罗银胜阅读题答案
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篇1：罗银胜阅读题答案
杨绛与钱钟书都是有名的“读书种子”，对于他们来说，读书已经不是职业所需，而成了他们的精神支柱。
钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书。她的闭门读书不是消极避世，不通人情世故，而是“追求精神的享受”。她说“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？ 我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，啪地合上书面——谁也不会嗔怪。”
杨绛非常珍视如此读书的自由，她还感叹道“壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说，戏剧，传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰。而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或‘栩栩如生’的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以真真切切地观赏一番……尽管古人把书说成‘浩如烟海’，书的世界却真正是‘天涯若比邻’，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说‘三千大千世界’，可算大极了。书的境地呢，‘现在界’还加上‘过去界’，也带上‘未来界’，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。 谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、各种各样的人。经常在书里‘串门儿’，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？”杨绛读书时的惬意，无疑也是众多读书人心向往之的精神世界。
杨绛生活是非常简朴的，她摆脱了世俗的陋见。如今她住的房间，水泥地、白灰墙，比照当今一些教授们新迁的住宅，可谓简陋至极，但所有房间都干净、整洁、雅致，涌流着一股沁人心脾的书卷气。
夏天，年近期颐的杨绛推出了《走到人生边上——自问自答》一书，按照她自己的说法，“我试图摆脱一切成见，按照合理的规律，合乎逻辑的推理，依靠实际生活经验，自己思考。我要从平时不在意的地方，发现问题，解答问题；能证实的予以肯定，不能证实的存疑。这样一步一步自问自答，看能探索多远。好在我是一个平平常常的人，无党无派，也不是教徒，没什么条条框框干碍我思想的自由。而我所想的，只是浅显的事，不是专门之学，普通人都明白。 我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。向前看呢，我再往前去，就什么都没有了吗？灵魂也没有了吗？”
摆脱了羁绊和束缚的杨绛先生，在书中更多体现的是个人的感悟。老人家九十多岁，快到生命的尽头，仍在思考人生的意义和生命的本原，还极认真地反思自己年轻时的过错。
杨绛的文学语言的成功是有目共睹的，看起来平平淡淡，无阴无情。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛先生笔下变得有巨大的表现力。
（节选自《名人传记》第10期，有删改）
小题1：下列对传记有关内容的分析概括，不恰当的两项是（4分） （ ）（ ）
A．杨绛先生是“读书种子”，她享受读书的生活，也勤于思考与创作，读与写构成了她完整的“书香世界”。
B．钱钟书逝后，杨绛杜门谢客，潜心读书，在读书中追求并获得了“精神的享受”。
C．杨绛先生的生活是简朴的，她生活需求的有限与她思想的无限构成了巨大的反差，也凸显了她伟大的品格。
D．杨绛先生认为：读书人目光短浅是可以通过读书贯通三界、神游万里来改变的。
E．杨绛先生的文学语言平淡而不贫乏，干净明晰而有巨大的表现力，这样的成就是她苦心经营的结果。
小题2：杨绛先生把读书比作串门，她在读书中创造了“众多读书人心向往之的精神世界”。请简要概括这个“精神世界”的特点？（6分）
小题3：这篇传记从哪几方面来写杨绛先生的？请简要概括分析。（6分）
小题4：年近期颐的老人杨绛推出了《走到人生边上——自问自答》一书，她问答的'内容是什么？她的问答有怎样的特点？请结合原文进行分析阐述。杨绛先生的问答对你有怎样的启迪和影响呢？请结合实际谈一谈。（7分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
答案
小题1：BD
