一个中国孩子的哭声
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篇1：孩子的哭声议论文
孩子的哭声议论文
xxx年8月28日晨，小华的爸爸妈妈带着还不到两岁半的小华去老家避难。到了火车站，爸爸赶紧买了票，一起去候车室候车。一分钟……两分钟……三分钟……终于，火车进站了。正当他们要走上火车时，突然，可怕的警报声打破了人们的希望。接着，一枚枚炸弹从天而降，喊叫声、拥挤声、呻吟声……人们不知该往哪儿逃。许多人们都倒在了血泊之中。又一个突然，小华的爸爸妈妈也离开了人世。小华被他眼前看到的一幕惊呆了：塌下的天桥、房子成了一片废墟……小华大声哭喊：“谁来救救我呀！谁来救救我呀！”小华的眼睛含糊着水晶般的泪水。好像把这一辈子的眼泪都哭完了似的'。
后来，小华知道了是日本帝国主义在轰炸，牺牲了自己的父母。于是他毫不犹豫地加入了中国共产党。终于在抗日战争进行到要结束了的时候，为父母报了仇，终于打败了恶魔般的日本鬼子。
至今，小华都忘不了那日本侵略者在xxx年8月28日侵略的情景。
老师评语：（对小华心里描写生动！从而反对战争的可怕）
篇2：孩子的哭声作文
孩子的哭声作文
在1937年8月28日，上海火车南站，本来一个风和日丽的早上，却发生了一件悲痛的事情。
一个阳光明媚，风和日丽的上午，上海火车南站本来是热闹非凡的。可是，日本侵略者的突然到来，使这份热闹，变成惨祸。日本鬼子把上海火车南站给轰炸了，硝烟飞散使人们看不见前方，火炮连天，那声音惊天动地，楼房都被炸得崩塌了。老人、中年人和小孩都在拼命逃跑，就算跌倒了，也重新爬起来，只要有一丝希望他们都会再次逃命。最后，一个劫后余生的孩子，坐在废墟上默默地哭泣。
这个孩子只有两三岁，可能是找不到父母，所以在哭。也许，孩子的'父母在刚刚轰炸的过程中被炸死了，就剩下了他一个人孤零零的独自生存。也许孩子的父母，被压到了废墟中，还未知生死。也许孩子的父母在轰炸的过程中逃跑，和他们的孩子走散了。
战争，是给多少人带灾难和不幸。这个孤独的孩子，将来的命运将会是如何？他会是被好心人抱去抚养长大成人？还是没有生存的依靠，孤独的死去，无人晓知。如果一开始，世间是那么的和平，没有战争，没有武器，那么这个可怜的孩子会哭泣吗？在火车站的人会失去生命吗？会造成今天的惨祸吗？
战争，给人们带来不辛，每一次战争，都会使无数人失去生命，罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花。让我们一起行动起来，维护和平，制止战争，不让更多的生命受到伤害，生存在一个没有战争和武器的地方，让美丽的和平之花开遍的世界各地的每一个角落，让和平之神永驻人间。
篇3： 孩子的哭声作文
1937年8月28日阳光明媚，东东和他的爸爸妈妈要去外地游玩。可爱的东东拉着爸爸妈妈的手，一会儿蹦，一会儿跳，像一只快乐的小鸟。突然，几架轰炸机盘旋在上海火车站上空，轰炸机投下的数十枚炸弹，使火车站瞬间变成了一片废墟，火车站的人们四处逃散，可是这都是徒劳的，人们的尸体横七竖八地躺在地上，火车站血流成河，一片狼藉，年仅4岁的东东被强大的气浪冲出了好远，当他睁开眼睛时，他的周围全是尸体，有的`人张着嘴，有的人脸上全是血，还有的人身体在不停地流血，东东边哭边喊“爸爸！妈妈！”尽管他喊哑了嗓子，流尽了泪水，可是爸爸妈妈却再也没有来接他……
现代战争给儿童带来的危害是非常巨大的，据联合国儿童基金会XX年报告，自1990年到XX年，因为战争全世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤或残疾。
为了孩子不再失去父亲，为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，让我们一起为战争敲响丧钟，让和平之神永驻人间吧！
篇4：一个中国孩子的呼声
今天，我学了“一个中国孩子的呼声”这篇课文，知道了孩子的爸爸在执行联合国维和行动中壮烈牺牲，爸爸的死是光荣的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。孩子怀着无比悲痛的心情，深切的怀念着爸爸临行前对他说的话。“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶‘蓝盔’。”然而蓝盔回来了，它是钉在爸爸的灵柩上回来的。鲜血染红了他的'征衣，他的嘴张着一定是呼喊着：和平、和平、和平。看着爸爸的灵柩，我和妈妈泣不成声，妈妈几次昏过去，我思念爸爸的心情无法形容，只是不住地流泪。51年后的今天，和平之花并没有永驻人间。为了不让孩子失去爸爸，不让妻子失去丈夫，于是向联合国秘书长加利写信。“要求世界和平，不要让战争伤害这些无辜的孩子。”我也要向爸爸妈妈呼吁不要吵了。
爸爸、妈妈不要再吵了。
我的爸爸每天只知道喝酒。一回家浑身的酒味。不帮妈妈干活，还爱说大话、酒话。我妈妈天天在家里辛辛苦苦的卖东西，总希望爸爸少喝点，多干点活。这样既能对自己身体好，也能帮我减轻负担，不是一举两得嘛。爸爸一次喝到晚上11：00才回的家。妈妈很生气就打我爸爸说：“你又干嘛去了呀!”然后我爸就说：“我就买了些酒喝又没怎么着。”我妈跟发了疯似的特生气对我爸说：“你成天到晚的喝酒，家里又不是没有，喝酒了就知道睡，我还要给你做饭，你让我高兴过一回吗？”他们一直吵到4:00。妈说“你要烦了，你就和我离了吧！”我突然坐起来流着泪说：“那怎么行，如果这样我跟谁呀！跟我爸我就失去我妈，跟我妈我就是去我爸，我到底跟谁呀？”爸说“是呀，为了小雨别离了！求求你了。”妈说“可以，但你以后不能喝酒了。”我爸说“行!”我说“拉钩上吊一百年不许变。绝不能再让妈妈失望了。”
后来我爸爸不喝酒了，我们家的吵架声也消失了。
篇5：一个中国孩子的呼声
●谈话引入
①谈话：同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈你的感受吗？
②过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧！（出示课题）
●质疑激趣
①从课题中，你想知道什么？
②过渡：走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。
●初读课文
①自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
②教师指名朗读，朗读中进行正音指导。
③学生再读课文，看看课文的主要内容是什么？
●品读感悟
①感悟痛失父亲。
过渡：沐浴着和曦的春光，一家三口在涓涓溪流边散步，在美丽鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事啊！可这一切对于文中的同学来说，却永远永远地失去了。
a.请阅读相关段落，找出描写痛失父亲的句子。
b.反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时的情景。
C.面对此情此景，你有什么感受。
