母亲的细竹条散文
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篇1：母亲的细竹条散文
母亲的细竹条散文
母亲在家里的门楣上插了一根细竹条，说是为了对付不听话的我而准备的。
我并不觉得我有多不听话，只是有些顽皮罢了，我总是偷偷的把门楣上的细竹条给扔了。可是母亲依然用她的细竹条打过我三次，我记得很清楚，是让我受了三次皮肉之苦，三次委屈，每一次我觉得很痛。真的很痛啊！母亲！
一．订书机
父亲在城里工作，家里全交给了母亲。
隔壁的成亮买了一个订书机，小巧玲珑的，在我们面前炫耀。我喜欢之极，央着他给我玩一天，就一天。他勉强的同意了，我爱不释手，放在兜里，生怕母亲看见要骂我。我是跟着母亲睡的，晚上我也把订书机藏在枕头底下，趁母亲不注意时拿出来摸摸。
第二天我还没起床，就听见成亮的妈在外面和母亲吵架。
“我儿子不会拿别人的东西，你别乱说！”
“我家成亮跟我讲是他拿去的。不信你自己去问你儿子去！”成亮的妈不依不饶。
我吓得赶紧闭上眼，我听见母亲匆匆的脚步声。母亲一把拽开我的被子，声色倶厉的问我有没有拿成亮的订书机。我从枕头下拿出订书机给母亲，母亲看起来很生气。
“你自己起来还给人家，他妈妈就在门口。”
我把订书机送给成亮的妈时，大声对她说：“是你家成亮答应给我玩一天的。”我根本没防备此刻站在我身后的母亲，直到感觉屁股上火辣辣的痛。母亲当着成亮妈的面，一边狠狠的抽着我一边骂着：“让你随便拿人家东西，让你拿……”
“是他答应给我玩的，我没拿！”我哭喊着，但我没有躲避母亲的细竹条。
“算了算了，别打了！”成亮的妈假惺惺的拉着抽打我的母亲。
成亮的家境况要比我家好得多，他的父亲常给他买许多我们连想都不敢想的新奇东西。
那天，我是没吃饭哭着去学校的，半蹲着上课的，我真的很委屈。虽然母亲拉着要我吃饭时，我从她眼里看到了心痛。事后我问过母亲，我并没有做错什么，为什么打我？母亲没有说出所以然。我的心里就只好一直委屈着，但也没太怪母亲。
可我记住了母亲的细竹条，打人真的很痛。
二．鸡蛋
天好热，同学们都在买一种象冰一样方方的东西在舔。他们说是“冰棒！”，五分钱一根，很好吃。我也想吃，可我没钱，也没人愿意给我舔，一口也不行！
妹妹说她也想尝尝，我自是拍着胸脯对她道：“那行！回家我去找妈要。”
上午放学后，我开始央着母亲给我五分钱买根冰棒来尝尝。母亲说没钱。我就缠着母亲。
“妈！我就买一次，一次行吗？妹妹也想吃。”
“没钱，等有钱给你俩买啊！乖，听话啊！”母亲似有些好无奈。
“我们要是买本子写作业怎么办？不是每次都用鸡蛋换的吗？”我开始生气的对母亲喊着。
“你现在是买吃的嘢，不是买作业本。家里开销都指望那几个鸡蛋呢！念书的孩子怎么就不懂事呢？”母亲生气的说。
旁边的妹妹见母亲生气了，便拉着我说：“哥，妈生气了，算了吧？”
“我就是要买，就想吃！”我有些气极败坏，我的眼前老是出现那方方的冒着气的“冰棒”，“那东西到底是什么味啊？”我的脑子里全是这样的念头。而更可气的是，我答应妹妹能给她吃上冰棒的，现在全没了。
家里的鸡蛋往往只有舅舅们来了，母亲才舍得拿出一两个来吃，平时都攒着一起卖掉，再买些油、盐等日常生活用品。这些我都是知道的，可我就是忘不了“冰棒”。我只不过想舔一口罢了，只不过想让妹妹也能尝到罢了。
我又如何抵抗得了这天大的诱惑呢？又开始缠着母亲。
“妈，我拿个鸡蛋！”
“你敢！”母亲喝道。
“就拿就拿……”我吵吵着。
母亲也懒得理我，任我赖个不休。
下午上学的时候，我终究背着母亲拿了鸡蛋揣在兜里。我把口袋捂得紧紧的，对母亲说：“妈！我拿了鸡蛋。”然后撒腿就跑。母亲在后面大喊：“你给我站住！”我扭头看见母亲手里拿着门楣上的细竹条追了过来，妹妹也在老远的跟着我们。
我吓坏了，紧紧的捂着口袋里的'鸡蛋，怕它碎了。我没命的，一跳一跳的向前跑着，母亲在后面追着。跑了很远，还依然听见母亲在后面叫我站住。
我的心里还是想征得母亲同意，于是便停下来等等母亲。母亲跑来喘着粗气叫我把鸡蛋交出来，我就是不交。我哭喊着：“妈，你让我拿吧！你就让我吃根冰棒吧!”刚赶上来妹妹看着我们，有些不知所措。我看到母亲举起细竹条想抽我，但似乎又怕打破了我口袋里的鸡蛋，本想抽我的头，又怕打坏我，母亲终是没打下来。看她想打又不敢打的样子，我忽然觉得她的样子很滑稽，兀自破涕笑了起来，嘴里尚央着母亲：“我就买一次，就一次！”
我看见母亲的眼睛红了，似乎还未消气，她要我把鸡蛋交给她，我马上乖乖的给了她。她一拿到鸡蛋，手里的细竹条便如雨般的落在我可怜的屁股上。我一边躲闪着，一边声嘶力竭的喊：“我要吃冰棒！”母亲一边狠狠地抽我一边骂道：“让你好吃！让你好吃！”妹妹也哭了，哭得一把鼻涕一把泪的。
