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中山大学校训自荐信

2023-01-30 08:16:24 收藏本文下载本文

“明天就暴富”通过精心收集，向本站投稿了16篇中山大学校训自荐信，下面是小编给大家带来的中山大学校训自荐信，以供大家参考，我们一起来看看吧!

中山大学校训自荐信

篇1：中山大学自荐信

尊敬的中山大学招生办的老师们：

您们好！

我是广东省xx中学的一名高三的学生xx。希望借这个简述，能让您们对我有了解，再此感谢您们给了我一个接梦想的机会。我在高中的三年里，用汗水和坚持，为高考能够考上理想的大学而奋斗。虽然没有名列前茅，亦取得好的成绩。

作为一个名高三学生，历经十个寒署，只为了能接受更好的教育，获得更多宝贵的知识，懂得如何做人，亦或处事。我相信，多年来的努力将会是实现自己梦想的蕴蓄，在经历过大学的优质教育之后，梦想的火苗将会为此擦亮。在生活中我是个乐观豁达的人，懂得积极进取，懂得珍惜眼前的时光，在高中三年里，我始终努力拼搏，渴望能尽最大的努力去实现自己的梦想，在去实现自己的价值，能为家庭，为社会，为国家作出自己的贡献。我是一个农村长大的孩子，对于我来说，干农活并不陌生，我从小便养成了热爱劳动，勤奋认真，吃苦耐劳的习惯。在假期或学习之余，我会帮父母干活，希望能减轻他们的负担，让他们少些劳累。小时候我认为这很累，学习也很辛苦，然而，逐渐长大后，我体会到父母为我们几个儿女操劳的辛酸，也深深懂得读书对我的重要性。记得有位老师这样激励我们，假如没有高考，你怎么拼得过“富二代”。

虽然这句话不完全符合现实，但也说明了很多：农村的孩子要有好的出路，必须得读好书。我也一直相信，我的未来是可以由我创造的，只要肯下苦工，必有功成之日。在努力下，我从小成绩优秀，德智体等方面得到了良好发展，在中考里取得陆丰市西片第一的成绩，考进了龙山中学，就读理1班。高中生活里，我和同学们一起为大学梦奋斗，互相帮助。在前进的路上，我们留下无悔的痕迹。我在高中生活里受益匪浅，学习上有了质的提升。我相信，中山大学将会是我的新起点，在这个人文底蕴深厚的大学里，我将学到人生的宝贵财富，亦是我发揮才智的广大平台。我希望选修工商管理，交通，信息技术专业，学到扎实的'本领，提升自己各个方面的能力。

毕业后，我想用所学的应用能力，去开创自己的事业，去实现自己的抱负。不说我的理想有多崇高，也不说有古人“齐家治国平天下”的豪情壮志，只为将来有一个坚守岗位，为社会发展作出微薄贡献的我。也许像我这样孜孜不倦的考生很多，但我会用我的执著给你，给我的人生一份满意的答卷。除此之外还有一个不情之请，倘若我有幸到中大学习，希望能够勤工俭学。最后，再次感谢各位老师给予我这个机会，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：

日期：

篇2：中山大学自荐信

尊敬的单位领导：

您好!感激您在百忙中抽出时间来阅读我的自荐材料，请允许我在此介绍一些关于我大学这几年的情景。

我是一名20xx届应届毕业生，学习的专业是桥梁工程，现今步入了大四，正值择业阶段。作为即将步入社会的一员，出了必备的专业知识以外，还应当掌握其他的一些技能和本事，以适应这个多元化的社会。

自上大学以来，我坚持以学习为中心，因为毕竟我们是学生，应当以“学”为本。在校期间，我刻苦学习，努力探索，掌握坚实的基础知识，并且充分运用在专业知识上，取得了不错的.成绩。经过努力，在校被评为“三好学生”，连年获得奖学金，同时我顺利经过了英语四、六级，计算机二级(C语言)，并取得了“二维CAD绘图师”资格证书。

在坚持学习的同时，也注意和加强了自我社会实践本事的培养。为此，加入了学生会——志愿实践部，积极组织和参加了多次的公益活动，并且取得了必须的社会效应，其中一次还上了地方电视台。并且，校内的活动也踊跃参加，在去年学院组织的“结构设计大赛中”荣获优秀奖，而在“体育文化月”中也总有我的身影。更重要的是我异常注重理论与实践的结合，在大二的暑假，我在一个土工实验室打工、实习，学以致用，更深入的理解平时所学。同时为了更好的了解这个社会，培养自我的生存技能和意识，利用寒暑假，独自去深圳，做过家教，当过酒吧服务员，去过工地等，也算是丰富自我的社会经验。

也许我不是最优秀的，可是我却时刻坚持着积极向上的思想，做到更加的优秀，不断的超越自我。面临即将就业的情景，内心无比激动，满是对前途的憧憬，期望找到一个适合自我的平台，能够供给给自我无限的发展机会。

贵单位则是我的心仪之地，愿领导能接纳我这颗真诚心。真切期望能与贵单位携手共创未来，愿这一封简短的自荐信能打动你，期待您为我打开那扇门。

寥寥数语，难表诚心。然，再次感激您的阅读!

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

篇3：励志警句：中山大学校训

为了团结中大海内外校友，更好地继承发扬孙中山的事业，1994年经校办、党办、宣传部高教研究室负责人讨论,并征得中大校史编写组梁山同志意见，一致认为中山大学校训还是以孙中山于1924 年11月11日起在广东大学举行成立典礼时亲笔提写的校训词“博学审问慎思明辨笃行”为好。

十字训词原文出自儒家经书《礼记·中庸》。《中庸》第十九章说：“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也。”按《中庸》原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己修养成“君子”。实际上以中庸不偏不倚、不走极端为指导原则，使封建时代读书人不违背封建宗旨，成为封建主义的接班人。

明末清初，随着社会的变动，著名思想家顾炎武发展传统《中庸》思想，强调“博学而笃志，切问而近思”，即把做学问与立志结合起来，所以对“博学”做出新的阐发：“博学于文，行己有耻”。顾炎武所指的“文”，已不是纯粹古代的经书文章，而是包括一切天下国家大事。他所指的“耻”，不是指个人荣辱，而是指全体人民的荣辱。博学的指导思想从个人自身修养扩大到“当务之事”的社会大事，所以他作出学、问、思与立志的统一。顾炎武是一个实事求是的爱国主义者，故他对传统教育能按照新形势需要而做出新释。

孙中山则处于伟大民主革命的时代，为了革命的需要，他十分重视教育，造就一代振兴中华，再造文明的人才。一九二三年到一九二四年，他倡议在广东设立两所学校，一是黄埔军校，一是广东大学，以一文一武的学校模式，为造就“为国家、为人民、为社会、为世界服务”的人才。十字训词是他继承传统的教育形式而赋予时代的、革命的新的教育方针和内容。可以说是近代思想创新的里程碑。

首先，孙中山把博学，审问，慎思，明辨和笃行五者作为有机统一体给予新释，他所指的“博学”是指学生要学习“古近中外的知识”，包括自然和社会科学乃至社会实践，更值得重视的是，孙中山的“博学”而识，是要把学生培养成具有远大志向而又有广大文化知识的人才。

其次，孙中山反对死读书的方法，强调独立思考。他告诫青年，学、问、思、辨的关键在于独立思考，学科学、发展科学，首要在于要明白任何科学的创造发明，不是靠书本知识，而是由于科学家长期考察心得贡献到人类的记录。可见孙中山的问、思、辨，是指人的学习认识方法，把“观察”和“判断”这两种近代科学思维方法运用到教学方法上，这显然也是创新的方法。

第三，孙中山把古代“笃行”发展为社会实践。

孙中山认为创办教育、是为了造就建设人才。广东不只要有一个岭南大学，而且必须要有“几十个岭南大学，中国必须要有几百个岭南大学，造成几十万几百万大学生，但是学生学业成就之后，要“专心做一件事，帮助国，变成富强”。这是学生的责任，到社会去发展聪明才智，这学与行，即理论与实践的统一。

由此可见，孙中山把造就振兴中华置于自己肩上的人才学校，作为“好学校 ”：把学生培养成具有为人民、为国家、为社会、为社会服务崇高理想的人，育的是合格人才，这对于我们来说，仍然具有启示的意义。

第一，学校主要任务是为社会主义建设德、智、体、美全面发展的合格人才，正确的政治方向是学校教育的方向，孙中山强调为革命造就人才，我们今天应给予继承和发展。

第二，学校要培养学生有正确的人生观，孙中山强调学生立志做大事不要做大官，不要把学生造就成新的欺负人民的新贵，这表明树立革命的人生观仍然具有重要的意义，我们应把学生培养成社会主义事业的接班人。

科学地发展学、问、思、辨和行的教育认识规律，孙中山强调在立大志的前提下发挥学、问、思、辨和行五者的辨证关系，表达了对教育认识规律的合理性，今天我们要坚持的是，在坚持教育基本路线前提下必须坚持广博的学识，独立的思考，分辨正确与谬误，批判抵制社会和国际的错误思潮，坚持理论与实践统一。

