认知地图与科学实在-对齐曼《真科学》的解读
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篇1：认知地图与科学实在-对齐曼《真科学》的解读
认知地图与科学实在-对齐曼《真科学》的解读
著名科学社会学家约翰・齐曼认为,当代科学正在从学院时代走向后学院时代,他既反对朴素的科学知识真理论,也不赞同知识社会学的.建构主义立场,提倡一种“关于科学的自然主义的解释”.齐曼承认科学的实在性,但同时也强调建构性对科学的作用,他以一种融合辨证的观点描述了现实的科学.
作 者：刘益宇 LIU Yi-yu 作者单位：北京师范大学,北京,100875 刊 名：温州职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF WENZHOU VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)： 6(4) 分类号：C91-06 关键词：社会建构 现实的科学 认知地图篇2：公平与效率关系的科学解读
公平与效率关系的科学解读
公平与效率之间的关系是一个争论已久的'话题,在争论过程中自然存在何者优先的价值取向.公平主要是权利平等、机会平等与市场公平,属于综合性范畴,而效率主要是指资源的配置情况,是纯粹的经济学概念.因此,公平与效率之间存在着一定正相关关系--有限相容性.我国在市场经济改革的过程中也面临着二者之间的价值选择.
作 者：李振全 作者单位：华东师范大学,上海,62 刊 名：天府新论 CSSCI英文刊名：TIAN FU NEW IDEA(BIMONTHLY) 年，卷(期)： “”(3) 分类号：B82-053 关键词：公平 效率 关系 有限相容性篇3：计算机科学与技术专业认知实践报告
院（系）： 计算机学院
专业班级：
学 号：
学生姓名：
指导教师：
实践时间：
一、实践目的和意义
二、公司简介
三、实践内容及过程
四、心得体会和收获
一、实践目的和意义
目的：
开阔视野，增长见识，多一些了解，增加计算机科学与技术在实际生活中应用的知识。对课堂知识进行补充，培养兴趣和爱好。计算机科学与技术专业认知实践是学生在完成基础课学习转入到专业课学习阶段的一个极其重要的实践教学环节。认知实践是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实践使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。
意义：
通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解工程技术人员、生产管理人员的作用和职责。了解计算机相关领域的发展现状和成果，以及在生产中的应用；巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力，拓宽学生视野，树立努力学习专业知识的信心，并为学习后续课程打下一定的实践基础；增强劳动观念，树立正确的劳动观和价值观。明确今后的学习任务，同时增进对从事本专业工作的自豪感和责任感，做好自己的人生职业规划。
二、公司简介
大全集团创立于1965年，是从事高低压成套电气、元器件、环保、高速铁路设备、新材料（多晶硅及太阳能电池）等产业的国家级大型企业集团，在江苏扬中市、南京江宁开发区、重庆万州区、北京高新区建有四大产业基地。
现有23家子公司，其中7家是与德国西门子、德国默勒、美国伊顿、瑞士赛雪龙、丹麦安凯特等公司合资的企业。
大全是国家重点高新技术企业、国家科技部863计划成果产业化基地、国家863计划CIMS示范企业、中国机械工业100强企业和中国电气工业领军企业，中国电气工业自主创新名列第一，产品先后荣获“中国名牌产品”和“国家免检产品”称号。拥有国家级企业技术中心、国家级博士后科研工作站、国家级电气检测站，科技研发人员600余人，博士、硕士以上高级专业技术人员110多人，科技开发能力和技术装备水平已居于国内同行业前列，在国家863计划项目以及一系列重大科技攻关项目上取得多项成果，每年有近10项具有完全自主知识产权的新产品问世，累计申报各类专利250多项。
中低压成套电器、封闭母线、直流开关设备、桥架母线的生产规模、技术装备、产品档次均居同行业最高水平之列，其中，低压成套电器生产规模居于世界前列。