我捂着屁股象被追的野兔一样逃到学校去了。反正上课时一坐在凳子上，我不得不呲下牙咧下嘴方感舒服些。我亦只能巴巴的望着小伙伴们吃着那方方的，亮亮的，冒着热气的，而我却不知是何滋味的“冰棒”。更要命的是，我感到委屈，没吃到冰棒还挨了揍不算，还在妹妹面前吹了牛。
我有些恨细竹条，我下定决心要丢掉它。我对妹妹悄悄的说。
三．卖酒瓶
母亲这几天牙痛，她总在说：“牙痛不是病，痛起来要人命。”看她痛的狠，总是用手捂住嘴巴。看到母亲痛的样子，我就叫母亲去看医生。母亲老说过两天就好了，终是不肯去。
我知道是因为家里没钱，医生那早已欠了不少钱，母亲只不过不想再去赊账罢了。平时，要是哪儿不舒服，母亲也总抗着。
我上初三，每天有许多功课得做。我背着母亲向老师请了一天假，偷偷的把家里平时攒的，还有我和妹妹在放学路上捡的各种酒瓶用“蛇皮袋”装了。再用自行车驮了，赶往十几里外的镇上的酒瓶收购站卖了六块多钱。再去医生那买了盒治牙痛的药。
我很自豪我的行为，兴冲冲地赶回家找到母亲，对母亲说：“妈！这药是治牙痛的，医生说取两粒放到坏牙洞里，再用这棉花……”没等我说完，母亲忽然生起气来。
“谁叫你去买药啊？不用你买！”
我一刹那傻了，然后又觉得特委屈，闭着嘴唬着她。
“今天星期几啊？不用上课麦？滚回你的学校去！”
“不去！”我含着泪坐在门坎上生着闷气。
母亲似乎更怒起来，拿起门楣上的细竹条指着我。
“你去不去？”
“不去”我头也不回，犟着。
母亲便用细竹条抽着我，骂着：“叫你犟！叫你不去学校……”
我丝毫不动任母亲抽打，似乎感觉母亲在抽泣，我终是咬着牙去了学校。但我心里真的觉得委屈：我没做错什么，为什么要打我？
现在，我时而不时想起那支细竹条，确切地说，我是在想念母亲。特别是在我看见别人拥有高档新奇东西而我也想拥有的时候，在我坐在酒店看着满桌的剩菜的时候，在我不肯竭尽全力面对生活的时候，我总能想起母亲和她的细竹条，似乎感觉到母亲在用细竹条抽打着我。很痛！细竹条抽打在身上，真的很痛啊！母亲！
篇2：细品母亲作文
细品母亲作文
一位名人曾经说过这样的话：“我人生大厦的全部基石，都是由我的母亲一手打造的，如果没有我的母亲，不会有现在的我。”的确如此呀！我们每个人的成功都离不开疼爱我们的母亲。母爱给我们勇气、信心，让我们走出困境，看到光明。
我最最尊敬的就是我的母亲了。我的母亲相貌极其一般的平常，在我的心中母亲永远是一本百看不厌的百科全书。
一本医学书。当我感冒时，母亲拿出体温表，测一测，然后给我准备了感冒药，告诉我每天该吃几粒，饭后吃还是饭前吃。不小心着凉拉肚子，母亲又会拿出几粒药来。还有我贪吃时，撑着了，母亲拿出健胃消食片。真是奇了怪了，吃了母亲开的药，药到病除。我真佩服我的母亲，不用让我挨打针的痛苦。母亲简直就是我的.家庭医生了。
一本解难质疑书。我在学习上遇到了难题，母亲是一位治疑难题专家。我的难题在母亲解决起来，就象张飞吃豆芽——小菜一碟。可有时也会象张飞穿针——大眼瞪小眼。可母亲决不会罢休，她冥思苦想，最终还是要迎刃而解的。
一本家常菜谱。母亲有一双灵巧的手，她的朋友还有爸爸的朋友最喜欢到我家作客，她们都是冲着母亲的菜肴来的。进门的第一句就是：“老孙，又好几天没吃你炒的菜啦！”母亲哈哈大笑后，三下五除二，不到二十分钟，一桌丰盛的菜肴摆满了桌子。我在旁边写作业早写不下去了，香味直往鼻空里钻呀！我一溜烟钻进厨房。
一本开心儿童剧本。母亲虽然已是奔四的人啦，可还喜欢幽默古装剧《武林外转》，做饭时还哼着杜十娘的经典歌曲改编版“儿呀！你是不是饿的慌！呀呵依黑哟！你要是饿得慌呀！你呀就对你娘讲，娘我给你做面汤！做呀做面汤呀。”惹得全家人捧腹大笑。
我爱我的母亲。母亲是我心中永远读不完的百科全书，细品母亲永远是我幸福的重温。
篇3：细嗅蔷薇散文
细嗅蔷薇散文
“心有猛虎，细嗅蔷薇”是英国当代诗人西格夫里・萨松的诗，我是在杨老师的空间里看到的这句话，从此念念不忘。
4月，我乘巴士去杭州。有机会去看望病重的杨小洪老师，内心悸动。巴士在高速路上奔驰，我在回想，生命一页页飞速翻过：童年的记忆，青春的往事，为师路上的一次次回归。正当我全身心地投入多重的学术及专业角色时，我遇到了杭师大的杨小洪教授。对于我，相遇是一份珍贵的礼物，从此与TATEAL学习共同体三年同行。这个共同体给了我力量，使我找到了内在的平衡，懂得了细嗅蔷薇。
获得内心的自由，我在编织一个个新的梦想，我相信这些梦想都将成为现实。我看到新的世界在向我招手……
与杨老师三年结伴同行，我从未想过能够坚持如此之久！旅程之初，我们受聘于国培继教网做河北教师全员网络培训，由此开始了教师读书叙事共同体活动。我们和来自农村一线的教师共聚一堂，联手探索和创造学习的空间。
回顾这一段历程，一系列的问题在我心中萦绕：
我们是谁？
我们在这个空间学习到了什么？