在社会主义开放与改革新时期继承和发展孙中山的教育遗训，是时代赋予我们新任务。

篇4：中山大学自荐信怎么写

尊敬的中山大学招生办领导：

我是广东省陆丰市龙山中学的一名高三的学生XXX。希望借这个简述，能让您们对我有了解，再此感谢您们给了我一个接梦想的机会。

我在高中的三年里，用汗水和坚持，为高考能够考上理想的大学而奋斗。虽然没有名列前茅，亦取得好的成绩。作为一个名高三学生，历经十个寒署，只为了能接受更好的教育，获得更多宝贵的知识，懂得如何做人，亦或处事。我相信，多年来的努力将会是实现自己梦想的蕴蓄，在经历过大学的优质教育之后，梦想的火苗将会为此擦亮。在生活中我是个乐观豁达的人，懂得积极进取，懂得珍惜眼前的时光，在高中三年里，我始终努力拼搏，渴望能尽最大的努力去实现自己的梦想，在去实现自己的价值，能为家庭，为社会，为国家作出自己的贡献。我是一个农村长大的孩子，对于我来说，干农活并不陌生，我从小便养成了热爱劳动，勤奋认真，吃苦耐劳的习惯。在假期或学习之余，我会帮父母干活，希望能减轻他们的负担，让他们少些劳累。

小时候我认为这很累，学习也很辛苦，然而，逐渐长大后，我体会到父母为我们几个儿女操劳的辛酸，也深深懂得读书对我的重要性。记得有位老师这样激励我们，假如没有高考，你怎么拼得过“富二代”。虽然这句话不完全符合现实，但也说明了很多：农村的孩子要有好的出路，必须得读好书。我也一直相信，我的未来是可以由我创造的，只要肯下苦工，必有功成之日。在努力下，我从小成绩优秀，德智体等方面得到了良好发展，在中考里取得陆丰市西片第一的成绩，考进了龙山中学，就读理1班。高中生活里，我和同学们一起为大学梦奋斗，互相帮助。

在前进的路上，我们留下无悔的痕迹。我在高中生活里受益匪浅，学习上有了质的提升。我相信，中山大学将会是我的新起点，在这个人文底蕴深厚的大学里，我将学到人生的宝贵财富，亦是我发]才智的广大平台。我希望选修工商管理，交通，信息技术专业，学到扎实的本领，提升自己各个方面的能力。毕业后，我想用所学的应用能力，去开创自己的事业，去实现自己的抱负。不说我的理想有多崇高，也不说有古人“齐家治国平天下”的豪情壮志，只为将来有一个坚守岗位，为社会发展作出微薄贡献的我。也许像我这样孜孜不倦的考生很多，但我会用我的执著给你，给我的人生一份满意的答卷。除此之外还有一个不情之请，倘若我有幸到中大学习，希望能够勤工俭学。最后，再次感谢各位老师给予我这个机会，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：

时间：

篇5：中山大学自主招生自荐信

尊敬的考官：

您好!

我是一名申请参加中山大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。

我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。

父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。

中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。

夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。

这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球!

参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择中山大学我有以下几个理由：

一是中山大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。

在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。

二是中山大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。

我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。

三是中山大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。

现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。

大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。

我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。

现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。

我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。

我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。

无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹(我的`六月不是黑色)!

此致

敬礼!

篇6：中山大学自主招生自荐信

尊敬的中山大学招生办领导：

您好。

首先，衷心感谢您在百忙之中阅读我的来信。

我知道，一封短信无法全面地展示自我，但我仍然会坚持实事求是，尽量言简意赅。

我的名字是XYZ，即将从福建泉州第五中学毕业，也即将开始我四年的大学生涯。

而中山大学，即是我理想中的学校。

诗意地成长

母系氏族的温和与男权王朝的严苛。

我的家庭是一个民主与专制并存的“矛盾世家”。

也是这样的矛盾，造就了我“博学之，慎思之，笃行之”的严谨态度，培养了我敏锐而不失批判的思维。

在泉州五中求学，我孜孜不倦地从百年名校的精格中吸取营养，在“追求卓越”的氛围中涵养自己的个性。

我的成绩名列班级前茅。

然而，我的世界远不止一座城市、一个学校的大小。

喜欢长途旅行，喜欢“看天下”的社会时评，喜欢TVB的刑醒类电视剧，喜欢夜深时寻找内心乌托邦式的和谐。

我放眼整个中国的现实，在现实之下，又独自思索着“互异的平行世界”中人类的姿态。

有时候，我会淡定不惊地抛出一句“不寻求幸福，不逃避幸福，只是向前航行”的座右铭。

开朗的性格似乎不与我深沉的思想相合。

我喜欢书法，喜欢游泳，喜欢交友，喜欢聊天。

我稳重却不难相处，内敛却不失活力。

我是学校广播站的播音，我对艺术有独特的喜好，偶尔我会写一篇长诗，我会和朋友谈人生，谈理想，谈自己脆弱真实的心理，谈社会制度的病态。

家庭、学校、朋友，我就是这样诗意地栖居在世界的一隅，然后，透过望远镜关注着世界的一丝发现和改变。

中山与我

三年前，游渡珠江，在炫亮的河道中，我发现了两层牌楼，“国立中山大学”映入眼帘。

这就是我与中山大学的第一次际遇了。

表叔是中山大学的校友，便说到“中山大学手创遗泽余芳”，更是激起我的兴趣。

二游中山时，我去了向往已久的中山大学，印象最深的就是孙中山、鲁迅、达尔文以及十八先贤的铜像。

之后，寒暑假时我又去了几次，每次都能感觉到她蒸蒸日上的蓬勃。

珠三角的活力，羊城的温情，自由的学习氛围，包容的名校气质，我心向往之。

我坚信，在这里，我可以尽情抒发自己的才华，释放自己的潜力，完成自己对未来的规划。

此外，我对中大的管理学院有相当浓厚的兴趣，更是有阅读管理类书籍的习惯，而且在班级长期担任班委的历练中，我也培养了具备较强的组织、应变和管理才能。

早已在心中打定主意，我将会用行动证明自己配得上这个大学。

也希望您能给予我一次尝试的机会，我相信，我将会这所在充满激烈竞争与挑战的大学里，用最开阔的视角纵观国际，培养正确的人生价值观，延续并发扬勃发的中山精神

最后，再次感谢您的阅读。

祝中山大学，中坚之力，山高水长!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx 年 12 月

篇7：中山大学自主招生自荐信

尊敬的中山大学招生办老师:

您好!

我是贵州省贵阳市第六中学的一名高三学生。我一直将贵校作为我理想中的大学，希望通过自主招生这个机会让自己离梦想更近一点。很感激您能在百忙之中审阅我的申请书。

在我五岁的时候，第一次来到广州，那种懵懂的、带着些许稚嫩的经历依然回荡在脑海。看到车水马龙，有陌生、有惊喜;看到一派新潮袭来，有好奇、有憧憬;看到巨大的铁鸟掠过头顶，随着轰鸣声的渐渐消逝，更有害怕、有未知。可能当时的我没想那么多，现在看来，那种感觉实在难以捉摸。在成长过程中，广州已不再陌生，广州的一切，她的包容、智慧、博大，在我面前铺陈开来。后来，我从父母的谈话中听到了“中山大学”的名字，不禁瞻仰起国父孙中山来，也感叹于由他一手开创的大学的光辉与深远。自从进入了高中，这样的敬仰与崇拜更具有现实意义，因为我知道，心中始终不变的“中山梦”使我看到了曙光，没有先前的懵懂、陌生，如同迷雾散去，愈发清晰。

从小，父母对我的教育模式是比较宽松的`，自己决定学什么、做什么，凭着自己的主观意愿做事，有时偏离了重心，他们也会适时作出引导。在这样的家庭环境里，我得到了很好的发展，兴趣爱好也渐渐成为了助推器，而不是别人眼里的负担。在学校里，这些爱好也是我无形的财富：我拥有更广博的`见识、对事物更深层次的理解和更理性的判断。因此，我的学习成绩总是能名列班级的前茅，对事物也有独到的见解。

到了初中，更感觉到光有好的成绩远远达不到社会的要求。于是，我积极参加学内外的活动，在班里也经常帮助别人，从同学发展到了知心的朋友。初二，我担任班里的英语课代表，认真负责，协助老师完成学科管理，并且沟通着老师和同学，及时总结班里的学习情况，反映给老师。正是由于热爱这份工作，我做出了许多努力，也有了不错的成果，深受大家的欢迎。这也是无形的财富，是一种历练、一种人与人交往的磨砺。