大全集团是中国电气行业著名领先企业之一.电气领域广泛涉及成套设备集成制造、智能电器设计制造、电力自动化系统、工业信息技术.其中,低压成套电气国内同行档次最高,产量最大,技术装备最先进；低压母线国内档次最高、规格最全、市场占有率最大,是低压母线标准化分技术委员会单位；封闭母线市场占有率超过50%，是三峡工程封闭母线唯一供应商；电缆桥架设计和制造水平居全行业领先,全国规模最大,并参与制定了我国第一部电缆桥架标准；直流开关柜市场占有率高达90%,应用于北京、天津、上海、重庆、长春、大连、南京、广州等国内地铁、轻轨工程.大全集团严格按照中国和国际标准,为客户设计制造 50 多个系列、 400 多个品种的优质产品，所有产品均通过中国质量论证中心首批 3C 认证。
三、实践内容及过程
这是一个具有纪念意义的早晨，因为期待已久的专业认知实践，终于来了！在这一天里，我们将要学习的可不仅仅是书本上的知识，而是一次实实在在的实践认知，也算是一次对专业的现实认识吧。
这次实践是在接近放假的时候，所有的考试都已经结束了，所以我们有足够的时间和精力来完成这次实践活动。虽然实践的时间比预想的要短，只有短短的一个早晨，但是，这会让大家不至于因为觉得枯燥而丧失耐心。反而始终都会兴致勃勃，我们会充分利用好这次机会。
8号的清晨，我们所有同学们和老师们早早的就来到了学院等候，激动的心情难以言表，我也对我们专业的工作方向充满了期待，在学校里待的久了，早就想出去看看了，看看在外面的世界里，咱们的专业长啥样。
八点左右，我们乘坐着校车出发了，向着目的地大全集团前进，一路上大家有说有笑，大家都在猜测、讨论这个实践到底是什么样子的，大家的眼里都充满了期待、充满了好奇、充满了向往。大家都迫不及待了！希望可以通过这次实践提前感受一下以后的工作环境、工作任务。这对我们来说，是一次很好的机会，也许，原本对计算机这一行业不感兴趣的同学，经过这个假期的实习便一下子就喜欢上了这个工作，从此下定决心要做一名IT精英了；而且对于原本就对计算机十分感兴趣的同学也一定会从这次假期实习中找到自信和乐趣，从此会更加坚定走IT之路！
到了目的地后，我们所有人都惊呆了，本来以为会去电脑公司看IT大师们展示编程风采的，结果居然到了一个工厂，刺鼻的味道让我们的感官都陷入了一片沉寂，顿时陷入了长长的遐想之中，莫非这就是传说中的IT末路。。。震惊了一会儿之后，终于从混沌的脑海中清醒了过来，然后开始细细的打量起了这个公司，放眼望去，车间里好像在制作木材，仔细观察，才发现是在组装一些高端大气的设备，这才让我们的心绪稍微平静了一些。紧接着带队老师们带着集合完毕的我们到了另一个地方，在这里我们见到了一个已经在这里工作的学长，接下来就将由他带领我
篇4：计算机科学与技术专业认知实践报告
院： 电气信息学院
专业： 自动化 班级： 1291 学号：
学生姓名：
指导教师姓名： 刘星平、沈学军、徐谦
实习日期：20xx-4-21至20xx-4-25
一、实习目的和任务：
认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。 自动化1291班实习其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动报告封面及封底.doc艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。
二、实习时间：
20xx-4-21至20xx-4-25
三、实习地点：
江麓机电集团有限公司：（地址：湖南省湘潭市雨湖区解放北路）
◆公司简介：江麓集团公司隶属于中国兵器工业集团公司，始建于1958年，由晚清洋务运动湖广总督张之洞创办的名震中外的汉阳兵工厂演变发展而来，是国家大型一类骨干企业、国家重点保军企业、国家一级计量理化单位、中国500家最大企业及行业企业、中国普通机械制造业百强企业、湖南省高新技术企业、湖南省工程机械产业集群核心企业、湖南省文明单位。
军品现已发展成为我国中轻型装甲车辆、装甲车辆中轻型综合传动装Z、军用配套电器的研制生产基地，培育并掌握了一批核心产品技术和工艺技术。研制生产的军用装备先后参加了国庆50周年、60周年大阅兵，接受党和国家以及全国人民的检阅。
民用产品方面，公司先后在工程机械、环保机械、冶金机械、传动机械等领域，研发、试制、生产了10多个系列的产品。
湖南海诺电梯有限公司：（地址：湖南省湘潭市岳塘区双拥南路）
◆公司简介： 湖南海诺电梯有限公司是由湘电集团与德国HIRO LIFT有限责任公司以及国内其他战略投资者共同投资组建的中外合资企业。
