做出经典与叹服 －－对费列罗的赞誉与建议
“钟的向方反”通过精心收集，向本站投稿了5篇做出经典与叹服 －－对费列罗的赞誉与建议，以下是小编为大家整理后的做出经典与叹服 －－对费列罗的赞誉与建议，欢迎阅读与收藏。
篇1：做出经典与叹服 －－对费列罗的赞誉与建议
并非从事食品和快销品行业，以圈外人的角度写的《回归营销的真正实质――-也谈德芙巧克力》能得到很多业内朋友的回复和共鸣有些意外，但也在情理之中，营销和管理很多方面是相通的，世界万物也是千丝万缕地联系着的，虽然不再是市场的操盘者，而只是纯粹的消费者和体验者。只是有一个微妙的区别，食用与购买截然分开，食用的都是亲朋好友送的，品牌比较多样化。购买完全用于赠送和分享，比较专一，只认费列罗。象自己的这种情况在巧克力消费者中算典型现象还是非典型代表尚不确知。
感谢金帝的朋友，让我快速学习了解了巧克力各大家族的市场份额。只是不甚了解十几个亿是单纯德芙巧克力的销量还是玛氏全部产品的销量。如果是单一品类的，就更加不理解一个已经如此成熟的产品何以在产品包装、形象等等方面能够出现那些匪夷所思的存疑。推广力度不足，创新性不够还只是透支品牌，但很多触目可及的明显缺憾加上网上尚未消除的多地质量投诉就是在折损品牌了。对于一个经典品牌来说，如果已经不再是消费者心目中的完美和经典，而是需要在市场快速变换、挑剔到甚至直接忽略的眼光中被挑拣和不问津，至少也应保留应有的气质和形象，不能面目全非自毁形象。市场最怕的并不是有竞争，而是自我放弃和固步自封。自身的倦怠和疲软只会加速对手的成长和自我的凋谢。没有任何产品可以吃老本，浮光掠影一下就可以永保第一。
反观费列罗，每一个细节都渗透着完美和用心，会让你感到经典、极致，情不自禁就被牵引、打动和折服。既有欧洲的典雅和贵气，也有上海的精致和小资。不喧嚣，不凑趣，不自我叫卖，只是安安静静用心把每一个细节做好，用产品力深深地吸引你，把消费者吃定。即使还有一些小瑕疵，也会让你欢喜地接纳和包容。更会爱屋及屋，不由自主地想去探究和发现更多，想去尝试其家族中的其他产品，愿意去和更多的人分享和推荐。如果一个企业能如此打动消费者的眼和心，每一次都是欣喜和感叹，连我们这种职业使然格外挑剔的家伙都难以抗拒，能得到更多消费者的倾心和青睐实在自然而然。
更加难得的是从产品到广告再到促销和陈列，每一个环节都堪称经典，衔接实施流畅到位，是市场加销售联袂出彩的典范，
不象很多产品市场牵引与销售实施相互脱节，浪费了广告效果，也有很多广告做的完全谈不上效果。
另一个难得之处，费列罗永远是在引导市场。食品和快销品目前还是更多依靠传统销售渠道和淘宝等这样的公共网购平台。企业直接开设团购网站的并不多见。费列罗的官方团购网站简洁清晰，永远在竞价排名前列。巧克力用于婚庆已很多见，但专门开发婚庆装的应该只此一家。既有面子又实惠，在缔造了青年伴侣心目中自发追求的“婚礼就用费列罗”这一时尚的同时也最快速有效地普及传播了产品和品牌，培养了更多忠实消费者和潜在消费者。体验式商品品尝和价值烘托都很关键，就带动体验来言，婚庆市场是最适合的突破市场，一次婚礼至少带动几十、几百个亲朋好友直接体验到费列罗，老少通吃。同时也准确地抓住了从对爱情有向往到能对感情负责、承担和享受的青年目标消费人群，这也正是高端巧克力最大的购买人群，也会自然而然地成为其以后家庭生活中的选择，买给自己和家人，包括孩子和老人。而当大家已经开始逐渐接受和习惯性购买随处可见的费列罗榛果威化时，其他一些副品牌如拉斐尔（椰蓉杏仁酥球）、健达（牛奶巧克力）、健达缤纷乐（牛奶榛果威化）也悄然上架，会让你顺带着好奇地去尝试一两个新品牌。这也是品牌力的延续和资源共享。没有任何刻意的宣传和传播，只是顺势导入，静静地等着忠实消费者去继续发现和发掘。