中考平静的过去，我如愿以偿地凭着高分进入贵阳六中，带着一份如同初来广州时的憧憬和向往。因为我觉得，这里会是我实现梦想的殿堂。在中考结束后的那个暑假，我仔仔细细地考虑了今后的人生，从小就有的“中山梦”一直没忘，于是我又一次来到广州，来到了中山大学的校园——巨大的牌坊，醒目的刻着“国立中山大学”几个大字。放眼望去，视野开阔，学术氛围犹如花香扑鼻而来。这样的一个校园，承载着多少前辈的希望，孕育着多少学术的未来。但那时，我得离开她，转身而去，因为在我眼前，依旧是浓雾弥漫，看不清、道不明。回去的路上，我陷入沉思，感觉此后的三年将会充满的挫折和困难，毕竟梦想还很遥远，现在只能脚踏实地。

回到家，我立马做出了一个高中的规划：第一年，以适应高中生活为主，积极参加学校活动，积累社交经验。第二年，以适应分科为主，在学科竞赛中奋勇拼搏，提高薄弱科目。第三年，以高考为主，关注自主招生。在心里想好之后，我又把 “博学审问慎思明辨笃行”这十个大字贴在书桌上方，时刻激励着自己，那是不变的“中山梦”，是心里永恒的信念。

如今，高中的两年半已经过去，回想那时做出的规划，也算有了一个很好的交待。高一，我通过层层选举进入学生会和团委工作，担任要职，培养了自己的组织和领导的能力，也参与学校许多活动的安排与策划。高二，我获得了两项国家级证书(公共英语等级考试)，顺利通过三级和四级; 同时，《新东方英语大学版》参加的翻译擂台比赛，获得了 “Second Prize Winner”;在市里组织的合唱比赛中，我也出了一份力，并赴港参加两项国际比赛。但是，我依旧保持成绩的稳定，没有大起大落，平和而又精彩地度过了头两年。而到现在，我积累的财富已经很多，不光是学习，还有社交、处世等等。这样一步步实现梦想的过程，我十分享受，十分珍惜。

现在，我参加了中山大学的自主招生选拔，并且获得了学校推荐的资格，让自己的梦想更近了一步。根据自己的具体情况，在大学里，我会主修外语专业，并且好好规划四年的生活，努力在大学的熏陶下，真正成为一个博学、审问、慎思、明辨、笃行谦谦君子。无论您是否选择我，尊敬的中山大学老师，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹! 希望不多时，我能唱着“白云山高珠江水长吾校矗立蔚为国光”踏进中山大学的校园，怀揣的是成熟与希望!

此致

敬礼!

申请人：吴杨

20XX年X月XX日

篇8：南开大学校训自主招生自荐信

云南大学的各位领导、导师们：

您们好!

首先感激你们能在百忙之中审阅我的自荐书。

我叫xxx，是来自云南某中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我期望经过贵校的自主招生来实现我在云南大学学习的梦想。一向以来，云南大学对我都有很大的吸引力，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，云南大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。异常是，她是我国高校中最早开始试点实行自主招生的高校之一，她爱惜人才、有职责感，不拘一格选人才。这一点很吸引我。我十分渴望能在20xx年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。

进入高中以来，我不断为实现这一梦想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩异常优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种.种原因和最终的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的本事得到了很大的提升。

除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了学校的乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅仅丰富了我的课余生活，并且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我积极参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。

我不仅仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级B证，并且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为“三好学生”。

可是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了云南大学，我期望云南大学能敞开怀抱，给我供给一个大发展的平台，期望各位领导和教师能理解我的申请，衷心的感激!

此致

敬礼

篇9：校训是什么_校训比较

校训是什么_校训比较

校训是什么

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。

校训比较

大学不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所，担当起引

哈佛校训

领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标，良好的校训的确立，成为办好一所大学的先决条件。古今中外世界著名大学都各自拥有其独特的校训，鲜明的体现出他们不同的办学理念和治学特点。而由此形成的校训文化则成为大学教育中一道靓丽的风景。

东方和西方思想和思维有较大差异，由此导致东西方大学办学理念的不同，西方大学传统办学理念：合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变、科学取向。东方大学传统办学理念：和而不同、各美其美、学术责任、与时俱进、止于至善、伦理(人文)取向。因而，体现办学理念的大学校训也就各有偏重。

美国斯坦福大学的校训是“Die Luft der Freiheit weht”(英文版本：“the Wind of Freedom Blows”，翻译成中文：“让自由之风吹拂“)，中国科技大学的校训”红专并进理实交融“。

校训是一所大学学风的集中体现，实事求是，严谨务实，成为各高校培养高素质人才的首要准则。实事求是，意为：办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。追求真理，是治学最基本的目标，也是每一位求学者追求的崇高理想。世界著名学府哈佛大学的校训是：”VERITAS“(即英文中的”Truth“),翻译成中文是真理,告示着大家大学的责任在于追求真理.耶鲁大学的校训也同为”Lux et Veritas“(即”光明与真理“)。

”自强不息，厚德载物“中国高等学府清华大学的校训，也是当代大学生应该具备的优秀品质和基本道德素养。它精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。

南京大学校训“诚朴雄伟励学敦行”。“诚朴雄伟”是南大在中央大学时期的学风和校训;“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来，“励学”二字在古文中常有出现，“敦行”则取自《礼记・曲礼上》，“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。八字校训既反映了南大的优良传统和特点，又表明南大办学的追求和态度。在当今高等教育挑战和机遇并存的形势下，立足国情、校情，诚朴为本，追求卓越，苦干实干是南大全校师生的共识。

南开大学校训：”允公允能日新月异“，提倡的是”公能“教育，一方面是培养青年”公而忘私“、”舍己为人“的道德观念;另一方面则是训练青年”文武双全“、”智勇兼备“，为国效劳的能力。这与美国普林斯顿大学的校训：”普林斯顿――为了给国家服务“如出一辙。

大学校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现出一个大学良好的精神风貌，优良的学风，先进的办学理念和教学方针政策，甚至是学校的整个文化背景和文化氛围。不同的国家、地区思想文化的差异，造成办学理念的差异，但这些理念不应是相互对立、互不通融的，而应该是相互交叉、相互补充。

大学的灵魂是它的独立思想和传统精神。创新之意识，自由之思想，科学、人文之传统等等，这些都是大学最重要的、共同的精神支柱。由于历史的不同，以及地域文化与学科差异的影响，不同大学之间又形成了各自的传统和精神，这是大学在共性之外的特色与个性。最能反映一所大学传统和特色的即是校训了，因为校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统与办学目标的高度概括。校训对激励全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，继续奋发向上，具有特别重要的意义，也是学校让学生素质得以提高的活动。

拓展阅读：校训存在的问题

校训同质化现象严重

据不完全统计，在教育部“211工程”大学的校训中，“求实”出现了30次，“创新”出现了28次，“团结”出现了18次，“勤奋”出现了16次，“博学”出现了13次。而共有41所大学的校训中出现了这5个关键词中的任何1个或者更多。此外，共有39所大学的校训格式相同，均为四个词语组成。有个别大学的校训甚至完全相同。几乎美俄学校都有举行。[2]

另有一项针对国内256所高校的调查显示，校训同质化、标语化现象严重，在师生中的认同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所学校的校训为“四词八字”的口号式，比例高达75%。其中，带有“勤奋”“求实”“创新”“团结”“严谨”任意一词及以上的，有147所学校，占到被调查高等学校的近六成。另外，有8所学校的完全一样，有27所学校的其中四个词一样，只是先后的排序有所不同。按时间排列与学校安排。

[校训是什么_校训比较]