湘电集团创建于1936年，总资产45亿元以上，是中华民族电工工业的主要发源地之一，享有“电工产品摇篮”、“中华民族工业脊梁”的美誉。湘电集团为能源、交通、矿山、国防等服务，先后研制开发新产品1000多项，100多种重大新产品填补了国内 3空白，开创了中国机电产品众多第一，成为我国电工行业的骨干企业、国家重大技术装备的生产基地、国防装备定点生产厂家。德国HIRO LIFT 公司创建于18，作为全球第二家推出拥有自主知识产权的无机房电梯制造企业，在电梯制造领域有超过1的行业经验，在欧洲、北美电梯市场享有盛誉，是欧洲电梯行业知名品牌企业。公司主要产品有各种规格与型号的无机房电梯、小机房、有机房电梯、别墅电梯、滚轮驱动电梯、自动扶梯、自动人行道、风塔提升机、老年人和残疾人专用的无障碍提升设备等。
湘潭市湘江液压件制造有限责任公司：(地址：湘潭市德国工业园格林路3号) ◆公司简介：湘潭市湘江液压件制造有限公司是湖南省高新技术企业. 建所于1993年.它是集科研.生产于一体的企业实体。技术力量精干，加工设备精密，检测手段完备，工艺纪律严格。现有职工80人（其中高级工程师3人、工程师10人）。净资产额500万元. 自93年建所以来，经过几年的艰苦奋斗，现已初具规模. 液压件产量15000台件，液压件销售额700万元， 产销率100%， 人均劳动生产率近10万元.是一个颇具竞争实力的企业。公司主要生产液压多路换向阀。主要产品有：XY-F2钻机液压操纵阀、ZS1系列多路换向阀和ZL系列多路换向阀。 主导产品XY-F2钻机液压操纵阀是湖南省优秀新产品，覆盖国内地质钻机行业60%的供货市场。无论产品技术水平和产品质量均处于国内领先位Z，近几年中我公司500多台XY-F2液压操纵阀还随多家用户的主机出口到伊朗、马来西亚、越南等国，受到一致好评。另外公司还生产液压油缸、液压双向锁，PHY-G※系列平衡阀，单向节流阀，交替阀等20多种液压件。
湘潭电机制造有限公司:（地址：:湖南省湘潭市下摄司）
◆公司简介：湘潭电机制造有限公司（湘潭电机集团）位于中国电机之乡湖南省湘潭市，是一家集生产、销售、出口大型三相异步电动机、异步电动机、高压电机、高压电动机、交流马达、交流电动机、三相交流马达、直流电机、直流电动机、直流马达、电机配件、电机冷却器为一体专业机电公司，公司电机系列产品通过了ISO 9001、ISO 质量体系认证，欧盟CE认证，美国UL安全认证，3C和CQC认证。公司拥有一流的现代化的机械加工、装配和喷漆等现代化生产流水线，建有理化计量和整机测试两大检验中心，具有真空压力浸漆、定子匝间综合测试仪、高低压电机综合试验等全部电脑程序化控制的检测设备，并具备电机综合设计、开发和研发能力，并且先后引进美国西 4
屋公司、瑞士ABB公司和德国西门子公司等有关电机先进技术，以达到电机行业国际水平。公司始终坚持“质量第一”、“以优取胜”的宗旨，强化现场管理严格工艺纪律，建立和运行产品质量保证体系，使产品质量稳定可靠。 公司还承接各种电机产品的设计、制造特种电机，提供各类电机维修、电机修理、发电机维修、双速电机改造服务、以及各型号电机配件供应、及进口电机国产化等业务。 国家电网(湘潭市)：
◆公司简介： 国家电网公司是中国最大的电力企业，前身为包括全国电网和所有发电厂的“国家电力公司”。在年开始的以“厂网分离”为标志的电力体制改革后，原国家电力公司中剥离出的电力传输、配电等电网业务由国家电网公司运行，而各发电厂被划归分属五大“发电集团”(大唐、中电投、国电、华电、华能)运行。，按照国资委的“主辅分离”方案，将国家电网公司、南方电网公司省级（区域）电网企业所属勘测设计、火电施工、水电施工、修造企业等辅业单位成建制剥离，与四家中央电力设计施工企业重组为两家新公司。今国家电网和南方电网在河北、吉林、上海、福建、江西等14个省区、市公司所属辅业单位和中国水利水电建设集团、中国水电工程顾问集团重新组建为中国电力建设集团有限公司。国家电网、南方电网在北京、天津、山西等15个省区、市公司所属辅业单位和中国葛洲坝集团、中国电力工程顾问集团重组为中国能源建设集团。
湖南江滨活塞分公司:（地址：湖南省湘潭市岳塘区）
◆公司简介： 湖南江滨活塞分公司直属于中国长安汽车集团股份有限公司，公司又称湖南江滨机器（集团）有限责任公司，曾名江滨机械厂，始建于1970年。公司拥有国家认定技术中心，荣获中国驰名商标，是中国唯一的特种活塞研制中心、国内最大的中高档内燃机活塞研发、制造、生产基地。主营业务为汽车、船舶发动机活塞、齿轮、机油泵的制造与销售。