价位上费列罗也颇具用心，礼品装价格更高，小包装体验装和大包装婚庆装都更为实惠。礼品装自不必多言，精美第一，价格高一些还是低一些并不很敏感。小包装适合经济收入不是很充沛的低年龄人群，尤其是学生和刚毕业的年轻人，体验了就会有更多的向往。而对于一些完全用于自用的忠实消费者，一次性购买多个小包装比起礼品装更为实惠。婚庆装单粒价格与小包装差不多，一方面用量大，相当于一次团购，处处为消费者所想更容易吸引消费者；另一方面也是普及和培育消费的过程。潜移默化也需要支持和投入。
篇2：对单位的意见与建议
根据中国共产党中央关于党的群众路线教育实践活动的工作要求，我厅深入开展党的群众路线教育实践活动，广泛征求群众意见建议，以“为民、务实、清廉”为内容，以“贯彻落实中央八项规定”为切入点，坚决贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，聚焦“四风”，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导带头。我厅开展党的群众路线教育实践活动，坚持广开言路，虚心纳谏，并在我厅网站上征求群众对我厅开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议，取得了良好的效果。
通过对“开展党的群众路线教育实践活动”网上意见征集的统计分析，网民对我厅开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议可以概括为以下几点：
一是求真务实，由点及面。全面总结在以往主题实践活动中的好做法、好经验，加以推广和深化，并应用到党的群众路线主题教育实践活动中。
二是突出重点，为民服务。党的群众路线主题教育实践活动的重点是全体党员干部，应突出抓好领导干部，通过逐级动员、层层发动，调动全体党员的积极性，进一步强化全心全意为人民服务的宗旨，党员干部特别是领导干部要在活动中广泛开展批评与自我批评，并提高批评与自我批评专题会议的透明度、开放度和群众参与度，使党员干部真正受教育和触动，切实解决党员领导干部队伍中存在的亟待解决的问题。
三是开门搞活动，群众共参与。坚持开门搞活动、开门促整改，党的群众活动路线开展前，要广泛调研，真正深入基层，了解群众所思所盼，充分调动群众参加群众路线教育实践活动的积极性。在活动的每个阶段都要邀请群众参与，广泛听取群众意见，及时将开展教育活动的有关情况向群众公布，主动接受群众评议和监督。
我厅在开展党的群众路线教育实践活动的过程中，积极采纳群众意见、建议，“开展党的群众路线教育实践活动”网上意见征集，促进了我厅党的群众路线教育实践活动的.深入开展。我厅还将在群众路线教育实践活动中，继续引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，进一步转变干部作风，进一步密切干群关系，进一步树立为民务实的清廉形象。
篇3：对单位的意见与建议
当前我市事业单位队伍建设中主要存在用人机制不活，人员进出渠道不畅;分配制度不活，内部缺乏激励机制;财政拨款方式不活，缺乏吸引人才资金等问题。
这些问题形成的原因虽然是多方面的，但人事管理制度不适应形势发展的要求是其中一个重要的原因。事业单位是各类人才的主要集中地，建立一套符合市场经济和事业单位特点的全新的人事管理制度，是事业单位管理中的一场深刻革命，是一项事关改革全局、涉及社会各方面的系统工程，对建设高素质、社会化的专业技术人员队伍，推动经济发展和社会全面进步，实现我市在全省争取应有地位具有十分重要的意义。要推进事业单位人事管理工作的改革创新，我有以下几点建议。
