大班案例：好玩的稻草
“方其”通过精心收集，向本站投稿了5篇大班案例：好玩的稻草，下面小编给大家整理后的大班案例：好玩的稻草，希望大家喜欢!
篇1：大班案例：好玩的稻草
案例背景：
稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。 案例描述：
当我们在教室出现了许多精致的稻草小人后，很多孩子都非常欣喜。每次玩区角游戏的时候，孩子们总是喜欢钻到那个角落，部分小朋友会连续几天去制作漂亮的稻草人。在他们制作的稻草人作品中，细细地观察，可以发现很多他们的智慧。有的扎了在做运动的运动员，有的扎了小学生在做操，有的扎了可爱的小动物等等。我们老师也该孩子提供了丰富的辅助材料让幼儿打扮自己的小人，使作品更美观。孩子们在玩中学，玩中乐。 案例分析和反思：
从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。
篇2：好玩的稻草教学方案
好玩的稻草教学方案
一、设计意图
1．《纲要》中指出要“充分利用当地的自然环境、文化历史和社会生活，扩展幼儿生活和学习的空间。”根据这一理念，我园一直在尝试进行“幼儿园教学活动乡土化”相关方面的实践研究，形成了园本的特色，也形成了一些园本的主题教学活动，11月份是丰收的季节，我园进行了《金色的稻子》的主题活动，在主题教学活动中，我们发现利用稻草的各个部分可以进行印画，而且孩子们对此也特别的感兴趣。我园的幼儿绝大部分是农村孩子，家里都种植了一些或多或少的水稻，在观看到大人忙碌的收割劳动后，他们对水稻有了进一步的认识和熟悉。我园有大片的草地，孩子们经常到草地上玩、去游戏，于是我就尝试设计了为草地印画花的形式来开展教学活动。在幼儿感知稻草宝宝、认识稻草宝宝的基础上，引导幼儿尝试用稻草宝宝进行印画，并发现花的的颜色、大小不同等，通过“观察——尝试——印画”这一过程，进一步丰富幼儿的认知，发展积极性思维及操作能力。
2．小班孩子年龄小，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征，他们对游戏很感兴趣。因此以游戏的情节贯穿活动始终的活动会更吸引幼儿的注意力，更能促进幼儿的发展。游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”在今天设计的`这个“稻草印画”的活动中，其实没有特别难的技能技巧需要掌握，绝大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这也是我设计这个教学活动的初衷之一。
二、活动目标
1．尝试用稻草的各个部分进行印画，巩固对红、黄、蓝颜色的认识。
2．在动手印画中，体验一起游戏的快乐。
三、活动准备
（一）物质准备：
1．稻草根、杆、叶若干；颜料：红、黄、蓝。
2．有草地背景的纸张若干。
3．抹布、盆子等幼儿操作材料若干。
（二）经验准备：
在课前对幼儿在稻草方面已经有了一些丰富，孩子们已经认识过稻草的各个部分。
1．材料选择凸显乡土化
在活动中使用的操作材料都是用稻草以及一些废旧物品制作的，做为农村幼儿园，周边的本土资源非常丰富，幼儿对这些材料也很熟悉，运用这些材料来制作成教具，幼儿会觉得很新奇，非常感兴趣。同时也体现了我园的办园理念——绿色教学、环境教育。
2．过程体现幼儿主体性
在这个活动中，我将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
3．内容体现整合性 在教学过程中，我渗透“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如，在数学知识的渗透：1和许多、大和小；语言方面的渗透：*颜料亲一亲、草地上面印一印；音乐方面的渗透：在音乐声中感受印画活动的美；在操作印画的环节中，感受一起游戏的快乐，同时培养了幼儿的规则意识等。
4．环节设计体现游戏性
本次活动的各个环节都围绕在一条主线上（学习用稻草的各个部分印画）、在一个活动情景中（帮助草地变漂亮）开展教学的，以游戏的形式贯穿始终，符合幼儿的年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。
5．操作体现师幼共建性
在最后幼儿尝试印画的活动中，教师根据幼儿的印画情况，随机进行添画，进一步激发幼儿的创作欲望、完善幼儿作品，并利用添画的内容引导幼儿对作品进行评价，提高幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
篇3：大班美术《稻草拼画》
设计意图
稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。我们吴山分园正在进行稻草资源的园本课程研究，也对孩子进行了一系列的相关教学，旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。
活动目标
1.初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
重点：尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。
难点：学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画
活动准备
1.修整过的干稻草若干、浆糊、剪刀、水彩笔、事先粘好双面胶的白纸和黑色卡纸人手一份。
2.稻草拼画课件。
活动过程
一、谈话导入
1.出示稻草，引起幼儿的兴趣
?谁来告诉大家，这是什么？（稻草） 你在哪里看到过？
?稻草上原先有什么？那么剩下的稻草还有用吗？它有什么作用？
?教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。
二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画
1.欣赏课件中的稻草黏贴画
2.请幼儿讨论：是怎样做成这幅美丽的图画的？
3.教师介绍材料的使用方法和作画的步骤。
?先在贴有双面胶的白纸反面画上自己喜欢的图案；
?把反面的双面胶撕掉，粘贴上稻草，可以横着粘，也可以竖着、斜着粘，粘满为止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能够牢固的黏在纸上。
?用剪刀按轮廓把画剪下来，并粘贴在黑色卡纸上，多余的边角料可以根据自己画面的需要剪出形状进行装饰。
4.你想画一副怎样的画？