我们作为个人在哪些方面发生了变化？
我们如何展示我们的所获？
对于团队建设我们有什么样的体悟？
于我而言，最让自己着迷的问题在于：是什么让读书叙事得以持续前行？是跨机构的空间所产生的独特友谊？还是对话中每一个教师找到的精神家园？抑或是一种教师专业发展中不可或缺的文化？或许是其他我们还没有来得及思考的因素。真是不可思议，8-11月滚动推出26期简报吸引6万8千教师扩大阅读。我们经历了别人没有经历过的生命历程，因而自然产生了一个梦想：我们携手著述，梳理和理解我们共同体的故事，探讨一条不同于主流话语的教师教育和教师专业发展新路。
，在杨老师逝世一周年的时候，我想用叙事的方式，探讨教师专业发展中这段不同寻常的经历。设想，我们将由此超越网络共读的形式，呈现新的存在方式。虽然俗务冗繁，岁月蹉跎，这一设想在内心燃起一团火，生生不息，因为那是我们的珍爱所在，勇气所在……
“你不是说你要去杭州吗？”听到司机的叫声，我猛然惊醒，原来在一路舒适的摇晃中,我已悄然入睡，沉浸在自己的梦中……
我匆匆起身，下了车。
路边的蔷薇在向我招手。
记忆闪回到过去……
第一次和杨老师见面，也是蔷薇盛开的时候，是在北京八十中。
我去车站接小洪老师。他在预定的地点准时出现，像一股清劲的能量。我本以为他会满是疲倦，因为他刚参加了北美的一个大型国际学术会议，而且每天只睡2、3个小时。此刻，飞机直接降落在北京。
第二天，我们要同台讲座，我主讲，他评析。我想与他确认一下稿子，他笑着摇摇头，说：“我喜欢现场捕捉。”第二天的讲座很受欢迎。活动三天，我们除了讲座，还组织了一场沙龙和两场小组叙事，都是即席引领。这在我还是第一次。
杨老师当时给我印象最深的，是他身上的一种少有的两面性。一方面，他充满激情，思维敏捷，语言犀利；另一方面，他生活节制，午间需要小憩，夜间11点以前要休息。显然，他健康方面有些麻烦，他说他曾经得过肝病。但他对教育有一种不可遏制的热情。此次见他，激情饱满像位年轻人，而且孜孜于教育的意义，心想，健康问题应该已经成为过去。
两个晚上，我携参会的教师一起与杨老师畅谈。听他讲美国见闻。我喜欢他那清晰的概要，要点中不乏详尽的细节，好似刚看罢一场大片归来，急切与人分享其中的妙处。学者的名字一个个从他的记忆中涌出，其中不少是我所尊敬的国际名人。我惊讶于他的融会贯通，所有的观察被梳理成一个个主题，跃然于我当时的记录本上：混沌与复杂系统理论，叙事研究，自述研究，哲学与研究方法，脆弱与责任……他探求的热情让我想起了鲁迅所说的赤子之心。听他言说，好似阅读一篇结构严谨的论文，先是理论探讨，然后是理想和使命的建构。他就要退休了，跨越退休的边界，似乎给了他更为开阔的.空间，让他构思着一幅十年的蓝图。
杨老师让我惊讶之处，不仅在于他漫漫旅途之后依然活力四射，而且还有他对我的想象力的挑战。他一边阐释着他为建构教师学习空间的自我承担，我一边在想像充满抱负的各种活动将如何占满他的日程并耗尽他的精力。我开始担心我们的读书叙事活动，脱口而问：“我们的合作什么时候开始？”杨老师回应我一个平和的笑容。“我们要做的不是去主导活动，而是支持年轻教师去追寻和实现长远的价值诉求……”他温和地望着我，我内心一阵柔软。
窗外的蔷薇花送来淡淡清香。
我心中，一种敬畏油然而生。这个即将实施的读书叙事计划，我揣在心中已经三年了。那是，参加国培班，我厌倦频频听到的口号是“我们需要好的教师和更好的培训”，我希望教育的各方能够更好地理解教师真实的生活和工作。我相信我们的叙事研究将能够为教师教育带来一习清风。
是的，我们已经准备就绪，开始我们共同体之旅的知识建构，探求如何通过网络分享我们的学习经历和体悟，以鼓励和激发教育同仁的在思想与心灵上的追求。
是的，我们还将继续，因为我们肩负着教育的使命。
是的，什么也不能阻止梦想的实现，梦想会因为勇气而成为真实。
几代教育者聚集在一起，虽然心有猛虎，但依然懂得细嗅蔷薇。我们在种种承担中成长。
我们的叙事改变了我们，我们也在改变我们的叙事。
篇4：细染流年散文
细染流年散文
时光在不经意间细染流年 流年，指间的沙滑落，在落花上.灵动轻盈，现在的我们为了一个不知名的梦想奋斗，我们像一个迷路的孩子，一昧哭泣，不敢前行，只能躲在暗地里拥抱住自己。
多少年后，回想起来你会感谢有那么一个人在你盛放时途经，用心呵护过你，认真喜欢过你，用爱之名束缚自己，你会因此窒息.即已选择离开，不如潇洒转身。有人曾说：心若向阳，无谓悲伤。哪怕后面只剩下光阴与阴影主宰，但我们仍可以在顶点做自己的女王，只有这样才可以在他执手别人时，骄傲的站在他身旁。我不知道你们之间的细枝末节，但我知道你们对我很重要，正如指尖的岁月早已泛黄，黑色曼陀罗的香味在心里氤氲，无力的落日拉长寂寞的身影充满整个天与地罅隙，如果回头，珍惜...