1、建议出台类似《公务员法》的事业单位人事管理制度。在整个干部人事制度大格局下，事业单位人事管理方面立法是相对滞后的。党政机关有《公务员法》，国企有《劳动法》，而事业单位人事管理却缺乏国家层面的法律法规。现有的有关规定大都存在于部门规章、政策文件中，多为部门行为，缺乏整体性、综合性。建议出台《事业单位人事管理办法》，逐步形成以《办法》为核心，“进、管、出”等各个单项制度为主要环节，层次较高、程序规范、配套完备的政策法规体系。
2、建议做好事业单位分类管理。由于历史原因，我国现在仍存在着一定程度的政事不分、政企不分的问题。这在人事管理上导致了事业单位工作人员定位不清，使部分事业单位及其工作人员偏离公益目标，盲目追求经济效益，也对深化人事制度改革造成障碍。应该加快事业单位分类管理，把事业单位定位于承担公共服务职能、具有公益性质的社会组织，把事业单位人员定位于以自身的专业知识和技术提供专业化服务的人员，把事业单位人事管理定位于既不同于企业也不同于机关的人员管理。
3、建议明确组织部门在事业单位人事管理中的职能。从我市情况看，事业单位多个，职工8余***，这支队伍是庞大的，公务员队伍还不到其五分之一。目前我市事业单位人员的“进、管、出”等环节主要由人事部门在具体抓，而组织部参与不多。事业单位人事制度改革是深化干部制度改革的重要内容，也是组织部门的重要职责。建议中央层面出台一个综合指导意见，按照干部管理权限和分口管理的原则，明确组织部职责和作用，在事业单位领导人员管理，事业单位人事管理政策法规，以及组织指导、综合管理等方面进一步发挥组织部门职能作用，做好牵头和协调工作，适当深度参与事业单位人事制度改革工作的研究。
篇4：对公司的意见与建议
对公司的意见与建议
对公司的意见与建议新员工最好别急着向公司提建议，虽然你的出发点比较好，但是公司的运营情况，人际关系你都不了解，如果盲目的向公司提建议，公司的领导虽然表面上会夸奖你但心里会说你好表现，你应该静下心来，好好的跟着公司的师傅好好学习，逐渐的摸清公司的运营思路和人际关系，到那时你说的话绝对不是空话了，而是有建设意义的话，相信你能明白我说的话，因为我是过来人，也给公司提过建议，可随着对公司的了解发现自己说的根本就不对，一句话，存在的就是有道理的!
1 对公司及项目管理有什么意见或建议?
1) 现在不是很清楚我们最终在天府学院发布的版本是啥样子，但是感觉现在我们铺的功能太多，是不是可以讨论一下，我们该最终发布哪些功能，个人觉得，功能的杂而多，不如功能的少而精，这样开发人员也可以集中精力。
你的观点很正确，谢谢你的提醒，在这个问题上后期会加强。
2) 多关心一下最底层的员工。
我们不提倡“最底层”和“最高层”的说法，如果我没理解错的话，我想你想表达的应该是公司要多关心战斗在最前线的一线员工，这是一个永远要坚持的事情，如果原来做的不够，现在需要做的更好，并且要落实到行动上，谢谢你的提醒。
3) 对项目的总体进度没有一个了解与认识，对项目阶段计划或者本周计划不太清楚，只是组长安排什么做什么，技术组提出什么就修改什么
两个方面，一方面项目管理者要做出努力，另一方面自身也要去主动了解，对于第一方面已提醒相关管理人员在后期工作中作出改进。
4) 管理太过仁慈，仁慈不是人性化管理的全部。
还是那句话，人要有情，管理不能多情。对于人性化管理的认识还需加强，仁慈与人性化管理没有本质的联系，它是两个不同层面的东西，放到一起说明你对人性化管理的理解还不深，请有空看一下进门右侧的白板。