江滨公司拥有现代化高精数控设备1400余台套，年产中高档柴油发动机活塞1000万只，员工总数1200余人。 江滨公司拥有“国家认定企业技术中心”和完善的活塞研究、实验、制造平台。专业生产发动机活塞等零部件已有近四十年历史，是国内活塞行业中引进最早、技术最全、消化吸收与创新技术最好的专业制造公司。曾先后研制出 5
篇5：计算机科学与技术专业认知实践报告
实习名称 实习时间 20xx.07.20-20xx.08.05
实习地点 济南佳士盾
学生姓名
指导教师 韩平教学单位（盖章）
二O xx 年 九 月 十 一 日
专业设计报告正文内容及格式要求：
1、题目
2、专业认知实践目的
3、专业认知实践引言概述
4、专业认知实践内容及进度
5、专业认知实践体验与心得
6、提案改进与建议
7、结论
实习报告撰写要求：
1、文字通顺，语言流畅。
2、图表整洁，布局合理，须按国家规定的绘图标准绘制。
3、专业认知实践报告字数不少于3千字。
4、使用学生实习报告统一用纸（A4纸）打印或书写，其他默认。
德州学院实习报告纸
经济管理系国际经济与贸易专业认知实习报告
一、一年来大学生活总结
1学习总结
时光荏苒，曾经在心中梦想过无数遍的大学生活已经走过了一年，周围的一切都在变，变化最大的算是学习了，以往的被学习模式已不在，大学里更多是自由的天堂，经过一年的学习，我对自己的专业也不再是当初的模糊阶段了，初步对经济学的发展史有所了解以及相关的经济名词，对一直在学习的英语有了更深的理解，高数虽然破费头脑，但是我始终坚信有付出就有收获，总之大一一年让我找到了自己的学习方式，我会让自己在学习上更精进，再上一层楼。
2生活总结 大一的校园生活丰富多彩，五花八门的活动总在如火如荼的进行，我也参加了不少来锻炼自己，我曾经竞选过播音主持，虽然失败了，我却没有退缩，反而更有斗志，接下来我参加过晚会礼仪，让我增加了不少自信，我最喜欢的是校园志愿者，我觉得我为他人尽自己的微薄之力，我感到很开心，社会本该如此，多一个人奉献，多一份美好。
3自我评价
当远离家乡，踏上自己大学之路，进入校园之前，有失落也有焦虑，然而一年下来，我渐渐适应了大学生活，我发现大学里有活力四射的同学，有关心体贴的学长，有博学多识的老师，我很喜欢这种融洽的环境，但是对于自己的生活费控制的却不是很好，总是多花一些额外的钱，一年的时间，我慢慢长大适应，接下来的日子不在混乱，我积累了经验将自己的生活打理得井井有条。学习中没有尽自己的全力，多少有些迷茫。荒废了不少时间，时间如此珍贵，我应该专注于学习，锻炼自己的能力，不悔走过四年的大学。
二、对本专业的认识与思考
1、学习目标
新学期伊始，我将努力学好这门专业。这个专业需要我们掌握的知识和能力有很多比如掌握马克思主义经济学基本理论和方法；掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；了解国际经济学、装 订线
国际贸易理论发展的动态；能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作等等。
2、学习框架
本专业学习的课程有很多，其中核心主干课程主要有高数、英语以及经济学，同时这些也都是考研的重点。考报关报检员、跟单员、单证员、国际货代、国际商务师要重点学习英语、国际结算与单证实务、国际经济学、国际贸易、进出口实务、国际商法、国际金融、国际市场营销等学科。将来如果从事本职工作，那么英语和经济学便成为了关键，必须能说一口流利的英语，这是工作的基础。
三、对本专业从业人员的调查报告
1、从业人员情况介绍
为了更好的了解自己的专业，以保证自由不会对未来很迷茫。我特意拜访了已经就业的师哥师姐们。谢师哥他从事文员工作，当我问到文员是什么工作，他风趣的告诉我说是打杂的，很苦，经常性的加班，，估计活通宵也干不了，不过他说心里还是蛮有成就感的，跟反倾销答轧，听听蛮高档。我认为大学生就是要经得起历练，才能实现自我价值，有苦才有甜是亘古不变的规律。另一位师姐从事的是广告策划，他告诉我说这个专业非常好，基本没有什么工作是我们不能干，比如文秘啊,市场营销,广告策划,会计等专业的饭碗今年就被我们抢掉不少.当然我们本专业的饭碗 原本就是少少的。她现在工作不错，应该算是学有所用吧。不能说每个人都能找到适合自己的工作，另一位年长者告诉我现在社会上看的是能力，用事实说话，即使你曾经拥有再多的辉煌也是没有用的，我感受颇深。
2、从业人员的忠告和建议
最后他们好心的给了我一些忠告和建议：首先，比较好的大公司只会要求你的英语的小公司会要求经验所以只要你英语不是一般强你就不用担心