年少轻狂的我们拂拭着不羁的发，狂妄自大的谈论着人生理想，现实早已把我们碾得支离破碎，但仍有一串回忆留在青葱岁月，我们都是星星的孩子，在远远的.天空，看似近在咫尺的彼此，却隔着远远的距离，快乐的心不孤单。
煮酒岁月，我们不羁的青春似朱砂，散发着狂放的颜色，我们挽着手猖狂，不在意世俗世俗的眼光，无论别人在怎么鄙夷，我们也可以拉住彼此，狂笑不已
在时光的列车上，我们紧紧攥这一张单程票，旅客匆匆，因而我们的相遇如此美丽似夏花的岁月，拥住阳光。
身累了睡觉，心累了，只剩孤独彷徨，染不了的镜花水月，我们只能挣扎，我不知道为什么会这样，只知道安然的岁月无处可强，再美好也只是曾经，再坚强 也只剩彷徨，我拼命伪装，只剩无处度量，其实越爱笑的人，越悲伤，笑只是为了伪佯，伪佯开心，伪佯坚强
篇5： 细水思古散文
细水思古散文
坐在窗边看书，抬头看向窗外，细雨飘洒，月色迷胧，风清景淡。
突然间，我想到了宋词。我喜欢宋词，我喜欢在清秀淡雅的词句中感受诗人的心绪，或细细品味那个时代的气息。似是行走在烟雨朦胧的柳条河畔边，又如乘舟而行，清风夹杂湖泊的潮味，润湿我的.心田。
我喜欢宋词的细腻，甚至忧伤“恨悠悠，几时休。飞絮落花时节一登楼。便做春江都是泪。流不尽，许多愁”我喜欢在惺忪的早晨，默默得读，念，品，斟酌，韵。那轻柔的词，就会随着花香而来，浸湿我柔软的心。那种感觉，就似飞上了云端，心升得很高；又似是在海中溺水时没人救助，挣扎的那种痛苦。新鲜中又带着古朴的气息，心再也无法平静，随着轻舟划过水面漾起一层层涟漪。
也喜欢唐诗的简洁，干净“忆君心似西江水，日夜东流无歇时”。气度雍荣，品质高雅，这些或淡或浓的缤纷情事，已随着时光远去，化作历史记忆里一缕风烟。纵使遥隔千年烟尘，依然令人迷醉。
最喜欢的女诗人、词人也有好几个。胡笳声声说归汉的蔡文姬，深宫怒红一枝梅的上官婉儿，万里桥边女校书薛涛，男魄女冠鱼玄机，女中丈夫李清照，热肠忠魂柳如是……常常一句“落日平台上，春风啜茗时”便使我放松心情，一句“十四万人齐解甲，更无一个是男儿”便叫我惊艳叫绝。
“少将风月怨平湖，见尽扶桑水到枯”，轻叹一声，宋词啊，唐诗啊，你们就如那幽幽不绝的细雨，滋润我枯燥的心。愿永记“行到水行处，坐看云起时”。
篇6：春雨细无声散文
春雨细无声散文
春雨落下的那一刻，我有瞬间的恍惚，像久违的歌，忽然唱响；像迟开的花，在心扉绽放。它，淅淅沥沥，如纱如雾，薄妙优雅，轻轻盈盈、安安静静，坠入凡尘，播撒人间。点点滴滴，洒在心头，世间生灵，皆迎接它；它，上接天，下连地，贯通天地，把一份浪漫摇曳得长长久久，庄稼张开眼睛，小草惺忪迷醉，树木挺起腰杆，万物膨胀，血脉流动，润物细无声，就是如此了。
春雨，一丝丝、一缕缕、一行行、甜甜蜜蜜的甘露，就这么落在大地上。我扬起脸，任凭它轻柔地抚摸，抚摸我历经沧桑的脸，洗涤我蒙尘的心，这一刻，别有滋味笼罩心头。
春雨，落下，落下，是熟悉的、不变的规律，和经年前的雨一样，带着迷恋的清新，香甜的味道，那味道里含着故乡，含着土地，含着久远的情节。软软绵绵，沁入心扉，我沉迷其中，再也不愿意醒来。
天，偌大的天空，犹如幕帘。雨，泼墨般，空气把流动的风景，写意成一幅恬淡的画卷。人在画中走，雨在画中演，幕帘转换，背景移动，土地是观画的人，它一再起伏，一再欢呼，把一首绝色的画面，保存在天地之间。
柳丝垂垂，滴落晶莹，呓语喃喃，好似红颜知己。温柔梦呓，意意暖暖，把柔情播撒，说不完甜言蜜语，诉不完海誓山盟，柳牵着雨，雨拉着柳，巧笑嫣然，仿佛人间仙阕，不知今夕为何年。
春雨，依然缱绻，它妩媚着，拨撩着，把一场春天的花事挠开，让拈花的人，留恋往返。季节，纵情燃烧，热烈奔放，退出沉默的暗色，打扮的花枝招展，这一切，皆因春雨，它就这么淅淅沥沥，熙然的心事，顿时袭来，让一份装满乡愁的情思，越来越重。才下眉头，却上心头。
雨，落在城市，落在乡下。我喜欢的是乡下的雨，那雨，是细腻的雨，是亲昵的雨，是希望的雨，是思念的雨，是故乡的雨…..