篇10：校训

1、麻省理工学院－－－既学会动脑，也学会动手。

2、普林斯顿大学－－－普林斯顿—为国家服务，为世界服务。

3、斯坦佛大学－－－愿学术自由之风劲吹。

4、加拿大皇后大学－－－智慧和知识将是未来时代的稳定剂。

5、杜克大学－－－追求知识，信仰宗教。

6、剑桥大学－－－求知学习的梦想之地。

7、耶鲁大学－－－真理和光明。

8、爱丁堡大学－－－有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵。

9、加利福尼亚大学伯克利分校－－－愿知识之光普照大地。

10、早稻田大学－－－学问独立，培养模范国民。

11、澳大利亚国家大学－－－重要的是弄清事物的本质。

12、宾夕法尼亚大学－－－毫无特性的学习将一事无成。

13、哈佛大学－－－让真理与你为友。

14、密歇根大学－－－艺术科学真理西点军校：职责荣誉国家。

15、悉尼大学－－－繁星纵变智慧永恒。

16、伯克利加州大学－－－让那里光芒闪耀。

17、牛津大学－－－主照亮我。

18、康奈尔大学－－－让任何人都能在那里学到想学的科目。

19、哥伦比亚大学－－－在上帝的神灵中我们寻求知识。

20、新南威尔士大学－－－以人为本与时并进。

21、芝加哥大学－－－让知识充实你的人生。

22、加利福尼亚理工学院－－－真理使人自由。

23、多伦多大学－－－像大树一样茁壮成长。

篇11：校训

1、华侨大学：会通中外，并育德才

2、云南大学：立一等品格，求一等学识，成一等事业

3、南京中医药大学：自信，敬业

4、厦门大学：自强不息，止于至善

5、中国地质大学：艰苦朴素，求真务实

6、吉林大学：求实创新，励学敦行

7、复旦大学：博学而笃志，切问而近思

8、北京航空航天大学：艰苦朴素，勤奋好学，全面发展，勇于创新

9、中国青年政治学院：实事求是，朝气蓬勃

10、华中师范大学：求实创新，立德树人

11、中国农业大学：博大精深

12、北京邮电大学：厚德，博学，敬业，乐群

13、上海大学交通大学：饮水思源，爱国荣校

14、南开大学：允公允能，日新月异

15、太原理工大学：求实，创新

16、河海大学：艰苦朴素，实事求是，严格要求，勇于探索

17、清华大学：厚德载物，自强不息

18、北京大学：爱国，提高，科学，民主

19、对外经济贸易大学：博学，诚信，求索，笃行

20、扬州大学：求是，求实，求新，求真

21、新疆大学：团结，紧张，质朴，活泼

22、中国人民大学：实事求是

23、西北工业大学：公诚勇毅

24、四川大学：精韧不怠，日进有功

25、东南大学：明德新民，止于至善

26、华东交通大学：团结，严谨，求实，勤奋

27、南京大学：诚朴雄伟，励学敦行

28、中山大学：博学，审问，慎思，明辨，笃行

29、华东理工大学：求实，勤奋

30、云南师范大学：学高为师，身正为范

31、天津大学：实事求是

32、华东师范大学：求实创造，为人师表

33、黑龙江大学：博学慎思，参天尽物

34、汕头大学：创新，求实，勤奋，团结

35、浙江大学：求是

36、北京舞蹈学院：文舞相融，德艺双馨

37、东北大学：自强不息，知行合一

38、中国政法大学：厚德明法，格物致知

39、武汉大学：自强，宏毅，求是，创新

40、华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表

41、暨南大学：忠信，笃敬

42、石油大学：勤奋严谨，求实创新

43、北京外国语大学：团结，紧张，严肃，活泼

44、上海大学：勤奋，求实，开拓，进取

45、西安理工大学：祖国，荣誉，职责

46、青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇

47、同济大学：严谨，求实，团结，创新

48、江西财经大学：信敏，廉毅

49、北京理工大学：团结，勤奋，求实，创新

50、北京师范大学：学为人师，行为世范

51、华东电力大学：团结，勤奋，求实，创新

52、山东大学：气有浩然，学无止境

53、北京林业大学：养青松正气，法竹梅风骨

54、湖南大学：博学睿思，勤勉致知

篇12：校训

1、明礼敬事，开拓创新。

（出自【论语】：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”敬事：敬字一般用于表示个人的态度，尤其是对待所从事的事务要谨慎专一、兢兢业业。“礼”，既指“周礼”，礼节、仪式，也指人们的道德规范。与时俱进，富有有创造力。证明我校精神追求和办学理念。）

2、明德厚学，上善若水

先明德而厚学，即先恪守道德，与人为善，懂事明理，在此基础上再崇尚知识，学以致用，也便是先成人后成才的道理；成才之后应“上善若水”，即做人如做水，滋润万物而不与万物争，将自我提升到一个新的境地

3、爱国明志，厚德博才

4、明德尚行，博学修身。

释义：明辩是非，也要进行实践；广泛学习，用来完善自身

5、勤学笃思，德善家国。（勤学好问，勤于思考，创新创作，德才兼备，心灵善良得以建设完美家国）

6、勤学笃思，锐意进取，各司所职，爱国荣校。

7、锲而不舍，存义精思。

释义：作为东理的一名，做事应当坚持不懈，当然不能光做不想，得勤于思考。

8、育人于才，重德重道。

首先前四个字“育人于才”意思是将学生培养为有才能得人，同时也给教师供给成才的平白。这体现了当下学校应有的服务理念。后四个字“重德重道”是对我们每东理学子也是对我们这个社会应当的要求：重于品德行于本道。

9、厚德明理，笃志务实。

来源：《易·坤》解释：深厚的恩德明理：释义：明察事理；懂道理【来源】：读书务明理以致——《宋书·良吏传》笃志：【来源】：《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【译文】：博学而志向坚定，好问而多想当前的事情，仁德也就在其中了。全局意思：我校做为以地质，核工业为特色的学校，要求学生既要明理，有深厚的恩德，又要志向坚定，踏实肯干。

10、博学笃志，精勤创新，强国立民。

从精神层面到发展层面再到我校的根本办学宗旨。引用孔子《论语·子张》中的“博学笃志”意在强调要广博地学习，并且求真务实的学校精神；与此同时后一句象征着我校精益勤奋，勇于创新的发展之道；最终一句则点提般的点出了我校的投身国防建设的办学根本，以及发展立足社会为民服务的培养理念。

11、明德厚学，取精推新。

（厚德载物，没有好的德行无法承载自我的本事。首先明德。作为一个学生厚学是一个学生的本分也是目标。取精，即取精去破，学习时候要学会选择这有选择性的学习。推新，是我们学习的目的作为一个核军工院校的学生必须要能创新干创新为主国贡献）

12、谨言笃行，核拓地蹊。

释义：我们应当言语谨慎，前后思量，一心一意的将我们梦想付诸行动，学校特色学科核科学为国家核研究开拓了方向，同具特色的地学学科也为科技部国际合作供给基地。蹊：出自于西汉司马迁的《史记-李将军列传论》

13、严谨敦行，明辩开新。

（体现治学特色和追求）

14、张德义之本，继谨学之根。开拓新之风。

（彰显我校人文精神，治学传统，科研追求）

15、成于笃行，止于卓越。屹于强核。

（[出自]《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”体现我校一路发展的精神追求，和目标定位。）

16、无信不立，厚德载物，书涯无际，励精图学。

诚信是做人的根本，首先要有良好的道德其次才是学习，当然知识的海洋很大，要坚持对知识的饥渴

17、这样就好：明辨笃实，厚德载物。

明辨笃实是非是为人处事基本原则，大学生更应当注重是非观的培养，出自习总书记五四讲话，反映了习总书记对广大青年的殷切期望；厚德载物：出自：《周易·坤》：“君子以厚德载物。”整个突出学校教学育人的本质，意在培养更多明辨笃实，厚德载物的国家栋梁之才

18、千锤百炼，磨砺以须。（句意是人要不断锻炼，时刻磨砺自我以就是理解挑战。我校悠久的地质历史也能够从中得到体现。典故来源《左传·昭公十二年》：“摩以厉须，王出，吾刃将斩矣。”）

19、明礼强识，健体善情。（知书达理强化知识，增强体魄善化情感）

20、诚思慎省，知行如一。（理工大学自然要以严谨与实践为要义，个中含义，不言自明）

21、妄想：博学笃行，勤朴创新。（博学笃行：语出《论语·子张》。原文为“博学而笃志，切问而近思。”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。笃行：语出《礼记·中庸》。原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”“笃行”是为学的最终阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。勤朴创新：当代大学生缺少勤劳朴素吃苦耐劳的精神；然而创新是社会发展的主力军，创新定能让东理走的更好更远。

22、勤思修身，明辨笃行。（“勤思”提取于韩愈的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”启示我们要用勤奋的态度对待学业，养成独立思考的习惯。“修身”则是要求我们不仅仅要学好知识，更要修养身心、择善而从。“明辨笃行”来自荀子《劝学篇》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”启示我们广泛学习各种知识，多观察多叩问，凡事精思熟虑，深切地分析事理、辨别其是非真伪。“明辨笃行”更是习总书记系列讲话精神中对大学生提出的最新的要求、更高的期望。）

23、综核名实，军令如山。穷而后工，东理不败

包含核军工特色，显示东华理工大学“

24、莎鹊雪：自信自强自创

”自信“体现了我校师生维护”三个自信“的主张，也证明我们对完美未来的自信。”自强“少年强则国强，而学校是发展学生自强的主要地方。”自创“创新型的社会需要创新型人才，才能建设创新型国家。三个”自“既是期望我们学生能够自主性学习，自主性创新，更证明我们的未来掌握在自我的手中。

25、风花飘：力学笃行，求是创新

来源：陆游《陆伯政山堂稿序》力学笃行，至老不少衰。简要释义：勤勉学习且确切实践所学，在掌握事物真谛，规律，本质基础上加以创新。

26、何瑞梅：笃志立信果毅力行

当代大学生应当充满蓬勃朝气，坚定志向立足信仰果敢坚毅身体力行！作为东华理工学子，更应当发扬核军工精神志存高远且奋力追击！

27、雨々落尘心：厚德笃学慎思信善

证明我校学子应广积德育，博学而笃志，遇事三思而后行；而诚信友善乃核心价值观之所在，亦是为人处世之根本，人性美之所在。总括我校德智体美，知行合一的治学之道。

28、真诚的无赖：厚德诚信思学践行

解析：厚实品德诚实守信思考学习实践行动

29、博学笃志锐意进取开拓创新

孔子告诫我们要明确自我的志向，而为之博学之，仅有学的越多才能越明确自我的志向。而如今科学技术是第一生产力，作为国家栋梁的我们更应当锐意进取，勇于开拓创新，让东华理工大学，乃至中国感受到科学的力量，感受到当代大学生的风采，国之栋梁，当意气风发，博学而笃志，锐意而进取。