当然现在很多英语专业的人也做国贸其次，当前国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。最后这个行业主要是要靠实际的工作经验，也受大的国际经济气候的影响。很多专科的有经验的和固定客户的都比硕士拿的多，主要还是靠行业经验和提成，加上受到很多外语专业的毕业生的竞争，建议我 有时间还是先考个报关员。
3、自己受到的感受和启发
通过对他们的调查，感受很深，受到了很大的启发。这个专业是有很大的发展前景的，就业去向也是很多的，可以外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经 装 订线
营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。同样竞争也更加激烈。我接下来要好好学习专业知识，提高自身的能力，使自己在将来的就业竞争中占据优势。
四、未来三年自己的学业规划
1、学习目标
进入学校的那一刻，我一定下自己的目标，那就是考研。通过一年的学习，我更加认识到学习的重要性。接下来我会好好学习，为自己的考研之路做好准备
2、学业规划
在接下来三年的时间里我准备好好学习，学习是我们的主要任务。掌握好丰富的知识，是完成人生目标的重要保证。接下来就是考研，考研后才能受到更高等的教育，学到更深层的专业知识，开阔自己的知识面，提高自己的能力。这样在将来的就业竞争中才能有更多的优势。
3、规划实施措施
三年时间里，我要熟练掌握英语，首先通过英语6级考试；接下来是计算机二级证；学习应用PS软件；在专业方面，学习掌握营销学，统计学等学科，并学习摄影，美术方面知识，并通过社会实践加深对专业的认识和应用。充分利用图书馆资源和网络信息，阅读有益身心的书籍，扩大自己的知识面。同样要拿到与专业有关的各类证书。这其中最困难的就是英语。我的英语一直以来都非常差，。因此在接下来的时间里，我的一个很重要的任务就是把我的英语提上去，这是我学业的关键。但是计划不如变化，在方案实施过程中可能会遇到一些突发状况，或者找到更适合自己发展的规划方向。因此，在实施大学生涯规划过程中，还应该根据情况的变化适时地调整大学生涯规划的内容、规格和质量标准。当然，一切应当以自我为主体。首先要有自主性，要根据自身的比较优势和社会形势的变迁，自主确定、修正自己的目标与价值，要主动发挥自己的潜在能力，使大学生涯规划变得更科学合理可行。假如制定了一份适合自己的大学生涯规划而没有付诸于行动，那么规划实施方案就等于是一纸空文。未来中理想生活的形成与确立，是通往理想彼岸的第一步。大学里不是浪费青春的地方，我会充分利用时间，时刻监督自己，努力向目标靠近，我想四年后的我会是一名研究生，实现梦想，不悔我的人生。
五、结束语
短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
篇6：科学概念的认知进路与转向论文
摘要：在科学技术论视野中，视点（内部视点和外部视点）与方法（规范方法和描述方法）是对科学概念的不同认知进路和认知方式，在此基础上形成了四种不同的科学认知脚本，并组成一个关于科学的认知矩阵。认知矩阵刻画了科学概念的四种认知进路与三次转向，随着科学概念的延伸，现代科学及其知识与权力有内在相关性，并且是一个社会协商和妥协的过程。
关键词：科学概念；视点；方法；认知转向
Abstract:Based on S&T studies, perspective (inside perspective & outside perspective) and method (descriptive method & normative method) are different cognitive routes and methods of conception of science. We found four different cognitive scripts of science and form a cognitive matrix of science. The matrix describes four cognitive routes and three turns. with extending of conception of science, modern science and its knowledge are internal relativity with force, and can be regard as a process of social negotiation and compromise.