小题2：①没有时间空间的阻隔，参见钦佩的老师或拜谒名学者，取舍自由。②可以与大家自由的思想交流、质疑，不投合可以不受嗔怪地终止。③可认识各时各地、各种各样的人，得到丰富的经历。④脱去几分愚昧，增长智慧。（答出3点即可，每点2分）
小题3：①读书生活：“追求精神的享受”，珍视读书的自由，领略读书的惬意；②著书生活：表达个人的感悟，思考人生的意义和生命的本原，认真地反思自己年轻时的过错。③物质生活的简朴。侧面反衬杨绛先生精神世界的富足。（每点2分）
小题4：
内容：探索人生的价值，思考人生的意义和生命的本原，反思自己。（2分）
特点：一步一步自问自答。摆脱一切成见，按照合理的规律，合乎逻辑的推理，依靠实际生活经验，自己思考。我要从平时不在意的地方，发现问题，解答问题；能证实的予以肯定，不能证实的存疑。（2分）
启迪：每一个普通人都应保持思想的自由；对于人生及人生价值，要有思考与探索实践。
小题1：
试题分析：B项，应为“钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门谢客”。D项曲解文意，强加逻辑关系。
小题2：
试题分析：这是一道概括内容要点题，答案在第二段，共有四点，答出三点即可。
小题3：
试题分析：这也是一道概括内容要点题，答案范围广，主要在第二、三、四段，6分3条，概括出三个方面即可。
小题4：
试题分析：这是一在准确把握文，概括内容要点基础上的探究题。所探讨的启迪和影响一定要联系实际。
篇2：《银筷子》阅读题及答案
《银筷子》阅读题及答案
银筷子
那年，我上小学四年级。
当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。
两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。
其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？”
我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。
阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！”
我很强硬：“明明是我的。”
阿闪哭了起来，他有口难辩。而我一直很平静，一副处乱不惊的样子。
班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。
上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。
下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。
下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。
他把筷子举在我的跟前，说：“把另一根拿出来。”
我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。”
我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。
他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。
我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉。
22、标题银筷子在文中起什么作用？（3分）
23、“那是一根非常漂亮的.筷子，银白色，笔直修长”，对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（3分）
24、文章第五段，“话说出口，连我自己也觉得震惊”，我为什么“震惊”？（3分）
25、如何理解“我收下了银筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行为？（3分）
26、文章结尾说“温暖的阳光下，它熠熠生辉。”你怎样理解这个句子的深刻含义？（5分）
参考答案：
22、文章的叙事线索；“银筷子”蕴含了作者对老师当年呵护、激励自己奋进的感激，也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。（3分）
23、对“银筷子”的颜色、外形进行了描写，既写出了银筷子的漂亮，又推动故事情节的发展，为下文“我”抢占银筷子、老师赠送银筷子作了铺垫。（3分）
24、为了得到银筷子，“我”不惜伤害同桌阿闪，明目张胆地撒谎；在“我”的内心，竟然有如此丑陋不可理喻的一面，因此连“我”自己也觉得震惊。（3分）
25、“我”当时很喜欢银筷子，也知道了这银筷子的来历，决心好好保存。（3分）
26、这句话既实写银筷子在阳光下闪闪发光，又指“我”被老师的良苦用心深深感动，老师的善良温暖照亮了我（5分）
篇3：罗银胜杨绛传读后感
直至看完的那一刻，脑海里还不断的回荡着“世间怎会有这般美好女子”的感叹，一个有“灵性”的女子，除了这个词，我找不到更合适的词语来形容杨老。