30、三天友人：厚学，任责，愿泽社会

厚学，学习乃学生的本分且古有人云学海无涯学习应当贯穿我们的一生。任责，当今社会，年轻人越来越没有担当，所以我们的大学生应当要有职责感，做好自我的本分事，做一个中国公民该做的，向社会传递正能量。愿泽社会，作为一个大学生，一名普通公民，我们爱国的表现就是尽自我本事去造福社会，把无私精神发扬。让校训传达的精神伴我们走过大学四年乃至是我们的一生。

31、吴深深：戒骄戒躁知行合一

在这个社会的各个领域都飞速发展的的年代，人们都对物质财富趋之若鹜，不免出现娇饰虚浮现象。要明白，娇饰和虚浮对于一个做学术的地方是一种摧残，他们会使学子们失去认真搞科研的动力。所以我们要静下心来，实事求是，认真对待学术。

32、恒远：爱国求是勤朴致新

含义：”爱国“是东华理工大学创办的初心，也是持之以恒、不懈奋斗的源泉和动力。”求是“源于《汉书·河间献王刘德传》中”修学好古，实事求是。“这是在办学过程中，全体师生艰苦创业、追求真理的生动体现，也是全体师生的行动指南。”勤朴“反映出在寻找铀矿中的艰苦朴素，也反映了师生勤奋努力的学风、教风和朴素无华的作风，不浮躁，沉得下心，认真踏实地学习和科研。”致新“是东华理工人的奋斗目标和梦想，源自《东坡帖》”吴子野劝食白粥，云能推陈致新，利膈养胃。“说明了一切的努力都是为了在学习上取得新知，在科研上有新发现、新成果，在学校整体发展上有新突破。整个校训是一个融会贯通的整体，有十分清晰的脉络，就是以”爱国“为导向，以”求是“为具体过程，以”勤朴“为态度，以”致新“为目标和结果。前面是”求“，意为努力奋斗、艰苦探索；后面是”致“，意为全力达成共同的目标、共同的梦想。前后呼应，首尾相连，充分反映了东华理工大学的办学理念和昂扬向上的精神风貌。

33、格物致知，专研创新

来源：《礼记-大学》：”致知在格物，物格而后知至“。【格】：推究；【致】：求得。本校是具有地学和核科学特色的学校，应秉承着探索研究的精神，推究事物原理，从而获得知识。

34、雨焉：博学而笃志，切问而近思

释义：广泛地学习，专心致志，恳切地求教，多思考当前的实际问题

35、不恋水的鱼：独立之精神，自由之思想

出自：陈寅恪在1929年所作王国维纪念碑铭中首先提出的”独立之精神，自由之思想“，今日已成为中国知识分子共同追求的学术精神与价值取向。原文：”先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光！“

36、核新奋进，登崇俊良

第一句：我校重视核工创新，人才培养，倡导奋进学风第二句：【来源】：唐·韩愈《进学解》：”拔去凶邪，登崇俊良。“登：举荐，推举；崇：尊崇，尊重；俊良：才智优秀的人。推举尊重有才的人。

37、感恩荣誉创新

释词感恩：学校的德育工作应当重视感恩教育，让学会学会知恩、感恩，父母的养育之恩，教师的教育之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩……经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮忙，服务学校、祖国。荣誉：崇尚荣誉，不仅仅为学生个人全面发展供给强大精神动力，并且给了学生坚守梦想的信念。崇尚荣誉，自觉珍惜和维护学校、国家的荣誉；捍卫学校、国家的尊严。践行社会主义荣辱观。创新：我们的国家需要创新型的大学生。我们学校是一个二流的二本理工科大学，要在全国众多大学中脱颖而出，唯有重视学生的创新本事。

38、至诚无息博厚悠远

出自《中庸》：”故至诚无息。不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明。博厚，所以载物也；高明，所以覆物也；悠久，所以成物也。博厚配地，高明配天，悠久无疆。“上下求索，孜孜不倦，慢慢积累以至于学问通达、品性高尚、实力雄厚。生命不息，真诚不已。这是儒学修身的要求。不仅仅不已，并且还要显露发扬出来，到达悠远长久、广博深厚、高大光明，从而承载万物，覆盖万物，生成万物。

刘一浩：行己有耻君子不器，含义：对自我的不良行为要有羞耻之心，君子不像器具那样不知耻，也不仅仅有单一方面的作用。

39、请大声叫我董囡囡：修身崇德，亲校爱国

修身：源于《礼记？大学》物格而后知至，知至而后意诚。于之以修其身，而后以其力为事。崇德：德乃仁义礼智信之和，承载一切，昭示一切。崇德以善仁，知义，明礼，拥智，笃信。亲校：亲一是爱戴的意思，二为亲切的意思，三为了解的意思。对于我们的学校仅仅是爱是远远不够的，我们还要去亲切他，了解他，才能够发展他，壮大他。爱国：祖**亲是我们必须时时放在心中的指南针，无论何事何地都以此为准绳。

40、明德知礼求实创新

每个人在学会读书之前，更要学会做人，明德知礼，这是做人的基本要求。作为一名学生，就要认真读书，实学实干，在求实的基础上更要勇于创新。

41、勤学修德读万卷书明目善为行万里路

解释：强调知行结合品学兼修书本里看天下小我中念民族一人一心一行一世界

42、勤奋质朴，爱学荣校

每个东理人都应当有一个朴实的心，不要懒惰，热爱学习为学校争光

43、博修力行，开物融新

释义：广博的学识，通晓学问，即古人谓”博学之“；高为的修行，古人讲求”修身，齐家，治国，平天下“，故先修己身，端正心思，修养品性；”开物“取自成语”开物成务“，指通晓万物的道理并按这道理行事而得到成功。给予我们正确价值观的引导。取其表意，则是体现核地院校进取求索，培养创新人才的办学特色。”融新“即兼收并蓄，追求创新。体现我校提倡思想文化的多元化发展，进取理解并容纳新事物中的进取成分，融会贯通，不断为学校发展注入时代生命力。

44、明德笃志，中正至善

释义：”大学之道，在明明德“儒家经典《大学》：”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“即”大学“的规律、宗旨就在于弘扬人性中光明正大的品德，使人到达最完善的境界。再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民），并且精益求精，做到最完善的地步并且坚持不变。以今日之眼光，则追求高德明志，以自甄善，并能够给周围之人带去进取的影响。儒家讲求”温柔敦厚，中正典雅“，”中“，是指合乎规矩，”正“，是指正直正派，故取”中正“二字，鼓励我们树立良好的品格。

45、勤学务实，兼容惟新

释义：作为当代大学生，要做到勤学好问，务实基础，学好本专业的知识；在应对不一样价值观时要学会兼容并包，互取优长，力求创新，同时拓展视野，扩大知识面，提升自我

46、自强笃行自由创新

释义：天行健，君子以自强不息。自强当然是当代大学生应有的品质！笃行即知行合一！为人处世，需当如此！自由之思，自由之学，乃大学之魂。创新是大学，大学生的生命力！

47、厚德载学，成心尚国

释义：古有子曰”为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之“，而今，.11.5党十八届四中全会决定作出”坚持依法治国和以德治国相结合“的重大论断，德作为精神礼貌，加强思想道德修养，亦能促进科学文化修养的提升，德学兼具才能更好服务于社会。《庄子·齐物论》”夫随其成心而师之，谁独且无师乎。“郭象注：”夫心之足以制一身之用者，谓之成心。“成心即本性，指一个人的才、气、学、习，本性向过，用我们东华理工一代又一代学子的成心让国家自豪、高尚，屹立于世界之林

48、修德明礼笃志敬校

释义：修德：德乃仁义礼智信之和，承载一切，昭示一切。崇德以善仁，知义，明礼，拥智，笃信。明礼：中华人民共和国乃泱泱大国，而礼仪也正是我们国家传承了五千年的文化，有什么道理不明礼。笃志：人无志不立。志是一个人内在品质的体现与生华。敬校：自我的学校我们要敬重和爱戴。

49、知善明思谦仁荣校

释义：知善：善良是一个人的为人之本，没有善良即使你功显名赫，依然是对社会没有理的人。仅有善良才能够让人性得以发扬。明思：思辨是人与动物的区别，善于思辨的人，才能够做出对学校，对社会，对国家有贡献的事情。谦仁：谦逊，是智慧的象征。满招损，谦受益。仁，仁者爱人，大智慧之集锦。荣校：光荣母校，是我们每一个东华理工学子应当做的事情，也是我们日后出校时常放在心中的事件。