Key words:conception of science; perspecitve; method; cognitive turn
现代科学越来越呈现出了两种相互背离的发展趋势。一种是扩展的趋势，即科学在发展中不断地融入技术，使科学-技术成为难以拆分的整体。更进一步说，通过技术，科学融入到了经济、乃至社会生活的每一个家角落。另一种趋势是，随着学科分化的加速，科学研究的分工越来越细，逐渐被收缩到了一个十分狭窄的领域。有时除了少数同行外，人们甚至根本弄不懂这些科学家们在做什么，在说什么。[1]令人困惑的是，这两种趋向尽管表现得十分清晰，现实中却还是被扭结在一起的。根本原因在于社会因素介入了人们对“科学”的认知活动中，起到了一个良好的缓冲和转译作用。现代科学因此从神坛上走下来，成为一项公共性事业；现代科学概念发生了变迁，从自然科学领域扩展到人文社会科学领域，即科学包含自然科学和人文社会科学；科学的普适性受到了强有力的挑战，现代科学不得不在普适性和地方性之间谋求平衡。也就是说，对科学概念的认知已经发生巨大的变迁。
1 认知进路和方式之争：视点与方法
既往的科学认知研究中，对科学概念的争议最为纷杂。以库恩为界，考察库恩前后关于科学概念的认知过程，争议的主要集中在考察科学知识的视点（内部视点和外部视点）与考察科学的方法（规范方法和描述方法）之间。视点，借用几何学的透视概念，指的是基于某个立场来看待对象的整体。基于知识看待科学的整体，是内部视点；反之，基于社会文化环境看待科学的整体，是外部视点。
正统科学的代表逻辑实证主义和批判理性主义虽然在很多观点上针锋相对，但它们共享着一些基本的前提，尤其是它们都是站在科学及其知识的角度来透视整座科学大厦，并竭力维护正统科学的形象。它们都认为，在观察与理论之间存在相当深刻的差别，知识的增长大体上是积累性的，科学是一个相当紧密的演绎结构并且具有整体性，发现的情景（the context of discovery）与辩护的情景（the context of justification）之间存在根本性的区别。[2]逻辑实证主义和波普尔的批判理性主义非常关注“科学逻辑”，命题、逻辑、理性和方法论等视主题，科学仅仅与经验、方法、逻辑有关；而权力、利益、心理、社会、经济和政治等“外部”因素被排除在外。
科学史研究在科学认知研究中十分重要，但是占传统主导地位的内史（专门史）研究在科学史中日益衰落，外史（社会文化史）开始盛行。早在20世纪30年代默顿的《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》就出现了内史向外史的视点转换：从社会文化视考察科学的社会建制。
库恩在《科学革命的结构》中考察了科学史，但他并不是从传统意义上的科学内史，而是从科学的社会文化史（即外史）角度进行考察，并且附带着对科学知识的生成和辩护的考察。库恩把对科学考察的视点完整地从内部切换到外部，力图表明科学（知识内容）就是科学的历史（社会文化史），科学史就是科学社会学，也是认识论。也就是说科学哲学、科学史与科学社会学是一回事。[3]
科学的社会研究在库恩之后相继发生了两次视点转换，连同默顿的研究一共三次。[4]20世纪70年代中期到80年代，社会建构论大力发扬了库恩的观点，它批判了传统科学观不对称之症结，并提出了“强纲领”的解决方案，“强纲领”直接面对科学知识的内容，认为科学事实是由社会因素建构而成的，这是一种纯外部视点的策略。20世纪80年代末，社会研究出现了新的转向，它以“反身性”为特征，认为“强纲领”由于不具有“反身性”，因而无法证明用“社会”的因素来解释科学知识究竟是否充分。这个阶段的社会研究无论对“科学”还是“社会”均采取了相对主义的立场，巴黎学派的“行动者网络理论”研究完成了第三次视点转换，拉图尔等人的研究促使“内部”和“外部”相互连接起来，并进入了技术-工程研究领域，如电动车案例。[5]