我想拥着乡下的雨，与它亲密相伴，与它香吻缠绵，与它大被同眠，与它永远温存，不离不弃，共享人间，与它一起，温养土地，生生世世，不留遗憾。我愿在空旷的田野，欢迎这数不尽的缠绵，让凌起凌落的精灵，抚慰梦里的思念和莹然。
春雨，飘然而至，落在心尖。它从遥远的天国而来，历经几多波折，把一份婉约和浪漫，绑在风的眉梢，成就一场风花雪月的往事。它来了，所有的生命都张开眼睛，为它接风洗尘，我欢喜地，欢喜地接住了它，如同遗失的情人。
大地不再沉默，一跃而起，拥抱细嫩润滑的春雨，绸缎般的肌肤，抚摸皴裂的土地，轻轻地、柔柔地、滑滑地、不张扬、不霸道，像恋人的手，腻腻软软，麻麻酥酥……土地安宁地睡了，带着甜美的梦，让整个春天都充满诗情画意。
春雨细无声，万物凌云志。植物、动物、所以带着生命体征的'物体，在春雨的滋润下，悄无声息，悄无声息地扎根、发芽、生长，直到把天空震得下出惊雷。芭蕉、荷叶、小草、树叶，哔哔啵啵、，OO索索，沙沙拉拉地弹唱优美的节奏，声声悦耳，美好动听，妙曼无比。
春雨，无声无息，嵌入湖泊，水光潋滟晴方好，一湖春水，犹如一帘幽梦。静如处子，菲菲安好。水面如镜，掬之，水四散。好似花开，一波一波的文脉，似花儿般层层叠叠，风情万种，鲜嫩耀眼，让人怜爱，不忍折之。
春雨，豫西南的春雨，晶莹剔透，了然无尘。带着从天而来的佛音，禅度一切，净化心灵，洁净一切污垢。滋生烦恼的情丝，在春雨的洗涤下，清净安谧。凝立望远，禅音袅袅。心扉静然，如同春雨，无牵无挂，滋润万物，清清白白，纯纯洁洁。我想在这样的意境中，酣然入梦，欢欣畅然。
春天的雨，含着清新的味道，多么熟悉，我放任思绪，尽情吸允，如同躺在母亲的怀抱，温养我疲惫的身心。它和母亲一样，给予我营养，赐予我希望，它如路灯，点亮光明。它如坐标，让我在行走的路上，不曾迷失方向。
它带着面纱，娇羞着，如少女。似锦瑟，为流年，蹁跹而来。一见它，就令人亢奋，激动的情怀无法掩饰，想放声高歌，想仰天呼喊，想欢呼雀跃，想手足舞蹈，想一吐为快。想写诗，想画画，想用世上最美的诗词歌赋赞美它，想把精致优美画卷描绘它，想尽一切所想，想得彻夜难眠……
文文静静，娇娇柔柔的雨丝，生怕触疼大地，慢慢落下，由细小的濡湿，慢慢增至湿润，再到湿透，终于汇集涓涓细流，到小溪，到沟渠，到湖泊，到江河，最后奔流到遥远，成了远方看不见的海，那海，和天一样，蓝色的，宏大的，气势的，海天一色，是那样的。我尽力把春雨的未来拉长，拉到无边无际。
春雨来的悄然，自然随意，不需要酝酿，风和它没有关系，雷和它亦很远，它和雾一样，穿朦胧的纱裙，娇俏阑珊。它似雾，又不是雾，它是雨，却带着雾的浪漫，它在雾中氤氲，却又把雾的蹁跹放置雨的上边，于是，似雾似雨，极尽浪漫，把春天的丰满得柔情万千。
我在开遍野花的乡间小道上，呼吸乡村独有的味道。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”我在品，我在捂，我在感受《渔歌子》的美好，和诗人的心情一样。
春雨翩然，春雨恬淡，春雨优雅，春雨韵染，我再也无法掩饰矜持，张开双臂，放松身心，纵情旋舞，我彻底被俘虏了，被这美丽的乡村意境俘获。
我不想反抗，也不愿意反抗，我想要生生世世沉醉，把我的一切都交付与它，让它带我飞，带我走，带我飘，带我舞，带我享受红尘所有美丽的情节。我想让身心扎根于此，生于斯，长于斯，还有什么比这更加惬意。
篇7： 静夜细思散文
静夜细思散文
春暖夜冷，无法阻挡心的远行，清辉的月光匀撒在院子，编织经年的叹息，月光潋滟了所有的温馨，让我整个心房颤抖着，温暖冰冷的心房，萦绕的相思絮语，似杏花花瓣飘零的舞姿，以碟语悠悠的清凉，飘渺在风里，回响在耳边。 --玉竹琴韵
月的清辉孤冷了春色，漏断的记忆将夜耗尽，找寻丢失了好久的幸福方向，是谁拾漏风中的一片花蝶，让梦的斑澜找到了爱的起点，又是谁许了流年的相思，让夜的独白温润而清晰。
清明，深情而悠扬，月辉如斑驳的思念，飘渺在如水的夜色中，花开的啜泣声碎落在你的柔情里，心事溅起碎泪片片，泛起淡淡的清愁、散落在思念的心海里。