50、诚明凝志，笃行致远

释义：选自《中庸》自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。由于诚恳而明白事理，这叫做天性；由于明白事理而做到诚恳，这是教育的结果。真诚就会明白事理，能够明白事理也就能够做到真诚了。”凝志“集中自我的心志，一往专注。”笃行致远“中国五之法之一，笃行之。意为知行合一注重实践最终才能得到成功的结果，”致远“出自西汉。刘安《淮南子·主术训》。其原句为：”是故非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。“这八个字体现了东理育人的主旨与东理学子的人生指南。

51、笃行致知，明德荣校

释义：（”笃行“出自《礼记·中庸》：”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“。笃行：切实地实行。做事重实践，绝知此事要躬行。致知：一种对知识得渴求态度。”明德“出自《大学》：”大学之道，在于明德“。”明“，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；”德“，指品行、品质、道德。”明德“，即认同、践行和彰显美德。总体上体现的是我校的处事态度，精神追求和人文素养。）臻于至善，正德厚生。（”臻于至善“典出《大学》：”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“意思就是，成年人为学的根本在于修明自身，用自我学问的道和德的成就，投向人间，亲身走入人群社会，亲近人民而为之服务，最终到达完美的境界。”正德“是谓”正身之德、正物之德“，”厚生“则谓”厚民之生“，指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体，体现的是一种关爱民生、兼及天下的济世情怀。体现了我校品质追求，充满了人文关怀，有抱负。

52、远见卓识，意气风发

释义：意气风发：当代大学生，就是要朝气蓬勃、挥斥方遒！远见卓识：我们要胸怀大志。根据自我的兴趣，来关注和发展相关领域的知识积累、前沿观察和思考，久而久之就能够培养出远见了。

53、英国小毛驴：爱国上进，求实乐观

释义：爱国是每个人应当做到的基本准则，上进，能让我们对生活充满活力，无论是在学习上，还是工作上。求实者，会坚持对真理的追求，乐观又能让我们有份感性，两者在一齐，意义是要将其结合起来，而乐观亦能够让我们以更加进取的态度探真求知。

54、崔丹丹谦逊有礼踏实创新

释义：此刻的大学生为人浮躁，喜欢搞所谓的个性，而忽略了中华优秀的传统美德。东理作为所有大学之一，是莘莘学子汇集之地，培养一大批创新人才是时代所趋。

55、郭阳静以修身，爱人以德，虚怀若谷，砥砺明志

释义：第一句出自诸葛亮《诫子书》：”静以修身，俭以养德。“；虚怀若谷意指胸怀像山谷那样深并且宽广，形容十分谦虚。砥砺明志，期望在大学中经历一番磨砺明确志向

56、王茜艰苦朴素，求真务实

释义：东华理工大学作为一个以地质为主的理工大学，需要有能吃苦耐劳的精神和求真务实的毅力，对于求学更应当有勇于创新的精神，才能使自我更上一个层次

57、曾军平博学笃行，校校国国

释义：《礼记》”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“。

我以校为荣，校以我为耀。我以国为骄，国以我为傲。

58、汪子夜探索科学，与时俱进

59、周李梦博学笃志尚贤致远

释义：博学而志向坚定，好问并且多想当前的事情。博学，指广泛学习和学问渊博；笃志，只要有坚定的志向。极广博地学习，又有一个追求的中心，这就叫”博学而笃志“。无论做人还是求学，都要从小立志，做到坚忍不拔，持之以恒，方能最终成功。尚贤致远，就是进取向优秀的人靠近和学习最终成功到达致远。

60、张龙铸魂，树风，学史，明理

61、崔丹丹自信者强，安于身也。报恩者德，厚于人也

释义：教会我们自信自立自强，学会感恩一切。

62、郭阳善思，明理，哲修，敬学

释义：学会思考，善于思考；明白事理，懂得道理；修养哲学，启发身心；尊师重道，敬学爱学

63、何双梅人生赢不起更输不起、人生赢得起就会输得起、人生输不起更赢不起、人生输得起就会赢得起！

64、刘斌细节决定成败，态度决定一切

释义：每一位学子都应当注重细节，从细节做起，才能做到严谨；态度决定你的行为方式，所以态度要端正！

65、崔丹丹博观而约取，厚积而勃发

释义：高尔基说过：”书籍是人类提高的阶梯“

67、

校训：艰苦奋斗，求真务实

释义：不怕艰难困苦，坚持英勇向前；与时俱进，不断认识事物本质，把握事物规律

68、

校训：青春开放活力

释义：年轻人应长期活跃于各个领域，具备活力

69、

校训：厚德求实，明辨向荣

释义：一切以求实为根本，以德行为基准，在此之上，开拓创新，欣欣向荣。

学院：软件学院

70、

校训：以求真明发展，以创新立新章

释义：求真是一切的基石，仅有创新才能不断进取。

学院：体育学院

71、

校训：惟真求新

释义：惟真，就是求真知、探真理、究真谛、存真率、做真人；求新，就是想新事物、求新方法、图新变革、创新事业。

学院：软件学院

72、

校训：稳实基础，探索创新

释义：巩固加发展基础以及核心学科，并在不断发展新技术

学院：软件学院

73、

校训：求实进取，开拓创新

释义：实践出真知，认识是不断发展的。创新是一个民族的灵魂。

学院：外国语学院？

74、董舜丹：

校训：修身崇德亲校爱国

释义：修身：源于《礼记。大学》物格而后知至，知至而后意诚。于之以修其身，而后以其力为事。崇德：德乃仁义礼智信之和，承载一切，昭示一切。崇德以善仁，知义，明礼，拥智，笃信。亲校：亲一是爱戴的意思，二为亲切的意思，三为了解的意思。对于我们的学校仅仅是爱是远远不够的，我们还要去亲切他，了解他，才能够发展他，壮大他。爱国：祖**亲是我们必须时时放在心中的指南针，无论何时何地，都以此为准绳。

75、

校训：修德明礼笃志敬校

76、

校训：知善明思谦仁荣校

77、

校训：求实求精，开拓创新。

释义：追求真实，精益求精，开拓学术新领域，努力创新核技术。

78、

校训：明德厚学，明志荣校。

释义：光明之德，美德；指才德兼备的人；彰明德行。厚学：深入致学，学识深厚。明志荣校：明确志向，立志荣校。

79、

校训：孝、信、雅、达

释义：孝：孝顺，孝心；信：诚信，信用；雅：文雅，儒雅；达：达观，通达。

80、

校训：厚德载学，明志荣校。

释义：源自”上善若水，厚德载物“的典故，水自身柔弱至极，善于滋润万物却不与万物争高下、论长短。一个人要效法”水“的无私善行，就要做到水一样至柔却能容天下的胸襟和气度。体现道的”上善“之水所拥有的是”不争“的品格。老子所说的”不争“，通俗地讲就是不争利、不争名、不争功。明志荣校：相仿前人的古训与精神，立志荣校。

81、

校训：明理知信爱国荣校

释义：明理：读书务明理以致用。——《元史？良吏传》；

知信：知是知识，信是信念，产生信念及构成行为三个连续过程，即知识——信念——行为首先要懂得（知），才会产生信念（信），从而导致行为的发生或改变（行）这也是大学教育的意义；爱国荣校：饮水思源，爱国荣校。

82、

校训：在我的平凡世界里，我就是不平凡。

解释：万事无难处，只要拥有一颗自信的心，任何事都能够得到解决，不平凡的人生永远是最精彩！

83、

校训：锲而不舍，存义精思。

释义：作为东理的一名，做事应当坚持不懈，当然不能光做不想，得勤于思考。

84、

校训：育人于才，重德重道。

释义：首先前四个字”育人于才“意思是将学生培养为有才能得人，同时也给教师供给成才的平白。这体现了当下学校应有的服务理念。后四个字”重德重道“是对我们每东理学子也是对我们这个社会应当的要求：重于品德行于本道。

85、

校训：自律正己，自强不息，谦逊善学，明德爱国。

注释：校训分为做人，做事，学习，爱国几个方面，从个人到国家来说一个现代大学生应当是什么样的，现代大学生应当对自我要自律，学会做人，对于梦想要自强不息，绝不放弃，对于学习要虚心求教，善于学习，对于国家要爱国，报效国家，做一个对国家有用之人。

86、

校训：明德厚学，上善若水

释义：先明德而厚学，即先恪守道德，与人为善，懂事明理，在此基础上再崇尚知识，学以致用，也便是先成人后成才的道理；成才之后应”上善若水“，即做人如做水，滋润万物而不与万物争，将自我提升到一个新的境地。

87、

校训：自强不息求实创新

释义：作为当代大学生想要强大自我必须努力永不放弃实事求是脚踏实地。

88、

校训：以德服人，创新为本

释义：我校一向以德为宗旨，所以我们首小要做到不仗势欺人，不骄不躁，以德服人；在科技不断发展的今日，我校应当本着不断创新的精神，突破自我，创造辉煌。

89、

校训：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

释义：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处事，也应像天一样，自我力求提高，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。能够这样译为：君子应当像天体一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。大学中教人做人的道理比教书更重要。