规范性认知方法一直都是西方哲学的主旋律。本体论思想，从古希腊开始延续两千多年，不停地追问事物“（应该）是什么”。其特征是本质主义、基础主义，追求真理、追求先验、追求实在，并力图一劳永逸地解决所有问题。即便是转向认识论后，规范认识论仍然是西方认识论的主旋律。近代科学以降，笛卡尔、弗雷格、罗素、逻辑实证主义者和波普尔，无一不是在确定的理性预设基础上开始规范性的认识论考察。逻辑实证主义者和波普尔把科学看作是一组抽象的命题集合，一堆既成的理论教条，科学是既成的知识。默顿的功能主义科学社会学也同样坚守自然科学的知识内容和社会文化环境相分离的原则。因此，传统规范化的认识论和方法论的主张是一种“预设主义”和“去情景化”（decontextualization）的研究图式，它们实际上是在本质主义、基础主义、理性主义、实在主义等问题上对科学进行规范性认知方法，强调科学“应该是什么”，强调科学真理与规范，并力图在科学与非科学之间划出界限。
这种带有理想化的规范性认知方法主要研究“既成的科学”，是一种“事后辩护”的策略；然而对于“创制中的科学”[6]，即正在进行中的科学活动，规范性认知方法除了给予人们误导之外是无能为力的。此外，当人们试着打开科学生成的“黑箱”时，规范性认知方法再也无法对科学史和科学实践做出恰当的解释，科学的合理性危机出现了。因此，库恩认为发现的情景与辩护的情景相分离是不恰当的，[7]因为要想历史地、动态地考察科学，就必须考查科学的实际活动方式，在同一情景中考察科学的生成和辩护。只要发现的情景与辩护的情景统一，对科学的考察就不可避免地走向情景化和地方化，规范性认知方法图式必然被抛弃，取而代之是“描述”的认知方法。
库恩之后几十年的科学的社会研究和科学的文化研究表明，科学认知的方法论立场超越了传统科学哲学方法论的束缚，从“内部”走向“外部”，从“规范”走向“描述”，从“狭义的科学认知研究”走向“广义的科学认知研究”。
2 认知矩阵：科学认知的二维结构
基于视点和方法两个维度，我们可以构建出科学论不同时期的各种认知脚本*，如表1所示。
认知脚本Ⅰ：内部视点与规范方法。这是正统科学的认知方式，包括逻辑原子主义、逻辑实证主义和批判理性主义在内。在20世纪中早期，内部视点与规范性方法的结合，使得实证主义者和批判理性主义者基于科学及其知识有其自身发展逻辑，而不受社会和文化的影响，给出了一种规范性的科学概念。从近代科学的生成与发展来看，人们使用实验和逻辑理性等更能理解的认知方式，逐步取代了上帝和神等信仰的认知方式，重新对自然世界做出解释。这种思想影响了哲学的发展，使得逻辑实证主义继承实证传统，并辅以数理逻辑，替换了晦涩而神秘的黑格尔思辨哲学进路。批判理性主义尽管与逻辑实证主义在观点上针锋相对，但是借用库恩的“不可通约性”原则，正是两者具有“可通约”基础，才会有那么多的争议。两者事实上都是在维护正统科学的形象，并认为社会和文化等外部因素不会影响科学本身的发展，即发现的情景不同于辩护的情景。两者在观察和理论之间存在的明显的差异，但它们都认为知识大体上是增长性的，逻辑实证主义关注正面的积累，而批判理性主义关注反面的“不断改良式积累”；它们坚持科学发展有一贯的逻辑，或是归纳或是演绎，且科学具有严密的、整体的结构；它们注重科学与非科学的划分。这种以科学的方式解读哲学的认知方式在20世纪初获得了巨大成功，它在正反两面所刻画的科学形象，一度成为正统科学的形象，影响深远。即使在今日，政府和科普的宣传、公众对科学的理解、众多科学家的信念仍然属于脚本Ⅰ类型。