寂静夜里，钟表滴答，多少痴情的话语，只能在书笺中凌乱，放不下的，依旧还是绵绵的牵挂，折折叠叠，笼罩在窗台无言的背景里，挥不绝的想念，在无边无际的描摹里，犹记得当年柳絮飞，如今却落的今宵对影追，天空依旧蔚蓝，我们的嘉样年华何在？
月缺，惹的泪光隐没在微辉里，花残东风睡，与你的`缘份，也许只是一杯盏茶，结局早己先我抵达彼此的岸边。闭上眼，把你沉到心底，才发现，与你聚聚散散，原来也是一场奇迹。
静夜细思，浅握尘世的遇见，或许不够一生回忆，却足以使所有的流年似水。那满目飞舞的纸茑可曾有过你的身影，为何遗忘了那么久的事，会在不经意之间惊醒岁月的封尘，遗留的淡淡思绪，映在心底，却是永久、、、、、
篇8：细嗅蔷薇经典散文
细嗅蔷薇经典散文
“心有猛虎，细嗅蔷薇。”
这是英国当代诗人西格夫里·萨松的诗。我是在杨老师的空间读到的，心里悸动念念不忘。这种感觉源自10月底参加吴国珍教授发起的“教学勇气在中国”国际学术会议。
聆听国际教育专家香港大学过伟瑜教授讲座内心喜悦按捺不住。对香港大学始终有一种发自心底的敬慕。教育部组织青年教师对外讲学我们去参观香港大学，浓郁宽松真实的学术环境和氛围，引发想重新活过来再做一次学生的冲动。活动开始，老早找了最前排的座位，在离过教授最近的角落屏息静听。她的语速很慢，语调很轻，好似来自天外。她说她的中文不过关，偶尔夹杂的英文倒是泉水叮咚。的确供不上听，但你不会走神，她的问题和对问题的追问很是抓心，就像大树的根蔓延到底层而四散。我在揣摩她讲座的奥秘，在心底种下一个疑问：
什么是学习？怎样做谦卑的学习者？
晚宴，过教授致辞。她一身白色西装，淡雅中透着矍铄。她酒杯齐眉，下颌略略抬起，眼神柔和而有定力。她讲话轻灵柔和，上唇紧包，凹陷的两腮使人中显得前凸，这让我想到祖先盘古开天的神像，不得不把她的言说敬在神位。她发自内心的体悟把理论嵌入国际行走的工作坊娓娓道出，在我心底种下一粒种子：叙事。我开始对“自我”有了关照。30年教育行走的场景、画面、人物、事件，成长中的或悲喜或明暗或成败或进退或荣辱涌动盘旋，曾经害怕这样的声音，此刻，沉浸生命的课堂挑战童真、挑战权威、挑战自我。
我是怎样的教师？我的个体发展对教育变革的.意义何在？
有幸，5月，过教授应吴老师之邀来河北协助我们做全省教师叙事探究。她做即席叙事引领和总结发言。上午两位专家讲座后，下午是我吴老师的讲座，杨老师是我的专家引领人。带着期待和焦虑，我走上讲台。我想以学习者的姿态用自传叙事方式，打破传统教师培训中理论与实践的分离，在当下的场引领教师回到自己成长的关键时刻，反思重构成长的意义。我的讲座从访谈开始，课前准备、课堂观察，问题引领、观点碰撞，都以团队的形式呈现。杨教授、雅静老师、秀云校长、春伶校长和我，在客观知识论的大气候中引入关注教师个体的叙事经历。
这是一次里程碑式的讲座，河北省教师共同体读书叙事启动仪式由我发起并引领。来之前，大家准备好了叙事，也准备了ppt和讲稿。但是，当我们以学生的姿态坐在话筒前的时候，我和杨老师心有灵犀——“放下”——抛开原有的稿子和所有的准备，捕捉当下的灵感，在场域里学习，在创造中学习。我们即兴演说。先在一张A4纸上梳理了一下脉络，从读书出发，用U理论观照，呼唤伟大事物和创造力共同发生。我们用叙事的视角重构前3位专家的概念，意义重组后联系自己的经验和体悟梳理成三个命题。
“教师个人成长叙事探究”命题由雅静串接，她的上台满目耀眼，投影上和学生在一起的幸福画面像一堵墙，每张图片背后的故事都满含热泪和笑声。她热情的气场把女性特有的温柔绽放成灿烂的花，场下听众热烈的眼神承载着自我的升腾。
春伶的声音是颤抖的，她在讲“课堂叙事”，把我们全县用叙事探究做课堂研讨的凝重和思考融入整体，捡拾生命的碎片回归重要的时刻。她的紧张在演说中缓缓释放内心的能量。
吴校长的“田野叙事”把内心的柔软和学校教育融会贯通，直觉带出的读书故事像爬山虎的脚，牢牢抓实“文化”的墙。她把引领教师进入当下学习的难困和阻力，在尝试探索的“悦读”文化中一一化解。
我知道，我们只是打开了一扇窗。但那一刻，与会教师心灵强大起来，如一米阳光在光亮的包围中支撑叙事的场。大家回应积极，有如行走在蔷薇园，那不被打扰的宁静回到找寻自我的平静，开始问询：