5) 我不知道技术组对项目整体计划清不清楚，至少我个人对项目的计划不了解~每次技术组与美工组开小会谈本周计划时，都只有组长参加，我们都是由组长来安排工作，对其它我们一无所知~组长有必要要告诉我们最近的工作工作量工作质量如何~
谢谢你的.建议，是否要全部人员参加会议可能要根据不同情况有不同的做法，但如果只是组长参加会议，组长就必须向组员传达会议的议项，如果这一点没做到要追究组长的责任。另外，我建议你自己也应主动向组长了解相关内容。
6) 在项目攻关阶段需要团队成员的奉献精神，但目前高强度的工作压力，频繁的加班不能作为长期的习惯，更不能让成员感觉晚上或周末没来加班就有某种愧疚感，在项目最困难阶段，我们应该相信团队成员会将项目当成自己的事业那样来对待的，因此，是否频繁加班可以作为考察成员贡献度的一个指标，但不能作为基本考核的项目，更不应该以此而提高对成员的考核标准，项目经理需考虑。
加班分补偿性加班和额外性加班，不能一概而论，尤其作为管理者来说。
如果公司在某一时间段要求大家加班，一定是公司不得已而作出的决定，希望大家理解。
加班与责任心和贡献度有联系，但不成正比。对于加班这个问题公司的态度是“既不提倡也不否定”。
公司提倡的是责任心，如何来体现责任心，不同的人有不同的表现方式，谁都不可否认努力工作是责任心的一种表现形式，如果有其它更好的表现形式，或用结果来体现则更好。
对某一项目具体工作来说，结果和过程都重要，但结果第一位，过程第二位。
7) 并不是把所有身怀绝技的士兵凑在一起，就能打胜仗，有一个好的决策者，领导者，协调者，也是很重要的
说的非常对，希望每一个管理者都能认识到这一点，更重要的是能做好这一点。另外，一定要多在过程中去反思和体会什么是领导、什么是协调。
8) 明确目标和进度后，应强调进度监控。
你提到了一个非常重要的问题，谢谢你!其实这个问题在口头上已强调了很多次了，后期会在落实上一步步加强。
2 哪些方面遇到了困难和障碍?需要哪些相应的调整和支持?
9) 目前技术开发进行一个半月时间，可能个别成员出现疲惫、浮躁等现象，需要一些引导。
引导这个词说得很好。同时，要注意引导与让步是有区别的，对于现象要找原因，分析根源、并做出有效行动。
10) 最先开始的时候，技术上的困难可能多点 ，随着项目的进行，个人觉得在个模块的交互上有些问题，基本上还是各个小组，各做各自的。我个人感觉这个好象一直是公司开发模式上需要加强和改进的地方
提得很好，目前正在改进，请项目管理者在过程中学习。
11) 困难的应该是在项目中我们的页面展示层始终都有很多不如意的地方，可能除了美工的设计以为，我们自己还需要更多的去考虑页面的美观和实用性。不然页面数据提供的再多，不美观也不能清楚的表达出数据的有用性
同意，但两者是一个有效体，光强调美观也没用，美是由内及外的，皮肤漂亮的女生一般新陈代谢功能也很好，外部再化点妆，就可以杀人于千里之外了。
3 为了完成目标,还需要哪些人采取哪些行动来支持项目及各成员的工作?
12) 工作效率不是依靠盲目的压任务就能提高的，提升成员的综合能力和技能才是正道。
我倒认为提升成员价值观层面的东西如精神、思维方式、心态是第一位的，让每个人都能感受到工作的快乐。提升成员的综合能力和技能是具体操作层面的，也很重要。
请注意“有效”与“效率”两个方面。
4 对新进员工的意见或建议?
13) 既然是新员工，就要充满激-情，用饱满的精神状态来让老员工认可你，团队的开发和包容力只是辅助力量，真正的动力还是你自己。
不能只提要求，团队要在“拉”和“推”两方面施以外力，激活其内力。
14) 哪些方面的工作进展得好?
