：论文发表评职称
论文发表评职称
职称论文发表的要求
在职称评审认定时，专业技术资格申报论文是专家评审组对申报人员进行评价的重要参考之一。
申报人员提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况，在一定程度上反映实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
为了使专家评审组更加全面、准确的了解申报人员的专业技术水平，申报人员在撰写论文时应注意以下写作要求：
一、基本要求
1、独立撰写
申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致
申报人员提交论文的'专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题
撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。
重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
4、时限要求
申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后且应该是取得上一技术职称之后撰写的。
二、编写要求
1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间;
2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;
3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;
4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式
论文应包含：
1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);
2、摘要;
3、关键词;
4、目录;
5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);
6、论文主体;
7、结论及建议;
8、参考文献(应与正文中的加注对应);
9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。
诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中);
10、封底。
四、撰写论文应避免以下现象
1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，或是讲述众所周知的一些道理;
2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主，缺少对有关问题亲自实践和深入研究;
3、论文写成工作总结，简单罗列几年的工作项目;
4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章，在文章中看不到个人的实践成果和观点;
5、论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再有参考价值，不能解释或不适用于目前行业发展的新情况、新问题。
教师如何发表职称论文
教师想要发表论文一般有2种方式：一种是直接向杂志社投稿，一种是通过代发论文理或期刊采编中心投稿。
这两种种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。
论文发表的过程基本就是：
投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊。
提防非法期刊
1.论文发表首先要注意的就是非法期刊
因为根据规定，在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。
鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。
新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。
”也就是说正规期刊应当都能查到。
论文发表无效的情况
(1)发表在非法期刊
(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间
评职称发表的论文有时效性。
早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。
当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。
否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。
(3)署名在第3作者之外
大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。
(4)刊物级别问题造成的无效
2.不同级别的职称评选要求不同的刊物级别
一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。
而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。
通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
3.论文写作方面
(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话
(2)文章字符数要严格控制
现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。
(3)论文格式要正确
一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献(没有可不加)。
篇11：评职称论文要求
为正确引导专业技术人员发表论文，杜绝提交非法期刊论文，根据上级要求和有关指导意见，全市自起对申报评审职称提交的论文要求如下：
一、申报职称论文，是指在公开出版发行的专业学术期刊上发表的本专业研究性学术文章。
论文须具有科学性、先进性和实用性。
论文必须发表于国家新闻出版部门认定的公开发行的杂志并标有ISSN和CN期刊号，或经新闻出版部门批准具有内部资料准印号的期刊。
凡在未经新闻出版部门批准认定的期刊上发表的论文，职称申报时不予受理、评审中不予认可。
二、申报职称人员提交论文须同时提供以下材料： 1、正规期刊查询结果打印页面。
由申报人员登录国家新闻出版广电总局网站查询打印，操作方法及要求附后。
2、已被中国知网、维普数据库或万方数据库等主要网络数据平台收录的论文，须打印在线查询结果页面，内容应包含论文题目、作者名称、作者所在单位、发表期刊名称、发表时间等信息。
上述查询打印页面以及在有内部资料准印号期刊上发表的论文，须由申报人所在单位人事部门审核人签字确认并加盖单位印章，未提供的不能作为参评依据。
3、经SCI收录的文章需提交市级以上科技情报所或各大院校图书馆的检索证明，非中文版的还需同时提交论文的中文译本。
附件：正规期刊查询步骤及要求
专业技术人员管理处
【二】那么如何发表评职称的论文呢?
如何发表评职称的论文
方法/步骤
1、搜集曾经撰写的相关论文、报告或方案。
评职称的论文一般发表在国家级期刊即可，当然，若能够发表在核心期刊上会更好。
在前期，要整理自己曾经撰写的系列论文、报告或方案，选择其中价值和水平比较好的，做好发表论文的准备。
如何发表评职称的论文
2、选择正规期刊。
根据自己撰写的论文质量，可相应的选择相应的期刊。
期刊名称目录可以从中国知网、新闻出版总署和百度中进行搜索，尽量选择论文题材和期刊性质对应的进行发表。
如何发表评职称的论文
3、确定好期刊后咨询发表的要求等信息。
发表论文要按照选择的期刊规定进行，比如怎么投稿、字数多少范围多少钱(一般按照书的页数计算)、多长时间能够录用、什么时候发刊、是否能够在中国知网、龙源期刊网、万方期刊等上面查到自己的论文信息等。
已做好有针对性的准备，防止多次折腾，耽误时间。
如何发表评职称的论文
4、开始投稿。
一般论文的投稿主要分为网上投稿和快递投稿，网上投稿可通过其期刊社官方网制定方式进行投稿，或者是按照其制定的邮箱进行投稿。
快递投稿即将所写论文打印出来直接邮递至期刊社。
只要按照其规定的'要求完成投稿即可。
如何发表评职称的论文
5、等待评审结果。
评审周期因期刊性质、投稿量等情况而定，快的可以几天就可以完成、慢的则需要几个月。
所以要尽量早点提交论文成果，以尽量得出评审结果。
如何发表评职称的论文
6、根据结果交钱或重新修改并提交。
评审通过后，一般都会给提供录用通知，然后催着你交钱。
可以按照其制定的汇款方式开始汇款(具体钱数因期刊而不同，一般都在1000左右)，并确认其收到款项。
若没有通过，按照其要求完成修改重新提交。
如何发表评职称的论文
7、等待发刊。
录用后且对方收到钱后，会排版印刷。
然后就是你等待收到期刊的时候了，这个时间也要咨询期刊社工作人员，做好及时收刊的准备。
篇12：评职称论文要求
根据江苏省人社厅关于职称评审的职称论文部分的要求，著作论文要求，可简单概括为：
申报中级：在本专业领域公开刊物(须有ISSN和CN刊号)或本行业市级以上专业期刊上发表本专业研究论文1篇以上。
申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：
(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。
(二)在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上。
(三)为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告等专业文章3篇以上。
二、职称论文必要性
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;
(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;
(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。
是现代学术发展的趋势。
三、职称论文发表流程
主要有2种方式：
一、投稿——交版面费——发录用通知——收样刊
论文发表流程图
论文发表流程图
二、投稿——发录用通知——收样刊——寄稿费
四、职称论文写作与发表
1、高质量快速写作完成
2、提供文章查重报告
3、发表当年的职称论文
4、提供录用通知
5、提供数据库收录
6、保证评职称使用无障碍
7、部分特殊情况也可以处理
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