三、幼儿操作，教师指导
1.引导幼儿大胆尝试不同的稻草粘法。
2.教师巡回指导、鼓励幼儿展开想象，设计出有趣的、和别人不同的图案。
四、展示作品
1.相互交流，并请幼儿介绍自己的作品。
2.欣赏用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草绳等，使幼儿对稻草的用途加深了解。
活动反思
稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中呈现出来的第二个活动。所以，活动的很多环节及幼儿的操作方法都进行了很多的修改。
活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能根据我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子放开手脚，但是如果让孩子根据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不方便。这个矛盾在本次活动中尤为突出。
经过安吉路幼儿园吴亚芳老师的指导，提醒我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在掌握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由自在的去创作，这样会好很多。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体验，才会有一定经验积累，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。
篇4： 大班手工：稻草变变变
大班手工：稻草变变变
活动目标：
1、学习用捆、扎的方法进行制作活动，。
2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、设置情景，引起幼儿兴趣。
师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）
（评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）
2、学习捆、扎的技能。
师：你看到了什么？它是怎样做出来的`？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。
请你来试试！
请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。
（评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）
3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。
1）用捆扎的方法定姿。
2）装饰。
（评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）
4、交代要求，幼儿操作。
师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢？请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么？
幼儿讨论。
（评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使
幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）
师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。
幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。
（评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）
5、结束活动。
1）幼儿互相介绍作品。
2）集体介绍。
（评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）
活动延伸：
1、继续学习用稻草制作手工作品，并将“作品”用于游戏。
2、带领幼儿到田间拾稻穗。
篇5：《有用的稻草》大班教案
《有用的稻草》大班教案
设计背景
1、《幼儿园教育指导纲要》中指出：《新纲要》总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。
2、稻草可以做很多东西，通过和小朋友的.交流，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。
活动目标
1、认识稻草、稻草的用途。
2、稻草引出的环保问题。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点
1、学习认识稻草、稻草的用途
2、稻草引出的环保问题
活动准备
1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等
2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场
3、准备好一些大型草工艺品的图片
活动过程
一、课程导入
用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定，然后总结。、
总结内容如下：
1、稻草晒干后有，有一定的药效。
2、可以做燃料做饭
3、可以喂养牛等
4、可以做各种小玩艺，如草鞋。
二、物品展示
稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片，引起小朋友更大的兴趣。
三、互动、手工活动
教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手能力。
四、告诉小朋友们，稻草还有很多用处，等以后他们
长大了来发现，稻草是有用的，不要随便浪费了。
教学反思
1、场地选择没有选好，小朋友在陌生的环境中比较兴奋，课堂有点乱。
2、没有很好的引出环保的观点。
3、收获，因为稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。
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