好象没有哪方面进展的好，虽然经常加班，按时完成任务，不脱工，但是好象身心确实也很疲乏，体力精神上有些跟不上，可能跟年龄有关系?不太清楚~~
感受不到快乐的人，连一天吃三顿饭都会觉得累。两个层面--意识和行为都要注重，才会从根本上解决这一问题，不能简单的割裂和孤立的看问题，这要会让你走到死胡同，中西医要结合。
5 其它：
15) 办公室灰尘太大了，有必要每周打扫清洁，还有，隋老抽烟抽的太厉害了~弄的空气质量很差，弄的空气很干燥~~~对人的精神和皮肤伤害很大~
首先，对我的行为表示诚心的道歉，以后会提醒自己多加注意。至于办公室要打扫清洁，首先要立足于自力更生，随手做的一些事情可以自己做。
16) 对于前面打分自评，感觉还不错，但是对最后的一些提问就感觉在完成家庭作业一样;是否可以考虑删除，但是最后一项“其他建议”可以保留。呵呵，个人建议。
篇5：对老师的意见与建议
对老师的意见与建议
新课程标准提出在教育中注入人文理念，体现人文关怀，培养学生的情感态度和价值观。一位当代哲人曾说过：“一个国家，没有科技,一打就跨;没有人文教育,不打就垮。”班主任是学生的领路人,是学生灵魂的塑造者,在培养学生成人方面具有得天独厚的优势和义不容辞的责任。因此在班级管理理念上，我坚持人性化管理的方向，真诚面对学生，务实，宽容，平等，民主，自主，重视，相信，尊重每一位学生。这使我的工作呈现出以下几点特点:
1.公正公平的对待每一位学生，处理班级事务。
一个班级有五十多位学生，毋庸置疑，表现必然有差异。对于好学生和后进生所犯的错误，我力求做到平等公正，不偏不倚。我一向认为，所谓的优等生，班干部应该是全班同学的模范榜样，更加应该带头做好班级工作，遵守维护规章制度。因此，当班干部违反纪律时，我对他们的批评总是严格过其他同学。我班学习委员周一鸣多次上学迟到，并在自习课上带头讲话，我对他进行了公开批评，并撤除了班干职位。这样在全班形成了一个共识：班主任老师是公正严明的，班干部更应该以身作则，而非“知法犯法”。从而为班级管理创造了公平明朗的环境，使班干部和其他学生心服口服，有效地约束，促进了班干部对班级的作用。
2.与学生平等地对话，尊重学生的自主。
教师的年龄，生活经验和社会阅历都比学生丰富，加上“为人师长”的思想，很容易陷进凌驾于学生之上的思想泥潭，用自己的思维揣测学生的想法，用自己的判断阻断学生的交流。我也犯过这种错误，几次失败后便注意到：只有在思想观念上与学生平等，才会真正尊重学生，从而从学生的角度出发去看待问题，寻找出切实有效的办法解决问题。例如我班的陆飞同学在近日新班级初期很不适应，总是郁郁寡欢，魂不守舍的样子。我问过后才知道原来她觉得新班级不如原班级那么好，心里总是无法接纳这个集体。如果此刻我对她说适应环境，服从安排这样的大道理，恐怕很难见效。于是我问她我们班有什么优点，但不用急着回答我，观察思考一下午，放学前列在纸上给我。当她交给我那张纸时，上面写着“互帮互助”“和睦融洽”等。她自己也觉得要求过高了，表示愿意慢慢学会适应新环境。这种通过学生自己的眼睛看到的事实比我的空洞说教更有说服力，更让学生体会到老师对个人意见和主权的尊重。
3.帮助学生树立自我意识，包括自控，自省，自强;培养学生的独立，负责的品格。