90、

校训：精勤求学敦笃励志果毅力行忠恕任事

释义：求学。（1）精勤：指专心勤勉。（2）求学：求，探索，寻找。学，学问、学业。求学意为探求学问。敦笃励志。（1）敦笃：指敦厚笃实。（2）励志：指奋志，集中心思致力于某种事业。果毅力行。（1）果毅：指果敢坚毅。”（2）力行：一是指竭力而行。儒家认为笃志力行、专心一意的去实践是与“好学”、“知耻”、诚实守信相连的。培养学生果断坚毅、言行一致的品德，包括敢于改革创新，敢于拼搏，敢做敢为，战胜困难，不怕曲折，锲而不舍，扎扎实实，兢兢业业的事业心。忠恕任事。（1）忠恕：是儒家伦理道德的基本范畴。忠，指尽心为人，尽力为人谋；恕，指推己及人，如人之心，忠恕是以待自我的态度对待人，是“仁”的具体运用，作为贯通孔子学说的核心资料，忠恕成为儒家处理人际关系的基本原则之一。（2）任事。有多种解释，与校训贴切的解释有二：一是称职，胜任所担当的职责。二是顶事、顶用。

91、

校训：格物穷理，知行合一

释义：格物穷理指我们要追求真理，探索事物的本性，知行合一源出自王守仁，提倡思想和行为统一。

92、

校训：勤奋严谨求实创新

释义：作为一名大学生，我们最应当做的就是勤勤奋奋，天才在于积累，聪明在于勤奋，另外我们做事要有一丝不苟的态度，我们要严谨，我们不能自欺欺人，我们要实实在在，最终，我们还要跟上时代的步伐，有创新意识，少年强，则国强。

93、

校训：爱国爱校。追求真理。勤奋踏实。艰苦朴素

释义：弘扬爱国主义精神，就要继承和发扬优良传统，树立民族自尊心、自信心、激发爱国义务感、职责感。要要勇于担当，建功立业；要勤学拼搏、奉献祖国；要守法、理智、礼貌、有序。

94、

校训：工生雄件心思循代皆有据程序求

95、

校训：越努力，越幸运。

释义：仅有经历最痛苦的坚持，才能配得上拥有最永久的幸福。

96、

校训：诚信高效创新强国

解释：诚信：人无信不立，诚信是做人之本，我们仅有拥有了诚信才能赢得他人的尊重。高效：效率决定质量，当我们投入百分之百的热情以及动力，再困难的事情也能克服。创新：此刻已经步入了一个科技的时代，唯有创新才能带动一个学校的不断提高。强国：年轻人事国家的顶梁柱，正值青春的我们，是一群奋发向上的大学生，不断充实自我，也就是在不断的充实这个国家！

97、

校训：笃志笃学，爱国荣校

解释：大学生要有坚定的信念，和博学的知识。同时不能忘记祖国和学校的培养。

98、

校训：爱国荣校，和美自由，明德厚学，策行天下。

释义：爱国是首要，是国人之本。作为学生更要有为母校争光之志。学生不仅仅要有渊博的学识更要做个有道德的人。“和”、“策”音与“核”、“测”谐音，核地与测绘是我校的王牌专业，凸显我校特色。

99、

校训：格物致知，严谨笃学

释义：身为理工类大学的大学生应当要穷究事物的原理法则而总结为理性知识。慎重思考，明确分辨，考察事物，获得知识从而大胆实践创新。

100、

校训：厚德博学，弘毅志远。

释义：厚德：方能载物，人格素养不断提高，是事业获得成功的保证；一个人的发展要以德为先，德厚立身，厚德是根本。

博学：方能多才，举一反三，先要视野开阔，不唯书本，勤学好问，才能积累更多的知识，一个人要想成功，博学是保证。

弘毅：“士不可不弘毅，任重而道远”，词义即坚强刚毅，意在体现学校坚持艰苦奋斗的办学精神和创业精神，要求师生刻苦、坚韧、自强、求真。

致远：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是志存高远的意思。引申为远大的梦想、事业上的抱负、追求卓越等。

大胆实践创新。

101、

校训：创新求实，报效祖国。

释义：我校办校特色即是核军工精神，创新是一个民族的灵魂，仅有务实才能发扬核军工精神，为国家发展做贡献。

102、杨永伟

校训：厚德树人博学爱国

释义：厚德有两个层面，师有师德，学有学德，学问仅有道德配合，方能大智，做人也应是每一个师生必须所修的一门课，同时现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。爱国则是我们每一个人所必须的，我校是一所核军工学校，我们也必须有鲜明的爱国情怀。

103、

校训：博学笃行，求实创新。

释义：博学笃行：博览群书广泛学习，并且能坚守自我的志向，恳切地提问，多研究当前的事，仁德就在其中。求实创新：实事求是，是我校的光荣美德，从建校至今追求创新是我校立于各校之林中不可缺少的。

104、

校训：自由平等博爱

释义：学术自由，权利义务平等，文化博爱

105、

校训：务时务事务实务世

释义：务时：不误时，因为时不再来，所以时不我待；务事：不误事，既要学业成才，又要精神成人；务实：不误实，敢于好高骛远，成于脚踏实地；务世：不误世，今日入学求知，明天入世有为

106、

校训：气有浩然，学无止境

释义：气有浩然：意在“为人”。它将我们应具有的道德情操、人文素养和精神品格皆寓意于这天地间的“正气”之中。“学无止境”意在“为学”。它以永不满足的执着精神激励我们在学术和人生的里程中勇于挑战极限，追求完美。

“气有浩然，学无止境”充分体现了大学教育的目标和内涵，承载着山东大学百年历史的文化和精神，以其恢宏和大气营造着催人奋进向上的精神境界；以其无限外延和内涵，催人思索，令人回味无穷。

107、

校训：明德，博学，创新

释义：先立德其次学习，最终学会创新

108：

校训：正心、修身、爱国、明志

释义：有一颗正直的心，要学会修养生息，热爱祖国，明确志向。

109、

校训：饮水思源，开拓创新。

释义：总结古来，开拓未来。以前人的思慧，结合后人的才智，开拓完美明天。

110、

校训：团结勤奋创新

释义：团结是奋进的保障，团结是力量的象征。党政一把手的团结是学校的核心，领导班子的团结是学校的灵魂，师生员工的团结是学校的生命。无论是治学、治教还是管理，仅有真诚合作、多方协作，才能体现出时代意义上的质量、速度和效益。唯有团结，才能凝聚。万众一心，办好学校。

勤奋学习、为人做事踏实、敢为祖国建设献身、进取开拓新的领域。

创新是开拓的意识，是发展的动力。唯创新才能有新局面。不因循守旧，不满足现状。

111、

校训：求真自强，务实创新

释义：追求真理，奋发图强，敢于实践，进取创新是每一个新时代大学生的使命。同时也是培养高素质人才的必经之路，先有对真理的追求的欲望，再奋发图强，实事求是采取行动，才能开拓创新。

112、

校训：格物致知，忠信笃敬。

释义：究其事物的原理，获得知识，行为上忠义笃信，诚实尊敬他人

113、

校训：笃志笃学，爱国荣校。

释义：大学生要有坚定的信念，和博学的知识。同时不能忘记祖国和学校的培养。

114、

校训：严谨求实，勤奋进取，爱国荣校。

释义：以严谨求实的态度对待每一件事，对知识的渴望进取向上，热爱祖国，热爱东理。

115、

校训：核化测水，德尚学廉

释义：核技术与应用，分析化学，放射性地质与勘探，水文学及水资源作为我校核工业部级重点学科，体现我校特色；同时后半句鼓励我们追求德才兼备的风尚，秉承高洁雅致的情怀，凝聚勤奋好学的校风和坚持质朴清廉的态度。

116、

校训：博学而笃志，慎思而笃行。

释义：无论做人还是求学，都要从小立志，做到坚忍不拔，持之以恒，方能最终成功；慎思而笃行：在进行专心做某件事情时候，对这件事进行思考，做得对与错。

117、肖建勇厚德博识，好学上进

释义：东理学子一向秉承厚实明德博学好识的优良传统作风。并把这一优良作风发扬光大，到社会后做有用之才

118、

校训：博学而笃志，切问而近思

释义：广泛地学习，专心致志，恳切地求教，多思考当前的实际问题。

119、

校训：格物，致知，尚美

释义：探究事物原理，从中获得知识，崇尚美德。

120、

校训：惜往昔日三省展未来

释义：珍惜过去所给的经验，反省此刻所做的，未来要做得更好。

121、

校训：行之以礼，学之以用。

释义：为人处事合乎礼节，学到的东西能学以致用。

122、

校训：明德知礼求实创新

释义：每个人在学会读书之前，更要学会做人，明德知礼，这是做人的基本要求。作为一名学生，就要认真读书，实学实干，在求实的基础上更要勇于创新。

123、

校训：德才双馨与时俱进

释义：培育德才兼备的学生成为国之栋梁是学校教育的根本目的，与时俱进则是现代社会对学校发展的要求，紧跟时代步伐。

124、以德服人，创新为本

125、学为实用，开拓创新

释义：理工学院要重视的是实践和创新

126、祖国职责自强创新

释义：热爱祖国，承担个人在社会及生活中应尽的义务；树立远大目标，在学习生活中进取创新。

127、明德知礼，务实善学，开拓创新

释义：从两个层面阐述，首先学生个人层面，要懂礼仪，遵守道德。其次在，做人上，无论学生还是教师，都要将事情落到实处并善于学习，在学校发展层面上要不断开拓进取，稳中创新。