任何一个人都要承担多重的社会角色，但很少有人将每一个角色都诠释的如此完美。为人女，她深得父亲杨荫杭的喜爱，公正不阿的律师杨荫杭，素来以严肃示人，唯独对you女季康(杨绛是笔名，原名杨季康)宠爱有加，这也是由于杨绛的蕙质兰心，人与人之间相处，最高的境界就是一个“懂”字，她懂父亲阅读时需要安静，从不吵闹;冬天，全家只有杨荫杭的屋里生火炉，她总能恰逢时机的去添煤，并且一点声音不会发出;每天早餐过后亲自为父亲泡好他爱喝的盖碗茶，餐后父亲若吃水果，她便贴心地负责剥皮，若吃风干栗子，山核桃等干果，她则负责剥壳。如此懂事乖巧的女儿，杨荫杭怎会不爱?为人妻，她是钱钟书口中“最贤的妻，最才的女”,是妻子，是情人，也是朋友，是他一生中最欣赏的人，一代才子钱钟书受世人敬仰，却是生活上的“低能儿”,琐事皆依赖杨绛，墨水打翻了，弄脏了房东家的桌布，她会洗;门轴弄坏了，她会修;生了一个疔，她会治;身在国外，想吃红烧肉，她会做，而大家闺秀的杨绛哪会做这些，都是她从护士那儿学的热敷，菜谱上学的做菜，虽说在文学成就上与钱钟书不相上下，杨绛却没有丝毫的傲气和嫌弃，生活上对钱钟书的照顾可以说是无微不至，所有的付出只有懂的人才会珍惜，所以连火柴都不会划的钱钟书也学会了给杨绛做早餐，而且做的有模有样，一做就做了十几年，朋友笑他有“誉妻癖”,如此贤良淑德的妻子，钱钟书怎会不爱?为人母，她是阿瑗的启蒙老师，而阿瑗也继承了他俩的聪慧，有一个情节印象深刻:当时阿瑗尚小，钱钟书和母女二人久别重逢，多日不见父亲的阿瑗有了戒备之心，此时的父亲俨然是个陌生人，晚饭时，阿瑗对钱钟书说“这是我的妈妈，你的妈妈在那边。”她这是要赶爸爸走。钱钟书尴尬地笑着说:“我倒问问你，是我先认识你妈妈，还是你先认识?”“自然是我先认识，我一生出来就认识，你是长大了认识的。”如此聪慧的阿瑗，不愧是二老的女儿。长大后的阿瑗，继承了杨绛的淡泊和对做学问的钻研，成了一名大学教师，只是人生颇为坎坷，早年，情投意合的丈夫为保全革命同志自杀，一度心灰意冷，后因善良获得一段美满的姻缘，但还是先于父母离开人世，只留下写了开头的《我们仨》。
杨绛先生作为著名女作家，戏剧家，翻译家和外国文学研究家，有着超强的自学能力，曾自学多国语言，为文学界和翻译界做出了不可磨灭的贡献，后又与戏剧结缘，写出的剧本也是广受好评。然而淡泊名利的她，始终与世无争，宠辱不惊，潜心于做学问，做钱钟书的妻子。
出身名门，万人敬仰的她，看似顺风顺水，其实经历过不少坎坷，父亲因刚正的性格，屡次得罪人，年少的杨绛就多次搬家，多次换校，直到后来才进了心仪已久的清华;做过家教补贴家用;经历过“三反”被思想改造;因“无产阶级wen化大革命”在文化所扫过厕所;因女婿被诬陷，下放干校;晚年，白发人送黑发人，送走爱女钱瑗，时隔半年，又送走一生挚爱钱钟书，然而，所有的挫折都没有打倒杨绛，她没有抱怨，只有乐观豁达，她在清华园里与钱钟书结下旷世奇缘，也完成了女儿的夙愿--出版了《我们仨》，即使是在文化所打扫厕所，她也因打扫的干净受“领导”喜爱，钱钟书临走前，送给87岁的杨绛三个字“好好活”,于是，她翻译了《斐多》，整理了钱钟书手稿并出版，为母校清华大学设立“好读书”奖学金，出版散文集《走在人生边上--自问自答》，出版《我们仨》，直至，病逝于北京，享年105岁
篇4：《罗》阅读答案
罗(英国)
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么?”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
“我们就要自由了，等着吧!”
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。
那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的 “搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水(打吊针)，一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系?随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。
1.根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。(2分)
⑴拉瓦利用 。
⑵安德烈利用 。
2.品读下列句子，探究括号中的.问题。(4分)
⑴[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
(甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果?)
⑵半个月后，盟军终于发起了大反攻。
(“终于”一词与前文哪些内容相呼应?)