我称之为“成人化教育”。即把一些成熟的人格品质慢慢的渗透到日常的言行中，引导学生把自己当成“成年人”看待，用较成熟的标准来衡量事物。初中阶段是青少年心理成长的叛逆期，他们渴望被当作大人来看待却又抵制成人的教导。于是我在平时的日常教育中把优秀成熟的品质灌输给学生，用对待成年人的方式和学生交流。例如当学生犯了错误，承认错误并承诺不再犯时，我一般都要求他们认真考虑一下：能否做到承诺，承诺的范围有多大，时期有多长，并告诉学生一旦承诺就必须做到，否则不可以随便作出承诺。同样，一旦承诺后我就会把它当真，如果做不到的话必须承担相应的后果。以此我传递给学生这样一种信息：成人必须为自己的言行负责。在行为习惯，规章制度教育上我向学生强调自我控制的重要性;在班会课上讨论成功的人的'个性品质等等。在班级管理的硬性规定之外，我从个性品质出发引导学生自觉自控，培养学生健全成熟的人格，为学生今后的成长发展打基矗
4.和学生讲真心话，也要求学生讲真心话。
交流和沟通是班主任工作的基本途径和重要手段。但如果学生面对老师所讲的都是顺着老师的话，怎能真正有效地沟通，达到目的呢?因此我在接班初期就向全班宣称大家都讲真心话，千万不要揣测老师想听什么，或者应该说什么。而是讲出真实的想法和感受。有一次班内一位男生打人，事后我问他什么他就顺着答什么，如“我不对”“打人违反班规”“我以后不再犯了”等。中规中矩的回答却让人根本看不透他的想法。经过启发他才说出打人的真实原因和他对班级的一些不满，问题才得以根本解决。我也时常找学生谈心，言语十分真诚，站在学生角度真心体谅学生。这不光有助于掌握班级情况，还使学生建立起对我的信任。
5.发自内心，充分信任每一位学生和班集体。
“皮格马利翁”效应告诉我们期望对人的行为有巨大的影响。积极的期望促使人向好的方向发展，反之亦然。教师对学生充满信任，能使学生感觉到自身的重要性和老师对自己期望，从而产生积极效应。我对我班每一位学生都抱有极大的信任，即使是屡次犯错的学生，我仍相信他也必定有改过的决心，只是受环境，年龄，性格等多方面因素影响。因此我常对学生说的一句话是“我相信你能做到”，并伴以相应的动作，如摸摸头拍拍肩，来传达我的信任。在冬季长跑早锻炼中，我充满信任的向全班宣布：“我们要做跑步队形最整齐的班级!”结果54位学生果真特别注意队形，稍有人扰乱立即有人提醒：队伍!队伍!对学生的信任也赢得了学生对我的信任，这使师生交流更容易，管理工作更顺畅。
苏轼云：博观而约取,厚积而薄发。我会在今后的工作中不断学习，不断思索，不断完善。除以上几点外还有选拔培养班干部，建立小组竞争机制，实行组长分管，责任到人的监督机制等具体做法，在前辈面前不敢班门弄斧了。下面提出一些工作中的困惑和问题，更希望各位老师能给我指点迷津。
首先是“严管”和“活教”之间的困惑。家长式的管教，详细而具体的目标，量化的标准，给班级管理的操作带来了方便。但客观来说，某种程度上禁锢了学生的个性，使学生习惯于听从，不敢去思考，丧失了基本的判断力和创新意识。但开放式的管理，由于学生年龄，性格等多方面因素，具有不确定性和难把握性。到底那样做才能更好的达到管理目的，又维护学生发展呢?
其次是一些实际问题的操作。如何转变差生的学习态度?如何培养学生自觉的行为习惯?如何利用舆论向导?如何教导轻浮的女生?如何教育屡错屡犯的学生?如何使学生不迷恋网吧?如何解决学生的心理问题?如何教导单亲家庭子女?等等。这些都是我工作过程中面临的问题，由于缺乏实际操作经验，找不到最好的解决办法，恳请各位老师施与援手，指导帮助。
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9.对与错范文
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