128、自立自信、务实博学

释义：1、所谓自信，就是要树立自信心，相信自我是有本事的，完全能够同其他人一样参与社会生活，创造社会财富，为社会做出贡献，并实现自我的人生价值。2、所谓自立，就是靠自我的劳动和奋斗实现自食其力，而不是依靠他人生活，成为家庭和社会的负担。3、所谓务实，1）讲究实际。古有《国语？晋语六》：“昔吾逮事庄主，华则荣矣，实之不知，请务实乎。”唐元稹《邮亭月》诗：“君多务实我多情，大抵偏嗔步月明。”明王守仁《传习录》卷上：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。”水运宪《祸起萧墙》2）致力于实在的或具体的事情。古有《警世通言？赵春儿重旺曹家庄》：“你生长富室，不会经营生理，还是赎几亩田地耕种，这是务实的事。”《初刻拍案惊奇》卷十五：“你如今当真收心务实了么？”柳青《创业史》第一部第十六章：“庄稼人都是务实的人嘛，不保险可不干。嘿，耳听为虚，眼见为实。”4、所谓博学，词义：学识渊博，明白的多，了解的广，知识丰富。1）广泛地学习。古有《礼记？中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”2）学识渊博宋何《春渚纪闻？刘景文梦代晋文公》：“东坡先生称刘景文博学能诗，凛凛有

英气。”《东周列国志》第七十八回：“自是孔子博学之名，传播天下，人皆呼为‘圣人’矣。”清程趾祥《此中人语？阎王》：“我主人闻君博学，请往课其子耳。”鲁迅《朝花夕拾？从百草园到三味书屋》：“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。”

129、独立自主，创新求实

释义：自主创新是实现大国崛起的重要基石。自主创新是实现中国梦的必由之路，建立强有力的国家创新体系是自主创新的重要基础。自强与自立是中华民族的优秀品质，也是中国传统文化中至始倡导的人格品质。求实的基本内涵是尊重科学、追求真理。从根本上说，求实就是从实际出发、实事求是，大胆地坚持真理，无畏地修正错误。

130、孜孜不倦，厚积薄发

释义：勤勉，不懈，怠博观而约取，厚积而薄发。东理就像一张正在蓄力的强弓，时刻准备着爆发出强有力的光芒！

篇13：校训

1、广东金山小学校训：求实，求善，求真，求美

2、常熟市实验小学：崇德尚文，厚积薄发

3、北京光明小学：我能行

4、金山小学：懂外语，会电脑，能审美，练体魄

5、金华东苑小学：礼貌健康，创新进取

6、日本小学的校训通常就一句话，“把一件事情坚持到底”

7、大营盘小学：欢乐期望

8、上海民办远东学校：创见，创业，齐国，齐家

9、铜陵杨家山小学：日有长进

10、厦门第一小学：爱生学好，尊师教好

11、杭州天地实验小学：会学会玩能说能干

12、北京第二实验小学;崇尚礼貌追求健美

13、贵阳市毓秀路小学：争当毓秀之星，要做有用的人

14、四川泸州梓桐路：与梦想同行

15、鲁迅小学：勤学勤思勤劳勤俭

16、香岛道官立小学：好学合群，立己达人

17、顺德北滘镇中心小学：脚踏实地做事顶天立地做人

18、山后中心小学：礼貌求真，尚美进取

19、福岡市笹丘小学：善体人意充满自信聪颖

20、乐华天主教小学:博学弘德

21、圣公会小学校训：非以设人，乃设于人

22、四川都江堰蒲阳中心小学校训:让我们的孩子明白什么是幸福，并懂得如何追求幸福。

23、湖南省第一师范学校:要做人民的先生，先做人民的学生

24、风华学园小学：培育健全的身心，令自我的才能开花

25、枣庄市青少年宫火炬艺术小学：求实创新勤学

26、协和小学校训：你们必晓得真理

27、汕头市外马路第三小学：尊重真诚相处，欢乐扎实求学，创新进取从教

28、邵武市昭阳中心小学：讲礼貌守纪律勤学习求上进

29、北京市昌平区小汤山中心后牛坊小学：志当存高远，从小学做人

30、上饶市逸夫小学：知勤知勉永期上进

31、无锡市广勤路实验小学：健康

32、莆田市城厢区凤凰逸夫小学：自主合作，求实创新

33、爱我八小，为校争光

34、头灶镇小学：头小有我，我就是主人

35、顺河第二中心小学：向真向善向美，立身立志立业

36、春蕾小学：自强自立，勤奋上进

37、枣庄薛城实验小学：做现代中国人

38、许家坝小学：重德博识开拓健美

39、成都市实验小学：一日不学，一日不教；一日不学，一日不乐；一日不学，一日不长。

40、中华基督教会基法小学-校训：仁－－克己复礼为仁义－－宜也（择善而固执之）礼－－尊师重道谦逊智－－好学近乎智信－－诚信守诺望－－常存喜乐盼望爱－－爱神爱人

41、泉州市第二实验小学：学做人，会求知，健身心，育特长

42、呼和浩特市八一小学：礼貌，勤奋，体健，向上

43、济南市大明湖路小学：博学而笃志

44、锡师附小：诚勇

45、东城区灯市口小学：堂堂正正做人，踏踏实实做事

46、枣庄市薛城双语实验小学：走双语路，做现代人

47、无锡市荡口中心小学：养正

48、汇佳男子高中：做伟岸的中国男人！

49、北京世纪实验学校：做豪迈的中国人

50、宜兴市陶城实验小学校训：诚信，博学，创新

51、山东省新泰市平阳小学：让每一个孩子幸福地成长

52、广东省湛江市第八小学：自觉守纪勤奋学习，热爱劳动，锻炼身体，

53、泉州实验二小;学做人，会求知，健身心

54、四川泸州梓桐路：灵性在那里创造，人格在那里升华

55、承德市实验小学：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成材为志

56、冯村中心小学：拼搏进取争一流，勤奋好学争先进

57、北京市通州区东方小学：礼貌勤奋博爱

58、璧山实验小学：乐学善教

59、虎丘区实验小学：自强，博爱，求实，创新

60、华天小学：尊己尊人，学问思辨

61、三育小学校训：止于至善

62、港大同学会小学:明德惟志格物惟勤

63、森林小学：爱尊重诚实与公义

64、南京市北京东路小学：求真

65、陈瑞祺小学：秉承喇沙精神，以信德和热诚推行人文和基督教育，帮忙学生发展潜能，成为全人

66、东台市实验小学：敬，静，净，竞

67、日本小学的校训：不给别人添麻烦

68、西关街小学：勤，严，诚，健，面向未来

69、金山区钱圩小学：爱我钱小，建我钱小，校兴我荣，校衰我辱

70、攀枝花市人民街小学：惜时

71、漕河泾中心小学：；”乐求真知，手习脑勤，心康体健，争冠治生

72、普台中小学：敬慈和真

73、庆元实验小学：全面发展，培养个性

74、教育路上的瓜洲小学：我们要有狮子般的体魄；我们要有农工们的身手；我们要有革命家的精神；我们要有科学家的头脑；我们要有艺术家的情感；我们要有哲学家的思想。

75、西店镇香岩小学：求实，奋进

76、上海市杭州路第一小学：毅实新

77、吉林市第一实验小学：做人，做中国人，做现代中国人

篇14：中山大学校徽

中山大学校徽

中山大学(Sun Yat-sen University, SYSU)，简称“中大”，由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。

中山大学是教育部和广东省共建的'全国重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点建设高校，同时也是“珠峰计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”实施高校。中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学，正在向世界一流大学迈进，努力成为全球学术重镇。

学校有18个学科领域进入ESI世界前1%，学科领域数量位居国内高校第2位，其中有11个学科领域进入前0.5%，2个学科领域进入前0.1%。在第三轮全国学科评估中，学校33个参评学科有16个学科进入水平排名前5，32个学科进入水平排名前10。

学校现有院士(含双聘)20人，长江学者特聘教授42人，杰青79人。拥有10个国家级人才培养基地，经济管理等多个本科专业通过了国内、国际认证。入选教育部的基础学科拔尖学生培养试验计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才培养教育计划，与法国民用核能工程师教学联盟等国际一流大学开展的中外合作办学项目顺利通过相关国际认证。

学校获得“973计划”和重大科学研究计划项目56项，建有一批有科技创新能力和学术影响力的科研平台。学校拥有10家直属附属医院，在最佳医院排行榜中，有1家进入前10，4家进入前50;20最佳专科排名中，共有5个专科连续七年进入排名前5，20个专科进入排名前10。

中山大学校徽