3.文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。(2分)
4.猴面包树在小说中有哪些作用?请联系全文，写出你的发现。(6分)
篇5：《罗》阅读答案
1.(2分)⑴示例：拉瓦利用夜色作掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。
⑵示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。(每小题1分，理解合理即可)
2.(4分)⑴甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。(每处1分，意思符合即可)
⑵“我们就要自由了，等着吧!”/安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。/(安德烈)本以为必死无疑，却没想到生机犹在。(每处1分，答对两处即可)
3.(2分)示例：安德烈伤得这么重，他会死吗?打吊针真的能救活他吗?他被打成这样，都是我害的。我要一刻不离地守着他，陪着他。(根据揣摩的合理程度酌情给分)
4.(6分)分四个层级赋分：
第一层级：对问题没有形成理解，或表达逻辑混乱，得0分。示例：那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。
第二层级：只能联系单一事件，未经分析直接得出结论，得1～2分。示例：猴面包树让拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多处写到这棵树。
第三层级：能联系多个事件分析，但结论肤浅，得3～4分。示例：猴面包树是安德烈和拉瓦合作行动的场所;在集中营残酷的环境中，他们将渴望自由、向往未来的梦想寄托到这棵树上;猴面包树被炮火炸得奄奄一息，拉瓦试图用医生治疗安德烈的方法救活它。故事情节与猴面包树紧密相连。
第四层级：能联系多个事件分析，写出自己的发现，并使问题本身的意义得到拓展，得5～6分。示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风;在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守;人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征，醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩，构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
篇6：银筷子阅读答案
那年，我上小学四年级。
当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强可以摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面穿到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。
两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍。【那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长】，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。
其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？”
我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。
阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！”
我很强硬：“明明是我的！”
阿闪哭了起来，他有口难辩。我一直很平静，一副处乱不惊的样子。
班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的`那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。
上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。
下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。
下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。
他把筷子拿到我的跟前，亲切地说：“把另一根拿出来。”
我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。”
【我收下了银筷子，把银筷子藏在了只有我自己知道的地方】。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。
他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了100元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。
我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉……
【问题】
5.标题“银筷子”在文中起什么作用？（2分）
6.“那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，”对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（2分）
7.文章的第五段，“话说出口，连我自己也觉得震惊”，“我”为什么“震惊”？（3分）
8.如何理解画浪线句子中“我”的行为？（3分）
9.文章结尾说“温暖的阳光下，它熠熠生辉……”你怎样理解这个句子的深刻含义？（2分）
【参考答案】
5.文章的叙事线索；“银筷子”蕴含了作者对老师当年呵护、激励我奋进教育的感激，也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。
6.对“银筷子”的颜色、外形进行了描写，既写出了“银筷子”的漂亮，又推动了故事情节的发展，为下文“我”抢占“银筷子”、老师赠送“银筷子”作了铺垫。
7.为了得到“银筷子”，“我”不惜伤害同桌阿闪，明目张胆地撒谎；在我的内心，竟然有如此丑陋不可理喻的一面，因此“连我自已也觉得震惊”。
8.老师的行为语言改变了“我”的思想，“我”下决心改变自己；“我”把它藏起来，是让这双银筷子成为“我”前进的动力。
9.这句话既实指银筷子在阳光下闪闪发光，又指“我”被老师的良苦用心深深感动，老师的善良温暖、照亮了“我”。
篇7：超级网银 阅读答案
超级网银 阅读答案
①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。
②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。
③ “超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是研发的标准化跨银行网上金融服务产品，8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。
④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户” →“账户管理” →“他行(互联)账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的 操作选项。
⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的网银登录。
⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的`结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。
⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网银。
⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。
(选自《半月谈》20第6期)
1.本文采用的说明顺序是 。(1分)
2.文段③主要从哪两个方面介绍了“超级网银”?(2分)
① ②
3.文段⑤运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)
4.文段⑦加点词语“暂时”能否去掉?请说明理由。(2分)
参考答案：
1.逻辑顺序(1分)
2.①“超级网银”的含义或概念(1分)。②“超级网银”的各种功能(1分)。
3.运用作比较的说明方法(1分)，突出了“超级网银”的优点。(1分)
4.不能去掉(1分)， “暂时”限定时间 ，表示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费，以后就不一定了，这个词语体现了说明文语言的准确性。(1分)
篇8：《超级网银》阅读答案
①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。
②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。