叙事不只是讲故事吗？场景、意象、象征有什么作用？叙事在共同体中发生意味着什么？
积郁的情感如长大的猛虎被放出来，此刻，它懂得了细嗅。杨老师回应着大家，概念在没有思想动荡中简单地化在故事里。他示意我讲述和吴老师相遇的三个第一次：第一次听讲座、第一次做小组叙事、第一次参加勇气活动。我在故事中回到内心，讲到自己参加赛课获一等奖背后的课堂崩溃，讲到自己心无偏见爱学生他们并不买账。杨老师讲到翻转课堂、综合学习，用叙事力量唤起复原重生的课堂。
心中蔷薇如期盛开。我用一句禅诗形容那一刻的心情：“花未开全月未圆”。
涉水，脚下河流深深。最初的跃跃欲试，平静地让内心充满能够坚持稳当地到达对岸的力量，何妨扬眉淡笑？圆满的余地，信奉学习的谦卑来自生命实践获得原初的体悟，细嗅蔷薇。
篇9：细鳞鱼散文
细鳞鱼散文
到了每年的阴历八月份，黑龙江的雨季终于过去了，天空变得更加蔚蓝，蓝得几乎看不到一丝云彩，雨水顿时变得十分稀少起来。山涧中的溪流由于得不到雨水的补充，水位在急剧地下降，透过浅浅清澈的溪流，可以看见一群群黑绿色的鱼脊背正在顺着湍急的溪流朝下游游去，这浩浩荡荡回归的鱼群，便是细鳞鱼的回游队伍。它们回归时和别的鱼类有所不同的是：大鱼游在回归的队伍前面，等到成年细鳞鱼的队伍浩浩荡荡游过去以后，才是密密麻麻的小细鳞鱼队伍。这些来到世间还不到一年的小细鳞鱼，怕在回归的途中遇到别的食肉鱼，甚至可能会遭到同类鱼的捕杀，它们一直不敢到湍急的溪流中去，只能躲在贴近岸边的浅水中集群游动。
等到立秋以后，山涧的溪水越来越浅了，有些地方甚至窄得只剩下一条小溪流，黑龙江及它的诸条河流也马上就要结冰了，回归的细鳞鱼队伍马不停蹄地日夜兼程。它们在途中经过短暂的休息后，又浩浩荡荡地朝着目的地出发了。
细鳞鱼，鲑鱼的一种，因其鳞细小而得名，属鲑形目，鲑科，细鳞鱼属，因此也叫细鳞鲑。俗称：山细鳞鱼、江细鳞鱼等。是生活在黑龙江、乌苏里江中的一种中型鱼类，一般体重在1000克到2000克之间，超过2000克的细鳞鱼已经实数罕见了。
细鳞鱼身体细长，侧扁，头稍尖，吻钝。口小，横裂，亚下位；上颌骨明显、游离，向后伸延达眼中央下方。上下颌、犁骨、腭骨、舌上均有向内倾斜的齿。眼大，鳞细小，腹鳍小；背部黑褐色。它们的体侧红褐色，身体的侧面及脊背上分布着许多不规则的黑色斑点，很像饭店里出售的鳟鱼。
细鳞鱼是一种冷水性鱼类，它们不畏寒冷，喜欢栖息在温度低、水质清澈的溪流之中，但在冬季则洄游到大江、大河的深水处越冬。待到来年春季水温略升时，则又洄游到原处产卵。冷水鱼性成熟一般比较晚，细鳞鱼也不例外，它们的性成熟时间大约在3到5冬龄，体长在400毫米以上时性才成熟。产卵在每年的4月中旬至6月期间。此时，已经性成熟的亲鱼会成群结队地游到水质清澈而湍急的水流中，每条雄鱼都会在那里占领一块水流清澈，沙砾河底的领地，并且来回地游动，扩大目标，以招引来那些准备和它们结为伉俪的.雌性细鳞鱼。
雌性细鳞鱼看上了那条雄鱼，便会和它相互追逐，在清澈的浅水中互相嬉戏，然后产下它们的后代。它们把鱼卵产在水质清澈、水流较缓的砂砾底质的江段或哨口的下端。亲鱼繁殖后，开始大量死亡，尤其以雄鱼为多。仔鱼孵化后，为了躲避天敌，多潜伏在砂砾的空隙之间，不常游动。
黑龙江的细鳞鱼按其生活环境可分为两个主要种群：一种是常年栖息于山涧溪流里的群体，它们主要生活在小兴安岭及完达山的诸条水系中。这种细鳞鱼体背部呈绿褐色，体侧较黑，腹部银白，背鳍、臀鳍上均有黑点，外缘黑色；胸鳍、腹鳍呈桔红色，有黑斑，渔民称其为“山细鳞”。一般来说，“山细鳞”的个体较小，体长多在350毫米以下。另外还有一种细鳞鱼，夏天也生活在山涧溪流中，而到了冬季，便洄游到江河中去越冬。这种细鳞鱼的个体比较大，背部呈黑绿色，体侧黄褐，有黑斑点，腹部黑，背鳍前角黑，胸鳍、腹鳍绿褐色，尾鳍有细长黑点，而且越是外缘部分颜色就越重，直到黑色，渔民称其为“江细鳞”。每年到了繁殖季节，成年细鳞鱼的体色较暗，背鳍前部的鳍条颜色变黑，加重，体侧出现隐约红色斑纹，而不同年龄、不同大小和生活在不同环境中的细鳞鱼，身体的颜色也有较大的变化。一般来说，那些年龄大的鱼较幼龄鱼体色要深一些。