脚本Ⅱ：外部视点与描述方法。库恩之后，尤其是在20世纪70-80年代，随着科学论的兴起，在以爱丁堡学派为代表的社会建构论以及各种形式的科学的社会/文化研究方案中，外部视点与描述性方法取代了内部视点与规范性方法。社会建构论集库恩、维特根斯坦、科学社会学和知识社会学于一身，尤其是发扬了库恩的相对主义和解释学立场。几乎是与正统科学和默顿学派截然相反，社会建构论把“科学”理解为处于“现场制作”的知识内容而不是既成的知识体系；更为重要的是，它极为强调科学知识是在社会磋商和权力斗争中得以生成并获得合理性辩护的。它把科学生成的情景和辩护的情景统一，认为科学不可能独立与社会情景而存在，知识没有自身发展的逻辑而是社会与文化等因素“磋商”后构造的。此外，它们强调社会/文化因素决定了知识的客观性与合理性，使得科学文化与人文文化之间，科学活动与其它各种活动之间的边界变得模糊起来，客观性为各种社会的竞争与磋商机制所取代；它们注重科学活动的现场，注重对实践合理性与地方性知识的细节描述。
脚本Ⅲ：外部视点与规范方法。默顿主义坚持知识的内容不受社会文化因素的影响，并从社会文化史角度考察英格兰在十六、七世纪的科学建制活动，后来更是基于近代科学的发展历史而形成功能主义的科学社会学，认为科学是独立的社会系统或制度，这是典型的外部视点与规范方法结合的认知方式。默顿亦提出了具有“范式”意义的科学规范：公有主义、普遍主义、无私利性和有条理的怀疑主义。默顿使用这四条带有理想色彩和情感色彩的规范，剔除外部政治权力或社会文化的干预并力图拯救科学的自主性。正是这个制度化得到的框架使得默顿完成了没有明说却是实质性的科学划界。默顿反对科学的权威被用来达到私人目的，强调当政治进入科学大门时，自主和规范的规训力量就会遭到破坏，由此导致的主张就是非科学的，[8]同时也是科学气质所不能容忍的。默顿在外部再一次刻画了正统科学的形象，尤其是四条规范和科学家气质构成了理想而神圣的科学形象。
脚本Ⅳ：内部视点与描述方法。传统的科学史（内史）与巴黎学派的实验室研究和行动者网络研究都采用了内部视点与描述方法的结合方式对科学技术及其知识的生成和辩护等历史作详细考察。但是两者在具体研究方式上是有所不同的，传统的科学史研究更像宫廷书记员，记录点点滴滴的事实，如仪器、数据，科学家们行事方式，他们怎样获得课题，怎样讨论方案，怎样登录数据，怎样写作论文，甚至包括他们平常的穿着，言语禁忌，以及他们的精明与笨拙；实验室研究是一种“介入”研究，参与性的观察者与分析者成了实验室的一部分，在亲身经历日常科学研究的详细过程的同时，在研究科学这种“文化”中，作为连接“内部的”外部观察者的探示器，对科学家在做什么，以及他们如何思考作出详尽的探究。[9]行动者网络研究也是“介入”研究，略有不同的是它还力图将“外部”和“内部”贯通。行动者网络研究认为科学技术活动是情景性的实践，同时具有技术的和非技术的、人的和非人的内容，这些实践相互结合，共同构成具有概念力量和政治力量的`网络；所有科学、技术或工程都是异质性要素及其相关内容的产物，技术中所有的设计活动都是工程的某种形式；科学家、技术专家和工程师同时也是社会活动家，不仅设计机器，还从事“社会活动”——设计社会或社会制度，使之适用于机器。[10]
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