③“超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是20研发的标准化跨银行网上金融服务产品，年8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的.银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。
④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户” →“账户管理”→“他行(互联)账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的操作选项。
⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的网银登录。
⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。
⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网银。
⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。
1.本文的说明对象“超级网银”具有什么特点?第③段画线句使用了什么说明方法?(4分)
2.文章是从哪些方面介绍“超级网银”的?作者按什么顺序介绍的?(5分)
3.第⑤⑥⑦段在介绍“超级网银”的优点时，用了什么说明方法?有何作用?(4分)
4.第⑦段加点的词语“暂时”能否删去?请说明理由。(4分)
阅读答案：
1.一点接入、多点对接(或“一站式”) ;作诠释。
2.网银”的概念、功能、操作、优点;逻辑顺序
3. 作比较;把“超级网银”和普通网银进行比较，通过比较，突出“超级网银”的优点。
4不能去掉，“暂时”限定时间，表示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费，以后就不一定了。这个词语体现了说明文语言的准确性。
篇9：《超级网银》阅读答案
沈而默
①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。
②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。
③“超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是研发的标准化跨银行网上金融服务产品，8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。
④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户” →“账户管理” →“他行(互联)账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的 操作选项。
⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的网银登录。
⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。
⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网银。
⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。
(选自《半月谈》第6期)
篇10：《超级网银》阅读答案
13.本文采用的说明顺序是 。(1分)
14.文段③主要从哪两个方面介绍了“超级网银”?(2分)
① ②
15.文段⑤运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)16.文段⑦加点词语“暂时”能否去掉?请说明理由。(2分)
篇11：《超级网银》阅读答案
13.逻辑顺序(1分)
14.①“超级网银”的含义或概念(1分)。 ②“超级网银”的各种功能(1分)。
15.运用作比较的说明方法(1分)，突出了“超级网银”的优点。(1分)
16.不能去掉(1分)， “暂时”限定时间 ，表示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费，以后就不一定了，这个词语体现了说明文语言的准确性。(1分)
篇12：《罗哲文访谈》阅读题及答案
《罗哲文访谈》阅读题及答案
试题内容：
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21小题。
罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。
主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的。
主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？
罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。
主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。您为什么要在这样的高年龄做这样的事？
罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起我就想亲自来看一看到地怎么回事。
主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？
罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。
主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？
罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。[]
主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。
罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是昌海一粟，是大海里面的一滴水。
主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？
罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。
主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？[]
罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是材料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。
主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？
罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的'还不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物的价值就在于它是历史的见证。
（选自《大家》，商务印书馆，2005年，有删改）
19．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分）
20．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）
21．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）
试题答案：
19.【答案】过程：①几十年前，亲自去实地考察；②80岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城；③60年间去过长城无数次，历经艰险。
结论：长城是中国最早的对外开放的见证。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。从主持人与罗哲文的一开始对话中可以了解到罗哲文先生的研究经历，分点概括即可。
20.【答案】①有基本技术，会画图，有画图功夫；②写文章介绍建筑结构，有勘察文献的能力；③认真考证，小心求证；④技术工艺的传承以及材料的传承与研发。
【解析】本题考查概括作品内容的能力；能力层级为C。做本题首先要找到“古建筑保护”这个关键词在文中的位置，确定答题区间，然后在梳理相关要点。
21.【答案】①尊师重道，谨记梁思成老师的教诲，热爱并始终关心建筑事业；②身体力行，有实践精神；多次实地探访长城；③独立思考，敢于反抗权威，基于事实得出不同结论；对长城用途的研究，得出新的不同于其他专家的意见；④胸怀大志，不畏艰难；60年不断探索长城遗址，挖掘事实真相；⑤善于学习基本技能理论，认真严谨。对后来者的期许，也是他对自己的要求。
【解析】本题考查探讨作者的写作意图的能力，能力层级F。对传主形象的概括既是理解传记的基本欣赏能力，也是揣摩作者写作意图的较高层次的鉴赏能力。传主形象主要是通过重点事迹来体现的，我们在阅读时需要对文章段落进行划分归纳，如“尊师重教”中提到梁思成的一句话让罗哲文一直铭记在心并恪守之。
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