d.指导朗读。
②感悟世界并不太平。
a.过渡：可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象？
b.学生再读课文，找出有关句子。
c.联系事例谈谈不太平的世界。
d.同学们，当大量的事实展现在我们面前时，你做何感想呢？
e.过渡：千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。
f.指导学生有感情地朗读课文最后一段。
●体会书信格式的写法
①每段讲了什么内容。
②全文要表达的意思是什么。
③仿照课文写法给别人写一封信。
篇6：一个中国孩子的呼声
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。
体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。树立热爱和平、维护和平的信念。
课前准备：
1、放《让世界充满爱》歌曲。
2、新中国成立后，我们一直生活在和平的环境中，过着无忧无虑的生活
请同学们说说你们的幸福生活
教学过程：
一、导入揭题：
1、看一组战争图片。
教师述说：同学们，虽然我们的生活都非常安定，但是世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟，世界上还有很多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活，他们不得不在死亡线上挣扎，更有的失去了自己挚爱的亲人，无家可归。
面对这些情况，你们想说些什么？
2、今天，老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命，饱尝失去亲人痛苦的孩子，先让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧！
3、出示课文最后一个自然段，自由读。
你读懂了什么？交流
出示：维护和平，制止战争！齐读
你有什么问题？（他生活在和平环境中，为什么还发出这样的呼吁？）
3、揭题，齐读。
二、初读课文：
自学要求：
1、请你用自己喜欢的方式通读课文，读准生字新词。
2、他为什么要发出这样的呼声？请试着划出有关句子。
3、同桌互相检查字词，交流问题。
三、讲读课文
1、交流：雷利为什么会发出呼吁？
情况一：因为作者的父亲牺牲了，所以会发出呼吁。
追问：为什么去世的？说明什么？你能找到有关句子吗？
出示：世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花
你怎么理解这句话？
情况二：和平之花并没有永驻人间。找到句子
出示：世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花
你怎么理解这句话？你的心情怎样？读出你的心情。
你能从课文中找到不太平的事例吗？（雷利的父亲因维和而牺牲了）
2、体会雷利失父之痛
在这个事例中，哪些地方令你感动？（划出有关句子读读体会体会）
交流：
A 两年多来
你体会到了什么？指名读，齐读
是什么给他们带来了无尽的伤痛？
再读世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花
B现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
（1）配音乐，指名读，你体会到了什么？
指名读，齐读。
（2）想像：
你能听到他爸爸在呼唤什么吗？指名说
你能听到悲痛的雷利心里在说什么吗？
雷利的妈妈心里在说什么？
在场的叔叔阿姨心里在说什么？
难道仅仅是在场的人的心声吗？如果你在场，你会怎么想？
出示句子：
啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是和平！和平！和平！
齐读。
引述：这样一位出色的经济学硕士就这样被可恶的战争夺取了宝贵的生命，他本来可以为国家作出很大的贡献的，他的牺牲给亲人带来了无尽的伤痛，所以我们要~（维护和平，制止战争）
再读世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花
3、而这事件仅仅只是其中之一，世界上还有一些不太平的事件。交流课外搜集的资料。教师幻灯播放有关事件的图片，你仿佛看到了什么？听到了什么？
你想说什么？让我们一起呼吁：
出示：
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
4、战争给不少国家和地区的人民带来了灾难，那些深受战争苦难的孩子，他们过着怎么样的生活呢？
出示小资料，轻声读一读。
在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿，87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中，每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者，目前世界各国约有30万男女少年儿童在军队中当儿童兵，许多人还不到11岁。此时此刻，你有什么样的感受？
再读：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
5、说话训练（选一题说）
为了老人_________________________，
为了大人__________________________，
为了小孩__________________________，
全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
为了________________________，
为了________________________，
为了________________________，
全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
师引读：全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
看来维护和平之心已经在我们每个人的心中生根，现在让我们跟随雷利一起真诚地向敬爱的加利先生呼吁：
出示最后一个自然段：（齐读）
四、课外延伸：
1、放《让世界充满爱》歌曲。
2、出示：
课外选做：
（1 ）、把你印象深刻的词句摘抄下来。
（2）、给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达对他们的同情，和对侵略战争的谴责。
板书： 一个中国孩子的呼声
维护和平，制止战争！
世界并不太平
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1.孩子的哭声议论文
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