无论是长年栖息在溪流中，还是到了冬季回游到江河里去越冬的细鳞鱼，都是洄游性鱼类，只是它们洄游的路途有远近之分而已。细鳞鱼是一种典型的冷水性鱼类，逐水温而动，夏天栖身在水温较低的山涧溪流中，而冬季在支流的深沟或者到大江中越冬。每年北方的春天来临，江河解冻时，它们便由河川中溯流而上，开始了一年一度的产卵洄游；秋季结冰前（每年的阴历8月以后）则从上游溪流顺水向下，向黑龙江和乌苏里江或者别的大河迁徙。
细鳞鱼是一种凶猛的食肉鱼类，冬天主要生活在黑龙江和乌苏里江中，而此时恰是其它鱼类冬眠时期，防范意识特别差，反应能力也特别差，特别容易受到细鳞鱼的攻击。和那些被它们捕食的小鱼相比而言，细鳞鱼是一种凶猛的庞然大物。可是到了身躯庞大的哲罗鱼和狗鱼面前，它们又实在是不堪一击，随时都可能成为那些更加凶猛、个体更大的食肉鱼类盘中美餐——在自然界中，弱肉强食实在是一条无法颠覆的法则。
细鳞鱼通常依靠捕食别的鱼类、水生昆虫及那些生活在江河岸边的小动物和部分植物为食。在食物特别短缺的情况下，它们为了保住自己的生命，甚至可能会吞食同类。细鳞鱼捕食时极其贪婪，其胃内的食物可占其体重的十分之一左右，甚至还能捕食相当于自己身体长二分之一大小的鱼类。每天的清晨和傍晚是细鳞鱼食欲最旺的时间，其它时间多是潜伏在溪流两岸有荫蔽的水底。除了产卵期以外，它们几乎四季都在捕食，即使在寒冷的冬天，一般鱼类都已经深藏水底下之时，它仍不停地在冰冷的江水中四处游弋，寻觅食物。每年的产卵期结束后，是细鳞鱼食欲最旺盛的时节，也是钓鱼爱好者在河边垂钓细鳞鱼最佳时机。
钓细鳞鱼主要有两种：一种是春秋两季的溪钓，另一种是在冰封的黑龙江或者乌苏里江上的冬钓。在溪流中钓细鳞鱼和钓别的冷水鱼没有太大的区别，溪钓细鳞鱼的钓饵，一般用个头较大的泥鳅鱼，或者鲜活的白漂子、老头鱼、柳根子、小麦穗鱼等当鱼饵。把鱼饵挂在钩上，甩杆水中，便可以静静地等待细鳞鱼来咬钩了。细鳞鱼性情特别凶猛，咬钩后挣杆特别欢实，垂钓者要充分利用绕线轮的拉力和鱼竿的弹性和鱼进行拉锯式的角逐：鱼的拽力大，拉得钓线太紧时就得放松钓线；鱼停止拖拉时，则往回慢慢收线。必要时还可以随鱼逃跑的方向跟随着在岸边上下来回移动，尽量避免竿折，或者线断。尤其要注意的是，收线时要调整好钓钩与鱼逃窜方向的角度，既不能正对着拔河似的硬往岸边拽钓线，也不能朝相反方向用劲儿拉线，只能侧着鱼竿朝两旁顺着鱼的拉动来回遛线，使鱼竿始终保持着一定的弯曲弧度，充分发挥其弹性作用。在这样的拉拉扯扯、收线放线的操作时，要将细鳞鱼拖得精疲力竭，彻底丧失了反抗能力，才能将它拖向岸边。否则，它便可能突然猛地回头，将鱼竿折断，或者将钓线拉断。
冬钓主要是用冰镩子镩冰窟窿钓撅得钩。每年冬天来临，那些生活在黑龙江下游的垂钓爱好者便迫不及待地来到冰面上，开始镩冰窟窿钓鱼了。冬天钓撅得钩主要钓的是个头较大的狗鱼、兔子鱼（雅巴沙鲑鱼），或者哲罗鱼。有时人们也能钓到细鳞鱼，但是比较少见。
钓撅得钩，主要是掉那些冷水性大鱼，用的钓线特别粗（多用4股0.5毫米直径的胶死县搓成），而且鱼钩也特别大（一般用的都是头号鱼钩），只要钓到细鳞鱼，一般不用担心会使其跑掉，只要尽情往上拽就可以了。只要别把鱼嘴拽豁，很少会跑鱼的。
细鳞鱼曾经是黑龙江下游及乌苏里江流域的一种重要经济冷水性鱼类，肉味特别肥美，成年细鳞鱼的体重一般在1公斤左右，最大个体可达到8公斤以上。但是由于这些年人们的滥捕滥捞，再加上江水的严重污染，如今黑龙江中下游及乌苏里江流域的细鳞鱼已经十分罕见了，甚至好多生活在黑龙江边的人们也只是听说细鳞鱼，并没有亲眼见过它们，只能拿它们和黑龙江中从来没有过鳟鱼相比较，通过鳟鱼的外形和长相来认识细鳞鱼。
用黑龙江中从没有过的鱼来形象地认识曾经在黑龙江中十分繁荣昌盛的鱼，不仅是对人类愚昧的一种惩罚，更是十分可怕的一种悲哀！
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